2024年北師大版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2024年北師大版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、"兩個(gè)黃鸝鳴翠柳；一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船"這首詩(shī)，反映了大自然的：()

①色彩美②動(dòng)態(tài)美③聲音美④形象美⑤人工美A.②③④⑤B.①②④⑤C.①②③⑤D.①②③④2、下面句中加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋正確的是（）

在一座陡峭的山峰上，有一只“猴子”。A.這座山峰坡度很大，直上直下B.這座山很高3、青蛙和小鳥(niǎo)爭(zhēng)論起來(lái)，是因?yàn)椋ǎ〢.小鳥(niǎo)說(shuō)，天無(wú)邊無(wú)際大得很B.青蛙說(shuō)，天不過(guò)井口那么大C.青蛙和小鳥(niǎo)對(duì)天有多大的看法不一樣4、給加點(diǎn)的多音字選擇正確的讀音。

洪水淹沒(méi)了農(nóng)田，沖倒了房屋。（）A.méiB.mò5、下列各組中加點(diǎn)字讀音相同的一組是（）。A.角度______牛角B.降落______投降C.薄荷______單薄6、給加點(diǎn)的多音字選擇正確的讀音。

洪水淹沒(méi)了農(nóng)田，沖倒了房屋。（）A.méiB.mò7、給加點(diǎn)字選擇正確的解釋。

夜宿山寺（）A.宿舍B.住8、給加點(diǎn)字選擇正確的解釋。

二月春風(fēng)似剪刀（）A.似乎B.像，如同C.用于比較，表示超過(guò)9、給加點(diǎn)字選擇正確的解釋。

碧玉妝成一樹(shù)高（）A.裝飾，打扮B.女子身上的裝飾C.出嫁女子的陪送衣物評(píng)卷人得分二、填空題(共8題，共16分)10、在下列橫線上填上合適的詞。

一條____一場(chǎng)____

一片____一棵____11、寫(xiě)出帶有下面偏旁的字；并組詞。

氵_(dá)___________纟____________12、閱讀課文《諾亞方舟》；你能用本文中的詞語(yǔ)填一填嗎？

一會(huì)兒，鴿子飛回來(lái)了，它的嘴里還____一根____樹(shù)的嫩枝。13、填上合適的字詞。

茂密的____綠色的____流動(dòng)的____

繁華的____最甜的____美麗的____14、給下列字換偏旁變新字；再組詞。

注——________活——________15、加偏旁；并組詞。

青____、____

月____、____16、讀古詩(shī)《登鸛雀樓》填空。

《登鸛雀樓》這首詩(shī)不僅展現(xiàn)了____西下，____奔流的景象，還告訴我們“只有____，才能____”的道理。17、給下列詞語(yǔ)分分類。（填序號(hào)）

。①憤怒②悲傷③喜悅④傷心欲絕⑤怒發(fā)沖冠⑥心花怒放⑦氣急敗壞⑧痛不欲生⑨歡天喜地⑩火冒三丈?垂頭喪氣?喜氣洋洋

形容生氣：______

形容高興：______

形容難過(guò)：______評(píng)卷人得分三、語(yǔ)言表達(dá)(共8題，共16分)18、縮句。

①北方的天氣太冷了。

②學(xué)校里的學(xué)生認(rèn)真地把教室的桌子擦干凈。

③他狠狠地瞪了她一眼。19、仿照下列句子說(shuō)一句話。

①男孩一邊回答；一邊撿起魚(yú)扔進(jìn)大海。

②被困的小魚(yú)，也許有幾百條，甚至有幾千條。20、將下列詞語(yǔ)連接成通順的句子。

①葫蘆細(xì)長(zhǎng)的藤上綠葉長(zhǎng)滿了。

②可愛(ài)多么的小葫蘆哇21、將下列句子改為陳述句。

①難道我們能浪費(fèi)時(shí)間嗎？

②你們?cè)跄芷茐沫h(huán)境呢？

③這難道不是你的？22、用劃線的詞語(yǔ)說(shuō)句話。

①2008年，奧林匹克旗幟____在中國(guó)北京高高飄揚(yáng)。

②北京____變成了歡樂(lè)的海洋。23、用劃線詞語(yǔ)寫(xiě)句子。

①我____抬頭____看見(jiàn)天。

②我____坐在井里。24、修改病句。

他的數(shù)學(xué)知識(shí)已經(jīng)學(xué)到大學(xué)課程。25、仿寫(xiě)句子。

田野獻(xiàn)上金黃的果實(shí),楓林舉起火紅的旗幟，藍(lán)天飛著潔白的鴿子，大海奏起歡樂(lè)的樂(lè)曲評(píng)卷人得分四、連線題(共1題，共2分)26、從右邊兩列選擇合適的搭配。

蘋(píng)果露出____A；金黃的a、火把。

梨樹(shù)掛起____B、紅紅的b；燈籠。

稻海翻起____C；燃燒的c、臉頰。

高粱舉起____D、金色的d、波浪評(píng)卷人得分五、默寫(xiě)(共1題，共7分)27、默寫(xiě)古詩(shī)。

草①____

②____，③____。

④____，⑤____。評(píng)卷人得分六、其他(共1題，共3分)28、課外閱讀。

幾條腿。

山公雞；兩條腿。

大黃牛；四條腿。

蜻蜓；六條腿。

螃蟹；八條腿。

螞蟻；十條腿。

蚯蚓、鱔魚(yú)沒(méi)有腿。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、D【分析】【分析】本題考查旅游資源的美學(xué)價(jià)值欣賞。“黃”“翠”“白”“青”反映其色彩美；“鳴”“上”“含”“泊”反映其動(dòng)態(tài)美；“鳴”反映其聲音美；整首詩(shī)的意境表達(dá)了大自然的形象美；故選D。

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)古詩(shī)的理解，仔細(xì)體會(huì)整首詩(shī)的意境表達(dá)了大自然的形象美。2、A【分析】本題考查了學(xué)生對(duì)于句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的理解，要想理解重點(diǎn)詞語(yǔ)，就要先理解整個(gè)詞語(yǔ)或句子的意義，結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)積累，運(yùn)用自己喜歡的方法進(jìn)行理解辨析即可。【解析】陡峭：坡度很大，直上直下。故選：A。3、C【分析】考查了對(duì)課文內(nèi)容的理解，這就要求我們上課積極動(dòng)腦，認(rèn)真聽(tīng)講，主動(dòng)質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活。【解析】《坐井觀天》是一則寓言故事，課文主要通過(guò)小鳥(niǎo)和青蛙的三次對(duì)話，來(lái)爭(zhēng)論天到底有多大的問(wèn)題，告訴學(xué)生看問(wèn)題要站得高，才能看得全面的道理。結(jié)合課文內(nèi)容可知，青蛙和小鳥(niǎo)爭(zhēng)論起來(lái)，是因?yàn)榍嗤芎托▲B(niǎo)對(duì)天有多大的看法不一樣。故選：C。4、B【分析】考查了對(duì)漢字字形和讀音的辨析。注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來(lái)的，也可結(jié)合詞義來(lái)辨析。【解析】沒(méi)：[méi]無(wú)；沒(méi)有。[mò]沉下去。故“淹沒(méi)”的“沒(méi)”應(yīng)讀“mò”。故選：B。5、A【分析】考查了多音字，多音字是指一個(gè)字有兩個(gè)或兩個(gè)以上的讀音，一般讀音不同時(shí)，字的含義不同，用法也不同?！窘馕觥緼.讀音相同，角：[jué]角色。[jiǎo]表示角大小的量；牛、羊、鹿等頭上長(zhǎng)出的堅(jiān)硬的東西。故“角度、牛角”的“角”都讀“jiǎo”。B.讀音不同，降：[xiáng]投降。[jiàng]落下（跟“升”相對(duì)）。故“降落、投降”的“降”應(yīng)依次讀“jiàng、xiáng”。C.讀音不同，?。篬báo]厚度小的。[bó]不充實(shí)，不堅(jiān)強(qiáng)。[bò]多年生草本植物，莖和葉有清涼香味，可入藥。故“薄荷、單薄”的“薄”應(yīng)依次讀“bò、bó”。故選：A。6、B【分析】考查了對(duì)漢字字形和讀音的辨析。注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來(lái)的，也可結(jié)合詞義來(lái)辨析。【解析】沒(méi)：[méi]無(wú)；沒(méi)有。[mò]沉下去。故“淹沒(méi)”的“沒(méi)”應(yīng)讀“mò”。故選：B。7、B【分析】考查了詩(shī)詞的翻譯，做此題要注意體會(huì)詩(shī)詞所表達(dá)的思想感情，要靠細(xì)細(xì)揣摩，慢慢體會(huì)。通過(guò)朗讀、感悟，才能體會(huì)到?！窘馕觥砍鲎岳畎椎摹兑顾奚剿隆?，翻譯：夜晚住在深山里面的一個(gè)寺廟。故選：B。8、B【分析】考查了詩(shī)詞的翻譯，做此題要注意體會(huì)詩(shī)詞所表達(dá)的思想感情，要靠細(xì)細(xì)揣摩，慢慢體會(huì)。通過(guò)朗讀、感悟，才能體會(huì)到。【解析】出自賀知章的《詠柳》，翻譯：那二月里溫暖的春風(fēng)就像一把靈巧的剪刀。似：像，如同。故選：B。9、A【分析】考查了詩(shī)詞的翻譯，做此題要注意體會(huì)詩(shī)詞所表達(dá)的思想感情，要靠細(xì)細(xì)揣摩，慢慢體會(huì)。通過(guò)朗讀、感悟，才能體會(huì)到。【解析】出自賀知章的《詠柳》，翻譯：高高的柳樹(shù)長(zhǎng)滿了翠綠的新葉。妝：裝飾，打扮。故選：A。二、填空題(共8題，共16分)10、小溪大雨樹(shù)林樹(shù)【分析】【分析】數(shù)量詞和名詞搭配組成短語(yǔ)；一條小溪，一場(chǎng)大雨，一片樹(shù)林，一棵樹(shù)。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)數(shù)量詞的正確理解和使用。11、灣港灣緩緩慢【分析】【分析】這類題目是考查學(xué)生對(duì)字形的掌握。部首是氵的字有灣；港灣；部首是纟的字是緩，緩慢。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)字形的掌握，學(xué)生要重點(diǎn)掌握不同的偏旁部首。12、叼著橄欖【分析】【分析】一會(huì)兒；鴿子飛回來(lái)了，它的嘴里還叼著一根橄欖樹(shù)的嫩枝。

【點(diǎn)評(píng)】本題難度較小，熟讀課文內(nèi)容便可得知。13、枝葉涼棚液體城市葡萄花朵【分析】【分析】：這道題從結(jié)構(gòu)上看是“形容詞+的+名詞”括號(hào)里應(yīng)填名容詞。茂盛的（枝葉）；最甜的（葡萄）、綠色的（涼棚）、熱情的（老鄉(xiāng)）、美味的（葡萄干）、紅色的（沙果）。

【點(diǎn)評(píng)】從給出的詞語(yǔ)中找規(guī)律，這道題就是“形容詞+的+名詞”，掌握詞語(yǔ)的結(jié)構(gòu)，做題就容易了。平時(shí)學(xué)生還應(yīng)對(duì)這類詞進(jìn)行積累，增加詞匯量。如：流動(dòng)的（液體）、綠色的（葉子）、美麗的（花朵）、成串的（葡萄）。14、住住所括包括【分析】【分析】這類題目是考查學(xué)生對(duì)字形的掌握。注換偏旁可以變成?。蛔∷??；顡Q偏旁可以變成括，包括。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)字形的掌握和辨析，學(xué)生要掌握好換偏旁這類題型。15、清清晨傍傍晚【分析】【分析】主要考查學(xué)生識(shí)記字形的情況。青可以變成清；清晨，大早上，較早的時(shí)分；旁可以變成傍。傍晚，臨近晚上，指日落左右的時(shí)間。

【點(diǎn)評(píng)】學(xué)生應(yīng)重點(diǎn)學(xué)會(huì)辨析形近字，也應(yīng)學(xué)會(huì)加偏旁。學(xué)生平時(shí)應(yīng)注意辨析并加強(qiáng)反復(fù)識(shí)記這類詞語(yǔ)。16、夕陽(yáng)黃河站得高看得遠(yuǎn)【分析】【分析】考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的熟悉和掌握?！兜躯X雀樓》這首詩(shī)不僅展現(xiàn)了夕陽(yáng)西下；黃河奔流的景象，還告訴我們“只有站得高，才能看得遠(yuǎn)”的道理。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的掌握，此類題目?？疾椤?7、略

【分析】考查了詞語(yǔ)的歸類與排列，現(xiàn)代漢語(yǔ)的詞匯豐富得難以計(jì)數(shù)，但我們采用不同的方法，就可以把這些詞語(yǔ)進(jìn)行歸類。常見(jiàn)的可以從詞語(yǔ)所代表事物的性質(zhì)、特點(diǎn)、用途、概念大小，相關(guān)相對(duì)關(guān)系等方面來(lái)考慮?！窘馕觥啃稳萆鷼猓孩佗茛撷?；形容高興：③⑥⑨?；形容難過(guò)：②④⑧?。故答案為：①⑤⑦⑩；③⑥⑨?；②④⑧?。三、語(yǔ)言表達(dá)(共8題，共16分)18、①天氣冷。②學(xué)生擦桌子。③他瞪她?！痉治觥俊痉治觥靠s句；就是把“枝稠葉茂”的長(zhǎng)句子，縮短為只留“主干”的短句子，并且不能改變?cè)涞闹饕馑?就是去枝減葉。無(wú)論多么復(fù)雜的單句，只要層層壓縮，就會(huì)越來(lái)越簡(jiǎn)單，最后剩下的就是這個(gè)句子的“主干”，主干也就是主語(yǔ)謂語(yǔ)賓語(yǔ)。換句話說(shuō)，“主干”就是把所有的定語(yǔ)；狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)都?jí)嚎s了之后余下的部分。

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)縮句的掌握。（1）去掉“北方的”和“太”（2）去掉“學(xué)校里的”、“認(rèn)真地把教室的桌子”、“干凈”（3）去掉“狠狠地”、“了”、“一眼””。這樣一改，意思沒(méi)變，但更簡(jiǎn)單了。19、①她一邊唱歌；一邊跳舞。

②那堆書(shū)，也許有幾十本，甚至有上百本?！痉治觥俊痉治觥扛鶕?jù)課文“男孩一邊回答；一邊撿起魚(yú)扔進(jìn)大海?！笨梢杂谩耙贿呉贿叀痹炀洌贿叧?，一邊跳舞。根據(jù)“被困的小魚(yú)，也許有幾百條，甚至有幾千條?！笨梢苑聦?xiě)出：那堆書(shū)，也許有幾十本，甚至有上百本。

【點(diǎn)評(píng)】考查了學(xué)生的仿寫(xiě)能力，學(xué)生需要注意掌握這類題目。20、①細(xì)長(zhǎng)的葫蘆藤上長(zhǎng)滿了綠葉。

②多么可愛(ài)的小葫蘆哇?！痉治觥俊痉治觥窟@類題目是主要考查了學(xué)生對(duì)句子銜接的熟悉程度；將這些詞語(yǔ)連接成句子，應(yīng)該注意主謂賓的選擇和位置；第一句連接成：細(xì)長(zhǎng)的葫蘆藤上長(zhǎng)滿了綠葉。葫蘆藤是主語(yǔ)；第二句是多么可愛(ài)的小葫蘆哇。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)句子銜接的理解，學(xué)生應(yīng)掌握技巧，才能正確連接成句子。21、①我們不能浪費(fèi)時(shí)間。②你們不能破壞環(huán)境。③這是你的?！痉治觥俊痉治觥糠磫?wèn)句改陳述句方法：

1將句中的肯定詞改為否定詞,或?qū)⒎穸ㄔ~改為肯定詞.即有“不”去“不”；無(wú)“不”加“不”.

2將句中的反問(wèn)語(yǔ)氣詞（怎；怎么、難道等）去掉.

3將句末的疑問(wèn)助詞（呢；嗎等）去掉,問(wèn)號(hào)改為句號(hào).

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)句式的轉(zhuǎn)換，（1）去掉“難道、嗎”，把“？”換成“?！保?）把“怎能”換成“不能”去掉“呢”把“？”換成“?！保?）去掉“難道”，把“不是”換成“是”把“？”換成“?！?2、①一場(chǎng)表演將在這里舉行。

②看到老奶奶摔倒了，他立刻跑去扶她。【分析】【分析】將表示即將；將要的意思，所以第一句可以是：一場(chǎng)表演將在這里舉行。立刻，就是馬上的意思；第二句可以是北京立刻變成了歡樂(lè)的海洋。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，在造句之前應(yīng)該先了解詞義。造句，是指用詞語(yǔ)組織句子。句子是語(yǔ)言運(yùn)用的基本單位，它由詞或詞組構(gòu)成，能表達(dá)一個(gè)完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個(gè)問(wèn)題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應(yīng)該用上句號(hào)、問(wèn)號(hào)或感嘆號(hào)。23、①我放學(xué)一回家就寫(xiě)作業(yè)。

②他天天都看電視?！痉治觥俊痉治觥恳痪捅硎緱l件；可以是我放學(xué)一回家就寫(xiě)作業(yè)；天天，表示每一天，可以是他天天都看電視。只要句意通順就可以。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，對(duì)于這類題型，學(xué)生應(yīng)掌握。造句，是指用詞語(yǔ)組織句子。句子是語(yǔ)言運(yùn)用的基本單位，它由詞或詞組構(gòu)成，能表達(dá)一個(gè)完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個(gè)問(wèn)題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應(yīng)該用上句號(hào)、問(wèn)號(hào)或感嘆號(hào)。24、他的數(shù)學(xué)知識(shí)已經(jīng)學(xué)到大學(xué)程度?！痉治觥俊痉治觥啃薷牟【?；指對(duì)一句有語(yǔ)病的句子進(jìn)行修改，使其不改變?cè)?，句子更通順。在不改變?cè)渌磉_(dá)的意思的前提下，修改有明顯語(yǔ)病的詞句，使語(yǔ)句通順；正確，更加完善。需要修改的內(nèi)容囊括句子的所有成分，包括主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)，除此之外還有句式上的各種問(wèn)題。修改病句是語(yǔ)文中的一個(gè)重要模塊。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)修改病句方法的掌握。先看句子問(wèn)題出在哪，然后對(duì)癥下藥。把“課程”改為“程度”。25、草原鋪開(kāi)碧綠的毯子，花園繪上五彩的圖案，天邊托起明亮的太陽(yáng)，沙灘送上金色的祝福?！痉治觥俊痉治觥靠疾榱藢W(xué)生的仿寫(xiě)能力。課文中的句子十分優(yōu)美；“田野獻(xiàn)上金黃的果實(shí),楓林舉起火紅的旗幟，藍(lán)天飛著潔白的鴿子，大海奏起歡樂(lè)的樂(lè)曲”這里運(yùn)用了擬人的手法，將田野；楓林、藍(lán)天、大海擬人化，可以仿寫(xiě)成：