四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)溶解4不同物質(zhì)在水中的溶解能力教案教科版

Page3不同物質(zhì)在水中的溶解實(shí)力⒋不同物質(zhì)在水中的溶解實(shí)力教學(xué)目標(biāo)（一）科學(xué)概念:1.不同的物質(zhì)在水中的溶解實(shí)力不同。2.一些氣體也簡(jiǎn)單溶解于水?？茖W(xué)詞匯：溶解實(shí)力、公允試驗(yàn)（二）過(guò)程與方法：1.探討食鹽和小蘇打在水中的溶解實(shí)力。2.進(jìn)行氣體溶解于水的試驗(yàn)?？茖W(xué)方法：試驗(yàn)設(shè)計(jì)、試驗(yàn)操作、試驗(yàn)記錄、溝通探討、視察思索（三）情感,看法,價(jià)值觀:1.在溶解試驗(yàn)中相識(shí)到細(xì)致地視察、比較的重要性。2.意識(shí)到溶解在生活中應(yīng)用的廣泛性和重要性。核心價(jià)值觀：在溶解試驗(yàn)中相識(shí)到細(xì)致地視察、比較的重要性。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：相識(shí)不同物質(zhì)在水中的溶解實(shí)力不同。難點(diǎn)：探討氣體在水中的溶解。教學(xué)準(zhǔn)備教具學(xué)具說(shuō)明與提示汽水2、開(kāi)瓶器1、注射器1。多媒體（氣體溶解的課外資料）課件1。裝30毫升水的燒杯2、筷子1、小勺2、食鹽20克、蘇打20克。1.汽水打算兩瓶，其中一瓶搖擺過(guò)有可能影響試驗(yàn)，另一瓶備用。2.課件重在幫助學(xué)生更好地理解氣體在水中溶解的緣由?；顒?dòng)過(guò)程教學(xué)過(guò)程教學(xué)反思一、導(dǎo)入：出示小蘇打和食鹽，讓學(xué)生思索：誰(shuí)的溶解實(shí)力更強(qiáng)？上課之前，老師帶了兩位“摯友”放在你們的桌前，猜猜他們是誰(shuí)？(小蘇打和食鹽)。假如把它們放在同樣多的水中，誰(shuí)被溶解得更多，也就是誰(shuí)的溶解實(shí)力更強(qiáng)（板書(shū)）。二、探討食鹽和小蘇打在水中的溶解實(shí)力。探討試驗(yàn)方案。怎樣進(jìn)行這個(gè)試驗(yàn)才比較公允？（經(jīng)過(guò)探討，PPT出示溫馨提示：①、兩杯水必需一樣多。②、每次分別加入兩個(gè)水杯中的食鹽和小蘇打要一樣多。③要同時(shí)用筷子進(jìn)行攪拌。④、試驗(yàn)的過(guò)程盡可能科學(xué)規(guī)范，比如要等第一份加進(jìn)去的食鹽或小蘇打完全溶解后，才能加其次份，直到食鹽和小蘇打都不能再溶解了，再進(jìn)行記錄比較。）對(duì)比試驗(yàn)的條件和過(guò)程要讓學(xué)生充分探討。（二）學(xué)生試驗(yàn)。1、要求：分工合作、作好記錄。2、老師巡察指導(dǎo)，細(xì)致視察學(xué)生試驗(yàn)狀況，對(duì)學(xué)生試驗(yàn)的狀況和存在的問(wèn)題做到心中有數(shù)。（三）溝通探討1、試驗(yàn)結(jié)果，溝通試驗(yàn)發(fā)覺(jué)。（個(gè)別小組）2、統(tǒng)計(jì)試驗(yàn)狀況，得出科學(xué)結(jié)論：食鹽在水中的溶解實(shí)力比小蘇打強(qiáng)，不同物質(zhì)在水中的溶解實(shí)力是不同的。（全班）三、視察氣體在水中的溶解實(shí)力提出問(wèn)題。到現(xiàn)在，我們已經(jīng)知道了有很多的固體和液體能在水中溶解，并且它們的溶解實(shí)力各不相同。那么，同學(xué)們有沒(méi)有看到過(guò)氣體在水中的溶解現(xiàn)象呢？（一些飲料：如汽水）視察溝通。老師通過(guò)搖擺汽水、打開(kāi)瓶蓋等方式讓學(xué)生視察思索，溝通探討：1、發(fā)覺(jué)了什么？2、氣體是從哪兒來(lái)的？3、為什么氣體能在飲料中溶解，打開(kāi)瓶蓋后它怎么又跑出來(lái)了？試驗(yàn)探究。1、老師演示，學(xué)生視察。請(qǐng)同學(xué)們細(xì)致視察一個(gè)小試驗(yàn)（用注射器吸三分之一的液體，再用橡皮帽封住管口，然后漸漸地往外拉以及往里推注射器的活塞，視察注射器里的氣體和液體的改變。）。2、溝通探討。①請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的發(fā)覺(jué)。②現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮?lái)回答一下為什么氣體能在飲料中溶解，打開(kāi)瓶蓋后它怎么又跑出來(lái)了？(當(dāng)我們將飲料表面的氣體擠壓，氣體才能在水中溶解，當(dāng)我們打開(kāi)瓶蓋后，表面的氣體沒(méi)有擠壓，所以它跑出來(lái)了。)（四）PPT