3.2 《蜀相》 練習(xí)（含解析）統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊

3.2蜀相——高二語文人教統(tǒng)編版選擇性必修下冊同步課時(shí)作業(yè)1.下列各組詞語中，加粗字的注音不正確的一項(xiàng)是()A.庇護(hù)(pì) 祠堂(cí) 堵塞(sè)B.鬢角(bìn) 頻煩(pín) 修葺(qì)C.開濟(jì)(jì) 喋血(dié) 黃鸝(lí)D.混沌(dùn) 啼叫(tí) 滿襟(jīn)2.對下列兩組句子中加粗詞的意思，理解正確的一項(xiàng)是()①三顧頻煩天下計(jì) 君臣相顧盡沾衣②兩朝開濟(jì)老臣心 夕濟(jì)兮西澨A.兩個(gè)“顧”相同，兩個(gè)“濟(jì)”也相同B.兩個(gè)“顧”相同，兩個(gè)“濟(jì)”不同C.兩個(gè)“顧”不同，兩個(gè)“濟(jì)”相同D.兩個(gè)“顧”不同，兩個(gè)“濟(jì)”也不同3.下列有關(guān)文學(xué)常識的表述，不正確的一項(xiàng)是()A.古體詩分為四、五、七言和雜言，沒有平仄限制，也不講求對偶。B.盛唐時(shí)期是唐詩發(fā)展的高峰時(shí)期，此時(shí)的詩壇，群星璀璨，出現(xiàn)了李白、白居易、王維、孟浩然等眾多詩人。C.最能反映盛唐精神、代表盛唐詩歌成就的是李白。他的詩常常帶著強(qiáng)烈的主觀色彩，反映著他鮮明的個(gè)性。D.“蜀道難”原本是古樂府舊題，屬《相和歌辭?瑟調(diào)曲》。在李白之前，也多有人詠蜀地山川之險(xiǎn)。4.下列對《蜀相》的理解與分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()丞相祠堂何處尋，錦官城外柏森森。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開濟(jì)老臣心。出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。A.首聯(lián)一問一答，點(diǎn)出祠堂所在，“森森”形容柏樹茂盛繁密，展現(xiàn)柏樹偉岸、質(zhì)樸的特征，表達(dá)仰慕、憑吊之情。B.頷聯(lián)“自”和“空”兩字，用得極為傳神，詩人將情感融入景物之中，通過景物傳達(dá)詩人內(nèi)心的淡然寧靜。C.頸聯(lián)寫諸葛亮的一生功業(yè)，刻畫了一位濟(jì)世扶危的賢相形象，贊頌其雄才大略和忠君報(bào)國之心，概括力非凡。D.全詩熔情、景、議于一爐，既有對歷史的評說，又有現(xiàn)實(shí)的寓托，在歷代詠贊諸葛亮的詩篇中，堪稱絕唱。5.從題材上看，《蜀相》屬于()A.寫景詩 B.懷古詩 C.哲理詩 D.閑適詩6.下列各句中，不屬于贊頌諸葛亮的一項(xiàng)是()A.復(fù)漢留長策，中原仗老臣。B.三分割據(jù)紆籌策，萬古云霄一羽毛。C.縱論三分天下，審勢通策佐先主；長懷一統(tǒng)江山，輔國連治啟后人。D.人生自古誰無死？留取丹心照汗青。7.下列對聯(lián)中，適合懸掛在杜甫草堂的一組是()①為聞廬岳多真隱別有天地非人間②十年幕府悲秦月一卷唐詩補(bǔ)蜀風(fēng)③狂到世人皆欲殺醉來天子不能呼④秋天一鵠先生骨春水群鷗野老心A.①③ B.①④ C.②③ D.②④蜀相。8.《蜀相》中“________？________”兩句詩人運(yùn)用帶有詠嘆情調(diào)的自問自答句式，追思緬懷，奠定了全詩悲涼的感情基調(diào)。9.《蜀相》中描寫祠堂內(nèi)幽靜的春景的詩句：“________，________?！?0.《蜀相》中寫諸葛亮才智和功業(yè)的詩句：“________，________?！遍喿x下面的文字，完成下題。杜甫并非只有①_______________的藝術(shù)風(fēng)格，年輕時(shí)，他也曾仗劍走天涯。面對科舉不第、自身抱負(fù)無法實(shí)現(xiàn)的境遇，詩人通過“望岳”重新燃起了對未來的無限希望?！锻馈肺簿洹皶?huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”，表現(xiàn)出杜甫決心登上頂峰的雄心壯志和對未來人生的樂觀自信。值得強(qiáng)調(diào)的是，杜甫的雄心壯志和樂觀自信正源自他所經(jīng)歷的挫折與困苦。年少的杜甫，面對科舉不第，并沒有②_______________，而是選擇“清狂壯游”。針對壯志難酬的境遇，沒有放棄對國家社稷的關(guān)心、對人民百姓的關(guān)懷，杜甫始終秉承致君堯舜、為國為民的理念，擔(dān)起讀書人的職責(zé)。終其一生，③_______________。細(xì)讀《茅屋為秋風(fēng)所破歌》，可以感受到杜詩的民本思想及作者強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感。杜甫的社會(huì)責(zé)任感，并不是一時(shí)之勇，而是作為一名讀書人的堅(jiān)守。年少的壯志依舊留守心中，即使身處苦難，也始終未曾忘卻。蘇軾曾言杜甫“一飯未嘗忘君”，說他“一夜未嘗忘民”，也十分貼切。11.請?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。12.文中畫橫線的句子有語病，請進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。可以改變語序、少量增刪詞語，但不得改變原意。13.請根據(jù)以上材料，以“新時(shí)代的青年欣賞杜詩”為開頭，談?wù)劧鸥υ姼杓捌淙松鷼v程對新時(shí)代青年的啟發(fā)。要求使用包含遞進(jìn)關(guān)系的句子，表達(dá)簡潔流暢，不超過80個(gè)字。閱讀下面這首唐詩，完成下列小題。畫鷹杜甫素練風(fēng)霜起，蒼鷹畫作殊。?①身思狡兔，側(cè)目似愁胡②。絳鏇③光堪擿，軒楹勢可呼。何當(dāng)擊凡鳥，毛血灑平蕪?！咀ⅰ竣?（sǒng）身：竦身，收斂軀體準(zhǔn)備搏擊的樣子。②胡：指胡人。③絳鏇（xuàn）：系鷹用的絲繩和金屬圓軸。14.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是()A.起筆點(diǎn)明題目，畫絹上矯健不凡的蒼鷹仿佛挾風(fēng)帶霜而起，騰起一片肅殺之氣。B.頷聯(lián)正面刻畫蒼鷹搏擊前竦身側(cè)目的動(dòng)作以及隨時(shí)準(zhǔn)備攫取獵物時(shí)的專注狀態(tài)。C.頸聯(lián)對蒼鷹被絲繩和金屬圓軸困住，失去了自由，不能搏擊長空發(fā)出由衷的嘆惋。D.本詩用語講究，極富表現(xiàn)力的“”“思”“堪”“可”等詞，使畫中鷹呼之欲出。15.這首詩和杜甫青年時(shí)期所作的另一首詩《望岳》表達(dá)的情志頗為相似，但采用的表現(xiàn)手法卻有所不同。請結(jié)合作品簡要分析。

答案以及解析1.答案：A解析：A項(xiàng)，“庇”應(yīng)讀“bì”。2.答案：D解析：①第一個(gè)“顧”是“拜訪、探望”的意思，第二個(gè)“顧”是“看”的意思；②第一個(gè)“濟(jì)”是“扶助”的意思，第二個(gè)“濟(jì)”是“渡、過河”的意思。3.答案：B解析：本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)文化常識的能力。B.白居易不是盛唐詩人，應(yīng)為中唐詩人。故選B。4.答案：B解析：本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。B.“通過景物傳達(dá)詩人內(nèi)心的淡然寧靜”有誤，“映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音”所描繪的這些景物，色彩鮮明，靜動(dòng)相襯，恬淡自然，無限美妙地表現(xiàn)出武侯祠內(nèi)那春意盎然的景象。杜甫極推重諸葛亮，他此來并非為了賞玩美景，“自”“空”二字含情，是說碧草映階，不過自為春色；黃鸝隔葉，亦不過空作好音，他并無心賞玩、傾聽，因?yàn)樗把龅娜宋镆巡豢傻靡姡娙瞬幻庥之a(chǎn)生了一種哀愁惆悵的感覺，因此說是“自春色”、“空好音”。詩人將自己的主觀情意滲進(jìn)了客觀景物之中，使景中生意，把自己內(nèi)心的憂傷從景物描寫中傳達(dá)出來。故選B。5.答案：B解析：本題考查學(xué)生理解詩歌內(nèi)容，把握詩歌文體知識的能力。B.《蜀相》抒發(fā)了詩人對諸葛亮才智品德的崇敬和功業(yè)未遂的感慨。既有對歷史的評說，又有現(xiàn)實(shí)的寓托，所以為懷古詩。故選B。6.答案：D解析：D項(xiàng)，是文天祥表達(dá)自己氣節(jié)的。7.答案：D解析：從內(nèi)容上講：①聯(lián)涉及到廬山，說的是歸隱，與杜甫身份及草堂所在地不符；③聯(lián)說的是人的狂妄，與杜甫性格不符；②聯(lián)的“十年幕府”是杜甫的經(jīng)歷，“蜀”是四川，是草堂的所在地；④聯(lián)的“秋天一鵠”與“春水群鷗”都源自杜甫的詩句，另外，杜甫又自號“少陵野老”，故②④聯(lián)適合。從風(fēng)格上講，②④兩聯(lián)也充滿傷感沉郁的感情，符合杜甫之身份。8.答案：丞相祠堂何處尋；錦官城外柏森森9.答案：映階碧草自春色；隔葉黃鸝空好音10.答案：三顧頻煩天下計(jì)；兩朝開濟(jì)老臣心解析：本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。易錯(cuò)字詞有：祠、柏、映、階、鸝、頻煩、濟(jì)。11.答案：①沉郁頓挫；②自怨自艾；③矢志不渝解析：本題考查正確使用詞語（包括熟語）的能力。①處，結(jié)合我們之前所學(xué)的知識和后文的“藝術(shù)風(fēng)格”可知，此處應(yīng)填“沉郁頓挫”。②處，由“科舉不第”和“并沒有……而是選擇‘清狂壯游’”可知，語境強(qiáng)調(diào)杜甫并未因科舉失意而消沉悔恨，故可填成語“自怨自艾”“一蹶不振”等。③處，由前文語境可知，杜甫一生都沒有改變過他的志向，故可填成語“矢志不渝”“矢志不移”等。12.答案：面對壯志難酬的境遇，杜甫沒有放棄對國家社稷的關(guān)心、對人民百姓的關(guān)懷，始終秉承致君堯舜、為國為民的理念，擔(dān)起讀書人的職責(zé)。解析：本題考查辨析并修改病句的能力。文中畫橫線的句子有兩處語?。阂皇谴钆洳划?dāng)，“針對……的境遇”應(yīng)改為“面對……的境遇”；二是成分殘缺，“沒有放棄對國家……”缺少主語，應(yīng)將“杜甫”提到“沒有放棄對國家社稷的關(guān)心”之前。13.答案：新時(shí)代的青年欣賞杜詩，不僅要學(xué)習(xí)杜甫“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的決心和勇氣，還要學(xué)習(xí)杜甫遇見挫折不言放棄，以更崇高的理想砥礪前行的人生態(tài)度。解析：本題考查語言表達(dá)準(zhǔn)確和選用句式的能力。材料第1段寫杜甫的雄心壯志，科舉不第并未讓他放棄理想或者悲觀悔恨，詩歌“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”最能體現(xiàn)他的雄心壯志和對未來人生的樂觀自信。第2段寫杜甫的人生態(tài)度，無論境遇多么不好，他都沒有放棄對國家社稷的關(guān)心、對人民百姓的關(guān)懷，而是始終秉承致君堯舜、為國為民的理念，擔(dān)起讀書人的職責(zé)，這是一種面對挫折不言放棄，始終堅(jiān)守理想砥礪前行的人生態(tài)度?！睹┪轂榍镲L(fēng)所破歌》能體現(xiàn)這一特點(diǎn)。題干要求以“新時(shí)代的青年欣賞杜詩”為開頭，談杜甫詩歌及其人生歷程對新時(shí)代青年的啟發(fā)。詩歌可以選擇第1段的《望岳》或第2段的《茅屋為秋風(fēng)所破歌》，前者是體現(xiàn)雄心壯志，后者是表現(xiàn)強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感。對于經(jīng)歷，第1段是“科舉不第”，第2段是“壯志難酬”；對我們的啟發(fā)，一是面對挫折不能放棄，更應(yīng)該高揚(yáng)理想旗幟砥礪前行，二是要不忘初心，擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任。結(jié)合以上分析來組織答案，注意句子必須包含遞進(jìn)關(guān)系，可以用“不僅……還……”來連接。14.答案：C解析：“發(fā)出由衷的嘆惋”錯(cuò)誤，頸聯(lián)中“光堪擿”“勢可呼”把畫鷹描寫得栩栩如生，并無嘆惋之意。15.答案：兩首詩都表現(xiàn)出杜甫俯視一切的雄心和追求卓越的抱負(fù)。在表達(dá)這一情志時(shí)，《畫鷹》采用托物