2024年浙教新版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2024年浙教新版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)階段測(cè)試試卷829考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用正確的一項(xiàng)是（）A.這里海拔一千二、三百米，一眼望去，到處是荒地．B.他說(shuō)，這地方缺少樹(shù)；沒(méi)有樹(shù)，就不會(huì)有生命．C.那是誰(shuí)的地？是公家的？還是私人的？D.他還說(shuō)：如果我沒(méi)事，可以和他一起去．2、下列詞語(yǔ)中無(wú)錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）。A.貪婪踢蹬逃竄夜色蒼茫B.劫掠大愕和睦更勝一疇C.鼓膜瑩火蟲(chóng)擾亂竊竊私語(yǔ)D.俘擄喑啞篡奪驚慌失措3、下列詞語(yǔ)中加線字的注音全部正確的一項(xiàng)是（）A.狡____（xié）星____（sù）恐____（hè）忍俊不____（jīn）B.____麗（qǐ）黃____（yùn）____圍（fēn）因____廢食（yē）C.____麗（yì）寒____（zhàn）負(fù)____（zǎi）____墜地（guā）D.____臨（wèi）____僂（yǔ）____難（jié）廓然無(wú)____（lěi）4、選出下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A.在一個(gè)孩子的眼里，他的老師是多么慈愛(ài)，多么公平，多么偉大的人啊.B.在她女朋友的園子里，她還讓我們觀察蜜蜂；也是在那時(shí)候，我認(rèn)識(shí)了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜.C.像這樣的教師，我們?cè)趺磿?huì)不喜歡她，怎么會(huì)不愿意和她親近呢?D.蔡老師，我不知道你當(dāng)時(shí)是不是察覺(jué)：一個(gè)孩子站在那里，對(duì)你是多么的依戀！5、下列詞語(yǔ)中，各組劃線字的注音完全不同的一項(xiàng)是（）A.____緊／挨________菜／煎________波／投____參____／____互B.____碌／____氣____泥／攪________養(yǎng)／提____使____／強(qiáng)____C.____索／____令____水／____撥____費(fèi)／萎________車／____那D.請(qǐng)____／字________屆／____承頭____／____車登____／____重6、下面加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（）A.蟬蛻（tuì）______尷尬（gāngà）______木屐（jī）______玉簪花（zān）B.系上（jì）______斑蝥（máo）______纏絡(luò)（luò）______攢成（zǎn）C.桑椹（shèn）______臃腫（yōng）______花圃（pǔ）______撣子（dǎn）D.菜畦（qí）______倜儻（tìtǎng）______拗過(guò)去（ǎo）______彌漫（mí）7、下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（）A.滾燙干躁酬勞地毯B.張揚(yáng)呼嘯流倘添置C.帳蓬琢磨硬朗爆發(fā)D.荒地廢棄飄蕩水渠8、下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是()。(2分)A.這只是一幅極普通的畫(huà)，清晨看到，晚上看到，一天少說(shuō)看到三、四次。B.泰興人才輩出，孕育了丁文江、吳貽芳、朱東潤(rùn)等一批杰出人物。C.《論語(yǔ)》是儒家學(xué)派的經(jīng)典，它與《大學(xué)》《中庸》《孟子》統(tǒng)稱為“四書(shū)”。D.“這頭母牛賣多少錢？老婆婆?！蹦侨藛?wèn)道。9、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）（2分）A.社區(qū)希望通過(guò)開(kāi)展節(jié)約用電教育，防止人們不浪費(fèi)用電。B.學(xué)生不但喜歡這種游戲，而且青年教師也喜歡。C.通過(guò)這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使我們磨練了意志，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。D.我們要引導(dǎo)青少年用美的眼光去看世界，用美的心靈去感受世界。評(píng)卷人得分二、填空題(共5題，共10分)10、組下列文字注音。

榻____擘____諭____謁____

篋____杵____臼____戮____11、選詞填空。

邁進(jìn)前進(jìn)。

他們____的速度也是非常慢的，朝著云霧茫茫的珠穆朗瑪峰巔勇敢地____。

衰弱虛弱。

這時(shí)，劉連滿因?yàn)檫^(guò)度疲勞，體力已經(jīng)非常____，每走一步就會(huì)不自覺(jué)地摔倒。在身體極度____和嚴(yán)重缺氧的情況下；還要摸黑進(jìn)行高山行軍。

蒙嚨朦朧曚昽。

太陽(yáng)像遮上了一層紗，____可見(jiàn)其輪廓。我在____中，眼前現(xiàn)出一片海邊的沙地來(lái)。舉目四望，____的夜色中，珠穆朗瑪山區(qū)群峰的座座黑影，都匍匐在他們腳下。12、《孟子》是一部記錄的思想觀點(diǎn)和政治活動(dòng)的書(shū)，共七篇。南宋朱熹將《孟子》、____、____、____并稱為“四書(shū)”。13、

《再塑生命的人》美國(guó)作家____________。

14、給下列加下劃線的詞注音。____故（）嘴____（）____著（）乞____（）一____（）束____（）放_(tái)___（）哭____（）引____（）評(píng)卷人得分三、書(shū)寫(xiě)(共6題，共12分)15、將短文中所缺的漢字依次寫(xiě)在下面的方格內(nèi)（4分）今年以來(lái)，我市振興閱讀活動(dòng)開(kāi)展得如火如荼。人們chángyáng于hàomiǎo書(shū)海中汲取營(yíng)養(yǎng)，陶冶性情，努力為自己的多彩人生涂亮底色。。16、根據(jù)音寫(xiě)漢字：（每字一分，共8分）quán釋shà眼熙來(lái)rǎng往眼花liáo亂chóu躇浩miǎo白jū過(guò)隙咬文jiáo字17、根據(jù)漢語(yǔ)拼音寫(xiě)出漢字。（4分）①磅bó②靜mì③màn不經(jīng)心④qiè而不舍18、請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境和拼音提示，按順序在田字格中寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。要求書(shū)寫(xiě)工整、字跡清晰。（6分）⑴看著三輪車遠(yuǎn)去，我絕沒(méi)想到那竟是與母親永遠(yuǎn)的juébié。⑵在走大路還是走小路的問(wèn)題上，全家產(chǎn)生了fēnqí。⑶在這種ɡānɡà的處境中，我繼續(xù)待了近一年。19、根據(jù)拼音在田字格內(nèi)寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。（4分）一進(jìn)校園，映入眼簾的是一朵朵shèngkāi的紫藤花，一股紫藤花香撲鼻而來(lái)，讓我感到前所未有的愉悅和shūchàng。20、根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。qìn（）園春妖ráo（）素guǒ（）成吉思hán（）yǒng（）梅花枝qiào（）評(píng)卷人得分四、多選題(共2題，共14分)21、三角梅劉成章①那年春天，我們陸續(xù)給小院栽了一些花木，其中包括一棵三角梅。我們知道三角梅可以開(kāi)出很繁盛很燦爛的花，所以對(duì)它懷著極為美好的憧憬，特意把它栽在房屋山墻邊極為顯眼的地方，希望無(wú)論是誰(shuí)來(lái)到我家門(mén)前，一眼就能看見(jiàn)。②不料遇到了令人非常沮喪的事情。栽的時(shí)候，都一樣認(rèn)真，一樣施足了底肥澆足了水，栽好之后，管理也沒(méi)有偏三向四，可是別的花木都長(zhǎng)得歡歡勢(shì)勢(shì)，到抽條時(shí)抽條，到開(kāi)花時(shí)開(kāi)花，一年下來(lái)，都長(zhǎng)得很像個(gè)樣子了，唯獨(dú)那棵三角梅老是嬰兒似的趴在那兒，停滯在那兒，好像完全忘了自己應(yīng)該長(zhǎng)長(zhǎng)了。③第二年，那棵三角梅仍然毫無(wú)變化。④第三年，滿院子的花木都長(zhǎng)得青春勃發(fā)，高大喜人，那棵三角梅的葉片卻比當(dāng)初栽下時(shí)還少了好多，病懨懨的，一副要死不活的樣子。我和老伴感傷地想，它總有一天會(huì)死去的。但自己親手種下的，還曾懷有那樣美好的憧憬，心中仍存那么一絲絲的期盼。⑤去年是栽下它的第四個(gè)年頭了。春天，當(dāng)別的花木都在泛綠、發(fā)芽時(shí)，那三角梅依然毫無(wú)生機(jī)，一點(diǎn)要擁抱春天的意思都沒(méi)有。我和老伴多次站在它面前皺眉，嘆息，甚至責(zé)備。我們說(shuō)，干脆把它拔了吧，省得它還占著一塊地方，還要天天浪費(fèi)幾勺水。我的女兒和女婿，也是這樣的觀點(diǎn)。至此，全家的意見(jiàn)都一致了，欲除之而后快。⑥然而，事情卻出現(xiàn)了意想不到的變化。就在我們說(shuō)這話后的不長(zhǎng)時(shí)間，我們驚喜地看見(jiàn)，三角梅可憐兮兮的枝葉間，居然抽出了一枝表皮有著細(xì)致紋路的新條，而且長(zhǎng)得很快，不久就長(zhǎng)到二尺長(zhǎng)了，接著又在那新條上旁逸斜出，生出了好幾條側(cè)枝。我們高興極了?？蔀槭裁磿?huì)突然發(fā)生這么大的變化呢？也許是我們要挖掉它的議論被它聽(tīng)懂了吧！如果是，對(duì)它來(lái)說(shuō)，那可是個(gè)性命攸關(guān)的大事啊，于是它就拼命一搏，終于把生命的力量給搏出來(lái)了。好像每天太陽(yáng)一出來(lái)，它就死盯著周圍的花木，與它們比賽著成長(zhǎng)。它身上透露出來(lái)的生機(jī)，非常生動(dòng)地展現(xiàn)在藍(lán)天之下，是那么醒目耐看。這時(shí)候與其他花木相比，它毫無(wú)遜色之處。它像沉默了好幾年的毛毛蟲(chóng)，蓄滿力量，開(kāi)始向著花蝴蝶的方向蛻變了。⑦又過(guò)了一個(gè)多月，我出門(mén)要干什么去，忽見(jiàn)山墻邊露出一段紅色的花枝，仔細(xì)一看，才發(fā)現(xiàn)竟然是三角梅開(kāi)了一嘟?；鸺t的花。它靜靜地趴靠在墻邊，正好長(zhǎng)了一人高。我急忙叫來(lái)老伴，讓她也高興高興。老伴的眼中閃耀出多年來(lái)少見(jiàn)的美麗光彩。⑧又是一個(gè)春天來(lái)臨了，此時(shí)的三角梅已長(zhǎng)成一棵枝茂花繁的大樹(shù)，比房檐都高，它的紅色花瓣就像紅金子捶成的薄片，只要輕輕撞擊就能發(fā)出動(dòng)人的聲音。太陽(yáng)照射的時(shí)候，它的每朵花都泛溢著紅色的光暈；____⑨生命，在堅(jiān)韌中真是蘊(yùn)藏了無(wú)法言說(shuō)的奧秘和潛能的！下面對(duì)文章的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是A.這篇文章按照時(shí)間線索，記錄了三角梅從種植后了無(wú)生機(jī)到繁華怒放的生長(zhǎng)經(jīng)歷。B.第①自然段交待作者栽種三角梅的原因，只是希望每一個(gè)經(jīng)過(guò)他家門(mén)前的人，都能看到小院中的花。C.第④自然段描寫(xiě)三角梅“病懨懨”“要死不活”的樣子，凸顯了它后面的“枝茂花繁”，前后形成對(duì)比。E.文章采用欲揚(yáng)先抑的寫(xiě)法，并綜合運(yùn)用了記敘、描寫(xiě)、抒情和議論等多種表達(dá)方式。E.文章采用欲揚(yáng)先抑的寫(xiě)法，并綜合運(yùn)用了記敘、描寫(xiě)、抒情和議論等多種表達(dá)方式。22、下列有錯(cuò)別字的兩項(xiàng)是（）A.也許，藝術(shù)和美就蘊(yùn)含在孩子的童稚活動(dòng)中.B.那根竹跟了他的動(dòng)作而發(fā)抖，上面的竹葉作出簫簫的聲音來(lái).C.竹影漸漸與地上描著的木炭線相分離，現(xiàn)出參差不齊的樣子來(lái)，好像脫了板的印刷.D.課文寫(xiě)“我”和小伙伴看天看月看人影看竹影，充滿童趣.評(píng)卷人得分五、問(wèn)答題(共2題，共20分)23、“課文《父母的心》如果一開(kāi)始就寫(xiě)貧窮父母一個(gè)孩子也不送，是否更能表現(xiàn)父母愛(ài)子之心？24、讀課文《女?huà)z造人》，女?huà)z為什么會(huì)想出這種“絕妙的創(chuàng)造人類的方法”？評(píng)卷人得分六、寫(xiě)作題(共3題，共30分)25、閱讀下面一段文字，按要求作文。（40分）幸福其實(shí)很簡(jiǎn)單，友誼路上的一次牽手，疲憊時(shí)的一杯熱茶，傷心時(shí)的一句問(wèn)候那一刻我們都會(huì)感到幸福。讓我們用心體驗(yàn)幸福，用筆記錄幸福時(shí)刻。請(qǐng)以“幸福時(shí)刻“為題目，捕捉生活中平凡而令人感動(dòng)的幸福瞬間，寫(xiě)成一篇不少于550字的文章。要求：（1）除詩(shī)歌外，文體自選；（2）不少于550字；（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名；（4）卷面整潔，書(shū)寫(xiě)工整。26、生命是不斷前行的過(guò)程。這條路上，有那么多的美好值得我們珍藏：一家人在初春田野里散步的溫情，生命遭遇坎坷時(shí)親人“好好兒活”的叮囑，學(xué)習(xí)道路上的那些或溫柔或幽默或睿智的良師，還有大自然給予我們的豐厚的饋贈(zèng)請(qǐng)以“生命中的珍藏”為題，寫(xiě)一篇記敘文。寫(xiě)真事，敘真情。不少于600字。27、假如你們班主任要你到學(xué)?？倓?wù)處去領(lǐng)勞動(dòng)工具，其中包括掃帚4把，簸箕1只，拖把2條。總務(wù)管理員要你寫(xiě)一張收條，你應(yīng)該如何寫(xiě)？________

參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、B【分析】A；“一千二三百米”是約數(shù)；應(yīng)刪去“一千二、三百米”中的頓號(hào)．

B；準(zhǔn)確．注意例句是并列的兩個(gè)句子；分別指出了“這地方缺少樹(shù)”，“沒(méi)有樹(shù)，就沒(méi)有生命”．

C；“是公家的？還是私人的？”是選擇問(wèn)句；應(yīng)把前一個(gè)問(wèn)號(hào)改為逗號(hào)；

D；轉(zhuǎn)述句；應(yīng)把冒號(hào)改為逗號(hào)．

答案：B

此題考查的知識(shí)點(diǎn)是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用。

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的考查，屬于考試必考題，要熟練掌握基本符號(hào)的用法，并靈活在句子中辨析．【解析】B2、A【分析】【分析】B項(xiàng)中的“更勝一疇”應(yīng)為“更勝一籌”；C項(xiàng)中“瑩火蟲(chóng)”應(yīng)為“螢火蟲(chóng)”；D項(xiàng)中“俘擄”應(yīng)為“俘虜”。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)字詞理解、分析能力3、B【分析】【分析】A項(xiàng)“狡黠”應(yīng)讀“xiá”；“星宿”應(yīng)讀“xiù”；C項(xiàng)“負(fù)載”應(yīng)讀“zài”，“呱呱墜地”應(yīng)讀“gū”；D項(xiàng)“蒞臨”應(yīng)讀“l(fā)ì”。故選B。

【點(diǎn)評(píng)】這道題目考查學(xué)生對(duì)漢字字音的掌握情況，是語(yǔ)文學(xué)習(xí)中最基礎(chǔ)的知識(shí)。?學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要多讀、多記、多寫(xiě)，才能夠準(zhǔn)確無(wú)誤辨析出來(lái)。4、D【分析】D選項(xiàng)應(yīng)該加上引號(hào)?！窘馕觥緿5、D【分析】此題考查學(xué)生對(duì)字音的拼讀和辨析能力。準(zhǔn)確識(shí)記字音，要掌握常用多音多義字的正確讀音，注意糾正方言中跟普通話讀音不一致的字音，關(guān)鍵在于把詞語(yǔ)的形音義結(jié)合起來(lái)，音隨形或義變。不同的讀音表義不同，用法不同，詞性往往也不同，可以根據(jù)意思來(lái)記住不同的音節(jié)。多音字要依照“據(jù)義定音，音隨義轉(zhuǎn)”的特點(diǎn)，區(qū)分一般詞語(yǔ)與專用詞語(yǔ)的讀音、詞性辨別讀音等。本題D項(xiàng)中第一組的讀音分別為“tiě”和“tiè”，第二組讀音分別為“yīng”和“yìng”，第三組讀音為“yūn”和“yùn”，第四組讀音分別為“zǎi”和“zài”，每組讀音都不相同，故選D?！窘馕觥緿6、B【分析】此題考查學(xué)生對(duì)字音的理解識(shí)記能力。需要學(xué)生在平時(shí)讀課文時(shí)，養(yǎng)成熟練地語(yǔ)感，注意讀音，并注意在具體語(yǔ)境中的讀音?！窘馕觥緼CD項(xiàng)，正確；B項(xiàng)，有誤，“攢成”的“攢”應(yīng)讀作“cuán”。故選：B。7、D【分析】本題考查錯(cuò)別字辨析。錯(cuò)別字，主要是因音同或形似而錯(cuò)，掌握這個(gè)易錯(cuò)點(diǎn)，仔細(xì)辨析各項(xiàng)中漢字，根據(jù)漢字的特點(diǎn)，結(jié)合詞義字義辨析判斷?！窘馕觥緼項(xiàng)，有誤，“干躁”的“躁”應(yīng)為“燥”；B項(xiàng)，有誤，“流倘”的“倘”應(yīng)為“淌”；C項(xiàng)，有誤，“帳蓬”的“蓬”應(yīng)為“篷”；D項(xiàng)，正確。故選：D。8、C【分析】試題分析：分析句子中分句之間的關(guān)系，根據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)各自的作用，判斷標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正誤?？刹捎门懦?，有錯(cuò)就排除，A句中頓號(hào)用得不對(duì)，“三四次”是一個(gè)詞，B句有“等”就不有省略號(hào)，意義重復(fù)，D句問(wèn)號(hào)在“老婆婆”后面，故選C?？键c(diǎn)：正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。【解析】【答案】C9、D【分析】A中說(shuō)法不合事理；B中應(yīng)是“不但學(xué)生喜歡這種游戲，而且青年教師也喜歡”。C中成分殘缺，缺少主語(yǔ)?！窘馕觥俊敬鸢浮緿二、填空題(共5題，共10分)10、tàbòyùyèqièchǔjiùlù【分析】【分析】注意易錯(cuò)點(diǎn)，“擘”聲母是b不是p；“謁”的聲母為y不是j，“篋”不讀“夾”音，“杵”聲母為ch不是c，“戮”是多音字，要注意辨析。

【點(diǎn)評(píng)】此類題要根據(jù)詞詞義和形聲字中的聲旁特點(diǎn)協(xié)助判斷讀音。要注意易錯(cuò)的聲韻母，比如b與p，j、q、x的區(qū)別，n、l的區(qū)別，z、c的區(qū)別，平舌音和翹舌音的區(qū)別，前后鼻音的區(qū)別。11、前進(jìn)邁進(jìn)虛弱衰弱嚎嚨蒙嚨朦朧【分析】【分析】本題主要考查學(xué)生對(duì)近義詞的區(qū)分。首先理解詞意。邁進(jìn)：邁步前進(jìn);大踏步前進(jìn);走進(jìn)，步入。前進(jìn)：上前；向前行進(jìn)。衰弱：身體的機(jī)能、精力衰退減弱。虛弱：身體不結(jié)實(shí)，疲弱無(wú)力。蒙嚨：模糊，不清楚，朦朦朧朧，不是很清楚。朦朧：物體的樣子模糊，看不清楚。曚昽：舊時(shí)指月光不清，現(xiàn)在多指模糊不清。總之；近義詞要結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境來(lái)判定用哪一個(gè)詞語(yǔ)更恰當(dāng)。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查學(xué)生對(duì)近義詞的區(qū)別，先理解詞語(yǔ)的意思，再根據(jù)句子的意思—一對(duì)號(hào)入座。12、《大學(xué)》《論語(yǔ)》《中庸》【分析】【分析】根據(jù)知識(shí)積累直接填答即可。我們常說(shuō)的“四書(shū)五經(jīng)”；泛指儒家經(jīng)典著作。“四書(shū)”，是由南宋朱熹提出來(lái)的。

【點(diǎn)評(píng)】“四書(shū)”屬于國(guó)學(xué)內(nèi)容，學(xué)習(xí)時(shí)對(duì)于中國(guó)古代文化的常識(shí)要有所了解。13、略

【分析】此題很簡(jiǎn)單，尤其這位聞名世界的集盲聾啞一身，卻取得巨大成就的教育家，學(xué)生會(huì)很容易記住。【解析】海倫·凱勒14、略

【分析】本題考查學(xué)生正確拼寫(xiě)字音的能力。字音題要注意平時(shí)的積累，對(duì)于課本上出現(xiàn)的常用字的字音一定要讀準(zhǔn)，要注意形近字的讀音和多音字的讀音。讀準(zhǔn)字音，標(biāo)準(zhǔn)調(diào)號(hào)。拿不準(zhǔn)的字要查字典?！窘馕觥縴uánchúnluǒgàiyúfùqìqìdòu三、書(shū)寫(xiě)(共6題，共12分)15、略

【分析】試題分析：解答這道題，要根據(jù)拼音提示寫(xiě)出相應(yīng)漢字。書(shū)寫(xiě)漢字時(shí)，除了根據(jù)具體的語(yǔ)境，還要注意到一些形近字的寫(xiě)法，比如“浩淼”中“淼”不能寫(xiě)成“渺”。考點(diǎn)：識(shí)記并正確書(shū)寫(xiě)現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級(jí)為識(shí)記A?！窘馕觥俊敬鸢浮酷溽嗪祈?6、略

【分析】試題分析：此類型的題目考查學(xué)生對(duì)字詞的理解識(shí)記能力，考查等級(jí)為A。需要學(xué)生在平時(shí)多讀課文，養(yǎng)成熟練地語(yǔ)感，注意讀準(zhǔn)拼音，多讀課下注釋，多查字典等工具書(shū)。“攘、繚、爵”字很容易寫(xiě)錯(cuò)，一定要注意?！皵X、淼”字很容易寫(xiě)錯(cuò)，形似字較多，一定注意?？键c(diǎn)：識(shí)記并正確書(shū)寫(xiě)現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級(jí)為識(shí)記A。【解析】【答案】詮釋，霎眼熙來(lái)攘往眼花繚亂躊躇浩淼白駒過(guò)隙咬文爵字17、略

【分析】【解析】試題分析：此題為基礎(chǔ)題，根據(jù)拼音以及詞語(yǔ)的意思，寫(xiě)出詞語(yǔ)中要求寫(xiě)出的漢字。注意“磅礴”的“礴”、“靜謐”的“謐”、“漫不經(jīng)心”的“漫”、“鍥而不舍”的“鍥”等字的字形?？键c(diǎn)：根據(jù)拼音寫(xiě)漢字【解析】【答案】①礴②謐③漫④鍥18、略

【分析】試題分析：此類型的題目考查學(xué)生對(duì)字詞的理解識(shí)記能力，考查等級(jí)為A。需要學(xué)生在平時(shí)多讀課文，養(yǎng)成熟練地語(yǔ)感，注意讀準(zhǔn)拼音，多讀課下注釋，多查字典等工具書(shū)。注意“訣”“歧”兩字形似字較多。“尷尬”一詞比較生僻，課下多練習(xí)。要求楷體、不能涂改、不能超出田字格?？键c(diǎn)：識(shí)記并正確書(shū)寫(xiě)現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級(jí)為識(shí)記A?！窘馕觥俊敬鸢浮吭E別、分歧、尷尬。19、略

【分析】試題分析：解答此題時(shí)，注意正確拼讀，結(jié)合語(yǔ)境選擇正確的漢字，注意書(shū)寫(xiě)正確?？键c(diǎn)：識(shí)記并正確書(shū)寫(xiě)現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級(jí)為識(shí)記A。【解析】【答案】盛開(kāi)舒暢20、略

【分析】此題考查學(xué)生根據(jù)拼音寫(xiě)漢字的能力。解答此題，需要學(xué)生平時(shí)多讀課文，多積累詞語(yǔ)，多查工具書(shū)。注意同音字、形似字的區(qū)別，避免混淆。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，對(duì)于形似字、同音字、易錯(cuò)字等，要勤于積累，加強(qiáng)記憶。注意此題中的“成吉思汗”中的“汗”，“妖嬈”的“嬈”的正確書(shū)寫(xiě)?！窘馕觥壳邒坪乖伹嗡摹⒍噙x題(共2題，共14分)21、BD【分析】此題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容、線索和把握文章表達(dá)技巧的能力。這類題型，先讀懂文章內(nèi)容，掌握尋找文章的線索的方法（如反復(fù)出現(xiàn)的物），再了解散文的表達(dá)技巧，如托物言志、借景抒情、對(duì)比襯托等；最后結(jié)合題目要求答題即可。通過(guò)分析可知：第①自然段交待作者栽種三角梅的原因是知道三角梅可以開(kāi)出很繁盛很燦爛的花；第⑦段中“老伴眼中閃耀出多年來(lái)少見(jiàn)的美麗光彩”的原因是三角梅開(kāi)了一嘟?；鸺t的花。BD中對(duì)文章的理解分析不正確，故選BD。【解析】BD22、BC【分析】B項(xiàng)中，“作出簫簫的聲音”中“簫簫”應(yīng)該為“蕭蕭”，C項(xiàng)中，“描著”的“描”應(yīng)該為“瞄”?【解析】BC五、問(wèn)答題(共2題，共20分)23、不能。因?yàn)楦改缚偸菫樽约旱暮⒆又氲?，他們希望自己的孩子能過(guò)上好日子。當(dāng)有人開(kāi)出優(yōu)越的條件時(shí)，貧窮父母是不能不為自己的孩子著想的。如果一開(kāi)始就加以拒絕，就顯得不真實(shí)，不自然，也不能充分表達(dá)父母愛(ài)子之心?！痉治觥俊痉治觥看祟}考查內(nèi)容理解；從父母愛(ài)子的角度考慮。

【點(diǎn)評(píng)】文章內(nèi)容的安排要從主題方面加以考慮。24、因?yàn)樗恍囊屵@些靈敏的小生物布滿大地，但是大地畢竟太大了，僅憑她一個(gè)人用雙手團(tuán)土成人，顯然是很難讓人布滿大地的。所以想出了這種“絕妙的創(chuàng)造人類的方法”?！痉治觥俊痉治觥繉W(xué)生在分析這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候；一是要結(jié)合前文的內(nèi)容，這是文章情節(jié)的合理推進(jìn)，二是要結(jié)合女?huà)z的最初愿望來(lái)分析。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生的理解、分析能力。六、寫(xiě)作題(共3題，共30分)25、略

【分析】【解析】試題分析：這則作文由提示語(yǔ)和題目?jī)刹糠纸M成。提示語(yǔ)是啟迪思維，打開(kāi)思路的重要部分。我們?cè)诜治鎏崾菊Z(yǔ)時(shí)不難發(fā)現(xiàn)，“幸福其實(shí)很簡(jiǎn)單，友誼路上的一次牽手，疲憊時(shí)的一杯熱茶，傷心時(shí)的一句問(wèn)候那一刻我們都會(huì)感到幸?！?，本作文讓我們寫(xiě)的內(nèi)容是幸福時(shí)刻，主題當(dāng)然可以有很多，通過(guò)我們獲得幸福感受的歷程，表達(dá)對(duì)親情、友情、師生情，甚至是來(lái)自陌生人的或是書(shū)本、電視上的情誼、感悟的歌頌。分析提示語(yǔ)之后，看題目，“以‘幸福時(shí)刻’為題目，捕捉生活中平凡而令人感動(dòng)的幸福瞬間”就更印證了我們的想法。這樣審題之后，文章的內(nèi)容就不難完成了。但是本文的寫(xiě)作很容易人云亦云，落入俗套，因此在選材時(shí)，我們要多想一下腦中的素材，將人無(wú)我有的材料選擇出來(lái)，這樣才能寫(xiě)出令閱卷老師眼前一亮的好作文。考點(diǎn)：本題考查學(xué)生的寫(xiě)作能力?！窘馕觥俊敬鸢浮柯?6、略

【分析】試題分析：這是一道命題作文，要審清題目中的關(guān)鍵詞“珍藏”，既然是珍藏，那肯定是發(fā)生過(guò)的事情，讓人珍藏心中久久發(fā)酵，難以忘懷。珍藏的可以是別人對(duì)自己無(wú)私的幫助，可以是大自然鬼斧神工的壯觀景象，可以是自己成長(zhǎng)中的一段心路歷程不管怎樣，都要內(nèi)容健康向上、積極樂(lè)觀?？键c(diǎn)：按要求寫(xiě)作。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥俊敬鸢浮俊緟⒖祭摹可械恼洳仉m然我們握不住陽(yáng)光的溫暖，但我們可以珍藏心中的暖念，用它去融解世間的冰霜，把愛(ài)的陽(yáng)光藏于心間，憂郁的日子里拿出來(lái)溫暖生命里的寒。—題記歲月的腳步惶惶，不覺(jué)已穿過(guò)深秋。走進(jìn)蕭瑟的冬，寒冷的風(fēng)，肆虐地撕扯天空，還有片片晶瑩的落雪在原野上舞蹈著落寞。陽(yáng)光下，掬起一捧晶瑩的白，棱角分明的花瓣里，有淡淡的涼，也有婉約的凄美?；蛟S，季節(jié)越到深處，萬(wàn)物會(huì)變得越沉靜，就像是人，走進(jìn)歲月的深處，徒留寂靜的過(guò)往，回憶越淡反而越來(lái)越清晰，不用刻意去想便自然記起。大概，時(shí)間真的能讓人的心