中考寫作指導(dǎo)：“優(yōu) 質(zhì)的土壤”

中考寫作指導(dǎo)“優(yōu)質(zhì)的土壤”材料分析+立意指導(dǎo)+寫作指導(dǎo)+名言素材+范文點(diǎn)評(píng)閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。優(yōu)質(zhì)的土壤，可以培育出優(yōu)良的農(nóng)作物，結(jié)出豐碩的果實(shí)；優(yōu)質(zhì)的土壤，可以培養(yǎng)出充分的自信，增強(qiáng)民族的凝聚力，承載民族的文化信仰……良好的成長(zhǎng)環(huán)境、教育資源、文化氛圍等為個(gè)人的成長(zhǎng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；民族悠久的歷史、厚重的文化等可以推動(dòng)社會(huì)不斷進(jìn)步、繁榮?？梢姡瑑?yōu)質(zhì)的土壤，能成就個(gè)人的成長(zhǎng)，成就偉大的事業(yè)。請(qǐng)你根據(jù)對(duì)上述文字的理解和思考，或敘述生活經(jīng)歷，或論述其中道理，寫一篇文章。要求：依據(jù)材料的整體語(yǔ)意立意，自擬標(biāo)題，不少于600字。文中如果出現(xiàn)自己的姓名或校名，請(qǐng)以化名代替。一、審題分析本題材料屬于寓意類材料，以“優(yōu)質(zhì)的土壤”為喻體，闡述其對(duì)農(nóng)作物生長(zhǎng)以及個(gè)人成長(zhǎng)、民族發(fā)展等方面的重要作用，進(jìn)而引出“優(yōu)質(zhì)的土壤，能成就個(gè)人的成長(zhǎng)，成就偉大的事業(yè)”這一核心觀點(diǎn)。材料中“優(yōu)質(zhì)的土壤，可以培育出優(yōu)良的農(nóng)作物，結(jié)出豐碩的果實(shí)”，這是從自然現(xiàn)象出發(fā)，直觀地展現(xiàn)了土壤質(zhì)量對(duì)農(nóng)作物的直接影響，是一種基礎(chǔ)且形象的類比，為后文的引申含義做鋪墊；“優(yōu)質(zhì)的土壤，可以培養(yǎng)出充分的自信，增強(qiáng)民族的凝聚力，承載民族的文化信仰”則將“土壤”的概念拓展到民族層面，這里的“土壤”象征著民族的歷史底蘊(yùn)、文化傳統(tǒng)、社會(huì)環(huán)境等綜合因素，它們?nèi)缤寥罏檗r(nóng)作物提供養(yǎng)分一樣，為民族成員提供精神滋養(yǎng)，孕育出民族自信，凝聚民族力量，傳承文化信仰，使民族得以穩(wěn)固發(fā)展，這是對(duì)“優(yōu)質(zhì)土壤”含義的深化和升華；“良好的成長(zhǎng)環(huán)境、教育資源、文化氛圍等為個(gè)人的成長(zhǎng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；民族悠久的歷史、厚重的文化等可以推動(dòng)社會(huì)不斷進(jìn)步、繁榮”進(jìn)一步明確了“優(yōu)質(zhì)土壤”在個(gè)人和社會(huì)層面的具體所指，即個(gè)人成長(zhǎng)所需的良好環(huán)境、教育與文化條件，以及民族發(fā)展所依賴的歷史文化積淀等，這些因素共同作用，促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)與社會(huì)進(jìn)步，揭示了“優(yōu)質(zhì)土壤”與“成就個(gè)人與事業(yè)”之間的內(nèi)在邏輯關(guān)系。材料中的關(guān)鍵詞“優(yōu)質(zhì)土壤”“個(gè)人成長(zhǎng)”“偉大事業(yè)”是理解題意的關(guān)鍵?！皟?yōu)質(zhì)土壤”是一個(gè)具有豐富內(nèi)涵的隱喻，涵蓋了物質(zhì)、精神、文化等多方面的有利條件；“個(gè)人成長(zhǎng)”包括個(gè)人在品德、才能、心智等方面的發(fā)展與提升；“偉大事業(yè)”則指向個(gè)人在社會(huì)中所取得的杰出成就或?qū)ι鐣?huì)發(fā)展做出的重大貢獻(xiàn)，它們相互關(guān)聯(lián)，表明優(yōu)質(zhì)的外部條件能夠?yàn)閭€(gè)人成長(zhǎng)提供保障，進(jìn)而助力個(gè)人成就偉大事業(yè)，引導(dǎo)考生思考自身成長(zhǎng)與周圍環(huán)境的關(guān)系，以及如何借助良好環(huán)境實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，同時(shí)也啟發(fā)考生從更宏觀的角度去認(rèn)識(shí)國(guó)家、民族發(fā)展所需的“優(yōu)質(zhì)土壤”，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和民族自豪感。二、立意指導(dǎo)立意方向一：個(gè)人成長(zhǎng)與優(yōu)質(zhì)環(huán)境的關(guān)系：著重探討良好的家庭環(huán)境、學(xué)校教育、社會(huì)氛圍等對(duì)個(gè)人品德塑造、知識(shí)獲取、能力培養(yǎng)等方面的重要作用。例如，一個(gè)生長(zhǎng)在充滿書香氣息家庭的孩子，從小受到父母熱愛閱讀、勤奮學(xué)習(xí)的影響，在家庭營(yíng)造的濃厚學(xué)習(xí)氛圍中，養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度，這為他在學(xué)校的學(xué)業(yè)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，使其在學(xué)業(yè)上取得優(yōu)異成績(jī)，個(gè)人素養(yǎng)也得到全面提升。又如，在一個(gè)積極向上、團(tuán)結(jié)友愛的班級(jí)中，學(xué)生們相互鼓勵(lì)、互相學(xué)習(xí)，共同參與各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，這種良好的集體環(huán)境不僅培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，還讓他們學(xué)會(huì)了關(guān)愛他人、擔(dān)當(dāng)責(zé)任，促進(jìn)了學(xué)生的身心健康成長(zhǎng)，充分體現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)環(huán)境是個(gè)人成長(zhǎng)的肥沃土壤，個(gè)人在其中汲取養(yǎng)分，茁壯成長(zhǎng)，從而實(shí)現(xiàn)從懵懂少年向有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的青年的轉(zhuǎn)變，為未來(lái)的人生道路做好鋪墊。立意方向二：文化土壤對(duì)民族發(fā)展的意義：深入分析民族文化作為“優(yōu)質(zhì)土壤”如何孕育民族精神、傳承民族價(jià)值觀，以及推動(dòng)民族在歷史長(zhǎng)河中不斷前進(jìn)。比如，中華民族擁有五千年悠久燦爛的文化，儒家的“仁愛”思想、道家的“無(wú)為而治”理念、法家的“法治”觀念等相互交融，形成了獨(dú)特的民族文化底蘊(yùn)。這種文化土壤培育出了中華民族堅(jiān)韌不拔、勤勞勇敢、團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、自強(qiáng)不息等偉大民族精神，在歷史上無(wú)數(shù)次抵御外敵入侵、應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害、推動(dòng)社會(huì)變革中發(fā)揮了關(guān)鍵作用，使中華民族歷經(jīng)滄桑而不衰，始終保持強(qiáng)大的生命力和凝聚力，并且在當(dāng)今時(shí)代，依然為國(guó)家的現(xiàn)代化建設(shè)、科技創(chuàng)新、文化繁榮等偉大事業(yè)提供著源源不斷的精神動(dòng)力，激勵(lì)著中華兒女為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而不懈奮斗，彰顯了文化土壤在民族發(fā)展進(jìn)程中的核心地位和深遠(yuǎn)價(jià)值。立意方向三：創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)土壤，成就個(gè)人與社會(huì)：此立意強(qiáng)調(diào)個(gè)人、社會(huì)和國(guó)家如何主動(dòng)營(yíng)造優(yōu)質(zhì)的環(huán)境條件，以促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)進(jìn)步。在個(gè)人層面，一個(gè)人可以通過(guò)自我約束、自我激勵(lì)，主動(dòng)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，如制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃、打造整潔有序的生活空間、結(jié)交積極向上的朋友等，為自己的成長(zhǎng)創(chuàng)造有利條件；在社會(huì)層面，政府加大對(duì)教育、文化、科技等領(lǐng)域的投入，完善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，優(yōu)化社會(huì)資源配置，營(yíng)造公平公正、開放包容的社會(huì)環(huán)境，為全體公民提供更多發(fā)展機(jī)會(huì)，激發(fā)社會(huì)創(chuàng)新活力，促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展；在國(guó)家層面，加強(qiáng)文化建設(shè)，弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，吸收借鑒外來(lái)先進(jìn)文化，推動(dòng)文化創(chuàng)新與交流，提升國(guó)家文化軟實(shí)力，同時(shí)積極參與全球治理，營(yíng)造和平穩(wěn)定的國(guó)際環(huán)境，為國(guó)家的繁榮昌盛和人民的幸福安康奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。通過(guò)各方共同努力創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)土壤，讓每個(gè)人都能在這片沃土上充分發(fā)揮自身潛力，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，進(jìn)而匯聚成推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和國(guó)家發(fā)展的強(qiáng)大力量，實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)與社會(huì)發(fā)展的良性互動(dòng)，共同描繪人類社會(huì)美好未來(lái)的宏偉藍(lán)圖。三、構(gòu)思技法記敘文——以個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷為主線開頭：通過(guò)回憶童年時(shí)期生活的一個(gè)特定場(chǎng)景，如家鄉(xiāng)的一片果園，那里土壤肥沃，果樹茁壯成長(zhǎng)，果實(shí)累累，引出“優(yōu)質(zhì)土壤對(duì)生命成長(zhǎng)的重要性”這一主題，并自然過(guò)渡到自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷。中間：詳細(xì)敘述自己在成長(zhǎng)過(guò)程中所經(jīng)歷的不同“土壤”環(huán)境，以及這些環(huán)境對(duì)自己的影響。例如，在小學(xué)階段，遇到了一位非常優(yōu)秀的班主任，她營(yíng)造的積極向上、鼓勵(lì)創(chuàng)新的班級(jí)氛圍就像一片優(yōu)質(zhì)的土壤，讓自己在學(xué)習(xí)上充滿熱情，積極參加各種學(xué)科競(jìng)賽和文藝活動(dòng)，不僅成績(jī)優(yōu)異，還培養(yǎng)了廣泛的興趣愛好和自信心；而在家庭方面，父母的言傳身教、和諧的家庭關(guān)系也為自己提供了溫暖而穩(wěn)定的成長(zhǎng)環(huán)境，在面對(duì)困難時(shí)給予自己支持和鼓勵(lì)，使自己學(xué)會(huì)了堅(jiān)韌和擔(dān)當(dāng)。接著，可以描述在成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的挫折，如進(jìn)入一所競(jìng)爭(zhēng)激烈的重點(diǎn)中學(xué)后，感覺自己在新的環(huán)境中有些不適應(yīng)，成績(jī)出現(xiàn)下滑，如同植物在不太適宜的土壤中生長(zhǎng)遇到困境，從而引出自己如何調(diào)整心態(tài)，積極利用學(xué)校豐富的教育資源，主動(dòng)與老師和同學(xué)交流，逐漸適應(yīng)新環(huán)境，再次茁壯成長(zhǎng)的過(guò)程，突出個(gè)人在不同“土壤”條件下的成長(zhǎng)變化以及主動(dòng)適應(yīng)和利用環(huán)境的能力。結(jié)尾：總結(jié)自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，再次強(qiáng)調(diào)優(yōu)質(zhì)的成長(zhǎng)環(huán)境如同肥沃的土壤，對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用，同時(shí)表達(dá)自己對(duì)這些“土壤”的感恩之情，并展望未來(lái)，決心在今后的人生道路上，繼續(xù)尋找和創(chuàng)造有利于自己成長(zhǎng)的優(yōu)質(zhì)環(huán)境，為實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)而努力奮斗，升華文章主題，使讀者感受到個(gè)人成長(zhǎng)與環(huán)境的緊密聯(lián)系，以及積極向上的人生態(tài)度。四、適合這道作文的名言名句及分析1.

“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，與之俱黑?！薄髯印４司湟耘畈萆L(zhǎng)在麻叢中自然挺直，白沙混在黑土中會(huì)變黑為例，形象地說(shuō)明了環(huán)境對(duì)事物的巨大影響，強(qiáng)調(diào)了優(yōu)質(zhì)環(huán)境對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的積極塑造作用，如同優(yōu)質(zhì)土壤培育優(yōu)良作物，警示人們要選擇良好的成長(zhǎng)環(huán)境。2.

“近朱者赤，近墨者黑?！薄敌?。意思是靠近朱砂會(huì)變紅，靠近墨會(huì)變黑，比喻接近好人會(huì)讓自己變好，接近壞人會(huì)讓自己變壞，突出了周圍環(huán)境和人際關(guān)系對(duì)個(gè)人品德、行為和發(fā)展的重要性，提醒人們營(yíng)造和融入優(yōu)質(zhì)的人際與社會(huì)環(huán)境，以促進(jìn)自身良性發(fā)展。3.

“橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳?！薄蛾套哟呵铩?。表明同樣的事物在不同環(huán)境下會(huì)產(chǎn)生不同的結(jié)果，體現(xiàn)了環(huán)境差異對(duì)事物性質(zhì)和發(fā)展的決定性作用，如同人在優(yōu)質(zhì)和劣質(zhì)環(huán)境中的成長(zhǎng)會(huì)截然不同，啟示人們重視環(huán)境因素對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和事業(yè)成就的影響，主動(dòng)尋找適宜的發(fā)展環(huán)境。4.

“一方水土養(yǎng)一方人。”——民間俗語(yǔ)。強(qiáng)調(diào)地域環(huán)境對(duì)人的生活方式、性格特點(diǎn)、文化傳承等方面的滋養(yǎng)和塑造作用，這里的“水土”可視為一種廣義的“優(yōu)質(zhì)土壤”，它蘊(yùn)含著當(dāng)?shù)氐淖匀?、文化、社?huì)等多種因素，說(shuō)明每個(gè)獨(dú)特的環(huán)境都為當(dāng)?shù)厝嗣裉峁┝颂囟ǖ某砷L(zhǎng)和發(fā)展條件，使人們形成獨(dú)特的地域文化和人文特質(zhì)，體現(xiàn)了環(huán)境與人類成長(zhǎng)發(fā)展的緊密聯(lián)系。5.

“種樹者必培其根，種德者必養(yǎng)其心?！薄蹶?yáng)明。將種樹需培育樹根類比為培養(yǎng)品德需修養(yǎng)內(nèi)心，從品德修養(yǎng)角度說(shuō)明良好的內(nèi)心環(huán)境和道德土壤是培養(yǎng)高尚品德的關(guān)鍵，只有在內(nèi)心深處培育出善良、正直、誠(chéng)信等美德的種子，才能在行為和生活中結(jié)出道德之果，強(qiáng)調(diào)了內(nèi)在精神土壤對(duì)個(gè)人品德成長(zhǎng)的重要性，引導(dǎo)人們注重內(nèi)心修養(yǎng)。6.

“問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)?！薄祆洹Ｒ猿靥燎宄菏且?yàn)橛性丛床粩嗟幕钏⑷霝橛?，說(shuō)明知識(shí)、思想等的更新如同活水對(duì)于池塘的重要性，優(yōu)質(zhì)的知識(shí)和文化環(huán)境就像源頭活水，為個(gè)人的智慧成長(zhǎng)提供持續(xù)的滋養(yǎng)，只有不斷學(xué)習(xí)、接觸新的知識(shí)和思想，才能保持內(nèi)心的清澈和思維的活躍，在個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中不斷進(jìn)步，揭示了優(yōu)質(zhì)文化知識(shí)環(huán)境對(duì)個(gè)人心智發(fā)展的推動(dòng)作用。7.

“人類社會(huì)處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時(shí)，人人是創(chuàng)造之人。”——陶行知。此句強(qiáng)調(diào)每個(gè)人都具備創(chuàng)造能力，而一個(gè)鼓勵(lì)創(chuàng)新、包容失敗、提供豐富資源和機(jī)會(huì)的社會(huì)環(huán)境，就如同優(yōu)質(zhì)土壤，能夠激發(fā)每個(gè)人的創(chuàng)造潛能，使人們?cè)诟髯缘念I(lǐng)域有所創(chuàng)新和成就，突出了優(yōu)質(zhì)社會(huì)環(huán)境對(duì)個(gè)人創(chuàng)造力發(fā)揮和事業(yè)成功的關(guān)鍵作用，鼓勵(lì)社會(huì)營(yíng)造創(chuàng)新創(chuàng)造的良好氛圍。8.

“文化開啟了對(duì)美的感知?！薄獝勰Ｕf(shuō)明文化能夠培養(yǎng)人們對(duì)美的感受力和鑒賞力，優(yōu)質(zhì)的文化環(huán)境如同肥沃的土壤，孕育出人們對(duì)美的追求和理解，在文化的熏陶下，人們的精神世界更加豐富，審美水平不斷提高，為個(gè)人的全面發(fā)展增添了藝術(shù)和人文的光彩，強(qiáng)調(diào)了文化土壤對(duì)個(gè)人審美素養(yǎng)和精神成長(zhǎng)的重要性，凸顯了文化在個(gè)人成長(zhǎng)中的獨(dú)特價(jià)值。9.

“我們的生命是天賦的，我們惟有獻(xiàn)出生命，才能得到生命?！薄└?duì)?。從生命的奉獻(xiàn)與收獲角度，寓意個(gè)人在良好的道德和價(jià)值觀念土壤中成長(zhǎng)，會(huì)懂得奉獻(xiàn)的意義，通過(guò)為他人、為社會(huì)奉獻(xiàn)自己的力量，實(shí)現(xiàn)生命的升華和價(jià)值的最大化，如同優(yōu)質(zhì)土壤中成長(zhǎng)的作物奉獻(xiàn)出果實(shí)，說(shuō)明積極向上的價(jià)值土壤對(duì)個(gè)人生命境界提升的作用，引導(dǎo)人們樹立正確的價(jià)值觀，在奉獻(xiàn)中成長(zhǎng)和成就人生。10.

“江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年?！薄w翼。在歷史的長(zhǎng)河中，每個(gè)時(shí)代都有其獨(dú)特的社會(huì)、文化、政治等環(huán)境，這些環(huán)境如同優(yōu)質(zhì)土壤，孕育出各個(gè)領(lǐng)域的杰出人才，他們?cè)诟髯缘臅r(shí)代展現(xiàn)風(fēng)采，推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展和文化的傳承創(chuàng)新，體現(xiàn)了時(shí)代環(huán)境對(duì)人才成長(zhǎng)和事業(yè)成就的重要影響，也反映了優(yōu)質(zhì)土壤在不同歷史時(shí)期持續(xù)發(fā)揮的作用，激勵(lì)人們?cè)诋?dāng)下時(shí)代把握機(jī)遇，在適宜的環(huán)境中成長(zhǎng)為時(shí)代所需的人才，為社會(huì)進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。范文一：那片肥沃的文化土壤在古老的小鎮(zhèn)上，有一座小小的圖書館，館里的藏書雖然不算多，但每一本都被擦拭得干干凈凈，擺放得整整齊齊。這座圖書館，便是我成長(zhǎng)的“優(yōu)質(zhì)土壤”。小時(shí)候，父母工作繁忙，我便常常獨(dú)自跑到圖書館。圖書館的管理員是一位和藹的老人，他總是微笑著鼓勵(lì)我多讀書。每當(dāng)我翻開一本書，就仿佛打開了一扇通往新世界的大門。從《安徒生童話》中，我懂得了善良與勇敢；從《魯濱遜漂流記》里，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)和自立。記得有一次，學(xué)校組織演講比賽，我滿心期待地報(bào)了名，想要講述我從書中讀到的那些精彩故事。然而，當(dāng)我真正開始準(zhǔn)備時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)自己根本不知道如何組織語(yǔ)言，如何表達(dá)情感，內(nèi)心充滿了焦慮和無(wú)助。就在我?guī)缀跻艞壍臅r(shí)候，我在圖書館的角落里發(fā)現(xiàn)了一本關(guān)于演講技巧的書。我如獲至寶，仔細(xì)研讀，書中的方法和案例讓我漸漸找到了方向。比賽那天，我滿懷信心地走上舞臺(tái)，將自己從書中汲取的知識(shí)和感悟，用最真摯的語(yǔ)言講述出來(lái)。臺(tái)下的觀眾聽得聚精會(huì)神，當(dāng)我講完最后一個(gè)字，臺(tái)下響起了熱烈的掌聲。那一刻，我知道，是圖書館這片文化土壤，給予了我成長(zhǎng)的養(yǎng)分，讓我能夠勇敢地展現(xiàn)自己。隨著年齡的增長(zhǎng)，我對(duì)知識(shí)的渴望愈發(fā)強(qiáng)烈。圖書館里的書籍已經(jīng)無(wú)法滿足我的需求，于是我開始利用互聯(lián)網(wǎng)，探索更廣闊的知識(shí)領(lǐng)域。我加入了各種線上的學(xué)習(xí)小組，與來(lái)自不同地方的人交流讀書心得和學(xué)習(xí)體會(huì)。在這個(gè)過(guò)程中，我接觸到了各種各樣的觀點(diǎn)和思想，它們像新鮮的血液注入我的大腦，讓我對(duì)世界有了更深刻的認(rèn)識(shí)。如今，我已經(jīng)離開了小鎮(zhèn)，但那座圖書館的模樣依然深深地印在我的腦海里。它是我成長(zhǎng)路上的優(yōu)質(zhì)土壤，在那里，我埋下了求知的種子，收獲了自信與成長(zhǎng)。我相信，無(wú)論我走到哪里，這片文化土壤所賦予我的力量，都將永遠(yuǎn)陪伴著我，讓我在未來(lái)的人生道路上，綻放出屬于自己的光彩。名師點(diǎn)評(píng)文章以小鎮(zhèn)圖書館為線索，生動(dòng)地講述了作者在其滋養(yǎng)下的成長(zhǎng)經(jīng)歷，主題鮮明且富有感染力。故事從兒時(shí)在圖書館閱讀啟蒙，到因圖書館書籍解決演講難題，再到利用互聯(lián)網(wǎng)拓展知識(shí)，情節(jié)完整且過(guò)渡自然，充分展現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)文化土壤對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要作用。文中對(duì)圖書館氛圍的描寫以及自己內(nèi)心變化的刻畫細(xì)膩入微，如“滿心期待”“焦慮和無(wú)助”“滿懷信心”等詞，使讀者能深刻感受到作者的情感起伏，也更加凸顯了“優(yōu)質(zhì)土壤”的價(jià)值，是一篇優(yōu)秀的記敘文，能讓讀者深刻體會(huì)到文化環(huán)境對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的深遠(yuǎn)影響。范文二：在家庭的溫暖土壤中成長(zhǎng)家，是我心中那片最溫暖、最優(yōu)質(zhì)的土壤，它用愛與關(guān)懷滋養(yǎng)著我的成長(zhǎng)。小時(shí)候，父母就十分注重對(duì)我的品德培養(yǎng)。有一次，我在商店里看到一個(gè)漂亮的玩具，特別想要，便偷偷地把它藏在了衣服里?；氐郊液?，父母發(fā)現(xiàn)了我的異常，在他們的耐心詢問(wèn)下，我紅著臉承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤。父母并沒(méi)有嚴(yán)厲地斥責(zé)我，而是給我講了許多關(guān)于誠(chéng)實(shí)的故事，讓我明白誠(chéng)實(shí)是做人的根本。從那以后，我再也沒(méi)有犯過(guò)類似的錯(cuò)誤，誠(chéng)實(shí)的種子在我心中生根發(fā)芽。在學(xué)習(xí)上，父母也是我堅(jiān)強(qiáng)的后盾。當(dāng)我遇到難題時(shí)，他們總