2024年滬科版五年級(jí)語文上冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年滬科版五年級(jí)語文上冊(cè)月考試卷764考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、選出“天賦”的“賦”的正確解釋（）。A.給予，交給；B.舊指天地稅；C.我國古代的一種文體；D.做詩。2、依次選擇“活”的意思；正確的選項(xiàng)是（）。

a.工作b真正c生存；有生命d不死板。

①她是一個(gè)活潑可愛的孩子。()

②雷鋒叔叔一直活在我們的心中。()

③活到老；學(xué)到老。()

④他干起活來很賣力。()A.d、c、b、aB.d、c、c、aC.c、c、a、aD.c、b、d、a3、下列詞語沒有錯(cuò)別字的一組是（）。A.閱歷誦讀走頭無路聲色俱厲B.紳士尷尬談笑風(fēng)生徇私枉法C.鞠躬裝御襟懷坦白心曠神怡D.風(fēng)騷安裝姹紫嫣紅一團(tuán)合氣4、下面詞語搭配不當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)是（）。A.聯(lián)系工作感情真摯迎接檢查B.應(yīng)付差事浪費(fèi)心情美妙歌聲C.欣賞節(jié)目消滅四害撥打電話D.身體健康節(jié)約時(shí)間解決問題5、依次選出合適的詞語填空；正確的一組是（）。

①只要雙方都有____；解決矛盾就有可能。

②我們向您求教。

③她向大家道歉，態(tài)度很?。?A.誠心誠意誠懇?B.誠懇誠意誠心C.誠意誠心誠懇D.誠心誠懇誠意6、下面句子不是比喻句的一句是（）A.它們肅立不動(dòng)，像是為老人守靈的白翼天使。B.我們好不容易才從這片飛動(dòng)的白色漩渦中脫出身來。C.海鷗的叫聲和姿態(tài)與平時(shí)大不一樣，像是發(fā)生了什么大事。D.海鷗們輪流飛到老人遺像前的空中，像是前來瞻仰遺容的親屬。7、某政要的兒子駕車外出，違反交通規(guī)則被抓，交警正在填寫罰單。這人一副滿不在乎的神色說：“你知不知道我爸爸是誰？”交警一面繼續(xù)開罰單，一邊說：“這個(gè)恐怕我?guī)筒涣四?，小伙子，你為什么不試著回家問問你媽媽？”他們兩人的一問一答，都是：____A.威武不能屈B.巋然不動(dòng)C.醉翁之意不在酒D.以強(qiáng)凌弱8、下列四組詞語中只有一組有錯(cuò)別字，把它選出來（）。A.掄起掙扎彈奏景陽岡B.性命掀動(dòng)胸膛豎立C.喝酒滋味哨棒獵戶D.咆哮肩膀饑渴謀才害命9、下列各組詞中，意思相近的一組是（）。A.故意——得意強(qiáng)盛——昌盛。

侮辱——凌辱威風(fēng)——威武B.欺騙——欺詐得意揚(yáng)揚(yáng)——垂頭喪氣。

尊重——遵守取笑——嘲笑C.招待——款待打發(fā)——消磨。

立刻——立即面不改色——不動(dòng)聲色D.取笑——嘲笑吩咐——囑咐。

冷笑——獰笑安居樂業(yè)——流離失所評(píng)卷人得分二、填空題(共8題，共16分)10、補(bǔ)充成語。

春光明____綠草____

11、多音字組詞。

奔bēn____bèn____

濟(jì)jì____jǐ____

蒙mēng____méng____12、形近字組詞。

爆____暴____

熱____情____13、給下列字組詞。

辟____償____亭____宜____

僻____嘗____停____誼____14、寫出反義詞。

特殊—____集中—____

安全—____堅(jiān)硬—____15、寫出近義詞。

斜—____寒—____晚—____16、“她不分晝夜，像一塊干燥的海綿吮吸著知識(shí)的甘霖。”這句運(yùn)用了打比方的修辭手法，這里把____比作____，這樣打比方的好處是____。17、看拼音，寫詞語。páoxiàonínɡxiàofànɡsìbàozi________________shēnyínchānfújìdiànxiōnɡtánɡ________________評(píng)卷人得分三、翻譯(共2題，共4分)18、解釋劃線的字，再說說整句話的意思。?(1)、孔君平____其父，父不在，____呼兒出。(2)、為____果，果有楊梅。19、讀詩《古詩三首》用自己的話說說詩句的意思。(1)、春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。(2)、洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。(3)、風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。評(píng)卷人得分四、綜合題(共3題，共15分)20、把下列句子改成陳述句。(1)；我們?nèi)绻麤]有老百姓的支持；能有今天這個(gè)局面嗎？

____。(2)；我們吃的穿的；哪一樣能離開群眾的支持？

____。(3)；岸英真的不在了？

____。21、根據(jù)意思寫詞語。(1)、形容顏色繁多，非常好看。____(2)、高而險(xiǎn)峻的山嶺。____(3)、形容聲勢壯闊廣大。____(4)、形容藝術(shù)形象生動(dòng)逼真，像活的一樣。____22、讀課文《白楊》；填空。

突然，他的嘴角又浮起一絲微笑，那是因?yàn)樗匆娀疖嚽斑M(jìn)方向的右面，在一棵高大的白楊樹身邊，幾棵小樹正迎著風(fēng)沙成長起來。(1)、爸爸“微笑”是因?yàn)開___。(2)、課文再一次通過父親神情的變化來____。評(píng)卷人得分五、默寫(共2題，共8分)23、填一填。

①大水淹了龍王廟——____。②半夜三更放大炮——____。24、把古詩補(bǔ)充完整。

床前明月光，疑是____。____，____。評(píng)卷人得分六、寫作題(共1題，共9分)25、生說與表達(dá)。

從下面兩個(gè)題目中任選一題；完成一篇作文，字?jǐn)?shù)不少于400字。文中請(qǐng)不要出現(xiàn)。

學(xué)校；老師、同學(xué)或自己的真實(shí)姓名；如需可用昵稱或“XXX”代替。

(一)請(qǐng)圍繞“成長的煩惱”這個(gè)主題寫一篇作文；要通過具體的事例表達(dá)出自己。

的真實(shí)情感。題目自擬。

(二)細(xì)心觀察，用心思考，釣魚、吃花生這樣的小事也會(huì)給我們啟示。在你的生活中，曾經(jīng)遇到過什么事情，也使你有所感悟、受到啟發(fā)呢?請(qǐng)選擇這樣的一件事寫一篇作文，可以是親身經(jīng)歷，也可以是看到的或聽到的。注意要把事情和得到的啟示寫清楚。題目自擬。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、A【分析】【分析】這類題目是考查學(xué)生對(duì)生字意思的掌握。天賦就是天資；資質(zhì)；未學(xué)先懂、生來具有、稟受于天的。它是成長之前就已經(jīng)具備的成長特性，針對(duì)特別的東西或領(lǐng)域的特殊天生執(zhí)念而使其可以在同樣經(jīng)驗(yàn)甚至沒有經(jīng)驗(yàn)的情況下以別于其它人的速度成長起來，而且有其獨(dú)一性、非這個(gè)人才有的成長潛力和可能性已經(jīng)在他的人生中表現(xiàn)化了的化，那么他就具備了該方面的天賦器量。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)生字的掌握，需要重點(diǎn)掌握。2、B【分析】【分析】這類題目是考查學(xué)生對(duì)詞語的理解能力?；顫?；表示好動(dòng)，反義詞是死板，所以“活“即不死板。活在心里；活到老，中的“活”為生存的意思，動(dòng)詞。干活，活為工作的意思，名詞。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)詞語意思的掌握，需要重點(diǎn)掌握。3、B【分析】【分析】這類題目是考查學(xué)生對(duì)生詞的掌握程度。走投無路，而不是“頭”，走投無路，無路可走。比喻陷入絕境，沒有出路。閱歷（yuèlì），指一個(gè)人對(duì)社會(huì)、對(duì)事件、對(duì)生活中所發(fā)生的事的經(jīng)歷及理解方式。閱：經(jīng)歷，經(jīng)過。聲色俱厲，說話時(shí)聲音和臉色都很嚴(yán)厲。紳士，或曰士紳，舊指地方上有勢力的地主或退職官僚。尷尬，通常是說人遇到的一種處境，讓人感覺很難為情，無所適從。是一個(gè)多義詞。談笑風(fēng)生，形容談話時(shí)有說有笑，興致很高，并且很有風(fēng)趣。徇私枉法，徇私：謀求私利。枉法：歪曲法律，違法。為了私情、私利而做不合法的事。鞠躬，請(qǐng)安、低頭，彎腰或屈膝以表示尊敬、屈從或羞愧。裝卸，而不是“御”，裝載與卸運(yùn)。襟懷坦白，形容胸懷坦蕩、正大光明。心曠神怡，形容心里很舒暢，沒有顧慮。風(fēng)騷，《詩經(jīng)·國風(fēng)》和《楚辭·離騷》的并稱一團(tuán)和氣，而不是“合”，本指態(tài)度和靄可親。現(xiàn)也指互相之間只講和氣，不講原則。姹紫嫣紅，形容花的品種繁多，五顏六色，景色艷媚。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)詞語的掌握，需重點(diǎn)掌握辨析，才能防止寫錯(cuò)別字。4、B【分析】【分析】這類題目是考查學(xué)生詞語搭配的能力。感情真摯；表示感情的情真意切，正確。迎接檢查，就是接受檢查。應(yīng)付差事，表示隨意處理工作。浪費(fèi)不能與“心情”搭配，應(yīng)與“表情”搭配。表示浪費(fèi)自己的心意。美妙的歌聲，欣賞節(jié)目，消滅四害；撥打電話、身體健康、節(jié)約時(shí)間、解決問題等搭配正確。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)詞語搭配的能力，這類題目經(jīng)常涉及，學(xué)生應(yīng)注意掌握。5、C【分析】【分析】考查學(xué)生對(duì)詞語意思的理解能力；誠意，中國常用詞匯，一般指誠懇的心意；使其意念發(fā)于精誠，不欺人，也不自欺。誠心的意思是誠懇的心意。形容詞，真心誠意。誠懇，指人的態(tài)度真誠。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)詞語意思的理解程度，學(xué)生應(yīng)該理解詞語的意思。這三詞意思相近，又有區(qū)別，應(yīng)注意辨析。6、C【分析】【分析】比喻是一種常用的修辭手法；用跟甲事物有相似之點(diǎn)的乙事物來描寫或說明甲事物，是修辭學(xué)的辭格之一。

【點(diǎn)評(píng)】修辭手法，是為提高表達(dá)效果，用于各種文章或應(yīng)用文的寫作的語言表達(dá)方法的集合。修辭手法一共有六十三大類，七十八小類。比喻，即表示兩種不同程度的事物，彼此之間有相似點(diǎn)，使用一事物來比方另一事物的修辭方法。7、C【分析】【分析】政要兒子所說的：“你知不知道我爸爸是誰？”想要表達(dá)的是自己爸爸的身份地位與權(quán)力高；而警察所回答的是“哪一個(gè)人”，兩個(gè)人說的不一樣。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生的語言表達(dá)能力。8、D【分析】【分析】考查學(xué)生對(duì)錯(cuò)別字的敏感程度。掄起；動(dòng)作。掙扎，盡力支撐或擺脫。彈奏，彈奏音樂。性命，人的生命。掀動(dòng)，動(dòng)作。胸膛，泛指胸部；胸腔，軀干的一部分,在頸和腹之間。滋，美味；味道；苦樂感受。哨棒，行路防身用的棍棒。咆哮，大吼大叫，通常是憤怒的情緒下產(chǎn)生的反應(yīng)。饑渴，腹餓口渴。謀財(cái)害命，而不是才，為了劫奪財(cái)物，害人性命。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)錯(cuò)別字的敏感程度，學(xué)生應(yīng)重點(diǎn)掌握好，教師也應(yīng)不斷強(qiáng)調(diào)，考試常涉及。9、C【分析】【分析】考查學(xué)生對(duì)近義詞的掌握程度；可根據(jù)詞語意思選出。故意，近義詞是預(yù)謀，強(qiáng)盛，昌盛，侮辱，凌辱，說不好聽的話，威風(fēng)，威武的樣子。欺騙，欺詐的一種。得意洋洋，反義詞是垂頭喪氣，近義詞是趾高氣揚(yáng)，尊重，近義詞是尊敬，取笑，無情的嘲笑。招待，熱情的款待，打發(fā)，消磨，立即，即立刻。面不改色，不動(dòng)聲色的做某事。吩咐，囑咐做某事。冷笑，猙獰的笑，安居樂業(yè)，形容快樂的生活，反義詞是流離失所。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)近義詞的掌握，學(xué)生應(yīng)重點(diǎn)掌握好，教師也應(yīng)不斷強(qiáng)調(diào)，考試常涉及。二、填空題(共8題，共16分)10、媚油油【分析】【分析】這類題目是主要考查了學(xué)生對(duì)成語的掌握,需要平時(shí)注意積累。春光明媚；形容美好，可愛。形容春天的景物鮮明可愛。綠草油油，指發(fā)展茂盛。

【點(diǎn)評(píng)】考查了學(xué)生對(duì)成語的掌握,需要平時(shí)注意積累，理解詞語的意思。11、奔跑投奔救濟(jì)人才濟(jì)濟(jì)蒙騙啟蒙【分析】【分析】奔bēn急走，跑：～跑?！Y?！唬M沖直撞；奔馳）。bèn直往；趨向：投～。～東走。濟(jì)jì渡，過河：同舟共～。jǐ〔～水〕古水名，源于今中國河南省，流經(jīng)山東省入渤海。蒙mēng欺騙：～騙?！濉！隆Ｆ凵稀?。méng沒有知識(shí)，愚昧：啟～。發(fā)～?！?。

【點(diǎn)評(píng)】多音字，就是一個(gè)字有兩個(gè)或兩個(gè)以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同。多音字有以下幾種用法：讀音有區(qū)別詞性和詞義的作用；使用情況不同，讀音也不同，讀音有區(qū)別用法的作用；語體不同，讀音不同，讀音有區(qū)別語體的作用，主要體現(xiàn)為口語和書面語等；方言詞匯的存在造成多音。這類多音字比較少，僅限于部分地區(qū)；文言文中的一些通假字延續(xù)使用到現(xiàn)在而形成了多音字，普通用法和人名地名等用法不同而造成多音等。12、爆滿暴雨熱情情況【分析】【分析】極易混淆的形近字大致可分為五種情況：一是讀音相同相近；二是字形相似，三是意義混淆，四是不明典故，五是忽視語文法規(guī)。

【點(diǎn)評(píng)】字形指個(gè)別字元的外形、形體、寫法。學(xué)生在書寫時(shí)要注意辨認(rèn)形近字和同音字，不要弄混。形近字是指幾個(gè)字形結(jié)構(gòu)相近的字，而形近字的含義卻不一樣。解釋形近字是指幾個(gè)字形結(jié)構(gòu)相近的字。特點(diǎn)形近字的搭配有一定的規(guī)律，并有各自的特點(diǎn)。13、開辟償還涼亭便宜偏僻品嘗停頓友誼【分析】【分析】辟比僻少一個(gè)單立人；要注意區(qū)分，不要寫錯(cuò)；償和嘗同音不同字；停比亭多一個(gè)單立人，同音不同字，要注意區(qū)分，再組詞；學(xué)生在做這類題型是，要注意區(qū)分字不同特點(diǎn)，再根據(jù)具體的字形進(jìn)行解答就可以準(zhǔn)確的回答了。

【點(diǎn)評(píng)】主要測試學(xué)生對(duì)形近字的掌握14、普通分散危險(xiǎn)軟弱【分析】【分析】特殊：不同于一般的；與別的事物不相同，形容詞。集中：把分散人；物或事集合在一起，把意見、經(jīng)驗(yàn)等歸納起來。安全：不受威脅，沒有危險(xiǎn)、危害、損失。堅(jiān)硬：非常硬。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)反義詞的掌握，找出反義詞的前提是要了解詞義。反義詞就是兩個(gè)意思相反的詞，包括：絕對(duì)反義詞和相對(duì)反義詞。分為成對(duì)的意義相反、互相對(duì)立的詞，例如真——假?；蚴菦]有矛盾對(duì)立關(guān)系，但對(duì)比鮮明，例如高山——平地。15、正暖早【分析】【分析】斜：不正；跟平面或直線既不平行也不垂直的：斜坡。斜面。斜度。斜線。斜視。寒：冷，與“暑”相對(duì)：寒冬。寒色。晚：太陽落了的時(shí)候：晚景。晚霞。

【點(diǎn)評(píng)】近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，與近義詞意思相近的詞為同義詞。如“美好”和“美妙”、“懶惰”和“怠惰”、“枯萎”和“干枯”、“寬敞”和“寬闊”。16、“她”一塊干燥的海綿讀后我感覺到她對(duì)知識(shí)的渴望。我還可以用課文中的一個(gè)成語如饑似渴來形容她的這種學(xué)習(xí)勁頭?！痉治觥俊痉治觥坑帽扔鱽韺?duì)某某事物的特征進(jìn)行描繪和渲染,可使事物生動(dòng)形象具體可感,依次引發(fā)讀者聯(lián)想和想象,給人以鮮明深刻的印象,并使語言文采斐然,富有很強(qiáng)的感染力。

【點(diǎn)評(píng)】用比喻法描寫事物,可使事物形象鮮明生動(dòng),加深讀者的印象；用來說明道理,能使道理通俗易懂,使人易于理解。運(yùn)用它可以把陌生的東西變?yōu)槭煜さ臇|西,把深?yuàn)W的道理淺顯化,把抽象的事理具體化、形象化。17、咆哮獰笑放肆豹子呻吟攙扶祭奠胸膛【分析】【分析】考查學(xué)生對(duì)漢字的掌握；應(yīng)注意正確標(biāo)調(diào)。咆哮，大吼大叫，通常是憤怒的情緒下產(chǎn)生的反應(yīng)。形容人的暴怒喊叫。獰笑，níngxiào，兇狠惡毒的笑。放肆，指任意作為，不加拘束。語出《關(guān)尹子·六匕》：“一蜂至微，亦能游觀乎天地；一鰕至微，亦能放肆乎大海?！北樱埧苿?dòng)物。呻吟，讀音shēnyín，病痛時(shí)的低哼聲。攙扶，用手輕輕架著對(duì)方的胳膊或手。祭奠，是對(duì)逝者的一種悼念儀式，中華傳統(tǒng)注重“慎終追遠(yuǎn)”體現(xiàn)中國人民的一種孝文化。胸膛，泛指胸部；胸腔，軀干的一部分,在頸和腹之間。

【點(diǎn)評(píng)】大多數(shù)學(xué)生都是在易混字方面出現(xiàn)錯(cuò)誤，教師應(yīng)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，這樣能更好的熟記漢字。三、翻譯(共2題，共4分)18、①詣：拜見。乃：于是。一天孔君平來拜見他的父親,恰巧他父親不在家,孔君平就把這個(gè)孩子叫了出來。②設(shè)：擺設(shè)。孩子給孔君平端來水果,其中有楊梅【分析】【分析】考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的熟悉程度；對(duì)課文意思的理解。詣：拜見。乃：于是?！翱拙皆勂涓?，父不在，乃呼兒出?！币鉃椋阂惶炜拙絹戆菀娝母赣H,恰巧他父親不在家,孔君平就把這個(gè)孩子叫了出來。“為設(shè)果，果有楊梅”，意為：孩子給孔君平端來水果,其中有楊梅。

【點(diǎn)評(píng)】學(xué)生學(xué)完課文應(yīng)熟悉課文內(nèi)容和大意，對(duì)于重點(diǎn)字詞的意思應(yīng)理解?？疾閷W(xué)生課文內(nèi)容的熟悉程度，教師應(yīng)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)?！窘馕觥?、詣：拜見。乃：于是。一天孔君平來拜見他的父親,恰巧他父親不在家,孔君平就把這個(gè)孩子叫了出來。2、設(shè)：擺設(shè)。孩子給孔君平端來水果,其中有楊梅。19、略

【分析】【分析】春風(fēng)又綠江南岸；明月何時(shí)照我還。又一個(gè)春天到了，江南又呈現(xiàn)出一片綠色．我還是不能回家，明月什么時(shí)候能把我的思念帶回家呢？洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。秋風(fēng)乍起，客居洛陽城的詩人想寫一封信，給遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的親人，表達(dá)自己強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)懷親之情。風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。入夜,又是刮風(fēng),又是下雪,令“我”從睡夢中醒來，再也睡不著了。不禁思念起故鄉(xiāng)來，因?yàn)楣枢l(xiāng)溫暖，寧靜，是沒有寒風(fēng)雪之聲的。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)詩句的翻譯能力。翻譯詩詞，首先要了解作者的寫作意圖，然后才能做出正確的解釋?！窘馕觥?、又一個(gè)春天到了，江南又呈現(xiàn)出一片綠色．我還是不能回家，明月什么時(shí)候能把我的思念帶回家呢？2、秋風(fēng)乍起，客居洛陽城的詩人想寫一封信，給遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的親人，表達(dá)自己強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)懷親之情。3、入夜,又是刮風(fēng),又是下雪,令“我”從睡夢中醒來，再也睡不著了。不禁思念起故鄉(xiāng)來，因?yàn)楣枢l(xiāng)溫暖，寧靜，是沒有寒風(fēng)雪之聲的。四、綜合題(共3題，共15分)20、略

【分析】【分析】反問句：表面看來是疑問的形式；但實(shí)際上表達(dá)的是肯定的意思，答案就在問句之中。反問的形式比一般的陳述句語氣更強(qiáng)。測試學(xué)生對(duì)反問句的掌握。

【點(diǎn)評(píng)】了解了反問句表達(dá)的是肯定的意思，做題就容易了?！窘馕觥?、①我們?nèi)绻麤]有老百姓的支持，就不能有今天這個(gè)局面

2、①我們吃的穿的，沒有一樣能離開群眾的支持

3、①岸英真的不在了

21、略

【分析】【分析】五彩繽紛：五彩：各種顏色；繽紛：繁多交錯(cuò)的樣子。指顏色繁多；非常好看。崇山峻嶺：崇：高；峻：山高而陡。高大險(xiǎn)峻的山嶺。浩浩蕩蕩：原形容水勢廣大的樣子。后形容事物的廣闊壯大，或前進(jìn)的人流聲勢浩大。栩栩如生：栩栩：活潑生動(dòng)的樣子。指藝術(shù)形象非常逼真，如同活的一樣。

【點(diǎn)評(píng)】本題意在考查學(xué)生對(duì)四字詞語的掌握情況，要根據(jù)平時(shí)的閱讀理解詞語的意思，重在學(xué)生平時(shí)對(duì)詞語的積累。【解析】1、①五彩繽紛

2、①崇山峻嶺

3、①浩浩蕩蕩

4、①栩栩如生

22、略

【分析】【分析】（1）此題考查學(xué)生對(duì)詞語含義的理解能力。聯(lián)系上下文；理解詞語在語境中的含義和引申義。爸爸“微笑”是因?yàn)橄氲胶⒆觽円苍吔?，為事業(yè)后繼有人而感到欣慰。（2）此題考查學(xué)生課文再一次通過父親神情的變化來借物喻人，托物言志。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)詞語含義的理解能力和對(duì)文章表現(xiàn)手法的理解能力。【解析】1、①想到孩子們也扎根邊疆，為事業(yè)后繼有人而感到欣慰

2、①借物喻人，托物言志

五、默寫(共2題，共8分)23、不認(rèn)自家人一鳴驚人【分析】【分析】本題是要主要考查了學(xué)生對(duì)歇后語的掌握；學(xué)生平時(shí)應(yīng)注意積累。大水淹了龍王廟,龍王廟:管水之神的廟宇。比喻本是自己人，因不相識(shí)而互相之間發(fā)生了爭端。半夜三更放大炮,在萬籟俱寂的夜半，大炮的聲音，肯定是驚人的，所以歇后語：一鳴驚人。同時(shí)，一鳴驚人也是一個(gè)成語，比喻平時(shí)沒有突出的表現(xiàn)，一下子做出驚人的成績。

【點(diǎn)評(píng)】學(xué)生應(yīng)注意歇后語的積累，理解諺語的本意，學(xué)生很容易找到答案。?24、地上霜舉頭望明月低頭思故鄉(xiāng)【分析】【分析】本題是把詩句補(bǔ)充完整；這首詩是李白的《靜夜思》。

【點(diǎn)評(píng)】這道題考查的是默寫情況，學(xué)生在平時(shí)多讀詩文，養(yǎng)成熟練的語感，多積累，注意課文下方的注釋。注意”疑““霜”的寫法。六、寫作題(共1題，共9分)25、成長的煩惱。

年時(shí)代像那五彩繽紛的夢。這句話用在別的孩子身上的確很合適；而用在我身上恰恰不合適，因?yàn)榘殡S我成長腳步?jīng)]有多少歡樂，只有父母太多的責(zé)備的目光，陰沉的臉龐。

每當(dāng)太陽公公露出他燦爛的笑臉；我就背起沉重的書包上學(xué)了。我垂著頭，邁著沉重的腳步走向?qū)W校。一放學(xué)，做完作業(yè)，父母年嚴(yán)厲的聲音就在耳邊響起