二年級數(shù)學小小圖書館教案

二年級數(shù)學小小圖書館教案二年級數(shù)學小小圖書館教案1

教學內容：

P49~50小小圖書館

教學目的：

1．探索并掌握三位數(shù)減法的計算方法，并能正確地計算。

2．能結合具體情況提出問題，并能運用所學知識解決一些簡單的實際問題。

教學重點：

三位數(shù)減法的計算方法以及驗算方法。

教學難點：

三位數(shù)減法中的“退位”方法。

教學準備：

教具：ppt、小黑板。

學具：計數(shù)器。

教學時間：

教學過程二次設計

課件導入。

課外小組的同學非常喜歡讀書，他們經(jīng)常在午飯后到小小圖書館里汲取新鮮的養(yǎng)分，看，它們正聚精會神地學知識呢！

玩中學

1、看一看。

引導學生根據(jù)統(tǒng)計表發(fā)現(xiàn)問題，并提出問題。

你們知道“小小圖書館”的藏書情況嗎？（出示統(tǒng)計表。）誰能說說，從表中你知道了什么？

根據(jù)表中的信息，你能提出哪些有價值的數(shù)學問題呢？

先獨立思考，再與小伙伴們說一說。

過渡：今天我們共同研究三位數(shù)減法的計算方法。

2、算一算。

探索并掌握三位數(shù)減法的計算方法。

解決“故事書比連環(huán)畫多多少本”。

獨立思考，列出算式。指名匯報，教師板書239-118=

看算式，試著估算出得數(shù)的范圍。指名說說估算的過程。

進行計算。239-118怎樣計算呢？

請同學在獨立思考的基礎上進行小組合作交流。

以小組為單位在班內匯報、交流。

3、提一提。

進一步引導學生提出求“兩種書的差”的問題。

根據(jù)藏書情況表，你能提出哪些求差的數(shù)學問題嗎？

指名回答，教師板書。

讓學生嘗試利用已有的知識解答出來。

指名匯報的數(shù)，并說出計算過程。

4、解決“科技書比連環(huán)畫少多少本”。

獨立思考，列出算式。指名匯報，讓學生口頭列式118-57=看算式，試著估算出得數(shù)的范圍。指名說說估算的過程。

進行計算。118-57怎樣計算呢？

118

-57

61

探索筆算減法中退位的算理。不夠減，向前一位借1.

5、學生獨立完成“239-57”。

根據(jù)自己的學習過程總結筆算減法的法則。

自己結合學過的百以內數(shù)得比算減法法則，試著總結出萬以內數(shù)的筆算減法法則。

在小組內交流，完善筆算減法的注意事項。

班內匯報：在用豎式計算減法時要注意什么？

6、學中做完成教材第52頁的第1~5題。

練習三位數(shù)的減法。

二年級數(shù)學小小圖書館教案2

一、教學內容：新世紀小學數(shù)學二年級下冊第59—60頁。

二、教材分析：教材創(chuàng)設了“小小圖書館”的情境，引導學生探索三位數(shù)減法的計算方法。教材中出示了多種計算方法，只要學生能想到的合理的方法都要給予鼓勵。根據(jù)情境中提供的信息，引導學生提出數(shù)學問題，讓學生利用以有的知識解答出來。

三、學生狀況分析：本班學生總體基礎不是很好，學習積極性需要教師的大力激發(fā)，所以我在設計本堂課時，設置了有趣的情境、多種多樣的’活動，并且牢牢抓住基礎知識，讓學生在掌握了基礎知識后加深拓展。

四、教學目標：

1、探索并掌握三位數(shù)減法的計算方法，并能正確地計算。

2、能結合具體情境進行估算，判斷計算結果的對錯。

3、能結合具體情境提出問題，并能運用所學知識解決一些簡單的實際問題。

五、教學重難點：

探索并掌握三位數(shù)減法的計算方法，并能正確地計算。

六、教學準備：課件，不同種類的圖書。

七、教學過程：

一、談話引入，情境激趣。

師：同學們，專門為小朋友成立的小小圖書館正式開放了!想去看看嗎?我們跟著導游智慧老人一起去吧!

師多媒體演示：小小圖書館的外觀，同時付上一句高爾基的名言“書是人類進步的階梯!”同時引出課題，板書：小小圖書館

智慧老人：首先，我要考考你們，算一算416+175298-113再說說你是如何想的。

生計算，匯報。

二、探究新知，智慧老人為你導航。

智慧老人將為小朋友介紹小小圖書館的一些情況，瞧，(課件出示表格)

小小圖書館藏書情況

種類數(shù)量/本

故事書236

連環(huán)畫118

科技書84

請同學們根據(jù)表格，說你知道了哪些數(shù)學信息?

生自由回答。

智慧老人：小朋友們，請你們開動腦筋，提出數(shù)學問題吧!

生提出問題，全班同學共同探究解決。師根據(jù)所提問題適時引導。若生提出的是加法問題，則請學生口頭解決;若提出減法問題，則提煉出重點問題，用黑板條呈現(xiàn)。

如：故事書比連環(huán)畫多多少本?

生列式：236-118

師問：你們能估算一下答案嗎?

生估算，匯報。

師引導計算，讓學生說計算過程，允許不同計算方法。(師用課件呈現(xiàn)。)

方法一：236-100=136

136-10=126

126-8=118

方法二：200-100=100

36-18=18

100+18=118

方法三：236-118

=236-116-2

=120-2

=118

方法四：

236

-118

——

118

師引導學生進行算法優(yōu)化，自然引導學生利用列豎式計算。并且著重講解列豎式的過程。(屏幕顯示出格子板，幫助學生理解退位。)

問：列豎式時，要注意什么?

生自由回答，師小結：哪一位不夠減，就從前一位退“1”。

智慧老人：同學們表現(xiàn)太棒了!接下來，請你寫出另外一個數(shù)學問題，同桌互相考考，并且列式計算。

生在本子上提問，同桌互相解決、交流。

三、試一試

智慧老人：在進入知識的海洋前，我們勇敢的試一試吧。

屏幕出示：用豎式計算，409-128308-156

生獨立完成，匯報交流。

四、當個小醫(yī)生

智慧老人：要打開智慧之們，先來當當小醫(yī)生。(試試用豎式計算)

五、數(shù)學游戲(屏幕顯示)

智慧老人(開啟圖書館之門，看到了豐富多彩、各種各樣的書籍)：你們最想看什么書呢?

教師根據(jù)學生意愿屏幕顯示出相應書籍，每種書籍都有一個按鈕，只有完成指示才能得到想要的書。

故事書517-203連環(huán)畫726-315

科技書397-188其他372-243

教師根據(jù)學生的選擇，發(fā)放相應的圖書。

六、課堂總結

師：我們今天進入了小小圖書館，希望同學們愛惜書本，不斷地學習.知識，在小小圖書館里你學會了哪些數(shù)學知識呢?

生自由回答

二年級數(shù)學小小圖書館教案3

教學目標：

1.探索并掌握兩位數(shù)減一位數(shù)的計算方法，進一步體會計算方法的多樣化。

2.發(fā)展學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題的意識和能力。

3.培養(yǎng)學生克服困難、勇于探索的精神和熱愛數(shù)學的感情。

教學重點：

掌握兩位數(shù)減一位數(shù)的計算方法并能正確計算。

教學難點：

用豎式計算的方法。

教學準備：

Flash課件、小棒、計數(shù)器

教學思路：

新課程標準要求學生自主、探究學習、合作學習，培養(yǎng)其創(chuàng)新意識與合作能力及獨立解決問題的能力。因此，在這節(jié)課中，努力提高學生的學習興趣，營造一種民主和諧的氛圍，在教師指導下，通過學生自己操作、小組合作、發(fā)現(xiàn)問題——提出問題——解決問題，使他們養(yǎng)成自主與合作學習的習慣。1、復習舊知：使學生熟練對以往20以內的加減法口算通過用豎式對進位加法的計算，加深用豎式計算時“數(shù)位對齊，從個位算起，個位滿十向十位進一”的要點。2、引入新知：用多媒體課件出示學校圖書館的畫面，提高學生的積極性。3、教學新知：通過學生看畫面發(fā)現(xiàn)問題，并同桌交流數(shù)學問題，提出數(shù)學問題列出算式，并在教師的引導下，小組交流采用多種方法解決問題，培養(yǎng)學生勇于探索、不怕困難的精神。4、課間休息：讓學生唱一支高興的歌，放松學生，讓他們體驗數(shù)學學習的快樂。5、鞏固新知：通過深化練習，使學生會正確地用不同的方法計算，體驗成功的喜悅。

教學設計：

一、復習舊知

教師通過多媒體出示以下習題，學生口算：

13-715-816-928-620+610+730+725-4

用豎式計算：

26+717+8

指名板演（強調數(shù)位對齊，從個位加起，個位滿十向十位進一）

二、引入新知

師：在我們學校的圖書館里有許許多多的圖書，有故事書、連環(huán)畫、兒童畫報等等，同學們想不想去瞧一瞧呀？現(xiàn)在我們就隨小小攝影師去看一看吧！

二年級數(shù)學小小圖書館教案4

教學目標：

1．探索并掌握三位數(shù)減法的計算方法，并能正確地計算。

2．能結合具體情境進行估算，判斷計算結果的對錯，逐步養(yǎng)成驗算的習慣。

3．能結合具體情況提出問題，并能運用所學知識解決一些簡單的實際問題。

教學準備：

教具學具：投影片、小黑板，計數(shù)器。

教學過程：

課件導入。

課外小組的同學非常喜歡讀書，他們經(jīng)常在午飯后到小小圖書館里汲取新鮮的養(yǎng)分，看，它們正聚精會神地學知識呢！

對話平臺

玩中學

1．看一看。

引導學生根據(jù)統(tǒng)計表發(fā)現(xiàn)問題，并提出問題。

（1）你們知道小小圖書館的藏書情況嗎？（出示統(tǒng)計表。）誰能說說，從表中你知道了什么？

（2）根據(jù)表中的信息，你能提出哪些有價值的數(shù)學問題呢？

先獨立思考，再與小伙伴們說一說。

過渡：今天我們共同研究三位數(shù)減法的計算方法。

2．算一算。

探索并掌握三位數(shù)減法的計算方法。

（1）解決故事書比連環(huán)畫多多少本。

①獨立思考，列出算式。

②指名匯報，教師板書236-118=

③看算式，試著估算出得數(shù)的范圍。

④指名說說估算的過程。

⑤進行計算。236-118怎樣計算呢？

請同學在獨立思考的基礎上進行小組合作交流。

⑥以小組為單位在班內匯報、交流。

（2）提一提。

進一步引導學生提出求兩種書的差的問題。

①根據(jù)藏書情況表，你能提出哪些求差的數(shù)學問題嗎？

②指名回答，教師板書。

③讓學生嘗試利用已有的知識解答出來。

④指名匯報的數(shù)，并說出計算過程。

3．試一試。

探索減法驗算的方法。

（1）出示前兩幅圖，說出圖意。

（2）結合實際討論：找回32元對不對？

（3）總結減法驗算的兩種方法。

（4）完成教材第57頁的試一試，并用自己喜歡的方法進行驗算。

4．議一議。

探索筆算減法中連續(xù)退位的算理。

（1）討論300-97怎么算呢？

以小組為單位進行討論，看看哪個小組的方法最多?最簡便。？

（2）各小組間交流、匯報。

要求學生匯報時說出計算過程。

（3）強調：筆算減法時，尤其是計算被減數(shù)末尾連續(xù)有幾個0的退位減法，個位不夠減，十位是0，要從不為0的數(shù)位上退位，0退1后看作9減。

（4）看黑板，選擇自己喜歡的算法再來說一說。

5．想一想。

根據(jù)自己的學習過程總結筆算減法的法則。

（1）自己結合學過的百以內數(shù)的比算減法法則，試著總結出萬以內數(shù)的筆算減法法則。

（2）在小組內交流，完善筆算減法的注意事項。

（3）班內匯報：在用豎式計算減法時要注意什么？

（4）在下面記一記。

（5）運用筆算法則和應注意的問題獨立完成第58頁的試一試中的題目，并互相交流計算方法。

6．議一議。

討論加法算式驗算方法。

（1）出示747+87=？獨立計算出來。

（2）可以用什么方法驗算呢？與同伴互相交流。

（3）匯報驗算方法。

學中做

1．完成教材第59頁的第1題。

2．完成教材第59頁的第2題。

（1）通過動物卡片游戲，練習三位數(shù)的減法。

（2）還利用這四個動物卡片，練習列出三位數(shù)的加法。

做中得

完成教材第59頁的第3題。

先讓學生判斷這三道題的對錯，然后再指出錯在哪里，為什么會發(fā)生這樣的錯誤，并改正過來。

二年級數(shù)學小小圖書館教案5

一、教學內容：P56

二、教學目標：

1、引導學生探索并掌握三位數(shù)減法的計算方法，并能正確地計算。

2、引導學生能結合具體情境進行估算。

三、教具、學具準備：

口算卡、計數(shù)器

四、教學過程：

（一）復習

1、口算

2、用豎式計算

注意問題：（1）相同數(shù)位要對齊；

（2）從個位減起；

（