第15課《梅嶺三章》導(dǎo)學(xué)案 統(tǒng)編版語文七年級上冊

梅嶺三章1.結(jié)合注釋自主閱讀小序和詩歌,對照課本上的旁批,理解詩歌的內(nèi)容;2.有感情地反復(fù)誦讀詩歌,關(guān)注詩歌的意象,體會詩人熾熱的感情和豪壯的情懷;3.品味詩歌的藝術(shù)魅力,體會詩歌的意蘊內(nèi)涵。閻羅(yánluó):閻羅王,也稱“閻王”,民間傳說中掌管“陰間”的神。捷報(jiébào):勝利的消息。血雨腥風(fēng)(xuèyǔxīngfēnɡ):風(fēng)里帶有腥氣,血濺得像下雨一樣,形容殘酷屠殺的景象。取義成仁(qǔyìchéngrén):“舍生取義”“殺身成仁”。為了成全仁義,不惜犧牲生命。這里指為了人民的解放事業(yè)而勇于犧牲?！绢A(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】《梅嶺三章》屬于格律詩中的七絕。格律詩是唐以后形成的詩體,主要分為絕句和律詩,按照每句的字?jǐn)?shù),可分為五言和七言。格律詩的篇式、句式有一定要求,音韻有一定規(guī)律,變化使用也要求遵守一定的規(guī)則。在閱讀中,我們要注意體會這些特色。閱讀小提示:1.仔細(xì)閱讀詩歌,結(jié)合注釋,思考并找出對理解詩意有關(guān)鍵作用的詞語。2.結(jié)合相關(guān)的歷史知識或課外資料,進一步理解詩中所體現(xiàn)出來的詩人的形象與情感?！緟⒖即鸢浮?.關(guān)鍵作用的詞語示例:“斷頭”“泉臺”“舊部”“旌旗”“閻羅”“烽煙”“國門”“諸君”“涯”“取義成仁”。2.示例:堅定的革命信念:盡管面臨困境,詩人仍然堅信革命事業(yè)必將取得勝利,表現(xiàn)出對共產(chǎn)主義的堅定信仰。大無畏的英雄氣概:詩人在詩中表達(dá)了視死如歸的決心,毫不畏懼死亡,展現(xiàn)了革命者的英勇無畏。對戰(zhàn)友的深情厚誼:詩人在詩中鼓勵戰(zhàn)友們繼續(xù)努力,表達(dá)了對戰(zhàn)友的信任和期望,體現(xiàn)了深厚的戰(zhàn)友情誼。對人民的熱愛:詩中表達(dá)了詩人為人民的解放事業(yè)而奮斗的決心,體現(xiàn)了對人民的深情厚愛。這些詞語和詩人的形象與情感,通過詩歌的藝術(shù)表達(dá),生動地展現(xiàn)了陳毅同志作為一名堅定的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士的高尚品質(zhì)和革命精神。1.可以利用網(wǎng)絡(luò)查找作者的信息。2.可以參照課本中的插圖理解課文?！竞献魈骄俊磕x詩歌,疏通詩意1.對照注釋,默讀詩歌,不理解的地方,同桌互助,最后不能解決的,讓老師解答。老師在答疑解難的過程中,提醒學(xué)生不但要識記重點、難點詞語,還要會理解運用。如;(1)“旌旗十萬斬閻羅”中“旌旗”“閻羅”運用了什么修辭手法?(2)“南國烽煙正十年”中“烽煙”運用了什么修辭手法?(3)“血雨腥風(fēng)應(yīng)有涯”中“血雨腥風(fēng)”運用了什么修辭手法?(4)“取義成仁今日事”中“取義成仁”是什么意思?(5)“人間遍種自由花”中“自由花”運用了什么修辭手法?2.這三首詩各自有怎樣的側(cè)重點?三首詩之間又有什么內(nèi)在的聯(lián)系?【參考答案】1.(1)示例:借代、借喻。“旌旗”在詩中借指軍士,“閻羅”在詩中比喻反動統(tǒng)治者。(2)示例:借代。“烽煙”在詩中指1927年以后的國內(nèi)革命戰(zhàn)爭。(3)示例:“血雨腥風(fēng)”在詩中借喻反動武裝力量對革命的鎮(zhèn)壓。(4)示例:指“舍身起義”“殺身成仁”,在詩中指為了人民的解放事業(yè)而勇于犧牲。(5)示例:借喻?！白杂苫ā痹谠娭薪栌鳛楦锩晒?、人民解放。2.示例:第一首側(cè)重回首征程——代表過去;第二首側(cè)重勉勵戰(zhàn)友——代表現(xiàn)在;第三首側(cè)重展望未來——代表將來。這三首詩形式上獨立成篇,內(nèi)容上緊密呼應(yīng),相互關(guān)聯(lián),構(gòu)成一個整體。三首詩從過去、現(xiàn)在、未來著筆,過去是“我”革命的過去,現(xiàn)在是面對死亡的現(xiàn)在,未來是革命即將勝利的光明未來。1.對于格律詩,現(xiàn)在閱讀起來,還是會有一定的困難。困難主要表現(xiàn)在兩個方面:一是對詞語的理解,二是典故的運用。因此,要學(xué)會使用工具書或查閱相關(guān)資料。2.《梅嶺三章》屬于組詩。組詩,是指由表現(xiàn)同一主題和采用相關(guān)題材的若干首詩所組成的一組詩篇。每首詩相對完整和獨立,但是每首詩與其他詩之間又有內(nèi)在的感情聯(lián)系,每首詩和組詩內(nèi)的其他詩都成排比列式,格式相同或相近。關(guān)注意象,體會情感1.反復(fù)誦讀,感受詩歌的韻律,把握詩歌的意象,體悟詩人的形象。(1)第一首詩中的哪些意象令你難忘?談?wù)勀愕睦斫狻?2)第二首詩中的哪些意象令你難忘?談?wù)勀愕睦斫狻?3)第三首詩中的哪些意象令你難忘?談?wù)勀愕睦斫狻?4)《梅嶺三章》的體裁是七言絕句。絕句要講究押韻,三首詩的韻腳分別是什么?【參考答案】1.(1)示例:泉臺,指人死后埋葬的地方,也指“陰間”。旌旗,本指旗幟,此處借指軍士。閻羅,即閻羅王,也稱“閻王”,傳說中掌管“陰間”的神,這里比喻反動統(tǒng)治者。這些意象表明詩人誓死斗爭的決心,體現(xiàn)了一個至死不渝、血戰(zhàn)到底的革命者形象。(2)示例:烽煙,古代邊境有敵人入侵時,在烽火臺上點起的報警用的煙火,后泛指戰(zhàn)火或戰(zhàn)爭。捷報,詩人堅信勝利的消息終將到來。紙錢,舊時在祭祀時焚化給死者或鬼神當(dāng)錢用的紙片,亦可望空拋撒或懸掛于墓地。革命勝利是詩人畢生所愿。從中,我讀出了一個樂觀、堅信革命終將勝利的戰(zhàn)士形象,讀出了一個獻(xiàn)身革命、視死如歸的革命家形象。(3)示例:血雨腥風(fēng),形容殘酷屠殺的景象。自由花,運用借喻,表現(xiàn)革命理想的實現(xiàn)及美好幸福的生活,革命成功后人人自由的社會主義社會。從中,我讀出了一個叱咤風(fēng)云、視死如歸、堅定樂觀的革命家形象。(4)示例:第一首:多、羅。第二首:懸、錢。第三首:涯、花。1.律詩押韻的位置在每一個偶數(shù)句的最后一個字。句子的最后一個字稱腳,故韻又可以稱為韻腳。律詩的首句可押韻也可以不押韻,押韻與否一般與對仗有關(guān)。首聯(lián)不對仗,首句常押韻;首聯(lián)對仗,首句常不押韻。絕句一般也是偶數(shù)句押韻?！暗涠Y活動策劃小組”負(fù)責(zé)人第三次現(xiàn)身:各位同學(xué),為了更好地完成“感動讀者的課文人物”頒獎典禮活動,我們現(xiàn)階段的一個重要任務(wù)就是要設(shè)計好“獲獎人面對面采訪”。在這個任務(wù)中,你將化身為頒獎典禮主持人,穿越到過去,與陳毅面對面進行采訪,以便觀眾更好地了解《梅嶺三章》的相關(guān)內(nèi)容。創(chuàng)意穿越,對話詩人1.假如陳毅元帥被評為“感動讀者的課文人物”,典禮現(xiàn)場,有一項主持人現(xiàn)場采訪獲獎人的任務(wù)。根據(jù)節(jié)目組安排,主持人可以提三個問題。根據(jù)對《梅嶺三章》的學(xué)習(xí),請你幫助獲獎人回答主持人的提問。問題一:陳毅同志,您好。您的《梅嶺三章》是在怎樣的情況下寫成的?請簡單介紹一下。問題二:《梅嶺三章》一共三首,統(tǒng)一在一個標(biāo)題之下,您能簡單說一下您寫詩時是如何構(gòu)思的嗎?問題三:我也是一個詩歌愛好者,您能結(jié)合《梅嶺三章》的具體內(nèi)容,簡單介紹一下詩歌創(chuàng)作中如何使用聯(lián)想和想象的創(chuàng)作手法嗎?2.在閱讀《梅嶺三章》的過程中,你還會聯(lián)想到哪些詩人的詩篇?請列舉幾篇?！緟⒖即鸢浮?.示例:1934年10月,江西中央紅開始長征,我因為身負(fù)重傷,不能北上長征,根據(jù)中央決定,我留在江西擔(dān)任軍事指揮。1935年春,在敵人的重兵圍攻下,我率領(lǐng)部隊突圍到江西、廣東兩省交界的油山和梅山地區(qū)展開游擊戰(zhàn)爭。1936年冬,梅山突然被圍困,我因為傷病,埋伏在草莽之間二十多天,估計不能脫險,就寫了三首詩放在衣服最底面,當(dāng)成是我的絕命詩。示例:這三首詩圍繞“斷頭”進行構(gòu)思,扣住“意如何”鋪開,把過去、現(xiàn)在、將來融為一體,讓思想感情逐步升華。這三首詩有共同的詩題,既能各自獨立成章,又相互關(guān)聯(lián),形成一個有機整體。借此集中表達(dá)了革命戰(zhàn)士的革命樂觀主義態(tài)度、獻(xiàn)身精神和對共產(chǎn)主義理想的堅定信念。示例:如第一首中一、二句寫了創(chuàng)業(yè)艱難的現(xiàn)實。第三、四句便借助想象,用“去泉臺”“招舊部”“斬閻羅”來抒發(fā)我作為一個革命戰(zhàn)士的豪邁胸襟。第二首、第三首聯(lián)想“捷報飛來當(dāng)紙錢”“人間遍種自由花”,都是在寫實的基礎(chǔ)上進行浪漫主義的創(chuàng)作,在表達(dá)自己強烈思想感情的同時,也會具有獨特的藝術(shù)感染力。2.示例:還會想到李清照的《夏日絕句》:“生當(dāng)作人杰,死亦為鬼雄。至今思項羽,不肯過江東?！标懹蔚摹妒緝骸?“死去元知萬事空,但悲不見九州同。王師北定中原日,家祭無忘告乃翁?！迸岫喾频摹蹲杂膳c愛情》:“生命誠可貴,愛情價更高,若為自由故,二者皆可拋?！?.采訪提問的方法與技巧:本著尊重的態(tài)度來采訪