幼兒園小班禮儀教案方案樣本（2篇）

幼兒園小班禮儀教案方案樣本____一、教學目標1.培養(yǎng)幼兒良好的待人接物禮儀意識和行為習慣；2.培養(yǎng)幼兒的自信心和自尊心；3.培養(yǎng)幼兒良好的集體生活習慣和行為規(guī)范；4.培養(yǎng)幼兒的溝通能力和合作意識。二、教學內(nèi)容1.日常禮儀(1)打招呼與道別禮貌用語；(2)借東西前說請和言謝；(3)合理利用公共設施；(4)飯前便后的洗手儀式；(5)用餐禮儀；(6)穿脫衣物的禮儀；(7)上課遲到和請假的禮儀；(8)道歉和感謝的禮儀。2.社交禮儀(1)相互介紹自己；(2)給別人留言和回復；(3)面對面交流的禮儀；(4)謙讓和尊重他人；(5)遇到問題要禮貌地尋求幫助。3.集體生活禮儀(1)班級室內(nèi)外行走的規(guī)范；(2)班級集體活動的規(guī)范；(3)集體游戲中的禮儀；(4)維護班級衛(wèi)生的禮儀；(5)維護教室設施的禮儀；(6)合理使用班級物品的禮儀。4.節(jié)日禮儀(1)重要節(jié)日的禮儀習俗；(2)禮物的接送禮儀；(3)節(jié)日問候和祝福語；(4)參與節(jié)日集體活動的禮儀。三、教學方法1.示范引導法：通過教師的示范引導，讓幼兒理解并模仿正確的禮儀行為；2.合作學習法：以小組形式進行合作學習，讓幼兒互相觀察、互相學習，共同完成任務；3.游戲體驗法：運用游戲方式進行教學，讓幼兒在游戲中體驗到禮儀的重要性；4.角色扮演法：通過角色扮演的方式，讓幼兒在模擬情境中學習并展示正確的禮儀行為；5.情景教學法：通過創(chuàng)設真實的情境和場景，讓幼兒在實際生活中感受并應用禮儀知識。四、教學步驟第一步：關注主題，激發(fā)興趣1.教師帶領幼兒觀看相關視頻，引起幼兒對禮儀的興趣，導入本次教學主題；2.通過圖畫、故事等方式介紹禮儀的重要性，引導幼兒認識到良好的禮儀行為對人際交往的影響。第二步：學習具體禮儀知識和技巧1.教師通過圖示、實物展示等方式，教授幼兒各項具體的禮儀知識和技巧；2.配合教學，進行示范演示，引導幼兒模仿學習。第三步：實踐體驗，鞏固知識和技能1.教師組織幼兒進行實際操作和模擬活動，如角色扮演、游戲體驗等，讓幼兒親身體驗和感受禮儀的重要性；2.分小組進行合作學習，通過小組合作任務，培養(yǎng)幼兒的合作意識和溝通能力。第四步：反思總結(jié)，達到知行合一1.教師引導幼兒進行反思總結(jié)，讓幼兒意識到自身的進步和不足之處；2.教師和幼兒一起制定并簽訂行為規(guī)范，幫助幼兒將學到的禮儀知識和技能應用于日常生活中。五、教學評價與反饋1.教學評價方式：(1)觀察記錄幼兒在日常生活中的禮儀行為；(2)進行小組活動中的評價和反饋；(3)定期組織班級活動，讓幼兒展示學到的禮儀知識和技能。2.教學反饋方式：(1)對幼兒的進步和成績給予及時的肯定和鼓勵；(2)針對幼兒的不足之處進行指導和輔導，幫助幼兒改進。六、教學資源準備1.圖片、圖示和實物展示；2.相關視頻和故事書籍；3.教學手冊和學習資料；4.幼兒角色扮演服裝與道具；5.小組合作任務材料。七、教學計劃安排本教學方案為小班幼兒園一學期的教學計劃安排，每周安排2課時，共16周。第一周：日常禮儀1.打招呼與道別禮貌用語；2.借東西前說請和言謝。第二周：日常禮儀1.合理利用公共設施；2.飯前便后的洗手儀式。第三周：日常禮儀1.用餐禮儀；2.穿脫衣物的禮儀。第四周：日常禮儀1.上課遲到和請假的禮儀；2.道歉和感謝的禮儀。第五周：社交禮儀1.相互介紹自己；2.給別人留言和回復。第六周：社交禮儀1.面對面交流的禮儀；2.謙讓和尊重他人。第七周：社交禮儀1.遇到問題要禮貌地尋求幫助。第八周：集體生活禮儀1.班級室內(nèi)外行走的規(guī)范；2.班級集體活動的規(guī)范。第九周：集體生活禮儀1.集體游戲中的禮儀；2.維護班級衛(wèi)生的禮儀。第十周：集體生活禮儀1.維護教室設施的禮儀；2.合理使用班級物品的禮儀。第十一周：節(jié)日禮儀1.重要節(jié)日的禮儀習俗；2.禮物的接送禮儀。第十二周：節(jié)日禮儀1.節(jié)日問候和祝福語；2.參與節(jié)日集體活動的禮儀。第十三周：復習與總結(jié)1.復習前面學習過的禮儀知識和技能；2.幼兒自主制作展示物，展示學到的禮儀知識。第十四周：復習與鞏固1.綜合應用禮儀知識和技能，進行角色扮演；2.學習禮儀知識與實際生活相結(jié)合。第十五周：評價與反饋1.進行禮儀知識和技能的測試；2.幼兒互相觀察和評價，提供反饋意見。第十六周：總結(jié)與展示1.教師總結(jié)教學成果，表彰優(yōu)秀幼兒；幼兒園小班禮儀教案方案樣本（二）教育目標：1.旨在使幼兒理解禮儀的基本概念，認識到禮儀在社會互動中的核心價值。2.培育幼兒對長輩的尊重、對他人的禮貌和關懷的禮儀意識。3.強化幼兒的自我禮儀意識，包括個人衛(wèi)生習慣和日常行為準則。4.提升幼兒的團隊協(xié)作精神，以及對保持環(huán)境整潔的責任感。教育內(nèi)容：1.禮儀定義通過故事、圖像和視頻等多元方式，向幼兒介紹禮儀的基本概念和原則。引導幼兒理解禮儀在尊重他人、關愛他人和維護社會秩序中的作用。2.尊重長輩利用模擬和角色扮演，教育幼兒如何表達對長輩的尊重和感激。教導幼兒使用適當?shù)姆Q呼、禮貌用語，以及問候和告別長輩的禮儀。3.禮貌待人通過故事和游戲，讓幼兒學習對他人的禮貌和關愛。引導幼兒運用“請”、“謝謝”、“對不起”等日常禮貌用語，同時提醒他們避免打擾和冒犯他人。4.個人衛(wèi)生習慣采用圖像和實踐操作，強調(diào)保持個人衛(wèi)生習慣的重要性。培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成如勤洗手、正確處理鼻涕和咳嗽等衛(wèi)生習慣。5.日常行為規(guī)范通過游戲、情景模擬和示范，教授幼兒日常行為的基本規(guī)則。教導幼兒如何排隊、分享和尊重他人的個人空間等禮儀。6.團隊合作與環(huán)境整潔通過團隊游戲和實踐操作，強調(diào)團隊合作精神和保持環(huán)境整潔的必要性。鼓勵幼兒參與協(xié)作，學會清理玩具和保持教室整潔。教學流程：1.引導討論：教師通過提問和展示集體活動，引導幼兒思考禮儀的含義及其重要性。2.情境展示：教師利用幻燈片和故事書，展示不同社交場合的禮儀，幫助幼兒形成直觀理解。3.角色扮演：教師指導幼兒進行角色扮演，模擬與長輩的互動，學習使用尊稱和基本禮儀。4.游戲?qū)W習：設計相關游戲，如“禮貌小使者”和“環(huán)保小衛(wèi)士”，讓幼兒在游戲中體驗和學習禮儀。5.實踐操作：教師引導幼兒進行實際操作，如洗手、咳嗽遮口等，以培養(yǎng)良好的個人衛(wèi)生習慣。6.總結(jié)回顧：教師通過問答、故事復述和情景模擬，與幼兒共同回顧和總結(jié)所學的禮儀知識和行為規(guī)范。教學評估：1.觀察分析：教師觀察幼兒在日常活動中的行為，評估他們遵守禮儀規(guī)范的能力。2.角色扮演評估：通過組織角色扮演活動，觀察幼兒是否能正確運用所學的禮儀知識。3.口頭反饋：教師提問幼兒關于禮儀的問題，評估他們理解和表達禮儀觀念的能力。教學資源：1.禮儀教材：準備適合幼兒年齡的禮儀故事書和圖像教材。2.視頻和圖像資料：收集相關禮儀的視頻和圖像資料，以增強幼兒的理解。3.游戲材料：提供適合的團隊合作游戲和環(huán)境整潔游戲材料，促進幼兒的實踐學習。4.幻燈片展示：制作幻燈片，展示各種社交場合的禮儀，幫助幼兒更好地理解和記憶。教學反思：良好的禮儀習慣對幼兒的成長至關重要，它能提升幼兒的社交