2024年滬教版高二歷史上冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2024年滬教版高二歷史上冊(cè)月考試卷673考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、《明史》記載：“隆慶時(shí)，詔江西燒造瓷器十余萬(wàn)。萬(wàn)歷十九年命造十五萬(wàn)九千，既而復(fù)增八萬(wàn)，至三十八年未畢工?！币陨喜牧媳砻鳎ǎ〢.明朝官窯瓷器大量投放市場(chǎng)B.政府對(duì)瓷器的需求量不斷增加C.江西是全國(guó)制瓷業(yè)中心D.政府對(duì)官瓷的工藝水平要求越來(lái)越高2、顧炎武在《日知錄》一書中說(shuō)："易姓改號(hào)，謂之亡國(guó)。仁義充塞，，人將相食，謂之亡天下"。"亡國(guó)"和"亡天下"兩個(gè)概念，其中"亡天下"的確切含義是（）A.封建王朝的更替B.外族入侵帶來(lái)國(guó)家危難C.統(tǒng)治者不施仁政，導(dǎo)致民不聊生，社會(huì)退步D.統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)部紛爭(zhēng)使國(guó)家分裂3、下列對(duì)漫畫《美國(guó)設(shè)計(jì)；英法造橋》的解讀，正確的是（）

A.該漫畫反映的是國(guó)際聯(lián)盟的成立B.美國(guó)是該國(guó)際組織的主要領(lǐng)導(dǎo)者C.該國(guó)際組織由美國(guó)總統(tǒng)羅斯福提議，得到英法等國(guó)的贊同D.該國(guó)際組織成立后的活動(dòng)基本上與其宗旨“保證和平與安全”相一致4、馮友蘭在《中國(guó)哲學(xué)史》一書中寫道：（明清）在這個(gè)時(shí)期，在某些方面，中國(guó)的文化有了重大進(jìn)展。，官方方面，程朱學(xué)派的地位甚至比前朝更為鞏固。非官方方面，程朱學(xué)派和陸王學(xué)派在明末清初都發(fā)生了重大的反動(dòng)。這里的“反動(dòng)”是指A.宋明理學(xué)的統(tǒng)治地位喪失B.對(duì)傳統(tǒng)儒學(xué)地位的徹底否定C.對(duì)傳統(tǒng)儒家思想的批判繼承D.對(duì)君主專制進(jìn)行猛烈抨擊5、近年來(lái)，山東的教育改革風(fēng)暴引起全國(guó)關(guān)注，齊濤廳長(zhǎng)指出：山東全面實(shí)施素質(zhì)教育不是改革，不是“新政”，更不是“革命”，而是一種“回歸”。歷史上，新中國(guó)教育方針、政策或做法仍值得今天借鑒的有①教育應(yīng)使受教育者德、智、體都得到發(fā)展②知識(shí)青年“上山下鄉(xiāng)”③取消高考，直接推薦④教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái)（）A.①②③④B.①④C.②③D.①③④6、明代中后期，大部分圖書采用注釋和注音的編寫方式。如《唐書志傳》一書中“爾兄日前飲酒至酣”，編者對(duì)“飲酒至酣”做了注釋：“半醉也”；《詳刑公案》-書中“事系無(wú)辜不究”，編者對(duì)“辜”的讀音做了注釋：“辜音孤”。這類現(xiàn)象反映出當(dāng)時(shí)（）A.學(xué)術(shù)思想適應(yīng)了時(shí)代轉(zhuǎn)型B.城市發(fā)展推動(dòng)文化大眾化C.科舉改革影響了書籍出版D.商業(yè)發(fā)展沖擊了學(xué)校教育評(píng)卷人得分二、多選題(共6題，共12分)7、五四時(shí)期報(bào)刊上的大量文章，贊同俄國(guó)式的社會(huì)革命和“勞農(nóng)政府”，并且認(rèn)為應(yīng)創(chuàng)造一個(gè)沒(méi)有一切階級(jí)一切戰(zhàn)爭(zhēng)的新社會(huì)，使勞動(dòng)者取得生產(chǎn)機(jī)關(guān)的支配權(quán)，以實(shí)現(xiàn)各盡所能、各取所需。這表明，當(dāng)時(shí)中國(guó)先進(jìn)分子（）A.開(kāi)始認(rèn)識(shí)廣大勞動(dòng)群眾的力量B.確定了新民主主義革命的道路C.認(rèn)同俄國(guó)的十月社會(huì)主義革命D.對(duì)馬克思主義有了一定的認(rèn)識(shí)8、中國(guó)繪畫迥異于西方繪畫，而中國(guó)文人畫更是獨(dú)樹(shù)一幟，風(fēng)格與風(fēng)俗畫、宮廷畫明顯不同。中國(guó)文人畫的顯著特點(diǎn)是（）A.物象逼真B.凸顯個(gè)性C.注重寫意D.技法純熟9、宗教改革人士主張“信徒皆為祭司”“基督徒的自由是一種內(nèi)心自由，純屬精神范圍，只為上帝所知”，由此可知其觀點(diǎn)是（）A.否定神職人員特權(quán)B.因信稱義C.鼓勵(lì)信徒成為祭司D.否定上帝權(quán)威10、在1971年第26屆聯(lián)合國(guó)大會(huì)上，阿爾巴尼亞等23國(guó)提出了恢復(fù)中華人民共和國(guó)在聯(lián)合國(guó)合法席位的提案，美國(guó)與日本則提出了北京和臺(tái)北都擁有聯(lián)合國(guó)席位的提案。結(jié)果美日提案被否決，23國(guó)提案以壓倒多數(shù)獲得通過(guò)。這反映了當(dāng)時(shí)（）A.日本與美國(guó)矛盾尖銳B.美國(guó)不能再肆意操縱聯(lián)合國(guó)C.中國(guó)的國(guó)際影響力增強(qiáng)D.美國(guó)堅(jiān)持一個(gè)中國(guó)的原則11、17-18世紀(jì)，歐洲出現(xiàn)了一股“中國(guó)熱”，許多思想家對(duì)中國(guó)文化表現(xiàn)出了濃厚的興趣。德意志的萊布尼茨盛贊儒家道德及其影響下的社會(huì)秩序和國(guó)家統(tǒng)一。法國(guó)的伏爾泰認(rèn)為，中國(guó)的考試制度使官吏職位人人皆可爭(zhēng)取，歐洲應(yīng)加以采用。以上史實(shí)說(shuō)明了（）A.儒家思想總體上符合歐洲資本主義的需要B.儒家的“大一統(tǒng)”思想符合德意志國(guó)家統(tǒng)一的需要C.中國(guó)的考試制度有利于法國(guó)資產(chǎn)階級(jí)反對(duì)封建等級(jí)制D.儒家的“民貴君輕”思想對(duì)歐洲資產(chǎn)階級(jí)推翻封建君主制有重要指導(dǎo)意義12、隋朝對(duì)地方行政機(jī)構(gòu)進(jìn)行改革，將原來(lái)的州、郡、縣三級(jí)制調(diào)整為州、縣兩級(jí)制，改變了過(guò)去“或地?zé)o百里，數(shù)縣并置；或戶不滿千，二郡分領(lǐng)”的狀況。其目的是（）A.提高行政效率B.加強(qiáng)對(duì)地方的控制C.削弱中央集權(quán)D.推行分封制評(píng)卷人得分三、填空題(共8題，共16分)13、【題文】相對(duì)論否定了經(jīng)典力學(xué)的絕對(duì)的時(shí)空觀，發(fā)展了牛頓力學(xué)，將物理學(xué)發(fā)展到一個(gè)新階段。14、20世紀(jì)90年代上海浦東的開(kāi)發(fā)開(kāi)放，標(biāo)志著我國(guó)對(duì)外開(kāi)放格局的形成。______（判斷對(duì)錯(cuò)）15、戰(zhàn)國(guó)時(shí)期法家思想主要內(nèi)容君主______、君主______、君主______、建立______。16、達(dá)爾文認(rèn)為，生物進(jìn)化的規(guī)則是“用進(jìn)廢退”和“獲得性遺傳”。______（判斷對(duì)錯(cuò)）17、意大利物理學(xué)家伽利略發(fā)現(xiàn)______等物理學(xué)定律；1859年，英國(guó)科學(xué)家達(dá)爾文發(fā)表《物種起源》一書，創(chuàng)立了______理論。18、【題文】“雙百”方針以后的優(yōu)秀文學(xué)藝術(shù)作品有老舍的歌劇《茶館》，郭沫若的歷史劇《蔡文姬》，楊沫的長(zhǎng)篇小說(shuō)《青春之歌》，優(yōu)秀影片有《五朵金花》《女籃五號(hào)》《青春之歌》《紅日》《北國(guó)江南》。19、在實(shí)行改革開(kāi)放的同時(shí)，鄧小平提出教育應(yīng)優(yōu)先發(fā)展的思想。經(jīng)過(guò)幾十年的努力，我國(guó)逐步形成了比較完整的國(guó)民教育體系，為實(shí)行科教興國(guó)戰(zhàn)略培養(yǎng)了大批素質(zhì)較高的勞動(dòng)后備軍和德才兼?zhèn)涞慕ㄔO(shè)人才。______（判斷對(duì)錯(cuò)）20、唐朝的三省六部制通過(guò)分散相權(quán)，保證了皇權(quán)的獨(dú)尊，也有利于提高行政效率，減少?zèng)Q策失誤。______（判斷對(duì)錯(cuò)）評(píng)卷人得分四、判斷題(共2題，共10分)21、孔子創(chuàng)建太學(xué)，使中國(guó)歷史上第一次出現(xiàn)了國(guó)家培養(yǎng)政治管理人才的官方學(xué)校。______（判斷對(duì)錯(cuò)）22、春秋時(shí)期著名思想家孔子提出以“仁政”為核心，主張“己所不欲、勿施于人”。______。（判斷對(duì)錯(cuò)）評(píng)卷人得分五、簡(jiǎn)答題(共2題，共18分)23、綜合以上材料，美國(guó)對(duì)第一次世界大戰(zhàn)的政策實(shí)質(zhì)是什么？上述材料說(shuō)明美國(guó)外交政策所遵循的基本原則是什么？24、1787年美國(guó)制憲會(huì)議沒(méi)有建立一院制議會(huì)。而是建立了兩院制。其中的原因可以在從制憲者們的經(jīng)典論述中找到答案。閱讀下列材料：

材料一漢密爾頓指出：在美國(guó)議會(huì)投票時(shí)會(huì)出現(xiàn)這樣的情況：“州的多數(shù)卻是美國(guó)人民的少數(shù)”；同時(shí)舉出了一個(gè)美國(guó)人民的多數(shù)卻是州的少數(shù)的例子（最大四個(gè)州的人口卻超過(guò)了總?cè)丝跀?shù)的一半）。

材料二麥迪遜進(jìn)認(rèn)為：“在共和政體中立法權(quán)必然處于支配地位；補(bǔ)救這個(gè)不便的方法就是把立法機(jī)構(gòu)分為不同的單位?！睗h密爾頓認(rèn)為立法機(jī)關(guān)如果全由選民代表構(gòu)成的一院制，就會(huì)存在部分人侵犯部分人權(quán)利的行為。-以上材料均摘編自《聯(lián)邦黨人文集》

材料三一院制容易引發(fā)黨爭(zhēng)。如何消除黨爭(zhēng)；憲法的反對(duì)者們?cè)岢鲞@樣的觀點(diǎn)：“用小共和國(guó)中公民的愛(ài)國(guó)熱忱和遵紀(jì)守法來(lái)實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，因?yàn)樾」埠蛧?guó)的熱情使得小共和國(guó)的公民不會(huì)形成旨在損害他人或集體利益的不同派系或者在此基拙可以大大減小黨爭(zhēng)的危害?！倍茟椪邆冋J(rèn)為“一切一院制而且人數(shù)眾多的議會(huì)，都容易為突發(fā)的強(qiáng)烈感情沖動(dòng)所左右，或者受幫（黨）派頭子所操縱，而通過(guò)過(guò)分的和有害的決議”。于是他們?cè)O(shè)計(jì)了一個(gè)人數(shù)相對(duì)較少的機(jī)構(gòu)。-《英美兩國(guó)代議制結(jié)構(gòu)性差異的成因》

請(qǐng)回答：

（1）據(jù)材料一和所學(xué)知識(shí)；說(shuō)明如果實(shí)行單獨(dú)的參議一院制或單獨(dú)的眾議一院制，分別會(huì)造成怎樣的結(jié)果？

（2）據(jù)材料一；二和所學(xué)知識(shí)。指出1787年憲法為解決麥迪遜和漢密爾頓提出的問(wèn)題所采取的措施及其特點(diǎn)。

（3）材料三中“憲法的反對(duì)者們”的觀點(diǎn)是否正確？為什么？

（4）據(jù)上述材料，歸納美國(guó)實(shí)行兩院制的原因。評(píng)卷人得分六、綜合題(共1題，共4分)25、【題文】閱讀下列材料。

材料一難道農(nóng)民的兒子生來(lái)頸上帶著圈而貴族的兒子生來(lái)在腿上帶著踢馬刺嗎？一切享有各種天然能力的人；顯然是平等的。除了法律以外，不依賴任何別的東西，這就是自由人中學(xué)歷史教學(xué)。

——《伏爾泰語(yǔ)錄》

要防止濫用權(quán)力,必須以權(quán)力制約權(quán)力；形成一種聯(lián)合政體，其各項(xiàng)利權(quán)既協(xié)調(diào)配合，又相互制約的。

——孟德斯鳩。

社會(huì)秩序乃是為其它一切權(quán)利提供了基礎(chǔ)的一項(xiàng)神圣的權(quán)利。然而這項(xiàng)權(quán)利絕不是出于自然；而是建立在約定之上的。

——盧梭。

回答：

（1）據(jù)上述材料；指出西方啟蒙思想家弘揚(yáng)的基本理念。

材料二。

（2）西方啟蒙思想家的思想成為近代中國(guó)先進(jìn)分子用來(lái)啟迪民智；傳播西學(xué)的武器。根據(jù)材料二提供的歷史信息；說(shuō)明其理論宣傳的各自特點(diǎn)和實(shí)踐結(jié)果的不同。

材料三一位研究晚清鄉(xiāng)土意識(shí)的學(xué)者說(shuō)：“晚清思想文化史的進(jìn)程展示了一種特殊的現(xiàn)象：先進(jìn)思想家從西方引進(jìn)；并以微弱的資產(chǎn)階級(jí)經(jīng)濟(jì)關(guān)系和職能集團(tuán)為依托的民主；自由、平等的現(xiàn)代化觀念與信息，像油浮在水面上一樣漂浮在廣闊的鄉(xiāng)土文化帶的上空。”

（3）你是否認(rèn)同材料三的觀點(diǎn)?請(qǐng)說(shuō)明理由.參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、B【分析】試題分析：材料直接反映的是明朝政府對(duì)瓷器的需求量不斷增加，供不應(yīng)求的現(xiàn)象。ACD中的說(shuō)法在材料中均未得到體現(xiàn)。故本題選B?？键c(diǎn)：古代中國(guó)的經(jīng)濟(jì)·資本主義萌芽與“重農(nóng)抑商”和“海禁”政策·明朝的經(jīng)濟(jì)發(fā)展【解析】【答案】B2、C【分析】【解析】試題分析：炎武認(rèn)為的亡國(guó)只是政權(quán)的更迭，亡天下則是天下大亂，人將相食。ABD項(xiàng)都是政權(quán)的更迭，C項(xiàng)符合亡天下的條件?？键c(diǎn)：明清進(jìn)步思潮【解析】【答案】C3、A【分析】【分析】該漫畫反映的是國(guó)際聯(lián)盟的成立。成立國(guó)際聯(lián)盟是美國(guó)總統(tǒng)威爾遜首先提出來(lái)的；但國(guó)聯(lián)成立后，美國(guó)沒(méi)有參加，國(guó)際聯(lián)盟被英法所操縱，故選A。

【點(diǎn)評(píng)】美國(guó)的外交政策著眼于控制歐洲發(fā)展趨勢(shì)，進(jìn)而謀求世界霸權(quán)。國(guó)聯(lián)的成立是其外交政策延伸的重要體現(xiàn)。4、C【分析】試題分析：依據(jù)所學(xué)知識(shí)，明末清初思想界出現(xiàn)了思想活躍局面，對(duì)傳統(tǒng)儒學(xué)進(jìn)行了批判繼承；故這里的“反動(dòng)”是指C。A項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤，明清時(shí)期，理學(xué)仍占據(jù)統(tǒng)治地位；B項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤，是批判的繼承儒學(xué)；D項(xiàng)包含在C項(xiàng)中?？键c(diǎn)：中國(guó)傳統(tǒng)文化主流思想的演變·明清之際的儒學(xué)思想·明清批判思潮【解析】【答案】C5、B【分析】題干中教育的“回歸”是指由應(yīng)試教育回到原來(lái)就提倡的素質(zhì)教育；讓學(xué)生得到全面發(fā)展以適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的需要，由此可知，①④符合題意。

②③是“文革”期間的做法；實(shí)踐證明是錯(cuò)誤的。應(yīng)排除。故B項(xiàng)正確。

故選：B。

本題考查新中國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展?？疾樾轮袊?guó)教育方針；政策或做法值得今天借鑒的經(jīng)驗(yàn)?？疾閷W(xué)生準(zhǔn)確解讀材料、分析理解、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

本題解題的關(guān)鍵是對(duì)教育的“回歸”的理解，結(jié)合所學(xué)知識(shí)解答即可。需要掌握新中國(guó)的教育方針、政策或做法?！窘馕觥緽6、B【分析】材料“大部分圖書采用注釋和注音的編寫方式”有利于一般的市民進(jìn)行理解和閱讀；為粗識(shí)文字的讀者最大限度的掃除閱讀障礙，體現(xiàn)了文化發(fā)展呈現(xiàn)大眾化趨勢(shì)，故B正確。

圖書采用注釋和注音的編寫方式與學(xué)術(shù)思想無(wú)關(guān)；故A項(xiàng)錯(cuò)誤。

書籍出版適應(yīng)了市民階層壯大的需要；與科舉改革無(wú)關(guān)，故C項(xiàng)錯(cuò)誤。

材料未體現(xiàn)學(xué)校教育；故D項(xiàng)錯(cuò)誤。

故選：B。

本題考查明清商業(yè)發(fā)展的相關(guān)知識(shí)。關(guān)鍵信息有：大部分圖書采用注釋和注音的編寫方式。

本題考查學(xué)生正確解讀材料信息和分析問(wèn)題的能力。依據(jù)材料結(jié)合所學(xué)知識(shí)可用排除法解決問(wèn)題，難度適中?！窘馕觥緽二、多選題(共6題，共12分)7、CD【分析】A．看不出開(kāi)始認(rèn)識(shí)到廣大勞動(dòng)群眾的力量。

B．材料沒(méi)有體現(xiàn)出知識(shí)分子；確定了新民主主義革命的道路。

C．從材料的內(nèi)容可以看出；當(dāng)時(shí)先進(jìn)知識(shí)分子認(rèn)同俄國(guó)的十月革命。

D．從材料可以看出；中國(guó)的知識(shí)分子通過(guò)俄國(guó)十月革命，對(duì)馬克思主義關(guān)于無(wú)產(chǎn)階級(jí)專政的認(rèn)識(shí)有所增強(qiáng)。

故選：CD。

本題主要考查五四運(yùn)動(dòng)；要求學(xué)生結(jié)合五四運(yùn)動(dòng)的特征和影響來(lái)分析。

解答問(wèn)題要搞清楚五四運(yùn)動(dòng)的影響，學(xué)生要有一定的結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析材料的能力。【解析】CD8、B|C【分析】依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知；中國(guó)古代文人畫的特點(diǎn)詩(shī)中有畫，畫中有詩(shī)，注重意境和情感的抒發(fā)，凸顯個(gè)性，故BC正確；

AD均不符合題意；故AD錯(cuò)誤．

故選BC．

本題考查中國(guó)古代繪畫藝術(shù)的起源和演變；旨在考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料的能力．

從中國(guó)古代繪畫是我國(guó)漫長(zhǎng)文化發(fā)展過(guò)程中藝術(shù)家用繪畫的形式描繪和記錄的我國(guó)古代社會(huì)生活的畫面．從時(shí)間上來(lái)看中國(guó)古代繪畫一般指我國(guó)封建社會(huì)以前各個(gè)社會(huì)的繪畫；包括原始社會(huì)；奴隸社會(huì)、封建社會(huì)等漫長(zhǎng)的數(shù)千年文明進(jìn)程遺留給我們的繪畫遺跡．

中國(guó)古代繪畫演變特點(diǎn)。

（1）從演變背景看；中國(guó)畫的演變深刻反映了各個(gè)歷史時(shí)期的時(shí)代特征．如隋唐時(shí)期繪畫藝術(shù)的發(fā)展是隋唐盛世的縮影；宋代的繪畫藝術(shù)則明顯地反映了商業(yè)發(fā)達(dá)；城市繁榮的時(shí)代特征．

（2）從畫家角度看；文人畫家增多，畫家的素養(yǎng)越來(lái)越高．如元明清時(shí)期，士大夫的文人畫成就最為突出．

（3）從繪畫風(fēng)格看；由于實(shí)行開(kāi)放的對(duì)外政策，對(duì)外經(jīng)濟(jì)文化交流頻繁，繪畫不斷融入外來(lái)風(fēng)格．如隋唐時(shí)期的繪畫藝術(shù)就吸收了印度；波斯等外來(lái)美術(shù)風(fēng)格．

（4）從繪畫的功能看，繪畫逐漸由純粹的藝術(shù)品向商品發(fā)展．到宋代，繪畫成為商品．【解析】【答案】BC9、A|B【分析】題目中的信息“基督徒的自由只為上帝所知；在世俗事務(wù)方面；一個(gè)好基督徒應(yīng)完全服從業(yè)已確立的權(quán)威”體現(xiàn)了馬丁?路德“因信稱義”和服從國(guó)王的權(quán)威的觀點(diǎn)，否定神職人員特權(quán)，故AB正確；

CD均不符合題意；故CD錯(cuò)誤．

故選AB．

本題考查宗教改革；旨在考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料的能力．

宗教改革是指基督宗教在16世紀(jì)至17世紀(jì)進(jìn)行的一次改革；是資產(chǎn)階級(jí)披著宗教外衣的一場(chǎng)資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的改革，改革代表人物馬丁路德；加爾文等人，以及發(fā)展出來(lái)的新教教派．

馬丁?路德及其宗教改革：

①思想：其著作為《關(guān)于贖罪券的功效》（即《九十五條論綱》）；主張“因信稱義”即人只有靠信仰才能得救，這一學(xué)說(shuō)否定了羅馬教皇的權(quán)威，帶有鮮明的人文主義色彩；

②影響：馬丁路德改革拉開(kāi)了宗教改革的序幕，是一場(chǎng)反對(duì)天主教會(huì)的社會(huì)、思想改革運(yùn)動(dòng)，改革后創(chuàng)立的新教登上歐洲歷史舞臺(tái)，與原來(lái)的天主教、東正教形成三足鼎立的新局面．【解析】【答案】AB10、BC【分析】依據(jù)題干材料可知；反映出美日聯(lián)合阻撓中國(guó)恢復(fù)聯(lián)合國(guó)席位提案被否決，但是中國(guó)在第三世界國(guó)家的支持下，恢復(fù)了在聯(lián)合國(guó)的合法席位，說(shuō)明美國(guó)不能再肆意操縱聯(lián)合國(guó)，中國(guó)的國(guó)際影響力增強(qiáng)，故BC兩項(xiàng)正確。

題干材料不能體現(xiàn)美日矛盾狀況；故A項(xiàng)錯(cuò)誤。

題干材料不能美國(guó)堅(jiān)持一個(gè)中國(guó)的原則；故D項(xiàng)錯(cuò)誤。

故選：BC。

本題考查中國(guó)恢復(fù)在聯(lián)合國(guó)的合法席位。需要掌握中國(guó)恢復(fù)在聯(lián)合國(guó)的合法席位的原因。解題的關(guān)鍵是對(duì)材料的解讀與分析。

本題考查對(duì)中國(guó)恢復(fù)在聯(lián)合國(guó)的合法席位原因的把握，旨在考查學(xué)生解讀材料、分析理解、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力?！窘馕觥緽C11、BC【分析】依據(jù)題干材料“德意志的萊布尼茨盛贊儒家道德及其影響下的社會(huì)秩序和國(guó)家統(tǒng)一”可以看出儒家的“大一統(tǒng)”思想符合德意志國(guó)家統(tǒng)一的需要；“法國(guó)的伏爾泰認(rèn)為，中國(guó)的考試制度使官吏職位人人皆可爭(zhēng)取，歐洲應(yīng)加以采用”可以看出中國(guó)的考試制度有利于法國(guó)資產(chǎn)階級(jí)反對(duì)封建等級(jí)制，故BC兩項(xiàng)正確。

A項(xiàng)是對(duì)材料的誤解；應(yīng)排除。

題干材料沒(méi)有體現(xiàn)儒家的“民貴君輕”思想對(duì)歐洲資產(chǎn)階級(jí)推翻封建君主制有重要指導(dǎo)意義；故D項(xiàng)錯(cuò)誤。

故選：BC。

本題考查儒家思想的影響。需要掌握儒家思想對(duì)歐洲的影響。解題的關(guān)鍵信息是“德意志的萊布尼茨盛贊儒家道德及其影響下的社會(huì)秩序和國(guó)家統(tǒng)一”；“法國(guó)的伏爾泰認(rèn)為；中國(guó)的考試制度使官吏職位人人皆可爭(zhēng)取，歐洲應(yīng)加以采用”。

本題考查對(duì)儒家思想對(duì)歐洲影響的把握，旨在考查學(xué)生解讀材料、獲取有效信息、分析理解的能力?！窘馕觥緽C12、AB【分析】A．“將原來(lái)的州；郡、縣三級(jí)制調(diào)整為州、縣兩級(jí)制”可以避免過(guò)多的地方行政機(jī)構(gòu)造成“冗官”或是管理不善的問(wèn)題；提高了行政效率，正確。

B．“將原來(lái)的州；郡、縣三級(jí)制調(diào)整為州、縣兩級(jí)制”可以加強(qiáng)對(duì)地方的監(jiān)管；正確。

C．兩級(jí)制加強(qiáng)了而非削弱中央集權(quán)；錯(cuò)誤。

D．材料沒(méi)有涉及分封制；排除。

故選：AB。

本題考查中國(guó)古代地方政治制度的演變。本考點(diǎn)屬于高考高頻考點(diǎn)；一般從以下幾個(gè)角度考查：①歷代地方的管理制度；②不同朝代地方政治制度的特點(diǎn)；③中國(guó)古代地方管理制度演變的特點(diǎn)。

古代中國(guó)地方政治制度演變過(guò)程中中央通過(guò)多層次管理，在分權(quán)基礎(chǔ)上加強(qiáng)對(duì)官吏的任免、考核，地方權(quán)力逐漸被分割、削弱，集權(quán)于中央。【解析】AB三、填空題(共8題，共16分)13、略

【分析】【解析】本題考查現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)相對(duì)論的有關(guān)歷史。1905年愛(ài)因斯坦提出狹義相對(duì)論，1916年提出廣義相對(duì)論。相對(duì)論的提出是物理學(xué)思想的一次革命，它否定了經(jīng)典力學(xué)的絕對(duì)時(shí)空論，從本質(zhì)上修正了由狹隘經(jīng)驗(yàn)建立起來(lái)的時(shí)空觀，深刻地揭示了時(shí)間和空間的本質(zhì)屬性。同時(shí)，它也發(fā)展了牛頓力學(xué)，將牛頓力學(xué)概括在相對(duì)論力學(xué)之中，推動(dòng)物理學(xué)發(fā)展到一個(gè)新的高度。故本題是正確的?！窘馕觥俊敬鸢浮繉?duì)14、略

【分析】到1993年；經(jīng)過(guò)多年的對(duì)外開(kāi)放的實(shí)踐，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和完善政策，我國(guó)的對(duì)外開(kāi)放由南到北；由東到西層層推進(jìn)，基本上形成了“經(jīng)濟(jì)特區(qū)--沿海開(kāi)放城市--沿海經(jīng)濟(jì)開(kāi)放區(qū)--沿江和內(nèi)陸開(kāi)放城市--沿邊開(kāi)放城市”這樣一個(gè)寬領(lǐng)域、多層次、有重點(diǎn)、點(diǎn)線面結(jié)合的全方面對(duì)外開(kāi)放新格局，故材料表述錯(cuò)誤．

故答案為B．

本題考查對(duì)外開(kāi)放及影響；實(shí)行對(duì)外開(kāi)放政策，是加速我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的迫切需要．

經(jīng)濟(jì)特區(qū)的創(chuàng)建，是我國(guó)對(duì)外開(kāi)放的重大舉措，對(duì)吸收外資、引進(jìn)技術(shù)、發(fā)展生產(chǎn)、推進(jìn)經(jīng)濟(jì)體制改革起到了重大的作用，有力的推動(dòng)了社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)．【解析】B15、依法治國(guó)權(quán)術(shù)駕馭大臣絕對(duì)權(quán)威震懾臣民大一統(tǒng)專制國(guó)家【分析】結(jié)合所學(xué)可知；法家主張君主依法治國(guó)；君主權(quán)術(shù)駕馭大臣；君主絕對(duì)權(quán)威震懾臣民；建立大一統(tǒng)專制國(guó)家。

故答案為：

依法治國(guó)；權(quán)術(shù)駕馭大臣；絕對(duì)權(quán)威震懾臣民；大一統(tǒng)專制國(guó)家。

本題考查百家爭(zhēng)鳴。需要掌握法家思想主張。解題的關(guān)鍵是對(duì)法家思想主張的識(shí)記。

本題考查對(duì)法家思想主張的把握，旨在考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記能力?！窘馕觥恳婪ㄖ螄?guó)權(quán)術(shù)駕馭大臣絕對(duì)權(quán)威震懾臣民大一統(tǒng)專制國(guó)家16、錯(cuò)誤【分析】用進(jìn)廢退和獲得性遺傳是拉馬克的觀點(diǎn)；不是達(dá)爾文生物進(jìn)化論的觀點(diǎn)。

故答案為：錯(cuò)誤。

本題主要考查達(dá)爾文生物進(jìn)化論；要求學(xué)生結(jié)合生物進(jìn)化論的內(nèi)容來(lái)分析。

解答問(wèn)題要搞清楚單位生物進(jìn)化論的內(nèi)容，還要搞清楚拉馬克生物進(jìn)化論的內(nèi)容?！窘馕觥垮e(cuò)誤17、自由落體定律生物進(jìn)化論【分析】聯(lián)系所學(xué)可知；伽利略從實(shí)驗(yàn)中總結(jié)出自由落體定律；慣性定律和伽利略相對(duì)性原理等。從而推翻了亞里士多德物理學(xué)的許多臆斷，奠定了經(jīng)典力學(xué)的基礎(chǔ)，反駁了托勒密的地心體系，有力地支持了哥白尼的日心學(xué)說(shuō)。《物種起源》是英國(guó)生物學(xué)家達(dá)爾文系統(tǒng)闡述生物進(jìn)化理論基礎(chǔ)的生物學(xué)著作。

故答案為：

自由落體定律生物進(jìn)化論。

本題考查的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)；解答的關(guān)鍵信息是“伽利略”“達(dá)爾文《物種起源》”

本題考查了現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，考查了現(xiàn)代物理學(xué)和生物學(xué)，考查了學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記能力。【解析】自由落體定律生物進(jìn)化論18、略

【分析】【解析】（1）文學(xué)：老舍：《茶館》（話?。?；郭沫若：《蔡文姬》（歷史劇）；楊沫：《青春之歌》（長(zhǎng)篇小說(shuō)）等。

（2）期刊：僅1956年至1957年出現(xiàn)的文藝期刊就有18種；原有的刊物質(zhì)量也有提高。

（3）電影：（參照P97“歷史縱橫”）“難忘的1959年”，杰出的故事片有《五朵金花》、《女籃五號(hào)》、《青春之歌》、《紅日》、《北國(guó)江南》等，本題中老舍的《茶館》是話劇，而不是歌劇，故本題觀點(diǎn)錯(cuò)誤?！窘馕觥俊敬鸢浮垮e(cuò)19、略

【分析】結(jié)合所學(xué)可知；在實(shí)行改革開(kāi)放的同時(shí)，鄧小平提出教育應(yīng)優(yōu)先發(fā)展的思想，實(shí)行“科教興國(guó)”的發(fā)展戰(zhàn)略，但是我國(guó)逐步形成了比較完整的國(guó)民教育體系，為實(shí)行科教興國(guó)戰(zhàn)略培養(yǎng)了大批素質(zhì)較高的勞動(dòng)后備軍和德才兼?zhèn)涞慕ㄔO(shè)人才是在全面建設(shè)社會(huì)主義時(shí)期．

故答案為錯(cuò)誤．

本題考查新中國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展．需要掌握新中國(guó)不同時(shí)期的教育方針和成就．解題的關(guān)鍵是對(duì)全面建設(shè)社會(huì)主義時(shí)期個(gè)改革開(kāi)放時(shí)期的教育方針和成就的識(shí)記．

本題考查新中國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展，考查對(duì)新中國(guó)不同時(shí)期的教育方針和成就的把握，考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記、運(yùn)用能力．【解析】B20、A【分析】唐朝三省長(zhǎng)官都是宰相；相權(quán)被一分為三，保證了皇權(quán)的獨(dú)尊；三省分工明確，既合作又牽制，有利于提高行政效率，減少?zèng)Q策失誤。

故答案為：A。

本題考查隋唐三省六部制的作用；學(xué)生要掌握①三省六部的分工與職權(quán)②三省六部制的作用和影響。

隋朝時(shí)三省為中央政府最高統(tǒng)治機(jī)構(gòu)。唐朝時(shí)三省分工明確，既有合作，又相互牽制和監(jiān)督，保證了君權(quán)的獨(dú)尊，可說(shuō)是中國(guó)古代政治制度的重大創(chuàng)造。而隋唐時(shí)期在尚書省下設(shè)立的六部，則完善了三省六部的管理體制，使此后歷朝都基本沿襲了這種制度。【解析】A四、判斷題(共2題，共10分)21、B【分析】結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知；“太學(xué)”是西漢培養(yǎng)儒學(xué)人才的最高學(xué)府，故題干說(shuō)法錯(cuò)誤。

故答案為B。

本題考查漢代儒家思想演變的相關(guān)知識(shí)。關(guān)鍵詞是“太學(xué)”。

本題考查學(xué)生知識(shí)再現(xiàn)能力。結(jié)合所學(xué)知識(shí)可直接得出結(jié)論，難度偏低。【解析】B22、B【分析】結(jié)合所學(xué)可知；孟子主張仁政，孔子主張仁，“己所不欲；勿施于人”，故本題錯(cuò)誤。

故答案為：B。

本題考查先秦儒家思想。需要掌握孔子和孟子思想主張。解題的關(guān)鍵是對(duì)孔子和孟子思想的識(shí)記。

本題考查對(duì)孔子和孟子思想主張的把握，旨在考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記能力?！窘馕觥緽五、簡(jiǎn)答題(共2題，共18分)23、（1）“威爾遜總統(tǒng)立刻號(hào)召他的同胞嚴(yán)守中立”表明美國(guó)對(duì)第一次世界大戰(zhàn)的政策是“中立”政策。

（2）“我們很高興為世界的最終和平和各民族的解放而戰(zhàn)”表明美國(guó)政策發(fā)生變化的借口是要為世界和平與各民族的解放而戰(zhàn)。

（3）“為了支付這些軍用物資；各協(xié)約國(guó)先是給現(xiàn)金，然后賣掉了它們?cè)诿绹?guó)所擁有的公債劵和股票，最后不得不大筆大筆地借款”美國(guó)的借款主要在協(xié)約國(guó)，不希望同盟國(guó)獲勝。

（4）第一小問(wèn)；結(jié)合材料可知，無(wú)論初期“中立”，還是后期參戰(zhàn)，均是為了利益，即大發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng)橫財(cái)，掠奪戰(zhàn)利品和戰(zhàn)后稱霸。第二小問(wèn)，結(jié)合材料可知，以國(guó)家利益為根本出發(fā)點(diǎn)。

故答案為：

（1）“中立”政策。

（2）借口：要為世界和平與各民族的解放而戰(zhàn)。

（3）參戰(zhàn)原因：美國(guó)的借款主要在協(xié)約國(guó)；不希望同盟國(guó)獲勝。

（4）政策實(shí)質(zhì)：無(wú)論初期“中立”；還是后期參戰(zhàn)，均是為了利益，即大發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng)橫財(cái)，掠奪戰(zhàn)利品和戰(zhàn)后稱霸。

基本原則：以國(guó)家利益為根本出發(fā)點(diǎn)?！痉治觥?/p>

（1）本題考查美國(guó)對(duì)第一次世界大戰(zhàn)的政策；美國(guó)對(duì)第一次世界大戰(zhàn)的政策是“中立”政策。

（2）本題考查美國(guó)政策發(fā)生變化的借口；要為世界和平與各民族的解放而戰(zhàn)。

（3）本題考查美國(guó)參戰(zhàn)的原因；美國(guó)的借款主要在協(xié)約國(guó)，不希望同盟國(guó)獲勝。

（4）本題考查美國(guó)對(duì)第一次世界大戰(zhàn)的政策實(shí)質(zhì)；無(wú)論初期“中立”，還是后期參戰(zhàn)，均是為了利益，即大發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng)橫財(cái)，掠奪戰(zhàn)利品和戰(zhàn)后稱霸。

第一次世界大戰(zhàn)是一場(chǎng)非正義的帝國(guó)主義之間的戰(zhàn)爭(zhēng)，給全世界各國(guó)人民帶來(lái)了沉重的災(zāi)難，同時(shí)也帶來(lái)了科技上的一大進(jìn)步，是各國(guó)的政治，經(jīng)濟(jì)，科技，文化以及軍事等許多方面大大加強(qiáng)，同時(shí)一戰(zhàn)加快了人權(quán)實(shí)現(xiàn)的步伐。【解析】【小題1】（1）“威爾遜總統(tǒng)立刻號(hào)召他的同胞嚴(yán)守中立”表明美國(guó)對(duì)第一次世界大戰(zhàn)的政策是“中立”政策。

（2）“我們很高興為世界的最終和平和各民族的解放而戰(zhàn)”表明美國(guó)政策發(fā)生變化的借口是要為世界和平與各民族的解放而戰(zhàn)。

（3）“為了支付這些軍用物資；各協(xié)約國(guó)先是給現(xiàn)金，然后賣掉了它們?cè)诿绹?guó)所擁有的公債劵和股票，最后不得不大筆大筆地借款”美國(guó)的借款主要在協(xié)約國(guó)，不希望同盟國(guó)獲勝。

（4）第一小問(wèn)；結(jié)合材料可知，無(wú)論初期“中立”，還是后期參戰(zhàn)，均是為了利益，即大發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng)橫財(cái)，掠奪戰(zhàn)利品和戰(zhàn)后稱霸。第二小問(wèn)，結(jié)合材料可知，以國(guó)家利益為根本出發(fā)點(diǎn)。

故答案為：

（1）“中立”政策。

（2）借口：要為世界和平與各民族的解放而戰(zhàn)。

（3）參戰(zhàn)原因：美國(guó)的借款主要在協(xié)約國(guó)；不希望同盟國(guó)獲勝。

（4）政策實(shí)質(zhì)：無(wú)論初期“中立”；還是后期參戰(zhàn)，均是為了利益，即大發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng)橫財(cái)，掠奪戰(zhàn)利品和戰(zhàn)后稱霸。

基本原則：以國(guó)家利益為根本出發(fā)點(diǎn)?！拘☆}2】【小題3】【小題4】24、略

【分析】

本題主要考查美國(guó)1787年憲法．1787年憲法的主要內(nèi)容：①聯(lián)邦制原則：憲法規(guī)定了一個(gè)強(qiáng)有力的聯(lián)邦政府（即中央政府）；同時(shí)讓各州保留了較大的自主權(quán)；②分權(quán)制衡原則：立法；行政、司法三權(quán)分立，互相制約；③民主原則：總統(tǒng)和議會(huì)由民選產(chǎn)生，保證政府代表廣泛民意，具有一定的民主性．

本題旨在考查學(xué)生對(duì)美國(guó)1787年憲法主要內(nèi)容的認(rèn)識(shí)．美國(guó)憲法規(guī)定實(shí)行聯(lián)邦制，肯定了以立法、行政、司法三權(quán)分立，相互制衡為原則的資產(chǎn)階級(jí)民主共和政體．憲法原文由序言和7條正文組成．規(guī)定立法權(quán)屬于美國(guó)國(guó)會(huì)，并規(guī)定了國(guó)會(huì)的組成；行政權(quán)屬于美國(guó)總統(tǒng)，以及規(guī)定總統(tǒng)產(chǎn)生的辦法；司法權(quán)屬于美國(guó)聯(lián)邦最高法院，并規(guī)定最高法