第08講 呼吸與光合作用（原卷版）

第08講呼吸與光合作用認(rèn)識(shí)人體的呼吸系統(tǒng)與呼吸運(yùn)動(dòng)分析清楚呼吸作用的文字表達(dá)式和反應(yīng)物產(chǎn)物。掌握光合作用的文字表達(dá)式和反應(yīng)產(chǎn)物，以及光合作用的意義理解光合作用和呼吸作用的共同結(jié)果。一.人體呼吸系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和氣體交換1.呼吸：人體與外界環(huán)境進(jìn)行氣體交換的過程稱為呼吸。2.呼吸系統(tǒng)：由呼吸道和肺組成（1）組成部分（2）結(jié)構(gòu)與功能3.呼吸運(yùn)動(dòng)：吸氣和呼氣兩個(gè)部分（1）結(jié)構(gòu)及功能：膈肌和肋間外?。?）呼吸運(yùn)動(dòng)的過程：=1\*GB3①吸氣：肋間外肌、膈肌收縮肋骨向上向外移動(dòng)（膈肌頂部下降）胸腔容積擴(kuò)大肺擴(kuò)張，導(dǎo)致肺內(nèi)氣壓減小外界氣體進(jìn)入肺泡；②呼氣：肋間外肌、膈肌舒張肋骨向下向內(nèi)移動(dòng)（膈肌頂部回升）胸腔容積縮小肺借本身的彈性回縮，導(dǎo)致肺內(nèi)氣壓增大肺內(nèi)氣體排出肺泡；4.（氧氣、二氧化碳）的交換過程當(dāng)毛細(xì)血管中的血液流過肺泡時(shí)，血液中的二氧化碳通過擴(kuò)散作用進(jìn)入到肺泡，同時(shí)，肺泡中的氧氣進(jìn)入到毛細(xì)血管，紅細(xì)胞與氧氣結(jié)合，將氧氣輸送到全身各處。5.吸入的空氣與呼出的氣體成分比較二.呼吸作用1.人的生命活動(dòng)需要能量--類似于汽車2.人體的生命活動(dòng)所需能量來源于人體細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物與氧氣發(fā)生氧化反應(yīng)所提供的。3.葡萄糖的氧化反應(yīng)表達(dá)式：4.呼吸作用：人體細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物與氧反應(yīng)，最終產(chǎn)生二氧化碳和水或其他產(chǎn)物，同時(shí)把有機(jī)物中的能量釋放出來，供生命活動(dòng)的需要的過程。呼吸作用是人體內(nèi)的一種緩慢進(jìn)行的氧化反應(yīng)。5.氧氣的運(yùn)輸：進(jìn)入血液中的氧氣通過血液循環(huán)系統(tǒng)運(yùn)送到全身各處的組織細(xì)胞，在細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行呼吸作用，沒有氧氣，這一氧化反應(yīng)就無法進(jìn)行。同時(shí)呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳也由血液運(yùn)送到肺部，進(jìn)入肺泡內(nèi)，最后排出體外。三.動(dòng)植物的呼吸作用1.動(dòng)物呼吸作用的實(shí)驗(yàn)：2.結(jié)論：動(dòng)物也在不停地進(jìn)行呼吸作用，分解有機(jī)物，獲取生命活動(dòng)所需要能量。3.植物呼吸作用的實(shí)驗(yàn)1：4.結(jié)論：實(shí)驗(yàn)告訴我們種子萌發(fā)時(shí)進(jìn)行呼吸作用，分解有機(jī)物，釋放能量。5.植物呼吸作用的實(shí)驗(yàn)2：6.結(jié)論：植物與大部分動(dòng)物不同，沒有明顯的呼吸器官，沒有明顯的呼氣和吸氣過程，但是植物和空氣之間也有氣體交換（得到氧氣，排出二氧化碳）。植物的各個(gè)部分--根、莖、葉、花、果實(shí)、種子的每一個(gè)細(xì)胞每時(shí)每刻都在進(jìn)行呼吸作用。7.微生物等其他生物也有呼吸作用。呼吸作用對(duì)生命活動(dòng)來說十分重要。四.光合作用的條件與產(chǎn)物1.植物光合作用的產(chǎn)物探究2.操作步驟與結(jié)論3.光合作用的場(chǎng)所與作用：光合作用發(fā)生在葉肉細(xì)胞的葉綠體中。綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體內(nèi)合成淀粉等有機(jī)物，并把光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，儲(chǔ)存在有機(jī)物中。4.光合作用的產(chǎn)物探究25.結(jié)論：光合作用的產(chǎn)物還有氧氣。五.光合作用的原料1.實(shí)驗(yàn)探究是否需要二氧化碳2.結(jié)論：光合作用需要二氧化碳。3.光合作用還需要水的參與。六.光合作用的原理1.光合作用：綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存這能量的有機(jī)物，并釋放氧氣的過程。2.反應(yīng)式：3.光合作用的影響：一方面制造有機(jī)物并釋放氧氣，另一方面把光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能。七.光合作用和呼吸作用的關(guān)系1.思維導(dǎo)圖2.相互關(guān)系：植物通過光合作用把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為有機(jī)物并釋放氧氣，動(dòng)植物均可進(jìn)行呼吸作用把有機(jī)物氧化分解為二氧化碳和水，并釋放能量供生命活動(dòng)利用。光合作用和呼吸作用既相互對(duì)立又相互依賴，他們共同存在于統(tǒng)一的有機(jī)體--植物中?？键c(diǎn)一：呼吸運(yùn)動(dòng)【例1】如圖是呼吸系統(tǒng)的組成示意圖，下列關(guān)于呼吸系統(tǒng)組成和功能的敘述，不正確的是（）A．肺泡外纏繞著毛細(xì)血管，有利于氣體交換B．3既是食物的通道，也是空氣的通道C．人在吸氣時(shí)，6擴(kuò)張，氣壓減小D．人在呼氣時(shí)，膈肌收縮，7變的扁平【例2】當(dāng)阻塞物阻塞咽喉時(shí)，救護(hù)者可按照如圖所示方法施救，被救者體內(nèi)發(fā)生的變化是（）

A．膈頂部上升，肺內(nèi)氣壓變小 B．膈頂部下降，肺內(nèi)氣壓變大C．胸腔容積縮小，肺內(nèi)氣壓變大 D．胸腔容積擴(kuò)大，肺內(nèi)氣壓變小考點(diǎn)二：呼吸作用【例1】家庭中一般利用冰箱來儲(chǔ)存水果和蔬菜，其主要目的是（）A．降低溫度，加快呼吸作用B．降低溫度，減緩呼吸作用C．減少水分，加快呼吸作用D．減少氧氣，減緩呼吸作用【例2】小金同學(xué)將數(shù)棵新鮮菠菜裝入黑塑料袋密封，在暗處放置一個(gè)晚上。如圖所示，松開塑料袋口，插入一根導(dǎo)管，讓塑料袋中的空氣通入澄清石灰水。關(guān)于本實(shí)驗(yàn)，下列說法錯(cuò)誤的是（）

A．用黑塑料袋的目的是避免植物進(jìn)行光合作用B．能觀察到澄清石灰水變渾濁的現(xiàn)象C．如果把新鮮菠菜用開水燙5分鐘再做實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不明顯D．證明呼吸作用消耗了氧氣考點(diǎn)三：光合作用【例1】25℃時(shí)，某種植物吸收量隨光照強(qiáng)度變化情況如圖所示。則下列分析不正確的是（

）

A．當(dāng)光照強(qiáng)度為時(shí)，該植物的光合速率與呼吸速率相同B.若每天只給植物12小時(shí)強(qiáng)度為的光照（其余時(shí)間黑暗），則該植物一晝夜內(nèi)體內(nèi)有機(jī)物總質(zhì)量將增加C．在光照強(qiáng)度達(dá)到之前，影響該植物光合作用的主要環(huán)境因素是光照強(qiáng)度D．當(dāng)光照強(qiáng)度為時(shí)，該植物光合作用吸收的質(zhì)量為【例2】小科為了研究植物的光合作用做了如圖所示實(shí)驗(yàn)。下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的分析正確的是（）A．a(chǎn)組中產(chǎn)生的氣泡一定是二氧化碳?xì)怏wB．葉綠體可從菜葉的任意部位提取C．a(chǎn)組和b組對(duì)照，可以說明光照是光合作用的條件D.b組和c組對(duì)照，可以證明光合作用場(chǎng)所是葉綠體1．下列關(guān)于人體肺泡內(nèi)氣體交換的敘述，正確的是（）A．肺泡內(nèi)氣體交換是通過呼吸運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)的B．在肺泡內(nèi)氣體交換過程中，氧氣從血液擴(kuò)散進(jìn)入肺泡C．經(jīng)過肺泡內(nèi)氣體交換后，血液中二氧化碳濃度升高D．氧氣從肺泡擴(kuò)散進(jìn)入血液，必須要透過肺泡壁和毛細(xì)血管壁2．如圖曲線圖表示一個(gè)人在靜坐和長(zhǎng)跑兩種狀態(tài)下的呼吸狀況。下列相關(guān)敘述中，正確的是（）A．曲線A處于長(zhǎng)跑狀態(tài)B．曲線A表示的呼吸頻率比曲線B高C．曲線B處于靜坐狀態(tài)D．曲線A表示每次呼出與吸入時(shí)的氣體量比曲線B小3．圖甲為肺泡內(nèi)的氣體交換示意圖，a、b代表呼吸運(yùn)動(dòng)過程，c、d代表氣體，下列描述正確的是（

）A．圖甲中氣體d代表二氧化碳，c代表氧氣B．圖甲中肺泡內(nèi)的氧氣濃度小于甲血管中的氧氣濃度C．當(dāng)膈肌處于如圖乙所示狀態(tài)時(shí)，肋骨向上、向外移升，胸腔體積增大，內(nèi)部壓強(qiáng)減小D．當(dāng)膈肌處于圖丙所示狀態(tài)時(shí)，對(duì)應(yīng)的呼吸運(yùn)動(dòng)為圖甲中b過程4．人工肺也叫體外膜肺，是可以代替肺完成相應(yīng)功能的生命支持系統(tǒng)（見圖）。下列分析不正確的是（）A．隔離膜應(yīng)只允許氧氣、二氧化碳等氣體通過 B．血液流經(jīng)人工肺后，含氧量降低C．隔離膜相當(dāng)于肺泡壁和毛細(xì)血管壁 D．增加隔離膜面積能提高氣體交換效率5．如圖所示為某同學(xué)探究植物呼吸作用的裝置（瓶子用不透光的黑紙遮住，各連接處密封）。過一段時(shí)間后，可以看到細(xì)玻璃管中紅墨水（

）A．左移B．右移C．不動(dòng) D．先左移后右移6．為探究植物種子呼吸作用的產(chǎn)物，用如圖裝置進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)：先在A、B試管中加入等量的澄清石灰水，再往A試管中加入適量的已浸水及消毒的蠶豆種子，則試管B中應(yīng)加入等量的（

）A．已浸水及消毒的綠豆種子 B．已浸水及未消毒的蠶豆種子C．已煮熟及未消毒的蠶豆種子 D．已煮熟及消毒的蠶豆種子7．葉綠素在光合作用中的作用是（）A．使葉片呈綠色B．吸收二氧化碳C．吸收太陽(yáng)光能 D．吸收氧氣8．下面的式子表示綠色植物體內(nèi)進(jìn)行的a、b兩項(xiàng)生理活動(dòng)，其中的A和B分別是兩種不同的物質(zhì)。對(duì)該式子的敘述中，正確的是（）A．生理活動(dòng)a、b只能在有光的條件下進(jìn)行B．活的植物體內(nèi)的細(xì)胞都能進(jìn)行生理活動(dòng)bC．生理活動(dòng)a所需的A物質(zhì)和水由生理活動(dòng)b提供D．生理活動(dòng)b所釋放的能量是B物質(zhì)中儲(chǔ)存的能量9．如圖為光合作用示意圖。據(jù)圖分析，下列說法正確的是（）

A．X表示氧氣B．Y表示二氧化碳C．光照是光合作用的必要條件 D．有機(jī)物是光合作用的原料10．如圖是研究光合作用實(shí)驗(yàn)操作的基本步驟。下列說法正確的是（）

A．①是為了證明光合作用需要光 B．③是為了提取葉片中葉綠素C．④中滴加碘液的目的是給葉片消毒 D．⑤中的現(xiàn)象證明光合作用產(chǎn)生淀粉11．某科學(xué)興趣小組欲為蔬菜大棚設(shè)計(jì)“二氧化碳補(bǔ)充裝置”，進(jìn)行了以下三個(gè)階段的項(xiàng)目化學(xué)習(xí)。階段一：探究科學(xué)原理。小明測(cè)定了30℃時(shí)某蔬菜在不同二氧化碳濃度下的光合作用強(qiáng)度，結(jié)果如圖，據(jù)此能得出的結(jié)論是（）A．CO2濃度過低，無法進(jìn)行光合作用 B．CO2濃度越高，光合作用越強(qiáng)C．溫度越高，光合作用越強(qiáng) D．光合作用強(qiáng)度只與溫度、CO2濃度有關(guān)12．為探究綠色植物和種子的生命活動(dòng)，某興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)并實(shí)施了以下實(shí)驗(yàn)。下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和分析的描述中，錯(cuò)誤的是（）

A．甲裝置中葉片的遮光和未遮光處理形成對(duì)照B．乙裝置中試管的氣體可使帶火星的木條復(fù)燃C.丙裝置中試管內(nèi)的澄清石灰水會(huì)逐漸變渾濁D.丁裝置中的現(xiàn)象說明萌發(fā)的種子呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳13．在如圖所示的實(shí)驗(yàn)中，下列敘述中不正確的是（）A．圖一中實(shí)驗(yàn)后，遮光部分滴加碘酒后變藍(lán)色B．圖一中遮光部分和未遮光部分形成對(duì)照C．圖二的作用是褪去葉片中的綠色D．此實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是光合作用需要光，光合作用能產(chǎn)生淀粉14.用黑色圓紙片在銀邊天竺葵（銀邊部分的細(xì)胞中無葉綠體）葉片綠色部分的相同位置從上下兩面遮蓋，如圖所示；置于暗處一晝夜后再移至光下數(shù)小時(shí)，取下此葉經(jīng)脫色后滴加碘液。對(duì)此實(shí)驗(yàn)分析正確的是（）A．在暗處放置一晝夜，目的是抑制葉片的呼吸作用B．滴加碘液后②處變藍(lán)，說明該處產(chǎn)生了淀粉C．此實(shí)驗(yàn)包含兩組對(duì)照，分別是①與②、①與③D．此實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了光合作用需要光和二氧化碳15．如圖是綠色植物光合作用過程示意圖。下列敘述不正確的是（）

A．圖中[A]葉綠體是進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所 B．光合作用的原料是圖中[③]二氧化碳和[④]水C．光合作用的產(chǎn)物是圖中[①]淀粉和[②]氧氣 D．綠色植物進(jìn)行光合作用的主要器官是葉16．甲乙兩圖是模擬膈肌運(yùn)動(dòng)的模型，丙圖是肺泡與毛細(xì)血管進(jìn)行氣體交換的示意圖，據(jù)圖回答下列問題：（1）甲圖中模擬肺的是______（填字母）；（2）乙圖模擬的是人______（填“吸氣”或“呼氣”）的過程，該過程膈肌______（填“收縮”或“舒張”）。（3）丙圖中的①______（填“氧氣”或“二氧化碳”）通過擴(kuò)散作用，從毛細(xì)血管進(jìn)入肺泡。17．如圖是植物的生理活動(dòng)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：（1）甲過程代表的生理過程是植物的______，乙過程代表的生理過程是植物的______；（2）無論晝夜植物都能進(jìn)行的生理過程是______。A．甲B．乙C．甲、乙都能18．下圖甲表示春季晴天某密閉大棚內(nèi)一晝夜CO2濃度的變化，圖乙為棚內(nèi)植物各時(shí)吸收CO2的速率，假若一晝夜6時(shí)日出，18時(shí)日落。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：（1）一晝夜中CO2濃度最高和最低的時(shí)間點(diǎn)分別是a時(shí)和b時(shí)，此時(shí)間點(diǎn)的含義是_________。（2）在植株正常生長(zhǎng)情況下，理論上你認(rèn)為圖甲中的B點(diǎn)有機(jī)物應(yīng)_______C點(diǎn)（填“等于”、“大于”或“小于”）。積累有機(jī)物最多的時(shí)間點(diǎn)是_________。（3）若10時(shí)的氣溫與夜間相同，則棚內(nèi)植物10時(shí)的光照下，1h光合作用利用的CO2量為________。（4）假設(shè)一晝夜中12時(shí)光照最強(qiáng)，請(qǐng)?jiān)谝覉D中補(bǔ)畫出12時(shí)至24時(shí)的CO2吸收速率曲線。()19．為了研究植物呼吸作用，小科進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：Ⅰ.選取兩份等量且生長(zhǎng)狀況相同、具有完整根莖葉的新鮮菠菜，編號(hào)為甲組和乙組。甲組菠菜用開水燙2~3分鐘，乙組不作處理。然后將兩份菠菜分別放入兩個(gè)不透光且密閉的相同恒溫箱中，將氧氣和二氧化碳濃度傳感器探頭置于箱內(nèi)（如圖1）Ⅱ.連接計(jì)算機(jī)、數(shù)據(jù)采集器和傳感器探頭，采集24小時(shí)裝置內(nèi)氧氣和二氧化碳濃度數(shù)據(jù)，并自動(dòng)生成兩種氣體濃度隨時(shí)間變化圖像，如圖2和圖3.（不考慮微生物呼吸作用對(duì)本實(shí)驗(yàn)的影響）實(shí)驗(yàn)分析與評(píng)價(jià)：（1）實(shí)驗(yàn)中采用的箱子是不透光的，目的是___________。（2）菠菜呼吸作用所需的氧氣和產(chǎn)生的二氧化碳是通過葉片中的___________進(jìn)出植物體的。（3）根據(jù)圖2和圖3可知，乙組氧氣濃度先降低得快后降低得慢，二氧化碳濃度先升高得快后升高得慢，原因是隨著呼吸作用的進(jìn)行，裝置內(nèi)氧氣濃度降低，二氧化碳濃度升高，從而導(dǎo)致菠菜呼吸作用___________。20．小柯同學(xué)為了研究動(dòng)、植物的呼吸作用，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究。資料：堿石灰是由固體氫氧化鈉和生石灰組成的混合物，可以吸收水和二氧化碳。（1）小柯選擇某種昆蟲做實(shí)驗(yàn)，設(shè)計(jì)了如圖甲的實(shí)驗(yàn)裝置，若昆蟲和人體一樣都是吸入氧氣，釋放二氧化碳，小柯將會(huì)觀察到的現(xiàn)象是______；（2）為研究植物的呼吸作用，小柯采用研究動(dòng)物呼吸作用的方法，利用錐形瓶、單孔橡膠塞、玻璃導(dǎo)管、小試管棉線、堿石灰、紅墨水、注射器等器材組裝實(shí)驗(yàn)裝置。實(shí)驗(yàn)中，小柯將浸泡在水中的種子撈出來馬上放進(jìn)錐形瓶，將帶有堿石灰的小試管放進(jìn)錐形瓶?jī)?nèi)，立即把帶有導(dǎo)管的橡膠塞將錐形瓶塞緊，緊接著，用注射器往導(dǎo)管內(nèi)注入紅墨水，實(shí)驗(yàn)如圖乙所示。實(shí)驗(yàn)中小柯發(fā)現(xiàn)：一開始，紅墨水總是向?qū)Ч芸谝苿?dòng)并溢出，小柯再次將紅墨水注入導(dǎo)管內(nèi)。反復(fù)多次后，紅墨水才停在導(dǎo)管內(nèi)，稍后紅墨水向錐形瓶移動(dòng)，并且移動(dòng)速度很快，大約5分鐘紅