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第第頁幼兒園大班科學(xué)《什么東西不見了》教案活動(dòng)目標(biāo):1.通過實(shí)驗(yàn)操作,知道有的物體有被溶解的特性。2.知道物體的溶解速度與水的溫度,物體的形狀大小有關(guān)。3.通過試驗(yàn)活動(dòng),激發(fā)幼兒觀察事物溶解的興趣,訓(xùn)練幼兒手腦并用的能力?;顒?dòng)準(zhǔn)備:面糖、砂糖、方糖、玻璃杯、碟子、熱水、涼水、記錄表、筆若干?;顒?dòng)過程一、回顧上節(jié)課我們做了實(shí)驗(yàn),我們再來說一說,哪些物品放進(jìn)水里能溶解,哪些物品放進(jìn)水里不能溶解?幼兒自由交流討論后回答。出示課件提出問題:老師帶來了三種糖,編糖、砂糖、方糖。放到水里,哪些溶解得快、哪些溶解得慢?怎樣做能讓它溶解得快一些呢?導(dǎo)入課題。二、第一項(xiàng)探索活動(dòng):什么樣的物品溶解的快?什么樣的物品溶解得慢?(幼兒帶著問題,在求知欲的驅(qū)動(dòng)下通過操作、記錄、討論、分析來理解物體的溶解速度與物體的形狀、大小有關(guān)系)1.請幼兒觀察桌上的各種試驗(yàn)用具(三種糖:綿糖、砂糖、方糖,杯子、攪拌棒、水、一份調(diào)查表、一支彩筆)2.引導(dǎo)幼兒猜測:如果我們把這三種糖分別放進(jìn)水里,哪種糖會(huì)先溶解完呢?幼兒分小組討論,討論后記錄。請每個(gè)小組長說一說討論記錄的結(jié)果。3.幼兒操作實(shí)驗(yàn),在老師發(fā)出指令后同時(shí)把糖倒入杯子并開始攪拌,比比哪種糖先溶解完。請幼兒在確定杯子里的糖全部溶解完后在表格中用相應(yīng)的符號(hào)做記錄。在小組內(nèi)交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。4.教師引導(dǎo)全體幼兒一起看表格分析記錄結(jié)果,明確三種糖的溶解速度排序。并請幼兒思考:什么樣的物品溶解得快?什么樣的物品溶解得慢?教師小結(jié):物體的溶解速度與物體的形狀、大小有關(guān)系。三、第二項(xiàng)探索活動(dòng):1.老師準(zhǔn)備了同樣大小的方糖,一杯冷水一杯熱水。請小朋友們想一想動(dòng)腦筋、想辦法,看看誰能讓糖最先溶解完?引導(dǎo)幼兒討論,并把討論結(jié)果記在記錄表上,記錄完分別請小朋友講一講。2.幼兒操作實(shí)驗(yàn),教師發(fā)出口令請幼兒同時(shí)將方糖放進(jìn)杯子里,然后進(jìn)行攪拌操作,比一比誰的糖先溶解。并用相應(yīng)的符號(hào)作好記錄。3.交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果:教師請幼兒講述一下自己小組實(shí)驗(yàn)記錄的結(jié)果。是怎樣做的,用的是熱水還是涼水,是否攪拌,幼兒進(jìn)行對比。4.教師小結(jié):物體的溶解速度也與水的溫度、是否攪拌有關(guān)系。鼓勵(lì)幼兒在生活中繼續(xù)探索關(guān)于溶解的知識(shí)活動(dòng)延伸老師還準(zhǔn)備了很多材料放在活動(dòng)區(qū),請小朋友一起再去探討溶解的秘密吧!課后反思:這次活動(dòng)貼近孩子生活,所用的實(shí)驗(yàn)材料也是孩子們生活中常見的。在生活中,孩子們從未仔細(xì)觀察、比較過這些材料在水中會(huì)發(fā)生怎樣的變化。用孩子們并不陌生的活動(dòng)、內(nèi)容和熟悉的材料,引發(fā)孩子們仔細(xì)地觀察、認(rèn)真地比較和深刻地思考。在整個(gè)活動(dòng)中孩子們積極主動(dòng),有很高的探究熱情和交流的思望。孩子們至始至終都積極投入,積極地進(jìn)行猜想,主動(dòng)地投入實(shí)驗(yàn),認(rèn)真地記錄自己的翁想和實(shí)驗(yàn)的結(jié)果,熱情地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和發(fā)現(xiàn),并能提出自己與同伴不同的想法和做法。但是在本次活動(dòng)中我主要是途擇語言發(fā)展好、能力強(qiáng)的幼兒回答問題,很少請到那些膽小、怯懦,語言表力弱的幼兒回答問題,使能力弱的幼兒得不到展示,活動(dòng)中還可以設(shè)計(jì)一些比較有深度,但是經(jīng)過思考幼兒可以回答出的問題,適當(dāng)?shù)卣埍容^膽小的幼兒勇于嘗試,我想每個(gè)幼兒都有自身的優(yōu)點(diǎn)和長處,在活動(dòng)中我們應(yīng)該讓每個(gè)幼兒都能體會(huì)到成功感,從而增強(qiáng)自信心。相信在這樣的引導(dǎo)和鼓勵(lì)下,幼兒可以得到更好的發(fā)展。本次的活動(dòng),讓我明白了科學(xué)課是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科,不容一絲隨意,
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