2023-2024學(xué)年江蘇南京棲霞區(qū)七年級上冊語文期末試卷及答案

2023-2024學(xué)年江蘇南京棲霞區(qū)七年級上冊語文期末試卷及答案注意事項：1．本試卷8頁，共100分；考試時間120分鐘。2．答案一律用黑色墨水筆寫在答卷紙上，不能寫在本試卷上，標“”處表示此處的答案應(yīng)寫在答卷紙上。一、（22分）1.用古詩文原句填空。（1）晴空一鶴排云上，_______________。（劉禹錫《秋詞（其一）》）（2）_______________，卻話巴山夜雨時。（李商隱《夜雨寄北》）（3）_______________，鐵馬冰河入夢來。（陸游《十一月四日風雨大作》）（4）河流大野猶嫌束，_______________。（譚嗣同《潼關(guān)》）（5）小語知道學(xué)習(xí)需要平心靜氣，不能急躁冒進，她想選一則座右銘勉勵自己。你建議她選用諸葛亮《誡子書》中“________________”?！敬鸢浮竣?便引詩情到碧霄②.何當共剪西窗燭③.夜闌臥聽風吹雨④.山入潼關(guān)不解平⑤.靜以修身/（夫）學(xué)須靜也/非寧靜無以致遠/險躁則不能治性【解析】【詳解】默寫題作答時，一要透徹理解詩文內(nèi)容；二要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中注意：碧霄、闌、潼。（5）從《誡子書》中選擇和“靜”、突出“靜”優(yōu)點的句子：靜以修身；（夫）學(xué)須靜也；非寧靜無以致遠。“險躁則不能治性”則是從“靜”的反面來說。班級準備編輯一期關(guān)于童話的班刊，你和同學(xué)們一起參與下面幾項活動。【活動一：班刊序言我審閱】2.以下是本期班刊的序言，請你閱讀后，完成下面題目。童話是什么？我想說，它是送給孩子和成人的美妙禮物，它地讓我們感受到生活的豐富多彩和文學(xué)的奇思妙想。它也是心靈的庇護所，讓潛行在大地上的人們褪去焦慮，找到簡單純cuì的快樂；讓掙扎在紛繁世間的人們，保持對生活的熱chén。（1）給加點字注音①庇（）護②潛（）行（2）根據(jù)拼音寫漢字①純cuì（）②熱chén（）（3）最適合填入橫線處的詞語是（）A.處心積慮 B.費盡心機 C.千方百計 D.別有用心【答案】2.①.bì②.qián3.①.粹②.忱4.C【解析】【小問1詳解】本題考查注音。①庇護：bìhù，包庇，袒護。②潛行：qiánxíng，常用于描述秘密行動、隱蔽行動或不引人注意的行為?！拘?詳解】本題考查根據(jù)拼音寫漢字。①純粹：chúncuì，基本意思是指不摻雜其它成分的；無雜質(zhì)的；不含添加、替代或異質(zhì)物質(zhì)的。②熱忱：rèchén，熱情。【小問3詳解】本題考查詞語辨析。A.處心積慮：長期謀劃要干某件事（多含貶義）；B.費盡心機：挖空心思，用盡計謀（多含貶義）；C.千方百計：想盡種種辦法；用出種種計謀；D.別有用心：言論或行動中另有不可告人的企圖（多含貶義）；結(jié)合語境，此處將童話擬人化，表達童話用盡各種辦法讓我們感受頗多，應(yīng)用“千方百計”。故選C?！净顒佣洪喿x現(xiàn)狀我調(diào)查】3.班級對棲霞區(qū)200名中小學(xué)生進行了關(guān)于“童話作品閱讀”的網(wǎng)絡(luò)調(diào)查。小語根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)得出以下結(jié)論，你認為正確的一項是（）中小學(xué)生童話閱讀興趣統(tǒng)計表比例態(tài)度非常喜歡比較喜歡不太喜歡不喜歡小學(xué)生83％10％6％1％初中生72％16％9％3％A.初中生比較喜歡閱讀童話故事的人數(shù)比例高于小學(xué)生，由此可見，初中生對童話故事的喜愛程度明顯高于小學(xué)生。B.小學(xué)生和初中生喜歡閱讀童話故事的人數(shù)比例都很高，可見，童話故事在小學(xué)生和初中生群體中都比較受歡迎。C.初中生喜歡閱讀童話故事的人數(shù)比例不如小學(xué)生，由此可見，隨著年齡增長，初中生都不喜歡閱讀童話故事了。D.不喜歡閱讀童話故事的小學(xué)生和初中生人數(shù)比例都很低，由此可見，童話故事是小學(xué)生和初中生最喜歡的圖書類別?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】本題考查圖文轉(zhuǎn)換。審讀“中小學(xué)生童話閱讀興趣統(tǒng)計表”可知，態(tài)度“非常喜歡”中“小學(xué)生占比83%，中學(xué)生占比72%”，態(tài)度“比較喜歡”中“小學(xué)生占比10%，中學(xué)生占比16%”，由此可以看出小學(xué)生和初中生喜歡閱讀童話故事的人數(shù)比例都很高，據(jù)此可推測出童話故事在小學(xué)生和初中生群體中都比較受歡迎；故選B?！净顒尤喊嗫饷嫖以O(shè)計】4.請你為本期以“童話”為主題的班刊擬刊名，再設(shè)計一個封面，并按要求寫下你的構(gòu)思。（1）刊名：《》。（要求：不出現(xiàn)“童話”一詞）（2）請從下面三個封面模板中任選一個，寫出班刊封面的圖案設(shè)計。我選擇設(shè)計模板_____，我的封面圖案設(shè)計是___________。模板A模板B模板C【答案】4.示例：想象世界/神奇王國/靈魂庇護所/夢開始的地方……5.①.示例：A②.示例：畫面主體是《安徒生童話》中幾個經(jīng)典形象手拉手站在一朵云上，丑小鴨跳著舞，小美人魚在唱歌，賣火柴的小女孩臉上含著笑容。【解析】【小問1詳解】本題考查刊物擬名及語言表達。作答時應(yīng)根據(jù)題干要求“以童話為主題”并“不出現(xiàn)童話一詞”，班刊取名應(yīng)當力求簡短，關(guān)注有文學(xué)性，有內(nèi)涵。示例：夢想園地/造夢工廠……【小問2詳解】本題考查刊物封面設(shè)計及語言表達。本題屬于開放性題目，作答時三種模板皆可使用，表述畫面設(shè)計時注意語言通順，表意明晰。（1）示例：B（2）示例：畫面選取小精靈、幽靈、美人魚、小飛俠等經(jīng)典卡通形象，手拉手圍成一圓圈，把刊名的圓形包圍住，并可在四周添加藤蔓樹葉作為點綴。【活動四：班刊作品我創(chuàng)作】5.班刊中有個欄目是“童詩天地”，小語和你準備聯(lián)手投稿。小語創(chuàng)作了詩歌第一節(jié)，請你參照第一節(jié)內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，補充完整詩歌的第二節(jié)。天空是條藍色的大河天空是條藍色的大河河上飄著潔白的云朵我想此刻天媽媽正在河邊洗衣云朵是她洗出的泡沫天空是條藍色的大河河上飄著潔白的云朵我想此刻【答案】天媽媽正在河邊呼喚云朵是群晚歸的白鵝【解析】【分析】【詳解】本題考查仿寫能力。依據(jù)“天媽媽正在河邊洗衣，云朵是她洗出的泡沫”進行仿寫即可。答案不唯一，符合情境即可。示例：天媽媽正在河邊澆花云朵是她澆出的花瓣。二、（45分）（一）（16分）閱讀下面兩則寓言故事，完成下面小題?！炯住胯饺藨n天杞國有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。又有憂彼之所憂者，因往曉之，曰：“天，積氣耳，亡處亡氣。若屈伸呼吸，終日在天中行止，奈何憂崩墜乎？”其人曰：“天果積氣，日月星宿，不當墜耶？”曉之者曰：“日月星宿，亦積氣中之有光耀者，只使墜，亦不能有所中傷。”其人曰：“奈地壞何？”曉之者曰：“地，積塊耳，充塞四虛，亡處亡塊。若躇步跐蹈，終日在地上行止，奈何憂其壞？”其人舍然大喜，曉之者亦舍然大喜。【乙】蝦蟆夜哭艾子浮于海，夜泊島峙，中夜聞水下有人哭聲，復(fù)若人言，遂聽之。其言曰：“昨日龍王有令：‘一應(yīng)水族有尾者，斬。’吾鼉①也，故懼誅而哭。汝蝦?、跓o尾，何哭？”復(fù)聞有言曰：“吾今幸無尾，但恐更理會科斗③時事也?！保ㄟx自《艾子雜說》，商務(wù)印書館，1937年版）[注]①鼉：音tuó，揚子鱷。②蝦?。杭锤蝮　＂劭贫罚杭打蝌?，是蛤蟆的幼體形態(tài)。6.小語對文中的幾個加點詞語不太理解，你教她用表格中的方法，解釋文中加點詞的意義。詞方法釋義身亡所寄查閱詞典：①逃亡；②死；③丟失；④沒有亡：（1）_______因往曉之參考成語：曉之以理曉：（2）_______中夜聞水下有人哭聲語境推斷：“聞……哭聲”聞：（3）_______復(fù)若人言聯(lián)系課內(nèi)：復(fù)投之（蒲松齡《狼》）復(fù)：（4）_______7.小文畫出了不理解的句子，請你為他翻譯。日月星宿，亦積氣中之有光耀者，只使墜，亦不能有所中傷。8.小語覺得乙文很有意思，想將它改編成課本劇。請你根據(jù)選文，補充A處的臺詞，并在B處加上相應(yīng)的神態(tài)和動作。鼉：（哭訴）昨天龍王下令了，水族中凡是有尾巴的都要斬首。________。蝦蟆：（大哭）鼉：（止住哭聲，面露不解）你是只沒有尾巴的蛤蟆，為什么也哭呢？蝦蟆：（_____________）我現(xiàn)在幸虧沒有尾巴，但害怕龍王追究我當蝌蚪時的事情??！9.你和同學(xué)對兩篇文章進行了討論，請根據(jù)甲、乙兩文，補全對話內(nèi)容。小語：《蝦蟆夜哭》的蝦蟆和《杞人憂天》中杞人好像啊！他們都是庸人自擾。你：________________________________________________________。小文：你對《杞人憂天》的新解啟發(fā)了我，我感覺《蝦蟆夜哭》中蝦蟆也不是庸人自擾，它有值得我們同情的地方。你對《蝦蟆夜哭》有什么新解呢？你：__________________________________________________________?！敬鸢浮?.①.無/沒有②.告知/開導(dǎo)③.聽到/聽見④.又/再7.日月星辰，也是積聚的氣體中能發(fā)光的東西，即使掉下來，也不會有什么傷害/也不能夠傷害到誰。8.①.示例：A我是鼉，因此很害怕被殺所以才哭。②.B用手摸了摸身后/指了指身后/回頭看了看后面；面露擔憂/面露驚慌/面露恐懼之色/面露慘色/神情憂傷（神態(tài)，動作，意近即可）9.①.我覺得杞人不是庸人自擾，他有著強烈的憂患意識，是一位具有遠見的人。②.蛤蟆的角度：有憂患意識/考慮長遠周到；龍王的角度看：龍王代表了強權(quán)者，蛤蟆等代表了弱小者，在龍王的淫威下，弱小者瑟瑟發(fā)抖，諷刺了強權(quán)者想找一個人的差錯，總能找到理由/毫無根據(jù)地/隨心所欲地誣陷好人的現(xiàn)象?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查文言實詞的理解。①句意：自身失去依存的地方。亡，通“無”，沒有；②句意：因此就去勸他。曉之以理：用道理說服對方。曉，告知/開導(dǎo)；③句意：半夜時分，他聽到水底下傳來人哭泣的聲音。聞，聽到/聽見；④句意：又像有人在說話。復(fù)投之：再次扔骨頭。復(fù)，又/再。【7題詳解】本題考查文言句子的翻譯。重點詞有：星宿，星辰；亦，也；只使，縱使，即使；中傷，傷害。【8題詳解】本題考查理解文章內(nèi)容的能力。要讀懂全文，結(jié)合語境，展開聯(lián)想和想象，揣摩人物心理。第一空，結(jié)合“吾鼉也，故懼誅而哭（我是鼉，有尾巴，所以害怕而哭）”可擬寫為：我是鼉，因此很害怕被殺所以才哭。第二空，從“吾今幸無尾，但恐更理會科斗時事也（我現(xiàn)在幸虧沒有尾巴，但害怕龍王追究我當蝌蚪時的事情?。钡膬?nèi)容可知，蝦蟆現(xiàn)在沒有尾巴，小時候曾有過尾巴的，可能也要斬首。此時蝦蟆的神態(tài)應(yīng)該是擔憂、恐慌的；動作可設(shè)計為：回頭看了看身后?！?題詳解】（1）本題考查對文章內(nèi)容及主旨的理解和個性化解讀。做此類題時，首先要仔細閱讀選文，理解文章內(nèi)容，抓住文中重點句子進行理解。根據(jù)重點句子“杞國有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者”和“若躇步眥蹈，終日在地上行止，奈何憂其壞”，明確杞人怕天會塌下來而憂天，嘲諷對一些不必要的事或基本上不會發(fā)生的事而擔心的人。換個角度就是要求從積極的方面看待杞人憂天，那么我們要盡力地找出他的優(yōu)點。如：他擔心天會塌陷，說明他善于發(fā)現(xiàn)問題，并能對此進行積極的探究，有一定的憂患意識，能居安思危，及早做好準備。（2）本題考查理解文章主旨的能力。要讀懂全文，知人論世，把握主旨。文章寫的是龍王下令有尾巴統(tǒng)統(tǒng)都得殺頭，蝦蟆現(xiàn)在沒有尾巴，小時候曾有過尾巴的，可能也要斬首。這個寓言揭示了封建專制政治的一個重要側(cè)面：橫加罪名，株連無辜。所以弱小者在強權(quán)面前是不堪一擊的。現(xiàn)實生活中也有很多類似的情況，面對強權(quán)者的任意妄為，弱小者為保性命只能如螻蟻般茍延殘喘，惶惶不可終日，這些弱小的受害者是值得同情的，并不是庸人自擾。【點睛】參考譯文：【甲】杞國有個人擔心天地會崩塌，自身失去依存的地方，(于是)不吃不睡的了。又有一個擔心他因為那擔心而出問題的人，因此就去勸他，說：“天啊，是聚集在一起的氣體，氣往哪里崩潰呢。你身體曲伸和呼吸，一直在天中進行，干嗎要擔心它崩潰呢？”那個人說：“天確實是聚集的氣體，太陽、月亮、星星呢，它們就不會掉下來嗎？”勸導(dǎo)他的人說：“太陽、月亮、星星，也是氣體中發(fā)光的氣體，就算它們掉下來，也不可能傷到誰?！蹦侨苏f：“地塌了怎么辦呢？”勸導(dǎo)他的人說：“所謂地嗎，就是很多土塊聚集，它填充了四方所有的角落，它還往哪里塌土塊啊。你走路跳躍，終日是在這地上進行，干嗎還要擔心地會塌呢？”于是那人釋然而開心，勸導(dǎo)他的人也釋然而開心?！疽摇堪釉诤Ｉ虾叫校砩贤２丛谝粋€島嶼的邊上。半夜時分，他聽到水底下傳來人哭泣的聲音，又像有人在說話，于是認真地傾聽著。只聽得說道：“昨天龍王下了命令：‘水中的動物，只要有尾巴的都必須斬首’。我是鼉，有尾巴，因為害怕所以才哭。而你是蝦蟆，沒有尾巴，為什么也要哭呢？”接著又聽到另一個聲音說：“我現(xiàn)在幸而沒有尾巴，但我擔心會追究我蝌蚪時候的事?！保ǘ?2分）閱讀《貓》（節(jié)選），完成下面小題①冬天的早晨，門口蜷伏著一只很可憐的小貓。毛色是花白的，但并不好看，又很瘦。它伏著不去。我們?nèi)绮蝗砹麴B(yǎng)，至少也要為冬寒與饑餓所殺。張嬸把它拾了進來，每天給它飯吃。但大家都不喜歡它，它不活潑，也不像別的小貓之喜歡玩游，好像是具著天生的憂郁性似的，連三妹那樣愛貓的，對于它，也不加注意。如此地，過了幾個月，它在我家仍是一只若有若無的動物。它漸漸地肥胖了，但仍不活潑。大家在廊前曬太陽閑談著時，它也常來蜷伏在母親或三妹的足下。三妹有時也逗著它玩，但并沒有像對前幾只小貓那樣感興趣。有一天，它因夜里冷，鉆到火爐底下去，毛被燒脫好幾塊，更覺得難看了。②春天來了，它成了一只壯貓了，卻仍不改它的憂郁性，也不去捉鼠，終日懶惰地伏著，吃得胖胖的。③這時，妻買了一對黃色的芙蓉鳥來，掛在廊前，叫得很好聽。妻常常叮囑著張媽換水，加鳥糧，洗刷籠子。那只花白貓對于這一對黃鳥，似乎也特別注意，常常跳在桌上，對鳥籠凝望著。④妻道：“張媽，留心貓，它會吃鳥呢?！雹輳垕尡闩軄戆沿堊搅巳?。隔一會兒，它又跳上桌子對鳥籠凝望著了。⑥一天，我下樓時，聽見張媽在叫道：“鳥死了一只，一條腿被咬去了，籠板上都是血。是什么東西把它咬死的？”⑦我匆匆跑下去看，果然一只鳥是死了，羽毛松散著，好像曾與它的敵人掙扎了許久。⑧我很憤怒，叫道：“一定是貓，一定是貓！”于是立刻便去找它。⑨妻聽見了，也匆匆地跑下來，看了死鳥，很難過，便道：“不是這貓咬死的還有誰？它常常對鳥籠望著，我早就叫張媽要小心了。張媽！你為什么不小心？！”⑩張媽默默無言，不能有什么話來辯護。?于是貓的罪狀證實了。大家都去找這可厭的貓，想給它以一頓懲戒。找了半天，卻沒找到。真是“畏罪潛逃”了，我以為。?三妹在樓上叫道：“貓在這里了?！?它躺在露臺板上曬太陽，態(tài)度很安詳，嘴里好像還在吃著什么。我想，它一定是在吃著這可憐的鳥的腿了，一時怒氣沖天，拿起樓門旁倚著的一根木棒，追過去打了一下。它很悲楚地叫了一聲“咪嗚”，便逃到屋瓦上了。?我心里還憤憤的，以為懲戒得還沒有快意。?隔了幾天，李媽在樓下叫道：“貓，貓！又來吃鳥了！”同時我看見一只黑貓飛快地逃過露臺，嘴里銜著一只黃鳥。我開始覺得我是錯了！?我心里十分地難過，真的，我的良心受傷了，我沒有判斷明白，便妄下斷語，冤枉了一只不能說話辯訴的動物。想到它的無抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是針，刺我良心的針！?我很想補救我的過失，但它是不能說話的，我將怎樣地對它表白我的誤解呢？?兩個月后，我們的貓忽然死在鄰家的屋脊上，我對于它的亡失，比以前的兩只貓的亡失，更難過得多。?我永無改正我的過失的機會了！?自此，我家永不養(yǎng)貓。10.作者善于設(shè)置伏筆。“鳥死了一只”，“我們”首先會懷疑家里的貓，這在選文中有多處伏筆，請摘錄其中的三處。（摘錄原文時可正確使用省略號）11.按照要求回答問題。（1）想到它的無抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是針，刺我良心的針。（從修辭手法的角度賞析這句話）（2）自此，我家永不養(yǎng)貓。（“此”指什么事？試分析這句話在文中的作用）12.同學(xué)們圍繞文章的主旨進行了討論，你認為說得最為合理的一項是（）A.小語：我們要有仁愛之心，要關(guān)愛小動物，努力為它們營造出良好的生活環(huán)境。B.小文：我們不能憑個人的好惡、私心和偏見去處理事情，否則必定鑄成大錯。C.小祁：對待人和事，不能只憑借主觀感受盲目判斷，要放下偏見，平等待人。D.小夏：小貓因為懶惰而留給大家不好的印象，這告訴我們要努力學(xué)習(xí)勤奮工作?！敬鸢浮?0.①但大家都不喜歡它，它不活潑，也不像別的小貓之喜歡玩游，好像是具著天生的憂郁性似的，連三妹那樣愛貓的，對于它，也不加注意。②三妹有時也逗著它玩，但并沒有像對前幾只小貓那樣感興趣。③有一天，它因夜里冷，鉆到火爐底下去，毛被燒脫好幾塊，更覺得難看了。④春天來了，它成了一只壯貓了，卻仍不改它的憂郁性，也不去捉鼠，終日懶惰地伏著，吃得胖胖的。⑤那只花白貓對于這一對黃鳥，似乎也特別注意，常常跳在桌上，對鳥籠凝望著。⑥張媽便跑來把貓捉了去。隔一會兒，它又跳上桌子對鳥籠凝望著了。⑦毛色花白的，但并不好看，又很瘦。11.（1）答案示例：運用比喻，把“我”的暴怒、虐待造成的惡果比作針，生動形象地寫出“我”知道貓因為“我”的主觀臆斷而死且不能挽回時的內(nèi)心的痛苦/強調(diào)了我的悔恨和遺憾程度之深。（2）答案示例：“此”指小貓枉死屋外/家里的三只小貓的亡失。在內(nèi)容上，寫出了“我”造成了這只貓的悲劇，負罪感永遠不能消除，見了貓就會觸發(fā)靈魂的傷痛，永遠愧對這類生命。在結(jié)構(gòu)上，收束全文/總結(jié)全文/與文章開頭遙相照應(yīng)，首尾呼應(yīng)。12.C【解析】【10題詳解】本題考查寫作方法。題干要求從提供的文本中摘錄出三處伏筆，這些伏筆應(yīng)該指向“鳥死了一只”事件后，家里首先會懷疑貓這一點。伏筆是文學(xué)作品中為了預(yù)示后續(xù)情節(jié)而提前埋下的線索或暗示。因此，我們需要找到文本中那些能夠預(yù)示讀者后續(xù)會懷疑貓的情節(jié)或描述。示例：（1）“但大家都不喜歡它，它不活潑，也不像別的小貓之喜歡玩游，好像是具著天生的憂郁性似的，連三妹那樣愛貓的，對于它，也不加注意?！边@句話出現(xiàn)在第①段，描述了貓的性格特點，為后文大家不輕易相信它是兇手埋下了伏筆。（2）“三妹有時也逗著它玩，但并沒有像對前幾只小貓那樣感興趣。”這句話出現(xiàn)在第①段，說明三妹對這只貓興趣不大，為后文她輕易相信貓吃鳥的說法提供了背景。（3）“有一天，它因夜里冷，鉆到火爐底下去，毛被燒脫好幾塊，更覺得難看了?！边@句話出現(xiàn)在第①段，暗示了貓的行為有些古怪，為后文大家懷疑它提供了依據(jù)。（4）“春天來了，它成了一只壯貓了，卻仍不改它的憂郁性，也不去捉鼠，終日懶惰地伏著，吃得胖胖的?！边@句話出現(xiàn)在第②段，描述了貓的懶惰和肥胖，為后文它無法迅速逃跑提供了合理解釋。（5）“那只花白貓對于這一對黃鳥，似乎也特別注意，常常跳在桌上，對鳥籠凝望著。”這句話出現(xiàn)在第③段，直接暗示了貓對黃鳥的興趣，為后文它吃鳥提供了動機。（6）“張媽便跑來把貓捉了去。隔一會兒，它又跳上桌子對鳥籠凝望著了?！边@句話出現(xiàn)在第⑤段，再次強調(diào)了貓對黃鳥的注意，加深了讀者對貓吃鳥的懷疑。（7）“毛色花白的，但并不好看，又很瘦?！边@句話出現(xiàn)在第①段，是對貓外貌的描述，與后文“我”看到黑貓吃鳥形成了對比，為“我”誤判提供了依據(jù)?！?1題詳解】本題考查詞句的理解和賞析。（1）首先，作者將“我的暴怒、我的虐待”比作“針”，這個比喻非常貼切。針的特點是尖銳、細小，能夠深深地刺入皮膚，帶來疼痛和傷害。在這里，作者用針來比喻自己的暴怒和虐待，是想要表達出這些行為給無辜的貓帶來的深深傷害，就像針一樣刺痛了貓的身心。其次，作者進一步將這個比喻深化，將“針”比作“刺我良心的針”。良心的含義是指個人的道德感和良知，是每個人內(nèi)心深處的道德準則。作者在這里用“刺我良心的針”來形容自己的悔恨和痛苦，表明他的內(nèi)心深受良心的譴責，他深感自己的行為違背了道德準則，對此深感痛苦和悔恨。這句話不僅通過比喻的修辭手法生動形象地描繪了作者內(nèi)心的痛苦和悔恨，而且通過“刺我良心的針”這個比喻，進一步強調(diào)了作者的悔恨和遺憾程度之深，讓讀者能夠深刻感受到作者的深深自責和痛苦。（2）在內(nèi)容上，這句話表達了作者深深的負罪感和悔恨之情。作者因為自己的主觀臆斷和暴怒，導(dǎo)致了小貓的死亡，這讓他無法釋懷。每當看到貓，他就會想起這件事，內(nèi)心充滿痛苦和愧疚。因此，他決定永遠不再養(yǎng)貓，以避免再次面對這樣的痛苦。這句話展現(xiàn)了作者對生命的敬畏和對錯誤的深刻反思。在結(jié)構(gòu)上，這句話起到了總結(jié)全文和首尾呼應(yīng)的作用。文章開頭提到作者家養(yǎng)了幾只貓，而結(jié)尾則以“我家永不養(yǎng)貓”作為結(jié)束，形成了鮮明的對比。這種結(jié)構(gòu)上的安排，使得文章更加緊湊和完整，同時也強化了作者對錯誤行為的深刻反思和悔恨之情。綜上所述，“此”指的是小貓的死亡事件，而“我家永不養(yǎng)貓”這句話則表達了作者深深的負罪感和悔恨之情，同時在結(jié)構(gòu)上起到了總結(jié)全文和首尾呼應(yīng)的作用。【12題詳解】本題考查情感主旨。這篇文章通過描述作者家中養(yǎng)貓的經(jīng)歷，特別是誤解和虐待第三只貓的事件，強調(diào)了主觀臆斷和偏見帶來的嚴重后果。文章的主旨在于警示讀者，在處理事情和對待他人時，不能僅憑個人的好惡、私心和偏見去做判斷，而應(yīng)該更加客觀、公正和理性。小祁的觀點直接觸及了文章的核心，即要避免盲目主觀判斷，放下偏見，以平等和公正的態(tài)度對待人和事。這與文章的主旨緊密相關(guān)，因此是最合理的討論。相比之下，小語的觀點雖然提到了關(guān)愛小動物，但并沒有直接涉及到文章主旨中關(guān)于主觀臆斷和偏見的警示；小文的觀點較為接近，但表述略顯籠統(tǒng)；小夏的觀點則偏離了文章主旨，將焦點放在了小貓的懶惰上，與文章的核心討論不符。因此，小祁的觀點最為合理。故選C。（三）（17分）閱讀《西游記》選段，完成下面小題?！具x段一】大圣道：“我本：天地生成靈混仙，花果山中一老猿。水簾洞里為家業(yè)，拜友尋師悟太玄。煉就長生多少法，學(xué)來變化廣無邊。因在凡間嫌地窄，立心端要住瑤天。靈霄寶殿非他久，歷代人王有分傳。強者為尊該讓我，英雄只此敢爭先?！狈鹱媛犙?，呵呵冷笑道：“你那廝乃是個猴子成精，焉敢欺心，要奪玉皇上帝龍位？他自幼修持，苦歷過一千七百五十劫。每劫該十二萬九千六百年。你算，他該多少年數(shù)，方能享受此無極大道？你那個初世為人的畜生，如何出此大言！不當人子！不當人子！折了你的壽算！趁早皈依，切莫胡說！但恐遭了毒手，性命頃刻而休，可惜了你的本來面目！”大圣道：“他雖年劫修長，也不應(yīng)久占在此。常言道：‘皇帝輪流做，明年到我家?！唤趟岢鋈?，將天宮讓與我，便罷了。若還不讓，定要攪攘，永不清平！”佛祖道：“你除了生長變化之法，再有何能，敢占天宮勝境？”大圣道：“我的手段多哩！我有七十二般變化，萬劫不老長生；會駕筋斗云，一縱十萬八千里。如何坐不得天位？”佛祖道：“我與你打個賭賽；你若有本事，一筋斗打出我這右手掌中，算你贏，再不用動刀兵苦爭戰(zhàn)，就請玉帝到西方居住，把天宮讓你；若不能打出手掌，你還下界為妖，再修幾劫，卻來爭吵?！薄具x段二】行者道：“你這個呆子！我臨別之時，曾叮嚀又叮嚀，說道：‘若有妖魔捉住師父，你就說老孫是他大徒弟?！趺磪s不說我？”八戒又思量道：“請將不如激將，等我激他一激?！钡溃骸案绾?，不說你還好哩，只為說你，他一發(fā)無狀！”行者道：“怎么說？”八戒道：“我說：‘妖精，你不要無禮，莫害我?guī)煾?！我還有個大師兄，叫做孫行者。他神通廣大，善能降妖。他來時教你死無葬身之地！’那怪聞言，越加忿怒，罵道：‘是個甚么孫行者，我可怕他？他若來，我剝了他皮，抽了他筋，啃了他骨，吃了他心！——饒他猴子瘦，我也把他剁鲊著油烹！’”行者聞言，就氣得抓耳撓腮，暴躁亂跳道：“是那個敢這等罵我！”八戒道：“哥哥息怒，是那黃袍怪這等罵來，我故學(xué)與你聽也?！毙姓叩溃骸百t弟，你起來。不是我去不成，既是妖精敢罵我，我就不能不降他？我和你去！老孫五百年前大鬧天宮，普天的神將看見我，一個個控背躬身，口口稱呼大圣。這妖怪無禮，他敢背前面后罵我！我這去，把他拿住，碎尸萬段，以報罵我之仇！報畢，我即回來?！卑私涞溃骸案绺?，正是。你只去拿了妖精，報了你仇，那時來與不來，任從尊意?！薄具x段三】沙僧已捆在那里，見妖精兇惡之甚，把公主摜倒在地，持刀要殺，他心中暗想道：“分明是他有書去?！攘宋?guī)煾?，此是莫大之恩。我若一口說出，他就把公主殺了，此卻不是恩將仇報？罷！罷！罷！想老沙跟我?guī)煾敢粓?，也沒寸功報效，今日已此被縛，就將此性命與師父報了恩罷?！彼旌鹊溃骸澳茄植灰獰o禮！他有甚么書來，你這等枉他，要害他性命！我們來此問你要公主，有個緣故。只因你把我?guī)煾缸皆诙粗?，我?guī)煾冈匆姽鞯哪觿屿o。及至寶象國倒換關(guān)文，那皇帝將公主畫影圖形，前后訪問。因?qū)⒐鞯男斡埃瑔栁規(guī)煾秆赝究稍匆?，我?guī)煾杆鞂⒐髡f起，他故知是他兒女，賜了我等御酒，教我們來拿你，要他公主還宮。此情是實，何嘗有甚書信？你要殺就殺了我老沙，不可枉害平人，大虧天理！”（選自《西游記》，人民文學(xué)出版社2010版，有刪節(jié)）13.“高光時刻”可以理解為人處于巔峰狀態(tài)的那一瞬間。選段分別是孫悟空、豬八戒、沙僧的某一高光時刻，請你閱讀選段，并完成下面表格。

人物“高光時刻”“閃光點”選段一與如來佛祖打賭，要奪走玉皇大帝之位。（1）_________選段二___________（3）_________選段三____________重情重義14.閱讀《西游記》適合“精讀”與“跳讀”并用。你準備從以上三個選段中挑選兩處為例，向同學(xué)們介紹并解釋哪一處內(nèi)容適合精讀，哪一處內(nèi)容適合跳讀。15.班級組織讀書分享會。小語發(fā)現(xiàn)《朝花夕拾》里的篇目看似獨立，但內(nèi)容上有勾連；你發(fā)現(xiàn)《西游記》中一個個降妖伏魔的故事看似獨立，情節(jié)上也有勾連，請把你的發(fā)現(xiàn)寫出來跟同學(xué)們分享。（不少于80字。）【小語的發(fā)現(xiàn)】《朝花夕拾》里的篇目看似獨立，但內(nèi)容上有勾連。比如在《貓·狗·鼠》一文中，長媽媽踩死了作者的隱鼠，引起了作者的怨恨；但到了《阿長與〈山海經(jīng)〉》一文，我們看到因為長媽媽一心一意為作者買來了渴慕已久的《山海經(jīng)》，作者的怨恨自此完全消滅了?！灸愕陌l(fā)現(xiàn)】?！敬鸢浮?3.①.不畏強權(quán)/有反抗精神/桀驁不馴；②.用激將法謊稱黃袍怪咒罵悟空，請他重出花果山救師父；③.粗中有細/聰明/有心計/隨機應(yīng)變；④.沙僧感念百花羞公主曾救了唐僧，寧愿自己死也要幫公主開脫/不承認公主帶信給國王。14.①選段一開頭的詩詞可以跳讀。因為有“說書人”渲染夸飾的痕跡，跳讀也不影響對整體故事的閱讀和理解。②選段二中八戒和悟空的對話需要精讀。因為這段內(nèi)容敘述了八戒義激美猴王的經(jīng)過，精讀對話可以看出八戒的粗中有細、機智聰明，以及悟空性格急躁、自大好勝。15.示例：《西游記》中一個個降妖伏魔的故事看似獨立，情節(jié)上也有勾連。比如“火云洞的紅孩兒，是牛魔王和鐵扇公主的兒子，也是“女兒國”如意真仙的外甥。因為紅孩兒被觀音收服，鐵扇公主和如意真仙都認為孫悟空害了紅孩兒，所以都跟孫悟空結(jié)仇?！窘馕觥俊?3題詳解】本題考查名著閱讀知識積累。本題要求從三個選段中分別識別出孫悟空、豬八戒、沙僧的“高光時刻”以及他們的“閃光點”。所謂“高光時刻”，是指他們表現(xiàn)出最為出色、最為光輝的一刻；而“閃光點”則是指在這一時刻所展現(xiàn)出的他們最為人稱贊的品質(zhì)或特點。第一空：選段一描述的是孫悟空在佛祖面前公然挑戰(zhàn)權(quán)威，要求奪取玉皇大帝的位置。這一行為展現(xiàn)了孫悟空的勇敢和自信，他不畏佛祖的權(quán)威，敢于追求他認為的公平和尊重。第二、三空：選段二描述的是豬八戒用激將法促使孫悟空去降妖，以保護師父。這一行為展現(xiàn)了豬八戒的機智和狡猾，他能夠巧妙地利用言辭來激發(fā)孫悟空的斗志。同時，這也體現(xiàn)了他對師父的深厚忠誠和責任心。第四空：選段三描述的是沙僧在被捆綁的情況下，為了保護師父而決定犧牲自己的生命。這一行為展現(xiàn)了沙僧的重情重義和對師父的深厚忠誠，他愿意為了師父和正義而犧牲自己，表現(xiàn)出了極高的道德情操?！?4題詳解】本題考查閱讀策略。對于《西游記》這樣的古典名著，我們可以根據(jù)內(nèi)容的重要性和對整體故事理解的影響來選擇精讀或跳讀。對于與故事核心情節(jié)緊密相關(guān)、有助于理解角色性格和故事發(fā)展的部分，應(yīng)該選擇精讀；而對于一些不影響整體理解、主要用于渲染氛圍或展示文學(xué)技巧的內(nèi)容，則可以選擇跳讀。這樣的閱讀方法既可以幫助我們更深入地理解故事，又可以提高閱讀效率。示例：選段一：適合跳讀。理由：選段一開頭的詩詞主要是為了營造氛圍、展示孫悟空的英勇形象。這些詩詞雖然有一定的文學(xué)價值，但對于整體故事的理解并不是必需的。因此，如果對孫悟空的個性和故事背景已有一定了解，這部分內(nèi)容可以選擇跳讀，以節(jié)省時間并專注于故事的核心情節(jié)。選段二：適合精讀。理由：選段二中，八戒和悟空的對話是故事的關(guān)鍵部分，展現(xiàn)了八戒的機智和悟空的性格。這段對話對于理解兩位角色的性格特點和他們在故事中的作用至關(guān)重要。精讀這部分內(nèi)容，可以更好地理解他們的性格特點、相互之間的關(guān)系，以及他們在整個故事中的推動作用。【15題詳解】本題考查對比閱讀，內(nèi)容理解。本題要求考生分析并分享在《西游記》中看似獨立的降妖伏魔故事之間的情節(jié)勾連。題干提供了小語在《朝花夕拾》中發(fā)現(xiàn)篇目間內(nèi)容勾連的例子，作為參考和啟示?？忌枰抡者@一例子，從《西游記》中找出類似的情況，并清晰地闡述出來。示例：在《西游記》中，降妖伏魔的故事雖然每個看似獨立，但實際上情節(jié)緊密相連。比如，在孫悟空三打白骨精的故事中，白骨精三次化身企圖加害唐僧，都被孫悟空識破并打敗。這一情節(jié)不僅展示了孫悟空的智慧和勇氣，也為后續(xù)的劇情埋下了伏筆，如唐僧誤會孫悟空并趕他走，導(dǎo)致了后續(xù)一系列的困難和挑戰(zhàn)。這些看似獨立的故事情節(jié)實際上緊密相連，共同構(gòu)成了《西游記》這部偉大作品的豐富內(nèi)涵和深刻意義。三、（33分）16.讀過《動物笑談》這篇課文，我們知道了一個古老的傳說：所羅門王有一枚神奇的指環(huán)，他戴上這枚指環(huán)就能與動物交談。如果有一天，你獲得了這枚神奇的指環(huán)，會與動物發(fā)生怎樣神奇的故事呢？請以《神奇的指環(huán)》為題，發(fā)揮想象，編寫一個故事。要求：①不少于500字；②不出現(xiàn)真實校名、人名?！敬鸢浮坷模荷衿娴闹腑h(huán)一天，我獲得了一枚神奇的指環(huán)，我發(fā)現(xiàn)我能變成任何動物。聽說非洲的森林中發(fā)現(xiàn)了幾百年前滅絕的一種狼，我打算去看個究竟。我乘飛機來到所說的非洲森林，遇到了一大群來打狼的人，避開他們，我變成了一條狼。我正四處張望，突然聽見身后有鼻息聲，我轉(zhuǎn)過頭來，一條灰色的老狼正用吃驚的目光盯著我，我被嚇住了，呆呆地坐在地上，好一會兒才反應(yīng)過來：狼！這時，那條狼開口說話了：“你也是一條狼嗎？好久不見我的同類了，看到你可讓我太吃驚了。”我才想起來