2024年滬教版八年級生物上冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年滬教版八年級生物上冊階段測試試卷436考試試卷考試范圍：全部知識點(diǎn)；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、1982年；美國科學(xué)家培育出“巨型小鼠”這項技術(shù)屬于（）

A.轉(zhuǎn)基因技術(shù)。

B.細(xì)胞工程。

C.克隆技術(shù)。

D.酶工程。

2、【題文】當(dāng)你做屈肘動作時，肱二頭肌肌群和肱三頭肌肌群的狀態(tài)分別是（）A.同時收縮B.同時舒張C.肱二頭肌肌群收縮和肱三頭肌肌群舒張D.肱二頭肌肌群舒張和肱三頭肌肌群收縮3、下列能夠完整地表示一條食物鏈的是（）A.狐吃兔子，兔子吃草B.大魚吃小魚，小魚吃蝦米C.螳螂捕嬋，黃雀在后D.貓頭鷹捕食田鼠，狐也捕食田鼠4、下列與狼肉食習(xí)性有關(guān)的特征是（）A.體表被毛B.胎生、哺乳,C.犬齒發(fā)達(dá)D.體內(nèi)有脊柱5、2011年4月；為預(yù)防麻疹流行，黑龍江墾區(qū)疾病防控中心為墾區(qū)中小學(xué)注射了麻疹疫苗，這種預(yù)防措施屬于（）

A.控制傳染源。

B.切斷傳播途徑。

C.保護(hù)易感人群。

D.以上都是。

評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)6、一個細(xì)菌也是一個細(xì)胞，它和動植物細(xì)胞都不同，主要區(qū)別是沒有成形的______，大多數(shù)細(xì)胞只能利用現(xiàn)有的有機(jī)物生活。7、水痘病毒侵入人體后，淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體，抗體消滅抗原后，體內(nèi)不再存在抗體．____．8、保護(hù)生物的多樣性，需要在遺傳物質(zhì)、物種和三個層次上制定保護(hù)戰(zhàn)略和采取保護(hù)措施.其中保護(hù)措施有：就地保護(hù)、、法制教育和管理。9、嫁接時應(yīng)當(dāng)使接穗于砧木的____緊密結(jié)合．10、黑猩猩會用小枝條作為工具，把白蟻從巢穴中挖出來，這與人類的行為相似．____．11、如圖為細(xì)菌結(jié)構(gòu)的示意圖；請根據(jù)圖回答下列問題．

（1）圖中A是____B____C____D____E____

（2）F是____；它使細(xì)菌能夠運(yùn)動．

（3）與酵母菌相比，該細(xì)菌的結(jié)構(gòu)中沒有____．

（4）與植物細(xì)胞相比，該細(xì)菌的結(jié)構(gòu)中沒有____，不能進(jìn)行光合作用，因此營養(yǎng)方式為____在生態(tài)系統(tǒng)中屬于____．

12、如圖是某人在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的一次平靜呼吸中肺內(nèi)氣壓的變化曲線圖；請據(jù)圖回答問題：

（1）曲線AB段表示____時肺內(nèi)氣壓的變化，判斷的依據(jù)是____．

（2）曲線BC段的變化中，胸廓的前后、左右、上下徑都____．

（3）在曲線AB、BC段變化中，與呼吸有關(guān)的肌肉的變化情是：AB段，肋間肌____，膈肌____；BC段，肋間肌____，膈肌____．13、如圖為外界物體在視網(wǎng)膜上成像示意圖；請分析回答：

（1）遠(yuǎn)處物體反射來的光線，經(jīng)過[____]____的折射，在[____]____上形成物像．

（2）青少年如果用眼不當(dāng)，會造成近視，可以配戴____透鏡加以矯正．

（3）某同學(xué)看故事書是，激動地?zé)釡I盈眶．在些過程中，故事書中的文字先在眼內(nèi)成像，產(chǎn)生神經(jīng)沖動，然后通過[____]____傳遞到____，產(chǎn)生視覺．他在看書時，激動地流出眼淚這一過程屬于____反射．評卷人得分三、判斷題(共5題，共10分)14、細(xì)菌的繁殖方式主要是孢子生殖15、營社會生活的動物，是比較低等的動物16、頭部浸入水中的蝗蟲比腹部進(jìn)入水中的蝗蟲死亡的快．______（判斷對錯）17、節(jié)肢動物的附肢分節(jié)，身體不分節(jié)。18、獼猴同黑猩猩、大猩猩、長臂猿同屬于現(xiàn)代類人猿。（）評卷人得分四、實驗探究題(共1題，共7分)19、（一）某同學(xué)設(shè)計了酒精對水蚤心率影響的實驗，該同學(xué)配置了下列濃度的酒精進(jìn)行了實驗，記錄下了不同酒精濃度中水蚤10s內(nèi)心跳的次數(shù)。。溶液濃度清水酒精濃度1％3％5％8％10％15％20％15％20％心跳次數(shù)353030242221180（1）設(shè)置清水這組實驗主要是起______作用，該實驗的變量是______。（2）實驗結(jié)果表明，水蚤心率很容易受到酒精濃度的影響，即水蚤心率會隨著酒精濃度的增加而逐漸______，直至死亡。由此可以推論，酒后不能駕車的原因是：酒精可使中樞神經(jīng)系統(tǒng)的功能受______（填“抑制”或“促進(jìn)”），使人體定向功能及判斷能力______（填“下降”或“增強(qiáng)”），從而嚴(yán)重影響駕駛員操作的準(zhǔn)確性。

（二）野外觀察發(fā)現(xiàn)生活在青草叢中的昆蟲大多是綠色的。昆蟲的這種保護(hù)色是怎么形成的呢？某生物課外小組的同學(xué)對此進(jìn)行了模擬實驗。實驗過程如下。

（1）步驟1中最開始放入房間的綠色昆蟲和灰色昆蟲種類相同大小相似，這是因為實驗組和對照組只能有_____個變量不同。（2）第三代中,________昆蟲的幸存者較多,這是因為昆蟲的體色與周圍環(huán)境的色彩________,能有利于躲避捕食者，而獲得更大的生存和繁殖機(jī)會。（3）生物保護(hù)色的形成是________的結(jié)果，這種學(xué)說是英國生物學(xué)家________提出的。評卷人得分五、其他(共3題，共27分)20、【題文】在五個相同的瓶子中分別裝入等量的下表所示的相應(yīng)物質(zhì)；并攪拌均勻，在瓶口處套上一個擠癟的氣球。把五個瓶子同時放在一個不通風(fēng)的環(huán)境中，放置一段時間。

。裝置。

物質(zhì)。

溫度。

現(xiàn)象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有氣泡產(chǎn)生；氣球脹大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

(1)試管①有氣泡產(chǎn)生的原因是____。

(2)在上述實驗中；①和②是一組對照實驗，探究的是的作用；你作出的假設(shè)是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的營養(yǎng)物質(zhì)；可以選擇兩支試管為一組。

(4)除此之外；請你再從表中選出一組對照實驗，你選取此兩組作為對照實驗，準(zhǔn)備探究的問題是_________________________________。

(5)在瓶口聞到了酒味；證明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖轉(zhuǎn)化為____。

(6)你如何鑒定產(chǎn)生的氣體是二氧化碳______________。21、【題文】(10分)為了驗證酵母菌的發(fā)酵作用；李娜同學(xué)做了如下的實驗，實驗步驟如下：

①將一定量的干酵母和蔗糖放入右圖中的瓶內(nèi)；并加入一些溫開水，搖勻。

②將一只未充氣的小氣球套在瓶口上(如圖)。

③將瓶子放在教室內(nèi)的窗臺上(或溫暖的地方)；每天觀察瓶中的情況。

請回答下列問題：

(1)瓶中的液體會有什么現(xiàn)象發(fā)生?____

(2)套在瓶口上的小氣球會出現(xiàn)什么現(xiàn)象?為什么?

____

(3)要將瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分搖勻的原因是：____

(4)為什么要將瓶子放在溫暖的地方?____

(5)上述實驗在日常生活中有何應(yīng)用?試舉例說明。____。22、【題文】（6分）在探究“魚鰭在游泳中的作用”的實驗時；某實驗小組的實驗設(shè)計如下：在甲；乙、丙三個玻璃缸中，分別注入三分之二容積的水。取三條活鯽魚，分別放入三個魚缸中，其中甲、乙玻璃缸中的魚捆住不同的鰭，請預(yù)測實驗結(jié)果并回答：

（1）甲圖中的魚捆住了____鰭，觀察甲缸中的魚，你將會看到的現(xiàn)象是____。

（2）乙圖中的魚捆住了____鰭。觀察乙缸中的魚，你將會看到的現(xiàn)象是____。

（3）丙圖中的魚起____作用。

（4）你們認(rèn)為在捆綁魚鰭時應(yīng)注意什么？評卷人得分六、綜合題(共1題，共9分)23、【題文】2003年初在我國和世界部分國家及地區(qū)發(fā)生的SARS；其主要通過近距離空氣飛沫傳播。研究發(fā)現(xiàn)該病是因冠狀病毒變異體感染所致，臨床上主要表現(xiàn)為肺炎癥狀，傳染性較強(qiáng)。

（1）該傳染病的病原體是_________________；它主要通過近距離空氣飛沫傳播，所以該病屬于____________傳染病。

（2）預(yù)防該傳染病流行的重要措施是_____________；______________和________________。

（3）該傳染病在發(fā)病前就有了傳染性，傳染性最強(qiáng)的時期是____________，所以如果發(fā)現(xiàn)患者病人應(yīng)及時采取___________措施。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、A【分析】

1982年；美國科學(xué)家培育出“巨型小鼠”這項技術(shù)，是利用改變鼠基因的方法，讓鼠的性狀發(fā)生變異，而能夠改變生物性狀的只有A符合題意．

故選：A

【解析】【答案】基因控制性狀；美國科學(xué)家培育出“巨型小鼠”必須改變鼠的基因，把一種生物的某個基因，用生物技術(shù)的方法轉(zhuǎn)入到另一種生物的基因組中，培育出的轉(zhuǎn)基因生物，就有可能表現(xiàn)出轉(zhuǎn)入基因所控制的性狀，這項技術(shù)叫做轉(zhuǎn)基因技術(shù)．

2、C【分析】【解析】

試題分析：骨的位置的變化產(chǎn)生運(yùn)動；但是骨本身是不能運(yùn)動的．骨的運(yùn)動要靠骨骼肌的牽拉，骨骼肌包括中間較粗的肌腹和兩端較細(xì)的肌腱，同一塊骨骼肌的兩端跨過關(guān)節(jié)分別固定在兩塊不同的骨上，骨骼肌有受刺激而收縮的特性，當(dāng)骨骼肌受神經(jīng)傳來的刺激收縮時，就會牽動著它所附著的骨，繞著關(guān)節(jié)活動，于是軀體就產(chǎn)生了運(yùn)動，但骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能將骨推開，因此一個動作的完成總是由兩組肌肉相互配合活動，共同完成的，例如，屈肘動作和伸肘動作的產(chǎn)生，屈肘時，肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張，伸肘時，肱三頭肌收縮，肱二頭肌舒張，在運(yùn)動中，神經(jīng)系統(tǒng)起調(diào)節(jié)作用，骨起杠桿的作用，關(guān)節(jié)起支點(diǎn)作用（也有說樞紐作用），骨骼肌起動力作用。

考點(diǎn)：骨；關(guān)節(jié)和骨骼肌的協(xié)調(diào)配合。

點(diǎn)評：此題為基礎(chǔ)知識題，掌握運(yùn)動的產(chǎn)生，骨骼肌有受刺激收縮的特性，骨骼肌收縮，牽動著它所附著的骨，繞著關(guān)節(jié)活動，于是軀體就產(chǎn)生了運(yùn)動?！窘馕觥俊敬鸢浮緾3、A【分析】【分析】本題考查食物鏈的概念和組成。掌握食物鏈的組成和書寫是解題的關(guān)鍵?！窘獯稹吭谏鷳B(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者和消費(fèi)者以及消費(fèi)者和消費(fèi)者之間存在著吃與被吃的關(guān)系，這種各種生物之間由于食物關(guān)系而形成的一種聯(lián)系，叫作食物鏈。食物鏈一般以植物為基礎(chǔ)，由植物到食草動物，再到食肉動物，后者可以捕食前者，如草→蝗蟲→蛙→蛇→鷹。A.兔吃草，狐吃兔，這是一條食物鏈，可表示為：草→兔→狐。而BCD選項中都缺少生產(chǎn)者--植物，不能構(gòu)成完整的食物鏈?？梢夾符合題意。故選A。【解析】A4、C【分析】【分析】此題考查了哺乳動物牙齒的分化，解題關(guān)鍵是熟練掌握肉食性動物的牙齒有門齒、犬齒和臼齒的分化。【解答】哺乳動物的牙齒有門齒、犬齒和臼齒的分化。門齒長在上下頜的中央部分，形狀像鑿子，適于切斷食物；臼齒長在上下頜的兩側(cè)，有寬闊的咀嚼面，適于磨碎食物；犬齒尖銳鋒利，適于撕裂肉食。狼屬于肉食性動物；犬齒發(fā)達(dá)，利于捕食動物。故C符合題意。

故選C?！窘馕觥緾5、C【分析】

傳染病的預(yù)防措施有：控制傳染源；保護(hù)易感人群、切斷傳播途徑；由分析可知組織學(xué)生注射乙肝疫苗，是由病原體乙型肝炎病毒制成的，只不過經(jīng)過處理之后，其毒性減少或失去了活性，但依然是病原體，進(jìn)入人體后不會使人得病，但能刺激免疫細(xì)胞產(chǎn)生抵抗乙型肝炎病毒的抗體，因此接種的疫苗相當(dāng)于抗原，其產(chǎn)生的抗體，能抵抗乙型肝炎病毒，保護(hù)人體不被乙型肝炎病毒侵襲，維持人的身體健康，在預(yù)防傳染病的措施上屬于保護(hù)易感人群．可見C符合題意．

故選C．

【解析】【答案】疫苗是由低毒的；滅活的病原體制成的生物制品．接種疫苗能產(chǎn)生免疫力；有效的預(yù)防某種傳染病，屬于保護(hù)易感人群，據(jù)此作答．

二、填空題(共8題，共16分)6、細(xì)胞核【分析】【分析】

本題考查的是細(xì)菌的基本形態(tài)和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；細(xì)菌的營養(yǎng)方式。解題的關(guān)鍵是知道細(xì)菌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，注意與動植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的區(qū)別。

【解答】

動物細(xì)胞和植物細(xì)胞有細(xì)胞核，細(xì)胞核是生命活動的控制中心。f各種細(xì)菌都是由一個細(xì)胞組成的，為單細(xì)胞生物，細(xì)菌的細(xì)胞內(nèi)都有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)等結(jié)構(gòu)，但都沒有成形的細(xì)胞核，只有DNA集中的區(qū)域。多數(shù)細(xì)菌體內(nèi)沒有葉綠體，不能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，只能以現(xiàn)成的有機(jī)物為食，營養(yǎng)方式是異養(yǎng)。所以，一個細(xì)菌也是一個細(xì)胞，它和動植物細(xì)胞都不同，主要區(qū)別是沒有成形的細(xì)胞核，大多數(shù)細(xì)胞只能利用現(xiàn)有的有機(jī)物生活。【解析】細(xì)胞核7、略

【分析】

抗體是指病原體侵入人體后；刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生一種抵抗該病原體的特殊蛋白質(zhì)，可與相應(yīng)抗原發(fā)生特異性結(jié)合的免疫球蛋白．主要分布在血清中，也分布于組織液及外分泌液中．如當(dāng)天花病毒侵入人體后，刺激淋巴細(xì)胞，產(chǎn)生抵抗天花病毒的特殊蛋白質(zhì)，此蛋白質(zhì)叫做抗體．

抗原；引起淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體的病原體就是抗原．抗原包括進(jìn)入人體的微生物等病原體；異物、異體器官等．因此天花病毒在免疫學(xué)上稱為抗原．

患過水痘病的人；水痘病毒侵入人體后，會刺激人體的淋巴細(xì)胞產(chǎn)生一種特殊的蛋白質(zhì)抗體，該抗體只對水痘病毒有免疫作用；并在人體內(nèi)存留．當(dāng)再有水痘病毒侵入時，就會被存留在人體的抗體清除，故此說法是錯誤的．

故答案為：×

【解析】【答案】此題考查的知識點(diǎn)是抗原；抗體．解答時可以從抗原抗體的概念、特點(diǎn)方面來切入．

8、略

【分析】試題分析：生物多樣性通常有三個主要的內(nèi)涵，即生物種類的多樣性、基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。保護(hù)生物的多樣性，我們在遺傳物質(zhì)、物種和生態(tài)環(huán)境三個層次上制定了保護(hù)戰(zhàn)略和不同的措施，如就地保護(hù)、易地保護(hù)和法制教育和管理。就地保護(hù)的主要措施是建立自然保護(hù)區(qū)，建立自然保護(hù)區(qū)是指把包含保護(hù)對象在內(nèi)的一定面積的陸地或水體劃分出來，進(jìn)行保護(hù)和管理，是保護(hù)生物多樣性最有效的措施?？键c(diǎn)：生物的多樣性的內(nèi)涵，保護(hù)生物多樣性的基本措施【解析】【答案】生態(tài)環(huán)境，易地保護(hù)9、略

【分析】

嫁接是直接把一種植物的枝條或芽；接在另一個植物體上，使接在一起的兩部分長成完整的植物體，屬于無性生殖的一種方式，嫁接成活的關(guān)鍵是讓接穗和砧木的形成層緊密結(jié)合在一起，由于形成層的活動，木本植物的莖可以逐年增粗，可提高成活率．

故答案為：形成層。

【解析】【答案】此題考查植物的生殖方式；嫁接和扦插是植物的一種無性生殖方式．

10、略

【分析】

先天性行為是指動物生來就有的；由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，稱為先天性行為例如：蜜蜂采蜜，螞蟻建巢，蜘蛛織網(wǎng)，鳥類遷徙等．先天性行為是動物的一種本能行為，不會喪失．學(xué)習(xí)性行為是動物出生后通過學(xué)習(xí)得來的行為．動物建立學(xué)習(xí)行為的主要方式是條件反射．參與神經(jīng)中樞是大腦皮層不是與生俱來的而是動物在成長過程中，通過生活經(jīng)驗和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的新的行為．黑猩猩會用小枝條作為工具，把白蟻從巢穴中挖出來，是出生后才有的，通過生活經(jīng)驗的積累；學(xué)習(xí)獲得的是后天性學(xué)習(xí)行為，與人類的學(xué)習(xí)行為相似．

故答案為：√．

【解析】【答案】此題考查的知識點(diǎn)是動物學(xué)習(xí)行為；解答時可以從動物的學(xué)習(xí)行為的特征方面來切入．

11、略

【分析】

（1）圖中各字母分別代表：A--DNA；B--細(xì)胞膜、C--細(xì)胞壁、D莢膜、E細(xì)胞質(zhì)、F--鞭毛．

（2）鞭毛的作用是運(yùn)動；故具有鞭毛的細(xì)菌會運(yùn)動，故這種細(xì)菌會運(yùn)動，因為它有F--鞭毛．

細(xì)菌與動植物細(xì)胞的主要區(qū)別在于沒有成形的細(xì)胞核；細(xì)胞核由遺傳物質(zhì)（主要是DNA）和核膜構(gòu)成，細(xì)菌沒有核膜，只有DNA，故說是沒有成形的細(xì)胞核，只有【⑤】DNA集中的區(qū)域．

（3）細(xì)菌的基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁；細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和DNA集中的區(qū)域；沒有成形的細(xì)胞核，沒有葉綠體；酵母菌的基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核，液泡，沒有葉綠體．因此，與酵母菌相比，該細(xì)菌的結(jié)構(gòu)中沒有成形的細(xì)胞核．

（4）細(xì)菌與植物細(xì)胞相比沒有葉綠體；故不能進(jìn)行光合作用，不能自己利用無機(jī)物制造有機(jī)物，因此營養(yǎng)方式是異養(yǎng)；細(xì)菌能夠分解動植物尸體；糞便、枯枝落葉等參與物質(zhì)循環(huán)，是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者．

（3）故答案為：

（1）DNA；細(xì)胞膜；細(xì)胞壁；莢膜；細(xì)胞質(zhì)。

（2）鞭毛。

（3）成形的細(xì)胞核。

（4）葉綠體；異養(yǎng)；分解者。

【解析】【答案】根據(jù)細(xì)菌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和營養(yǎng)方式進(jìn)行分析識圖解答．

12、吸AB段的肺內(nèi)氣壓與大氣壓的氣壓差是負(fù)值縮小收縮收縮舒張舒張【分析】【解答】（1）圖示中：縱坐標(biāo)表示肺內(nèi)氣壓與大氣壓的氣壓差；橫坐標(biāo)表示呼吸時間；AB段的肺內(nèi)氣壓與大氣壓的氣壓差是負(fù)值，表示肺內(nèi)氣壓低于外界大氣壓，是吸氣過程；吸氣時膈肌收縮，膈頂下降，肋間肌收縮，肋骨上移．

（2）曲線BC段的肺內(nèi)氣壓與大氣壓的氣壓差是正值；表示肺內(nèi)氣壓高于外界大氣壓，是呼氣過程；呼氣時膈肌舒張，膈頂上升，胸廓的上下徑縮?。焕唛g外肌舒張，胸骨肋骨下移；胸廓的前后徑、左右徑縮小，胸廓容積縮小．

（3）吸氣時膈肌收縮；膈頂下降，肋間肌收縮，肋骨上移．因此在曲線AB與呼吸有關(guān)的肌肉的變化情況是肋間外肌和膈肌收縮．呼氣時膈肌舒張，膈頂上升，肋間外肌舒張，肋骨下移．因此BC段變化中與呼吸有關(guān)的肌肉的變化情況肋間外肌和膈肌舒張．

【分析】呼吸運(yùn)動的過程是：吸氣時，膈肌與肋間肌收縮，引起胸腔前后、左右及上下徑均增大，肺隨之?dāng)U大，造成肺內(nèi)氣壓小于外界大氣壓，外界氣體進(jìn)入肺內(nèi)，形成主動的吸氣運(yùn)動；當(dāng)膈肌和肋間外肌舒張時，肋骨與胸骨因本身重力及彈性而回位，結(jié)果胸廓縮小，肺也隨之回縮，造成肺內(nèi)氣壓大于外界氣壓，肺內(nèi)氣體排出肺，形成被動的呼氣運(yùn)動．13、2晶狀體3視網(wǎng)膜凹4視神經(jīng)大腦皮層的視覺中樞復(fù)雜【分析】【解答】解：（1）視覺形成的過程是：外界物體反射來的光線；經(jīng)過1角膜；房水，由瞳孔進(jìn)入眼球內(nèi)部，再經(jīng)過2晶狀體和玻璃體的折射作用，在3視網(wǎng)膜上能形成清晰的物像，物像刺激了視網(wǎng)膜上的感光細(xì)胞，這些感光細(xì)胞產(chǎn)生的神經(jīng)沖動，沿著4視神經(jīng)傳到大腦皮層的視覺中樞，就形成視覺．因此遠(yuǎn)處物體反射來的光線，經(jīng)過晶狀體的折射，在視網(wǎng)膜上形成物像．

（2）青少年如果用眼不當(dāng)；會造成近視，成像落在視網(wǎng)膜前方，可以配戴使光線發(fā)散的凹透鏡加以矯正．

（3）某同學(xué)看故事書是；激動地?zé)釡I盈眶．在些過程中，故事書中的文字先在眼內(nèi)視網(wǎng)膜上成像，產(chǎn)生神經(jīng)沖動，然后通過視神經(jīng)傳遞到大腦皮層的一對區(qū)域視覺中樞，產(chǎn)生視覺．他在看書時，激動地流出眼淚這一反射是出生后才有的，通過學(xué)習(xí)得到的，有大腦皮層的參與，因此屬于復(fù)雜反射．

【分析】此題考查的是形成物像和視覺的部位．解答時可以從視覺的形成過程方面來切入．三、判斷題(共5題，共10分)14、×【分析】試題分析：細(xì)菌進(jìn)行簡單的分裂生殖，一個細(xì)菌橫向分裂成兩個細(xì)菌，這種生殖方式叫裂殖，在環(huán)境適宜的時候，不到半小時，細(xì)菌就能分裂一次，可見細(xì)菌的生殖速度是相當(dāng)快的．一個細(xì)菌分裂N次的個數(shù)2N個．而不是用孢子繁殖．考點(diǎn)：此題考查了細(xì)菌的生殖方式?！窘馕觥俊敬鸢浮垮e15、×【分析】【解答】通過分析可知；營社會生活的動物，也有比較高等的動物如狒狒，因此題干的說法不正確．

故答案為：錯誤．

【分析】社會行為是指一些營群體生活的動物，群體內(nèi)部形成一定的組織，成員之間有明確分工，共同維持群體生活的行為，如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工．有的群體中還會形成等級，如草原上的雄性頭羊總是優(yōu)先占領(lǐng)配偶．16、×【分析】解：在蝗蟲腹部第一節(jié)的兩側(cè)；有一對半月形的薄膜，是蝗蟲的聽覺器官，在左右兩側(cè)排列得很整齊的一行小孔，就是氣門．從中胸到腹部第8節(jié)，每一個體節(jié)都有一對氣門，共有10對，每個氣門都向內(nèi)連通著氣管．

在蝗蟲體內(nèi)有粗細(xì)不等的縱橫相連的氣管；氣管一再分支，最后由微細(xì)的分支與各細(xì)胞發(fā)生聯(lián)系，進(jìn)行氣體交換．因此，氣門是氣體出入蝗蟲身體的門戶，但真正進(jìn)行氣體交換的部位是氣管．

所以；頭部浸沒在水中蝗蟲能進(jìn)行呼吸，不會死，而胸腹部浸沒在水中的蝗蟲，無法與外界進(jìn)行氣體交換而窒息而死．故說法錯誤．

故答案為：×．

昆蟲靠氣管進(jìn)行氣體交換；氣門是進(jìn)入體內(nèi)的門戶，位于胸腹部．

蝗蟲真正進(jìn)行氣體交換的部位是氣管，而不是氣門．【解析】×17、×【分析】解：節(jié)肢動物的特征是身體有許多體節(jié)構(gòu)成的，附肢也分節(jié)；并且分部，體表有外骨骼；足和觸角也分節(jié)；另外在節(jié)肢動物的頭部有的有單眼和復(fù)眼，有的只有復(fù)眼，一對觸角和口器等特點(diǎn)。故本題說法錯誤?！窘馕觥縁18、×【分析】試題分析：人和類人猿是近親，有共同的原始祖先，是森林古猿，類人猿沒有尾巴、頰囊和屁股上的胼胝，常見的四種類人猿是黑猩猩、猩猩、大猩猩、長臂猿，故題干的敘述是錯誤的?？键c(diǎn)：本題考查的是常見的類人猿，解答此題的關(guān)鍵是了解類人猿的特點(diǎn)，掌握常見的四種類人猿?！窘馕觥俊敬鸢浮垮e四、實驗探究題(共1題，共7分)19、（一）（1）對照酒精濃度（2）減慢抑制下降（二）（1）1（2）綠色是相同的（3）自然選擇達(dá)爾文【分析】（一）【分析】此題考點(diǎn)是探究酒精對水蚤心率的影響。解題關(guān)鍵是了解探究的基本步驟，對照實驗的變量唯一的原則，酒精對心率的影響?！窘獯稹浚?）對照實驗又叫做單一變量實驗，變量唯一原則、科學(xué)性原則、重復(fù)性原則是對照實驗的三大原則。“探究酒精或煙草浸出液對水蚤心率的影響”這一實驗的設(shè)計是為了直觀說明吸煙喝酒有害健康，將水蚤放在一組不同濃度的酒精中測算心率，成對照，那么該對照實驗的變量是酒精濃度，同時設(shè)置清水一組，其目的是與不同濃度的酒精作對照。（2）實驗數(shù)據(jù)表明，隨著酒精濃度的升高，水蚤心率逐漸減慢，當(dāng)濃度達(dá)到20%時，水蚤死亡。說明酒精具有麻醉作用，使心率減慢，同時還能抑制中樞神經(jīng)系統(tǒng)，使人體定向功能和判斷力下降，若酒后開車，會嚴(yán)重影響駕駛員操作的準(zhǔn)確性。因此，由此可以推論，酒后不能駕車的原因是：酒精可使中樞神經(jīng)系統(tǒng)的功能受抑制，使人體定向功能及判斷能力下降，從而嚴(yán)重影響駕駛員操作的準(zhǔn)確性。（二）【分析】本題通過探究保護(hù)色的形成，考查了自然選擇的過程。解題關(guān)鍵是了解探究的基本步驟，對照實驗的變量唯一的原則，保護(hù)色形成的原因?！窘獯稹浚?）保護(hù)色是指與環(huán)境相類似的體色。生物在繁殖過程中，會出現(xiàn)各種不同的變異，也就是說變異是不定向的。在體色的遺傳中也是一樣，每一次繁殖都會產(chǎn)生多種不同的體色，在成長過程中，與環(huán)境不一致的體色和與環(huán)境類似的體色就成了一組對照，在生活過程中，與環(huán)境不一致的體色個體很容易被天敵發(fā)現(xiàn)，從而被捕食，同時也容易被食物發(fā)現(xiàn)而很難獲得食物，所以它們最先被淘汰。而與環(huán)境顏色相似的體色個體則容易躲避敵害，獲得食物而生存下來，并獲得繁殖的機(jī)會。所以保護(hù)色的形成過程也是一個探究不同體色的個體對環(huán)境的適應(yīng)能力強(qiáng)弱的對照實驗，變量只有一個，就是體色。（2）每一輪繁殖后的生存過程中，擁有與環(huán)境類似體色的個體生存下來的幾率比與環(huán)境體色不一致的要大得多，它們將該體色的基因傳給下一代的幾率也就高了許多，久而久之，與環(huán)境相類似的體色個體便成了主要類群。因此，第三代中綠色昆蟲的幸存者較多，這是因為昆蟲的體色與周圍環(huán)境的色彩相同，能有利于躲避捕食者，而獲得更大的生存和繁殖機(jī)會。（3）從探究過程可以看出，保護(hù)色的形成就是環(huán)境因素長期作用的結(jié)果，自然環(huán)境選擇了與之相適應(yīng)的個體，淘汰了與之不相適應(yīng)的個體，這就是英國博物學(xué)家提出的自然選擇學(xué)說。?【解析】（一）（1）對照酒精濃度（2）減慢抑制下降（二）（1）1（2）綠色是相同的（3）自然選擇達(dá)爾文五、其他(共3題，共27分)20、略

【分析】【解析】

考點(diǎn)：科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)；發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的作用．

分析：此題考查的是探究“糖對酵母菌活性的影響”的實驗和酵母菌的營養(yǎng)方式以及酵母菌的生存條件．解答從發(fā)酵現(xiàn)象；酵母菌的作用；確定實驗變量，設(shè)置對照實驗等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在溫度適宜時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．所以有氣泡產(chǎn)生．

（2）①和②作為一組對照實驗；變量是酵母菌，其他條件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能將有機(jī)物（糖；葡萄糖）分解，產(chǎn)生氣體（二氧化碳），以此作出假設(shè)．

（3）酵母菌的營養(yǎng)方式是異養(yǎng)（腐生）．酵母菌在溫度適宜時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③兩支試管為一組，不同的是①有白砂糖，③沒有白砂糖，因此可選①③兩支試管為一組探究白砂糖是酵母菌所需的營養(yǎng)物質(zhì)．

（4）①④或①⑤的溫度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生長；繁殖）需要適宜的溫度．

（5）在無氧的條件下；酵母菌分解葡萄糖產(chǎn)生二氧化碳和酒精并釋放較少的能量，因此在瓶口聞到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水變渾濁，則證明產(chǎn)生的氣體是二氧化碳．

故答案為：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有機(jī)物）；產(chǎn)生氣體（或二氧化碳）

（2）酵母菌要點(diǎn)：酵母菌能將有機(jī)物（糖；葡萄糖）分解；產(chǎn)生氣體（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生長；繁殖）需要適宜的溫度。

（5）酒精。

（6）將氣球中的氣體通入澄清的石灰水；如果石灰水變渾濁，證明氣體是二氧化碳．

點(diǎn)評：此題的關(guān)鍵是理解掌握發(fā)酵現(xiàn)象、酵母菌的作用，確定實驗變量，設(shè)置對照實驗．【解析】【答案】(1)酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖(或有機(jī)物)產(chǎn)生氣體(或二氧化碳)

(2)酵母菌酵母菌能將有機(jī)物(糖；葡萄糖)分解；產(chǎn)生氣體(二氧化碳)(3)①③

(4)①④(或①⑤)酵母菌的生活(生長；繁殖)需要適宜的溫度(5)酒精。

(6)將氣球中的氣體通入澄清的石灰水，如果石灰水變渾濁，證明氣體是二氧化碳。(或用澄清石灰水檢驗)21、略

【分析】【解析】

考點(diǎn)：科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)；真菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)；營養(yǎng)方式和生殖方式的特點(diǎn)；真菌在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系．

分析：此題考查的知識點(diǎn)是驗證酵母菌的發(fā)酵作用和發(fā)酵原理的應(yīng)用．解答此題結(jié)合圖中的現(xiàn)象從酵母菌發(fā)酵現(xiàn)象；發(fā)酵原理和發(fā)酵原理的應(yīng)用等方面切入．

解答：解：（1）觀察到瓶中液體出現(xiàn)的現(xiàn)象是有氣泡產(chǎn)生；這是酵母菌分解蔗糖產(chǎn)生的氣體．

（2）酵母菌進(jìn)行發(fā)酵；分解蔗糖產(chǎn)生酒精和二氧化碳，產(chǎn)生大量的二氧化碳?xì)怏w，能使小氣球會膨脹起來．

（3）將瓶中的水；酵母菌、蔗糖充分搖勻的目的是使酵母菌和蔗糖充分地接觸．

（4）酵母菌的生存也需一定的水分；適宜的溫度、有機(jī)物（營養(yǎng)物質(zhì)）等．將瓶子放在溫暖的地方；是因為酵母菌發(fā)酵需要適宜的溫度．

（5）發(fā)酵就是有機(jī)物在一定溫度下被酵母或其他菌類分解成某些產(chǎn)物的過程．酵母菌在有氧氣時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水