2《拉拉手交朋友》 第一課時(shí)（教學(xué)實(shí)錄 ）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)上冊(cè)

2《拉拉手，交朋友》第一課時(shí)（教學(xué)實(shí)錄）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)上冊(cè)一、課程背景與目標(biāo)定位

《拉拉手，交朋友》是2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)上冊(cè)中的一篇課文，旨在幫助一年級(jí)學(xué)生認(rèn)識(shí)新朋友，學(xué)會(huì)與人友好相處，培養(yǎng)良好的交往能力。本節(jié)課是第一課時(shí)，通過(guò)生動(dòng)的故事情境，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)與人交往的樂(lè)趣，懂得尊重、關(guān)心他人。教學(xué)目標(biāo)定位為：使學(xué)生學(xué)會(huì)與人友好交往的基本禮儀，培養(yǎng)合作意識(shí)，提高人際溝通能力。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生剛進(jìn)入小學(xué)階段，對(duì)社交行為和禮儀有了初步的認(rèn)識(shí)，但實(shí)際操作中可能缺乏主動(dòng)性和自信心。他們好奇心強(qiáng)，喜歡互動(dòng)和游戲，但注意力集中時(shí)間較短。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課以《拉拉手，交朋友》為主題，圍繞如何與人友好交往的核心內(nèi)容，設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng)：

-導(dǎo)入：通過(guò)歌曲或游戲讓學(xué)生放松，營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍。

-故事講述：講述《拉拉手，交朋友》的故事，讓學(xué)生理解友好的重要性。

-角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬故事中的交往場(chǎng)景，實(shí)踐交友技巧。

-討論分享：引導(dǎo)學(xué)生討論如何在日常生活中運(yùn)用故事中的交友方法。

-小組活動(dòng)：設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲，如“找朋友”游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)交往。

-總結(jié)反思：教師總結(jié)課堂要點(diǎn)，學(xué)生反思自己在交友中的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：

-明確友情的價(jià)值：通過(guò)《拉拉手，交朋友》的故事，讓學(xué)生理解朋友的意義，明白擁有朋友的快樂(lè)和重要性。

舉例：通過(guò)故事中角色之間的互動(dòng)，強(qiáng)調(diào)友情給生活帶來(lái)的正面影響，如分享快樂(lè)、共同解決問(wèn)題等。

-學(xué)習(xí)交往禮儀：教授學(xué)生在與人交往時(shí)應(yīng)該遵循的基本禮儀，如禮貌用語(yǔ)、輪流發(fā)言、尊重他人等。

舉例：通過(guò)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)會(huì)使用“請(qǐng)”、“謝謝”、“對(duì)不起”等禮貌用語(yǔ)。

-培養(yǎng)合作精神：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)在團(tuán)隊(duì)中合作，共同完成任務(wù)，體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。

舉例：設(shè)計(jì)小組游戲，如“合作拼圖”，讓學(xué)生在游戲中學(xué)會(huì)協(xié)作和互助。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-理解和運(yùn)用交往技巧：學(xué)生在實(shí)際交往中可能難以理解如何正確運(yùn)用所學(xué)的交往技巧。

舉例：在角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生可能不知道如何自然地引入話題或如何表達(dá)自己的感受，教師需要通過(guò)示范和引導(dǎo)幫助學(xué)生克服這一難點(diǎn)。

-自我情緒管理：學(xué)生在交往過(guò)程中可能會(huì)遇到挫折或沖突，需要學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)情緒。

舉例：通過(guò)討論和情境模擬，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在遇到不愉快時(shí)如何冷靜思考，如何用合適的方式表達(dá)自己的情緒，而不是生氣或逃避。

-建立安全感：新入學(xué)的學(xué)生可能在與人交往時(shí)感到緊張或害怕，需要建立與人交往的安全感。

舉例：在小組活動(dòng)中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的想法，并確保每個(gè)學(xué)生的發(fā)言都能得到尊重和肯定，以此營(yíng)造一個(gè)支持性的環(huán)境。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：交互式電子白板、電腦、投影儀、音響設(shè)備、故事繪本《拉拉手，交朋友》

-課程平臺(tái)：校園內(nèi)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：教學(xué)PPT、故事動(dòng)畫視頻、背景音樂(lè)

-教學(xué)手段：故事講述、角色扮演、小組討論、互動(dòng)游戲、情境模擬五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用電子白板展示一張張孩子們歡樂(lè)交友的圖片，營(yíng)造輕松愉快的氛圍。

-提問(wèn)：“你們?cè)趫D片中看到了什么？”，“你們覺(jué)得和朋友在一起玩耍感覺(jué)怎么樣？”

-引出主題：“今天我們要學(xué)習(xí)如何拉拉手，交朋友，讓我們的校園生活更加快樂(lè)?！?/p>

2.新知學(xué)習(xí)（20分鐘）

-故事講述：教師生動(dòng)講述《拉拉手，交朋友》的故事，讓學(xué)生沉浸在故事的情境中。

-問(wèn)題討論：教師提出問(wèn)題，如“故事中的小朋友是如何交到朋友的？”，“他們?cè)诮挥堰^(guò)程中遇到了什么困難，又是如何解決的？”

-角色扮演：學(xué)生分組，每組選擇故事中的角色進(jìn)行扮演，模擬交友場(chǎng)景，體驗(yàn)交友過(guò)程。

-禮儀學(xué)習(xí)：教師引導(dǎo)學(xué)生討論并總結(jié)在交友中應(yīng)遵守的禮儀，如微笑、禮貌用語(yǔ)等。

3.互動(dòng)討論（10分鐘）

-小組討論：學(xué)生分小組，討論在日常生活中如何運(yùn)用所學(xué)交友技巧。

-分享心得：每組選代表分享討論成果，其他小組進(jìn)行補(bǔ)充。

-教師點(diǎn)評(píng)：教師對(duì)學(xué)生的討論進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，給予肯定和指導(dǎo)。

4.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-互動(dòng)游戲：“找朋友”游戲，學(xué)生在音樂(lè)中行走，音樂(lè)停止時(shí)，找到朋友握手或擁抱。

-角色扮演：學(xué)生扮演不同角色，如小老師、小醫(yī)生等，模擬在校園中如何與人友好交往。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)與人友好交往的重要性。

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師給予肯定和鼓勵(lì)。

-教師布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，向家人分享今天學(xué)到的交友技巧，并嘗試在家庭中實(shí)踐。

6.課堂延伸（5分鐘）

-教師布置下一節(jié)課的任務(wù)，如準(zhǔn)備分享自己的交友故事。

-學(xué)生自由活動(dòng)，可以相互交流本節(jié)課的學(xué)習(xí)體會(huì)，也可以預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，教師通過(guò)引導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)，幫助學(xué)生掌握交友技巧，培養(yǎng)良好的交往能力。同時(shí)，通過(guò)實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中鞏固所學(xué)知識(shí)，達(dá)到學(xué)以致用的目的。六、教學(xué)反思

在教學(xué)《拉拉手，交朋友》這節(jié)課后，我感到學(xué)生們對(duì)于交友的技巧有了明顯的提高。他們?cè)诮巧缪莺突?dòng)游戲中表現(xiàn)出色，能夠主動(dòng)使用禮貌用語(yǔ)，展示出良好的交往態(tài)度。但也有學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中顯得有些緊張，需要更多的鼓勵(lì)和支持。我發(fā)現(xiàn)通過(guò)故事和游戲相結(jié)合的方式，能夠有效吸引學(xué)生的注意力，讓他們?cè)谳p松的氛圍中學(xué)習(xí)。今后，我計(jì)劃在課堂上給予每位學(xué)生更多的發(fā)言機(jī)會(huì)，確保他們都能在實(shí)踐中提升交往能力。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了《拉拉手，交朋友》，希望你們能夠?qū)⑺鶎W(xué)應(yīng)用到日常生活中去。以下是今天的作業(yè)，請(qǐng)大家認(rèn)真完成：

1.繪畫作業(yè)：繪制一幅你和你的朋友一起玩耍的畫面，并在畫的旁邊寫上一段話，描述你們是如何成為朋友的。

2.觀察日記：記錄下本周內(nèi)你和你的朋友之間發(fā)生的至少三件友好交往的事情，寫下你的感受和體會(huì)。

3.角色扮演：和家人一起玩“拉拉手，交朋友”的角色扮演游戲，嘗試運(yùn)用我們?cè)谡n堂上學(xué)到的交友技巧。

4.家庭分享：向你的家人分享本節(jié)課你學(xué)到的內(nèi)容，包括交友的重要性以及如何與人友好交往。

作業(yè)反饋：

在批改你們的作業(yè)時(shí)，我看到了很多溫馨和有趣的故事，你們都很好地將課堂上學(xué)到的內(nèi)容運(yùn)用到了實(shí)際生活中。

在繪畫作業(yè)中，大部分同學(xué)都能夠生動(dòng)地表現(xiàn)出和朋友玩耍的場(chǎng)景，但有些同學(xué)的畫面較為簡(jiǎn)單，我建議你們可以嘗試加入更多的細(xì)節(jié)，讓畫面更加豐富多彩。

觀察日記方面，我很高興看到許多同學(xué)都記錄了與朋友相處的美好時(shí)光。不過(guò)，有些同學(xué)在描述事件時(shí)缺乏具體的情感表達(dá)，我建議你們?cè)趯懽鲿r(shí)嘗試加入更多的情感描述，這樣能夠讓日記更加生動(dòng)。

在角色扮演和家庭分享環(huán)節(jié)，我收到了家長(zhǎng)們的積極反