2015屆濰坊二模語(yǔ)文試題講評(píng)

濰坊二模試題講評(píng)講評(píng)目標(biāo)1.查擺備考、應(yīng)考中的問(wèn)題，探究試題考查的角度與思路。2.夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，掌握基本的答題技巧與思路，優(yōu)化答題過(guò)程。悶悶不樂(lè)悶葫蘆悶熱悶氣離間

間斷間不容發(fā)驃勇piào黃驃biāo馬冠軍雞冠花著涼著陸渾濁混濁混水摸魚驀然偌大發(fā)帖字帖根莖頸聯(lián)確鑿方枘圓鑿：格格不入電飯煲電餅鐺唱片（

piàn）應(yīng)用（yìnɡ）字音字形成語(yǔ)“千門萬(wàn)戶曈曈tóng日，總把新桃換日符?！辟N春聯(lián)是中國(guó)人過(guò)年時(shí)的一項(xiàng)傳統(tǒng)民俗活動(dòng)。人們通常在除夕這天，將寫好的春聯(lián)貼于門上。春聯(lián)的字?jǐn)?shù)可多可少，但上下聯(lián)必須構(gòu)成對(duì)仗，如四言聯(lián)“春安夏泰，秋稔（rěn）冬祥”，六言聯(lián)“冬盡梅花點(diǎn)點(diǎn)，□□□□□□”。春聯(lián)寓意吉祥，言簡(jiǎn)意賅（gāi），深受人們喜愛(ài)。春聯(lián)是僅在春節(jié)這一特定時(shí)節(jié)張貼的對(duì)聯(lián)，而對(duì)聯(lián)還有其他種類，如婚聯(lián)、壽聯(lián)、挽聯(lián)，以及為園林建筑甲（題寫／題簽）的楹（yíng）聯(lián)等。對(duì)聯(lián)的撰寫，往往注重其乙（蘊(yùn)涵／內(nèi)涵）與品位。尤其是名聯(lián)佳對(duì)，文辭講究，意蘊(yùn)豐富，丙（吟詠／涵詠）起來(lái)鋃鋃上口，齒頰留香。對(duì)聯(lián)或鐫（jùn）刻或書寫，楷行隸篆，其中不乏藝術(shù)精品。1．文中加點(diǎn)字的注音和字形都不正確的一項(xiàng)是（2分）A．秋稔（rěn）冬祥意蘊(yùn)B．楹（yíng）聯(lián)齒頰留香C．言簡(jiǎn)意賅（gāi）撰寫D．鐫（jùn）刻鋃鋃上口2．在文中方格處填入下列語(yǔ)句，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）A．萬(wàn)戶棲柳依依B．千家喜氣洋洋C．春回爆竹聲聲D．春來(lái)微風(fēng)縷縷3．在文中甲乙丙處依次填入詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）A．題寫內(nèi)涵吟詠B．題簽內(nèi)涵涵泳C．題寫蘊(yùn)涵涵泳D．題簽蘊(yùn)涵吟詠答案:DCA考點(diǎn)：字音、字形、對(duì)聯(lián)、近義詞1是個(gè)表示因果關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞用法是：……之所以……（結(jié)果）是因?yàn)椤ㄔ颍┻@個(gè)等同于因?yàn)椤ㄔ颍┧浴ńY(jié)果）2這個(gè)問(wèn)題并不是關(guān)聯(lián)詞的問(wèn)題，“之所以”一定要放在主句后邊，前面要有主語(yǔ)，將它放在句首就是病句，但是可以和“是因?yàn)椤币黄鸪霈F(xiàn)，如：之所以沒(méi)有考好，是因?yàn)樗麤](méi)有好好復(fù)習(xí)。就是病句，應(yīng)該在前面加上“這次考試”因?yàn)闆](méi)好好復(fù)習(xí)，所以他沒(méi)考好。3之所以=…的原因(文言文的解釋)。和“是因?yàn)椤边B用，是句式雜糅。但這種用法成習(xí)慣了，也不見(jiàn)得就是病句……也許古今異義了吧……4……之所以……，是因?yàn)椤皇且粋€(gè)復(fù)句而是一個(gè)單句?！浴鲋髡Z(yǔ)，是做謂語(yǔ)，因?yàn)椤鲑e語(yǔ)。《晏子春秋》中說(shuō):“凡人之所以貴于禽獸者，以有禮也?！狈蚯刂灾爻撸云溆旋R也。吾所以為此者,以先國(guó)家之急而后私仇也我之所以不愿意和你起去，是因?yàn)槲疫€沒(méi)有整理好資料的緣故。澄清：1.清亮；清澈2.顯示事實(shí)真相；消除混亂或模糊之處3.使變清。喻平治天下。4.肅清混亂局面。5.引申為安定。假子：1.夫的前妻之子或妻的前夫之子2.養(yǎng)子；義子。收：1.接到，接受，取得：2.藏或放置妥當(dāng)3.割斷成熟的農(nóng)作物4.招回：收兵、收港；5.聚，合攏：6.結(jié)束；7.逮捕，拘押；8.約束，控制（感情或行動(dòng)）；論：判罪。誅竄：殺死、處死?？保汉瞬?。務(wù)：1.事情。2.從事，致力。3.追求。4.必須，一定。期功：古代喪服的名稱。期，服喪一年。功，按關(guān)系親疏分大功和小功，大功服喪九月，小功服喪五月。亦用以指五服之內(nèi)的宗親。晉李密《陳情事表》：“外無(wú)期功強(qiáng)近之親，內(nèi)無(wú)應(yīng)門五尺之僮，煢煢獨(dú)立，形影相吊?！睊媓én1.排擠;排斥。2.懲辦。舉：生養(yǎng)游歷：此處出走，死去的委婉的說(shuō)法。因：趁機(jī)。根據(jù)后面的“以”表目的，來(lái)，可判斷只能是“因”。以：表憑借，憑借軍功來(lái)欺騙。則：表轉(zhuǎn)折，卻，但有因果的必然聯(lián)系。而雖有轉(zhuǎn)折之意，但無(wú)必然聯(lián)系。顧未有以顯服泳等乃間行關(guān)外見(jiàn)新蒔蔬圃疑之立命吏士發(fā)蔬深入得九尸尸皆中創(chuàng)顧未有以顯服泳等/乃間行關(guān)外/見(jiàn)新蒔蔬圃/疑之/立命吏士發(fā)蔬/深入得九尸/尸皆中創(chuàng)文言斷句的方法：學(xué)會(huì)在翻譯句子的基礎(chǔ)上，結(jié)合以下來(lái)斷句：1、找名詞、代詞2、看虛詞3、察對(duì)話4、據(jù)修辭5、辨句式6、依總分只是還沒(méi)有明顯的證據(jù)使周詠等人服罪，于是從小路到達(dá)關(guān)外，見(jiàn)到新移植的蔬菜園圃，產(chǎn)生了懷疑，立刻命令將士深入挖掘菜地，找到了九具尸體，尸體都遭受創(chuàng)傷。顧未有以顯服泳等乃

間行關(guān)外見(jiàn)新蒔蔬圃疑之立命吏士發(fā)蔬深入得九尸尸皆中創(chuàng)9（1）疏：奏疏，大臣給皇帝呈遞的文書。收：逮捕。論：判罪。尋，不久。誅竄：殺死。（2）至是：在這種情況下。朝議遣：朝廷商議派遣。給事中：官名?？保汉藢?shí)，核查。素：一向。特，特地。往：前往。浪淘沙夜雨梁寅檐溜瀉泉聲，寒透疏欞。愁如百草雨中生。誰(shuí)信在家翻似客，好夢(mèng)先驚。花發(fā)恐飄零，只待朝晴。彩霞紅日照山庭。曾約故人應(yīng)到也，同聽(tīng)啼鶯。1.上片“檐溜瀉泉聲，寒透疏欞”有何作用？（4分）本題考查作用題型，環(huán)境描寫的作用。內(nèi)容分析作用包含詩(shī)句分析和氛圍渲染，共2分；結(jié)構(gòu)作用單純答為下面做鋪墊得1分，加上內(nèi)容分析得1分，或者為下面奠定感情基調(diào)只得1分。2.詞作下片作者情感有何變化？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）審題不準(zhǔn)，要求分析下片，學(xué)生從上片分析，下篇談及很少；對(duì)詩(shī)歌得意思、情感把握不準(zhǔn)，“花發(fā)”理解為“花白的頭發(fā)”，把情感理解為年華老去，珍惜青春；最后一句理解為對(duì)過(guò)去的回憶，理解為對(duì)故人的思念和牽掛，表達(dá)一種凄涼孤獨(dú)的心情。浣溪沙歐陽(yáng)修湖上朱橋響畫輪，溶溶春水浸春云，碧琉璃滑凈無(wú)塵。當(dāng)路游絲縈醉客，隔花啼鳥(niǎo)喚行人，日斜歸去奈何春。（1）有人評(píng)價(jià)此詞“詩(shī)中有畫”，從詞的上闋看，這一評(píng)價(jià)是怎樣體現(xiàn)出來(lái)的？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。（2）詞的下闋，詩(shī)人是運(yùn)用怎樣的表現(xiàn)手法來(lái)表達(dá)情感變化的？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。（1）詩(shī)人通過(guò)三句詩(shī)，描繪了一幅湖上春光圖：湖中的橋上隆隆駛過(guò)繪著彩畫的車輪；春云在天上飄逸，平靜的湖面上倒映著云影；春水無(wú)波，碧綠滑靜，像琉璃一樣晶瑩無(wú)塵。（2）詩(shī)人使用借景抒情的手法，表達(dá)了由喜悅到日暮須歸的無(wú)奈、惆悵之情。詩(shī)人先寫湖邊堤岸上依依的楊柳，柳絲低垂，像是要熱情地挽留住湖邊的游客；再寫枝頭上的小鳥(niǎo)，以悅耳的歌聲呼喚游人莫要?dú)w去。但湖景雖好，卻已暮色籠罩，不能不歸，給人一種無(wú)奈的遺憾之情。第16題1.評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每空兩分，第一空答出寓意、內(nèi)涵、主題等1分，祥和、喜慶、美好等1分，第2空答出積極因素1分，像……的風(fēng)1分。平均得分2.2分，2.存在問(wèn)題：第一空答寓意豐富，而未具體點(diǎn)明特征，第二空大多數(shù)同學(xué)未補(bǔ)充主語(yǔ)——這些積極因素。16．在下面一段文字的橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。（6分）《三國(guó)志演義》的誕生，宣告了通俗小說(shuō)占據(jù)中國(guó)古代文學(xué)舞臺(tái)中心位置時(shí)代的來(lái)臨。一般認(rèn)為，①________________。然而，這一結(jié)論并沒(méi)有扎實(shí)的文獻(xiàn)基礎(chǔ)作為支撐。直到今天，人們既沒(méi)有發(fā)現(xiàn)《三國(guó)志演義》在元末明初流傳的任何版本（稿本、抄本或刊本），沒(méi)有發(fā)現(xiàn)元末明初有任何人記載或談?wù)撨^(guò)《三國(guó)志演義》，也不見(jiàn)有《三國(guó)志演義》影響當(dāng)時(shí)文學(xué)發(fā)展的任何信息。浙江寧波天一閣所藏《錄鬼簿續(xù)編》中記載的那個(gè)戲曲家羅貫中是否就是《三國(guó)志演義》的作者，同樣找不到有說(shuō)服力的確切證據(jù)，中國(guó)人姓氏有限，②________________，而明代中后期傳說(shuō)的《三國(guó)志演義》作者羅貫中有宋人、元人、明人數(shù)說(shuō)，因此，③________________，而是要尋找到編撰《三國(guó)志演義》的作者。16.①《三國(guó)志演義》成書于元末明初②同姓名者實(shí)在太多③關(guān)鍵不是要尋找到羅貫中16．在下面一段文字的橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。（6分）《三國(guó)志演義》的誕生，宣告了通俗小說(shuō)占據(jù)中國(guó)古代文學(xué)舞臺(tái)中心位置時(shí)代的來(lái)臨。一般認(rèn)為，①________________。然而，這一結(jié)論并沒(méi)有扎實(shí)的文獻(xiàn)基礎(chǔ)作為支撐。直到今天，人們既沒(méi)有發(fā)現(xiàn)《三國(guó)志演義》在元末明初流傳的任何版本（稿本、抄本或刊本），沒(méi)有發(fā)現(xiàn)元末明初有任何人記載或談?wù)撨^(guò)《三國(guó)志演義》，也不見(jiàn)有《三國(guó)志演義》影響當(dāng)時(shí)文學(xué)發(fā)展的任何信息。浙江寧波天一閣所藏《錄鬼簿續(xù)編》中記載的那個(gè)戲曲家羅貫中是否就是《三國(guó)志演義》的作者，同樣找不到有說(shuō)服力的確切證據(jù)，中國(guó)人姓氏有限，②________________，而明代中后期傳說(shuō)的《三國(guó)志演義》作者羅貫中有宋人、元人、明人數(shù)說(shuō)，因此，③________________，而是要尋找到編撰《三國(guó)志演義》的作者。第17題存在問(wèn)題：①要點(diǎn)概括不全。大部分學(xué)生能從圖表中看出“招生計(jì)劃增加，錄取人數(shù)下降”，但第二個(gè)要點(diǎn)學(xué)生從圖表中未讀出。只能得2分。②只描述表格，不概括特點(diǎn)。如從2009年到2013年錄取數(shù)由原來(lái)的350000到現(xiàn)在250000，不得分。③概括加描述，但要點(diǎn)不全。如……計(jì)劃錄取數(shù)不斷上升，從25萬(wàn)增至35萬(wàn)。得2分。④審題不細(xì)。在概括中提出建議或分析情況出現(xiàn)的原因。如果包含要點(diǎn)之一得2分。

20．根據(jù)下面圖表提供的信息，將2008年至2012年五年間我國(guó)城鄉(xiāng)居民人均文化消費(fèi)支出的特點(diǎn)寫成一段話。要求內(nèi)容完整，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)80個(gè)字。（6分）圖表顯示，2008年至2012年我國(guó)城鎮(zhèn)居民和農(nóng)村居民人均文化消費(fèi)支出均逐年增加，而城鎮(zhèn)居民文化消費(fèi)支出增幅大于農(nóng)村居民，二者的差距在逐年加大。第18題評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：①想象合理2分；以“紅葉”為擴(kuò)展中心，旁逸斜出扣1分；②語(yǔ)言形象2分。

請(qǐng)根據(jù)王維的詩(shī)句“竹喧歸浣女”寫一個(gè)場(chǎng)景。要求：①想象合理；②語(yǔ)言生動(dòng)；③不超過(guò)50字。解析：要認(rèn)真閱讀詩(shī)句，聯(lián)系《山居秋暝》的意境，明確詩(shī)句中所寫的對(duì)象，即竹林和洗衣少女。再展開(kāi)合理的想象，想象詩(shī)句中描寫的一群少女洗衣歸來(lái)經(jīng)過(guò)竹林時(shí)的情景。答案：洗完衣服的少女們拎著水桶，踏著月色，從婆娑的竹林間穿過(guò)，發(fā)出銀鈴般的笑聲，嘰嘰喳喳地打鬧著歸來(lái)。19題出現(xiàn)的問(wèn)題：1、要點(diǎn)不全，僅答出其中的一兩點(diǎn)，例如答出與文章結(jié)尾呼應(yīng)，烘托南方的蓬勃發(fā)展等；2、文字較多，但不能答出關(guān)鍵詞（關(guān)鍵意思）等，例如應(yīng)答出“呼應(yīng)”“烘托”“交代時(shí)間”“暗示（襯托）心情”；3、不知景物描寫的作用，不能聯(lián)系上下文理解，而是亂答一氣，例如答成“表明了杜鵑花生命力旺盛”“表達(dá)作者對(duì)杜鵑花的喜愛(ài)”等；寫杜鵑花開(kāi)得火紅、熱烈，對(duì)比（襯托）下文所寫的老街的安詳、低調(diào)、淡定（甚至傷感）的特點(diǎn)（格調(diào)）。22題出現(xiàn)的問(wèn)題：1、不能分條列出，而是寫成了一段話，要點(diǎn)不明；（閱卷時(shí)需要仔細(xì)找，很容易漏掉要點(diǎn)）2、只寫表達(dá)了何種感情，沒(méi)有分析；3、分析與所表述的感情不符；對(duì)老街（及過(guò)去生活的）懷戀，以及對(duì)老街等受現(xiàn)代生活的沖擊的惋惜（痛惜）作文再現(xiàn)閱讀下面的文字，選取一個(gè)角度立意，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章。

螃蟹和烏龜賽跑。一聲令下，烏龜徑直向終點(diǎn)爬去，螃蟹卻沿著起跑線橫向爬開(kāi)了。裁判急得跳腳說(shuō)“螃蟹螃蟹，你要朝著終點(diǎn)爬呀，這樣橫爬，只會(huì)離目的地越來(lái)越遠(yuǎn)。”“能不能取勝是次要的，最重要的是我可不能隨便壞了祖宗橫爬的老規(guī)矩！”螃蟹說(shuō)。（1）烏龜角度：用正確的方式、方法，向著目標(biāo)前進(jìn)。（2）裁判角度：善意的忠告和提醒。（3）螃蟹角度：正面角度：