二年級作文說歷史朝代的故事三篇

二年級作文說歷史朝代的故事三篇故事一：完璧歸趙戰(zhàn)國時(shí)期，趙王得到了和氏璧。秦王聽聞后，表示愿用十五座城池來交換。趙王很是為難，藺相如挺身而出，帶著和氏璧前往秦國。到了秦國，秦王接過和氏璧后只顧欣賞，絕口不提城池之事。藺相如看出秦王并無誠意，便假說和氏璧有瑕疵，拿回了璧。他又以璧相逼，稱若秦王不遵守承諾，他便與璧同歸于盡。秦王無奈，只好答應(yīng)齋戒五日再舉行交換儀式。藺相如趁機(jī)派人將和氏璧送回趙國。五日之后，秦王發(fā)現(xiàn)和氏璧已被送回，雖惱怒卻也只能放藺相如回國。這個(gè)故事告訴我們，在面對強(qiáng)大的對手時(shí)，不能畏懼，要憑借智慧和勇氣去應(yīng)對。就像我們在生活中遇到困難，不能退縮，而要冷靜思考，找到解決問題的辦法，運(yùn)用智慧和勇氣守護(hù)自己珍視的東西。故事二：紙上談兵戰(zhàn)國時(shí)，趙國名將趙奢之子趙括，自幼熟讀兵書，談起兵法來頭頭是道。秦國攻打趙國，趙王聽信流言，讓趙括代替廉頗為主將。趙括來到長平戰(zhàn)場，完全按照兵書上的理論指揮作戰(zhàn)，不考慮實(shí)際情況。他盲目地向秦軍發(fā)起進(jìn)攻，秦軍假裝敗退，趙括便率軍深入追擊。結(jié)果中了秦軍的埋伏，趙軍被圍困。盡管趙軍奮力抵抗，但由于缺乏糧草，最終慘敗，四十多萬趙軍被秦軍坑殺。這讓我們明白，理論知識固然重要，但不能脫離實(shí)際。如同學(xué)習(xí)中，不能只死記硬背公式和概念，要結(jié)合實(shí)際題目去運(yùn)用。在生活里，也不能空有想法而不考慮現(xiàn)實(shí)狀況，只有將理論與實(shí)踐相結(jié)合，才能真正解決問題，走向成功。故事三：臥薪嘗膽春秋時(shí)期，吳國和越國交戰(zhàn)，越國戰(zhàn)敗。越王勾踐被迫到吳國為奴，他住在簡陋的石屋里，每天干著繁重的活計(jì)，但心中始終懷著復(fù)國的志向。在吳國，勾踐受盡屈辱，卻默默忍受。他睡在柴草堆上，還在房梁上掛一顆苦膽，每天飯前都要嘗一嘗，提醒自己不忘恥辱?；貒螅篡`臥薪嘗膽，努力發(fā)展生產(chǎn)，訓(xùn)練軍隊(duì)。經(jīng)過多年的艱苦奮斗，越國逐漸強(qiáng)大起來，最終勾踐率領(lǐng)軍隊(duì)打敗了吳國。它告訴我們，無論遭遇多大的挫折和失敗，都不能放棄希望。在困境中要學(xué)會(huì)忍耐，不斷積蓄力量，只要堅(jiān)持努力，就一定能夠克服困難，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。就像我們在