2023六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 1 分?jǐn)?shù)乘法《小數(shù)乘分?jǐn)?shù)》教學(xué)實(shí)錄 新人教版

2023六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)1分?jǐn)?shù)乘法《小數(shù)乘分?jǐn)?shù)》教學(xué)實(shí)錄新人教版一、課程背景與目標(biāo)定位

《小數(shù)乘分?jǐn)?shù)》是2023六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)新人教版教材中的一個(gè)重要內(nèi)容。本節(jié)課旨在幫助學(xué)生掌握小數(shù)與分?jǐn)?shù)相乘的方法，提高學(xué)生的計(jì)算能力，并培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和解決問(wèn)題的能力。在課程設(shè)置上，以課本為依據(jù)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，通過(guò)生動(dòng)的實(shí)例和練習(xí)，使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用小數(shù)乘分?jǐn)?shù)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生以下能力：發(fā)展學(xué)生的數(shù)感和運(yùn)算能力，通過(guò)小數(shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)關(guān)系的理解和運(yùn)用；提升學(xué)生的邏輯思維和問(wèn)題解決能力，能夠?qū)⑿?shù)乘分?jǐn)?shù)的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中，培養(yǎng)數(shù)據(jù)分析與抽象概括的能力。同時(shí)，注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)與合作交流，鼓勵(lì)學(xué)生在探索中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律，形成有效的學(xué)習(xí)策略。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過(guò)展示生活中常見(jiàn)的購(gòu)物實(shí)例，如計(jì)算折扣后的價(jià)格，引導(dǎo)學(xué)生自然過(guò)渡到小數(shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法。

-情境模擬：設(shè)計(jì)一些涉及小數(shù)乘分?jǐn)?shù)的實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生在模擬的購(gòu)物、烹飪等情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。

2.互動(dòng)學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分組，每組分配不同的小數(shù)乘分?jǐn)?shù)問(wèn)題，讓學(xué)生通過(guò)討論找出解題方法，并分享各自的心得。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演小老師，向同伴解釋小數(shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算步驟，通過(guò)教學(xué)互動(dòng)加深理解。

3.反思與評(píng)價(jià)

-自我反思：學(xué)生在完成練習(xí)后，要求他們反思自己在解題過(guò)程中的思維方法和遇到的困難，以及如何克服這些困難。

-同伴評(píng)價(jià)：在小組內(nèi)進(jìn)行互評(píng)，學(xué)生相互檢查對(duì)方的小數(shù)乘分?jǐn)?shù)計(jì)算過(guò)程，并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)彼此的學(xué)習(xí)進(jìn)步。四、教學(xué)資源

-硬件資源：多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)

-軟件資源：數(shù)學(xué)教學(xué)軟件、PPT演示文稿

-課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：電子版教材、在線練習(xí)題庫(kù)

-教學(xué)手段：黑板、粉筆、教學(xué)模型、實(shí)物道具（如購(gòu)物小票等）五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：通過(guò)展示一張超市購(gòu)物小票，上面有多種商品的價(jià)格和折扣信息，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注如何計(jì)算折扣后的實(shí)際支付金額。學(xué)生通過(guò)觀察小票上的信息，自然引出小數(shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算需求。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：

-首先，介紹小數(shù)乘分?jǐn)?shù)的基本概念，通過(guò)實(shí)例展示小數(shù)乘以整數(shù)、分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)的方法，引導(dǎo)學(xué)生思考小數(shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算規(guī)則。

-接著，通過(guò)具體的例題，如計(jì)算0.5乘以1/3，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)小數(shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算規(guī)律，即先乘后除。

-然后，讓學(xué)生嘗試解決幾個(gè)小數(shù)乘分?jǐn)?shù)的練習(xí)題，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問(wèn)。

-最后，總結(jié)小數(shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算步驟，強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)。

3.互動(dòng)體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：

-將學(xué)生分成小組，每組分配幾個(gè)小數(shù)乘分?jǐn)?shù)的問(wèn)題，要求學(xué)生在小組內(nèi)討論解題方法，并選派代表向全班展示解題過(guò)程。

-在小組討論中，鼓勵(lì)學(xué)生互相提問(wèn)、解答，共同解決問(wèn)題。

-教師選取幾組學(xué)生的解題過(guò)程進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：

-設(shè)計(jì)一些與小數(shù)乘分?jǐn)?shù)相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，如計(jì)算食材配比、計(jì)算旅行費(fèi)用等，讓學(xué)生獨(dú)立完成。

-學(xué)生完成后，教師隨機(jī)抽取幾位學(xué)生的答案進(jìn)行展示，并簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)其正確性和解題方法。

-最后，布置相關(guān)的課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課通過(guò)情境導(dǎo)入、新知探索、互動(dòng)體驗(yàn)和實(shí)踐應(yīng)用等環(huán)節(jié)，學(xué)生基本掌握了小數(shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法。但在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。比如，在情境導(dǎo)入環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)購(gòu)物小票中的信息不夠敏感，未能迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。我可以在導(dǎo)入時(shí)增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生更多地參與到情境中來(lái)。

另外，在互動(dòng)體驗(yàn)環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生積極參與討論，但部分小組的討論深度不夠，未能充分挖掘小數(shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算規(guī)律。我計(jì)劃在下次課上，給出更多引導(dǎo)性的問(wèn)題，幫助學(xué)生深入思考。

還有，在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)于實(shí)際問(wèn)題的解決還不夠熟練，這可能與他們對(duì)新知識(shí)的掌握程度有關(guān)。我打算在后續(xù)的教學(xué)中，增加一些類似的實(shí)際問(wèn)題練習(xí)，讓學(xué)生有更多機(jī)會(huì)將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中去。七、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-相關(guān)數(shù)學(xué)概念：小數(shù)的意義和性質(zhì)、分?jǐn)?shù)的基本概念和運(yùn)算規(guī)則、小數(shù)和分?jǐn)?shù)的互換方法。

-數(shù)學(xué)歷史：介紹小數(shù)和分?jǐn)?shù)在數(shù)學(xué)發(fā)展史上的重要地位和演變過(guò)程。

-實(shí)際應(yīng)用案例：收集和整理小數(shù)乘分?jǐn)?shù)在生活中的應(yīng)用案例，如財(cái)務(wù)計(jì)算、工程測(cè)量、科學(xué)研究等。

-數(shù)學(xué)游戲：設(shè)計(jì)一些涉及小數(shù)乘分?jǐn)?shù)的數(shù)學(xué)游戲，如數(shù)學(xué)接龍、數(shù)學(xué)猜謎等，增加學(xué)習(xí)的趣味性。

-數(shù)學(xué)競(jìng)賽題目：挑選一些與小數(shù)乘分?jǐn)?shù)相關(guān)的數(shù)學(xué)競(jìng)賽題目，提高學(xué)生的挑戰(zhàn)性和競(jìng)技水平。

-數(shù)學(xué)論文或書籍：推薦一些適合高年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)論文或書籍，讓學(xué)生更深入地了解數(shù)學(xué)知識(shí)。

2.拓展建議

-鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如數(shù)學(xué)論壇、在線教育平臺(tái)，查找和分享小數(shù)乘分?jǐn)?shù)的相關(guān)知識(shí)和技巧。

-建議學(xué)生通過(guò)閱讀數(shù)學(xué)故事書籍、觀看數(shù)學(xué)科普視頻，增加對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和理解。

-提議學(xué)生參與數(shù)學(xué)社團(tuán)或興趣小組，與同學(xué)一起探討數(shù)學(xué)問(wèn)題，互相學(xué)習(xí)進(jìn)步。

-建議學(xué)生在家中嘗試用小數(shù)乘分?jǐn)?shù)解決一些實(shí)際問(wèn)題，如烹飪時(shí)的食材配比、購(gòu)物時(shí)的折扣計(jì)算等。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽或挑戰(zhàn)活動(dòng)，通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題來(lái)提高小數(shù)乘分?jǐn)?shù)的應(yīng)用能力。

-指導(dǎo)學(xué)生如何整理數(shù)學(xué)筆記，將小數(shù)乘分?jǐn)?shù)的相關(guān)知識(shí)和技巧進(jìn)行歸納總結(jié)，方便復(fù)習(xí)和回顧。

-提醒學(xué)生定期復(fù)習(xí)小數(shù)乘分?jǐn)?shù)的相關(guān)知識(shí)，通過(guò)不斷的練習(xí)來(lái)鞏固和提高計(jì)算技能。

-推薦學(xué)生閱讀一些數(shù)學(xué)家的傳記或數(shù)學(xué)發(fā)展史，了解數(shù)學(xué)知識(shí)的來(lái)源和背后的故事，增加學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的深度和廣度。八、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

-評(píng)估方式：我會(huì)通過(guò)多方面的觀察來(lái)評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。在課堂上，我會(huì)注意學(xué)生是否能夠積極發(fā)言，是否能夠理解并應(yīng)用小數(shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法。在作業(yè)方面，我會(huì)查看學(xué)生的完成質(zhì)量，是否有錯(cuò)誤，以及他們是否能夠獨(dú)立完成。此外，我還會(huì)觀察學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的參與度，比如在小組討論中是否能夠積極參與，是否能夠有效地與同伴交流。

-改進(jìn)策略：根據(jù)這些評(píng)估結(jié)果，我會(huì)相應(yīng)地調(diào)整教學(xué)策略。如果發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生在某個(gè)環(huán)節(jié)上存在困難，我會(huì)在課堂上增加針對(duì)這個(gè)環(huán)節(jié)的講解和練習(xí)。對(duì)于作業(yè)中的常見(jiàn)錯(cuò)誤，我會(huì)提供額外的講解和示例，幫助學(xué)生理解。對(duì)于那些在實(shí)踐活動(dòng)中不夠積極的學(xué)生，我會(huì)嘗試找到原因，可能是他們不夠自信，或者是對(duì)小數(shù)乘分?jǐn)?shù)的概念不夠清晰。我會(huì)提供個(gè)性化的指導(dǎo)，比如額外的練習(xí)、一對(duì)一的輔導(dǎo)，或者是小組學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，以確保每個(gè)學(xué)生都能夠跟上進(jìn)度。

我會(huì)特別關(guān)注那些在理解上有困難的學(xué)生，通過(guò)不同的教學(xué)手段來(lái)幫助他們。比如，使用實(shí)物道具來(lái)直觀地展示小數(shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算過(guò)程，或者