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文檔簡介
感征戰(zhàn)之苦品衛(wèi)國之情部編教材高中語文選擇性必修中冊古詩詞誦讀燕
歌
行高適經(jīng)過初唐詩人的開拓,唐詩迎來它的全盛時代,高昂雄渾、闊大恢弘的盛唐之音成為詩歌的主流,王維、孟浩然的山水田園詩,高適、岑參的邊塞詩開拓了唐詩題材,唐詩自此“聲律風骨始備矣”。今天就讓我們走進高適的世界,了解他筆下的邊塞風光與置身其中的百姓的生活情感。課堂導入學習目標了解高適生平、邊塞詩等相關文學常識。01把握詩歌的敘事脈絡及敘述角度。02賞析詩歌中對比、用典等手法的作用。03理解邊塞生活的艱辛苦楚,感受詩人對戰(zhàn)士慷慨赴死精神的贊美,對將領驕奢淫逸的諷刺。04了解相關
文學常識任務一高適(約700-765),字達夫、仲武,唐朝渤??と?。曾任刑部侍郎、散騎常侍、渤??h候,世稱高常侍、高渤海。去世后追贈禮部尚書,謚號“忠”。高適與岑參并稱“高岑”,有《高常侍集》等傳世,其詩筆力雄健,氣勢奔放,洋溢著盛唐時期所特有的奮發(fā)進取、蓬勃向上的時代精神。走近作者后人把高適、岑參、王昌齡、王之渙合稱“邊塞四詩人”。詩歌風格“雄渾悲壯”是高適的邊塞詩的突出特點。其詩歌尚質(zhì)主理,雄壯而渾厚古樸。高適少孤貧,有游俠之氣,曾漫游梁宋,躬耕自給,加之本人豪爽正直的個性,故詩作反映的層面較廣闊,題旨亦深刻。高適的心理結構比較粗放,性格率直,故其詩多直抒胸臆,或夾敘夾議,較少用比興手法。高適詩歌的注意力在于人而不在自然景觀,故很少單純寫景之作,常在抒情之時伴有寫景的部分,因此這景帶有詩人個人主觀的印記。張守珪(guī)
當時任輔國大將軍兼御史大夫的要職,主持北邊第契丹的軍事,史載他曾隱瞞所率將領的敗狀,向朝廷妄奏有克捷之功。所以此詩含有諷刺張守珪的意思,具有明確的現(xiàn)實針對性。高適創(chuàng)作此詩前,曾懷著豪情壯志到薊北一帶漫游,尋求報效國家的機會。當時,那里正是唐朝與契丹對峙的前沿地區(qū),形勢緊張,是用人之地。由于當?shù)剀娬倭艂兌氯t路,高適的愿望無法實現(xiàn),但他也對邊塞地區(qū)的現(xiàn)實狀況了解的更加具體、透徹。將帥不恤士卒,指揮無能,欺君邀賞,高適對此感慨頗深,寫下此篇。創(chuàng)作背景文體知識:邊塞詩漢魏六朝時已有一些邊塞詩至隋代數(shù)量不斷增多初唐四杰和陳子昂又進一步予以發(fā)展到盛唐則全面成熟。唐代國力強盛,疆域廣闊,內(nèi)地與邊疆各民族在政治、軍事、經(jīng)濟和文化方面的交往密切。邊事增加,戰(zhàn)爭頻繁。盛唐文人們多熱衷于功名,渴望施展才華和抱負。從軍邊塞為國立功成為文人求取功名的一種新的出路,而且他們也向往新奇的邊疆生活、邊塞風光。背景內(nèi)容意象:烽火、狼煙、馬、寶劍、鎧甲、孤城、羌笛、雁、鷹、玉門關等文體知識:邊塞詩①描寫邊塞奇麗風光、異域風情。②抒發(fā)從軍報國的豪情壯志。③表達征人久戍邊關的思念之情。④表達塞外戍邊生活的單調(diào)艱辛。⑤表達對戰(zhàn)爭的厭惡,對戰(zhàn)士的同情。⑥反對統(tǒng)治者窮兵黷武、拓土開邊。手法:借景抒情、襯托、虛實、比喻、夸張、用典形式:多為七言歌行和五、七言絕句風格:格調(diào)雄渾豪放,慷慨悲涼,境界闊大,雄奇壯美詩人:高適、岑參、李頎qí、王昌齡、王之渙解讀題目“燕歌行”是樂府舊題,多寫有關邊地征戍之事,以詠征人思鄉(xiāng)、少婦懷遠之情為主。“燕”是戰(zhàn)國時期一個國家的名字,地域在今河北省北部?!案琛笔钱a(chǎn)生于先秦時期歌謠的統(tǒng)稱?!把喔琛奔囱嗟氐母柚{,因燕地在春秋至兩漢千年以來戰(zhàn)爭頻發(fā),征戍不斷,戰(zhàn)爭積淀在“幽、薊”之地的民謠中,記憶著征戰(zhàn)、別離、相思等內(nèi)容。屬于“歌行體”。一般篇幅較長,以敘事為主,音節(jié)格律相對自由,大多是七言。任務二誦讀詩歌賞析手法漢家煙塵在東北,漢將辭家破殘賊。男兒本自重橫行,天子非常賜顏色。摐金伐鼓下榆關,旌旆逶迤碣石間。校尉羽書飛瀚海,單于獵火照狼山。山川蕭條極邊土,胡騎憑陵雜風雨。戰(zhàn)士軍前半死生,美人帳下猶歌舞!大漠窮秋塞草腓,孤城落日斗兵稀。身當恩遇常輕敵,力盡關山未解圍。鐵衣遠戍辛勤久,玉箸應啼別離后。少婦城南欲斷腸,征人薊北空回首。邊庭飄搖那可度,絕域蒼茫無所有!殺氣三時作陣云,寒聲一夜傳刁斗。相看白刃血紛紛,死節(jié)從來豈顧勛。君不見沙場征戰(zhàn)苦,至今猶憶李將軍。誦讀詩歌橫行xíng摐金chuāng旌旗jīng旆
pèi逶迤
wēiyí碣石jié單于chán腓
féi玉箸zhù薊北jì飄飖yáo功勛
xūn訂正字音理解詩意序:“開元二十六年,客有從元戎出塞而還者,作《燕歌行》以示,適感征戍之事,因而和焉?!毙⌒蚪淮藭r間、事件和寫作的緣由。為整首詩提供了環(huán)境背景。按照別人詩詞的題材(tícái)和體裁(tǐcái)作詞,作為酬答。理解詩意漢家煙塵在東北,漢將辭家破殘賊。男兒本自重橫行,天子非常賜顏色。唐朝東北邊境戰(zhàn)事又起,將軍離家前去征討賊寇。將士們本來在戰(zhàn)場上就縱橫馳騁,天子又破格賜予他們褒獎和恩寵。理解詩意摐金伐鼓下榆關,旌旆逶迤碣石間。校尉羽書飛瀚海,單于獵火照狼山。軍隊敲鉦打鼓前往榆關(今山海關),軍中各種旗幟在東北沿海碣石山間一帶連綿不斷。校尉緊急傳送羽書(古軍事文書)飛奔浩瀚的沙海(唐時稱蒙古沙漠準格爾盆地一帶),匈奴的侵略戰(zhàn)火已經(jīng)燒到了狼山。1.詩人描寫“出師”渲染了怎樣氣勢?有何表達效果?2.分析“飛”和“照”兩個動詞的表達效果?用摐金伐鼓,旌旆逶迤渲染出師時的聲勢浩大,用“破”、“下”等動詞寫出了出師時將士一往無前的氣勢。與下文的慘敗形成對比?!帮w”字體現(xiàn)了軍事形勢的緊急,而“照”表現(xiàn)了敵人的來勢兇猛,戰(zhàn)火把山都照紅了;使用夸張手法,充分展現(xiàn)了戰(zhàn)爭的緊迫激越。思考問題理解詩意山川蕭條極邊土,胡騎憑陵雜風雨。戰(zhàn)士軍前半死生,美人帳下猶歌舞。山川景象蕭條延伸到邊境的盡頭,敵人侵凌逼壓來勢兇猛猶如狂風驟雨。戰(zhàn)士在前線廝殺傷亡慘重,將軍仍在營帳中觀賞美人的歌舞。理解詩意大漠窮秋塞草腓,孤城落日斗兵稀。身當恩遇常輕敵,力盡關山未解圍。北方沙漠到了深秋盡是枯萎的野草,暮色降臨孤城,能戰(zhàn)的士兵越來越少。主帥深受(承受)皇帝恩德禮遇,卻常常大意輕敵,士兵們盡管竭力奮戰(zhàn)仍未解除關山之圍。思考問題3.唐軍戰(zhàn)敗的原因有哪些?①“蕭條”:自然條件惡劣②“憑陵雜風雨”:敵人兇猛善戰(zhàn)③“戰(zhàn)士軍前半死生,美人帳下猶歌舞”:將領與戰(zhàn)士的矛盾,主帥大意輕敵思考問題4.“戰(zhàn)士軍前半死生,美人帳下猶歌舞”在描寫戰(zhàn)士和將帥時運用了什么手法?請簡要分析。①運用了對比手法。戰(zhàn)士奮力迎敵,殺得昏天黑地,不辨死生,然而,此時此刻,那些將軍們卻遠離陣地尋歡作樂。②這樣嚴酷的事實對比,有力地揭露了漢軍中將軍和兵士的矛盾,暗示了必敗的原因。作者懷著極大的憤慨唱出了軍中的不平,充滿了憤怒和諷刺。理解詩意鐵衣遠戍辛勤久,玉箸應啼別離后。少婦城南欲斷腸,征人薊北空回首。士兵身穿鐵甲辛苦守邊很久,妻子落淚掛念丈夫遠去只能自己啼哭。少婦在長安家中恐怕哭斷了腸,遠征將士駐守薊北,只能回首故鄉(xiāng)。①借代:鐵衣代士兵,玉箸代家中的思婦。②對比:把征人和思婦放在一起寫,更能突出征人思鄉(xiāng)、思婦斷腸的分離之苦。思考問題鐵衣遠戍辛勤久,玉箸應啼別離后。少婦城南欲斷腸,征人薊北空回首。5.這四句運用了哪些手法?思考問題6.“鐵衣遠戍辛勤久,玉箸應涕別離后”句中哪個字最為關鍵?請簡要分析。①“久”字最為關鍵?!熬谩弊终f明了戍邊戰(zhàn)士駐守邊疆之久,辛苦勞累之痛,家中妻子的淚如玉箸時時感傷,傳達出思念親人之悲。②相思之怨并不在于出征,而在于久戍不歸,強烈諷刺了邊將的無能、邊策者失當。表達了強烈的抨擊和批判,深化了主題。理解詩意邊庭飄飖那可度,絕域蒼茫無所有。殺氣三時作陣云,寒聲一夜傳刁斗。邊地動蕩不安,難以越過,疆域曠遠迷茫是人世間絕無僅有。早午晚三時都殺氣騰騰戰(zhàn)云彌漫,夜里頻傳的刁斗聲叫人聽了膽寒。理解詩意相看白刃血紛紛,死節(jié)從來豈顧勛!君不見沙場征戰(zhàn)苦,至今猶憶李將軍。你我相看雪白的戰(zhàn)刀上血跡斑斑;自古盡忠死節(jié)豈是為了功勛受賞。你沒看見沙場拼殺戰(zhàn)斗多么苦;至今仍然懷念西漢時的李廣將軍。7.李將軍與詩中的將領有何不同?李廣:驍勇善戰(zhàn),足智多謀,身先士卒,不貪功,愛士兵。將領:無勇無謀,恃勇輕敵,遠離前線,尋歡作樂,好大喜功,不問士兵死活。思考問題通過用典和對比,諷刺了當時將領的無能。漢家煙塵在東北,漢將辭家破殘賊。男兒本自重橫行,天子非常賜顏色。
??金伐鼓下榆關,旌旆逶迤碣石間。校尉羽書飛瀚海,單于獵火照狼山。
山川蕭條極邊土,胡騎憑陵雜風雨。戰(zhàn)士軍前半死生,美人帳下猶歌舞!
大漠窮秋塞草腓,孤城落日斗兵稀。身當恩遇常輕敵,力盡關山未解圍。鐵衣遠戍辛勤久,玉箸應啼別離后。少婦城南欲斷腸,征人薊北空回首。
邊庭飄飖那可度,絕域蒼茫無所有!殺氣三時作陣云,寒聲一夜傳刁斗。
相看白刃血紛紛,死節(jié)從來豈顧勛?君不見沙場征戰(zhàn)苦,至今猶憶李將軍。邊烽突起慷慨出師力盡關山輕敵戰(zhàn)敗被圍不歸兩地相思死斗心愿
懷念李廣劃分層次出征:戰(zhàn)?。罕粐核蓝罚嚎偨Y主旨①本詩描寫了唐軍士卒慷慨赴邊、轉(zhuǎn)戰(zhàn)絕域的情景,②高度贊揚了士卒為國立功、奮不顧身的犧牲精神,③深切同情士卒久戰(zhàn)不歸、兩地相思的苦悶,④揭露了軍中官兵對立、苦樂懸殊的事實,抨擊了將帥的腐敗無能。藝術特色①善于描寫邊塞風光,渲染戰(zhàn)爭氣氛。②七言歌行,參用律句,形成音調(diào)之美,句式整散結合。③運用多重對比,深化作品主題。奮不顧身在前線沖殺的戰(zhàn)士與沉迷歌舞尋歡作樂的將帥;古代有勇有謀、關愛士兵的李廣與今日無德無才的將帥。④運用典故。李廣李將軍勇猛善戰(zhàn)、與士卒同甘共苦,諷刺了將領們貪功懈怠、享樂腐化、不恤士卒,表達了對他們的不滿。任務三拓展延伸掌握邊塞詩答題方法燕歌行曹
丕秋風蕭瑟天氣涼,草木搖落露為霜,群燕辭歸雁南翔。念君客游思斷腸,慊慊思歸戀故鄉(xiāng),何為淹留寄他方?賤妾煢煢守空房,憂來思君不敢忘,不覺淚下沾衣裳。援琴鳴弦發(fā)清商,短歌微吟不能長。明月皎皎照我床,星漢西流夜未央。牽??椗b相望,爾獨何辜限河梁?比較閱讀1.閱讀曹丕的《燕歌行(其一)》,比較分析兩首詩抒發(fā)的情感的異同。同:兩首詩都寫了思婦的對征夫的思念,借此表達思念的遙遙無期,都寫出了普通百姓生活的艱辛和對他們的同情。異:曹詩表現(xiàn)的思想并不復雜,題材也不算特別新鮮,但是曹丕作為統(tǒng)治階級能對普通百姓如此深刻同情,這是很可貴的;而高詩則著重批判身居要職的將軍狂妄輕敵及其腐敗的作風,暗示了必敗的原因。2.下面這兩首邊塞詩,都寫了征人思鄉(xiāng)的內(nèi)容,所用的抒情方式有何相同之處?所表達的思想感情有何不同之處?請結合兩首詩的內(nèi)容簡要說明。
塞上聽吹笛高適雪凈胡天牧馬還,月明羌笛戍樓間。借問梅花何處落,風吹一夜?jié)M關山。
夜上受降城聞笛李益回樂峰前沙似雪,受降城外月如霜。不知何處吹蘆管,一夜征人盡望鄉(xiāng)。(1)抒情方式的相同之處:都運用了借景抒情、以聲傳情的手法。(2)思想感情的不同之處:①高適詩通過描寫明麗之景,表現(xiàn)了邊塞的和平寧靜;通過寫明月下的笛聲傳遍關山,在思鄉(xiāng)的同時表現(xiàn)了盛唐的豪情。②李益詩通過描述邊塞環(huán)境的險惡和景象的荒寒、蘆笛聲的凄清,襯托了征人思鄉(xiāng)的迷惘和悲涼。列出答案“馬后桃花馬前雪”一句在藝術表現(xiàn)上有何特點?請簡要分析。①運用了對比手法,“馬后桃花”指關內(nèi)正當春天,溫暖美好;“馬前雪”是說關外猶是冬日,嚴寒可怖,對比鮮明。②運用了借代手法(象征也可),“桃花”與“雪”分別代指家鄉(xiāng)的溫馨生活與塞外的清冷生活。③抒寫了出征士卒懷土戀鄉(xiāng)的情感。邊塞詩答題思路首先要根據(jù)詩歌標題判定是不是邊塞詩。據(jù)注解可知《出關》中的“關”為邊塞的居庸關,所以是邊塞詩。①從分析意象意境、抓情感關鍵詞、聯(lián)系時代背景等方面把握思想情感,答題時要用到“從軍報國、建功立業(yè)、思鄉(xiāng)念親、窮兵黷武”等表達思想情感類詞語?!冻鲫P》前兩句寫居庸關之前士卒一往無前,急于奔赴疆場建功立業(yè)的心理;后兩句寫臨出居庸關即將遠離故土時所產(chǎn)生的懷土戀鄉(xiāng)的情感。②分析作者運用的表現(xiàn)手法,答題時要用到“對比、夸張、動靜結合、直抒胸臆、借景抒情”等表達技巧類術語。③邊塞詩的特點標題:常含“塞、征、軍、塞上、塞下、征人、從軍”等字詞意象:烽火、狼煙、馬、寶劍、鎧甲、孤城、羌笛、玉門關等風格:雄渾豪放,慷慨悲涼,境界闊大,雄奇壯美思想情感:奇麗風光,報國豪情,思鄉(xiāng)念親,厭惡戰(zhàn)爭藝術手法:借景抒情、情景交融、對比、襯托、比喻、夸張、用典、虛實結合等邊塞詩的內(nèi)容與情感①描寫塞外奇麗壯闊的自然風光。②抒發(fā)從軍報國、建功立業(yè)的英雄豪情。③表達征人久戍邊關的思鄉(xiāng)念親之愁,或?qū)?zhàn)爭的厭惡以及對戰(zhàn)士的同情。④反映連年征戰(zhàn)對廣大人民和平生活的干擾和破壞,反對統(tǒng)治者窮兵黷武、拓土開邊。1.高適的《燕歌行》中_________________,________________兩句指明了戰(zhàn)爭的方位和性質(zhì),可見詩人是指陳時事,有感而發(fā)。2.高適的《燕歌行》中_______________
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