零的認(rèn)識(shí)和有關(guān)零的加減法

PAGEPAGE4課題：零的認(rèn)識(shí)和有關(guān)零的加減法（小學(xué)數(shù)學(xué)起始年級(jí)新課改探究實(shí)驗(yàn)課教案設(shè)計(jì)）沐溪鎮(zhèn)中心學(xué)校：羅玉蘭教學(xué)內(nèi)容：一年級(jí)新課標(biāo)教科書第二十九頁。教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生初步知道０的含義，會(huì)讀、會(huì)寫數(shù)字０。2、掌握有關(guān)０的加減計(jì)算。3、培養(yǎng)學(xué)生想象力、合作、探究能力以及認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。4、聯(lián)系生活的實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)和生活息息相關(guān)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)、體驗(yàn)成功。教學(xué)重難點(diǎn)：“０”的意義和書寫及計(jì)算。教學(xué)準(zhǔn)備：數(shù)字卡片、圖片、尺子。（條件好的可制作動(dòng)畫課件）教學(xué)過程：一、談話激趣引入：1、創(chuàng)設(shè)情景：（圖片演示或課件制作動(dòng)畫場(chǎng)面：出示三幅表情各異的猴子圖。讓學(xué)生描述三只猴子表情極其原因，充分發(fā)揮想象說。）2、談話提問：小朋友們，今天老師帶來一位好朋友，看看它是誰？你們說，小猴子最喜歡吃什么？下面我們就來看看這只可愛的小猴子在吃桃子的時(shí)候遇到了什么數(shù)學(xué)問題。探究新知：（一）、“０”的認(rèn)識(shí)1、“０”的第一種含義——什么也沒有（1）出示并演示猴子吃桃圖；（２）學(xué)生觀察說出盤中桃子的變化過程；（學(xué)生邊說邊舉數(shù)字卡片，空盤時(shí)舉空白卡片。）（３）學(xué)生敘述、理解后教讀“０”；（４）說明：“０”和１、２一樣也是一個(gè)數(shù)，只是“０”表示什么也沒有。（５）猜盒子里有幾個(gè)硬幣？（一次：一個(gè)，二次：一個(gè)也沒有）（6）學(xué)生充分聯(lián)想，利用課桌上什么物品都沒有，書包里的書等方式來表示“0”……２、“０”的第二種含義——起點(diǎn)（1）在格尺上找到“０”，看看“０”在什么位置上？它在幾的前面？（出示直尺，讓學(xué)生進(jìn)行觀察。）（２）說明：“０”也可以表示起點(diǎn)。（３）學(xué)生活動(dòng)，體會(huì)起點(diǎn)。聯(lián)系生活，想還有什么情況用“０”表示起點(diǎn)？（請(qǐng)幾名學(xué)生到教室前面從教師設(shè)好的“0”起點(diǎn)起跳，比賽跳遠(yuǎn)，量東西長度時(shí)……）3、“０”的寫法：師：學(xué)習(xí)了“0”的這么多作用，我們應(yīng)該掌握好“0”，寫好“0”。（１）教師在田字格里示范寫“０”，學(xué)生觀察數(shù)字的筆順是什么？（２）學(xué)生用手指書空、桌上用手指寫兩個(gè)“０”，說怎樣寫“０”，寫時(shí)要注意什么？（３）學(xué)生在書上第29頁描寫“0”，在田字格作業(yè)紙上寫一排“０”。（二）、“０”的加減法1、“０”的減法（1）出示“鳥窩”圖（畫、貼結(jié)合）。（２）學(xué)生觀察、講解圖意。（３）列出算式。（４）小組活動(dòng)：先說算式意思，再拿小棒給另一個(gè)學(xué)生，再列式和指名匯報(bào)。（５）創(chuàng)設(shè)情景：盤里有兩個(gè)蘋果，，獎(jiǎng)給上課最認(rèn)真、最愛動(dòng)腦、積極發(fā)言的同學(xué)。要求：觀察演示，學(xué)生敘述題意，、列出算式。（６）問：你還知道哪些幾減幾等于０的？（７）全班齊讀板書出來的算式。2、“０”的加法（１）出示“青蛙”圖（畫、貼結(jié)合）。（２）問：你們看，誰有來了？認(rèn)真看，看到了什么？提問：兩片荷葉上一共有幾只青蛙？（３）學(xué)生敘述題意，獨(dú)立思考５＋０＝？說一說你是怎么想的。（４）出示：０＋０＝５＋０＝問：你想算哪道？為什么０＋０＝０？（５）全班齊讀板書出來的算式。三、應(yīng)用新知（玩中學(xué)）1游戲活動(dòng)：給數(shù)字（卡片）排序（順、倒），２今天，智慧爺爺也來參加我們的游戲活動(dòng)，他給我們出了兩道題，還帶來了禮物，送給你們的，想得到這些禮物嗎？好，我們開始游戲活動(dòng)：智慧樹１：蘋果變色。教師在黑板上畫（或貼）一棵大樹，說：智慧爺爺在這里種了一棵樹，樹上長著（畫或貼）幾個(gè)青蘋果，周圍寫（或貼）一些算式，如果算對(duì)了，青蘋果會(huì)變成紅蘋果（