《曹劌論戰(zhàn)》課件統(tǒng)編版語(yǔ)文九年級(jí)下冊(cè)

曹劌論戰(zhàn)《左傳》《左傳》又稱《春秋左氏傳》或《左氏春秋》，是詳盡記載春秋時(shí)期各諸侯國(guó)政治風(fēng)云、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、軍事動(dòng)態(tài)、外交策略及文化風(fēng)貌的一部重要編年體史書(shū)。據(jù)傳，此書(shū)由春秋時(shí)期魯國(guó)的史官左丘明精心編纂而成，堪稱我國(guó)史學(xué)領(lǐng)域的瑰寶，也是第一部敘事詳盡、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木幠牦w史書(shū)。書(shū)中不僅保存了大量珍貴而豐富的古代史料，而且文字簡(jiǎn)練生動(dòng)，尤其擅長(zhǎng)描繪波瀾壯闊的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)景及錯(cuò)綜復(fù)雜的政治事件。同時(shí)，它通過(guò)細(xì)膩的對(duì)話和生動(dòng)的行動(dòng)刻畫(huà)出鮮明的人物性格，對(duì)后世散文的發(fā)展產(chǎn)生了極為深遠(yuǎn)的影響?！蹲髠鳌贰豆騻鳌贰豆攘簜鳌泛戏Q“春秋三傳”《左傳》簡(jiǎn)介春秋時(shí)期，齊魯兩國(guó)作為鄰國(guó)，關(guān)系微妙而復(fù)雜。齊國(guó)占據(jù)著今山東中部地區(qū)，憑借其強(qiáng)大的國(guó)力，成為諸侯國(guó)中的佼佼者；而魯國(guó)則位于今山東南部，相對(duì)而言較為弱小。彼時(shí)，齊襄公在位期間荒淫無(wú)度，暴虐成性，使得他的弟弟公子小白與公子糾深感憂慮，生怕受到牽連，于是紛紛逃離齊國(guó)以避災(zāi)禍。公元前686年，公子小白選擇出奔至莒國(guó)以尋求庇護(hù)；不久后，齊國(guó)大臣發(fā)動(dòng)政變，誅殺了襄公，并擁立公孫無(wú)知為國(guó)君，而公子糾則選擇前往魯國(guó)避難。然而，第二年，公孫無(wú)知亦被誅殺，公子小白與公子糾均看到了回國(guó)爭(zhēng)奪君位的希望。魯國(guó)見(jiàn)狀，派遣軍隊(duì)護(hù)送公子糾返回齊國(guó)，欲助其奪取君位。然而，當(dāng)魯軍即將抵達(dá)齊國(guó)邊境之時(shí)，卻驚聞公子小白已搶先一步奪得君位，即后來(lái)的齊桓公。齊桓公即位后，立即派兵攻打護(hù)送公子糾的魯國(guó)軍隊(duì)，魯軍不敵，公子糾最終被逼身亡。彼時(shí)，齊桓公初登君位，急于彰顯自己的威嚴(yán)與實(shí)力，于是以魯國(guó)曾助公子糾爭(zhēng)位為由，于公元前684年再次對(duì)魯國(guó)發(fā)動(dòng)進(jìn)攻。面對(duì)強(qiáng)敵壓境，魯國(guó)被迫出兵迎戰(zhàn)，雙方于魯國(guó)的長(zhǎng)勺之地展開(kāi)了一場(chǎng)激烈的較量。背景背景春秋時(shí)期，齊魯兩國(guó)作為鄰國(guó)，關(guān)系微妙而復(fù)雜。齊國(guó)占據(jù)著今山東中部地區(qū)，憑借其強(qiáng)大的國(guó)力，成為諸侯國(guó)中的佼佼者；而魯國(guó)則位于今山東南部，相對(duì)而言較為弱小。彼時(shí)，齊襄公在位期間荒淫無(wú)度，暴虐成性，使得他的弟弟公子小白與公子糾深感憂慮，生怕受到牽連，于是紛紛逃離齊國(guó)以避災(zāi)禍。公元前686年，公子小白選擇出奔至莒國(guó)以尋求庇護(hù)；不久后，齊國(guó)大臣發(fā)動(dòng)政變，誅殺了襄公，并擁立公孫無(wú)知為國(guó)君，而公子糾則選擇前往魯國(guó)避難。然而，第二年，公孫無(wú)知亦被誅殺，公子小白與公子糾均看到了回國(guó)爭(zhēng)奪君位的希望。魯國(guó)見(jiàn)狀，派遣軍隊(duì)護(hù)送公子糾返回齊國(guó)，欲助其奪取君位。然而，當(dāng)魯軍即將抵達(dá)齊國(guó)邊境之時(shí)，卻驚聞公子小白已搶先一步奪得君位，即后來(lái)的齊桓公。齊桓公即位后，立即派兵攻打護(hù)送公子糾的魯國(guó)軍隊(duì)，魯軍不敵，公子糾最終被逼身亡。彼時(shí)，齊桓公初登君位，急于彰顯自己的威嚴(yán)與實(shí)力，于是以魯國(guó)曾助公子糾爭(zhēng)位為由，于公元前684年再次對(duì)魯國(guó)發(fā)動(dòng)進(jìn)攻。面對(duì)強(qiáng)敵壓境，魯國(guó)被迫出兵迎戰(zhàn)，雙方于魯國(guó)的長(zhǎng)勺之地展開(kāi)了一場(chǎng)激烈的較量。歷史散文，亦稱史傳文，是中國(guó)古代文學(xué)中一種獨(dú)特的文體，它主要包括國(guó)別體、編年體和紀(jì)傳體三種體例。國(guó)別體，顧名思義，是通過(guò)將各國(guó)史事個(gè)別獨(dú)立地排列載述，從而完成對(duì)某一歷史進(jìn)程的全面敘述。在這一體例下，涌現(xiàn)出了諸如《國(guó)語(yǔ)》和《戰(zhàn)國(guó)策》這樣的經(jīng)典史書(shū)?！秶?guó)語(yǔ)》側(cè)重記言，兼及記事，通過(guò)對(duì)各國(guó)君臣言論的記載，展現(xiàn)了春秋時(shí)期各國(guó)的政治風(fēng)貌；《戰(zhàn)國(guó)策》則是以記事為主，記錄了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期各國(guó)的軍事、外交等重大事件，展現(xiàn)了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的紛爭(zhēng)與變革。編年體，是以時(shí)間為經(jīng)，以事件為緯來(lái)敘寫(xiě)史實(shí)的一種體例。它的優(yōu)點(diǎn)在于線索清晰、背景明確、系統(tǒng)性較強(qiáng)，能夠讓人一目了然地了解歷史的發(fā)展脈絡(luò)。然而，它的不足之處在于不便于集中而廣泛地描寫(xiě)人物。在這一體例下，誕生了《春秋》《左傳》和《資治通鑒》等傳世巨著。紀(jì)傳體，則是以人物為中心來(lái)敘寫(xiě)歷史的一種體例，這一體例由司馬遷所獨(dú)創(chuàng)，對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。古代官方編輯的“二十四史”，均采用了紀(jì)傳體的體例，通過(guò)對(duì)歷史人物生平事跡的記載，展現(xiàn)了歷史的豐富多彩和人物的鮮明個(gè)性。關(guān)于歷史散文體例

曹劌（）又何間（）焉肉食者鄙（）fú（）敢專也小惠未biàn（）玉帛（）敗績(jī)（）小信未fú（）下視其轍（）登shì（）而望之遂（）逐齊師夫（）戰(zhàn)，勇氣也望其旗mǐ（）測(cè)一測(cè)：2、自主朗讀課文，全情投入要求：飽含感情地朗誦，確保讀準(zhǔn)字音，抑揚(yáng)頓挫間讀出文章的深厚情感。1、朗讀課文

1、示范朗讀

1、同學(xué)們結(jié)成四人小組，認(rèn)真參照注釋，靈活借助工具書(shū)，深入理解字詞含義，準(zhǔn)確流暢地翻譯課文內(nèi)容。

譯讀課文

規(guī)則說(shuō)明：全班學(xué)生將分為男生組和女生組，底分均公平設(shè)定為100分，整個(gè)翻譯競(jìng)賽過(guò)程將分為三輪依次有序進(jìn)行。競(jìng)賽第一輪競(jìng)賽環(huán)節(jié)：精準(zhǔn)翻譯《曹劌論戰(zhàn)》課文。男生組和女生組需各自推選一名優(yōu)秀代表，上臺(tái)進(jìn)行口頭翻譯。課文將被細(xì)致劃分為兩個(gè)層次，自開(kāi)篇起始直至“戰(zhàn)則請(qǐng)從”語(yǔ)句作為第一層，其余部分則歸為第二層。男女生代表將分別承擔(dān)一層的翻譯任務(wù)，每出現(xiàn)一處翻譯錯(cuò)誤，將嚴(yán)格扣除5分，以確保競(jìng)賽的公正與嚴(yán)謹(jǐn)。

十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)。曹劌請(qǐng)見(jiàn)。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。”乃入見(jiàn)。伐：攻打。間（jiàn）：參與。鄙：鄙陋，這里指目光短淺。肉食者：專指吃肉的人?！叭馐场币辉~，在當(dāng)時(shí)與古代的公膳制緊密相連，公膳是專為某種品位的官員在辦公期間免費(fèi)提供的膳食，按照當(dāng)時(shí)的制度規(guī)定，“大夫以上，實(shí)乃有肉”。因此，“肉食者”特指古代那些享受公膳且有權(quán)享用肉食待遇的大夫以上的官員，此處為借代用法，用以泛指那些身居高位、手握重權(quán)的人。譯文：

魯莊公十年的春天之際，齊國(guó)軍隊(duì)大舉進(jìn)犯我們魯國(guó)邊境，魯莊公毅然決定親自率軍迎戰(zhàn)。此時(shí)，曹劌主動(dòng)請(qǐng)纓，懇請(qǐng)莊公能接見(jiàn)他共商國(guó)是。他的同鄉(xiāng)卻勸阻道：“國(guó)家大事自有大官們精心謀劃，你又何必去多此一舉呢？”曹劌聽(tīng)后，堅(jiān)定地回應(yīng)：“大官們往往眼光短淺，難以洞察深遠(yuǎn)之計(jì)。”于是，他毅然前往宮廷，求見(jiàn)魯莊公，欲獻(xiàn)良策。專：個(gè)人專有?！案ジ覍Ｒ病敝覆桓要?dú)自享用。以：①憑，靠?！昂我詰?zhàn)”即“以何戰(zhàn)”，憑借什么作戰(zhàn)。②把?！氨匾苑秩恕本褪恰氨匾灾秩恕保欢ò阉纸o別人。衣食所安，弗敢專也：衣食這類養(yǎng)生的東西，不敢獨(dú)自享用。安，這里是“養(yǎng)”的意思。弗，不。專，個(gè)人專有。必以分人：就是“必以之分人”，一定把它分給別人。遍：通“遍”，遍及，普遍。犧牲玉帛（bó）：古代祭祀用的祭品。犧牲，祭祀用的豬、牛、羊等。玉，玉器；帛，絲織品。加：虛報(bào)。信：實(shí)情。小信未孚（fú）：（這只是）小信用，未能讓神靈信服。孚，為人所信服。雖：即使，表假設(shè)。“小大之獄，雖不能察，必以情”中的“雖”福：名詞作動(dòng)詞，賜福，保佑。倒裝句“何以戰(zhàn)”，即“以何戰(zhàn)”，屬于賓語(yǔ)前置，疑問(wèn)代詞“何”作介詞“以”的賓語(yǔ)前置。省略句：“必以分人”，省略了“之”，即“必以之分人”。

問(wèn)：“何以①戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以②分人。”對(duì)曰：“小惠未遍，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫?，弗敢加也，必以信?！睂?duì)曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情。”對(duì)曰：“忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從?！?/p>

翻譯：曹劌問(wèn)：“您憑什么應(yīng)戰(zhàn)呢？”莊公說(shuō)：“衣服、食品這些養(yǎng)生的東西，我不敢獨(dú)自專有，一定拿它來(lái)分給一些臣子。”曹劌回答說(shuō)：“小恩小惠沒(méi)有遍及于老百姓，老百姓是不會(huì)聽(tīng)從的?！鼻f公說(shuō)：“用來(lái)祭祀的牛、羊、豬、玉器和絲織品，我不敢虛報(bào)，一定憑著一片至誠(chéng)，告訴神?！辈軇セ卮鹫f(shuō)：“這點(diǎn)兒小誠(chéng)意，不能被神信任，神不會(huì)賜福的?！鼻f公說(shuō)：“輕重不同的案件，我即使不善于明察詳審，一定依據(jù)實(shí)情處理?！辈軇セ卮鹫f(shuō)：“這是盡了本職的一類事情?？梢詰{借這個(gè)條件打一仗。要打仗，請(qǐng)?jiān)试S我跟隨著去?！惫c之乘：魯莊公和他同乘一輛戰(zhàn)車。之，指曹劌。之：①指曹劌?！肮c之乘”指魯莊公和他同乘一輛戰(zhàn)車。②音節(jié)助詞，無(wú)實(shí)義?！肮珜⒐闹薄暗禽Y而望之”中的“之”鼓：名詞作動(dòng)詞，擊鼓進(jìn)軍。敗績(jī)：大敗。馳：追趕。轍：車輪軋出的痕跡。軾：古代車廂前邊的橫木，供乘車人扶手用。此指車前的橫木遂：于是，就。

公與之①乘，戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。公將鼓之②。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績(jī)。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。

翻譯：莊公同他共坐一輛戰(zhàn)車。魯國(guó)齊國(guó)的軍隊(duì)在長(zhǎng)勺作戰(zhàn)。莊公打算擊鼓命令進(jìn)軍。曹劌說(shuō)：“不行?！饼R國(guó)軍隊(duì)敲了三次鼓。曹劌說(shuō)：“可以進(jìn)攻了?！饼R國(guó)的軍隊(duì)大敗。莊公準(zhǔn)備驅(qū)車追去。曹劌說(shuō)：“不行?！庇谑窍蛳掠^察齊軍車輪留下的痕跡，又登上車前的橫木瞭望齊軍，說(shuō)：“可以了?！本妥窊酏R國(guó)軍隊(duì)。既：已經(jīng)。“既克”指已經(jīng)戰(zhàn)勝。盈：滿，充滿。這里指士氣旺盛。測(cè)：估計(jì)，預(yù)料。靡（mǐ）：倒下。夫：發(fā)語(yǔ)詞，用于句首，引起議論或說(shuō)明。“夫戰(zhàn)，勇氣也”。彼竭我盈：固定搭配，他們的勇氣已喪失，我們的士氣正旺盛。轍亂旗靡：固定搭配車轍錯(cuò)亂，軍旗倒下。形容軍隊(duì)潰敗逃竄的樣子。出自“吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之”。判斷句“夫戰(zhàn)，勇氣也”，“……也”表判斷。省略句：“一鼓作氣，再而衰，三而竭”，省略了謂語(yǔ)“鼓”，即“一鼓作氣，再鼓而衰，三鼓而竭”。

既克，公問(wèn)其故。對(duì)曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”翻譯：戰(zhàn)勝了齊國(guó)軍隊(duì)后，莊公問(wèn)這樣做的原因。曹劌回答說(shuō)：“作戰(zhàn)是靠勇氣的。第一次擊鼓振作了勇氣，第二次擊鼓勇氣低落，第三次擊鼓勇氣就消滅了。他們的勇氣消失了，我軍的勇氣正旺盛，所以戰(zhàn)勝了他們。大國(guó)，是不容易估計(jì)的，怕有伏兵在哪里。我看見(jiàn)他們的車輪痕跡混亂了，望見(jiàn)他們的旗幟倒下了，所以追擊齊軍。”曹劌：作為軍事家，彰顯其“深思遠(yuǎn)慮”的特質(zhì)。曹劌主動(dòng)請(qǐng)見(jiàn)，滿腔熱血彰顯其深厚的愛(ài)國(guó)熱情；曹劌細(xì)致問(wèn)戰(zhàn)，深思熟慮中透露出非凡的政治遠(yuǎn)見(jiàn)；曹劌親臨參戰(zhàn)，指揮若定，展現(xiàn)了他卓越的軍事才能；曹劌戰(zhàn)后論戰(zhàn)，條理清晰，彰顯了他過(guò)人的戰(zhàn)略謀略與深邃眼光。曹劌VS魯莊公分析人物形象1.魯莊公：身為國(guó)君，見(jiàn)識(shí)稍顯“鄙陋”。他將戰(zhàn)爭(zhēng)的勝算寄托于施行微不足道的“小惠”與祈求虛無(wú)縹緲的神靈庇佑，這深刻揭示了他政治上的無(wú)能；2.面對(duì)戰(zhàn)事，他急于求成，盲目攻擊，又暴露了他軍事上的無(wú)知。然而，魯莊公并非一無(wú)是處，他絕非昏聵之君，而是一位雖有缺陷卻心懷明志的君主，只是缺乏軍事方面的卓越才能。3.戰(zhàn)前籌備時(shí)，他親見(jiàn)曹劌，通過(guò)三問(wèn)三答，展現(xiàn)出實(shí)事求是的態(tài)度，虛心聽(tīng)取他人意見(jiàn)；4.作戰(zhàn)時(shí)，他任用曹劌，親自督戰(zhàn)，彰顯了他禮賢下士、任人唯賢的品性；戰(zhàn)后，他再次詢問(wèn)曹劌，不因一時(shí)的勝利而沾沾自喜，這體現(xiàn)了他為探求真理而不恥下問(wèn)的謙遜胸懷。分析人物形象1、魯莊公是明智之君還是昏庸之君？2、我們從曹劌的身上究竟可以學(xué)到哪些智慧？參考：從曹劌的言行中，我們能學(xué)到深謀遠(yuǎn)慮與果敢決斷的重要性。參考：魯莊公，一位平庸的國(guó)君，他一度將戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的渺茫希望，僅僅寄托在施行淺薄的“小惠”政策和盲目祈求神的庇佑之上，這充分暴露了他政治上的無(wú)能；而他面對(duì)戰(zhàn)事時(shí)的急切應(yīng)戰(zhàn)態(tài)度，又進(jìn)一步凸顯了他軍事上的無(wú)知。然而，在賢士曹劌的悉心啟發(fā)之下，魯莊公終有所悟，在作戰(zhàn)中能夠放手讓曹劌施展才華，正確指揮戰(zhàn)事，并且他還虛心向曹劌詢問(wèn)戰(zhàn)爭(zhēng)如此進(jìn)行的深層理由，這些都表明，他與那些徹底的昏君相比，還是有著本質(zhì)區(qū)別的。反思與探究１、你還知道歷史上的哪些以少勝多、以弱勝?gòu)?qiáng)的經(jīng)典戰(zhàn)例及其背后故事？官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)、西陵之戰(zhàn)，淝水之戰(zhàn)等經(jīng)典戰(zhàn)役

延伸與拓展1、總結(jié)內(nèi)