創(chuàng)客訓(xùn)練營方案學(xué)校溝通版2

名校與物流創(chuàng)客訓(xùn)練營項(xiàng)目規(guī)劃書項(xiàng)目名稱西南交通大學(xué)….物流創(chuàng)客訓(xùn)練營目錄一、為什么：為什么要做物流創(chuàng)客訓(xùn)練營

1.1全球趨勢

1.2眾望所歸二、是什么：什么是物流創(chuàng)客訓(xùn)練營三、怎么做：物流創(chuàng)客訓(xùn)練營年度規(guī)劃高校專家行業(yè)企業(yè)創(chuàng)客產(chǎn)學(xué)研調(diào)用項(xiàng)目流課程流人才流效益流平臺(tái)搭建機(jī)制建設(shè)項(xiàng)目運(yùn)轉(zhuǎn)一、為什么：為什么要做物流創(chuàng)客訓(xùn)練營圓學(xué)生一個(gè)創(chuàng)業(yè)夢想1.1全球趨勢美國英國法國中國創(chuàng)業(yè)是美國經(jīng)濟(jì)增長的秘密武器每年成立1.1-1.2百萬的新企業(yè)美國95%以上的財(cái)富是由1980年以后新出現(xiàn)的新一代創(chuàng)業(yè)英雄們創(chuàng)造的小企業(yè)和創(chuàng)業(yè)者每年創(chuàng)造了70%以上的新產(chǎn)品和服務(wù)1987年，英國政府提出了“高等教育創(chuàng)業(yè)”計(jì)劃，對(duì)高校學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力進(jìn)行培訓(xùn)在英國，至少45%的大學(xué)都開設(shè)有一門或多門創(chuàng)業(yè)教育課程。2006年，英國190萬大學(xué)生中參加系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)教育學(xué)生人數(shù)達(dá)到13萬，占學(xué)生總數(shù)的7%；參加課外創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的學(xué)生人數(shù)為87869人，占參與創(chuàng)業(yè)教育活動(dòng)學(xué)生人數(shù)的66%1979年政府通過實(shí)行“創(chuàng)業(yè)資源援助計(jì)劃”，1983年實(shí)行“新企業(yè)技術(shù)革新指導(dǎo)計(jì)劃”，由國家銀行負(fù)責(zé)實(shí)施，對(duì)新企業(yè)給予資金支持，可提供20年的長期固定利率貸款法國不少青年選擇給自己打工，每5名創(chuàng)業(yè)者中就有1名不滿30歲的創(chuàng)業(yè)者《2015年中國大學(xué)生就業(yè)報(bào)告》通過抽樣調(diào)查大學(xué)畢業(yè)生發(fā)現(xiàn)，去年畢業(yè)的2014屆大學(xué)生，約有21萬選擇創(chuàng)業(yè)一、為什么：為什么要做物流創(chuàng)客訓(xùn)練營創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新是全球廣泛共識(shí)和發(fā)展趨勢在過去的30多年中，創(chuàng)業(yè)學(xué)成為美國商學(xué)院和工程學(xué)院中發(fā)展最快的學(xué)科領(lǐng)域1977年，50-70所學(xué)院和大學(xué)開設(shè)與創(chuàng)業(yè)有關(guān)方面的課程1980年，163個(gè)院校都開設(shè)了創(chuàng)業(yè)課程1984年，開設(shè)創(chuàng)客課程的學(xué)校已增加到260個(gè)1997年，大約400所商學(xué)院開設(shè)創(chuàng)業(yè)課程，125所商學(xué)院設(shè)置了系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)教學(xué)計(jì)劃1999年，大約有1100所學(xué)院和大學(xué)開設(shè)了這一領(lǐng)域的課程，其中許多學(xué)院和大學(xué)還開設(shè)了創(chuàng)業(yè)學(xué)或創(chuàng)業(yè)研究專業(yè)現(xiàn)在，美國設(shè)立了國家創(chuàng)業(yè)教學(xué)基金，創(chuàng)業(yè)教育甚至延伸到中學(xué)教育在美國：創(chuàng)業(yè)學(xué)是發(fā)展最快的一門獨(dú)立學(xué)科1.1全球趨勢校園創(chuàng)客2015年兩會(huì)政府工作報(bào)告中，李克強(qiáng)總理提出：激勵(lì)“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”，讓一切創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富的源泉充分涌流。大學(xué)生是重要力量，要為他們實(shí)現(xiàn)夢想和自身價(jià)值“鋪路搭橋”。各高校探索階段（1997-2002）1999年，團(tuán)中央、中國科協(xié)、全國學(xué)聯(lián)舉辦全國首屆挑戰(zhàn)杯大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽。同年，教育部做出決定，允許大學(xué)生、研究生休學(xué)保留學(xué)籍創(chuàng)辦高新技術(shù)企業(yè)，以增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)和實(shí)踐能力2002年，教育部正式發(fā)文確定9所高校為創(chuàng)業(yè)教育試點(diǎn)院校。至此，創(chuàng)業(yè)教育進(jìn)入政府引導(dǎo)下的多元化發(fā)展階段政府引導(dǎo)下多元化發(fā)展階段（2002-今）2015、2016年兩會(huì)在中國：大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新已成為國家政策1.1全球趨勢陳歐陳一舟張旭豪黃愷校園創(chuàng)客海爾內(nèi)部創(chuàng)業(yè)者海爾外部創(chuàng)業(yè)者海爾創(chuàng)業(yè)平臺(tái)“海爾選擇的是，從一個(gè)封閉的科層制企業(yè)，轉(zhuǎn)型為一個(gè)開放的創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，從一個(gè)有圍墻的花園，變?yōu)槿f千物種自演進(jìn)的生態(tài)系統(tǒng)代表：日日順物流–車小微是以輕資產(chǎn)模式運(yùn)營的國內(nèi)大件物流領(lǐng)導(dǎo)品牌，為9萬輛車、18萬服務(wù)兵提供創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)代表：海貍大學(xué)生創(chuàng)業(yè)平臺(tái)是基于互聯(lián)網(wǎng)洗衣APP深化延展出來的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)眾包平臺(tái)，已進(jìn)駐全國500所高校其他案例：雷神、日日順樂家、海爾無線….其他案例：嫩烤箱、小帥影院、有住網(wǎng)…在海爾：轉(zhuǎn)型為開放的創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，由制造產(chǎn)品到孵化創(chuàng)客1.1全球趨勢1.2眾望所歸創(chuàng)業(yè)實(shí)現(xiàn)夢想，眾望所歸學(xué)生學(xué)校企業(yè)行業(yè)夢想共創(chuàng)四方共贏對(duì)學(xué)生的意義：未畢業(yè)先創(chuàng)業(yè)，好夢成真但大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率<1%需要?jiǎng)?chuàng)客訓(xùn)練營企業(yè)、導(dǎo)師給予支持1、行業(yè)選擇盲目；2、面對(duì)經(jīng)營風(fēng)險(xiǎn)防御經(jīng)驗(yàn)不足；3、創(chuàng)業(yè)環(huán)境的不利；4、企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)缺乏；5、浮躁的心態(tài)6、資金的短缺大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的阻力1.2眾望所歸提升學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力能幫助學(xué)生樹立創(chuàng)業(yè)意識(shí)，豐富創(chuàng)業(yè)知識(shí)，提高創(chuàng)業(yè)能力，在校園內(nèi)營造濃厚的創(chuàng)業(yè)氛圍。推動(dòng)高校的素質(zhì)教育創(chuàng)業(yè)教育是一種新的教育觀念，是高校職業(yè)指導(dǎo)、的重要組成部分，也是素質(zhì)教育重要內(nèi)容適應(yīng)教育改革的趨勢通過轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式，在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、課程設(shè)置等方面進(jìn)行相應(yīng)改革，努力實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)與就業(yè)的有機(jī)結(jié)合高校教育的困惑：創(chuàng)客訓(xùn)練營能幫助高校教育：對(duì)學(xué)校的意義：互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下辦學(xué)教學(xué)的轉(zhuǎn)型探索

為新時(shí)代培養(yǎng)出具備雙創(chuàng)能力的優(yōu)秀人才1.2眾望所歸教育部已頒布創(chuàng)新試點(diǎn)高校：現(xiàn)行的教育體制下，學(xué)校教育如何培養(yǎng)出符合新時(shí)代的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才？開放性辦學(xué)是不是更適合互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的需求？中國創(chuàng)業(yè)投資市場一級(jí)行業(yè)投資分布情況（按案例數(shù)/個(gè)）一是行業(yè)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新門檻較高，創(chuàng)業(yè)之初對(duì)設(shè)備、技術(shù)、應(yīng)用市場等就有一定的專業(yè)要求；二是物流行業(yè)專業(yè)的投資孵化空間少之又少，市場需要適合物流專業(yè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的平臺(tái)出現(xiàn)。物流行業(yè)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目獲得的投資數(shù)量較少，對(duì)于創(chuàng)客訓(xùn)練營是最好的機(jī)會(huì)對(duì)物流行業(yè)的意義：為創(chuàng)新、轉(zhuǎn)型帶來新動(dòng)能1.2眾望所歸日日順物流發(fā)起與物流有關(guān)的課題和項(xiàng)目，結(jié)合行業(yè)痛點(diǎn)，借助創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目成果，在智能化、可視化、自動(dòng)化、集成化等方面，為物流用戶創(chuàng)造最佳體驗(yàn)。為企業(yè)和物流行業(yè)注入活力，培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)踐人才，促進(jìn)中國物流產(chǎn)業(yè)的更大發(fā)展。對(duì)企業(yè)的意義：聚焦物流創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目是為了創(chuàng)造用戶最佳體驗(yàn)1.2眾望所歸二、是什么：什么是物流創(chuàng)客訓(xùn)練營一個(gè)開放、協(xié)作、共贏的物流學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)定位一個(gè)開放、協(xié)作、共贏的物流學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)目標(biāo)

助力中國高校物流教育轉(zhuǎn)型探索培養(yǎng)物流創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目及創(chuàng)業(yè)人才愿景成為物流業(yè)界最優(yōu)秀的創(chuàng)客孵化基地成為各高校及企業(yè)創(chuàng)客創(chuàng)業(yè)的典范項(xiàng)目效應(yīng)為新生代物流創(chuàng)客提供強(qiáng)聚焦、全流程的創(chuàng)意落地支撐，為物流行業(yè)培養(yǎng)創(chuàng)客人才運(yùn)營模式一群體、一基地、多專家聚焦物流專業(yè)大學(xué)生，搭建產(chǎn)學(xué)聯(lián)合實(shí)驗(yàn)基地，并整合知名物流企業(yè)、知名行業(yè)專家導(dǎo)師、和全網(wǎng)的營銷推廣渠道等2.1目標(biāo)及愿景由日日順物流發(fā)起，一流高校物流院系參與的創(chuàng)業(yè)平臺(tái)復(fù)旦大學(xué)北京交大清華大學(xué)北京工業(yè)大學(xué)上海交通大學(xué)西南交大西安交大大連理工…………日日順物流創(chuàng)客訓(xùn)練營創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目競賽創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師指導(dǎo)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地創(chuàng)業(yè)孵化支持輸出輸出輸出輸出輸出圓學(xué)生一個(gè)創(chuàng)業(yè)夢想！“雙創(chuàng)型”人才“前瞻型”技術(shù)“明星型”創(chuàng)業(yè)公司“實(shí)戰(zhàn)型”創(chuàng)業(yè)案例2.2總體建設(shè)思路輸入訓(xùn)練營提供的平臺(tái)型4大超值服務(wù)三、怎么做：物流創(chuàng)客訓(xùn)練營年度規(guī)劃創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師指導(dǎo)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地創(chuàng)客大賽創(chuàng)業(yè)孵化支持無創(chuàng)客不青春日日順物流大學(xué)生創(chuàng)客訓(xùn)練營公益行動(dòng)活動(dòng)主題備選主題：我創(chuàng)故我在敢想敢造物流創(chuàng)客偶遇未來大賽主題：無創(chuàng)客不青春–日日順物流大學(xué)生創(chuàng)客大賽大賽目的：圍繞物流行業(yè)痛點(diǎn)，以創(chuàng)客大賽的形式，以創(chuàng)業(yè)投資的噱頭，吸引物流專業(yè)學(xué)生參與創(chuàng)客創(chuàng)新，產(chǎn)出優(yōu)秀案例，扶植落地，形成行業(yè)公益焦點(diǎn)。參賽資格：在校物流專業(yè)大學(xué)生個(gè)人、創(chuàng)客興趣組、校方實(shí)驗(yàn)室等賽事流程：第一階段：賽事發(fā)布時(shí)間：2016年5月至6月召開賽事發(fā)布會(huì)，基地掛牌，并進(jìn)行校內(nèi)校外宣傳，開始報(bào)名第二階段：作品準(zhǔn)備時(shí)間：2016年7月至9月學(xué)生進(jìn)行作品準(zhǔn)備，創(chuàng)客導(dǎo)師進(jìn)行講座及輔導(dǎo)第三階段：校內(nèi)初賽時(shí)間：2016年10月至11月組織專家團(tuán)隊(duì)對(duì)校區(qū)內(nèi)作品進(jìn)行評(píng)定，評(píng)出一等獎(jiǎng)3名；二等獎(jiǎng)5名；并在創(chuàng)客導(dǎo)師指導(dǎo)下，利用日日順物流實(shí)踐基地，進(jìn)一步完善方案。

第四階段：全國決賽時(shí)間：2016年12月參加全國集中綜合比賽，由專家組現(xiàn)場進(jìn)行評(píng)定，評(píng)選出冠亞季軍作品，分別獲得不同金額的創(chuàng)客基金，并由風(fēng)投進(jìn)行現(xiàn)場評(píng)估達(dá)成投資意向賽后機(jī)制：不是簡單的賽事，而是長期孵化的項(xiàng)目，協(xié)助創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目在海爾/日日順創(chuàng)客平臺(tái)繼續(xù)孵化，實(shí)際組建企業(yè)，獲取更多投資和行業(yè)資源3.1創(chuàng)客大賽–無創(chuàng)客不青春，大學(xué)生物流創(chuàng)客大賽公益行動(dòng)發(fā)布——日日順物流大學(xué)生創(chuàng)客訓(xùn)練營開啟12015.5.6，中國物流日，開啟公益行動(dòng)日日順物流承辦由中國物流協(xié)會(huì)主辦的一年一度的物流日行業(yè)峰會(huì)。峰會(huì)中，日日順物流率先倡導(dǎo)行業(yè)公益，啟動(dòng)大學(xué)生物流創(chuàng)客訓(xùn)練營。公益行動(dòng)發(fā)布——發(fā)布會(huì)啟動(dòng)儀式亮點(diǎn)1關(guān)鍵詞：未來虛擬現(xiàn)實(shí)互動(dòng)針對(duì)此次公益行動(dòng)的對(duì)象物流高校大學(xué)生，向未來物流發(fā)展進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)作。環(huán)節(jié)設(shè)置：一輛虛擬的日日順物流車從屏幕中駛?cè)耄瑥母鞔蟾咝?biāo)志前走過，各大高校大學(xué)生代表從屏幕的車中走到現(xiàn)場。利用全息投影技術(shù)，每位大學(xué)生和虛擬的自己（稱之為未來的自己）對(duì)話，構(gòu)想自己的物流創(chuàng)意。最終一起來到日日順創(chuàng)客基地，啟動(dòng)屏幕中的虛擬按鈕，開啟此次訓(xùn)練營。創(chuàng)客大賽征集期——線上平臺(tái)打開報(bào)名入口；2PC端官方平臺(tái)微信端移動(dòng)端H5創(chuàng)客大賽征集期——線下導(dǎo)師輔導(dǎo)；實(shí)踐基地運(yùn)營2物流企業(yè)CEO及首席顧問級(jí)別專家，在合作高校巡回講座。為活動(dòng)制造聲勢，幫助學(xué)生了解物流行業(yè)全球前沿發(fā)展趨勢及國內(nèi)現(xiàn)狀，把握目前物流行業(yè)的痛點(diǎn)，介紹創(chuàng)業(yè)成果。日日順物流創(chuàng)客訓(xùn)練營為高校學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地，供學(xué)生參觀實(shí)踐及創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目孵化，也可實(shí)現(xiàn)物流學(xué)生及社會(huì)各界對(duì)日日順物流的進(jìn)一步了解。合作高校巡講開始創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地掛牌創(chuàng)客大賽征集期——校內(nèi)媒體和校園宣傳2依靠各大學(xué)的自媒體平臺(tái)（微博、微信公眾號(hào)、貼吧、豆瓣等媒體矩陣），發(fā)起征集的活動(dòng)，通過持續(xù)的活動(dòng)和話題，引導(dǎo)校內(nèi)物流專業(yè)大學(xué)生參與創(chuàng)客大賽，鼓動(dòng)參與積極性。在校內(nèi)宣傳欄、食堂餐廳、教學(xué)樓門口設(shè)置活動(dòng)宣傳海報(bào)和易拉寶等，覆蓋校園生活，持續(xù)吸引大學(xué)生參與。校內(nèi)媒體發(fā)力推廣校內(nèi)宣傳欄推廣評(píng)選期——校區(qū)初選賽評(píng)比，專業(yè)評(píng)審及公眾互動(dòng)結(jié)合3作品評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)：

參賽作品方向包括但不限于物流智能解決方案、物流機(jī)器人、信息軟件、移動(dòng)應(yīng)用、線路規(guī)劃、資源整合等初選賽組織專家評(píng)審團(tuán)和大眾投票，二者結(jié)合，每個(gè)校區(qū)評(píng)選前三名，從各校區(qū)報(bào)名作品中評(píng)選出優(yōu)秀作品進(jìn)入決賽。作品的評(píng)選要立足于推動(dòng)物流界現(xiàn)狀改觀的基礎(chǔ)上，甄選能帶來用戶最佳體驗(yàn)、具創(chuàng)新理念、有商業(yè)價(jià)值的作品，給予指導(dǎo)提升。

與校園學(xué)生會(huì)、創(chuàng)客社團(tuán)等團(tuán)體組織合作，支持發(fā)起校內(nèi)評(píng)選活動(dòng)，在校園禮堂、階梯教室現(xiàn)場展示、介紹，專家評(píng)選；利用校園長廊，發(fā)起作品展，學(xué)生投票選出優(yōu)秀作品等。校區(qū)評(píng)選活動(dòng)互動(dòng)話題：青春·必須“燃”——高校物流創(chuàng)客來“挑事兒”學(xué)生自己項(xiàng)目拉票讓大眾為項(xiàng)目叫好初選賽后期——赴日日順物流基地實(shí)踐和完善作品3日日順物流實(shí)踐基地體驗(yàn)：經(jīng)過初選獲勝的優(yōu)秀作品，進(jìn)入日日順物流創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地，進(jìn)行產(chǎn)品實(shí)踐和優(yōu)化，完善決賽參賽作品。

決賽期——打造大學(xué)生物流創(chuàng)客節(jié)4果殼：匯集科技愛好者離線：科技、創(chuàng)新人士聚集地異業(yè)合作：果殼網(wǎng)/離線空間落地形式：線上專題+線下創(chuàng)客粉絲節(jié)產(chǎn)出：評(píng)選出年度五大學(xué)生物流創(chuàng)客作品，現(xiàn)場獲得天使投資，及企業(yè)持續(xù)孵化指導(dǎo)的承諾。后續(xù)期——大學(xué)生物流創(chuàng)客故事集5#無創(chuàng)客不青春#創(chuàng)客故事微紀(jì)錄片#腦洞大開#創(chuàng)客成果大展示#夢想直通現(xiàn)實(shí)#日日順成功孵化創(chuàng)客參與創(chuàng)客大賽的學(xué)生為原型，量身打造創(chuàng)客故事集，為大學(xué)生創(chuàng)客包裝推廣，指引參與企業(yè)創(chuàng)新項(xiàng)目，也為下一屆大學(xué)生創(chuàng)客訓(xùn)練營儲(chǔ)備素材，樹立典型。S創(chuàng)客大咖企業(yè)專家高校教師物流機(jī)構(gòu)創(chuàng)客導(dǎo)師舉例：清華大學(xué)工業(yè)工程系主任申作軍/西南交通大學(xué)物流系主任王群智/日日順物流倉儲(chǔ)產(chǎn)品總監(jiān)史源…講座嘉賓舉例：oTMSCEO潘永剛/漢森供應(yīng)鏈總裁黃剛/日日順快線CEO袁艦…大賽評(píng)委舉例：中國物流與采購聯(lián)合會(huì)副會(huì)長蔡進(jìn)/物流時(shí)代周刊總編楊瀟/日日順物流平臺(tái)主馮貞遠(yuǎn)…職責(zé)人數(shù)來源創(chuàng)客導(dǎo)師激發(fā)學(xué)生創(chuàng)業(yè)熱情，一對(duì)一指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目選題、商業(yè)模式包裝、商業(yè)企劃書撰寫、創(chuàng)客大賽參賽等每所學(xué)校導(dǎo)師團(tuán)“N+1”名：“N”為學(xué)校物流專業(yè)教授、“1”為日日順物流總監(jiān)級(jí)導(dǎo)師

高校&日日順講座嘉賓幫助學(xué)生了解物流行業(yè)全球前沿發(fā)展趨勢及國內(nèi)現(xiàn)狀，更精準(zhǔn)地把握目前物流行業(yè)的痛點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生創(chuàng)業(yè)的需求引入行業(yè)的專業(yè)資源5位以上物流企業(yè)CEO及首席顧問級(jí)別專家，在合作高校開辦巡回講座日日順物流平臺(tái)主級(jí)別負(fù)責(zé)人及開放引入行業(yè)專家資源大賽評(píng)委選出有潛力、有價(jià)值的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，結(jié)合創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)與行業(yè)知識(shí)，給予選手準(zhǔn)確到位的點(diǎn)評(píng)和現(xiàn)場指導(dǎo)初賽3名，決賽5名，評(píng)委分別來自行業(yè)專家、物流企業(yè)、教育機(jī)構(gòu)、創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師、權(quán)威媒體日日順物流與高校共同邀請(qǐng)3.2創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師指導(dǎo)開放日日順“青島基地”、“北京基地”、“慈溪基地”、“成都基地”四大基地，并整合生態(tài)圈資源，面向相關(guān)專業(yè)學(xué)生開放，學(xué)生可根據(jù)學(xué)習(xí)需要利用現(xiàn)有物流生態(tài)體系，開展實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐活動(dòng)學(xué)生進(jìn)入實(shí)踐創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目孵化共創(chuàng)共贏的日日順物流學(xué)生創(chuàng)業(yè)平臺(tái)3.3創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)3.4創(chuàng)業(yè)孵化支持產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢①近700億的投入充分開放給高校創(chuàng)客；②9萬輛車、18萬服務(wù)兵，500萬平方米倉庫③6000家品牌客戶，每年配送C端用戶訂單6000萬單，每年配送方量5500萬立方米營銷優(yōu)勢①自有電商平臺(tái)、官網(wǎng)社區(qū)及自媒體平臺(tái)，可為創(chuàng)客團(tuán)隊(duì)及產(chǎn)品進(jìn)行全方位的展示、推廣互動(dòng)和銷售轉(zhuǎn)化②具備國內(nèi)唯一的全國性、深入三四級(jí)城市的渠道網(wǎng)絡(luò)媒體優(yōu)勢擁有500家自媒體及媒介資源、擁有網(wǎng)絡(luò)龐大的公關(guān)傳播生態(tài)系統(tǒng)海爾的創(chuàng)客加速平臺(tái)，以及日日順物流的實(shí)力優(yōu)勢，為創(chuàng)客提供持續(xù)培養(yǎng)、創(chuàng)業(yè)空間、項(xiàng)目投資、市場渠道、交互展示等海量支持3.5創(chuàng)客訓(xùn)練營全年規(guī)劃4月5月-6月7月-9月10月-12月1月-2月訓(xùn)練營落地公關(guān)推廣配合資源無創(chuàng)客不青春—日日順物流大學(xué)生創(chuàng)客訓(xùn)練營公益行動(dòng)籌備期預(yù)熱招募期創(chuàng)作期評(píng)選期傳播儲(chǔ)備期方案細(xì)節(jié)確定達(dá)成合作意向探討合作方向啟動(dòng)及傳播準(zhǔn)備創(chuàng)客訓(xùn)練營啟動(dòng)；創(chuàng)客大賽招募啟動(dòng)；訓(xùn)練營掛牌啟動(dòng)各地訓(xùn)練營啟動(dòng)，指導(dǎo)作品初選作品訓(xùn)練營實(shí)踐決賽優(yōu)勝作品持續(xù)孵化公開課明星導(dǎo)師確定，開啟創(chuàng)客大賽線下報(bào)名暑期公開課巡講，物流痛點(diǎn)分析創(chuàng)客、創(chuàng)業(yè)素質(zhì)巡講大賽報(bào)名、作品準(zhǔn)備校區(qū)初賽評(píng)選；年度角色評(píng)選創(chuàng)客訓(xùn)練營成果展示下一屆訓(xùn)練營預(yù)埋以創(chuàng)客大賽為主旋律推進(jìn)，以創(chuàng)客公開課和創(chuàng)客訓(xùn)練營為輔，立體化日日物流訓(xùn)練營公關(guān)事件公關(guān)話題內(nèi)部資源外部資源#日日順物流聯(lián)合名校創(chuàng)立中國首個(gè)物流創(chuàng)客訓(xùn)練營##無創(chuàng)客不青春#日日順物流創(chuàng)客訓(xùn)練營啟動(dòng)#日日順物流下了一盤大棋##創(chuàng)客大神探秘日日順物流##秘密基地#暑期訓(xùn)練營事件炒作#高校創(chuàng)客來挑事兒#校區(qū)評(píng)選PK戰(zhàn)#物流創(chuàng)客青春節(jié)#年度評(píng)選#物創(chuàng)不同##校園物流創(chuàng)客成功孵化日日順校企合作新探索##我是物流大神#病毒視頻整合