2024年秋季版七年級政治下冊 15.2 讓人生更有意義教學(xué)實錄 蘇教版

2024年秋季版七年級政治下冊15.2讓人生更有意義教學(xué)實錄蘇教版一、課程背景與目標(biāo)定位

2024年秋季版七年級政治下冊15.2《讓人生更有意義》教學(xué)實錄蘇教版

本節(jié)課旨在幫助學(xué)生理解生命的價值，懂得珍惜生命、關(guān)愛他人、服務(wù)社會的重要性。結(jié)合七年級學(xué)生的認(rèn)知水平和心理特點，本節(jié)課以引導(dǎo)學(xué)生思考如何讓人生更有意義為主線，通過案例分析、討論交流等形式，使學(xué)生認(rèn)識到生命的寶貴，激發(fā)學(xué)生關(guān)愛他人、奉獻(xiàn)社會的情感。課程內(nèi)容緊密聯(lián)系教材，旨在培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀和人生觀。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已具備一定的道德素養(yǎng)和社會認(rèn)知能力，但對生命的意義和如何讓人生更有意義的理解尚淺，生活中缺乏實踐體驗和深入的思考。

2.內(nèi)容規(guī)劃：結(jié)合教材內(nèi)容，圍繞生命的價值和意義展開教學(xué)。設(shè)計以下環(huán)節(jié)：

-導(dǎo)入：通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)知識，引出本節(jié)課主題。

-案例學(xué)習(xí)：分析教材中的案例，讓學(xué)生從實際生活中感受生命的價值和意義。

-小組討論：分組討論如何在自己的生活中實踐生命的意義，如關(guān)愛家人、朋友，參與社會公益活動等。

-互動活動：設(shè)計角色扮演或情景模擬活動，讓學(xué)生在模擬實踐中體驗和思考生命的價值。

-總結(jié)反饋：教師總結(jié)討論成果，強(qiáng)調(diào)生命的珍貴和如何在日常生活中實現(xiàn)生命的價值。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容是理解生命的價值和意義，以及如何在日常生活中實踐這一價值。具體包括：

-生命的不可重復(fù)性：強(qiáng)調(diào)每個人生命的獨特性和不可復(fù)制性，如教材中提到的“生命只有一次，不可重來”。

-生命的創(chuàng)造性：讓學(xué)生認(rèn)識到每個人都有能力創(chuàng)造價值，比如通過學(xué)習(xí)、工作和社會服務(wù)，如教材中的“通過努力學(xué)習(xí)，我們可以為社會做出貢獻(xiàn)”。

-生命的奉獻(xiàn)精神：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人、服務(wù)社會的情感，如教材中提到的參與志愿服務(wù)、幫助有需要的人。

2.教學(xué)難點

本節(jié)課的難點在于如何將生命的價值轉(zhuǎn)化為學(xué)生的實際行動。具體包括：

-生命價值觀念的內(nèi)化：學(xué)生可能難以理解抽象的生命價值概念，需要通過具體案例來引導(dǎo)學(xué)生體會，如教材中的案例分析。

-實際行動的落實：學(xué)生可能不清楚如何在生活中體現(xiàn)生命的價值，需要教師設(shè)計具體的活動，如角色扮演，讓學(xué)生在模擬情境中思考如何行動。

-長期行為的養(yǎng)成：學(xué)生可能在一時沖動下表現(xiàn)出關(guān)愛他人、服務(wù)社會的行為，但難以形成長期的習(xí)慣，教師需要引導(dǎo)學(xué)生制定計劃和目標(biāo)，如設(shè)定每周至少做一件有益于他人的事情。四、教學(xué)方法與策略

1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，首先通過講授介紹生命的價值和意義，然后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享個人對生命價值的理解和體驗。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬不同情境下如何體現(xiàn)生命的價值，如扮演志愿者、醫(yī)生等角色，體驗在幫助他人和服務(wù)社會中的自我實現(xiàn)。

3.利用多媒體教學(xué)資源，如播放相關(guān)視頻、圖片等，直觀展示生命的多樣性和價值，增強(qiáng)學(xué)生的感官體驗和情感共鳴。同時，使用互動式白板，讓學(xué)生在白板上記錄討論成果，提高參與度和互動性。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過展示一組關(guān)于人們在不同生活場景中展現(xiàn)生命價值的圖片，如醫(yī)生救死扶傷、志愿者幫助老人過馬路、學(xué)生在課堂上認(rèn)真聽講等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“你們認(rèn)為這些場景中的人們是如何體現(xiàn)生命的價值的？”通過學(xué)生的回答，自然引入本節(jié)課的主題《讓人生更有意義》。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：教師首先講解生命的不可重復(fù)性、創(chuàng)造性以及奉獻(xiàn)精神，通過教材中的案例進(jìn)行分析，讓學(xué)生理解生命的價值和意義。接著，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己對生命價值的理解和如何在生活中實踐。討論結(jié)束后，每組選代表進(jìn)行分享，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)重點。

-分組討論：每組根據(jù)教材中的案例，討論生命的價值和如何在生活中實踐。

-代表分享：每組選代表匯報討論成果，其他組傾聽并給予反饋。

-教師總結(jié)：教師總結(jié)討論內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)生命的價值在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)。

3.互動體驗（15分鐘）

內(nèi)容：設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬不同情境下如何體現(xiàn)生命的價值。學(xué)生分成若干小組，每組根據(jù)給定的情境進(jìn)行角色扮演，如：

-情境一：地震發(fā)生后，志愿者在災(zāi)區(qū)救援。

-情境二：學(xué)生在學(xué)校里發(fā)現(xiàn)同學(xué)受傷，如何關(guān)愛和幫助同學(xué)。

-情境三：老人在馬路邊摔倒，如何上前幫助。

學(xué)生在角色扮演過程中，思考如何在現(xiàn)實生活中實踐生命的價值，體驗關(guān)愛他人、服務(wù)社會的情感。

4.實踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活實際，制定一個行動計劃，如每周至少做一件有益于他人或社會的事情。學(xué)生將自己的行動計劃寫在紙上，貼在教室的墻上，以激勵自己在日常生活中實踐生命的價值。教師鼓勵學(xué)生相互監(jiān)督，定期分享實踐成果，形成良好的行為習(xí)慣。六、教學(xué)反思

今天的課堂，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于生命的價值有了更深刻的認(rèn)識，他們在討論和角色扮演中展現(xiàn)出了很高的參與度和思考力。但也有學(xué)生對于如何在日常生活中實踐生命的價值還感到困惑，我覺得可能需要在今后的教學(xué)中加入更多的實際案例分析，讓學(xué)生能夠更具體地理解和把握生命的意義。此外，我注意到部分學(xué)生在表達(dá)上還存在困難，未來可以增加更多的小組合作和口語練習(xí)機(jī)會，幫助他們提升表達(dá)能力。七、教學(xué)資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：收集展現(xiàn)生命價值的人物圖片，如醫(yī)生、教師、志愿者等在不同場合下的工作情景，用于導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的情感共鳴。

-視頻素材：剪輯相關(guān)視頻，如自然災(zāi)害中的救援行動、日常生活中的善行義舉等，用以輔助教學(xué)，讓學(xué)生直觀感受生命的價值。

-音頻素材：選取有關(guān)生命意義的詩歌朗誦或故事音頻，作為課堂背景音樂或聽力練習(xí)材料，增強(qiáng)學(xué)生對生命意義的理解。

閱讀材料：

-文章素材：選取與生命價值相關(guān)的英文文章，如名人傳記、社會新聞、心靈雞湯等，讓學(xué)生在閱讀中感受生命的意義。

-書籍推薦：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于人生意義、心靈成長的書籍，如《活出生命的意義》、《人生不設(shè)限》等，幫助學(xué)生拓展視野。

實踐工具：

-生命價值日記：設(shè)計一個專門的本子，讓學(xué)生記錄自己在日常生活中體現(xiàn)生命價值的點滴，如幫助他人、參與社區(qū)活動等。

-個人行動計劃表：提供一份行動計劃表格，引導(dǎo)學(xué)生制定具體的行動步驟，如每周至少做一件有益于他人或社會的事情，并在表格中記錄執(zhí)行情況。

-小組討論指南：制定小組討論的指導(dǎo)性問題，如“你認(rèn)為生命的價值是什么？”，“你如何在生活中實踐生命的價值？”等，幫助學(xué)生深入思考和討論。

教學(xué)輔助工具：

-互動式白板：利用白板技術(shù)，讓學(xué)生在白板上展示自己的思考和討論成果，提