2024年滬科版選擇性必修3語文下冊月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年滬科版選擇性必修3語文下冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、下列加點(diǎn)詞的解釋，完全正確的一項(xiàng)是（）A.原莊宗之所以得天下原：推其根本務(wù)耕織，修守戰(zhàn)之具務(wù)：要?jiǎng)?wù)B.有?杜赫之屬為之謀屬：下屬秦人開關(guān)延敵延：迎擊C.方其系燕父子以組組：繩索非抗于九國之師也抗：抗?fàn)嶥.舉天下之豪杰，莫能與之爭舉：全，整個(gè)以致天下之士致：招致，招引2、下列加點(diǎn)詞的解釋，完全正確的一組是（）A.天下云集響應(yīng)，嬴糧而景從贏：擔(dān)負(fù)雖曰天命，豈非人事哉人事：人的事情B.蒙故業(yè)，因遺策蒙：繼承才能不及中人中人：平常的人C.試使山東之國與陳涉度長絜大山東：太行山以東及仇讎已滅，天下已定仇讎：仇人D.不愛珍器重寶肥饒之地愛：喜愛則遣從事以一少牢告廟從事：官名，這里泛指一般屬官3、下列句子與所給例句句式特點(diǎn)不同的一項(xiàng)是（）

例句：何故懷瑾握瑜，而自令見放為？A.數(shù)十年，竟為秦所滅B.方正之不容也C.兵挫地削D.被發(fā)行吟澤畔4、下列加點(diǎn)詞的活用類型與例句不一致的一項(xiàng)是（）

例句：短屈原于頃襄王A.明道德之廣崇B.素善留侯張良C.商人重利輕別離D.舉賢以自佐5、下列各組句子中加點(diǎn)詞的解釋，完全正確的一項(xiàng)是（）A.然皆祖屈原之從容辭令（從容：鎮(zhèn)定）其稱文小而其指極大（指：同“旨”，意旨）B.夫圣人者，不凝滯于物（凝滯：拘泥，執(zhí)著）皭然泥而不淬者也（泥：沾污）C.新沐者必彈冠（新沐：剛洗完澡）乃令張儀詳去秦（詳：同“佯”，假裝）D.而圣君治國累世而不見者（治國：治理國家）靡不畢見（見：看見）6、下列句子加點(diǎn)詞的解釋有誤的一項(xiàng)是（）故方其盛也方：正當(dāng)，正在A.原莊宗之所以得天下原：推究。

此三者，吾遺恨也恨：遺憾B.則遣從事以一少牢告廟告：祭告。

負(fù)而前驅(qū)負(fù)：背著C.一夫夜呼，亂者四應(yīng)應(yīng)：應(yīng)答。

君臣相顧顧：看D.抑本其成敗之跡抑：或者7、下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A.王怒而疏屈平楚懷王貪而信張儀B.秦，虎狼之國其存君興國而欲反覆之C.故內(nèi)惑于鄭袖明于治亂D.以其弟子蘭為令尹楚人既咎子蘭以勸懷王入秦而不反也8、下列句子中是被動(dòng)句的一項(xiàng)是（）A.梁，吾仇也B.請其矢，盛以錦囊C.還矢先王，而告以成功D.而身死國滅，為天下笑評卷人得分二、其他(共7題，共14分)9、寫劉和珍犧牲時(shí)，子彈“從背部入”說明了什么？為什么突出“其一是手槍”？（《記念劉和珍君》）10、解釋下列加點(diǎn)詞。

（7）誠：楚誠能絕齊_______

（8）因：因留懷王，以求割地_______

（9）竟：竟死于秦而歸葬_______11、補(bǔ)充省略句省略的成分。

被發(fā)行吟澤畔完整句子為“____________”12、解釋下列加點(diǎn)的詞語。

①博聞強(qiáng)志動(dòng)詞，__________

②嫻于辭令動(dòng)詞，__________

③爭寵而心害其能動(dòng)詞，__________

④懷王使屈原造為憲令動(dòng)詞，__________13、指出下列句子在句式上的特殊之處并翻譯。

（5）見犯乃死；重負(fù)國。

特殊句式：

譯文：

（6）皆為陛下所成就。

特殊句式：

譯文：

（7）虞常生得。

特殊句式：

譯文：

（8）緱王者；昆邪王姊子也。

特殊句式：

譯文：14、抑。

抑本其成敗之跡連詞，_________________

若圣與仁，則吾豈敢！抑為之不厭連詞，_________________

屈心而抑志兮動(dòng)詞，_________________

及仲舒對冊，推明孔氏，抑黜百家動(dòng)詞，_________________15、給下列加點(diǎn)字注音。

⑨契______據(jù)⑩膽怯______?嘈_____雜?虐______待評卷人得分三、古代詩歌閱讀(共1題，共2分)16、閱讀下面詩歌回答問題。使青夷軍入居庸三首【其二】高適古鎮(zhèn)青山口，寒風(fēng)落日時(shí)。巖巒鳥不過，冰雪馬堪遲。出塞應(yīng)無策，還家賴有期。東山足松桂，歸去結(jié)茅茨?！咀⑨尅竣偾嘁能?，唐戍邊軍隊(duì)。此詩歌是四十七歲的高適送兵往青夷軍，歸途入居庸關(guān)時(shí)所作，他曾到邊塞尋求避身之路，但未成功。②東晉謝安在時(shí)局混亂時(shí)退居?xùn)|山，相機(jī)而作。

（1）前兩聯(lián)描繪了怎樣的景象？有何作用？

（2）后兩聯(lián)抒發(fā)了詩人哪些思想感情？請簡要分析。評卷人得分四、句子默寫(共1題，共4分)17、古詩文默寫。

（1）四圍山色中，_________。_________________；量這些大小車兒如何載得起？

（2）世人皆濁，____________？眾人皆醉，________________？

（3）乃如左丘無目，孫子斷足，終不可用，____________，_____________。

（4）_______________，則芥為之舟；置杯焉則膠，_______________。

（5）漁舟唱晚，______________________；雁陣驚寒，______________。評卷人得分五、現(xiàn)代詩歌閱讀(共1題，共7分)18、下面這首小詩在網(wǎng)絡(luò)上被許多人轉(zhuǎn)發(fā)、推薦。請品讀該詩，說明其被推薦的理由。要求：寫3點(diǎn)理由，字?jǐn)?shù)60字左右。一碗油鹽飯佚名前天，我放學(xué)回家，鍋里有一碗油鹽飯。昨天，我放學(xué)回家，鍋里沒有一碗油鹽飯。今天，我放學(xué)回家，炒了一碗油鹽飯，放在媽媽的墳前。評卷人得分六、語言表達(dá)(共4題，共24分)19、在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句；使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。

又到了東灘草長鶯飛的時(shí)候。蘆葦蕩深處，悠然浮出水面的大魚猝爾游走；不時(shí)有鳥兒落下啄食，或是翩然起飛，優(yōu)美地消失在遠(yuǎn)方。5年前，____________。那時(shí)，廣闊的灘涂上沒有管護(hù)人員和設(shè)備，多的倒是偷獵者，毒殺鳥兒的事時(shí)時(shí)發(fā)生。然而，_____________。這種原產(chǎn)于北美的入侵植物，在東灘擴(kuò)展迅猛，所到之處，其他植物“寸草難生”，水質(zhì)惡化，生態(tài)系統(tǒng)退化，遷徙越冬的鳥兒沒了事物和休息地。如今，東灘的互花米草已被剿滅大半。20、下面文段有四處語言表達(dá)的問題；請指出有問題的句子的序號并修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。

①流行語的變遷與時(shí)代發(fā)展休戚相關(guān)。②從“互聯(lián)網(wǎng)+”到“區(qū)塊鏈”，③一次又一次的技術(shù)革新不斷增加著生產(chǎn)生活的疆域。④從“港珠澳大橋”到“兩彈一星”，⑤中國科技的跨越式發(fā)展，成為新中國70年輝煌歷程的生動(dòng)注腳。⑥流行語持續(xù)更新，歸根結(jié)底是因?yàn)闀r(shí)代在變化、國家在發(fā)展的因素。⑦流行語選擇愈多樣、變化愈快速，⑧越說明我們這個(gè)時(shí)代充滿了進(jìn)步的多樣性，⑨越說明中國具有發(fā)展的無限可能。21、詩歌常運(yùn)用即事感懷；小中見大的寫法來抒情言志。請運(yùn)用這種寫法,從下列“物語”中任選一則,用問句的形式寫一首思索人生的小詩,4～8行。

物語示例:(1)竹每攀登一小步,都做一次小結(jié)。過分地謙虛,終究不能成為棟梁。(2)浮萍緊密地生活在一起,是因?yàn)榫哂袌F(tuán)結(jié)精神。每移動(dòng)一步,都是隨波逐流。(3)蟬每一次演唱,都充滿了激情。過分地追求聲勢,終究不能登上舞臺。(4)牛每前進(jìn)一步,都有一個(gè)踏實(shí)的腳印。過分地忍耐,終究要生活在皮鞭之下。22、下面是某市福利基金會草擬的“招標(biāo)啟事”中的內(nèi)容，其中有四處詞語使用不當(dāng)，請找出并加以修改。為幫助農(nóng)村留守兒童健康成長，市福利基金會春苗成長專項(xiàng)基金計(jì)劃為農(nóng)村留守兒童收集圖書，捐建農(nóng)村法治書屋。有意主辦此活動(dòng)的企業(yè)、組織和個(gè)人請與我單位聯(lián)系?；顒?dòng)招標(biāo)截止日期：2019年12月3日—2019年12月23日。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、D【分析】【分析】

【詳解】

本題考查正確理解文言實(shí)詞的能力。

A項(xiàng)；“務(wù)”，致力于，專力從事。

B項(xiàng)；“屬”，類；輩、指某一類人。

C項(xiàng)；“抗”，匹敵；相當(dāng)。

故選D。2、B【分析】【分析】

【詳解】

本題考查對文言詞語的理解能力。

A項(xiàng)；“人事：人的事情”解釋錯(cuò)誤，應(yīng)改為“人的作為”；

C項(xiàng)；“山東：太行山以東”解釋錯(cuò)誤，應(yīng)改為“崤山以東”；

D項(xiàng)；“愛：喜愛”解釋錯(cuò)誤，應(yīng)改為“吝惜”。

故選B。3、D【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生把握文言特殊句式的能力。

例句為被動(dòng)句；以“見”為標(biāo)志，也是賓語前置句，“自令”為“令自”。

A項(xiàng)；為被動(dòng)句，以“為所”為標(biāo)志。

B項(xiàng)；“方正之不容也”意思是：端方正直的人不為（昏君讒臣）所容。這是一個(gè)無標(biāo)志的被動(dòng)句，其中“容”含有被動(dòng)的意思。

C項(xiàng)；“兵挫地削”意思是：軍隊(duì)被挫敗，土地被割占。此句為無標(biāo)志的被動(dòng)句。

D項(xiàng)；“被發(fā)行吟澤畔”意思是：披散著頭發(fā)，在江邊一邊走一邊吟嘆。被：同“披”。被發(fā)，指頭發(fā)散亂，不梳不束。此句不是被動(dòng)句，是省略句，省略介詞“于”，應(yīng)為“被發(fā)行吟于澤畔”。

故選D。4、D【分析】【分析】

【詳解】

本題考查詞類活用。

例句“短屈原于頃襄王”中的“短”是形容詞活用為動(dòng)詞；解釋為“詆毀”。

A項(xiàng)；明，形容詞活用為動(dòng)詞，解釋為“闡明”。

B項(xiàng)；善，形容詞活用為動(dòng)詞，解釋為“交好”。

C項(xiàng)；輕，形容詞活用為動(dòng)詞，解釋為“看輕”。

D項(xiàng)；賢，形容詞活用為名詞，解釋為“賢才”。

故選D。5、B【分析】【分析】

【詳解】

本題考查對文言實(shí)詞的理解能力。

A項(xiàng)；從容：委婉得體。

C項(xiàng)；新沐：剛洗完頭。

D項(xiàng)；治國：安定太平的國家。見：同“現(xiàn)”，表現(xiàn)。

故選B。6、C【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在文中的意義和用法的能力。

C.應(yīng)：響應(yīng)。

故選C。7、A【分析】【詳解】

本題考查理解常見文言虛詞在文中的意義和用法的能力。

A項(xiàng)；均為連詞，表順承。

B項(xiàng)；“虎狼之國”，助詞，的；“覆之”，代詞，代指楚國。

C項(xiàng)；“內(nèi)惑于鄭袖”，介詞，表被動(dòng)；“明于治亂”，介詞，對于。

D項(xiàng)；“以其”，介詞，讓，把；“以勸”，介詞，因?yàn)?，由于?/p>

故選A。8、D【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法的能力。

A．結(jié)合“；也”分析，為判斷句。

B．正常語序?yàn)椤罢埰涫?；以錦囊盛”，“以錦囊”為狀語，為狀語后置句。

C．正常語序?yàn)椤斑€矢先王；而以成功告”，“以成功”為狀語，為狀語后置句。

D．“為”表被動(dòng)；為被動(dòng)句。

故選D。二、其他(共7題，共14分)9、略

【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。

“子彈‘從背部入’”這一細(xì)節(jié)描寫；指出了劉和珍犧牲時(shí)的姿態(tài)，子彈從背部射入，說明當(dāng)時(shí)劉和珍中彈時(shí)是背部對著軍警的，并非與軍警面對面搏斗，完全是一個(gè)無辜的人，從而說明軍警射殺無辜平民的卑鄙。

“其一是手槍”的說明手槍使用者是軍官；這次屠殺這些英雄的事件，并非軍警的偶然行動(dòng)，而是有人指揮，蓄謀已久的行為。

這些事實(shí)有力的反駁了段政府說他們是暴徒的流言，也證明了段祺瑞執(zhí)政府蓄意屠殺無辜學(xué)生的罪行?！窘馕觥縿?dāng)時(shí)中彈，彈是從背部入，可見她并不是與軍警面對面地搏斗，證明她完全是無辜的，她不是什么“暴徒”，而是衛(wèi)隊(duì)的卑鄙。手槍是軍官使用的，證明這次屠殺是有人指揮的，事前籌劃好的，決不是軍警的正當(dāng)防御。這些鐵的事實(shí)，有力地戳穿了段祺瑞執(zhí)政府對死難者所橫加的種種罪名。10、略

【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生理解常見文言虛詞在文中的含義的能力。

（7）楚誠能絕齊。誠；副詞，果真。本句翻譯為：如果楚國真能同齊國斷絕外交關(guān)系。

（8）因留懷王；以求割地。因，連詞，于是，就。本句翻譯為：于是扣留懷王，強(qiáng)求割讓土地。

（9）竟死于秦而歸葬。竟，副詞，終于，最終。本句翻譯為：最后死在秦國，尸體運(yùn)回楚國安葬?！窘馕觥竣?副詞，果真②.連詞，于是，就③.副詞，終于11、略

【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生把握文言特殊句式的能力。

“被發(fā)行吟澤畔”是省略句，“澤畔”表地方，一般表地方的詞語前面會使用介詞“于”，即“被發(fā)行吟于澤畔”，意思是“披散著頭發(fā)在水邊一邊走一邊吟哦”?！窘馕觥勘话l(fā)行吟（于）澤畔12、略

【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生結(jié)合語境對文言實(shí)詞的理解和分析能力。

“博聞強(qiáng)志”中的“志”；動(dòng)詞，譯為“記”，和“志怪志異”的“志”同義，該句可譯為見聞廣博，記憶力超群。

“嫻于辭令”中的“嫻”；動(dòng)詞，譯為“熟練；熟悉”，平時(shí)經(jīng)常組成詞語“嫻熟”。本句譯為：（他）對社交、外交場合中得體的應(yīng)對言辭很熟悉（擅長）。言下之意是屈原的口才很好。

“爭寵而心害其能”中的“害”；動(dòng)詞，譯為“嫉妒”。該句譯為：（上官大夫）為了爭得楚王的寵幸，心里就嫉妒屈原的才能。

“懷王使屈原造為憲令”中的“造”，動(dòng)詞譯為“制定”。這句話可譯為：楚懷王命令（吩咐）屈原制定（起草）法令?！窘馕觥竣?記②.熟練、熟悉③.嫉妒④.制定13、略

【分析】【詳解】

本題考查文言句式。

（5）句式為被動(dòng)句；以“見”為標(biāo)志。翻譯注意：見，被；乃，才；重，更加。

（6）句式為被動(dòng)句；以“為所”為標(biāo)志。翻譯注意：成就，栽培。

（7）句式為被動(dòng)句；無任務(wù)標(biāo)志。翻譯注意：生得，被活捉。

（8）句式為判斷句，以“者也”為標(biāo)志。翻譯注意：姊子，姐姐的兒子。【解析】（5）特殊句式：被動(dòng)句；“見”表被動(dòng)。

譯文：等到被（匈奴）侮辱以后才死；更加對不起國家。

（6）特殊句式：被動(dòng)句；“為所”表被動(dòng)。

譯文：都是被陛下栽培起來的。

（7）特殊句式：被動(dòng)句；無標(biāo)志。

譯文：虞常被活捉。

（8）特殊句式：判斷句；“者也”表判斷。

譯文：緱王是昆邪王姐姐的兒子。14、略

【分析】【詳解】

本題是對文言詞的一詞多義現(xiàn)象的考查。

第一句；連詞，表選擇，或者，還是。句意：或者探究他的成敗的根源。

第一句；連詞，表轉(zhuǎn)折，不過。句意：如果（說到）圣和仁，那么我哪里敢當(dāng)。不過（說到）做事不厭煩。

第一句；動(dòng)詞，壓抑。句意：心靈受屈精神壓抑啊。

第一句，動(dòng)詞，貶。句意：到董仲舒對策，推尊宣揚(yáng)孔子，罷黜百家?！窘馕觥竣?表選擇，或者，還是②.表轉(zhuǎn)折，不過③.壓抑④.貶15、略

【分析】【詳解】

本題考查識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音的能力。

字音題考核的內(nèi)容有多音字；形似字、音近字、形聲字、統(tǒng)讀字、生僻字、方言誤讀七類；形似字要按照意義的不同，讀音也不一樣。復(fù)習(xí)時(shí)分類整理記憶，以記憶為主，訓(xùn)練、記憶相結(jié)合。

契據(jù)：qì；契約；借據(jù)、收據(jù)等的總稱，注意區(qū)分qiè；

膽怯：qiè；膽小，缺少勇氣；

嘈雜：cáo；雜亂；喧鬧，注意讀音為二聲；

虐待：nüè，用殘暴狠毒的手段待人，注意“ü”。【解析】①.qì②.qiè③.cáo④.nüè三、古代詩歌閱讀(共1題，共2分)16、略

【分析】【詳解】

（1）試題分析：本題主要考查景象及作用。立足文本前兩聯(lián)；首聯(lián)既點(diǎn)明了詩人觀察的時(shí)間和地點(diǎn)，也是對環(huán)境大背景的刻意渲染。頷聯(lián)寫詩人看到的景象，峰巒高聳；冰雪凄迷、路途艱險(xiǎn)的景象，一副冰雪凄迷，前途艱難之狀，暗示了詩人對自己的仕途絲毫看不懂前景，感到無可奈何。

（2）試題分析：這是一道分析詩歌的情感的題目；是詩歌的?？嫉念}目之一。答題時(shí)要注意結(jié)合詩歌的標(biāo)題；注釋和詩中表情達(dá)意的重點(diǎn)字詞語進(jìn)行分析。頸聯(lián)總結(jié)此次出塞的收獲，詩人看到時(shí)局混亂、陰暗，良臣進(jìn)階無路，因此失分失望、憤懣，想到了暫居家中以修身養(yǎng)性。尾聯(lián)追述先賢在時(shí)局混亂時(shí)退居草莽，相機(jī)而作的故事。

點(diǎn)睛：詩歌的情感分析的題目一直是考試的重點(diǎn)，但是考核的難度并不是太大，存在的問題主要是不知道答題的突破口，答題時(shí)要注意結(jié)合詩中標(biāo)題、注釋和詩中表情達(dá)意的重點(diǎn)句子作答，重點(diǎn)是在自己的答案要包含詩歌中的重點(diǎn)詞語，這樣就能和給的答案無限接近?！窘馕觥?1)描繪了冬日傍晚的居庸關(guān)寒風(fēng)呼嘯；峰巒高聳、冰雪凄迷、路途艱險(xiǎn)的景象。交代了時(shí)間、地點(diǎn)；渲染了荒寂、凄冷的氛圍，暗示了詩人前途渺茫的悲涼心境。

(2)①對此次出塞找不到安邊之策的失望。（不能施展抱負(fù)的無奈）②歸家有望的喜悅。③暫且歸隱，等待時(shí)機(jī)報(bào)效朝廷的愿望。四、句子默寫(共1題，共4分)17、略

【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生默寫名篇名句的能力。

這是一道直接對應(yīng)的默寫題，學(xué)生只需在背誦的基礎(chǔ)上一一對應(yīng)即可。但是要注意難寫字如“臆、淈、啜、醨、坳、蠡”等的寫法；要注意音近字的寫法，不可將答題空6中的“舒”誤寫為“抒”，不可將答題空7中的“覆”誤寫為“復(fù)”，不可將答題空10中的“衡”誤寫為“橫”；還要注意形近字的寫法，不可將答題空4中的“哺”誤寫為“浦”，不可將答題空10中的“浦”誤寫為“哺”?！窘馕觥竣?一鞭殘照里②.遍人間煩惱填胸臆③.何不淈其泥而揚(yáng)其波④.何不哺其糟而啜其醨⑤.退而論書策⑥.以舒其憤⑦.覆杯水于坳堂之上⑧.水淺而舟大也⑨.響窮彭蠡之濱⑩.聲斷衡陽之浦五、現(xiàn)代詩歌閱讀(共1題，共7分)18、略

【分析】【詳解】

此題考查學(xué)生把握詩歌內(nèi)容和表現(xiàn)手法的能力。這類題；首先要求學(xué)生仔細(xì)閱讀詩歌，理解詩歌關(guān)鍵意象，充分理解詩歌內(nèi)容及情感。繼而在此基礎(chǔ)之上，結(jié)合知識儲備，具體分析作品所運(yùn)用的表現(xiàn)手法。

本詩是一首現(xiàn)代詩；共有3個(gè)詩節(jié)，10行，卻能被許多人轉(zhuǎn)發(fā)；推薦。從內(nèi)容上，詩歌敘述了一個(gè)簡單的故事，母親在世時(shí)，每天為我炒“一碗油鹽飯”，母親去世后，就沒有了這碗“油鹽飯”，我懂事后，想念母親，炒了“一碗油鹽飯”放在母親的墳前。時(shí)間前后相承，“前天”“昨天”“今天”，內(nèi)容層層鋪墊，感情逐層深入。從表現(xiàn)手法上，這首小詩，語言樸素，都是日?？谡Z；意象單純，“一碗油鹽飯”；但意蘊(yùn)豐富，把母親與孩子之間的愛，表現(xiàn)得生動(dòng)可感。同時(shí)，這首詩，詩行整齊，結(jié)構(gòu)勻稱，具有視覺美感。

【點(diǎn)睛】

鑒賞詩歌表達(dá)技巧題，要遵循以下答題步驟：①明確說出運(yùn)用的手法是什么？（托物言志、用典、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、借古諷今、抑揚(yáng)、想象、聯(lián)想、渲染、象征等）；②結(jié)合詩句闡釋說明詩人運(yùn)用了這種手法的依據(jù)(找到能體現(xiàn)該手法的關(guān)鍵詩句，并進(jìn)行描述性說明)；③分析運(yùn)用的效果（此手法表達(dá)了詩人怎樣的感情，或刻畫了什么形象，或表現(xiàn)了什么主旨）?！窘馕觥竣俸唵蔚臄⑹拢佻F(xiàn)日常生活的細(xì)節(jié)，真摯感人。②時(shí)間前后相承，內(nèi)容層層鋪墊，感情逐層深入。③語言樸素，意象單純，內(nèi)涵豐富。④詩行整齊，結(jié)構(gòu)勻稱，具有視覺美感。六、語言表達(dá)(共4題，共24分)19、略

【分析】試題分析：①處上文寫了東灘的美景；下文寫的是東灘5年前的景象，提示此處應(yīng)填過渡性句子，據(jù)此可確定答案應(yīng)為“東灘的景象可不是這樣”一類的句子；②處上文寫到了東灘5年前偷獵；毒殺鳥兒現(xiàn)象很多，下文寫的是互花米草的入侵，而且明顯可以看出互花米草的入侵帶來的破壞性更大，據(jù)此可確定此處應(yīng)填“比偷獵者更可怕的，是互花米草”之類的內(nèi)容。

【考點(diǎn)定位】語言表達(dá)簡明；連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。

【名師點(diǎn)睛】本題以句子填空的形式考查語言表達(dá)連貫的能力，對山東卷來說，是一個(gè)不常見的題型，體現(xiàn)了山東卷向課標(biāo)卷過渡的思想。一般來說，這類題目所要求填寫句子與上下文關(guān)系，或引領(lǐng)下文，或總結(jié)上文，或與上下文銜接連貫。解答這類題目首先要找準(zhǔn)話題，在文段所提供的語境中，陳述主體、陳述內(nèi)容、敘述角度應(yīng)保持一致，不能混雜；其次考慮語境的和諧，一個(gè)文段所描述的畫面、環(huán)境、情調(diào)、氛圍、風(fēng)格應(yīng)和諧統(tǒng)一，所體現(xiàn)出來的情感、意蘊(yùn)同其中的物象、景致應(yīng)契合；再次注意邏輯事理，在語言表達(dá)中，應(yīng)該注意上下文、前后文之間的對應(yīng)和呼應(yīng)，若前面說到一種情況，后面就必須與之照應(yīng)統(tǒng)一。本題①所填的句子應(yīng)起到承上啟下的作用，使上文今日美景到下文5年前的回憶轉(zhuǎn)折自然流暢；②所填句子主要是引出下文，同時(shí)也要承接上文，表達(dá)遞進(jìn)的意思，強(qiáng)調(diào)互米花草的危害性。總體來看本題考向明確，難度適中。【解析】東灘的景象可不是