幼兒園小班第一學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)

幼兒園小班第一學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)幼兒園小班第一學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)

導(dǎo)語：現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，都是家長的“心頭肉”，雖說他們有著“優(yōu)生優(yōu)育”的優(yōu)勢(shì)，但也存在著較多的缺點(diǎn)。接下來我搜集了幼兒園小班第一學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)，歡迎查看，盼望關(guān)心到大家。

幼兒園小班第一學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)

在喧鬧的鞭炮聲漸起的時(shí)候，我們知道，一學(xué)期又接近尾聲了?；仡欉@學(xué)期的工作，不經(jīng)意中突然發(fā)覺，孩子們長大了，比托班的孩子高出了大半個(gè)頭，不再哭哭啼啼，不再把“老師，我不行！”“老師，我不會(huì)！”常掛在嘴邊，不再當(dāng)老師的小“跟屁蟲”……不管是上過托班或沒上過托班的孩子，他們都在我們小二班的集體中共同成長，有喜悅也有苦惱，但更多的是甜。

發(fā)現(xiàn)孩子們一天比一天健康、活潑；一天比一天聰慧、懂事，我和胡老師由衷地感到興奮，覺得我們?nèi)康母冻龆际侵档玫摹，F(xiàn)將我班的工作做個(gè)小結(jié)：

一、思想品德方面

現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，都是家長的“心頭肉”，雖說他們有著“優(yōu)生優(yōu)育”的優(yōu)勢(shì)，但也存在著較多的缺點(diǎn)；如他們?nèi)涡裕?dú)占欲強(qiáng)，不能謙讓，不會(huì)關(guān)懷他人，但是孩子良好的共性、文明的習(xí)慣必需從小抓起。我們先從禮貌教育入手，早上幼兒來園時(shí)，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)說：“老師

早安！”“小伴侶

早安！”不當(dāng)心碰撞了別人主動(dòng)說：“

抱歉！”等。

再通過我們的晨間、離園前的談話，講故事等，使小伴侶知道了要敬重長輩，團(tuán)結(jié)小伴侶，對(duì)人要有禮貌，小伴侶之間要互謙互讓，相互關(guān)心，并會(huì)關(guān)懷別人，開學(xué)初存在的一些問題，如：小伴侶玩玩具時(shí)你爭我搶，在這個(gè)學(xué)期的教育和引導(dǎo)下，基本上沒有消失搶奪物品的現(xiàn)像。

二、重視戶外活動(dòng)，讓孩子們?cè)跉g樂中健康成長

“讓每一個(gè)孩子健康成長”是我們幼兒園老師的宗旨。在這個(gè)宗旨的引導(dǎo)下，我班非常重視孩子的戶外活動(dòng)。參與幼兒園的晨間戶外活動(dòng)是孩子們最歡樂的一件事，每天一早孩子們就來問老師“今日出去玩什么呀？”攀爬、玩球、玩推車這些活動(dòng)都成了孩子最寵愛的活動(dòng)，在這些活動(dòng)中熬煉了孩子們走、跑、跳、翻等運(yùn)動(dòng)力量。除了上午的戶外健康活動(dòng)我們還常常在下午支配體育嬉戲、民間嬉戲等活動(dòng)，讓孩子們?cè)阪覒蛑姓业綒g樂與健康。

為盡量保證每天兩小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間，我們還利用中午飯后時(shí)間，冬天帶孩子們到操場(chǎng)曬太陽增加體質(zhì)，夏天到草地上納涼呼吸戶外清爽的空氣。針對(duì)我園的健康特色，本學(xué)期我們還組織了特地的健康教育主題活動(dòng)《健康寶寶》，讓孩子們學(xué)習(xí)正確的洗手、洗臉、漱口、刷牙等方法并引導(dǎo)孩子們從小養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

三、重視教學(xué)活動(dòng)，讓孩子們?cè)谟鋹偟男那橹袑W(xué)習(xí)學(xué)問

讓孩子們喜愛探究、喜愛學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是引起孩子們的學(xué)習(xí)愛好。老師也要擅長發(fā)覺孩子們的學(xué)習(xí)愛好。我們兩位老師有時(shí)會(huì)依據(jù)孩子們的學(xué)習(xí)愛好適當(dāng)?shù)卦鰷p活動(dòng)的內(nèi)容，不僅提高了孩子們的學(xué)習(xí)樂觀性而且還豐富了活動(dòng)的內(nèi)容，拓展了活動(dòng)的學(xué)問面。

從身體進(jìn)展?fàn)顩r看，我班幼兒對(duì)體育活動(dòng)的愛好較高，走、跑、跳、平衡力量進(jìn)展快速。我班幼兒聰慧、活潑，接受新學(xué)問較快，常規(guī)習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)步明顯。幼兒上課時(shí)能遵守紀(jì)律，常規(guī)培育較好，坐姿正確。

從語言進(jìn)展看，我班幼兒語言進(jìn)展較好，語言表達(dá)較完整，大部分幼兒能清晰的表達(dá)自己的意見，能仔細(xì)傾聽別人講話。個(gè)別幼兒語言進(jìn)展還比較慢，只能講幾個(gè)字，還需要我們老師和家長共同努力關(guān)心這些孩子。

從科學(xué)進(jìn)展看，對(duì)自然現(xiàn)像比較感愛好，有肯定的觀看力量。能主動(dòng)探究四周生活中常見的現(xiàn)像。

從數(shù)學(xué)進(jìn)展看，對(duì)于我們所定的方案他們都能把握，且能結(jié)合實(shí)際生活感知數(shù)學(xué)。

從藝術(shù)進(jìn)展看，音樂活動(dòng)中，即歌曲、律動(dòng)、嬉戲、觀賞與一體，極大提高了全班幼兒的愛好，充分感受到了音樂的美感。本班幼兒對(duì)律動(dòng)、舞蹈很感愛好，節(jié)奏感比較好，但動(dòng)作美麗，繪畫也提高不少，本學(xué)期，我們班剛剛插進(jìn)來的部分孩子從來沒有接觸繪畫，剛開頭由于不會(huì)畫在那兒大哭，現(xiàn)在已經(jīng)能高興奮興的拿起蠟筆信念十足的作畫了。

從社會(huì)性進(jìn)展看，大部分幼兒活潑、開朗，主動(dòng)進(jìn)行有效的交往、共享，能主動(dòng)樂觀的參與班級(jí)活動(dòng)，公共衛(wèi)生習(xí)慣較好。

四、保育工作方面

在幼兒良好的生活習(xí)慣上。《綱要》中要求我們老師與家長協(xié)作，依據(jù)幼兒需要建立科學(xué)的生活常規(guī)，培育幼兒良好的飲食、睡眠、排泄等生活習(xí)慣和生活獨(dú)立力量。依據(jù)以上要求，我們做了以下工作：

1、教學(xué)活動(dòng)后都要求幼兒喝水，特殊是戶外活動(dòng)后更強(qiáng)調(diào)喝水。喝水時(shí)求幼兒能排好隊(duì)，一個(gè)挨著一個(gè)喝，不要擁擠，從這邊進(jìn)，那邊出。

2、廁所洗手時(shí)，在相應(yīng)的手龍頭前排好隊(duì)，一個(gè)個(gè)輪著來。每次洗手前要擦肥皂，洗手后要關(guān)水龍頭。

對(duì)幼兒能把握并獨(dú)立完成的事情。在教給他們相應(yīng)的方法技能后，要求幼兒能自己敢于去嘗試，敢于自己去練習(xí)，熟能生巧就漸漸會(huì)了。但是對(duì)于個(gè)別力量差的，我們就急躁進(jìn)行講解，并手把手教，幼兒基本都把握了。現(xiàn)在幼兒在攤被子、穿衣服、穿鞋子、穿襪子上都表現(xiàn)精彩，個(gè)別幼兒會(huì)系褲子，雖然手法不是

非常好，但是很能體現(xiàn)他的小仆人精神。

針對(duì)部分幼兒自理力量較差的，結(jié)合新教材的實(shí)施，我們?cè)诮】到逃龝r(shí)注意創(chuàng)設(shè)相宜的環(huán)境，采納生活化的教育策略，將生活教育整合、滲透在一日活動(dòng)中；在其他活動(dòng)中又有意識(shí)地滲透生活活動(dòng)，這種整合實(shí)施生活教育的方法對(duì)促進(jìn)幼兒的自理力量教育很有關(guān)心，現(xiàn)在大部分幼兒自己的事情都能自己完成了，進(jìn)餐習(xí)慣也較之以前有了明顯的進(jìn)步，尤其是挑食、偏食的現(xiàn)像有了較大的改善，如周x、子x、涵x等幼兒不僅挑食少了，飯量也增大了很多。

對(duì)個(gè)別自控力量差地幼兒則賜予更多地關(guān)懷、愛心與急躁。并制訂相應(yīng)的方案，關(guān)心他們進(jìn)展薄弱的地方，如連書x、林子x等常常尿濕，我們就定時(shí)提示他們?nèi)バ”恪?duì)于常常往外跑的黃承x小伴侶常常給與監(jiān)督等。

五、個(gè)別教育，小有成果

每個(gè)班級(jí)總有個(gè)別比較突出讓老師難以著手教育的幼兒。但我們不能忽視他們，反而更應(yīng)重視他們。像我們小二班的問題兒童較多，但經(jīng)過這學(xué)期，問題兒童已不在是問題了，他們突飛猛進(jìn)。如：

學(xué)期初，黃承x小伴侶突然失蹤嚇了我一大跳。經(jīng)了解，承x從小小班開頭至今始終都是這樣的，每天一個(gè)人在外面跑、玩。而且他的語言表達(dá)力量及差，基本上不怎么說話，他的理解力量也不好，老師就算批判他了，他也滿不在乎，不知道是不懂還是不在乎。總體表現(xiàn)為懶散、自由、稚嫩。于是，我們老師在這個(gè)學(xué)期時(shí)刻關(guān)注承x，不要讓他離開老師的視線。一旦發(fā)覺承x不在老師身邊，立刻請(qǐng)配班老師前去查找，直至找到他，將他帶到同伴中去。假如在上課時(shí)突然站起來想出去，老師要準(zhǔn)時(shí)賜予制止，告知他，上課期間無原無故就起來是不對(duì)的。雖然承x不怎么明白我們說的話，但是，作為老師，我們還是應(yīng)當(dāng)不斷地跟他講道理，對(duì)于他的行為，對(duì)的要準(zhǔn)時(shí)賜予表揚(yáng)，鼓舞；錯(cuò)的要準(zhǔn)時(shí)賜予制止，批判、講道理。

此外還發(fā)動(dòng)班上力量強(qiáng)的孩子，主動(dòng)邀請(qǐng)他參與活動(dòng)，樂觀與他溝通，讓他感受到集體活動(dòng)，嬉戲活動(dòng)，和大家一起玩原來是這么的有意思。從而情愿參與集體活動(dòng)，漸漸適應(yīng)這個(gè)新的集體班級(jí)。最終主動(dòng)與家長聯(lián)絡(luò)溝通，共同討論探究一套科學(xué)的、適應(yīng)承x的特點(diǎn)的教育方案?，F(xiàn)在，我們不用每天去外面查找這個(gè)淘氣的家伙了。

由于，現(xiàn)在的承x每天乖乖地跟著老師，和小伴侶一起做嬉戲，一起上課，一起出去玩，有時(shí)候上課老師沒請(qǐng)到他做嬉戲，他還不興奮了呢。在美術(shù)活動(dòng)中，有時(shí)候他還是我們班上畫的最快效果又還可以的一個(gè)孩子呢！每天來幼兒園，都能有禮貌地和老師打招呼，相擁在一起，雖然說話還不是很清晰，但是我們已經(jīng)；明白他的意思了。在戶外活動(dòng)中，當(dāng)小伴侶不當(dāng)心遇到了別人時(shí)，他還會(huì)立刻跑過來向我們告狀，雖然講不清晰，但也能用一切動(dòng)作來表示他所要表達(dá)的意思。

子x，一個(gè)人見人夸、特別帥氣的小男孩，但在班級(jí)里很少與同伴溝通，一起玩，很少說話。平常只喜愛與藝x小伴侶一起玩。每天早上晨談后老師總會(huì)又點(diǎn)名這個(gè)環(huán)節(jié)，當(dāng)點(diǎn)到他的名字他不會(huì)說“到”，離園時(shí)不會(huì)說“老師再見！”“拜拜”之類的話，只會(huì)看著老師搖搖手。有一次，子x跑過來笑著用他的大頭用力的頂了我的肚子一下，我見他主動(dòng)跑到我面前，心里

非常愉快，以為他接受我了，情愿和我一起玩了。下午，他又做同樣的`動(dòng)作，可是眼神變的嚴(yán)厲?了。我這時(shí)才察覺有點(diǎn)不對(duì)勁。這天下午，離園時(shí)，我將這事與他媽媽講了一下，到了其次天，還發(fā)覺他有這樣的舉動(dòng)，于是，我就實(shí)行了一些措施：

1、平常以表揚(yáng)、鼓舞為主，當(dāng)子x一說話，甚至是一個(gè)字也好。老師要立刻在同伴面前給與確定、表揚(yáng)，使其逐步樹立應(yīng)有的自信念。

2、先讓子x與最好的伴侶藝x一起玩，由藝x的伴侶圈延入到子x的伴侶世界中。

3、與家長共同協(xié)商一套適合子x小伴侶的教育方法，讓子x不要以為自己就是這樣老把嘴巴落在家里的孩子。

4、對(duì)于幼兒不對(duì)的行為，老師立刻進(jìn)行制止。經(jīng)過一個(gè)月左右的時(shí)間，我們班子x小伴侶進(jìn)步特別明顯。早上來園能主動(dòng)與家人再見，和老師問早。點(diǎn)名時(shí)總能聽到他那剛勁有力的聲音“到”，隨后就是他的微笑。上課時(shí)能主動(dòng)舉手，參加嬉戲，回答問題。和小伴侶相處的也比較融洽?，F(xiàn)在對(duì)我很敬重，不僅又禮貌地向我問好，遇到事情也會(huì)主動(dòng)找我。最近，他還參與小班段兒歌朗誦競(jìng)賽呢！我們老師和家長

發(fā)現(xiàn)孩子的快速成長，感到無比欣慰。

其實(shí)并沒有一個(gè)所謂定勢(shì)的幼兒（淘氣、內(nèi)向），只是看老師用何種眼光，何種態(tài)度與幼兒交往，當(dāng)你真正打開幼兒心扉的時(shí)候，其實(shí)每個(gè)幼兒都是優(yōu)秀的。每次面對(duì)幼兒，都應(yīng)用全新的眼光來端詳幼兒。同時(shí)，家庭也是一個(gè)很重要的因素。通過以上的事例，也讓我們明白老師不應(yīng)成為意義上的老師，而應(yīng)當(dāng)真真正正的成為幼兒的學(xué)習(xí)伙伴，與幼兒成為伴侶。通過多方面的努力，各階段的教育實(shí)施，實(shí)實(shí)在在促進(jìn)幼兒全面的和諧進(jìn)展。

六、各種活動(dòng)，豐富多彩

本學(xué)期我們幼兒園為了迎接省二級(jí)幼兒園的復(fù)查，為我們小班段兩個(gè)班級(jí)特地預(yù)備了一個(gè)活動(dòng)室作為小班幼兒區(qū)域活動(dòng)室，于是我們集集體的力氣再結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)為孩子創(chuàng)設(shè)了六個(gè)溫馨的區(qū)域角：“我的家”“聰慧屋”“小巧手”“拼拼搭搭”“童話訪”“小醫(yī)院”。

幼兒園小班第一學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)

光陰似箭，日月如梭，開心而緊急的一學(xué)期結(jié)束了，回想起孩子們花朵一樣的笑容和永久也不愿停下來的小小身影，我的心中有著很多的感慨。

一、教育教學(xué)方面

在教育教學(xué)工作中，我班依據(jù)全園保教活動(dòng)、《指南》和學(xué)習(xí)與進(jìn)展教材，仔細(xì)制定學(xué)期工作方案、周方案，仔細(xì)預(yù)備活動(dòng)教學(xué)具，開展豐富多彩的教育活動(dòng)，堅(jiān)持嬉戲化教學(xué)，努力成為孩子學(xué)習(xí)活動(dòng)中的合、支持者、引導(dǎo)者，開闊孩子們的視野，關(guān)心他們獲得豐富的情感體驗(yàn)和生活閱歷。

（一）重視平安、禮儀教育，將傳統(tǒng)禮儀貫穿于一日活動(dòng)中

我班幼兒是今年剛剛上幼兒園的小伴侶，為了關(guān)心幼兒喜愛并盡快適應(yīng)幼兒園集體生活，我班三位老師齊心協(xié)力，共同創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)環(huán)境，制定班級(jí)常規(guī)，細(xì)心引導(dǎo)，消退幼兒膽小、怕生及分別焦慮的心情。

結(jié)合文明禮儀教育活動(dòng)，定期開展平安教育、禮儀教育。如：早上幼兒來園時(shí)，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)說：“老師

早安！”“小伴侶

早安！”不當(dāng)心碰撞了別人主動(dòng)說：“

抱歉！”等。通過晨間、離園前的談話、講故事等，引導(dǎo)幼兒懂得要敬重長輩、團(tuán)結(jié)小伴侶、學(xué)會(huì)共享、學(xué)會(huì)互助。仔細(xì)排查班級(jí)里的擔(dān)心全隱患，做到早發(fā)覺早解決。利用嬉戲讓幼兒查找班里擔(dān)心全的地方，教育幼兒不觸摸危急的角落。如：桌縫、桌角、門、鋼琴等。我班在一樓，但我們?nèi)耘f堅(jiān)持引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)上下樓梯靠右行、開展平安教育活動(dòng)，如《不跟生疏人走》、《愛護(hù)五官》等等。

（二）重視戶外活動(dòng)，讓孩子們?cè)阪覒蛑屑訌?qiáng)體能熬煉

本學(xué)期我班戶外活動(dòng)的開展也做的特別好，“運(yùn)西瓜”、“切西瓜”、“拉個(gè)圓圈走走”、“小螞蟻運(yùn)糧”、“小青蛙跳跳跳”等等都是孩子們愛玩的嬉戲，我班老師也能嚴(yán)格根據(jù)周方案的支配仔細(xì)組織戶外活動(dòng)，既是嬉戲，同時(shí)也進(jìn)展了幼兒爬、跑、跳、走、躲閃、反映的力量。

（三）重視教學(xué)活動(dòng)，讓孩子們?cè)趯W(xué)學(xué)、做做、玩玩中獲得閱歷

讓孩子們喜愛探究、喜愛學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是引起孩子們的學(xué)習(xí)愛好。注意發(fā)揮班級(jí)的環(huán)境作用，細(xì)心設(shè)置區(qū)域嬉戲，為孩子開拓動(dòng)手、動(dòng)腦的小天地；留意培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和初步的學(xué)習(xí)力量，我班幼兒對(duì)幼兒園、班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)都布滿了愛好，能樂觀主動(dòng)地參與各類活動(dòng)，尤其喜愛操作性較強(qiáng)的活動(dòng)，如美工活動(dòng)，音樂活動(dòng)、科學(xué)活動(dòng)等；大部分幼兒的語言表達(dá)力量和表現(xiàn)力較強(qiáng)，能大膽地表述自己的意見。

二、保育工作

我班三位老師緊抓班級(jí)常規(guī)，培育幼兒自理力量。用“拔蘿卜”的方式教會(huì)幼兒卷衣袖；用兒歌引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)洗手、穿衣；餐前介紹食物養(yǎng)分價(jià)值，鼓舞幼兒不挑食、不剩飯菜、不大聲說話、食物殘?jiān)胚M(jìn)小碟子，養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣和進(jìn)餐禮儀；午睡時(shí)，擺放好自己的鞋子，兩個(gè)小伴侶相互關(guān)心，有序、快速地穿衣服和鞋襪。保持公共場(chǎng)所的秩序和衛(wèi)生，如：不爬不踩桌椅，排隊(duì)喝水、端飯時(shí)，藏好小椅子。

這個(gè)學(xué)期天氣變化大，一會(huì)高溫，一會(huì)冷空氣，這給小班的保育工作帶來了更多的麻煩，同時(shí)也提出了高要求：準(zhǔn)時(shí)關(guān)注天氣制定運(yùn)動(dòng)量，增減衣服、擦汗、喝水、消毒，并準(zhǔn)時(shí)提示家長為孩子做好預(yù)防；仔細(xì)做各項(xiàng)清洗消毒工作，室內(nèi)物品有序擺放，地面干凈、無死角，廁所無污垢、無臭味；仔細(xì)做好幼兒服藥記錄和生病幼兒的追蹤和回訪等等，盡管在多次病毒感冒嚴(yán)峻流行的狀況下，我們班始終保持出滿勤，班級(jí)組出勤率