2025人教版道法七年級下冊《第四單元 生活在法治社會》大單元整體教學(xué)設(shè)計2022課標(biāo)

人教版道法七年級下冊《第四單元生活在法治社會》大單元整體教學(xué)設(shè)計[2022課標(biāo)]一、內(nèi)容分析與整合二、《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》分解三、學(xué)情分析四、大主題或大概念設(shè)計五、大單元目標(biāo)敘寫六、大單元教學(xué)重點七、大單元教學(xué)難點八、大單元整體教學(xué)思路九、學(xué)業(yè)評價十、大單元實施思路及教學(xué)結(jié)構(gòu)圖十一、大情境、大任務(wù)創(chuàng)設(shè)十二、單元學(xué)歷案十三、學(xué)科實踐與跨學(xué)科學(xué)習(xí)設(shè)計十四、大單元作業(yè)設(shè)計十五、“教-學(xué)-評”一致性課時設(shè)計十六、大單元教學(xué)反思一、內(nèi)容分析與整合（一）教學(xué)內(nèi)容分析2025人教版道法七年級下冊《第四單元生活在法治社會》的教學(xué)內(nèi)容圍繞法治教育展開，旨在培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念，使他們理解法律在社會生活中的重要性和作用。本單元包含三個主要課程：第九課《法律為我們護(hù)航》、第十課《走近民法典》和第十一課《遠(yuǎn)離違法犯罪》。第九課《法律為我們護(hù)航》分為兩個部分：一是“日益完善的法律體系”，通過介紹我國法律體系的構(gòu)成和立法成就，使學(xué)生認(rèn)識到我國法律體系的不斷完善和法律在保障人民生活、維護(hù)社會秩序方面的重要作用；二是“法律保障生活”，通過具體案例和情境，讓學(xué)生理解法律如何保障個人權(quán)益和社會公共利益。第十課《走近民法典》分為三個部分：一是“認(rèn)識民法典”，介紹民法典的基本內(nèi)容和原則，強(qiáng)調(diào)民法典作為“社會生活的百科全書”的重要性；二是“保護(hù)人身權(quán)”，通過具體案例和法律規(guī)定，讓學(xué)生理解法律如何保護(hù)人的生命權(quán)、健康權(quán)、肖像權(quán)、隱私權(quán)等個人權(quán)益；三是“保障財產(chǎn)權(quán)”，介紹法律保護(hù)公民合法財產(chǎn)所有權(quán)和合同權(quán)益，以及知識產(chǎn)權(quán)和繼承權(quán)等相關(guān)內(nèi)容。第十一課《遠(yuǎn)離違法犯罪》分為三個部分：一是“法不可違”，通過具體案例，讓學(xué)生了解違法行為的種類和法律責(zé)任，明確不違法是人們行為的底線；二是“犯罪與刑罰”，介紹犯罪的概念、特征和刑罰的種類，使學(xué)生認(rèn)識到犯罪的嚴(yán)重社會危害性和應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任；三是“嚴(yán)于律己”，強(qiáng)調(diào)預(yù)防違法犯罪的重要性，引導(dǎo)學(xué)生珍惜美好生活，認(rèn)清違法犯罪的危害，依法自律，做自覺遵紀(jì)守法的人。（二）單元內(nèi)容分析本單元以法治教育為核心，內(nèi)容涵蓋了法律體系、法律原則、法律保障、民法典、人身權(quán)保護(hù)、財產(chǎn)權(quán)保障以及違法犯罪等多個方面。這些內(nèi)容既相互獨立，又緊密聯(lián)系，共同構(gòu)成了完整的法治教育體系。法律體系與法律原則：通過介紹我國法律體系的構(gòu)成和立法成就，使學(xué)生對我國法律體系的完善和法律原則的理解有更深入的認(rèn)識。這是法治教育的基礎(chǔ)，也是培養(yǎng)學(xué)生法治觀念的前提。法律保障：通過具體案例和情境，讓學(xué)生理解法律如何保障個人權(quán)益和社會公共利益。這部分內(nèi)容既涉及公民的基本權(quán)利，也涉及社會公共利益的保護(hù)，旨在使學(xué)生認(rèn)識到法律在社會生活中的重要作用。民法典：作為“社會生活的百科全書”，民法典在保障公民權(quán)益、維護(hù)社會秩序方面發(fā)揮著重要作用。通過介紹民法典的基本內(nèi)容和原則，以及具體案例，讓學(xué)生深刻理解民法典的重要性和實際應(yīng)用。人身權(quán)與財產(chǎn)權(quán)保護(hù)：人身權(quán)和財產(chǎn)權(quán)是公民的基本權(quán)利，也是法律保障的重點。通過介紹法律如何保護(hù)人的生命權(quán)、健康權(quán)、肖像權(quán)、隱私權(quán)等個人權(quán)益，以及合法財產(chǎn)所有權(quán)和合同權(quán)益，使學(xué)生認(rèn)識到法律保護(hù)公民權(quán)益的廣泛性和深入性。違法犯罪與法律責(zé)任：通過介紹違法行為的種類和法律責(zé)任，以及犯罪的概念、特征和刑罰的種類，使學(xué)生認(rèn)識到違法犯罪的嚴(yán)重社會危害性和應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任。這部分內(nèi)容旨在引導(dǎo)學(xué)生珍惜美好生活，認(rèn)清違法犯罪的危害，依法自律。（三）單元內(nèi)容整合本單元的內(nèi)容整合以法治教育為核心，將法律體系、法律原則、法律保障、民法典、人身權(quán)保護(hù)、財產(chǎn)權(quán)保障以及違法犯罪等多個方面有機(jī)結(jié)合起來，形成一個完整的法治教育體系。在教學(xué)過程中，應(yīng)注重以下幾點：注重理論與實踐相結(jié)合：在介紹法律體系和法律原則的基礎(chǔ)上，通過具體案例和情境，讓學(xué)生深刻理解法律在實際生活中的應(yīng)用和作用。強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位：在教學(xué)過程中，應(yīng)注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)他們積極參與課堂討論和活動，提高他們的法治意識和法律素養(yǎng)。注重跨學(xué)科融合：法治教育不僅涉及法律知識，還涉及政治、經(jīng)濟(jì)、文化等多個方面。在教學(xué)過程中，應(yīng)注重跨學(xué)科融合，引導(dǎo)學(xué)生從多個角度理解法治的重要性和作用。注重情感教育：法治教育不僅是知識的傳授，更是情感的熏陶。在教學(xué)過程中，應(yīng)注重情感教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀和法律觀，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和公民意識。二、《義務(wù)教育道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》分解（一）政治認(rèn)同內(nèi)容要求：了解我國法律體系的構(gòu)成和立法成就，認(rèn)識法律在保障人民生活、維護(hù)社會秩序方面的重要作用。理解憲法是國家的根本大法，是一切法律和行政法規(guī)的基礎(chǔ)和依據(jù)。認(rèn)同中國特色社會主義法律體系，堅定走中國特色社會主義法治道路的信心和決心。教學(xué)提示：通過介紹我國法律體系的構(gòu)成和立法成就，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識法律的重要性和作用。通過具體案例和情境，讓學(xué)生理解憲法是國家的根本大法，是一切法律和行政法規(guī)的基礎(chǔ)和依據(jù)。通過討論和交流，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)同中國特色社會主義法律體系，堅定走中國特色社會主義法治道路的信心和決心。（二）道德修養(yǎng)內(nèi)容要求：尊重法律權(quán)威，樹立法治觀念，自覺遵守法律法規(guī)。培養(yǎng)誠實守信、尊重他人、關(guān)愛社會的道德品質(zhì)。增強(qiáng)社會責(zé)任感，積極參與社會公益活動。教學(xué)提示：通過具體案例和情境，引導(dǎo)學(xué)生尊重法律權(quán)威，樹立法治觀念，自覺遵守法律法規(guī)。通過課堂討論和角色扮演等活動，培養(yǎng)學(xué)生的誠實守信、尊重他人、關(guān)愛社會的道德品質(zhì)。通過組織社會公益活動，增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感，積極參與社會公益事業(yè)。（三）法治觀念內(nèi)容要求：理解法律的基本概念和原則，認(rèn)識法律在社會生活中的重要性和作用。了解我國法律體系的構(gòu)成和立法程序，知道如何依法維護(hù)自己的合法權(quán)益。樹立憲法法律至上、法律面前人人平等的觀念，學(xué)會用法律手段解決糾紛和沖突。教學(xué)提示：通過介紹法律的基本概念和原則，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識法律在社會生活中的重要性和作用。通過具體案例和情境，讓學(xué)生了解我國法律體系的構(gòu)成和立法程序，知道如何依法維護(hù)自己的合法權(quán)益。通過討論和交流，引導(dǎo)學(xué)生樹立憲法法律至上、法律面前人人平等的觀念，學(xué)會用法律手段解決糾紛和沖突。（四）健全人格內(nèi)容要求：培養(yǎng)自尊自信、理性平和、積極向上的心理品質(zhì)。學(xué)會調(diào)節(jié)和管理自己的情緒，保持心理健康。增強(qiáng)自我保護(hù)意識和能力，遠(yuǎn)離違法犯罪行為。教學(xué)提示：通過課堂討論和角色扮演等活動，培養(yǎng)學(xué)生的自尊自信、理性平和、積極向上的心理品質(zhì)。通過心理健康教育課程和心理咨詢等服務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會調(diào)節(jié)和管理自己的情緒，保持心理健康。通過具體案例和情境，讓學(xué)生認(rèn)識違法犯罪的嚴(yán)重社會危害性和應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任，增強(qiáng)自我保護(hù)意識和能力。（五）責(zé)任意識內(nèi)容要求：樹立社會責(zé)任感，積極參與社會公益活動，為社會發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。遵守社會公德和職業(yè)道德，維護(hù)社會公共利益和秩序。學(xué)會對自己的行為負(fù)責(zé)，勇于承擔(dān)法律責(zé)任和社會責(zé)任。教學(xué)提示：通過組織社會公益活動，引導(dǎo)學(xué)生樹立社會責(zé)任感，積極參與社會公益事業(yè)。通過課堂討論和角色扮演等活動，讓學(xué)生認(rèn)識遵守社會公德和職業(yè)道德的重要性，維護(hù)社會公共利益和秩序。通過具體案例和情境，讓學(xué)生認(rèn)識違法犯罪的嚴(yán)重社會危害性和應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任，學(xué)會對自己的行為負(fù)責(zé)，勇于承擔(dān)法律責(zé)任和社會責(zé)任。三、學(xué)情分析（一）已知內(nèi)容分析對于七年級的學(xué)生而言，他們在小學(xué)階段已經(jīng)初步接觸了法治教育，對法律有了一定的認(rèn)知基礎(chǔ)。通過小學(xué)階段的道德與法治課程，學(xué)生們已經(jīng)了解了基本的法律常識，如憲法是國家的根本大法，法律面前人人平等，以及基本的權(quán)利義務(wù)觀念等。學(xué)生們也通過日常生活和媒體接觸，對法治社會有一定的感性認(rèn)識，知道法律在社會生活中的重要作用。在七年級上冊的學(xué)習(xí)中，學(xué)生們進(jìn)一步學(xué)習(xí)了有關(guān)憲法、國家機(jī)構(gòu)、民主與法治等核心概念，對中國特色社會主義法律體系有了初步的了解。這些知識儲備為學(xué)生學(xué)習(xí)本單元《生活在法治社會》奠定了良好的基礎(chǔ)。具體到本單元的前置知識，學(xué)生們已經(jīng)掌握了以下內(nèi)容：法律體系的基本知識：學(xué)生了解法律是由國家制定或認(rèn)可，并由國家強(qiáng)制力保證實施的行為規(guī)范。他們知道法律具有普遍約束力，是維護(hù)社會秩序、保障人民權(quán)益的重要工具。法治觀念：學(xué)生理解法治是治國理政的基本方式，認(rèn)識到憲法法律至上、法律面前人人平等、權(quán)利義務(wù)相統(tǒng)一等法治原則。公民的基本權(quán)利與義務(wù)：學(xué)生了解公民享有廣泛的權(quán)利，如人身權(quán)、財產(chǎn)權(quán)、受教育權(quán)等，同時也必須履行相應(yīng)的義務(wù)，如遵守法律法規(guī)、維護(hù)國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)等。違法與犯罪：學(xué)生初步了解了違法行為的類型（民事違法、行政違法、刑事違法）及其后果，知道犯罪是具有嚴(yán)重社會危害性的行為，應(yīng)受刑罰處罰。（二）新知內(nèi)容分析本單元《生活在法治社會》旨在進(jìn)一步加深學(xué)生對中國特色社會主義法律體系的理解，增強(qiáng)他們的法治意識和法律素養(yǎng)。本單元的新知內(nèi)容主要包括以下幾個方面：日益完善的法律體系：學(xué)生將了解改革開放以來，我國在經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會、生態(tài)文明等領(lǐng)域立法工作取得的巨大成就。通過具體案例和數(shù)據(jù)分析，學(xué)生將認(rèn)識到中國特色社會主義法律體系的不斷完善對于鞏固和發(fā)展社會主義制度、保障人民當(dāng)家作主的重要意義。法律保障生活：學(xué)生將學(xué)習(xí)法律如何通過規(guī)范全體社會成員的行為，維護(hù)社會秩序，保障人民的幸福生活。通過具體情境分析，學(xué)生將理解法律在調(diào)解糾紛、制裁違法犯罪、促進(jìn)社會公平正義等方面的作用。走近民法典：學(xué)生將深入學(xué)習(xí)民法典的基本原則和主要內(nèi)容，了解民法典在保護(hù)公民人身權(quán)、財產(chǎn)權(quán)等方面的重要作用。通過案例分析，學(xué)生將掌握民法典中關(guān)于民事權(quán)利、民事義務(wù)、民事責(zé)任等基本知識。遠(yuǎn)離違法犯罪：學(xué)生將進(jìn)一步了解違法行為的類型及其法律后果，認(rèn)識到違法犯罪對個人、家庭和社會的危害。通過情境模擬和角色扮演，學(xué)生將學(xué)會如何預(yù)防違法犯罪，增強(qiáng)自我保護(hù)意識和能力。犯罪與刑罰：學(xué)生將學(xué)習(xí)刑法的基本知識，了解犯罪的概念、特征及其法律后果。通過案例分析，學(xué)生將理解刑罰的種類、目的及其適用原則。嚴(yán)于律己：學(xué)生將認(rèn)識到作為社會成員，應(yīng)自覺遵守法律法規(guī)，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。通過小組討論和反思活動，學(xué)生將學(xué)會如何抵制不良誘惑，培養(yǎng)健康的生活習(xí)慣和道德品質(zhì)。（三）學(xué)生學(xué)習(xí)能力分析七年級的學(xué)生正處于青春期初期，他們的認(rèn)知能力、思維能力和抽象概括能力都有了顯著的提高。他們開始關(guān)注社會現(xiàn)象，對法律等抽象概念產(chǎn)生了濃厚的興趣。他們也具備了一定的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力，能夠在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行自主探究和合作學(xué)習(xí)。七年級的學(xué)生在學(xué)習(xí)法律知識時也存在一些困難和挑戰(zhàn)。一方面，法律知識相對抽象和枯燥，難以引起學(xué)生的興趣；另一方面，學(xué)生的法律實踐經(jīng)驗較少，難以將理論知識與實踐相結(jié)合。在教學(xué)過程中，教師需要采用多種教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，幫助他們更好地理解和掌握法律知識。具體來說，七年級學(xué)生的學(xué)習(xí)能力表現(xiàn)在以下幾個方面：認(rèn)知能力：學(xué)生已經(jīng)具備了一定的抽象概括能力和邏輯思維能力，能夠理解復(fù)雜的法律概念和原理。思維能力：學(xué)生能夠運用所學(xué)的法律知識分析社會現(xiàn)象和問題，具備一定的批判性思維和創(chuàng)新能力。自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行自主探究和學(xué)習(xí)，具備一定的信息收集和處理能力。合作學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠與同學(xué)進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和交流討論，共同解決問題和完成任務(wù)。實踐能力：雖然學(xué)生的法律實踐經(jīng)驗較少，但他們具備一定的實踐能力和動手操作能力，能夠在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行情境模擬和角色扮演等活動。（四）學(xué)習(xí)障礙突破策略針對七年級學(xué)生在學(xué)習(xí)法律知識時可能遇到的學(xué)習(xí)障礙，教師可以采取以下策略進(jìn)行突破：激發(fā)學(xué)習(xí)興趣：通過引入生活實例和熱點話題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。利用多媒體教學(xué)手段和信息技術(shù)工具，豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，提高教學(xué)效果。強(qiáng)化實踐教學(xué)：組織學(xué)生進(jìn)行情境模擬和角色扮演等活動，將理論知識與實踐相結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)生的實踐能力和法律素養(yǎng)。引導(dǎo)學(xué)生參與社會實踐和志愿服務(wù)等活動，了解法律在社會生活中的應(yīng)用和作用。注重因材施教：針對學(xué)生的不同學(xué)習(xí)水平和興趣特點，采用分層次教學(xué)和個性化輔導(dǎo)等方式，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的興趣和特長選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式，提高學(xué)習(xí)效果和積極性。加強(qiáng)師生互動：建立良好的師生關(guān)系和課堂氛圍，鼓勵學(xué)生積極發(fā)言和提問，促進(jìn)師生之間的交流和互動。通過小組合作和討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動和探究學(xué)習(xí)。完善評價體系：建立多元化的評價體系，注重過程評價和表現(xiàn)性評價，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和能力水平。通過評價反饋和指導(dǎo)建議，幫助學(xué)生及時發(fā)現(xiàn)自己的不足和問題，促進(jìn)他們的持續(xù)進(jìn)步和發(fā)展。拓展學(xué)習(xí)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用課外時間和資源進(jìn)行學(xué)習(xí)和探究，如閱讀法律書籍、觀看法治節(jié)目、參加法律講座等。利用網(wǎng)絡(luò)資源和數(shù)字化教學(xué)平臺，為學(xué)生提供更加豐富和便捷的學(xué)習(xí)資源和工具。加強(qiáng)家校合作：與家長保持密切聯(lián)系和溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和成長發(fā)展。引導(dǎo)家長積極參與孩子的學(xué)習(xí)和生活，為他們提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和支持。通過以上策略的實施，教師可以有效地突破七年級學(xué)生在學(xué)習(xí)法律知識時可能遇到的學(xué)習(xí)障礙，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性，培養(yǎng)他們的法律素養(yǎng)和實踐能力。教師還需要不斷反思和改進(jìn)自己的教學(xué)方法和手段，以適應(yīng)學(xué)生不斷變化的學(xué)習(xí)需求和特點。四、大主題或大概念設(shè)計本單元的大主題設(shè)計為“法治社會中的青少年成長：構(gòu)建法治意識，護(hù)航健康成長”。圍繞這一主題，通過三個子課題的學(xué)習(xí)活動，旨在幫助學(xué)生深入理解法治社會的重要性，增強(qiáng)法治觀念，學(xué)會運用法律知識保護(hù)自身權(quán)益，預(yù)防違法犯罪，為成為有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r代新人奠定堅實的法治基礎(chǔ)。五、大單元目標(biāo)敘寫（一）政治認(rèn)同理解法治國家的內(nèi)涵：學(xué)生能夠理解法治是國家治理的基本方式，知道中國特色社會主義法治道路是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必由之路。認(rèn)同法治建設(shè)成就：通過了解我國法治建設(shè)的歷史進(jìn)程和重大成就，學(xué)生能夠深刻認(rèn)識到法治對于國家長治久安和社會公平正義的重要性，增強(qiáng)對中國特色社會主義法治道路的認(rèn)同感和自信心。樹立法治信仰：學(xué)生能夠形成對法律的敬畏之心，認(rèn)同法律面前人人平等，自覺維護(hù)法律的權(quán)威和尊嚴(yán)，將法治精神內(nèi)化于心、外化于行。（二）道德修養(yǎng)培養(yǎng)誠信品質(zhì)：通過學(xué)習(xí)民法典中的誠信原則，學(xué)生能夠認(rèn)識到誠信是為人之本，學(xué)會在日常生活中踐行誠實守信，做到言行一致。增強(qiáng)責(zé)任感：通過了解法律對公民權(quán)利和義務(wù)的規(guī)定，學(xué)生能夠明確自己在家庭、學(xué)校和社會中的責(zé)任，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感。弘揚(yáng)社會公德：學(xué)生能夠理解并踐行社會公德，如尊重他人、愛護(hù)公共財物、遵守公共秩序等，為構(gòu)建和諧社會貢獻(xiàn)自己的力量。（三）法治觀念樹立憲法法律至上觀念：學(xué)生能夠理解憲法是國家的根本大法，具有最高的法律效力和權(quán)威，知道任何組織和個人都必須遵守憲法和法律。增強(qiáng)權(quán)利意識：通過學(xué)習(xí)民法典等法律，學(xué)生能夠明確自己的基本權(quán)利，如人身權(quán)、財產(chǎn)權(quán)等，學(xué)會運用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益。形成守法用法習(xí)慣：學(xué)生能夠認(rèn)識到法律既是約束也是保護(hù)，學(xué)會在日常生活中自覺遵守法律，遇到問題時能夠依法尋求幫助和解決問題。（四）健全人格培養(yǎng)理性思維：通過學(xué)習(xí)法律知識，學(xué)生能夠?qū)W會用理性的眼光看待問題，不盲目跟風(fēng)，不沖動行事，形成獨立思考和判斷的能力。增強(qiáng)自我保護(hù)能力：學(xué)生能夠了解并掌握一些基本的自我保護(hù)方法，如遇到危險時如何求助、如何避免上當(dāng)受騙等，提高自我保護(hù)意識和能力。形成健全心理品質(zhì)：通過學(xué)習(xí)法律知識，學(xué)生能夠正確面對生活中的挫折和困難，學(xué)會調(diào)節(jié)和管理自己的情緒，保持積極樂觀的心態(tài)。（五）責(zé)任意識樹立主人翁意識：學(xué)生能夠認(rèn)識到自己是國家和社會的主人翁，有責(zé)任關(guān)心國家大事，積極參與社會公益活動，為社會發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。增強(qiáng)擔(dān)當(dāng)精神：通過學(xué)習(xí)法律知識，學(xué)生能夠明確自己在家庭、學(xué)校和社會中的責(zé)任和義務(wù)，勇于擔(dān)當(dāng)，敢于負(fù)責(zé)。培養(yǎng)法律意識：學(xué)生能夠認(rèn)識到遵守法律是每個公民應(yīng)盡的義務(wù)，學(xué)會在日常生活中自覺遵守法律，維護(hù)法律的權(quán)威和尊嚴(yán)。六、大單元教學(xué)重點理解法律體系構(gòu)成：通過講解憲法、民法典等法律的基本內(nèi)容，幫助學(xué)生理解中國特色社會主義法律體系的構(gòu)成和特點。掌握基本法律知識：重點講解民法典中關(guān)于人身權(quán)、財產(chǎn)權(quán)保護(hù)的規(guī)定，以及刑法中關(guān)于違法犯罪行為的界定和處罰，幫助學(xué)生掌握基本的法律知識。培養(yǎng)法治實踐能力：通過案例分析、模擬法庭等形式，培養(yǎng)學(xué)生的法治實踐能力，學(xué)會運用法律知識解決實際問題。增強(qiáng)守法用法意識：通過課堂討論、角色扮演等活動，增強(qiáng)學(xué)生的守法用法意識，學(xué)會在日常生活中自覺遵守法律，維護(hù)自身合法權(quán)益。七、大單元教學(xué)難點如何將抽象的法律知識轉(zhuǎn)化為具體的生活實踐：法律知識相對抽象，如何將其與學(xué)生的日常生活緊密結(jié)合起來，幫助學(xué)生將抽象的法律知識轉(zhuǎn)化為具體的生活實踐，是本單元教學(xué)的一大難點。如何培養(yǎng)學(xué)生的法治信仰：法治信仰的形成是一個長期的過程，需要學(xué)生在日常生活中不斷體驗和感悟。如何在教學(xué)過程中激發(fā)學(xué)生的法治興趣，培養(yǎng)他們的法治信仰，是本單元教學(xué)的另一個難點。如何平衡法律教育與道德教育的關(guān)系：法律教育和道德教育是相輔相成的，但兩者在側(cè)重點和教學(xué)方法上存在差異。如何在教學(xué)中平衡法律教育和道德教育的關(guān)系，實現(xiàn)兩者的有機(jī)結(jié)合，是本單元教學(xué)需要解決的問題。如何針對不同學(xué)生的特點進(jìn)行差異化教學(xué)：學(xué)生的法律素養(yǎng)和認(rèn)知能力存在差異，如何針對不同學(xué)生的特點進(jìn)行差異化教學(xué)，確保每個學(xué)生都能夠在本單元的學(xué)習(xí)中有所收獲，是本單元教學(xué)需要關(guān)注的重點。八、大單元整體教學(xué)思路一、教學(xué)目標(biāo)設(shè)定本大單元《第四單元生活在法治社會》旨在通過系統(tǒng)的教學(xué)設(shè)計，引導(dǎo)學(xué)生深入理解法治社會的重要性，增強(qiáng)法律意識和法治觀念，促進(jìn)其全面發(fā)展。根據(jù)《義務(wù)教育道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》的要求，結(jié)合七年級學(xué)生的身心發(fā)展特點，本單元的教學(xué)目標(biāo)設(shè)定如下：（一）政治認(rèn)同理解法治社會的重要性學(xué)生能夠認(rèn)識到法律是維護(hù)社會穩(wěn)定和公平正義的重要工具，理解法治社會對于國家發(fā)展、社會穩(wěn)定和個人權(quán)利保障的重要性。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)同中國特色社會主義法律體系，理解其在保障人民權(quán)益、促進(jìn)國家發(fā)展中的作用，增強(qiáng)對中國特色社會主義法治道路的信心。樹立對國家和法律的信仰學(xué)生能夠初步形成對國家和法律的信仰和尊重，理解法律面前人人平等的原則，自覺維護(hù)國家安全和利益。通過了解我國法律體系的發(fā)展歷程和完善過程，學(xué)生能夠認(rèn)識到法治建設(shè)是一個不斷進(jìn)步的過程，激發(fā)對法治建設(shè)的參與感和責(zé)任感。（二）道德修養(yǎng)培養(yǎng)基本道德觀念學(xué)生能夠樹立誠實守信、尊重他人、遵守社會公德的基本道德觀念，形成正確的道德判斷和價值選擇能力。在日常生活中，學(xué)生能夠自覺抵制不良行為，培養(yǎng)健康的生活方式和積極的生活態(tài)度，形成良好的道德習(xí)慣。形成互助友愛的品質(zhì)學(xué)生能夠關(guān)心他人、幫助他人，形成互助友愛的良好品質(zhì)，懂得在集體生活中相互支持、共同進(jìn)步。通過參與社會實踐活動，學(xué)生能夠增強(qiáng)社會責(zé)任感和集體榮譽(yù)感，學(xué)會在集體中發(fā)揮自己的作用。（三）法治觀念了解法律基本知識學(xué)生能夠了解憲法和法律的基本知識，樹立憲法法律至上的觀念，理解法律對于個人生活、社會秩序和國家發(fā)展的規(guī)范和保障作用。通過學(xué)習(xí)具體法律條文和案例，學(xué)生能夠認(rèn)識法律面前人人平等的原則，理解權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一的關(guān)系，形成依法辦事、依法維權(quán)的意識。提高法律實踐能力學(xué)生能夠在日常生活中自覺遵守法律法規(guī)，運用法律知識解決實際問題，提高法律實踐能力。通過模擬法庭、法律辯論等實踐活動，學(xué)生能夠體驗法律程序的嚴(yán)謹(jǐn)性，增強(qiáng)對法律程序的尊重和信任。（四）健全人格形成正確自我認(rèn)知學(xué)生能夠正確認(rèn)識自己，樹立自尊自信、理性平和的健康心態(tài)，具備堅韌不拔的意志品質(zhì)。在面對生活中的挫折和挑戰(zhàn)時，學(xué)生能夠積極面對，保持樂觀向上的態(tài)度，尋找解決問題的方法。提升人際交往能力學(xué)生能夠與他人和諧相處，形成良好的人際關(guān)系和合作精神，學(xué)會在團(tuán)隊中發(fā)揮自己的作用。通過參與小組合作、社會實踐活動等，學(xué)生能夠提升溝通交流能力，增強(qiáng)團(tuán)隊協(xié)作意識。（五）責(zé)任意識增強(qiáng)社會責(zé)任感學(xué)生能夠認(rèn)識到自己是社會的一員，具有對社會、國家和家庭的責(zé)任感，積極參與社會實踐和志愿服務(wù)活動。通過了解國家發(fā)展、社會進(jìn)步等方面的成就和問題，學(xué)生能夠形成對國家和社會的責(zé)任感，為社會的和諧與發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。自覺遵守法律規(guī)范學(xué)生能夠自覺遵守社會規(guī)則和法律規(guī)范，維護(hù)社會秩序和公共利益，做到言行一致、表里如一。在面對不良行為和違法行為時，學(xué)生能夠勇于擔(dān)當(dāng)、敢于斗爭，維護(hù)社會公正和法治秩序。二、大單元整體教學(xué)思路（一）整體設(shè)計，螺旋上升根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展特點，本單元將教學(xué)內(nèi)容分為三個主題：第九課《法律為我們護(hù)航》、第十課《走近民法典》和第十一課《遠(yuǎn)離違法犯罪》。每個主題下設(shè)多個子話題，形成由淺入深、螺旋上升的教學(xué)體系。第九課《法律為我們護(hù)航》日益完善的法律體系：通過介紹我國法律體系的構(gòu)成、完善歷程和意義，引導(dǎo)學(xué)生了解法律對于社會生活的規(guī)范和保障作用。法律保障生活：通過模擬法庭、案例分析等活動，讓學(xué)生體驗法律在保障個人權(quán)益和維護(hù)社會秩序方面的作用，理解法律與生活的密切關(guān)系。第十課《走近民法典》認(rèn)識民法典：通過介紹民法典的地位、作用和基本原則，引導(dǎo)學(xué)生了解民法典在保護(hù)民事主體合法權(quán)益方面的重要性。保護(hù)人身權(quán)：通過情境創(chuàng)設(shè)、知識講解和小組討論等活動，讓學(xué)生認(rèn)識生命權(quán)、健康權(quán)、肖像權(quán)、隱私權(quán)等人身權(quán)的基本概念和法律規(guī)定，學(xué)會保護(hù)自己的合法權(quán)益。保障財產(chǎn)權(quán)：通過案例分析、模擬演練等活動，讓學(xué)生了解財產(chǎn)權(quán)的基本概念和法律規(guī)定，學(xué)會維護(hù)自己的財產(chǎn)權(quán)益。第十一課《遠(yuǎn)離違法犯罪》法不可違：通過介紹違法行為的類型、危害和法律責(zé)任，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識違法行為的嚴(yán)重后果，增強(qiáng)守法意識。犯罪與刑罰：通過介紹犯罪的概念、特征和刑罰的種類、適用，引導(dǎo)學(xué)生了解犯罪行為的嚴(yán)重危害性和刑罰的嚴(yán)厲性，增強(qiáng)對犯罪的敬畏之心。嚴(yán)于律己：通過小組討論、模擬演練等活動，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識不良行為的危害和矯治方法，學(xué)會預(yù)防違法犯罪的發(fā)生。（二）情境創(chuàng)設(shè)，體驗學(xué)習(xí)通過創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活的真實情境，如模擬法庭、法律辯論、案例分析等，讓學(xué)生在體驗中學(xué)習(xí)法律知識，增強(qiáng)法治觀念。模擬法庭在第九課《法律保障生活》中，組織學(xué)生模擬法庭活動，選取一起與學(xué)生生活密切相關(guān)的法律案件，如校園欺凌案件，引導(dǎo)學(xué)生扮演法官、律師、當(dāng)事人等角色，進(jìn)行模擬審判。通過模擬審判過程，讓學(xué)生體驗法律程序的嚴(yán)謹(jǐn)性，理解法律在保障個人權(quán)益和維護(hù)社會秩序方面的作用。法律辯論在第十課《走近民法典》中，組織學(xué)生就某個民事糾紛進(jìn)行法律辯論，如房屋買賣糾紛、合同糾紛等。通過辯論活動，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)法律知識分析問題、解決問題，提高法律實踐能力。案例分析在每個子話題的學(xué)習(xí)中，都選取具有代表性的案例進(jìn)行分析。通過案例分析，讓學(xué)生理解法律條文的具體應(yīng)用和法律原則的內(nèi)涵，增強(qiáng)對法律的理解和掌握。（三）任務(wù)驅(qū)動，合作學(xué)習(xí)設(shè)計具有探究性和開放性的學(xué)習(xí)任務(wù)，鼓勵學(xué)生以小組合作的形式進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)其合作精神和解決問題的能力。小組合作探究在每個子話題的學(xué)習(xí)中，都設(shè)計小組合作探究任務(wù)。如在第九課《法律保障生活》中，組織學(xué)生分組討論法律體系完善對于個人成長和社會發(fā)展的作用；在第十課《走近民法典》中，組織學(xué)生分組討論如何有效保護(hù)人身權(quán)和財產(chǎn)權(quán)等。通過小組合作探究，讓學(xué)生共同解決問題，提高合作能力和解決問題的能力。角色扮演在第十課《走近民法典》中，組織學(xué)生扮演律師、當(dāng)事人等角色，就一起民事糾紛進(jìn)行模擬調(diào)解或訴訟。通過角色扮演活動，讓學(xué)生體驗法律程序的嚴(yán)謹(jǐn)性和法律職業(yè)的特點，增強(qiáng)對法律職業(yè)的理解和尊重。社會實踐鼓勵學(xué)生參與社會實踐活動，如社區(qū)法律服務(wù)、法治宣傳等。通過社會實踐活動，讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際，提高法律實踐能力和社會責(zé)任感。（四）多元評價，促進(jìn)發(fā)展采用多元化的評價方式，包括觀察、訪談、作業(yè)、紙筆測試等，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和發(fā)展需求。過程性評價在教學(xué)過程中，注重對學(xué)生的觀察和記錄。通過觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)、參與小組討論的情況、完成探究任務(wù)的情況等，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)能力。通過訪談方式與學(xué)生進(jìn)行溝通交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)困惑和需求，及時給予指導(dǎo)和幫助。表現(xiàn)性評價在模擬法庭、法律辯論等實踐活動中，注重對學(xué)生的表現(xiàn)性評價。通過評價學(xué)生在實踐活動中的表現(xiàn)，如口頭表達(dá)能力、團(tuán)隊合作能力、問題解決能力等，全面了解學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力水平。紙筆測試在每個主題學(xué)習(xí)結(jié)束后，組織學(xué)生進(jìn)行紙筆測試。通過測試了解學(xué)生對法律知識的掌握情況和應(yīng)用能力，為后續(xù)的教學(xué)提供反饋和依據(jù)。（五）家校合作，共育新人加強(qiáng)與家長的溝通與合作，共同關(guān)注學(xué)生的法治教育，形成家校共育的良好氛圍。家長講堂邀請法律專家或律師為家長舉辦法律講堂，普及法律知識，提高家長的法律素養(yǎng)。通過家長講堂活動，讓家長了解法律在孩子成長中的重要作用，增強(qiáng)對法治教育的重視和支持。法治親子活動組織法治親子活動，如法治知識競賽、法治電影觀看等。通過親子活動增進(jìn)家長與孩子之間的溝通和交流，讓孩子在家長的陪伴下學(xué)習(xí)法律知識，增強(qiáng)法治觀念。家校聯(lián)系手冊建立家校聯(lián)系手冊，定期向家長反饋孩子的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)。通過家校聯(lián)系手冊加強(qiáng)與家長的溝通和交流，共同關(guān)注孩子的成長和發(fā)展。三、具體教學(xué)實施步驟（一）第九課《法律為我們護(hù)航》日益完善的法律體系導(dǎo)入新課：通過展示我國法律體系構(gòu)成的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生了解我國法律體系的基本框架。講授新知：詳細(xì)介紹我國法律體系的構(gòu)成，包括憲法、民法、行政法、經(jīng)濟(jì)法、社會法、刑法、訴訟與非訴訟程序法等法律部門。通過圖表、案例等方式幫助學(xué)生理解法律體系各部分之間的關(guān)系和作用。案例分析：選取近年來我國法律體系完善的典型案例，如《民法典》的制定和實施，引導(dǎo)學(xué)生分析其對于社會生活的影響和意義。通過案例分析讓學(xué)生理解法律體系完善的重要性和必要性。小組討論：組織學(xué)生分組討論法律體系完善對于個人成長和社會發(fā)展的作用，鼓勵其提出自己的觀點和看法。通過小組討論培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和表達(dá)能力。總結(jié)提升：教師總結(jié)學(xué)生的討論結(jié)果，強(qiáng)調(diào)法律體系完善的重要性和必要性，引導(dǎo)學(xué)生形成對法治社會的初步認(rèn)識。同時布置作業(yè)讓學(xué)生收集更多關(guān)于法律體系完善的資料和信息。法律保障生活情境創(chuàng)設(shè)：通過模擬法庭活動，選取一起與學(xué)生生活密切相關(guān)的法律案件，如校園欺凌案件，引導(dǎo)學(xué)生扮演法官、律師、當(dāng)事人等角色，進(jìn)行模擬審判。通過模擬審判過程讓學(xué)生體驗法律程序的嚴(yán)謹(jǐn)性和法律在保障個人權(quán)益方面的作用。案例分析：結(jié)合模擬法庭活動，引導(dǎo)學(xué)生分析法律在保障個人權(quán)益和維護(hù)社會秩序方面的作用，理解法律與生活的密切關(guān)系。選取更多與學(xué)生生活相關(guān)的案例進(jìn)行分析討論，如消費者權(quán)益保護(hù)、網(wǎng)絡(luò)安全等方面的案例。知識拓展：介紹我國法律體系中關(guān)于保護(hù)未成年人權(quán)益的相關(guān)法律法規(guī)，如《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等。通過知識拓展讓學(xué)生了解更多關(guān)于未成年人權(quán)益保護(hù)的法律知識。社會實踐：組織學(xué)生參與社區(qū)法律服務(wù)活動，如法律宣傳、法律咨詢等。通過社會實踐活動讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際，提高法律實踐能力?？偨Y(jié)反思：引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，反思自己在法治觀念、道德修養(yǎng)等方面的收獲和不足。明確今后的努力方向并布置相關(guān)作業(yè)進(jìn)行鞏固練習(xí)。（二）第十課《走近民法典》認(rèn)識民法典導(dǎo)入新課：通過展示《民法典》的封面和相關(guān)圖片，引導(dǎo)學(xué)生了解《民法典》的地位和作用。簡要介紹《民法典》的編纂歷程和重要意義。講授新知：詳細(xì)介紹《民法典》的基本原則和主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)其在保護(hù)民事主體合法權(quán)益方面的重要性。通過圖表、案例等方式幫助學(xué)生理解《民法典》各部分之間的關(guān)系和作用。案例分析：選取《民法典》實施以來的典型案例，如高空拋物案、離婚冷靜期案等，引導(dǎo)學(xué)生分析其背后的法律原理和社會意義。通過案例分析讓學(xué)生理解《民法典》在保護(hù)個人權(quán)益方面的具體應(yīng)用和作用。角色扮演：組織學(xué)生扮演律師、當(dāng)事人等角色，就一起民事糾紛進(jìn)行模擬調(diào)解或訴訟。通過角色扮演活動讓學(xué)生體驗法律程序的嚴(yán)謹(jǐn)性和法律職業(yè)的特點?？偨Y(jié)提升：教師總結(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，強(qiáng)調(diào)《民法典》在保護(hù)個人權(quán)益、維護(hù)社會秩序方面的作用，引導(dǎo)學(xué)生形成對法治社會的深刻認(rèn)識。同時布置作業(yè)讓學(xué)生收集更多關(guān)于《民法典》的資料和信息進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。保護(hù)人身權(quán)情境創(chuàng)設(shè)：通過展示侵犯人身權(quán)的典型案例，如肖像權(quán)被侵犯、隱私權(quán)被泄露等，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識其危害性和違法性。通過情境創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生感受侵犯人身權(quán)帶來的后果和影響。知識講解：詳細(xì)介紹生命權(quán)、健康權(quán)、肖像權(quán)、隱私權(quán)等人身權(quán)的基本概念和法律規(guī)定。通過圖表、案例等方式幫助學(xué)生理解人身權(quán)的具體內(nèi)容和保護(hù)方式。小組討論：組織學(xué)生分組討論如何有效保護(hù)人身權(quán)，鼓勵其提出自己的建議和措施。通過小組討論培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新能力。模擬演練：選取一起侵犯人身權(quán)的案例，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識進(jìn)行模擬維權(quán)。通過模擬演練提高學(xué)生的法律實踐能力和解決問題的能力?？偨Y(jié)反思：引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，反思自己在保護(hù)人身權(quán)方面的認(rèn)識和實踐。明確今后的努力方向并布置相關(guān)作業(yè)進(jìn)行鞏固練習(xí)。保障財產(chǎn)權(quán)導(dǎo)入新課：通過展示財產(chǎn)權(quán)被侵犯的典型案例，如房屋被非法侵占、財產(chǎn)被盜竊等，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識其危害性和違法性。通過導(dǎo)入新課激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。知識講解：詳細(xì)介紹財產(chǎn)權(quán)的基本概念和法律規(guī)定，包括財產(chǎn)權(quán)的取得、行使和保護(hù)等方面的內(nèi)容。通過圖表、案例等方式幫助學(xué)生理解財產(chǎn)權(quán)的具體內(nèi)容和保護(hù)方式。案例分析：選取財產(chǎn)權(quán)保護(hù)的相關(guān)案例，引導(dǎo)學(xué)生分析其背后的法律原理和社會意義。通過案例分析讓學(xué)生理解財產(chǎn)權(quán)保護(hù)的重要性和必要性。模擬演練：選取一起財產(chǎn)權(quán)被侵犯的案例，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識進(jìn)行模擬維權(quán)。通過模擬演練提高學(xué)生的法律實踐能力和解決問題的能力。社會實踐：組織學(xué)生參與社區(qū)財產(chǎn)權(quán)保護(hù)宣傳活動，如法律知識講座、法律咨詢等。通過社會實踐活動讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際，提高法律實踐能力和社會責(zé)任感?？偨Y(jié)反思：引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，反思自己在保障財產(chǎn)權(quán)方面的認(rèn)識和實踐。明確今后的努力方向并布置相關(guān)作業(yè)進(jìn)行鞏固練習(xí)。（三）第十一課《遠(yuǎn)離違法犯罪》法不可違導(dǎo)入新課：通過展示違法行為的典型案例，如盜竊、搶劫、詐騙等，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識其危害性和違法性。通過導(dǎo)入新課激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和警覺性。知識講解：詳細(xì)介紹違法行為的類型、危害和法律責(zé)任等方面的內(nèi)容。通過圖表、案例等方式幫助學(xué)生理解違法行為的具體表現(xiàn)形式和后果。小組討論：組織學(xué)生分組討論如何避免違法行為的發(fā)生，鼓勵其提出自己的建議和措施。通過小組討論培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和預(yù)防意識。案例分析：選取一起違法行為的案例，引導(dǎo)學(xué)生分析其背后的法律原理和社會意義。通過案例分析讓學(xué)生理解違法行為的嚴(yán)重后果和法律責(zé)任?？偨Y(jié)提升：教師總結(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，強(qiáng)調(diào)依法辦事的重要性，引導(dǎo)學(xué)生形成對法治社會的深刻認(rèn)識。同時布置作業(yè)讓學(xué)生收集更多關(guān)于違法行為的案例進(jìn)行分析討論。犯罪與刑罰導(dǎo)入新課：通過展示犯罪行為的典型案例，如故意殺人、搶劫致傷等，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識其嚴(yán)重危害性和違法性。通過導(dǎo)入新課激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和敬畏之心。知識講解：詳細(xì)介紹犯罪的概念、特征和刑罰的種類、適用等方面的內(nèi)容。通過圖表、案例等方式幫助學(xué)生理解犯罪和刑罰的具體內(nèi)容和作用。角色扮演：組織學(xué)生扮演法官、律師、當(dāng)事人等角色，就一起刑事案件進(jìn)行模擬審判。通過角色扮演活動讓學(xué)生體驗刑事審判的嚴(yán)謹(jǐn)性和法律的威嚴(yán)性。案例分析：選取一起犯罪行為的案例，引導(dǎo)學(xué)生分析其背后的法律原理和社會意義。通過案例分析讓學(xué)生理解犯罪的嚴(yán)重后果和刑罰的嚴(yán)厲性?？偨Y(jié)提升：教師總結(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，強(qiáng)調(diào)犯罪的嚴(yán)重后果和刑罰的嚴(yán)厲性，引導(dǎo)學(xué)生形成對法治社會的敬畏之心。同時布置作業(yè)讓學(xué)生收集更多關(guān)于犯罪和刑罰的資料和信息進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。嚴(yán)于律己導(dǎo)入新課：通過展示不良行為的典型案例，如吸煙、飲酒、逃學(xué)等，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識其危害性和違法性。通過導(dǎo)入新課激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自省意識。知識講解：詳細(xì)介紹不良行為的危害、矯治和預(yù)防等方面的內(nèi)容。通過圖表、案例等方式幫助學(xué)生理解不良行為的具體表現(xiàn)形式和后果以及預(yù)防矯治的方法。小組討論：組織學(xué)生分組討論如何有效預(yù)防不良行為的發(fā)生，鼓勵其提出自己的建議和措施。通過小組討論培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和預(yù)防意識。模擬演練：選取一起不良行為的案例，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識進(jìn)行模擬矯治和預(yù)防。通過模擬演練提高學(xué)生的法律實踐能力和解決問題的能力。社會實踐：組織學(xué)生參與社區(qū)法治宣傳活動，如法律講座、法律咨詢等。通過社會實踐活動讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際，提高法律實踐能力和社會責(zé)任感。總結(jié)反思：引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，反思自己在嚴(yán)于律己方面的認(rèn)識和實踐。明確今后的努力方向并布置相關(guān)作業(yè)進(jìn)行鞏固練習(xí)。四、單元思考與行動（一）情境思考案例一情境描述：姜某在行走時，不慎將李某手中的雪糕碰掉，李某因姜某未道歉而與其發(fā)生爭吵。李某突然朝姜某面部猛擊一拳，并將姜某踹倒在地，致使姜某左耳外耳、左眼球挫傷。公安機(jī)關(guān)認(rèn)定李某毆打他人的違法行為成立，給予李某行政拘留十日并處罰款五百元的行政處罰。姜某將李某訴至人民法院，請求人民法院判令李某支付醫(yī)療費、住院伙食補(bǔ)助費等費用以及因誤工減少的收入。承辦法官對姜某、李某進(jìn)行調(diào)解，最后雙方達(dá)成一致意見，李某一次性賠償姜某各項損失共計兩萬兩千元。思考討論：組織學(xué)生討論李某的行為是否可以避免？如何避免類似行為的發(fā)生？通過討論引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識沖動行為的危害性和違法性，增強(qiáng)守法意識。案例二情境描述：楊某與朋友在夜市吃飯。鄰桌唐某發(fā)動了摩托車準(zhǔn)備離開，由于轟油門聲音較大，引起楊某不滿。楊某不顧朋友勸阻，對唐某謾罵不止，并拿起石塊毆打?qū)Ψ剑斐商颇车谌涤覀?cè)橫突骨折（屬輕傷二級）。人民法院經(jīng)審理認(rèn)為，楊某為發(fā)泄情緒，在公共場合隨意毆打他人，破壞社會秩序，情節(jié)惡劣，其行為構(gòu)成尋釁滋事罪，判處楊某有期徒刑一年。思考討論：組織學(xué)生討論楊某的行為是否可以避免？如何避免類似犯罪行為的發(fā)生？通過討論引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識情緒管理的重要性以及犯罪行為的嚴(yán)重后果。（二）實踐活動走進(jìn)法治社會主題采訪活動活動目的：通過采訪活動讓學(xué)生了解我國近年來的法治建設(shè)成就，增強(qiáng)對法治社會的認(rèn)同感和參與感。活動步驟：第一步：了解我國近年來的法治建設(shè)成就，設(shè)計采訪內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生通過查閱相關(guān)資料、觀看新聞等方式了解我國法治建設(shè)的最新動態(tài)和成就。第二步：根據(jù)采訪內(nèi)容，選定采訪對象。如法院工作人員、律師、社區(qū)工作者等，確保采訪對象的多樣性和代表性。第三步：整理采訪結(jié)果，制作“走進(jìn)法治社會”微視頻。組織學(xué)生將采訪結(jié)果進(jìn)行整理和分析，制作成微視頻進(jìn)行展示和交流。法治宣傳手抄報制作活動活動目的：通過手抄報制作活動讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高法治宣傳能力?；顒硬襟E：第一步：確定手抄報主題（略）。九、學(xué)業(yè)評價在《義務(wù)教育道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》的指導(dǎo)下，針對2025人教版道法七年級下冊《第四單元生活在法治社會》的教學(xué)內(nèi)容，我們制定了全面的學(xué)業(yè)評價方案。本評價方案旨在通過多維度、多層次的評價，全面評估學(xué)生在政治認(rèn)同、道德修養(yǎng)、法治觀念、健全人格和責(zé)任意識等方面的成長與發(fā)展。以下是對本單元教學(xué)目標(biāo)、學(xué)習(xí)目標(biāo)及評價目標(biāo)的詳細(xì)設(shè)定。（一）政治認(rèn)同教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生能夠認(rèn)識到法律是全體社會成員共同遵守的行為規(guī)范，理解法律在維護(hù)社會秩序、促進(jìn)國家和社會發(fā)展中的重要作用。學(xué)生能夠了解我國法律體系的構(gòu)成和特點，認(rèn)識到中國特色社會主義法律體系的完善對于保障人民幸福生活、推動社會文明進(jìn)步的重要意義。學(xué)生能夠形成對偉大祖國、中華民族、中華文化、中國共產(chǎn)黨和中國特色社會主義的強(qiáng)烈認(rèn)同感和自豪感，自覺踐行社會主義核心價值觀。學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)生能夠準(zhǔn)確說出我國法律體系的基本構(gòu)成，包括憲法、民法商法、行政法、經(jīng)濟(jì)法、社會法、刑法、訴訟與非訴訟程序法等。學(xué)生能夠通過案例分析，理解法律如何保障人民的合法權(quán)益，促進(jìn)社會的公平正義。學(xué)生能夠結(jié)合個人經(jīng)歷，闡述對中國特色社會主義法律體系的認(rèn)同和支持，表達(dá)為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的決心。評價目標(biāo)：知識理解：通過閉卷測試或口頭問答，評估學(xué)生對我國法律體系基本構(gòu)成和特點的掌握程度。價值認(rèn)同：通過小組討論或?qū)懽魅蝿?wù)，觀察學(xué)生在闡述對中國特色社會主義法律體系認(rèn)同和支持時的態(tài)度和價值觀。行為表現(xiàn)：通過日常行為觀察和實踐活動反饋，評估學(xué)生在實際生活中是否能夠自覺遵守法律，維護(hù)社會秩序。（二）道德修養(yǎng)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生能夠養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，將道德規(guī)范內(nèi)化于心、外化于行。學(xué)生能夠形成尊重他人、關(guān)愛社會、熱愛祖國的道德情感，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。學(xué)生能夠積極參與社會實踐活動，將道德認(rèn)知轉(zhuǎn)化為道德實踐，提升自己的道德修養(yǎng)。學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握基本的道德規(guī)范和禮儀要求，如誠實守信、尊老愛幼、團(tuán)結(jié)友愛等。學(xué)生能夠通過參與志愿服務(wù)、社區(qū)活動等，體驗幫助他人、服務(wù)社會的樂趣和意義。學(xué)生能夠反思自己的日常行為，及時糾正不良習(xí)慣，不斷提升自己的道德修養(yǎng)。評價目標(biāo)：行為規(guī)范：通過日常行為觀察和同伴評價，評估學(xué)生在遵守道德規(guī)范、禮儀要求方面的表現(xiàn)。情感體驗：通過訪談或問卷調(diào)查，了解學(xué)生在參與社會實踐活動后的道德情感體驗和收獲。自我反思：通過寫作任務(wù)或日記記錄，評估學(xué)生在反思自己日常行為、提升道德修養(yǎng)方面的意識和能力。（三）法治觀念教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生能夠樹立憲法法律至上、法律面前人人平等、權(quán)利義務(wù)相統(tǒng)一的法治觀念。學(xué)生能夠了解我國法律的基本內(nèi)容和程序，學(xué)會運用法律手段維護(hù)自己的合法權(quán)益。學(xué)生能夠認(rèn)識到違法行為的危害性和后果，自覺抵制不良行為，預(yù)防違法犯罪。學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)生能夠準(zhǔn)確說出憲法和法律的主要內(nèi)容和程序，如憲法的基本原則、公民的基本權(quán)利和義務(wù)等。學(xué)生能夠通過案例分析，理解法律如何保護(hù)人身權(quán)、財產(chǎn)權(quán)等合法權(quán)益。學(xué)生能夠認(rèn)識到違法行為的嚴(yán)重性和后果，學(xué)會在遇到侵害時運用法律手段進(jìn)行維權(quán)。評價目標(biāo)：法律認(rèn)知：通過閉卷測試或口頭問答，評估學(xué)生對憲法和法律基本內(nèi)容和程序的掌握程度。法治實踐：通過模擬法庭、法律咨詢等實踐活動，觀察學(xué)生在運用法律手段維護(hù)自己合法權(quán)益方面的能力和表現(xiàn)。法律意識：通過小組討論或?qū)懽魅蝿?wù)，評估學(xué)生對違法行為的認(rèn)知和態(tài)度，以及對法治觀念的認(rèn)同和踐行。（四）健全人格教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生能夠形成正確的自我認(rèn)知，具備自尊自信、理性平和、積極向上、友愛互助的心理素質(zhì)。學(xué)生能夠?qū)W會調(diào)節(jié)和管理自己的情緒，適應(yīng)社會環(huán)境的變化，具備應(yīng)對挫折的能力。學(xué)生能夠樹立正確的合作與競爭觀念，建立良好的人際關(guān)系，形成健全的人格。學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)生能夠通過自我反思和同伴評價，了解自己的優(yōu)點和不足，形成正確的自我認(rèn)知。學(xué)生能夠通過參加心理健康教育和情緒管理活動，學(xué)會調(diào)節(jié)和管理自己的情緒。學(xué)生能夠通過團(tuán)隊合作和社會實踐活動，樹立正確的合作與競爭觀念，建立良好的人際關(guān)系。評價目標(biāo)：自我認(rèn)知：通過自我反思報告或同伴評價表，評估學(xué)生對自己的優(yōu)點和不足的認(rèn)知程度。情緒管理：通過心理健康測試或情緒管理日記，評估學(xué)生在調(diào)節(jié)和管理自己情緒方面的能力和表現(xiàn)。人際交往：通過團(tuán)隊合作項目或社會實踐活動反饋，評估學(xué)生在建立良好人際關(guān)系、樹立正確合作與競爭觀念方面的能力和表現(xiàn)。（五）責(zé)任意識教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生能夠形成對自己、家庭、集體、社會和國家的責(zé)任感，積極參與社會公共事務(wù)。學(xué)生能夠認(rèn)識到自己在社會發(fā)展中的責(zé)任和義務(wù)，自覺踐行社會主義核心價值觀。學(xué)生能夠?qū)W會依法行使權(quán)利和履行義務(wù)，為構(gòu)建和諧社會貢獻(xiàn)自己的力量。學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)生能夠通過參與班級、學(xué)校和社會公益活動，增強(qiáng)自己的責(zé)任感和使命感。學(xué)生能夠通過了解國家法律法規(guī)和政策文件，認(rèn)識到自己在社會發(fā)展中的責(zé)任和義務(wù)。學(xué)生能夠通過案例分析或角色扮演等活動，學(xué)會依法行使權(quán)利和履行義務(wù)。評價目標(biāo)：責(zé)任認(rèn)知：通過訪談或問卷調(diào)查，了解學(xué)生對自己、家庭、集體、社會和國家責(zé)任感的認(rèn)知程度。責(zé)任行為：通過參與班級、學(xué)校和社會公益活動的記錄和反饋，評估學(xué)生在踐行責(zé)任感方面的實際表現(xiàn)。法律意識：通過案例分析或角色扮演等活動的表現(xiàn)和反饋，評估學(xué)生在依法行使權(quán)利和履行義務(wù)方面的意識和能力。學(xué)業(yè)評價實施策略多元化評價主體：結(jié)合教師評價、同伴評價、自我評價和家長評價等多種方式，全面、客觀地評估學(xué)生的成長和發(fā)展。多樣化評價方法：采用閉卷測試、口頭問答、小組討論、寫作任務(wù)、實踐活動反饋等多種評價方法，確保評價的全面性和準(zhǔn)確性。過程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合：既關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，也重視學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)和進(jìn)步，實現(xiàn)對學(xué)生成長和發(fā)展的全面評估。反饋與改進(jìn)：及時向?qū)W生和家長反饋評價結(jié)果，針對存在的問題和不足提出改進(jìn)建議，幫助學(xué)生不斷提升自己的綜合素質(zhì)和能力水平。本學(xué)業(yè)評價方案旨在通過多維度、多層次的評價，全面評估學(xué)生在政治認(rèn)同、道德修養(yǎng)、法治觀念、健全人格和責(zé)任意識等方面的成長與發(fā)展。通過實施這一評價方案，我們可以更加全面、客觀地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和成長需求，為他們的全面發(fā)展提供有力的支持和保障。十、大單元實施思路及教學(xué)結(jié)構(gòu)圖一、大單元實施思路本大單元《第四單元生活在法治社會》旨在通過系統(tǒng)的教學(xué)設(shè)計，引導(dǎo)學(xué)生深入理解法治社會的重要性，增強(qiáng)法律意識和法治觀念，促進(jìn)其全面發(fā)展。本單元圍繞“法律為我們護(hù)航”、“走近民法典”和“遠(yuǎn)離違法犯罪”三大主題，通過一系列教學(xué)活動，使學(xué)生在認(rèn)知、情感、行為等多個層面形成對法治社會的深刻認(rèn)識。以下是詳細(xì)的實施思路：整體設(shè)計，螺旋上升：根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展特點，本單元將教學(xué)內(nèi)容分為三個主題，每個主題下設(shè)多個子話題，形成由淺入深、螺旋上升的教學(xué)體系。每個主題的教學(xué)都將圍繞政治認(rèn)同、道德修養(yǎng)、法治觀念、健全人格、責(zé)任意識五個核心素養(yǎng)展開，確保教學(xué)的全面性和系統(tǒng)性。情境創(chuàng)設(shè)，體驗學(xué)習(xí)：通過創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活的真實情境，如模擬法庭、法律辯論、案例分析等，讓學(xué)生在體驗中學(xué)習(xí)法律知識，增強(qiáng)法治觀念。引導(dǎo)學(xué)生參與社會實踐活動，如社區(qū)法律服務(wù)、法治宣傳等，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際，提高法律實踐能力。任務(wù)驅(qū)動，合作學(xué)習(xí)：設(shè)計具有探究性和開放性的學(xué)習(xí)任務(wù)，鼓勵學(xué)生以小組合作的形式進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)其合作精神和解決問題的能力。通過任務(wù)完成情況的反饋和評價，及時調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)效果的最大化。多元評價，促進(jìn)發(fā)展：采用多元化的評價方式，包括觀察、訪談、作業(yè)、紙筆測試等，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和發(fā)展需求。注重過程性評價和表現(xiàn)性評價，關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的進(jìn)步和變化，及時給予肯定和鼓勵，激發(fā)其學(xué)習(xí)動力。家校合作，共育新人：加強(qiáng)與家長的溝通與合作，共同關(guān)注學(xué)生的法治教育，形成家校共育的良好氛圍。鼓勵家長參與學(xué)校的法治教育活動，如家長講堂、法治親子活動等，增進(jìn)家長對法治教育的理解和支持。二、教學(xué)目標(biāo)設(shè)定（一）政治認(rèn)同學(xué)生能夠認(rèn)識到法律是維護(hù)社會穩(wěn)定和公平正義的重要工具，理解法治社會的重要性。學(xué)生能夠認(rèn)同中國特色社會主義法律體系，理解其對于保障人民權(quán)益、促進(jìn)國家發(fā)展的作用。學(xué)生能夠初步形成對國家和法律的信仰和尊重，自覺維護(hù)國家安全和利益。（二）道德修養(yǎng)學(xué)生能夠樹立誠實守信、尊重他人、遵守社會公德的基本道德觀念。學(xué)生能夠自覺抵制不良行為，培養(yǎng)健康的生活方式和積極的生活態(tài)度。學(xué)生能夠關(guān)心他人、幫助他人，形成互助友愛的良好品質(zhì)。（三）法治觀念學(xué)生能夠了解憲法和法律的基本知識，樹立憲法法律至上的觀念。學(xué)生能夠認(rèn)識法律面前人人平等的原則，理解權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一的關(guān)系。學(xué)生能夠形成依法辦事、依法維權(quán)的意識，自覺遵守法律法規(guī)。（四）健全人格學(xué)生能夠正確認(rèn)識自己，樹立自尊自信、理性平和的健康心態(tài)。學(xué)生能夠積極面對生活中的挫折和挑戰(zhàn)，具備堅韌不拔的意志品質(zhì)。學(xué)生能夠與他人和諧相處，形成良好的人際關(guān)系和合作精神。（五）責(zé)任意識學(xué)生能夠認(rèn)識到自己是社會的一員，具有對社會、國家和家庭的責(zé)任感。學(xué)生能夠積極參與社會實踐和志愿服務(wù)活動，為社會的和諧與發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。學(xué)生能夠自覺遵守社會規(guī)則和法律規(guī)范，維護(hù)社會秩序和公共利益。三、教學(xué)結(jié)構(gòu)圖第四單元生活在法治社會├──第九課法律為我們護(hù)航│├──日益完善的法律體系││├──法律體系構(gòu)成││├──法律體系完善歷程││└──法律體系完善意義│└──法律保障生活│├──法律實施的重要性│├──法律與生活的關(guān)系│└──法律維護(hù)社會秩序案例├──第十課走近民法典│├──認(rèn)識民法典││├──民法典的地位和作用││├──民法典的基本原則││└──民法典與生活的關(guān)系│├──保護(hù)人身權(quán)││├──生命權(quán)與健康權(quán)││├──肖像權(quán)與隱私權(quán)││└──人身權(quán)保護(hù)案例│└──保障財產(chǎn)權(quán)│├──財產(chǎn)權(quán)的概念和類型│├──財產(chǎn)權(quán)的法律保護(hù)│└──財產(chǎn)權(quán)保護(hù)案例└──第十一課遠(yuǎn)離違法犯罪├──法不可違│├──違法行為的類型│├──違法行為的危害│└──違法行為的法律責(zé)任├──犯罪與刑罰│├──犯罪的概念和特征│├──刑罰的種類和適用│└──犯罪與刑罰案例└──嚴(yán)于律己├──預(yù)防違法犯罪的措施├──不良行為的危害和矯治└──嚴(yán)于律己的意義和實踐四、具體教學(xué)實施步驟（一）第九課法律為我們護(hù)航日益完善的法律體系導(dǎo)入新課：通過展示我國法律體系構(gòu)成的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生了解我國法律體系的基本框架。講授新知：詳細(xì)介紹我國法律體系的構(gòu)成，包括憲法、民法、行政法、經(jīng)濟(jì)法、社會法、刑法、訴訟與非訴訟程序法等法律部門。案例分析：選取近年來我國法律體系完善的典型案例，如《民法典》的制定和實施，引導(dǎo)學(xué)生分析其對于社會生活的影響和意義。小組討論：組織學(xué)生分組討論法律體系完善對于個人成長和社會發(fā)展的作用，鼓勵其提出自己的觀點和看法?？偨Y(jié)提升：教師總結(jié)學(xué)生的討論結(jié)果，強(qiáng)調(diào)法律體系完善的重要性和必要性，引導(dǎo)學(xué)生形成對法治社會的初步認(rèn)識。法律保障生活情境創(chuàng)設(shè)：通過模擬法庭活動，選取一起與學(xué)生生活密切相關(guān)的法律案件，如校園欺凌案件，引導(dǎo)學(xué)生扮演法官、律師、當(dāng)事人等角色，進(jìn)行模擬審判。案例分析：結(jié)合模擬法庭活動，引導(dǎo)學(xué)生分析法律在保障個人權(quán)益和維護(hù)社會秩序方面的作用，理解法律與生活的密切關(guān)系。知識拓展：介紹我國法律體系中關(guān)于保護(hù)未成年人權(quán)益的相關(guān)法律法規(guī)，如《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識其重要性和必要性。社會實踐：組織學(xué)生參與社區(qū)法律服務(wù)活動，如法律宣傳、法律咨詢等，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際，提高法律實踐能力。總結(jié)反思：引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，反思自己在法治觀念、道德修養(yǎng)等方面的收獲和不足，明確今后的努力方向。（二）第十課走近民法典認(rèn)識民法典導(dǎo)入新課：通過展示《民法典》的封面和相關(guān)圖片，引導(dǎo)學(xué)生了解《民法典》的地位和作用。講授新知：詳細(xì)介紹《民法典》的編纂歷程、基本原則和主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)其在保護(hù)民事主體合法權(quán)益方面的重要性。案例分析：選取《民法典》實施以來的典型案例，如高空拋物案、離婚冷靜期案等，引導(dǎo)學(xué)生分析其背后的法律原理和社會意義。角色扮演：組織學(xué)生扮演律師、當(dāng)事人等角色，就一起民事糾紛進(jìn)行模擬調(diào)解或訴訟，加深對《民法典》相關(guān)規(guī)定的理解和應(yīng)用?？偨Y(jié)提升：教師總結(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，強(qiáng)調(diào)《民法典》在保護(hù)個人權(quán)益、維護(hù)社會秩序方面的作用，引導(dǎo)學(xué)生形成對法治社會的深刻認(rèn)識。保護(hù)人身權(quán)情境創(chuàng)設(shè)：通過展示侵犯人身權(quán)的典型案例，如肖像權(quán)被侵犯、隱私權(quán)被泄露等，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識其危害性和違法性。知識講解：詳細(xì)介紹生命權(quán)、健康權(quán)、肖像權(quán)、隱私權(quán)等人身權(quán)的基本概念和法律規(guī)定，強(qiáng)調(diào)其在保護(hù)個人尊嚴(yán)和自由方面的重要性。小組討論：組織學(xué)生分組討論如何有效保護(hù)人身權(quán)，鼓勵其提出自己的建議和措施。模擬演練：選取一起侵犯人身權(quán)的案例，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識進(jìn)行模擬維權(quán)，提高其法律實踐能力?？偨Y(jié)反思：引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，反思自己在保護(hù)人身權(quán)方面的認(rèn)識和實踐，明確今后的努力方向。保障財產(chǎn)權(quán)導(dǎo)入新課：通過展示財產(chǎn)權(quán)被侵犯的典型案例，如房屋被非法侵占、財產(chǎn)被盜竊等，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識其危害性和違法性。知識講解：詳細(xì)介紹財產(chǎn)權(quán)的基本概念和法律規(guī)定，包括財產(chǎn)權(quán)的取得、行使和保護(hù)等方面的內(nèi)容。案例分析：選取財產(chǎn)權(quán)保護(hù)的相關(guān)案例，引導(dǎo)學(xué)生分析其背后的法律原理和社會意義。模擬演練：選取一起財產(chǎn)權(quán)被侵犯的案例，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識進(jìn)行模擬維權(quán)，提高其法律實踐能力。社會實踐：組織學(xué)生參與社區(qū)財產(chǎn)權(quán)保護(hù)宣傳活動，如法律知識講座、法律咨詢等，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際，提高法律實踐能力?？偨Y(jié)反思：引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，反思自己在保障財產(chǎn)權(quán)方面的認(rèn)識和實踐，明確今后的努力方向。（三）第十一課遠(yuǎn)離違法犯罪法不可違導(dǎo)入新課：通過展示違法行為的典型案例，如盜竊、搶劫、詐騙等，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識其危害性和違法性。知識講解：詳細(xì)介紹違法行為的類型、危害和法律責(zé)任等方面的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)依法辦事的重要性。小組討論：組織學(xué)生分組討論如何避免違法行為的發(fā)生，鼓勵其提出自己的建議和措施。案例分析：選取一起違法行為的案例，引導(dǎo)學(xué)生分析其背后的法律原理和社會意義，理解違法行為的嚴(yán)重后果?？偨Y(jié)提升：教師總結(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，強(qiáng)調(diào)依法辦事的重要性，引導(dǎo)學(xué)生形成對法治社會的深刻認(rèn)識。犯罪與刑罰導(dǎo)入新課：通過展示犯罪行為的典型案例，如故意殺人、搶劫致傷等，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識其嚴(yán)重危害性和違法性。知識講解：詳細(xì)介紹犯罪的概念、特征和刑罰的種類、適用等方面的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)犯罪的嚴(yán)重后果和刑罰的嚴(yán)厲性。角色扮演：組織學(xué)生扮演法官、律師、當(dāng)事人等角色，就一起刑事案件進(jìn)行模擬審判，加深對犯罪與刑罰相關(guān)規(guī)定的理解和應(yīng)用。案例分析：選取一起犯罪行為的案例，引導(dǎo)學(xué)生分析其背后的法律原理和社會意義，理解犯罪的嚴(yán)重后果和刑罰的嚴(yán)厲性。總結(jié)提升：教師總結(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，強(qiáng)調(diào)犯罪的嚴(yán)重后果和刑罰的嚴(yán)厲性，引導(dǎo)學(xué)生形成對法治社會的敬畏之心。嚴(yán)于律己導(dǎo)入新課：通過展示不良行為的典型案例，如吸煙、飲酒、逃學(xué)等，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識其危害性和違法性。知識講解：詳細(xì)介紹不良行為的危害、矯治和預(yù)防等方面的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)嚴(yán)于律己的重要性。小組討論：組織學(xué)生分組討論如何有效預(yù)防不良行為的發(fā)生，鼓勵其提出自己的建議和措施。模擬演練：選取一起不良行為的案例，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識進(jìn)行模擬矯治和預(yù)防，提高其法律實踐能力。社會實踐：組織學(xué)生參與社區(qū)法治宣傳活動，如法律講座、法律咨詢等，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際，提高法律實踐能力?？偨Y(jié)反思：引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，反思自己在嚴(yán)于律己方面的認(rèn)識和實踐，明確今后的努力方向。通過以上教學(xué)實施步驟，本大單元旨在引導(dǎo)學(xué)生全面理解法治社會的重要性，增強(qiáng)法律意識和法治觀念，促進(jìn)其全面發(fā)展。在教學(xué)過程中，我們將注重情境創(chuàng)設(shè)、任務(wù)驅(qū)動、合作學(xué)習(xí)和多元評價等方面的教學(xué)策略，確保教學(xué)效果的最大化。十一、大情境、大任務(wù)創(chuàng)設(shè)一、教學(xué)目標(biāo)設(shè)定（一）政治認(rèn)同理解法律體系的重要性：學(xué)生能夠認(rèn)識到中國特色社會主義法律體系的完善對于維護(hù)社會穩(wěn)定、促進(jìn)公平正義的重要作用，理解法律是治國理政的基本方式，增強(qiáng)對中國特色社會主義法治道路的認(rèn)同。認(rèn)同法律權(quán)威：通過了解憲法和其他法律的基本內(nèi)容，學(xué)生能夠認(rèn)同法律的權(quán)威性和嚴(yán)肅性，理解法律面前人人平等的原則，形成對法治社會的信仰和尊重。擁護(hù)國家法治建設(shè)：學(xué)生能夠理解國家近年來在法治建設(shè)方面取得的成就，包括各領(lǐng)域的立法進(jìn)展，認(rèn)同這些成就對于保障人民權(quán)益、促進(jìn)國家發(fā)展的意義，并自覺擁護(hù)和支持國家的法治建設(shè)。（二）道德修養(yǎng)樹立法治道德觀念：學(xué)生能夠認(rèn)識到遵守法律是基本的道德要求，將法治觀念融入日常生活，做到誠實守信、尊重他人、遵守社會公德。培養(yǎng)社會責(zé)任感：通過了解法律對社會的規(guī)范作用，學(xué)生能夠認(rèn)識到自己是社會的一員，有責(zé)任維護(hù)社會秩序和公共利益，形成積極向上的社會責(zé)任感和公民意識。促進(jìn)人際和諧：在法律保障生活的情境中，學(xué)生能夠?qū)W會依法處理人際關(guān)系，尊重他人權(quán)益，促進(jìn)人際關(guān)系的和諧與穩(wěn)定。（三）法治觀念增強(qiáng)法律意識：學(xué)生能夠了解憲法、民法典等法律的基本知識，樹立憲法法律至上的觀念，認(rèn)識到法律是維護(hù)個人權(quán)益和社會秩序的重要保障。理解權(quán)利義務(wù)關(guān)系：通過具體案例的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一的關(guān)系，學(xué)會依法行使權(quán)利、自覺履行義務(wù)。形成守法用法習(xí)慣：學(xué)生能夠認(rèn)識到違法行為的危害性和法律后果，形成依法辦事、依法維權(quán)的意識，自覺遵守法律法規(guī)，遇到問題時能夠?qū)で蠓赏緩浇鉀Q。（四）健全人格培養(yǎng)自尊自信品質(zhì)：在法律保障生活的情境中，學(xué)生能夠認(rèn)識到自己作為法律主體的地位，培養(yǎng)自尊自信的健康心態(tài)，學(xué)會依法維護(hù)自己的合法權(quán)益。提高抗挫折能力：通過了解法律對弱勢群體的保護(hù)，學(xué)生能夠?qū)W會在面對困難和挫折時保持樂觀向上的態(tài)度，積極尋求法律幫助和支持。增強(qiáng)社會責(zé)任感：在法律實踐的活動中，學(xué)生能夠認(rèn)識到自己作為社會成員的責(zé)任和義務(wù)，增強(qiáng)社會責(zé)任感，積極參與社會公益事業(yè)。（五）責(zé)任意識樹立法律意識：學(xué)生能夠認(rèn)識到遵守法律是每個公民的責(zé)任和義務(wù)，自覺維護(hù)法律尊嚴(yán)和社會公平正義。參與法治實踐：通過參與模擬法庭、法律宣傳等實踐活動，學(xué)生能夠?qū)W會將法律知識應(yīng)用于實際生活中，提高法律實踐能力。維護(hù)社會秩序：學(xué)生能夠認(rèn)識到自己是社會秩序的維護(hù)者之一，積極參與社會治理和志愿服務(wù)活動，為社會的和諧與發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。二、大情境、大任務(wù)創(chuàng)設(shè)（一）大情境創(chuàng)設(shè)：法治小鎮(zhèn)建設(shè)情境描述：在一個虛構(gòu)的“法治小鎮(zhèn)”中，居民們過著和諧有序的生活。這個小鎮(zhèn)擁有完善的法律體系和高效的法治環(huán)境，居民們依法行使權(quán)利、自覺履行義務(wù)，形成了良好的社會風(fēng)尚。隨著小鎮(zhèn)的不斷發(fā)展，也出現(xiàn)了一些新的法律問題和挑戰(zhàn)。為了進(jìn)一步完善法治體系，提升居民的法律素養(yǎng)，小鎮(zhèn)決定開展一系列法治教育活動，邀請七年級的學(xué)生們參與進(jìn)來，共同為法治小鎮(zhèn)的建設(shè)貢獻(xiàn)力量。情境目標(biāo)：通過參與法治小鎮(zhèn)的建設(shè)活動，學(xué)生們能夠深入了解法律體系的構(gòu)成和完善歷程，增強(qiáng)對法治社會的認(rèn)同感和歸屬感。通過模擬法庭、法律宣傳等實踐活動，學(xué)生們能夠提高法律實踐能力，學(xué)會依法處理實際生活中的問題。通過與小鎮(zhèn)居民的互動和交流，學(xué)生們能夠了解法律對社會的規(guī)范作用，增強(qiáng)社會責(zé)任感和公民意識。（二）大任務(wù)創(chuàng)設(shè)：法治小衛(wèi)士行動任務(wù)一：法律知識大挑戰(zhàn)任務(wù)描述：學(xué)生們將分成若干小組，每組負(fù)責(zé)研究一個法律領(lǐng)域（如憲法、民法、刑法等），收集相關(guān)法律條文和案例，制作法律知識海報或手冊。海報或手冊需要包括法律的基本內(nèi)容、重要意義以及在實際生活中的應(yīng)用等方面。任務(wù)目標(biāo)：通過研究法律條文和案例，學(xué)生們能夠深入了解法律體系的構(gòu)成和運作機(jī)制。通過制作法律知識海報或手冊，學(xué)生們能夠提高信息整合和表達(dá)能力，學(xué)會將復(fù)雜的法律知識以簡潔明了的方式呈現(xiàn)出來。通過小組合作完成任務(wù)，學(xué)生們能夠培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作精神和溝通能力。任務(wù)二：模擬法庭審判任務(wù)描述：學(xué)生們將選取一個與日常生活密切相關(guān)的法律案件（如校園欺凌、網(wǎng)絡(luò)詐騙等），進(jìn)行模擬法庭審判。學(xué)生們將分別扮演法官、律師、當(dāng)事人等角色，通過模擬審判的過程，深入了解法律程序和法律適用。任務(wù)目標(biāo)：通過模擬法庭審判，學(xué)生們能夠親身體驗法律程序的公正性和嚴(yán)肅性，增強(qiáng)對法律的敬畏感。通過扮演不同角色，學(xué)生們能夠?qū)W會從多個角度分析問題，提高批判性思維和解決問題的能力。通過模擬審判的實踐活動，學(xué)生們能夠提高法律實踐能力，學(xué)會依法處理實際生活中的問題。任務(wù)三：法治宣傳進(jìn)社區(qū)任務(wù)描述：學(xué)生們將組成法治宣傳小組，走進(jìn)法治小鎮(zhèn)的社區(qū)，開展法治宣傳活動。宣傳活動可以包括法律知識講座、法律咨詢、法律知識競賽等多種形式。學(xué)生們需要根據(jù)社區(qū)居民的實際需求，制定宣傳計劃，準(zhǔn)備宣傳材料，確保宣傳活動的針對性和實效性。任務(wù)目標(biāo)：通過法治宣傳活動，學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的法律知識應(yīng)用于實際生活中，提高法律實踐能力。通過與社區(qū)居民的互動和交流，學(xué)生們能夠了解法律對社會的規(guī)范作用，增強(qiáng)社會責(zé)任感和公民意識。通過組織宣傳活動，學(xué)生們能夠提高組織協(xié)調(diào)能力和溝通表達(dá)能力，學(xué)會如何有效地向他人傳遞信息。任務(wù)四：法治小鎮(zhèn)建設(shè)方案制定任務(wù)描述：在深入了解法治小鎮(zhèn)的現(xiàn)狀和問題后，學(xué)生們將結(jié)合所學(xué)知識，制定一份法治小鎮(zhèn)建設(shè)方案。方案需要包括法律體系的完善、法律素養(yǎng)的提升、法治環(huán)境的營造等方面的內(nèi)容。學(xué)生們需要將方案以報告或PPT的形式呈現(xiàn)出來，并向法治小鎮(zhèn)的領(lǐng)導(dǎo)和居民進(jìn)行匯報。任務(wù)目標(biāo)：通過制定法治小鎮(zhèn)建設(shè)方案，學(xué)生們能夠綜合運用所學(xué)知識，提高分析問題和解決問題的能力。通過向法治小鎮(zhèn)的領(lǐng)導(dǎo)和居民進(jìn)行匯報，學(xué)生們能夠提高表達(dá)能力和自信心，學(xué)會如何有效地與他人溝通和交流。通過參與法治小鎮(zhèn)的建設(shè)活動，學(xué)生們能夠增強(qiáng)對法治社會的認(rèn)同感和歸屬感，為社會的和諧與發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。三、教學(xué)實施步驟（一）導(dǎo)入新課通過展示法治小鎮(zhèn)的宣傳視頻或圖片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情境，了解法治小鎮(zhèn)的基本情況和建設(shè)目標(biāo)。提出本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。（二）法律知識大挑戰(zhàn)分組研究：學(xué)生們將分成若干小組，每組負(fù)責(zé)研究一個法律領(lǐng)域。教師提供相關(guān)法律條文和案例資料，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和思考。制作海報或手冊：學(xué)生們根據(jù)研究成果，制作法律知識海報或手冊。教師提供制作指導(dǎo)和反饋意見，確保海報或手冊的質(zhì)量和效果。展示與交流：各小組展示自己的海報或手冊，并進(jìn)行交流和分享。教師組織全班學(xué)生進(jìn)行討論和評價，提高學(xué)生的參與度和互動性。（三）模擬法庭審判案例選?。航處熯x取一個與日常生活密切相關(guān)的法律案件，提供相關(guān)法律條文和案例背景資料。角色扮演：學(xué)生們分別扮演法官、律師、當(dāng)事人等角色，進(jìn)行模擬法庭審判。教師提供指導(dǎo)和反饋意見，確保模擬審判的公正性和嚴(yán)肅性。反思與總結(jié)：模擬審判結(jié)束后，學(xué)生們進(jìn)行反思和總結(jié)，討論審判過程中的問題和收獲。教師引導(dǎo)學(xué)生深入思考法律程序和法律適用的重要性和意義。（四）法治宣傳進(jìn)社區(qū)制定宣傳計劃：學(xué)生們根據(jù)社區(qū)居民的實際需求，制定法治宣傳計劃。教師提供指導(dǎo)和反饋意見，確保宣傳計劃的針對性和實效性。準(zhǔn)備宣傳材料：學(xué)生們根據(jù)宣傳計劃，準(zhǔn)備宣傳材料（如海報、手冊、宣傳單等）。教師提供制作指導(dǎo)和反饋意見，確保宣傳材料的質(zhì)量和效果。開展宣傳活動：學(xué)生們走進(jìn)法治小鎮(zhèn)的社區(qū)，開展法治宣傳活動。教師提供現(xiàn)場指導(dǎo)和支持，確保宣傳活動的順利進(jìn)行。（五）法治小鎮(zhèn)建設(shè)方案制定問題分析與討論：學(xué)生們根據(jù)法治小鎮(zhèn)的現(xiàn)狀和問題，進(jìn)行深入分析和討論。教師提供引導(dǎo)和反饋意見，幫助學(xué)生理清思路、明確方向。方案制定：學(xué)生們結(jié)合所學(xué)知識，制定法治小鎮(zhèn)建設(shè)方案。教師提供指導(dǎo)和反饋意見，確保方案的合理性和可行性。匯報與展示：學(xué)生們將方案以報告或PPT的形式呈現(xiàn)出來，并向法治小鎮(zhèn)的領(lǐng)導(dǎo)和居民進(jìn)行匯報。教師組織全班學(xué)生進(jìn)行討論和評價，提高學(xué)生的表達(dá)能力和自信心。（六）總結(jié)與反思知識總結(jié)：對本節(jié)課所學(xué)知識進(jìn)行總結(jié)回顧，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識、理清知識脈絡(luò)。情感體驗：引導(dǎo)學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)感受和情感體驗，增強(qiáng)學(xué)生的情感認(rèn)同和歸屬感。行動規(guī)劃：鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中，制定個人行動計劃或小組行動計劃，為法治社會的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。通過以上教學(xué)實施步驟，學(xué)生們能夠深入了解法律體系的構(gòu)成和完善歷程，增強(qiáng)對法治社會的認(rèn)同感和歸屬感；通過模擬法庭審判、法治宣傳等實踐活動，學(xué)生們能夠提高法律實踐能力，學(xué)會依法處理實際生活中的問題；通過與社區(qū)居民的互動和交流，學(xué)生們能夠了解法律對社會的規(guī)范作用，增強(qiáng)社會責(zé)任感和公民意識。在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)和綜合能力，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。十二、單元學(xué)歷案（一）單元主題與課時單元主題：第四單元生活在法治社會課時設(shè)計：第九課法律為我們護(hù)航課時1：日益完善的法律體系導(dǎo)入新課：通過展示我國法律體系構(gòu)成的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生了解我國法律體系的基本框架。講授新知：詳細(xì)介紹我國法律體系的構(gòu)成，包括憲法、民法、行政法、經(jīng)濟(jì)法、社會法、刑法、訴訟與非訴訟程序法等法律部門。案例分析：選取近年來我國法律體系完善的典型案例，如《民法典》的制定和實施，引導(dǎo)學(xué)生分析其對于社會生活的影響和意義。小組討論：組織學(xué)生分組討論法律體系完善對于個人成長和社會發(fā)展的作用，鼓勵其提出自己的觀點和看法?？偨Y(jié)提升：教師總結(jié)學(xué)生的討論結(jié)果，強(qiáng)調(diào)法律體系完善的重要性和必要性，引導(dǎo)學(xué)生形成對法治社會的初步認(rèn)識。課時2：法律保障生活情境創(chuàng)設(shè)：通過模擬法庭活動，選取一起與學(xué)生生活密切相關(guān)的法律案件，如校園欺凌案件，引導(dǎo)學(xué)生扮演法官、律師、當(dāng)事人等角色，進(jìn)行模擬審判。案例分析：結(jié)合模擬法庭活動，引導(dǎo)學(xué)生分析法律在保障個人權(quán)益和維護(hù)社會秩序方面的作用，理解法律與生活的密切關(guān)系。知識拓展：介紹我國法律體系中關(guān)于保護(hù)未成年人權(quán)益的相關(guān)法律法規(guī)，如《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識其重要性和必要性。社會實踐：組織學(xué)生參與社區(qū)法律服務(wù)活動，如法律宣傳、法律咨詢等，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際，提高法律實踐能力?？偨Y(jié)反思：引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，反思自己在法治觀念、道德修養(yǎng)等方面的收獲和不足，明確今后的努力方向。第十課走近民法典課時3：認(rèn)識民法典導(dǎo)入新課：通過展示《民法典》的封面和相關(guān)圖片，引導(dǎo)學(xué)生了解《民法典》的地位和作用。講授新知：詳細(xì)介紹《民法典》的編纂歷程、基本原則和主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)其在保護(hù)民事主體合法權(quán)益方面的重要性。案例分析：選取《民法典》實施以來的典型案例，如高空拋物案、離婚冷靜期案等，引導(dǎo)學(xué)生分析其背后的法律原理和社會意義。角色扮演：組織學(xué)生扮演律師、當(dāng)事人等角色，就一起民事糾紛進(jìn)行模擬調(diào)解或訴訟，加深對《民法典》相關(guān)規(guī)定的理解和應(yīng)用?？偨Y(jié)提升：教師總結(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，強(qiáng)調(diào)《民法典》在保護(hù)個人權(quán)益、維護(hù)社會秩序方面的作用，引導(dǎo)學(xué)生形成對法治社會的深刻認(rèn)識。課時4：保護(hù)人身權(quán)情境創(chuàng)設(shè)：通過展示侵犯人身權(quán)的典型案例，如肖像權(quán)被侵犯、隱私權(quán)被泄露等，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識其危害性和違法性。知識講解：詳細(xì)介紹生命權(quán)、健康權(quán)、肖像權(quán)、隱私權(quán)等人身權(quán)的基本概念和法律規(guī)定，強(qiáng)調(diào)其在保護(hù)個人尊嚴(yán)和自由方面的重要性。小組討論：組織學(xué)生分組討論如何有效保護(hù)人身權(quán)，鼓勵其提出自己的建議和措施。模擬演練：選取一起侵犯人身權(quán)的案例，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識進(jìn)行模擬維權(quán)，提高其法律實踐能力。總結(jié)反思：引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，反思自己在保護(hù)人身權(quán)方面的認(rèn)識和實踐，明確今后的努力方向。課時5：保障財產(chǎn)權(quán)導(dǎo)入新課：通過展示財產(chǎn)權(quán)被侵犯的典型案例，如房屋被非法侵占、財產(chǎn)被盜竊等，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識其危害性和違法性。知識講解：詳細(xì)介紹財產(chǎn)權(quán)的基本概念和法律規(guī)定，包括財產(chǎn)權(quán)的取得、行使和保護(hù)等方面的內(nèi)容。案例分析：選取財產(chǎn)權(quán)保護(hù)的相關(guān)案例，引導(dǎo)學(xué)生分析其背后的法律原理和社會意義。模擬演練：選取一起財產(chǎn)權(quán)被侵犯的案例，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識進(jìn)行模擬維權(quán)，提高其法律實踐能力。社會實踐：組織學(xué)生參與社區(qū)財產(chǎn)權(quán)保護(hù)宣傳活動，如法律知識講座、法律咨詢等，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際，提高法律實踐能力?？偨Y(jié)反思：引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，反思自己在保障財產(chǎn)權(quán)方面的認(rèn)識和實踐，明確今后的努力方向。第十一課遠(yuǎn)離違法犯罪課時6：法不可違導(dǎo)入新課：通過展示違法行為的典型案例，如盜竊、搶劫、詐騙等，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識其危害性和違法性。知識講解：詳細(xì)介紹違法行為的類型、危害和法律責(zé)任等方面的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)依法辦事的重要性。小組討論：組織學(xué)生分組討論如何避免違法行為的發(fā)生，鼓勵其提出自己的建議和措施。案例分析：選取一起違法行為的案例，引導(dǎo)學(xué)生分析其背后的法律原理和社會意義，理解違法行為的嚴(yán)重后果?？偨Y(jié)提升：教師總結(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，強(qiáng)調(diào)依法辦事的重要性，引導(dǎo)學(xué)生形成對法治社會的深刻認(rèn)識。課時7：犯罪與刑罰導(dǎo)入新課：通過展示犯罪行為的典型案例，如故意殺人、搶劫致傷等，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識其嚴(yán)重危害性和違法性。知識講解：詳細(xì)介紹犯罪的概念、特征和刑罰的種類、適用等方面的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)犯罪的嚴(yán)重后果和刑罰的嚴(yán)厲性。角色扮演：組織學(xué)生扮演法官、律師、當(dāng)事人等角色，就一起刑事案件進(jìn)行模擬審判，加深對犯罪與刑罰相關(guān)規(guī)定的理解和應(yīng)用。案例分析：選取一起犯罪行為的案例，引導(dǎo)學(xué)生分析其背后的法律原理和社會意義，理解犯罪的嚴(yán)重后果和刑罰的嚴(yán)厲性?？偨Y(jié)提升：教師總結(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，強(qiáng)調(diào)犯罪的嚴(yán)重后果和刑罰的嚴(yán)厲性，引導(dǎo)學(xué)生形成對法治社會的敬畏之心。課時8：嚴(yán)于律己導(dǎo)入新課：通過展示不良行為的典型案例，如吸煙、飲酒、逃學(xué)等，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識其危害性和違法性。知識講解：詳細(xì)介紹不良行為的危害、矯治和預(yù)防等方面的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)嚴(yán)于律己的重要性。小組討論：組織學(xué)生分組討論如何有效預(yù)防不良行為的發(fā)生，鼓勵其提出自己的建議和措施。模擬演練：選取一起不良行為的案例，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識進(jìn)行模擬矯治和預(yù)防，提高其法律實踐能力。社會實踐：組織學(xué)生參與社區(qū)法治宣傳活動，如法律講座、法律咨詢等，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際，提高法律實踐能力?？偨Y(jié)反思：引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，反思自己在嚴(yán)于律己方面的認(rèn)識和實踐，明確今后的努力方向。課時9：單元思考與行動情境思考：通過案例分析，引導(dǎo)學(xué)生思考違法犯罪行為的危害性和預(yù)防措施。實踐活動：組織學(xué)生開展“走進(jìn)法治社會”主題采訪活動，采訪對象包括法律專家、法官、律師等，了解我國近年來的法治建設(shè)成就，制作“走進(jìn)法治社會”微視頻。警示語創(chuàng)作：就“遠(yuǎn)離違法犯罪”寫幾條警示語，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)法治觀念，自覺抵制不良行為。學(xué)后反思：引導(dǎo)學(xué)生回顧整個單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容，反思自己在法治觀念、道德修養(yǎng)等方面的成長和不足，明確今后的努力方向。（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)（教學(xué)目標(biāo)、學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)定）（一）政治認(rèn)同學(xué)生能夠認(rèn)識到法律是維護(hù)社會穩(wěn)定和公平正義的重要工具，理解法治社會的重要性。學(xué)生能夠認(rèn)同中國特色社會主義法律體系，理解其對于保障人民權(quán)益、促進(jìn)國家發(fā)展的作用。學(xué)生能夠初步形成對國家和法律的信仰和尊重，自覺維護(hù)國家安全和利益。學(xué)生能夠了解中國特色社會主義新時代是我國發(fā)展新的歷史方位，理解中國發(fā)展的歷史方位和中國社會的主要矛盾變化。學(xué)生能夠了解世界正處于百年未有之大變局，理解構(gòu)建人類命運共同體的意義。（二）道德修養(yǎng)學(xué)生能夠樹立誠實守信、尊重他人、遵守社會公德的基本道德觀念。學(xué)生能夠自覺抵制不良行為，培養(yǎng)健康的生活方式和積極的生活態(tài)