2023-2024學(xué)年高三地理期末復(fù)習(xí)植被與土壤

第1頁（共1頁）2023-2024學(xué)年高三地理期末復(fù)習(xí)植被與土壤一．選擇題（共19小題）1．（2022秋?普陀區(qū)校級期末）我國下列四個(gè)地區(qū)的土壤，有機(jī)質(zhì)養(yǎng)分最豐富的是（）A．東北平原 B．華北平原 C．東南丘陵 D．四川盆地2．（2022秋?南山區(qū)校級期末）植被對環(huán)境具有指示作用，植被通過根系吸收土壤中的水分與養(yǎng)分。如圖為“我國某地典型植被示意圖”，該植被指示的環(huán)境特征是（）A．干旱 B．濕潤 C．炎熱 D．寒冷3．（2022秋?南山區(qū)校級期末）下列屬于黏土特點(diǎn)的是（）A．通氣性好 B．透水性好 C．質(zhì)地疏松 D．顆粒物質(zhì)小4．（2022秋?普陀區(qū)校級期末）某校地理興趣小組進(jìn)行野外觀測調(diào)研，成功制作了該地森林土壤剖面示意圖（如圖），從地面垂直向下，土壤垂直分層順序正確的是（）A．有機(jī)質(zhì)層、腐殖質(zhì)層、淀積層、淋溶層、母質(zhì)層 B．有機(jī)質(zhì)層、淋溶層、腐殖質(zhì)層、淀積層、母質(zhì)層 C．有機(jī)質(zhì)層、腐殖質(zhì)層、淋溶層、淀積層、母質(zhì)層 D．有機(jī)質(zhì)層、淋溶層、淀積層、腐殖質(zhì)層、母質(zhì)層5．（2022秋?南山區(qū)校級期末）下列屬于提高土壤肥力的合理做法是（）A．合理使用農(nóng)家肥 B．大量施用化肥 C．持續(xù)耕作 D．海水灌溉6．（2022秋?奉賢區(qū)校級期末）如圖，為土壤剖面示意圖，圖中字母C代表（）A．腐殖質(zhì)層 B．淋溶層 C．淀積層 D．母質(zhì)層7．（2022秋?奉賢區(qū)校級期末）影響土壤肥力的主要指標(biāo)是（）A．有機(jī)質(zhì)含量 B．礦物質(zhì) C．化學(xué)成分 D．水、空氣8．（2022秋?通州區(qū)期末）土壤的淋溶作用與降水有著直接的關(guān)系，降水越多，淋溶層越厚。讀圖“不同氣候條件下土壤剖面示意圖”，根據(jù)淋溶層的厚度，推測土壤①～③在我國最可能的分布規(guī)律是（）A．自西向東 B．自東向西 C．自北向南 D．自南向北9．（2022秋?杭州期末）溫帶雨林是地球上由針葉樹或闊葉樹組成的森林植被類型。與熱帶雨林類似，溫帶雨林也有高大的喬木、茂盛的灌木和眾多的附生植物。如圖示意世界上溫帶雨林的分布地區(qū)。溫帶雨林自然景觀的描述，不可信的是（）A．地面上分布大量裸露的樹根，幾棵樹的樹根錯(cuò)亂地糾纏在一起，難解難分 B．雨林中植物種類繁多，有多層結(jié)構(gòu)，上層喬木為針葉林或落葉闊葉林 C．密林中長著苔蘚的枯枝擋住了太陽光線，這樣的樹林只有探險(xiǎn)者才敢進(jìn)入 D．溫帶雨林冬暖夏涼，氣候適宜，生物種類多于熱帶雨林10．（2022秋?龍沙區(qū)校級期末）土壤在過水后會(huì)形成通往地表的毛細(xì)管。松土保墑是一個(gè)成語，保墑，在古代文獻(xiàn)中也稱為“務(wù)澤”，意思是“經(jīng)營水分”?！洱R民要術(shù)》特別強(qiáng)調(diào)：“鋤不厭數(shù)，周而復(fù)始，勿以無草而暫?！?，就是說，鋤地是不論次數(shù)的，周而復(fù)始，沒有草也要鋤下去。農(nóng)諺“鋤頭自有三寸澤”就是對松土保墑功能的生動(dòng)總結(jié)。鋤地可防止土壤干旱的原理是（）A．破壞土壤水分蒸發(fā)通道 B．夯實(shí)土壤，堵塞水分蒸發(fā)通道 C．降低地下水水位 D．提高土壤比熱容，減少蒸發(fā)11．（2022秋?石景山區(qū)期末）北京市石景山區(qū)某校學(xué)生去北京西山進(jìn)行土壤研學(xué)考察，拍攝了一張土壤剖面照片（如圖中所示）。讀圖，圖中所示土壤（）A．表層枯枝落葉較少，腐殖質(zhì)層薄 B．母質(zhì)層厚，動(dòng)植物殘?bào)w分解形成 C．由于氣候較干旱，土壤沒有水分 D．土壤剖面發(fā)育時(shí)間短，分層明顯12．（2022秋?惠濟(jì)區(qū)校級期末）短生命植物是生長在干旱荒漠地區(qū)，能利用早春雨水或雪水，在夏季干旱來臨之前即可完成開花結(jié)果等生命周期的一類植物。據(jù)此短生命植物的形態(tài)特征是（）A．莖上開花 B．根系較深 C．葉面寬大 D．植株矮小古人對各地土壤的差異深有認(rèn)識，如明代的《廣志繹》；“江南泥土，江北沙土，南土濕、北土燥?！鼻宕摹痘食?jīng)世文》；“江南水田冷，宜火糞（草木灰）；江淮以北，宜苗糞（綠肥）?！睋?jù)此完成6～8題。13．“江南泥土，江北沙土，南土濕，北土燥”說明，與“南土”比，“北土”（）A．透水性好、持水性好 B．透水性差、持水性差 C．透水性差、持水性好 D．透水性好、持水性差14．造成“江南泥土，江北沙土”差異的最主要因素是（）A．氣候 B．地貌 C．巖石 D．水文古人對各地土壤的差異深有認(rèn)識，如明代的《廣志繹》：“江南泥土，江北沙土，南土濕，北土燥?！鼻宕摹痘食?jīng)世文》：“江南水田冷，宜火糞（草木灰）；江淮以北，宜苗糞（綠肥）?！睋?jù)此完成下面38～40題。15．“江南水田冷，宜火糞：江淮以北，宜苗糞”，從現(xiàn)代科學(xué)角度解釋正確的是（）A．施放草木灰可以提高土壤的溫度 B．施放草木灰可以增加土壤有機(jī)質(zhì) C．種植綠肥使?fàn)I養(yǎng)元素在地表富集 D．種植綠肥降低成土母質(zhì)風(fēng)化速度檉柳喜光、耐旱、耐寒，極耐鹽堿、沙荒地。如圖示意某月新疆博斯騰湖西岸湖濱地帶檉柳植被下土壤剖面不同深度鹽分含量變化（表層含鹽量為一年中高值）。據(jù)此完成6～7題。16．該土壤剖面最可能缺失（）A．母巖層 B．淀積層 C．腐殖質(zhì)層 D．淋浴層17．圖示月份可能是（）A．1月 B．4月 C．7月 D．10月鄭州某中學(xué)地理小組通過先采樣后試驗(yàn)的方法來觀察家鄉(xiāng)的自然土壤，并驗(yàn)證其物質(zhì)組成。據(jù)此完成24～25題。18．為觀察自然土壤，較合理的采樣點(diǎn)是（）A．操場沙坑 B．校園花壇 C．校外荒地 D．郊區(qū)農(nóng)田19．加熱土壤后發(fā)現(xiàn)質(zhì)量減小，說明土壤中含有（）A．礦物質(zhì) B．有機(jī)質(zhì) C．水分 D．空氣二．多選題（共1小題）（多選）20．（2022秋?天河區(qū)校級期末）水分條件是影響黃土丘陵溝壑區(qū)植被生長的決定性因素，在水土流失嚴(yán)重的溝道中，淤地壩發(fā)揮著十分重要的作用。下圖示意甘肅東南部黃土溝壑區(qū)某地有壩溝道和無壩溝道不同深度土壤含水量的差異。經(jīng)實(shí)地調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有壩溝道林地覆蓋度較高，無壩溝道以草地為主。調(diào)查范圍內(nèi)部分地區(qū)樺樹根系腐爛甚至整株死亡（注：10﹣20cm為表層土壤，20﹣100cm為中層土壤，100cm以上為深層土壤）。讀圖，無壩溝道中層土壤含水量基本穩(wěn)定，主要原因有（）A．草地持水能力較弱 B．上層水分緩慢入滲 C．下層土壤水分補(bǔ)給 D．土壤溫度變化較小

2023-2024學(xué)年高三地理期末復(fù)習(xí)植被與土壤一．選擇題（共19小題）1．（2022秋?普陀區(qū)校級期末）我國下列四個(gè)地區(qū)的土壤，有機(jī)質(zhì)養(yǎng)分最豐富的是（）A．東北平原 B．華北平原 C．東南丘陵 D．四川盆地【考點(diǎn)】土壤形成因素與過程．【專題】情境文字材料題；分析與綜合思想；利用地理事實(shí)；自然地理要素．【分析】影響土壤發(fā)育的因素有成土母質(zhì)、地形、生物、氣候等?！窘獯稹拷猓和寥乐杏袡C(jī)質(zhì)養(yǎng)分多少主要取決于生物有機(jī)質(zhì)的補(bǔ)給和分解速度，東北平原緯度最高，平均氣溫最低，有機(jī)質(zhì)的分解速度最慢，從而導(dǎo)致當(dāng)?shù)赝寥乐杏袡C(jī)質(zhì)養(yǎng)分最豐富。故選：A?！军c(diǎn)評】本題難度較小，通過土壤設(shè)置題目，題目為基礎(chǔ)題，考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握和思維分析能力。2．（2022秋?南山區(qū)校級期末）植被對環(huán)境具有指示作用，植被通過根系吸收土壤中的水分與養(yǎng)分。如圖為“我國某地典型植被示意圖”，該植被指示的環(huán)境特征是（）A．干旱 B．濕潤 C．炎熱 D．寒冷【考點(diǎn)】植被與自然環(huán)境的關(guān)系．【專題】地理圖像材料題；分析與綜合思想；利用圖表信息；自然地理要素．【分析】植物的生長依賴于環(huán)境條件，環(huán)境條件影響著植物的分布，植物對于生長的環(huán)境有明顯的指示作用?！窘獯稹拷猓航Y(jié)合所學(xué)知識可知，植被通過根系吸收土壤中的水分與養(yǎng)分。讀圖可知，該植被根系發(fā)達(dá)，可以扎根地下吸收更多的水分，一般分布在干旱地區(qū)，所以該植被指示的環(huán)境特征為干旱。故選：A?！军c(diǎn)評】本題難度小，屬于基礎(chǔ)題，解題的關(guān)鍵是從材料中獲取信息和掌握區(qū)域差異的相關(guān)知識。3．（2022秋?南山區(qū)校級期末）下列屬于黏土特點(diǎn)的是（）A．通氣性好 B．透水性好 C．質(zhì)地疏松 D．顆粒物質(zhì)小【考點(diǎn)】土壤形成因素與過程．【專題】情境文字材料題；分析與綜合思想；利用地理事實(shí)；自然地理要素．【分析】影響土壤發(fā)育的因素有成土母質(zhì)、地形、生物、氣候等?！窘獯稹拷猓吼ね辆哂型庑圆?、透水性差、保水能力強(qiáng)，質(zhì)地較細(xì)、顆粒物質(zhì)小的特點(diǎn)。故選：D。【點(diǎn)評】本題難度較小，通過土壤設(shè)置題目，題目為基礎(chǔ)題，考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握和思維分析能力。4．（2022秋?普陀區(qū)校級期末）某校地理興趣小組進(jìn)行野外觀測調(diào)研，成功制作了該地森林土壤剖面示意圖（如圖），從地面垂直向下，土壤垂直分層順序正確的是（）A．有機(jī)質(zhì)層、腐殖質(zhì)層、淀積層、淋溶層、母質(zhì)層 B．有機(jī)質(zhì)層、淋溶層、腐殖質(zhì)層、淀積層、母質(zhì)層 C．有機(jī)質(zhì)層、腐殖質(zhì)層、淋溶層、淀積層、母質(zhì)層 D．有機(jī)質(zhì)層、淋溶層、淀積層、腐殖質(zhì)層、母質(zhì)層【考點(diǎn)】土壤形成因素與過程．【專題】情境文字材料題；分析與綜合思想；利用地理事實(shí)；自然地理要素．【分析】表土層又可分為耕作層和犁底層，也叫腐殖質(zhì)—淋溶層，是熟化土壤的耕作層；在森林覆蓋地區(qū)有枯枝落葉層。心土層也叫淀積層由承受表土淋溶下來的物質(zhì)形成的。心土層又稱“生土層”。是土壤剖面的中層。位于表土層與底土層之間。由承受表土淋溶下來的物質(zhì)形成的。底土層也叫母質(zhì)層，是土壤中不受耕作影響，保持母質(zhì)特點(diǎn)的一層?！窘獯稹拷猓涸谧匀煌寥乐?，森林土壤剖面構(gòu)造最為復(fù)雜，從下至下依次分為以分解和半分解的有機(jī)質(zhì)為主的有機(jī)層、顏色較深的腐殖質(zhì)層、礦物質(zhì)淋失的顏色較淺的淋溶層、上層土壤淋失的物質(zhì)在此沉淀、積累，質(zhì)地黏重堅(jiān)實(shí)的淀積層、疏松的風(fēng)化碎屑物質(zhì)的母質(zhì)層、母巖層。故選：C。【點(diǎn)評】本題難度較小，通過土壤設(shè)置題目，題目為基礎(chǔ)題，考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握和思維分析能力。5．（2022秋?南山區(qū)校級期末）下列屬于提高土壤肥力的合理做法是（）A．合理使用農(nóng)家肥 B．大量施用化肥 C．持續(xù)耕作 D．海水灌溉【考點(diǎn)】土壤形成因素與過程．【專題】情境文字材料題；分析與綜合思想；利用地理事實(shí)；自然地理要素．【分析】提高土壤肥力的措施可以從休耕、有機(jī)肥、植被等方面考慮?！窘獯稹拷猓汉侠砝棉r(nóng)家肥，可以提高土壤肥力，故A正確。大量長期施用化肥，導(dǎo)致土壤板結(jié)，故B錯(cuò)誤。持續(xù)耕作，導(dǎo)致土地生產(chǎn)力下降，故C錯(cuò)誤。海水灌溉，加劇土壤鹽堿化，故D錯(cuò)誤。故選：A?！军c(diǎn)評】本題難度較小，通過土壤設(shè)置題目，題目為基礎(chǔ)題，考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握和思維分析能力。6．（2022秋?奉賢區(qū)校級期末）如圖，為土壤剖面示意圖，圖中字母C代表（）A．腐殖質(zhì)層 B．淋溶層 C．淀積層 D．母質(zhì)層【考點(diǎn)】土壤形成因素與過程；土壤發(fā)育與土壤剖面．【專題】情境文字材料題；分析與綜合思想；利用地理事實(shí)；自然地理要素．【分析】影響土壤發(fā)育的因素有成土母質(zhì)、地形、生物、氣候等。【解答】解：從圖中可讀出，A為枯枝落葉層，B為腐殖質(zhì)層、C為淋溶層、D為淀積層、E為成土母質(zhì)層。故選：B。【點(diǎn)評】本題難度較小，通過土壤設(shè)置題目，題目為基礎(chǔ)題，考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握和思維分析能力。7．（2022秋?奉賢區(qū)校級期末）影響土壤肥力的主要指標(biāo)是（）A．有機(jī)質(zhì)含量 B．礦物質(zhì) C．化學(xué)成分 D．水、空氣【考點(diǎn)】土壤形成因素與過程．【專題】情境文字材料題；分析與綜合思想；利用地理事實(shí)；自然地理要素．【分析】影響土壤發(fā)育的因素有成土母質(zhì)、地形、生物、氣候等?！窘獯稹拷猓航Y(jié)合所學(xué)，土壤有機(jī)質(zhì)是衡量土壤肥力的主要標(biāo)志，A正確。土壤的礦物質(zhì)、化學(xué)成分、水、空氣都不會(huì)影響到土壤肥力，故BCD錯(cuò)。故選：A?！军c(diǎn)評】本題難度較小，通過土壤設(shè)置題目，題目為基礎(chǔ)題，考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握和思維分析能力。8．（2022秋?通州區(qū)期末）土壤的淋溶作用與降水有著直接的關(guān)系，降水越多，淋溶層越厚。讀圖“不同氣候條件下土壤剖面示意圖”，根據(jù)淋溶層的厚度，推測土壤①～③在我國最可能的分布規(guī)律是（）A．自西向東 B．自東向西 C．自北向南 D．自南向北【考點(diǎn)】土壤形成因素與過程．【專題】地理圖像材料題；圖文結(jié)合思想；課本知識遷移；自然地理要素．【分析】影響土壤形成的主要因素有氣候、生物、地形、母質(zhì)和時(shí)間等成土因素。【解答】解：由圖可知，土壤①～③淋溶層越來越薄。由材料“土壤的淋溶作用與降水有著直接的關(guān)系，降水越多，淋溶層越厚”可知，土壤①～③所處的地區(qū)淋溶層越來越薄，即降水越來越少，應(yīng)由沿海向內(nèi)陸，在我國為自東向西，B正確，A錯(cuò)誤。南北方向，即不同緯度，主要影響氣溫，對降水影響很小，C、D錯(cuò)誤。故選：B?！军c(diǎn)評】本題難度適中，主要考查了影響土壤形成的因素，獲取圖文中信息即可。9．（2022秋?杭州期末）溫帶雨林是地球上由針葉樹或闊葉樹組成的森林植被類型。與熱帶雨林類似，溫帶雨林也有高大的喬木、茂盛的灌木和眾多的附生植物。如圖示意世界上溫帶雨林的分布地區(qū)。溫帶雨林自然景觀的描述，不可信的是（）A．地面上分布大量裸露的樹根，幾棵樹的樹根錯(cuò)亂地糾纏在一起，難解難分 B．雨林中植物種類繁多，有多層結(jié)構(gòu)，上層喬木為針葉林或落葉闊葉林 C．密林中長著苔蘚的枯枝擋住了太陽光線，這樣的樹林只有探險(xiǎn)者才敢進(jìn)入 D．溫帶雨林冬暖夏涼，氣候適宜，生物種類多于熱帶雨林【考點(diǎn)】常見的植被類型．【專題】情境文字材料題；分析與綜合思想；課本知識遷移；自然地理要素．【分析】溫帶雨林是地球上中緯度的高雨量地區(qū)的針葉樹或闊葉樹森林。充沛的降水是雨林生成的一個(gè)重要條件，所以它們大多數(shù)位于海洋性濕潤氣候區(qū)，海洋上潮濕的水汽被吹向大陸，從而為溫帶雨林帶來了大量降水。溫帶雨林的特點(diǎn)是冬暖夏涼，氣候溫暖濕潤，冬季氣溫極少低于0攝氏度，這就為動(dòng)植物的生存和發(fā)展提供了良好的自然環(huán)境。溫帶雨林的地表長滿了蕨類、蘚類等小型植物。樹干和石頭上也布滿苔蘚。雖然溫帶雨林有層層疊疊、高低相間的植被，但寒冷的冬季又限制了當(dāng)?shù)厣锏姆N類和數(shù)量?！窘獯稹拷猓簻貛в炅值靥幹芯曃黠L(fēng)帶的迎風(fēng)坡，降水多。裸露的樹根、苔蘚都是因?yàn)檫@里降水豐富而形成的景觀特征，A、C錯(cuò)誤。溫帶雨林是地球上由針葉樹或闊葉樹組成的森林植被類型。與熱帶雨林類似，溫帶雨林也有高大的喬木、茂盛的灌木和眾多的附生植物。種類繁多，有多層結(jié)構(gòu)，上層的喬木應(yīng)為針葉林或闊葉林，B錯(cuò)誤。與熱帶雨林相比，溫帶雨林的熱量條件較差，冬季氣溫偏低，所以生物種類較少，D正確。故選：D?！军c(diǎn)評】本題難度中等，主要是考查植被的知識，結(jié)合所學(xué)進(jìn)行分析即可。10．（2022秋?龍沙區(qū)校級期末）土壤在過水后會(huì)形成通往地表的毛細(xì)管。松土保墑是一個(gè)成語，保墑，在古代文獻(xiàn)中也稱為“務(wù)澤”，意思是“經(jīng)營水分”。《齊民要術(shù)》特別強(qiáng)調(diào)：“鋤不厭數(shù)，周而復(fù)始，勿以無草而暫?！?，就是說，鋤地是不論次數(shù)的，周而復(fù)始，沒有草也要鋤下去。農(nóng)諺“鋤頭自有三寸澤”就是對松土保墑功能的生動(dòng)總結(jié)。鋤地可防止土壤干旱的原理是（）A．破壞土壤水分蒸發(fā)通道 B．夯實(shí)土壤，堵塞水分蒸發(fā)通道 C．降低地下水水位 D．提高土壤比熱容，減少蒸發(fā)【考點(diǎn)】土壤形成因素與過程．【專題】情境文字材料題；分析與綜合思想；課本知識遷移；地理環(huán)境的整體性和差異性．【分析】影響土壤水分的因素有降水、地勢坡度、土壤顆粒物等。【解答】解：通過鋤地可以破壞原有的水分蒸發(fā)通道，保持土壤水分，A正確。鋤地也不會(huì)提高土壤的比熱容，D錯(cuò)誤。鋤地不會(huì)夯實(shí)土壤，而會(huì)使得土壤疏松，B錯(cuò)誤。鋤地并不會(huì)降低地下水位，C錯(cuò)誤。故選：A?！军c(diǎn)評】本題考查土壤形成因素與過程，旨在考查學(xué)生獲取和解讀材料信息、調(diào)用地理知識解決實(shí)際問題的能力，學(xué)生需要認(rèn)真閱讀材料，從中提取解題信息。11．（2022秋?石景山區(qū)期末）北京市石景山區(qū)某校學(xué)生去北京西山進(jìn)行土壤研學(xué)考察，拍攝了一張土壤剖面照片（如圖中所示）。讀圖，圖中所示土壤（）A．表層枯枝落葉較少，腐殖質(zhì)層薄 B．母質(zhì)層厚，動(dòng)植物殘?bào)w分解形成 C．由于氣候較干旱，土壤沒有水分 D．土壤剖面發(fā)育時(shí)間短，分層明顯【考點(diǎn)】土壤發(fā)育與土壤剖面；土壤形成因素與過程．【專題】地理圖像材料題；分析與綜合思想；利用圖表信息；自然地理要素．【分析】土壤垂直分層，從上到下依次為有機(jī)層、腐殖質(zhì)層、淋溶層、淀積層、母質(zhì)層和母巖層。土壤發(fā)育時(shí)間越長，土壤分層越明顯?！窘獯稹拷猓簭膱D中可知，土壤表層的枯枝落葉較少，腐殖質(zhì)層非常薄，A正確。成土母質(zhì)是巖石風(fēng)化形成，不是由動(dòng)植物殘?bào)w分解形成的，B錯(cuò)誤。當(dāng)?shù)貧夂蜉^為干旱，土壤含水量較少，但不會(huì)沒有水，C錯(cuò)誤。土壤剖面發(fā)育時(shí)間較短，會(huì)導(dǎo)致土壤分層不明顯，D錯(cuò)誤。故選：A。【點(diǎn)評】本題考查土壤垂直分層的相關(guān)知識，要求學(xué)生有較強(qiáng)材料閱讀和分析能力，能從材料中較快的獲得有用的地理信息。12．（2022秋?惠濟(jì)區(qū)校級期末）短生命植物是生長在干旱荒漠地區(qū)，能利用早春雨水或雪水，在夏季干旱來臨之前即可完成開花結(jié)果等生命周期的一類植物。據(jù)此短生命植物的形態(tài)特征是（）A．莖上開花 B．根系較深 C．葉面寬大 D．植株矮小【考點(diǎn)】植被與自然環(huán)境的關(guān)系．【專題】情境文字材料題；分析與綜合思想；課本知識遷移；自然資源．【分析】短生命植物的形態(tài)特征可以從葉、莖、植株、根系等角度分析。【解答】解：由文字材料信息“短命植物是利用早春雨水或雪水，在夏季干旱來臨之前即可完成開花結(jié)果等生活周期的一類植物”可知，短命植物生長期內(nèi)，土壤墑情較好，為短命植物的生長發(fā)育提供了有利的水分條件，無需像旱生植物那樣將根系扎向更深的土層內(nèi)，即可獲得所需要的水分，所以短命植物根系較淺，B錯(cuò)。自然環(huán)境為短命植物提供的水分和養(yǎng)分有限，生產(chǎn)期較短，因此植株矮小，不會(huì)莖上開花、葉面寬大的特點(diǎn)，AC錯(cuò)，D對。故選：D?！军c(diǎn)評】本題考查植被與自然環(huán)境的關(guān)系，旨在考查學(xué)生獲取和解讀材料信息、調(diào)用地理知識解決實(shí)際問題的能力，學(xué)生需要認(rèn)真閱讀材料，從中提取解題信息。古人對各地土壤的差異深有認(rèn)識，如明代的《廣志繹》；“江南泥土，江北沙土，南土濕、北土燥。”清代的《皇朝經(jīng)世文》；“江南水田冷，宜火糞（草木灰）；江淮以北，宜苗糞（綠肥）?！睋?jù)此完成6～8題。13．“江南泥土，江北沙土，南土濕，北土燥”說明，與“南土”比，“北土”（）A．透水性好、持水性好 B．透水性差、持水性差 C．透水性差、持水性好 D．透水性好、持水性差【考點(diǎn)】土壤形成因素與過程．【專題】情境文字材料題；分析與綜合思想；課本知識遷移；地理環(huán)境的整體性和差異性．【分析】影響土壤肥力的主要因素有：成土母質(zhì)（決定了土壤礦物質(zhì)成分和養(yǎng)分狀況）、生物因素（有機(jī)質(zhì)的提供以及土壤中的微生物對有機(jī)質(zhì)的分解速度）、氣候因素（濕熱地區(qū)土壤化學(xué)風(fēng)化作用以及淋溶作用強(qiáng)，冷濕環(huán)境有利于土壤有機(jī)質(zhì)的積累）、時(shí)間因素（影響土壤層的厚度）以及人為因素等。【解答】解：根據(jù)材料和題意，江南泥土，較為潮濕，江北沙土，較為干燥，江南泥土由于含水量高，空氣含量較少，其透氣透水性差，持水性較好，江北沙土則完全相反，沙土透氣透水性較好，但由于空隙較大，持水性差，D正確，ABC錯(cuò)誤。故選：D?！军c(diǎn)評】本題考查土壤形成因素與過程，旨在考查學(xué)生獲取和解讀材料信息、調(diào)用地理知識解決實(shí)際問題的能力，學(xué)生需要認(rèn)真閱讀材料，從中提取解題信息。14．造成“江南泥土，江北沙土”差異的最主要因素是（）A．氣候 B．地貌 C．巖石 D．水文【考點(diǎn)】土壤形成因素與過程．【專題】情境文字材料題；分析與綜合思想；課本知識遷移；地理環(huán)境的整體性和差異性．【分析】影響土壤肥力的主要因素有：成土母質(zhì)（決定了土壤礦物質(zhì)成分和養(yǎng)分狀況）、生物因素（有機(jī)質(zhì)的提供以及土壤中的微生物對有機(jī)質(zhì)的分解速度）、氣候因素（濕熱地區(qū)土壤化學(xué)風(fēng)化作用以及淋溶作用強(qiáng)，冷濕環(huán)境有利于土壤有機(jī)質(zhì)的積累）、時(shí)間因素（影響土壤層的厚度）以及人為因素等。【解答】解：我國北方地區(qū)降水相對較少，耕地類型是旱地，土壤含水量較低，表現(xiàn)為沙土，南方降水豐沛，以水田為主，土壤含水量較高，因此有“江南泥土，江北沙土”之說，故造成“江南泥土，江北沙土”差異的最主要因素是氣候，A正確。地貌、巖石、水文的差異不是其主要原因，BCD錯(cuò)誤。故選：A?！军c(diǎn)評】本題考查土壤形成因素與過程，旨在考查學(xué)生獲取和解讀材料信息、調(diào)用地理知識解決實(shí)際問題的能力，學(xué)生需要認(rèn)真閱讀材料，從中提取解題信息。古人對各地土壤的差異深有認(rèn)識，如明代的《廣志繹》：“江南泥土，江北沙土，南土濕，北土燥?！鼻宕摹痘食?jīng)世文》：“江南水田冷，宜火糞（草木灰）；江淮以北，宜苗糞（綠肥）。”據(jù)此完成下面38～40題。15．“江南水田冷，宜火糞：江淮以北，宜苗糞”，從現(xiàn)代科學(xué)角度解釋正確的是（）A．施放草木灰可以提高土壤的溫度 B．施放草木灰可以增加土壤有機(jī)質(zhì) C．種植綠肥使?fàn)I養(yǎng)元素在地表富集 D．種植綠肥降低成土母質(zhì)風(fēng)化速度【考點(diǎn)】土壤形成因素與過程．【專題】地理圖像材料題；分析與綜合思想；利用圖表信息；地理環(huán)境的整體性和差異性．【分析】影響土壤肥力的主要因素有：成土母質(zhì)（決定了土壤礦物質(zhì)成分和養(yǎng)分狀況）、生物因素（有機(jī)質(zhì)的提供以及土壤中的微生物對有機(jī)質(zhì)的分解速度）、氣候因素（濕熱地區(qū)土壤化學(xué)風(fēng)化作用以及淋溶作用強(qiáng)，冷濕環(huán)境有利于土壤有機(jī)質(zhì)的積累）、時(shí)間因素（影響土壤層的厚度）以及人為因素等?！窘獯稹拷猓簭霓r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的角度講，南方水田中，施放草木灰對提高土壤的溫度作用不大，草木灰不含有機(jī)質(zhì)，其主要作用是增加土壤微量元素，促進(jìn)土壤酸堿平衡，AB錯(cuò)誤。種植綠肥可以增加有機(jī)質(zhì)，使?fàn)I養(yǎng)元素在地表富集，以達(dá)到改良土壤、增加土壤肥力的效果，C正確。成土母質(zhì)和土壤有本質(zhì)區(qū)別，種植綠肥與成土母質(zhì)風(fēng)化速度無關(guān)，D錯(cuò)誤。故選：C。【點(diǎn)評】本題考查土壤形成因素與過程，旨在考查學(xué)生獲取和解讀材料信息、調(diào)用地理知識解決實(shí)際問題的能力，學(xué)生需要認(rèn)真閱讀材料，從中提取解題信息。檉柳喜光、耐旱、耐寒，極耐鹽堿、沙荒地。如圖示意某月新疆博斯騰湖西岸湖濱地帶檉柳植被下土壤剖面不同深度鹽分含量變化（表層含鹽量為一年中高值）。據(jù)此完成6～7題。16．該土壤剖面最可能缺失（）A．母巖層 B．淀積層 C．腐殖質(zhì)層 D．淋浴層【考點(diǎn)】土壤形成因素與過程；土壤發(fā)育與土壤剖面．【專題】地理圖像材料題；分析與綜合思想；利用圖表信息；地理環(huán)境的整體性和差異性．【分析】土壤剖面自上而下為有機(jī)層、腐殖質(zhì)層、淋溶層、淀積層、母質(zhì)層、母巖層。【解答】解：怪柳地表有枯枝落葉，可能形成腐殖質(zhì)層，C錯(cuò)誤。母巖層由堅(jiān)硬的巖石組成，一般土壤都能具備，A錯(cuò)誤。淀積層是物質(zhì)在此沉淀、積累形成，一般土壤都具備，B錯(cuò)誤。淋溶層是由于溶解于水的礦物質(zhì)隨水的下滲向下運(yùn)移形成該地區(qū)氣候干旱，土壤含水量小，淋溶作用弱，最可能缺失，D正確。故選：D?！军c(diǎn)評】本題考查土壤發(fā)育與土壤剖面，旨在考查學(xué)生獲取和解讀材料信息、調(diào)用地理知識解決實(shí)際問題的能力，學(xué)生需要認(rèn)真閱讀材料，從中提取解題信息。17．圖示月份可能是（）A．1月 B．4月 C．7月 D．10月【考點(diǎn)】土壤形成因素與過程．【專題】地理圖像材料題；分析與綜合思想；課本知識遷移；區(qū)域地理環(huán)境與人類活動(dòng)．【分析】月份需要結(jié)合氣候特點(diǎn)和降水量進(jìn)行分析?！窘獯稹拷猓簹鉁馗?，蒸發(fā)量大，土壤中礦物質(zhì)隨水分上升積聚在地表，鹽堿含量高，圖3顯示表層含鹽量高，文字材料中也注明表層含鹽量為一年中最高值，說明是氣溫高的月份，根據(jù)西北內(nèi)陸溫帶大陸性氣候的特點(diǎn)可知7月氣溫最高，C正確，ABD錯(cuò)誤。故選：C。【點(diǎn)評】本題難度中等，主要是考查土壤鹽分和氣候的知識，結(jié)合所學(xué)進(jìn)行分析即可。鄭州某中學(xué)地理小組通過先采樣后試驗(yàn)的方法來觀察家鄉(xiāng)的自然土壤，并驗(yàn)證其物質(zhì)組成。據(jù)此完成24～25題。18．為觀察自然土壤，較合理的采樣點(diǎn)是（）A．操場沙坑 B．校園花壇 C．校外荒地 D．郊區(qū)農(nóng)田【考點(diǎn)】土壤形成因素與過程．【專題】情境文字材料題；分析與綜合思想；課本知識遷移；自然地理要素．【分析】自然土壤：是在自然成土因素（母質(zhì)、氣候、生物、地形、