2025初三作文備考無錫中考作文題目《城與-的故事》審題立意指導(dǎo)及范文（素材）

2025初三作文備考無錫中考作文題目《城與——的故事》審題立意指導(dǎo)及范文（素材）2025初三作文備考：無錫中考作文題目《城與——的故事》審題立意指導(dǎo)及范文

原題再現(xiàn)都市，城鎮(zhèn)，鄉(xiāng)村，都是我們的“城”，在我們的城里，有“成”功的人物故事，有傳“承"的文化精神，有“呈”現(xiàn)的生活百態(tài)，有“澄"澈的心靈之美。請?jiān)诔?、承、呈、澄四個(gè)字中選一個(gè)，以“城”與()的故事為題，寫一篇作文。《城與__的故事》橫線處在“成，呈，承，澄"四個(gè)字中選一個(gè)，寫一篇文章。①文中不得出現(xiàn)真實(shí)人名，校名，地名。②不少于600字。

文題解析

今年這道作文題，一改多少年命題作文的模式，在題目形式上有了新變化，（2022年）以前都是寫記敘文為主，去年是書信體（2023年《給鐵凝老師的一封信》），今早又換成了故事。

有人認(rèn)為這是半命題作文，我個(gè)人覺得它又不完全是半命題，因?yàn)闄M線處的選擇還是受限制的，只能四選一——在“成、承、呈、澄”四個(gè)字中選一個(gè)，準(zhǔn)確一點(diǎn)講，它兼有命題作文的“不自由”，又稍有半命題作文的“自由”。

此外，題設(shè)對四個(gè)cheng，又都分別作了解釋。都市，城鎮(zhèn)，鄉(xiāng)村，都是我們的“城”，這個(gè)是對“城”地域限制，有“成"功的人物故事，——是否只能寫“成功”呢？成長能不能寫呢？成材呢？成人呢？……在我個(gè)觀點(diǎn)，覺得還是寫“成功"更有把握，畢竟中考，不必冒險(xiǎn)。

有傳“承”的文化精神，這就更不易把握了，它考驗(yàn)著考生平時(shí)洞察生活，捕捉素材的能力，如果平時(shí)能深入觀察生活，體驗(yàn)生活，寫優(yōu)良美德傳承，優(yōu)秀家風(fēng)傳承，民俗節(jié)日文化傳承肯定沒問題，問題在于考生有沒有第一手熟悉的素材。

“呈"現(xiàn)的生活百態(tài)，有“澄”澈的心靈之美。這兩句話內(nèi)容寬泛，簡明易懂，可以入選的素材就太多了。

特別值得一提的是，“澄"這個(gè)字恰好是江陰的簡稱。這無疑給部分江陰的考生帶來了額外的思考空間，但也可能引發(fā)一些誤解。如果他們將“澄”解讀為江陰，并依照這個(gè)思路進(jìn)行寫作，那么這樣的文章是否會(huì)被判定為偏題呢？這是命題者和閱卷者都需要認(rèn)真考慮的問題。

再來說說這篇作文的體裁——故事，嚴(yán)格地說絕大多數(shù)語文老師并不是作家，對于“故事"這個(gè)文學(xué)樣式的理解，可能僅停留在敘事性散文，記敘文之類作文上。

其實(shí)故事更重視情節(jié)的一波三折，更注意懸念設(shè)置等等，對于描寫卻沒有硬性的規(guī)定。估計(jì)大多數(shù)考生會(huì)寫成平鋪直敘記敘文。

還有一個(gè)人稱問題，既然是故事了，而且題目中點(diǎn)出了兩個(gè)要素——“城與cheng”，這個(gè)時(shí)候第一人稱我再強(qiáng)行加入，有違故事創(chuàng)作的一般原則，——第三人稱居多，讓故事更加客觀，更真實(shí)。

而且用第三人稱敘述，這是一種最常用的敘事視角。第三人稱是最自由、最靈活、多角度、多方位的敘述角度，可以根據(jù)寫作的需要，隨意轉(zhuǎn)換時(shí)間、空間和角度；可以對人物、場景進(jìn)行外部觀察；也可以深入人物的內(nèi)心世界，展示人物的心理歷程等等。

《城與__的故事》這一作文命題，以其獨(dú)特的形式和抽象性，給考生們帶來了全新的挑戰(zhàn)。它不同于傳統(tǒng)的命題方式，通過填空的形式，要求考生自行選擇并填入合適的字，與“城"字結(jié)合，構(gòu)建出一個(gè)完整的故事框架。

這種形式的抽象性，使得考生不能簡單地套用以往的寫作模板，而需要充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。它要求考生不僅要對所選字有深刻的理解，還要能夠?qū)⑵渑c“城”字巧妙地結(jié)合起來，構(gòu)思出一個(gè)既符合題目要求又富有新意的故事。

同時(shí)，這一命題也是對考生能力的全面評估。它不僅僅考察了學(xué)生的寫作能力，更對學(xué)生的思維能力、分析能力以及文化素養(yǎng)提出了更高的要求?？忌枰诙虝r(shí)間內(nèi)，對所選字進(jìn)行深入的剖析，挖掘其與“城"的內(nèi)在聯(lián)系，再通過生動(dòng)的敘述和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼撟C，將故事完整地呈現(xiàn)出來。

《城與__的故事》這一命題，以其獨(dú)特的形式和抽象性，為考生們提供了一個(gè)展現(xiàn)自己才華和能力的舞臺。它要求考生跳出傳統(tǒng)的思維框架，充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力，從而創(chuàng)作出獨(dú)具特色的佳作。

對于部分學(xué)生來說，這項(xiàng)拔高的要求簡直是災(zāi)難性的。

這種命題方式，為考生提供了更多的視角和切入點(diǎn)，使得寫作具有更豐富的可能性。它不再局限于傳統(tǒng)的敘事或議論，而是鼓勵(lì)考生從不同的角度去挖掘和探討城市與所選字之間的深層次關(guān)系。

題目的開放性與視角放大

這個(gè)作文題目的開放性，也是其吸引人的地方之一。它不僅僅是一個(gè)關(guān)于城市的命題，更是一個(gè)關(guān)于社會(huì)、文化、環(huán)境等多個(gè)方面的綜合考察。它引導(dǎo)考生放大視角，關(guān)注自己所在的城市、社會(huì)的動(dòng)態(tài)以及與之相關(guān)的各種問題。

在這樣的命題下，考生不僅要有敘述能力，還要有分析能力。他們需要通過深入思考所選字與“城”的關(guān)系，來展現(xiàn)自己的思辨能力和對問題的深刻理解。這樣的考察方式，無疑更能夠全面評估考生的綜合素質(zhì)和能力水平。

《城與__的故事》這一命題，雖然給考生帶來了一定的挑戰(zhàn)，但也充分展現(xiàn)了其創(chuàng)新性和開放性。它鼓勵(lì)考生從不同的角度去思考和探討城市與所選字之間的關(guān)系，從而挖掘出更深層次的內(nèi)涵和意義。對于考生而言，這既是一次全面的能力考察，也是一次展現(xiàn)自己才華和思辨能力的機(jī)會(huì)。

范文賞析

范文展示一

城與成的故事

千年錫城韻猶存，今夕成就更輝煌。

——題記

無錫，這座曾經(jīng)的小小縣城，宛如一顆被歲月塵埃暫時(shí)掩蓋的明珠，在時(shí)光的長河中悄然蛻變，如今已成為閃耀著璀璨光芒的江南“小京都"和“小上海”。

踏上這片土地，仿佛能聽到《無錫景》和《太湖美》在耳畔輕輕吟唱，“我有一段情呀，唱撥勒諸公聽……"太湖美呀太湖美，美就美在太湖水……”。那是關(guān)于無錫的悠悠旋律，訴說著這座城往昔的故事。曾經(jīng)的無錫城，白墻黑瓦，河道縱橫，搖櫓聲悠悠回蕩在狹窄的水巷；石板路上的腳步聲，仿佛在講述著先輩們的辛勤與堅(jiān)韌；碧波蕩漾的太湖水，似乎在輕聲訴說著歲月的故事。

然而，這座城并未止步于昔日的寧靜與古樸。它懷揣著夢想與憧憬，開始了屬于自己的成就之旅。在時(shí)代的浪潮中，無錫展現(xiàn)出了驚人的創(chuàng)造力和拼搏精神。

那些領(lǐng)頭的企業(yè)，如同一座座現(xiàn)代化的城堡，日夜閃爍著光芒，見證著無錫工業(yè)的崛起與輝煌。從傳統(tǒng)制造業(yè)到高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，它們?nèi)缤活w顆璀璨的星星，照亮了無錫工業(yè)發(fā)展的道路，也將繼續(xù)引領(lǐng)著無錫走向更加燦爛的未來。

那惠山的寄暢園，依然保留著那份獨(dú)特的江南韻味，但又增添了時(shí)代賦予的新氣息。漫步其間，既能領(lǐng)略到古人的閑情雅致，又能感受到一種靜謐與安寧，更能感受到現(xiàn)代的時(shí)尚與活力。時(shí)光仿佛在這里放慢了腳步，聽！那鳥兒的百囀千聲，似乎也在為這江南韻味增添一抹靈動(dòng)的音符；看！那假山的綠樹繁花，好像醞釀出了一種自然而又靈動(dòng)的氛圍。徜徉在這園中，仿佛是古老與現(xiàn)代在這座城中的一場美麗邂逅，讓人忘卻塵世的喧囂與紛擾，沉浸在這獨(dú)屬于江南的婉約與柔情之中。

而那繁華的南長街，人來人往，熱鬧非凡。這里匯聚了來自五湖四海的人們，他們帶著不同的故事和心情，在南長街交織出一幅豐富多彩的生活畫卷。年輕人的歡聲笑語，老人的閑適漫步，孩童的嬉戲玩耍，都成為了這繁華街景中不可或缺的一部分。南長街就像一個(gè)充滿活力的舞臺，每一個(gè)人都是舞臺上的主角，演繹著屬于自己的精彩，共同鑄就了無錫的輝煌。

城與成，在無錫完美地融合。一邊是傳統(tǒng)的江南水鄉(xiāng)風(fēng)貌，粉墻黛瓦、小橋流水，讓人沉醉其中；另一邊是充滿活力的現(xiàn)代都市景象，繁華熱鬧、日新月異。這座城，用它的包容與開放，吸引著無數(shù)人前來；而這些人，又用他們的智慧和努力，成就了無錫的今天。它不再只是那小小無錫縣城，而是一座充滿活力與希望的現(xiàn)代化大城。

站在城市的高處俯瞰，那璀璨的燈火如同繁星般點(diǎn)綴著這座城。每一束光，都代表著一份努力，一份成就。無錫，在城與成的故事中，不斷書寫著新的篇章，向著更加美好的未來昂首前行。

歲月流轉(zhuǎn)，無錫的故事還在繼續(xù)。它將帶著那份獨(dú)有的文化底蘊(yùn)和經(jīng)濟(jì)實(shí)力，在時(shí)代的舞臺上綻放更加耀眼的光芒，讓世界為之矚目。而我們，有幸見證著這座城的成長與輝煌，也期待著它帶給我們更多的驚喜與感動(dòng)。

范文展示二

城與澄的故事

“城"字，土與成的結(jié)合，象征著土木與成功輝煌。也寓意我們這座城市越來越好?！俺巍弊郑c登的結(jié)合。澄天福地，天佑江陰。隨著無錫地鐵s1號線的開通，讓我方便在周末的黃昏，讓我與我的家人一起漫步在江陰外灘上，徐徐的晚風(fēng)，吹散我一切的煩惱，不僅讓我感受到我家鄉(xiāng)日新月異的變化，也真正實(shí)現(xiàn)了這座城市的一體化。

“北依長江，南臨太湖"江蘇之南，明珠無錫。我坐在船篷回望，或坦途，或街巷。處處連結(jié)串起吳越印象。歷史是骨架，托舉起沉寂千萬年的寶藏。董宇輝哥哥筆下的無錫魅力而生動(dòng)，讓人在小橋流水間身臨其境，更因?yàn)榻幱杏崦艉檫@樣出色的老師而倍感驕傲～

以色列戰(zhàn)火中孩童們無辜又清澈的眼神，讓我不禁忍不住潸然淚下。是??！我何其有幸能成為一名中國人。這輩子能生在中國可能已經(jīng)花光了我所有的運(yùn)氣，此生無悔入華夏——來世還做中國人！

“我們生在紅旗下，長在春風(fēng)里。人民有信仰，國家有力量。民族有希望。目光所至，皆為華夏，五星閃耀皆為信仰。”這些話，讀多少次都能讓我熱血沸騰。有人說，家國情懷，與其說是一種宏大的英雄氣概，毋寧說是一種歷史積淀的生命自覺，千百年來，已成為中華民族最純樸的氣質(zhì)與脊梁。

我們站在先烈的脊背上，接受他們的托舉看世界，能讓我們看花怎么開，水怎么流，感受生命與自然，接受讀書與成長。此刻，坐在明亮的教室中答題，沙沙作響的筆下是幸運(yùn)，是感恩，更多的是幸福！

愿以寸心寄華夏，且將歲月贈(zèng)山河。

范文展示三

城與承的故事

一座城，一個(gè)人，一種傳承。

很多人記住一個(gè)地方，是因?yàn)槟抢镌幸粋€(gè)特別的人，他傳承著一份情。

非常喜歡南京，倒不是因?yàn)樗辛哦嫉臏Y源，也不是因?yàn)樗小】怠鹆辍让婪Q。喜歡南京是因?yàn)樗凉M城的法國梧桐傳承下來的絕美愛情。

據(jù)說，蔣同志是典型的美男子加才氣過人的結(jié)合體，且擁有著自己的江山。因?yàn)槠浞蛉怂蚊琅矚g法國梧桐樹，所以他就在南京城里栽滿了法國梧桐，遒勁筆直的外形，高大威猛的形象，一年四季的守候，時(shí)時(shí)刻刻的陪伴。這是宋美女心中蔣同志完美的存在，也是宋美女心中期待的美好的愛情，而愛情的另一方毫不猶豫的滿足了這一切美好的期待。

一時(shí)間，眼前仿佛出現(xiàn)了南京玄武湖里滿是鴛鴦戲水的畫面，對岸或者不遠(yuǎn)處佇立著的法國梧桐靜靜陪伴著，看著，笑著，感染著每一塊土地，感染著每一寸水韻，感染著南京這座城。

耳邊響起了熟悉的旋律，‘‘請到這里來，請到這里來，這里有一個(gè)青青世界，青青從哪里來，從這里的每一片草上來、從這里的每一片樹葉上來、從青青從早晨的鳥語中來、從夜半的蛙聲中來、從您的眼波中來、從您的夢境中來