2024.02.17+判斷-【2025國考第5季2024上半年省考第6季】行測?？即筚?常云云（講義+筆記）

1行測?？即筚?講義)71.從所給的四個選項中，選擇最合適的一個填入問號處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性：72.從所給的四個選項中，選擇最合適的一個填入問號處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性：273.從所給的四個選項中，選擇最合適的一個填入問號處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性：74.從所給的四個選項中，選擇最合適的一個填入問號處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性：75.下列選項為四個正方體紙盒的外表面展開圖，其中哪一個折疊成的紙盒與其他三個不一樣？76.下列立體圖形，其視圖(正視圖、俯視圖、側(cè)視圖)不可能是所給四個選項中的哪一項？377.左圖中的立體圖形可由立體圖形①、②和③組合而成，下列哪一項可以填入問號處？78.把下面的六個圖形分為兩類，使每一類圖形都有各自的共同特征或規(guī)律，分類正確的一項是：479.把下面的六個圖形分為兩類，使每一類圖形都有各自的共同特征或規(guī)律，分類正確的一項是：80.把下面的六個圖形分為兩類，使每一類圖形都有各自的共同特征或規(guī)律，分類正確的一項是：581.邊緣效應(yīng)是指在兩個或兩個以上不同性質(zhì)的生態(tài)系統(tǒng)交互作用處，由于某些生態(tài)因子(物質(zhì)、能量、信息、時機或地域)或系統(tǒng)屬性的差異和協(xié)同作用而引起系統(tǒng)某些組分及行為的較大變化。根據(jù)上述定義，下列不屬于邊緣效應(yīng)的是：A.在同一塊田地，即使土壤條件相同，周邊部分與中央部分的作物在株高、粒數(shù)和病蟲害等方面也仍會出現(xiàn)差異B.亞馬遜森林邊緣地帶可獲得的光照更充足，使得森林干燥程度增加，并促進森林下層植物的生長，因此更易發(fā)生火災(zāi)C.在河流入?？谔?，由于河流從內(nèi)陸帶來的各種營養(yǎng)物質(zhì)，導(dǎo)致此處生產(chǎn)力較高，生物多樣性較為豐富D.大型城市和小型城市相比，由于人口數(shù)量和城市規(guī)模不同，同一國家的小型城市全年的平均溫度要略低于大型城市82.生產(chǎn)物流一般是指原材料、燃料、外購件投入生產(chǎn)后，經(jīng)過下料、發(fā)料，運送到各加工點和存儲點，以在制品的形態(tài)，從一個生產(chǎn)單位流入另一個生產(chǎn)單位，按照規(guī)定的工藝過程進行加工、儲存，借助一定的運輸裝置，在某個點內(nèi)流轉(zhuǎn)，又從某個點內(nèi)流出，始終體現(xiàn)著物料實物形態(tài)的流轉(zhuǎn)過程。根據(jù)上述定義，下列涉及生產(chǎn)物流的是：A.將一批小麥從小麥種植戶的倉庫運送到面粉廠的倉庫，隨后面粉廠將這批小麥全部出售給糧食加工廠B.在某飲料廠的生產(chǎn)車間中，經(jīng)過人工裝箱的飲料通過傳送帶送至縮膜機處自動縮膜，經(jīng)檢驗員檢驗合格后可出庫C.某連鎖超市具備自己的食品生產(chǎn)車間，在生產(chǎn)車間中完成蛋糕、面包等食品制作，再將這些食品用車輛運送到各個門店出售D.某氣門芯生產(chǎn)企業(yè)將一批氣門芯運送至某汽車企業(yè)的輪胎加工車間，生產(chǎn)出的輪胎又被運送至整車裝配車間683.誘導(dǎo)效應(yīng)是指第三個選擇會讓消費者選擇更貴的商品，即當(dāng)消費者面臨第三個選擇時，他們傾向于從兩個原始選項中選擇價格較高的那一個。根據(jù)上述定義，下列屬于誘導(dǎo)效應(yīng)的是：A.鄭某準(zhǔn)備購買一輛代步小汽車，在先后了解了電動汽車、燃油汽車和混合動力汽車后，選擇了價格較高的混合動力汽車B.某美妝商家推出兩款主打產(chǎn)品后，又推出了第三款不同價格的同類產(chǎn)品，而大多數(shù)消費者會在前兩款產(chǎn)品中做出選擇C.小李出差時，在離車站較近的三星級酒店和離車站較遠(yuǎn)的五星級酒店間猶豫不決，當(dāng)在網(wǎng)上看到距離更遠(yuǎn)的四星級酒店后，決定選擇五星級酒店D.某網(wǎng)店每年都會在法定節(jié)假日開展促銷活動，錯過了今年五一和十一促銷活動的麗麗，決定在明年的元旦促銷活動期間再購買商品84.直接反駁是一種依據(jù)真實的判斷，直接確定某一判斷的虛假性的反駁，可以分為演繹式和歸納式兩種。演繹式的直接反駁就是運用演繹推理形式進行的反駁，即用一般原理駁斥關(guān)于個別性或特殊性知識的命題。歸納式的直接反駁就是應(yīng)用歸納推理形式進行的反駁，即用列舉事實或者用關(guān)于個別性或特殊性知識的命題去確定被反駁命題的虛假。根據(jù)上述定義，下列對話中體現(xiàn)演繹式的直接反駁的是：A.甲：“這個圖形是正方形”乙：“如果一個圖形是正方形，則它的四條邊長度相等。這個圖形的四條邊長度不相等，所以，它不是正方形”B.甲：“今年我家的地肥料特別足”乙：“只有肥料足，地里的菜才能長得好。今年你家地里的菜長得好，所以，肥料肯定足”C.甲：“人年齡越大，就會越有智慧”乙：“如果年紀(jì)越大，越有智慧，那么那些百歲老人就是這世界上最有智慧的人了”D.甲：“事物是固定不變的”乙：“時間在變、氣候在變、人也在變，因此，世間的萬事萬物都在變”785.生前預(yù)囑是指患者在意識清楚、具有決定及表達(dá)能力時，對在不可治愈的傷病末期或臨終時要或不要哪種醫(yī)療護理的提前指示。根據(jù)上述定義，下列最可能屬于生前預(yù)囑的是：A.泰女士因醫(yī)療事故陷入植物人狀態(tài)，只能憑借進食管維持生命，其丈夫兼監(jiān)護人希望泰女士的父母和法院同意拔除妻子的進食管B.李先生以書信委托好友，表明當(dāng)自己被確診為不治并喪失自主意識時，希望好友轉(zhuǎn)告家人和醫(yī)生放棄痛苦的醫(yī)療搶救措施C.臨近預(yù)產(chǎn)期的妻子對丈夫和雙方父母說，如果自己生產(chǎn)的過程中突發(fā)意外，或有其他緊急情況，要聽從醫(yī)生意見進行剖腹產(chǎn)D.看完電影《遺愿清單》后，小趙也寫下了自己的愿望，如果自己某天被確診為不治之癥，希望在剩下的時間內(nèi)完成所有的愿望86.使動用法是指謂語動詞具有“使……”的意思，即此時謂語動詞表示的動作不是主語發(fā)出的，而是由賓語發(fā)出的。實際上，它是以動賓的結(jié)構(gòu)方式表達(dá)了兼語式的內(nèi)容。使動用法中的謂語動詞，有的是由名詞、形容詞活用來的。由于原來的詞類不同，活用作使動之后，它們所表示的語法意義也不完全相同。根據(jù)上述定義，下列橫線處沒有使用使動用法的是：A.且庸人尚羞之，況于將相乎B.文王以百里之壤而臣諸侯C.直可驚天地，泣鬼神D.卒廷見相如，畢禮而歸之87.雙環(huán)學(xué)習(xí)是指從對問題本質(zhì)的反思開始，以開放的質(zhì)疑為過程，最后通過克服習(xí)慣性防衛(wèi)造成的認(rèn)知障礙，從戰(zhàn)略層面對現(xiàn)有問題進行反思，從而取得根本性改善。根據(jù)上述定義，下列不屬于雙環(huán)學(xué)習(xí)的是：8A.王某經(jīng)營的面館生意不好，他起初一直苦心鉆研想要改進面的味道，但后來他經(jīng)過反思，認(rèn)為或許是面館售賣品類太單一，于是轉(zhuǎn)為售賣各種面制品，生意好了起來B.張老師發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生只喜歡反復(fù)學(xué)習(xí)簡單的知識，練習(xí)簡單的題目，對于難理解的知識和題目較為排斥，并且這些學(xué)生的成績大部分都不是很理想C.李老師的課到課率一直不高，一開始他采用課上點名的方法來提高到課率，但效果不佳，后來他開始向到課率高的老師學(xué)習(xí)授課方式，最終他的課到課率明顯提高D.丁老板發(fā)現(xiàn)集裝箱存在空間浪費，即便讓經(jīng)驗豐富的裝貨工人來裝箱也無法裝滿，后來嘗試用專業(yè)模擬軟件規(guī)劃裝箱并微調(diào)集裝箱容積，實現(xiàn)了滿箱裝載，降低了成本88.訪問量(PV)指網(wǎng)頁頁面瀏覽量或點擊量，用戶每刷新一次網(wǎng)頁即被計算一次，它是重復(fù)累計的，同一個頁面被重復(fù)瀏覽也被計入PV。獨立訪客(UV)指某站點被多少臺電腦訪問過，即訪問某一網(wǎng)站的一臺電腦客戶端為一個訪客。根據(jù)上述定義，下列說法正確的是：A.如果一個局域網(wǎng)對外是相同的一個IP地址，局域網(wǎng)內(nèi)有10個人同時訪問同一網(wǎng)站，那么該網(wǎng)站的獨立訪客數(shù)為10，獨立IP數(shù)為1B.采用局域網(wǎng)共享上網(wǎng)的學(xué)校，只有一個固定不變的IP地址接入互聯(lián)網(wǎng)，此時可能出現(xiàn)獨立IP數(shù)大于獨立訪客數(shù)的情況C.某用戶使用同一電腦訪問某站點，網(wǎng)絡(luò)掉線重連后其IP地址發(fā)生了變化，之后他再次訪問該站點，該用戶總共為該站點貢獻了1個獨立IP數(shù)和1個獨立訪客數(shù)D.一個網(wǎng)站的訪問量越高則代表來訪者越多，訪問量可以直接反映網(wǎng)站頁面的真實來訪者數(shù)量89.食品乳化劑是指添加于食品后可顯著降低油水兩相界面張力，使互不相溶的油(疏水性物質(zhì))和水(親水性物質(zhì))形成穩(wěn)定乳濁液的食品添加劑。9根據(jù)上述定義，下列選項涉及了食品乳化劑的是：A.吃完火鍋后，使用洗滌劑清洗含有大量油脂殘留的餐具，可以將餐具表面的油脂乳化后溶于水中除去B.制作餅干時，需要將黃油融化后加白糖打發(fā)，然后與面粉混合，如果加入膨松劑，餅干會更加酥脆C.在熱牛奶中加入檸檬汁不斷攪拌，可以產(chǎn)生絮狀物，將絮狀物過濾一夜可以獲得口感類似奶酪的奶制品D.大部分廠家會在生產(chǎn)全脂奶粉時加入卵磷脂，可以使全脂奶粉迅速分散于水中，達(dá)到速溶的目的90.表現(xiàn)性評價是指通過客觀測驗以外的行動、表演、展示、操作、寫作等更真實的表現(xiàn)來評價學(xué)生的口頭表達(dá)能力、文字表達(dá)能力、思維能力、創(chuàng)造能力、實踐能力的評價方法。它分為限制式的表現(xiàn)性評價和開放式的表現(xiàn)性評價。限制式的表現(xiàn)性評價是指對評價的任務(wù)、目標(biāo)有非常明確的要求，而且對被評價者的行動做了一定的限制；開放式的表現(xiàn)性評價是指一種對被評價者完成評價任務(wù)的材料、方法、結(jié)果不做限制要求的評價方法。根據(jù)上述定義，下列屬于限制式的表現(xiàn)性評價的是：A.老師安排學(xué)生以“抗日戰(zhàn)爭”為主題做一次演講發(fā)言B.學(xué)校組織學(xué)生參加心理測試，并根據(jù)選項填涂答題卡C.班會上，老師要求學(xué)生們依次說一件自己最自豪的事D.語文老師要求學(xué)生們課上限時完成一道文言文翻譯題99.()對于交通相當(dāng)于優(yōu)異對于()A.奮勉表現(xiàn)C.便利超凡B.順暢成績D.整治作風(fēng)100.千鈞一發(fā)對于()相當(dāng)于()對于五彩繽紛A.安然無恙五花八門C.岌岌可?；▓F錦簇B.一字千鈞斑駁陸離D.如丘而止一枝獨秀101.很多人都有這樣的經(jīng)歷：有人唱卡拉OK時完全不著調(diào)，卻表現(xiàn)得“如癡如醉”，難道他不知道自己跑調(diào)了？確實，如果不是看到別人的表情不對，他還真不知道自己唱歌跑調(diào)了。原來，人說話是由位于左腦的語言中樞控制，但是在唱歌時就變成由右腦中負(fù)責(zé)處理音樂的區(qū)域來控制了。有科學(xué)家認(rèn)為，唱歌跑調(diào)不自知主要是因為這些人右腦中負(fù)責(zé)處理音樂的區(qū)域存在對于音高識別的障礙。以下哪項如果為真，最能削弱上述科學(xué)家的觀點？A.有研究發(fā)現(xiàn)，唱歌找不著調(diào)的人，其空間處理能力一般都比較差B.跑調(diào)就是音高不準(zhǔn)，對音高的感受力弱，分不清各音符之間的差異C.唱歌跑調(diào)不自知多是因為負(fù)責(zé)音樂處理和管理情緒的區(qū)域之間聯(lián)系少D.目前還沒有確切的研究結(jié)果顯示人們?yōu)槭裁磿枧苷{(diào)卻渾然不知102.金箔巧克力、金箔冰激凌、金箔蛋糕，甚至還有金箔牛排、金箔壽司，近些年部分商家為了讓其所銷售的食品看上去更加高端、上檔次，紛紛開始給食物“鍍金”。而原本普通的食品，一旦披上了金箔外衣，立刻就身價百倍，甚至能以天價銷售。有人因此認(rèn)為，食用金箔一定對身體有益處。以下哪項如果為真，最不能削弱上述觀點？A.若誤吞金塊，或卡在咽喉處造成窒息，或劃破消化道，傷害人體臟器，甚至造成內(nèi)出血等情況致人死亡B.金是一種比較穩(wěn)定的化學(xué)元素，它不能變成離子進入我們的血液當(dāng)中，吃進去的金箔并不能被人體吸收C.如果金箔的服用量過大或金箔的純度不夠，可能會導(dǎo)致人體出現(xiàn)消化不良等情況，甚至還可能致人中毒D.越是稀缺的食物，價格往往越高，越是多產(chǎn)的食物，價格往往越低，食物的價格和其營養(yǎng)價值沒有關(guān)聯(lián)103.關(guān)于某校畢業(yè)班學(xué)生高考情況的統(tǒng)計結(jié)果顯示：所有選擇理科的學(xué)生分?jǐn)?shù)都超過了680分，所有超過680分的學(xué)生都報考清華大學(xué)，有些復(fù)讀班的學(xué)生沒有報考清華大學(xué)。根據(jù)以上條件，一定可以推出的是：A.有的復(fù)讀班的學(xué)生選擇了理科B.所有復(fù)讀班的學(xué)生分?jǐn)?shù)都超過680分C.有些報考清華大學(xué)的學(xué)生沒有復(fù)讀D.有的復(fù)讀班的學(xué)生不是理科生104.澳大利亞的一項研究發(fā)現(xiàn)，跑步能顯著降低同時期人體的死亡風(fēng)險。與不跑步的人相比，跑步參與者全因死亡、心血管死亡和癌癥死亡的風(fēng)險分別降低了27%、30%和23%，而且只要跑起來，即使跑得少、跑得慢，也有助于人的健康以下能夠支持上述研究發(fā)現(xiàn)的有：把1小時的靜坐換成1小時的運動，能降低久坐人群31%的全因死亡風(fēng)險②跑步與人的心臟有著密切的聯(lián)系，堅持跑步會提高人體心臟的機能，增強體質(zhì)周跑步不到1個小時與跑步超過3個小時，均可顯著降低心血管死亡的風(fēng)險④跑步要循序漸進、量力而行，不可超負(fù)荷運動，盡量選擇軟硬適中的運動跑鞋A.②③B.①④C.①②D.③④105.在地球上，不同的圈層以不同的方式折射地震波。地震學(xué)家通過地震或者爆炸產(chǎn)生的波形和波速來確定地下圈層的特征。地震通常會產(chǎn)生頻率低于5赫茲的次聲波，科學(xué)家們可以通過數(shù)以萬計的地震儀，在數(shù)千千米以外探測到來自震中的地震次聲波信號，并進行研究。而在金星上，我們沒有良好的科研環(huán)境，但可以通過氣球載次聲探測器在空中接收次聲波來研究金星的地震活動，增強人們對金星的認(rèn)識和理解。要得到上述結(jié)論，還需基于以下哪一前提？A.經(jīng)過科學(xué)家們的不斷嘗試，用氣球載次聲探測器研究地震活動已經(jīng)在火星上成功實現(xiàn)B.該工作前期部署頗為耗時，科研人員需要對探測器的飛行軌跡模擬得非常準(zhǔn)確C.金星上或會產(chǎn)生與地震壓力波處在相同頻率范圍的各種噪聲，聲音源難以D.金星的大氣層比較厚，有利于大氣折射，地震時產(chǎn)生的次聲波能從地面?zhèn)鞑サ娇諝庵?06.今天，我們比歷史上任何時期都更接近中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)，要實現(xiàn)這個目標(biāo)，就必須堅定不移走科技強國之路。踔厲奮發(fā)、奮起直追，不斷提升我國發(fā)展獨立性、自主性、安全性，只有催生更多新技術(shù)新產(chǎn)業(yè)，才能形成國際競爭新優(yōu)勢。由此可以推出：A.如果沒有形成國際競爭新優(yōu)勢，就無法催生更多新技術(shù)新產(chǎn)業(yè)B.我國可以形成國際競爭新優(yōu)勢，除非催生了更多新技術(shù)新產(chǎn)業(yè)C.要接近中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)，就要堅定不移走科技強國之路D.或者沒有實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，或者堅定不移走科技強國之路107.關(guān)于溫度調(diào)節(jié)機制的抗衰老作用眾說紛紜。一般認(rèn)為，變溫動物需要外部溫度來調(diào)節(jié)體溫，通常具有較低的新陳代謝。有研究人員據(jù)此認(rèn)為，變溫動物比恒溫動物衰老得更慢。以下哪項如果為真，最能削弱研究人員的觀點？A.大多數(shù)龜類所具有的硬殼有助于減緩其衰老速度B.在多種變溫動物中，新陳代謝低并不意味著衰老速度慢C.人們傾向于認(rèn)為老鼠衰老快是因為它們的新陳代謝高D.不同變溫動物的衰老速度和壽命參差不齊，差異很大5種不同的體育鍛煉(登山、游泳、器械訓(xùn)練、俯臥撐、跑步)，每天只做一個項目，關(guān)于該計劃小明在日記本中還有以下記錄：第2天：明天的明天不去游泳；第3天：昨天的昨天進行的是跑步或器械訓(xùn)練；：明天準(zhǔn)備做俯臥撐；第5天：昨天的昨天沒有去游泳。后來發(fā)現(xiàn)，日記本中記錄的信息只有去登山那天是真實的，由此可以推出做俯臥撐是哪一天？109.一項發(fā)表在專業(yè)醫(yī)學(xué)期刊上的研究報告顯示，全世界的生育率(指育齡認(rèn)為生育率下降的原因有很多，包括經(jīng)濟、社會、文化、科技各個方面。不過，某大學(xué)教授近日在另一雜志發(fā)表的研究結(jié)果中指出，環(huán)境因素是全球生育率下降的重要原因，甚至對生育率下降產(chǎn)生了決定性影響。以下哪項如果為真，最不能支持上述觀點？A.人類直接或間接接觸源自化石燃料的化學(xué)物質(zhì)，可能會導(dǎo)致不孕不育癥B.如果能減少環(huán)境污染，全世界的生育率可能會逐漸減緩降低并回歸到正常的區(qū)間C.隨著工業(yè)化和城市化的發(fā)展，人類生產(chǎn)生活過程中釋放的污染物嚴(yán)重污染環(huán)境D.常見的空氣污染物鄰苯二甲酸酯進入環(huán)境后，能通過呼吸、飲食等方式進入人體，影響人體的生殖功能110.關(guān)于甲、乙兩位選手能否進入某音樂節(jié)目的決賽，四位音樂方面的專家有如下預(yù)測：專家一：只有乙進入決賽，甲才能進入決賽；專家三：甲能進入決賽并且乙沒有進入決賽；專家四：如果乙沒有進入決賽，則甲能進入決賽。該節(jié)目決賽播出后，有觀眾發(fā)現(xiàn)只有兩位專家預(yù)測正確，由此可以推出：A.甲和乙都沒有進入決賽B.甲沒有進入決賽，乙進入決賽C.甲進入決賽，乙沒有進入決賽D.甲和乙都進入決賽行測模考大賽(筆記)說在課前1.本節(jié)課講解通用卷的40題，差異題需聽補充課程里的錄播課；3.文明公屏，快樂學(xué)習(xí)?！咀⒁狻空f在課前：1.本節(jié)課講解通用卷的40道判斷題，不同省份的同學(xué)，比如是報考國考地市的同學(xué)有可能會出現(xiàn)差異題，直播中沒有講到的差異題已經(jīng)錄制好了錄播課，聽完直播課之后可以聽錄播課。2.?？家话銜斜容^多的拓展，因此上課時間預(yù)計為3.5小時左右，期間休息老師會靈活把握。3.聽?？嫉耐瑢W(xué)說明學(xué)習(xí)都很認(rèn)真，同學(xué)們之間可能基礎(chǔ)不一樣，包括對于題目的看法不同均很正常，學(xué)習(xí)就是友好交流，因此要文明公屏，理性友好地交流，不要吵架、發(fā)生口角，開心學(xué)習(xí)?！咀⒁狻勘敬闻袛嘤悬c小難度，平均正確率為59.4%，差不多60%，整體正確率不是很高，有點難，主要在于圖形和邏輯，這兩個題型中都有一道題的正確率不到20%，特別低。剩下的定義和類比還行，算是正常情況，如果是圖形和邏輯學(xué)習(xí)得不太好、做得不太好的同學(xué)，是很正常的，本次模考確實有點難，課上跟上老師進行學(xué)習(xí)，長見識。一、圖形推理(10道)【注意】圖形模塊中很多同學(xué)的問題在于看不出考點，聽課首先要聽每個知識點的圖形特征，第二個要積累考法，特別是自己沒有見過的，都沒有見過肯定是想不到的，記住之后下次就可以想到。從兩個角度講解10道圖形題，大部分題目考點是常規(guī)的，會有一點點小創(chuàng)新。71.從所給的四個選項中，選擇最合適的一個填入問號處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性：【解析】71.本題正確率為53.3%，易錯B項。本題的考點不是很創(chuàng)新，觀察題干圖形元素組成顯然不相同，可以考慮屬性或者數(shù)量。屬性顯然沒戲，如果考慮數(shù)量，特別是圖3明顯有外框和內(nèi)部線條，并且內(nèi)外分開了，題干和選項每幅圖均有明顯的外框存在，有的還明顯分為內(nèi)外兩部分，可以用拆分思維，要將內(nèi)外分開看。本題的外框顯然“沒戲”，因為有的是圓，有的是直線，沒有規(guī)律。重點看內(nèi)部，圖3是兩條曲線相交，是線條明顯相交。其他圖形也是線條相交，當(dāng)題干有明顯的線條相交叉時，考慮數(shù)線或數(shù)點。如果數(shù)線，一般來說直線和曲線要分開，本題的圖3內(nèi)部都是曲線，其他圖形內(nèi)部都是直線，數(shù)線有點牽強，因此本題優(yōu)先考慮數(shù)交點，分內(nèi)外數(shù)交點，分為兩種：框上交點或框內(nèi)交點。圖3沒有框上交點，因此考慮數(shù)框內(nèi)交點。框內(nèi)交點數(shù)依次為0、1、2、3、4，因此“？”是3個面，不能犯低級失誤，數(shù)面沒有規(guī)律?！具xD】【注意】圖形特征：線條交叉明顯且有明顯外框——框上/框內(nèi)交點?？键c拓展1：線條交叉明顯且有明顯外框——框上/框內(nèi)交點【2022天津】框上交點【2018國考】框內(nèi)交點【2019浙江】框內(nèi)交點【2023寧夏】框內(nèi)交點【2023河南】框內(nèi)交點+外框線【2023廣東】框上交點+框內(nèi)線【注意】線條交叉明顯且有明顯外框——框上/框內(nèi)交點。1.前面三道題都是2018年、2022年稍早年份的題目，這三道題的出法和第71題很類似，所有的圖形均有明顯的外框，而且出題人最喜歡的外框是圓。除了圓之外，內(nèi)部都是幾條彎曲的線交叉在一起，要記住特征。所有的圖形均有明顯的外框(圓)，內(nèi)部線條亂七八糟交叉在一起，可以考慮數(shù)框上或框內(nèi)交點，可能會分內(nèi)外數(shù)交點。2.到底是先數(shù)框上還是先數(shù)框內(nèi)，原則是看誰少，誰少就先數(shù)誰。(1)如2022天津，不會先數(shù)框內(nèi)，因為圖①框內(nèi)亂七八糟有很多線條，交(2)如2018國考和2019浙江，兩道題是如出一轍的，給出圓和亂七八糟的線條。2018國考中，發(fā)現(xiàn)圖5框上交點有很多，先數(shù)框內(nèi)交點，框內(nèi)交點數(shù)20浙江，第一行框內(nèi)交點數(shù)為1，第二行框內(nèi)交點數(shù)為2，第三行框內(nèi)交點數(shù)為3。3.之前的題目都還停留在有外框，讓考生區(qū)分框上和框內(nèi)數(shù)交點，注意沒有考查過框外，一般都是框上或框內(nèi)。后面三道題是2023年最新的題目，2023年出題人在原本的基礎(chǔ)上進行了創(chuàng)新。如2023寧夏和2023河南，兩道題都是聯(lián)考題，發(fā)現(xiàn)這兩道題和前面幾道題的區(qū)別在于雖然有明顯的外框，但是外框變?yōu)槿切?、四邊形、五邊形，?dāng)外框變?yōu)楹芤?guī)則的三角形、四邊形、五邊形、六邊形時，不單純會考查內(nèi)部的交點，可能還會復(fù)合，結(jié)合到外框。外框都是圓沒有辦法考查，外框出現(xiàn)三角形、四邊形、五邊形時，可以數(shù)數(shù)，新的題目會出現(xiàn)復(fù)合。(1)如2023寧夏，圖3里面是明顯的線條相交，2023河南的圖2里面也是線條明顯相交，加上外框，可以先數(shù)框內(nèi)或者框上交點。(2)2023寧夏可以直接選出答案，D項當(dāng)選。2023河南不能直接選出答案，框內(nèi)交點依次為3、4、？、6、7，因此“？”處有5個框內(nèi)交點，只能排除C項，外框都是規(guī)則的多邊形，還要看外框，外框依次為三角形、四邊形、？、六邊形、七邊形，因此“？”處圖形的外框是五邊形，B項當(dāng)選。4.現(xiàn)在出題人會考查復(fù)合，不單單會考查交點，如果外框是規(guī)則的多邊形，可以結(jié)合外框的邊數(shù)進行復(fù)合考查。如果外框都是圓，則外框考不了，可以考查內(nèi)部的復(fù)合。如2023廣東，也是考查復(fù)合，但是外框都是圓，因此本題考查復(fù)合的時候考查的是內(nèi)部的線，框上交點依次為0、1、2、3、？，因此“？”處圖形有4個框上交點，只能排除C項。外框無法看，只能看內(nèi)部的線，內(nèi)部都是5.總結(jié)：當(dāng)題干都有明顯的外框，比如是圓或者是規(guī)則的多邊形(三角形、四邊形、五邊形)，內(nèi)部線條明顯交叉，此時優(yōu)先分內(nèi)外數(shù)交點，數(shù)框上或者框內(nèi)交點，如果有答案直接選完“走人”；如果沒有唯一答案，要結(jié)合到外框考慮，外框是規(guī)則的多邊形，數(shù)外框的邊數(shù)，如果外框都是一樣的，無法看，數(shù)內(nèi)部框內(nèi)的線條數(shù)，容易將交點和線做復(fù)合考法。72.從所給的四個選項中，選擇最合適的一個填入問號處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性：21【解析】72.本題正確率為32.6%，易錯B項。本題有點難度，主要考查的是九宮格的看法，九宮格先橫著看，優(yōu)先橫行看，出現(xiàn)漢字，主要有兩個方向，先觀察漢字的組成有無相同的部分，如果有相同的部分，奔著相同的地方看，看樣式，可能是遍歷，可能是求同、求異；如果組成是各不一樣的，沒有相同的地方，大概率會考查數(shù)數(shù)，漢字容易考查數(shù)面、線、部分。九宮格優(yōu)先橫行看，但是本題橫著看沒有明顯的特征，第一行三個漢字沒有相同的地方，如果考慮數(shù)數(shù)，有明顯的白色“窟窿”，數(shù)面是合理的分析，但是發(fā)現(xiàn)數(shù)面后沒有規(guī)律，面數(shù)量依次為2、3、2。本題很多同學(xué)在考場上到此為止會陷入僵局，在考試中，九宮格如果橫著看不行，一定要豎著看一眼，因為會發(fā)現(xiàn)2023年、2024年最新的真題中均出現(xiàn)九宮格縱向看的考法，說明出題人在九宮格觀察方向上會出現(xiàn)“幺蛾子”。豎列觀察，先觀察漢字有無明顯相同的部分，第一列三個漢字均有“王”，“住”的右下方有“王”，有的同學(xué)會說不嚴(yán)謹(jǐn)，“主”上面的“丶”和下面的“王”是分開的，因此沒有問題。第一列都有相同的部分，都有“王”；第二列都有相同的“木”，第三列均有相同的“土”，因此“？”處漢字有“土”的部分，A項當(dāng)選。本題很多同學(xué)選了B項，選B項可能會覺得“壞”和“懷”都有“不”，隨22答疑：(1)漢字的題目一般不會考查平行線。丿”，第一行漢字中均有“丿”，但是第二行A】【注意】1.九宮格觀察方向——先橫后豎。2.漢字類：組成相似考慮樣式規(guī)律，組成不同考慮數(shù)量規(guī)律。考點拓展2：漢字類考法?有相同部分求同求異遍歷——局部遍歷(2020河南)?沒有相同部分結(jié)構(gòu)(上下、左右、內(nèi)外、半包圍)(2020廣東)2.面(窟窿較多)(2021黑龍江)233.部分?jǐn)?shù)(連一起的為一部分)(2017深圳)4.筆畫數(shù)(某個筆劃的數(shù)量)(2023遼寧)橫線數(shù)【注意】漢字類考法比較多，并且漢字的考頻不低，時不時就會考查。因此這部分進行總結(jié)，題干出現(xiàn)明顯漢字的時候有兩個方向。1.先看漢字有無相同的部分，如果可以找到相同的部分，題目就比較簡單，要先看有無相同的部分。第一組圖1和圖2均有“力”，圖2和圖3均有“云”，發(fā)現(xiàn)有點類似于求同、求異，前兩個漢字將相同的“力”去掉，剩下的“辶”和“云”就構(gòu)成了“運”，直接在相同的部分上做加減同異的運算。第一種會考查相同的部分會進行加減運算。(2)遍歷——局部遍歷(漢字都有相同的地方)。如2020河南，題目給出漢字，漢字全部都有“艸”，B項當(dāng)選，其他的選項均不符合。如果漢字都有明顯相同部分時，相同部分一定不是白給的，要優(yōu)先就著它觀察。遍歷就是都有一個相同的元素，比如本題中所有的漢字都有“艸”，即為遍歷，“艸”要分布在每個漢字中?！肮S”上面是“?”，要選有“艸”的選項，眼神要好，否則做邏輯題總是會看錯問法。2.如果沒有相同的部分，優(yōu)先可以考慮數(shù)數(shù)。量。24(2)部分?jǐn)?shù)(當(dāng)發(fā)現(xiàn)漢字明顯分堆，可以考慮數(shù)部分?jǐn)?shù))。如2017深圳，有三個部分。“江”的“氵”是三個部分，加上“工”一個有四個部分?！榜R”慮數(shù)部分?jǐn)?shù)。(3)筆畫數(shù)(某個筆劃的數(shù)量)。如2023遼寧，考查數(shù)橫線數(shù)，不一定是數(shù)所有筆劃，可能只數(shù)某個筆劃的數(shù)量，如果只數(shù)某個筆劃，考試中考查過，比如只數(shù)橫線，只數(shù)“丿”，一定會有很多這種筆劃。比如第72題，有的同學(xué)說線，圖③④⑤有6條橫線，如果2023遼寧，考查數(shù)橫線的數(shù)量，沒有隱瞞，給出很多橫線，圖①②⑥有4條橫線，圖③④⑤有6條橫線。記住如果出題人想要3.看結(jié)構(gòu)(如果數(shù)數(shù)不行，還可以考慮看結(jié)構(gòu)，考查較少，比如上下、左右、內(nèi)外、半包圍)。如2020廣東，都是半包圍結(jié)構(gòu)，因此“？”處是半包圍結(jié)構(gòu)的漢字。4.上述講解的是漢字的考法，要知道拿到一道漢字的題目應(yīng)該如何做題，要先分大方向，找有無相同的部分，如果有就奔著相同的部分看；如果沒有相同部分，就奔著數(shù)數(shù)做。5.答疑：(1)注意2023遼寧數(shù)的是橫線的筆劃數(shù)，只考查有幾條橫線，“號”中有4條橫線，圖①②⑥有4條橫線，圖③④⑤有6條橫線。由于拓展地比較多，老師將答案標(biāo)注出來，如果是感興趣的同學(xué)，可以課下再數(shù)數(shù)。(2)漢字有可能會考查直角，因為聯(lián)考考查過直角，但直角不是很高頻的考點。2573.從所給的四個選項中，選擇最合適的一個填入問號處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性：【解析】73.本題正確率為84.1%，易錯D項。本題是送分題，是兩組圖，第一組圖明顯元素組成相同，考慮位置。圖1和圖2關(guān)于豎軸是對稱的，是左右二者關(guān)于橫軸對稱。沒有考到本題的同學(xué)是因為圖形只有5道題，本節(jié)課講解的通用卷有10道題，講解的是最大題量。3上下翻轉(zhuǎn)，如果想象不出來答案，可以自己畫一畫。考慮關(guān)于橫軸對稱，左側(cè)的黑色直角三角形關(guān)于橫軸對稱后應(yīng)在下方，排除A、B項。對比C、D項區(qū)別，下方的三角形是相同的，可以不看。觀察黑色梯形，如果看不明白黑色梯形，換個角度，可以看小的白色直角三角形，上下翻轉(zhuǎn)關(guān)于橫軸對稱，白色直角三角形應(yīng)翻轉(zhuǎn)到上方的位置，兩個白色三角形是上下對稱的，找小三角形就比較明顯，本題不難，考查的翻轉(zhuǎn)，正確率比較高，主要記住如何快速判斷翻轉(zhuǎn)，可以看對稱軸，橫軸對稱就是上下翻轉(zhuǎn)，豎軸對稱就是左右翻轉(zhuǎn)，自己做題的時候可以結(jié)合對稱軸看?！具xC】【注意】261.圖形特征：元素組成相同——位置規(guī)律。2.橫軸對稱——上下翻轉(zhuǎn)；豎軸對稱——左右翻轉(zhuǎn)。74.從所給的四個選項中，選擇最合適的一個填入問號處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性：【解析】74.本題正確率為19.6%，易錯C項。本題是難題，前三道題的考點均比較常規(guī)，常規(guī)考法熟悉之后，也做一下創(chuàng)新題，因為畢竟考場上也會見到創(chuàng)新題，可以練習(xí)方法和心態(tài)。本題原本有5個黑球，老師刪去了1個，變?yōu)?個黑球。題干和選項都是4個黑球，元素組成相同，考慮位置規(guī)律，觀察4個黑球是如何移動的。內(nèi)外圈不行。如果不能內(nèi)外圈，考慮直線走，本題直線走也不行，隨意嘗試都不對。發(fā)現(xiàn)位置規(guī)律無論如何看都找不到移動規(guī)律，考場上最后沒有辦法，就只能相鄰比較。一定要記住在考試的時候如果發(fā)現(xiàn)特別是黑球數(shù)量不多，元素組成基本相同，但是看不出來如何移動時，此時可能會考查位置的隨機、亂序的移動，要用相鄰比較的思維比較。比較小球有無相同點和不同點。大致的邏輯是如果圖，找不同；如果大部分小黑球是不同的，找相同。在相鄰比較的時候一定要比較特殊的地方。275只有紫球相同，其他均不同。相鄰兩幅圖比較，只有一個小黑球的位置是相同的，其他均不同。D項：黃球是相同的，其他都是不同的，當(dāng)選。A項：第三列的3個小黑球都是一樣的，排除。B項：第三列的2個小黑球都是一樣的，排除。C項：第三列沒有黑球，都是不同的，排除。本題的小球數(shù)量少，之前做過相鄰比較的題目，比如山東、浙江、四川都考查過，但是那種題目的小球數(shù)量很多，可能有十幾個小球，因此考查的是有一行或者有一列相同。之所以會考查一行或一列，因為小球太多了，不能讓考生一個個看，當(dāng)小球數(shù)量少的時候，可以一個個看。出題的邏輯是一樣的，出題人喜歡這樣考查，考場上發(fā)現(xiàn)有明顯特征圖，但是找不到規(guī)律，嘗試相鄰比較?！具xD】【注意】圖形特征：元素組成相同——無位置規(guī)律，考慮相鄰比較。難點提升：創(chuàng)新題——相鄰比較思維深圳】遼寧】28廣東】【注意】難點提升：創(chuàng)新題——相鄰比較思維。這種創(chuàng)新是真題中考查過的。比如山東、浙江考查過很多個小球，相鄰比較，有一行或有一列一樣，第74題是小球數(shù)量比較少的情況。1.2024深圳：題干和選項元素組成相同，均有4個黑塊，考慮位置規(guī)律，但是沒有規(guī)律，考慮相鄰比較，比較小黑塊誰相同、誰不同。第一組圖中，圖1紅點相同，因此，“？”處圖形應(yīng)有一個點(藍(lán)點)與圖2相同，B項當(dāng)選。本題和第74題一樣，即相鄰兩幅圖只有一個元素相同。2.2023遼寧：本題很難，但是可以看出命題趨勢。本題是九宮格，先橫后豎，本題考查豎著比，橫著做不出來。考場上第一反應(yīng)是考慮黑白運算，因為黑塊數(shù)量不完全相同，但是本題黑白運算沒有答案，進行比較?？v向比較，第一列置是相同的，即相鄰兩幅圖有四個位置是相同的。本題很難，是九宮格，再加上縱列看，難上加難。在相鄰比較的時候，2024深圳和第74題都是比較有一個相同，有一個相同的都是簡單的版本，2023遼寧考查有4個相同，在觀察相同的時候，有幾個相同的部分都標(biāo)記出來。293.2023廣東：本題很創(chuàng)新，是很好的發(fā)散。題干每幅圖均有4個黑球，首發(fā)現(xiàn)如果單純看黑球位置重復(fù)，本題沒有規(guī)律，個，因此可以整體結(jié)合看，即看位置關(guān)系。題干4個黑球都是兩個斜的+兩個橫向的小球，兩兩連線，C項當(dāng)選。4.除了廣東之外，深圳還考查過“兩黑隔一白”的情況，出題人整個命題的思路就是相鄰比較的時候無非就是兩種比法：(1)第一個比較黑球的位置有無變化，比如前兩道的出法就是圖1和圖2有1個/4個沒變，在相鄰比較的時候首先要比較黑球位置有無變化。(2)如果黑球位置是否變化這個思路不行，第二種思路一般會考查幾個黑球整體的位置關(guān)系，可以連線，黑球隔幾個白球/白球隔幾個黑球。由于省考的題目出得很創(chuàng)新、靈活，因此設(shè)置本題開眼界，自己做不出來很正常，心中要留有印象，萬一下次考場上遇到類似的題目，均給出3-4個球，找不到位置規(guī)律，要相鄰比較，先看黑球位置有無變化，不行再整體連線，看連線情況和黑白的間隔情況。5.答疑：廣東的題目之所以要連線，是因為廣東題目單獨觀察不行，沒有規(guī)律，走投無路只能連線觀察黑球整體的分布情況，黑白的間隔情況，否則沒有其他的思路。75.下列選項為四個正方體紙盒的外表面展開圖，其中哪一個折疊成的紙盒與其他三個不一樣？C聯(lián)考(2022年、2023年)和國考均考查過，這種形式在很多題目中均見到過。題干給出四個展開圖，有一個和另外三個不同，可以先找題干中有無帶有陰影色塊的面。本題先看小黑正方形，因為帶有陰影色塊的面挨著誰、不挨著誰很好看。找到面之后，30可以先用公共邊做題，看黑塊挨著誰、不挨著誰，有無答案。如果有答案就直接做，如果沒有答案再進行畫邊。本題直接用公共邊就可以做出來。A項：黑色正方形上方的邊挨著斜線，右側(cè)的邊挨著弧線。B項：構(gòu)成直角的兩條邊是公共邊，黑塊挨著的邊是豎線，發(fā)現(xiàn)B項和A項明顯是不同的，A、B項一定有一個是答案，看C項和誰是“一頭”的。C項：黑塊挨著的公共邊是斜線，說明A、C項是“一家”的，B項當(dāng)選。首先用公共邊講解，如果沒有想到公共邊，這種類型的題目用畫邊法也可以解決。D項：黑色正方形一條邊弧線，另一條邊挨著斜線面的下邊，兩者是公共邊，排除。如果不會看公共邊，可以畫邊，兩個方法均可以做。黑色正方形面是畫邊面，唯一點很明顯，挨著黑色正方形的藍(lán)點作為唯一點，每個選項均進行畫邊標(biāo)號有的同學(xué)看的是其他，比如豎線和勾是否挨著，都是可以的。只要可以找到選項和其他三個不同即可，空間重構(gòu)題方法不唯一，但是建議大家用通用的方法，要知道下次再遇到類似的題目可以先從帶有色塊的面入手，比較好看，先看色塊挨著哪條邊，如果看不出來考慮畫邊，這兩個方法一般可以幫助解決?！具xB】31【注意】出現(xiàn)陰影色塊，先看公共邊，不行再畫邊。76.下列立體圖形，其視圖(正視圖、俯視圖、側(cè)視圖)不可能是所給四個選項中的哪一項？【解析】76.本題正確率為71.9%，易錯C項。三視圖題，問“不可能”，本題將視圖定“死”了，只能是四個視角，正視圖是從正面看，俯視圖是從頂面看，側(cè)視圖說明左視和右視均可以。這種規(guī)定視角的三視圖題，做題的時候要從大到小觀察，先看宏觀，看選項整個視角的外輪廓，一般通過外輪廓可以確定是哪個角度。本題是堆積木的方式，可以看層高。選項中，A、C項均有3層，B、D項均有4層，結(jié)合題干看層高，正視圖有3層，側(cè)視圖(無論是左還是右)都是3層，只有俯視圖是4層，既然只有一個角度可以看到4層，則B、D項一定有一個是錯誤的，因為只有一個角度可以看到4層，B、D項都是4層，說明一定有一個是錯誤的。通過輪廓可以確定答案在B、D項中，再看內(nèi)部細(xì)節(jié)，內(nèi)部細(xì)節(jié)定答案。B、D項下面三層都是一樣的，唯一的區(qū)別在于最上方的兩個正方形，到底是兩個挨著的還是間隔的。4層對應(yīng)的是俯視圖，在俯視圖中，最前面的一塊對應(yīng)到B、D項最下方的一塊，最后突出的一塊應(yīng)在左側(cè)第二個位置，右下角還有一個尖角，還可以看到一個，從右邊數(shù)是第二個。一個是從右側(cè)數(shù)第二個，一個是從左側(cè)數(shù)第二個，B項兩個方塊挨在一起是錯誤的，問“不可能”，B項當(dāng)選。遇到三視圖的題目要記住先看大輪廓定方向，再看細(xì)節(jié)。32層，因此4層一定是俯視圖，只有一個視角，但有兩個選項，說明有一個是錯誤A項是正視圖，從前面可以看到。C項是左視圖，不是右視圖，因為突出來的位置在右側(cè)，因此是從左看?？荚嚨臅r候不需要看A、C項，分析完輪廓知道DB【注意】三視圖——先看大輪廓(層數(shù))定方向，再看細(xì)節(jié)(面、線)定答77.左圖中的立體圖形可由立體圖形①、②和③組合而成，下列哪一項可以填入問號處？【解析】77.本題正確率為41.8%，易錯B項。立體拼合題，這種題目每次考查到正確率基本上都是50%左右，因為這種題目確實比較難，需要想象力。只能練習(xí)，多做題可能空間感會好一點，現(xiàn)在的題目一般都需要拼合，先從最大塊或者特殊塊入手拼，將可以放入的圖形先放入。剩下的部分如果想不出來，先分層，將每一層平面圖畫出來，再看每一層剩下的方塊有幾個或者剩下的方塊是什么樣子，用這種邏輯做題。先從最大塊或者特殊塊入手，本題先拼入圖②，因為圖①的擺放方式太多了，不好想，因此優(yōu)先拼入圖②。圖②不能豎著放入，如果豎著放入，圖②有三層，原33圖只有兩層，是放不下的，因此圖②要推倒(如下圖1所示)，可以直接豎著放入最左側(cè)。如果要放圖①，第一層放不下，第一層只剩下兩個，圖①只能放在第二層，2所示，右下角的地方被圖②占據(jù)。如果將圖①放入，圖①要就著已經(jīng)有的位置就近放，因為只有這樣，剩下的形狀才能和上面的部分連在一起，不能斷成兩部分，因此本題有難度，因為圖②放入的時候需要推倒，如果考試想不出來，排除C項后A、B、D項隨緣蒙一個。但是要知道這種題目大致的做法，因為現(xiàn)在很多題目都需要轉(zhuǎn)一下，直接原封不動可以放入的題目越來越少了，現(xiàn)在題目越來越難了，因此要盡量進行練習(xí)。將圖②放倒之后，第一層只缺兩個，圖①的“L”型放不進去，圖①放不到第一層，只能放在第二層。第二層是“2-3-3”，并且右下角的位置已經(jīng)被占據(jù)，剩下的“L”型只能放在綠色的位置。答疑：(1)有的同學(xué)覺得“L”有很多放法，比如立起來后，第一層占一個，第二層占三個，但問題在于如果這樣放置，剩下的部分會分為兩部分，選項是一個圖形，沒有分為兩塊，因此在放入的時候要保證剩下的白塊是連成一部分的，不能斷開，因此“L”的擺放方式很局限。如果按照“”放在第二層的位置，則左下角的白塊和右下角的白塊不沾邊，是沒有選項的。之所以將“L”按照綠色所示的方式擺放，是因為其他的擺法會將白色部分?jǐn)嚅_，會變?yōu)閮刹糠?。AA項要立著放入，A項橫著有4排，原圖一共只有A項一定不能放入。剩下B、D項二選一，如果可以拼出來就選，如果拼不出來，可以隨機選一個。B項是無法放入的，下圖3展示了D項拼入的方式。實際考試中排除法很難，A、C項可以通過分析排除，但是B、D項只能靠拼，無法排除。(3)思路：先從最大的圖②入手，圖②立著放不行，只能放平，圖①就著圖②的位置放，剩下的白塊要連成一塊。這種題目比較考驗空間想象力，考試的34時候能想就想，如果30秒內(nèi)沒有頭緒就跳過。立體拼合平時多練習(xí)，如果考試真的不行就跳過。【選D】【注意】解題思路：從最大或特殊處入手拼，再分層看剩下的方塊數(shù)或形狀。78.把下面的六個圖形分為兩類，使每一類圖形都有各自的共同特征或規(guī)律，分類正確的一項是：【解析】78.本題正確率為62.7%，易錯C項。本題出得和很多真題的特征圖是很接近的，發(fā)現(xiàn)題干有封閉的面，封閉的面基本上都是連著的，圖②是幾個“月亮”中間相交在一個點上，是“頭頂頭”。圖①“糖葫蘆”都是線線相連的，是一線牽。一線牽就是封閉的面用線條連接，比如“糖葫蘆”，封閉面都用線條連接，都是典型的相交于點。圖⑥三角形的面用線連接，都是一線牽，相交于點。因此，圖①②⑥一組，相交于點；圖③④⑤一組，相交于線，均有公共邊，無論是曲還是直，均有公共邊，A項當(dāng)選?！具xA】35【注意】圖形特征：多個封閉面相連——考慮圖形間關(guān)系?？键c拓展3：頭頂頭、一線牽——常考相交于點；圖形相壓——常考相交于線聯(lián)考】青?！柯?lián)考】36北京】國考】深圳】【注意】最近聯(lián)考考查圖形間關(guān)系的題目比較多。1.頭頂頭、一線牽——?？枷嘟挥邳c。相交于點的特征圖一定要記住，2021年、2022年均有這樣的真題，出現(xiàn)一線牽，如2022聯(lián)考圖④“蠟燭”封閉面中間用一根線連接，圖⑥“小雞”面與面中間相交于一點，圖③“柳葉”面中用線連接，都是用線條連接，是一線牽。2022青海是封閉面，頭頂頭(相切)。2021聯(lián)考圖④和2022聯(lián)考圖⑥是一樣的，是封閉面的點點相連，2021聯(lián)考圖⑥“櫻桃”的兩個圓是用中間的線相連。372.圖形相壓——?？枷嘟挥诰€。特別是考查細(xì)化，很多時候都是想不到的，最近考查相交于線，出題人喜歡出成圖形相壓的情況，感覺兩個圖形是一個圖形壓在另一個圖形上，結(jié)果考查的是相交于邊。如2021北京圖3和圖4類似于上面的碎片壓在了下面圖形上，2021國考圖形和2021北京很相似，感覺圖④的三角形壓住了下面的碎片，2024深圳很難想，但是遵循了前面所說的特點，考查的是相交于邊。第一組圖1兩個三角形是連著，圖2大三角形壓著小三角形，圖3是小三角形壓著大三角形，這是命題的趨勢，并且有點難想。這幾幅圖都是圖形相壓的情況，讓人覺得是一個圖形壓在另一個圖形上面，出題人不會考查相壓，因為相壓幾乎不考查，可能考查相交于邊，要關(guān)注相交的邊數(shù)。3.何時考慮相交于點，何時考慮相交于邊，要記住特征圖。只要可以想到考點，就很簡單，分?jǐn)?shù)就可以到手。(1)2021北京：相交的邊數(shù)量依次為0、1、2、3、4，因此“？”處圖形相交邊的數(shù)量為5。(2)2021國考：圖①⑤⑥相交邊數(shù)量為1，圖②③④相交邊數(shù)量為2。(3)2024深圳：觀察相交邊的數(shù)量，第一組依次為1、2、3，第二組因此為4、5，因此“？”處圖形相交邊有6條。全部都是看相交邊的邊數(shù)，關(guān)鍵在于有無考慮到考查的是相交邊的數(shù)量，一個壓一個，可以考慮相交公共邊。79.把下面的六個圖形分為兩類，使每一類圖形都有各自的共同特征或規(guī)律，分類正確的一項是：38【解析】79.本題正確率為45.1%，易錯A項。本題考查面的細(xì)化，首先考慮數(shù)面，因為題干圖形有明顯的封閉面，面數(shù)量依次有5、5、5、6、4、6，整體數(shù)面無規(guī)律，考慮細(xì)化。明顯可以發(fā)現(xiàn)題干中出現(xiàn)曲線，在數(shù)面的題目中很少會見到曲線，本題比較扎眼的地方是有幾幅圖帶有曲線，說明曲線一定是有用的，在考慮規(guī)律的時候要觀察到曲線，圖⑥是全直線的，要圍繞曲線看。圖①弧線圍成的面明顯是最小的，圖②曲線圍成的面是最小的，圖③④最小的面均是三角形，是全直線圖形；圖⑤最小面帶有曲線，圖⑥最小面是全直線圖形。圖①②⑤最小面是曲+直，圖③④⑥最小面是全直，C項當(dāng)選?？赡苡型瑢W(xué)考慮到圖⑥有曲線，圖形比較小，可能沒有看清楚，但是本題應(yīng)該要知道。圖⑥最小面是四邊形，因為之前考查過最大面的細(xì)化是對稱性，屬性規(guī)律可以考查對稱，就可以考查曲直。本題稍微進行了創(chuàng)新，加入了曲直，但曲直會比對稱更好想到，因為如果考查曲直性，圖形中明顯帶有曲線，會很好觀察到。沒有想到數(shù)面的同學(xué)要注意，中間用線條分割，要優(yōu)先想到數(shù)面，是典型數(shù)面的題目，整體沒有規(guī)律時，出現(xiàn)分割有大有小、不均勻的情況，可以關(guān)注最大/最小面的細(xì)化。出現(xiàn)帶有曲線的時候，優(yōu)先觀察曲線的情況。答疑：(1)出現(xiàn)曲線雖然也可以數(shù)曲線數(shù)和曲直交點，但是這種情況一般是都有曲線的時候，本題中圖③⑥沒有曲線，有兩個圖形是全直線的，則無法考慮數(shù)量，數(shù)曲直交點、曲線數(shù)不能分為兩組，只能看曲直性，結(jié)合到面的屬性判斷。(2)有同學(xué)看圖①④⑤存在相同面，但是圖④兩個長方形明顯胖瘦不一樣，比例也不對，如果考查相同面，一定會出現(xiàn)兩個一模一樣的面，真題都是這樣考查的，不會出現(xiàn)兩個比例不同的面。并且“一組有，一組無”，這個規(guī)律不嚴(yán)謹(jǐn)。做圖形題時，之所以很多同學(xué)覺得自己可以找到規(guī)律，但是拿不到分，大家一定要看圖形特征，要觀察出題人給出什么樣的特殊地方，給出的特征是想要考查的點。比如考查相同面的題目中不會刻意給出幾條不多的弧線，在常規(guī)相同面的題目中不會這樣出現(xiàn)。如果要考查相同面是三角形/四邊形，會畫成直線進行分割，沒有必要畫成曲線。因此在考場上，本題在數(shù)面題目中明顯特殊之處在于39出題人給出幾條曲線，并且有的圖形只有一根，有的圖形還沒有，因此要奔著曲線先分析，如果分析不了，再看其他。在考場上一定要根據(jù)圖形的提示看，不要陷入自己的小世界中?！具xC】【注意】圖形特征：封閉面明顯——考慮數(shù)面——整體數(shù)無規(guī)律，分割不均勻——關(guān)注最大、最小面。80.把下面的六個圖形分為兩類，使每一類圖形都有各自的共同特征或規(guī)律，分類正確的一項是：【解析】80.本題正確率為63.4%，易錯D項。本題是常規(guī)考點，可以有兩個思路，第一個思路是特征圖，如果對于筆畫數(shù)的特征圖很了解，圖②有明顯的但是本題的特征圖不是很明顯，如果考場上沒有想到，沒有看出來是筆畫數(shù)的特征圖，要有極端思維。本題是分組分類題，會發(fā)現(xiàn)題干中圖③和圖⑤給出的線條很多、凌亂，而圖④和圖⑥相對比較簡單，要將線條很多、很復(fù)雜的圖和很簡單的圖形放在一起，找到一個共性的規(guī)律，特別復(fù)雜和特別簡單的圖形扯在一起，數(shù)點、線、面不太可能，一般可以考慮數(shù)筆畫和部分。無論線條是多還是少，就看分為幾塊。本題用這種思路也可以快速想到，題干中如果特別復(fù)雜的線條和40特別簡單的線條共存，要找到一個共性的規(guī)律，可以數(shù)數(shù)，優(yōu)先數(shù)筆畫或者部分?；蛘呖磳傩砸?guī)律，屬性規(guī)律也不需要管線條的多少。下圖將奇點標(biāo)記出來了，沒有做對的同學(xué)可能是奇點數(shù)錯了。圖①有4個奇點，兩筆畫。圖②有2個出頭端點，一筆畫。不要看圖③線條多，只有2個“丁”字路口，2個奇點，一筆畫。圖④有4個“丁”字路口，兩筆畫。圖⑤是一筆畫。很多同學(xué)看到圖⑥是“日”字變形，覺得是一筆畫，但是旁邊還有一條線，會發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的真題出題人考查兩筆畫的時候，喜歡出成兩個部分，比如要構(gòu)造兩筆畫的圖形，經(jīng)常會畫成兩個部分，比如一個圓，一個三角形，誰都不挨著，是兩筆畫。明顯兩個部分的簡單圖數(shù)筆畫的時候一定要兩部分分開數(shù)之后相加，圖①④⑥一組，為兩筆畫，圖②③⑤一組，為一筆畫，C項當(dāng)選。答疑：圖③只有2個奇點(即下圖用紅點標(biāo)注的位置)，除此之外，其他所有的點都發(fā)射出偶數(shù)條線，是偶點。判定筆畫數(shù)的時候要記住要數(shù)奇點，奇點數(shù)筆畫。找奇點的方法：找所有線條相交的地方，如果發(fā)射出奇數(shù)條線，比如圖③右下角的紅點發(fā)射出3條線，3是奇數(shù)，該紅點條線，2是偶數(shù)，則該點是偶點，不是奇點?！咀⒁狻繄D形特征：出頭端點、日變形——考慮數(shù)筆畫。41【注意】圖形部分總結(jié)：圖形部分正確率低，不是因為圖形題目很難，只是的縱向看、第74題的相鄰比較可能想不到，剩下的考點都是比較常規(guī)的，如果其余的考點不知道，本節(jié)課很值得聽。1.有明顯的外框，線條交叉明顯，要想分框上、框內(nèi)數(shù)交點。2023年的真題除了數(shù)交點之外還會結(jié)合外框或者內(nèi)部線條進行復(fù)合。2.要知道拿到漢字題要如何考慮。組成相似考慮樣式規(guī)律，如果組成不同考慮數(shù)數(shù)。3.走投無路的時候要記住相鄰比較，要有相鄰比較的思路。4.圖形間關(guān)系要記住相交于點和相交于線的特征圖，強調(diào)相壓，因為很多時候相交于線想不到，相壓一定要注意。5.面的細(xì)化：主要注意的是圖形明顯被分割要考慮數(shù)面，沒有規(guī)律的時候考慮細(xì)化，有大有小的時候可以關(guān)注最大/最小面。6.筆畫數(shù)：可以用特征圖做，考場上還可以用極端思維，因為發(fā)現(xiàn)筆畫數(shù)的題目經(jīng)常會有很復(fù)雜的線條和很簡單的線條，能夠共存，找到共性的規(guī)律，一般是數(shù)筆畫。二、定義判斷(10道)定義判斷解題技巧(一)看清問法，別當(dāng)小馬虎42(二)定義本身詞匯是關(guān)鍵，能拆詞優(yōu)先拆(三)能讀懂的定義，優(yōu)選找明確的關(guān)鍵詞(四)定義抽象不易懂，關(guān)注能看懂的部分，注意對比擇優(yōu)，選項同構(gòu)【注意】本次定義判斷的選項出得比較嚴(yán)謹(jǐn)，沒有出現(xiàn)很多特別有爭議的地方，但是出現(xiàn)了一些小技巧，首先講解如何做定義判斷，很多同學(xué)會覺得題干看不懂，考試的時候不是說一定要將題干看懂。定義判斷解題技巧：1.看清問法，別當(dāng)小馬虎。比如第81題是選非題，有的同學(xué)可能看錯問法選到A項，A項很明顯是對的，并且是易錯選項，有的同學(xué)可能是看錯問法了。2.做定義判斷的時候，要注意定義本身名字一定很重要，中國人起名字的時候，起的名字可以代表本身的特征，因此讀定義的時候能拆詞優(yōu)先拆著看，就可以知道有些選項為什么不對。3.如果題干好理解，優(yōu)選找明確的關(guān)鍵詞。4.如果定義不好理解，不要慌，先關(guān)注能看懂的部分，比如補充說明或者重復(fù)詞，這些明顯是重點的地方可以關(guān)注。如果不行，則從選項出發(fā)，對比選項，可以用同構(gòu)的思維。同構(gòu)就是兩個選項長得很像，結(jié)構(gòu)一樣、意思差不多，則兩者要么都對，要么都錯，單選題一定只能均排除。5.這些小技巧在上課的時候一定都聽過，真的很實用，主要自己做題的時候想不起來。81.邊緣效應(yīng)是指在兩個或兩個以上不同性質(zhì)的生態(tài)系統(tǒng)交互作用處，由于某些生態(tài)因子(物質(zhì)、能量、信息、時機或地域)或系統(tǒng)屬性的差異和協(xié)同作用而引起系統(tǒng)某些組分及行為的較大變化。根據(jù)上述定義，下列不屬于邊緣效應(yīng)的是：A.在同一塊田地，即使土壤條件相同，周邊部分與中央部分的作物在株高、粒數(shù)和病蟲害等方面也仍會出現(xiàn)差異B.亞馬遜森林邊緣地帶可獲得的光照更充足，使得森林干燥程度增加，并促進森林下層植物的生長，因此更易發(fā)生火災(zāi)C.在河流入海口處，由于河流從內(nèi)陸帶來的各種營養(yǎng)物質(zhì)，導(dǎo)致此處生產(chǎn)力較高，生物多樣性較為豐富43D.大型城市和小型城市相比，由于人口數(shù)量和城市規(guī)模不同，同一國家的小型城市全年的平均溫度要略低于大型城市【解析】81.本題正確率為49.4%，易錯A項。選非題，會發(fā)現(xiàn)經(jīng)常選非題緣效應(yīng)的是”，“邊緣效應(yīng)”有兩個字“邊緣”。關(guān)鍵信息：(1)兩個或兩個以上不同性質(zhì)的生態(tài)系統(tǒng)交互作用處(“交互作用”有點難理解，看不懂，但是結(jié)合到前面“邊緣”，某塊地的邊緣就是連接著另外一塊地，“交互作用處”可以理解為“邊緣”)；(2)原因：某些生態(tài)因子(物質(zhì)、能量、信息、時機或地域)或系統(tǒng)屬性的差異和協(xié)同作用；(3)結(jié)果：系統(tǒng)某些組分及行為的較大變化。定義大意：因為差異，導(dǎo)致交互作用(邊緣的地方)有變化。定義如果沒有看懂沒有關(guān)系，似懂非懂可以結(jié)合選項理解。A項：有的同學(xué)看到“同一塊田地”就選了A項，覺得題干說“兩個以上”，該項是“同一塊”，覺得一定不對，后面的內(nèi)容要看完。后面說明周邊部分與中該項說明邊緣和中央是不同的，符合定義“邊緣是有變化的”，排除。如果還是不能理解，往下看。B項：“邊緣地帶可獲得的光照更充足”中“更”是和不是森林邊緣的地方對比，和A項是同一個邏輯，說明邊緣的地方有特點，因此更容易發(fā)生火災(zāi)，說明有變化，排除。答疑：A項雖然是一塊地，但是周邊和中央之間進行對比的，周邊可以體現(xiàn)“邊緣”，是不同的位置。同一塊地方不一定是一個完全相同的生態(tài)系統(tǒng)，選項沒有說，因此可以看出來的是對比完周邊和中央是不同的，A項確實沒有將原因說清楚，沒有說明邊緣到底是為什么和中央不一樣，A項不完美，沒有說到原因，但至少體現(xiàn)出來邊緣，結(jié)果確實邊緣是有變化的，出現(xiàn)了差異，A項不能直接選，需要和后面的選項對比。C項：“入?？凇闭f明是河流和大海相交的地方，體現(xiàn)出是邊緣的地方，并且“導(dǎo)致此處生產(chǎn)力較高，生物多樣性較為豐富”，該項體現(xiàn)出“邊緣”，結(jié)果是有差異的，排除。44A、B、C項是同構(gòu)選項，如果題干看不懂，至少可以看出三者同構(gòu)，因為特別是A、B項均明確說明一個森林、一塊地周邊的地方和中央的地方相比，是有變化的。D項：和前三個選項的“畫風(fēng)”完全不同，“大型城市和小型城市相比”比較的是城市的規(guī)模，說明兩個城市不同的規(guī)模，和生態(tài)沒有任何關(guān)系，該項說明兩個城市不同的規(guī)模，哪個城市的溫度更高，這是整個城市之間的對比，沒有涉及到“邊緣”，沒有說大型城市和小型城市“交互作用處”、相接的地方有不同之處。選A項的同學(xué)只是糾結(jié)“兩個或兩個以上不同性質(zhì)的生態(tài)系統(tǒng)”，但是定義出現(xiàn)的是“邊緣”，因此要看后面的“交互作用處”，是兩個系統(tǒng)相交的地方。比如給出A和B，要看A和B相交的地方，有無和其他地方有變化，重點的落腳不看“兩個以上”，是因為定義的名稱是“邊緣”，定義的名稱不是“兩個”。要看定義的名稱，定義名稱是什么就會考查什么，因此要選D項，D項就是大城市和小城市比較，沒有用二者的邊緣和相交處對比，當(dāng)選。本題出得很嚴(yán)謹(jǐn)，A、B、C項是定義的原文案例，一定沒有任何的爭議。自己在考試的時候，定義判斷最難的地方在于自己找的關(guān)鍵詞不是考查的關(guān)鍵詞，因此做不對題，要想找對關(guān)鍵詞，要先看定義的名字，要優(yōu)先找和定義名稱呼應(yīng)的地方。答疑：(1)C項“入?？凇本褪菑暮恿飨虼蠛?，是河和大海相交的地方，很明顯，沒有問題。(2)A項：是周邊和中央比較，周邊就是“邊緣”?！具xD】82.生產(chǎn)物流一般是指原材料、燃料、外購件投入生產(chǎn)后，經(jīng)過下料、發(fā)料，運送到各加工點和存儲點，以在制品的形態(tài)，從一個生產(chǎn)單位流入另一個生產(chǎn)單位，按照規(guī)定的工藝過程進行加工、儲存，借助一定的運輸裝置，在某個點內(nèi)流轉(zhuǎn)，又從某個點內(nèi)流出，始終體現(xiàn)著物料實物形態(tài)的流轉(zhuǎn)過程。根據(jù)上述定義，下列涉及生產(chǎn)物流的是：45A.將一批小麥從小麥種植戶的倉庫運送到面粉廠的倉庫，隨后面粉廠將這批小麥全部出售給糧食加工廠B.在某飲料廠的生產(chǎn)車間中，經(jīng)過人工裝箱的飲料通過傳送帶送至縮膜機處自動縮膜，經(jīng)檢驗員檢驗合格后可出庫C.某連鎖超市具備自己的食品生產(chǎn)車間，在生產(chǎn)車間中完成蛋糕、面包等食品制作，再將這些食品用車輛運送到各個門店出售D.某氣門芯生產(chǎn)企業(yè)將一批氣門芯運送至某汽車企業(yè)的輪胎加工車間，生產(chǎn)出的輪胎又被運送至整車裝配車間【解析】82.本題正確率為51.4%，易錯A項。本題和第81題是一樣的，要抓住定義名稱，問“涉及生產(chǎn)物流的是”，定義有兩個要點，首先要有“生產(chǎn)”，并且要有“物流”，讀定義的時候要找“生產(chǎn)”是指什么，“物流”是指什么。關(guān)鍵信息：(1)原材料、燃料、外購件投入生產(chǎn)后(條件是“投入生產(chǎn)后”，要參與到生產(chǎn)過程，需要加工)；(2)以在制品(正在制作，就是正在生產(chǎn))的形態(tài)，從一個生產(chǎn)單位流入另一個生產(chǎn)單位。整個定義有兩個要點，首先是“在生產(chǎn)、在制品”，并且要看有無“從一個地方流入另一個地方、流動、物流”。A項：該項出現(xiàn)“物流”，從一個地方到另一個地方再到另外一個地方，但是該項中的小麥沒有加工、生產(chǎn)，只有“物流”，沒有“生產(chǎn)”。定義一共有兩個要點，缺少一半是不合適的。題干的“生產(chǎn)”是指在流動的過程中進行生產(chǎn)、加工，兩者不能分開，定義是“生產(chǎn)物流”，定義的意思是投入生產(chǎn)之后，以在制品的狀態(tài)進行流入，在物流的過程中要生產(chǎn)、加工，A項都是“小麥”，沒有變化，比如選項說明“小麥到面粉廠變?yōu)榱嗣娣?，將面粉賣給了加工廠”，這樣才是正確的，因此A項錯誤，排除。B一直在“飲料廠的車間”，沒有從一個地方流動到另一個地方，排除。C項：在一個地方生產(chǎn)完，不是生產(chǎn)的時候物流，是生產(chǎn)完之后拿到其他地，排除。D項：“某氣門芯生產(chǎn)企業(yè)將一批氣門芯運送至某汽車企業(yè)的輪胎加工車間”說明從A地到B地，有“物流”，將一批氣門芯運送至某汽車企業(yè)的輪胎加工車間，再生產(chǎn)出的輪胎又被運送至整車裝配車間，從氣門芯加工成輪胎，將輪胎送46到車間，完美選項，以在制品的形式從氣門芯變成了輪胎，還沒有生產(chǎn)完，涉及“生產(chǎn)”和“物流”，當(dāng)選。1題和第82題是一個道理，題干比較晦澀，一定要抓住定義的名稱，要匹配到定義名稱的信息。本題的定義有兩個點，首先是“生產(chǎn)、在制品、正在制當(dāng)選。答疑：(1)C項在車間已經(jīng)將面包、蛋糕制作完成了，沒有“流動”，沒有以加工的狀態(tài)送到下一個地方，是成品出售的，不是在制品。(2)“生產(chǎn)物流”就是整個產(chǎn)品都沒有做好，一直在生產(chǎn)過程中，題干“以在制品的形態(tài)”說明還沒有完全做好，是半成品的形式從A地流動到B地，從B83.誘導(dǎo)效應(yīng)是指第三個選擇會讓消費者選擇更貴的商品，即當(dāng)消費者面臨第三個選擇時，他們傾向于從兩個原始選項中選擇價格較高的那一個。根據(jù)上述定義，下列屬于誘導(dǎo)效應(yīng)的是：A.鄭某準(zhǔn)備購買一輛代步小汽車，在先后了解了電動汽車、燃油汽車和混合動力汽車后，選擇了價格較高的混合動力汽車B.某美妝商家推出兩款主打產(chǎn)品后，又推出了第三款不同價格的同類產(chǎn)品，而大多數(shù)消費者會在前兩款產(chǎn)品中做出選擇C.小李出差時，在離車站較近的三星級酒店和離車站較遠(yuǎn)的五星級酒店間猶豫不決，當(dāng)在網(wǎng)上看到距離更遠(yuǎn)的四星級酒店后，決定選擇五星級酒店D.某網(wǎng)店每年都會在法定節(jié)假日開展促銷活動，錯過了今年五一和十一促銷活動的麗麗，決定在明年的元旦促銷活動期間再購買商品【解析】83.本題正確率為77.1%，易錯B項。問“屬于誘導(dǎo)效應(yīng)的是”，“即”后面是進一步解釋，重點看：當(dāng)消費者面臨第三個選擇時，他們傾向于從兩個原始選項中選擇價格較高的那一個。注意有先后，先有兩個，再有第三選擇，從原來兩個中選擇貴的那個。47A項：“在先后了解了電動汽車、燃油汽車和混合動力汽車后”說明是同時了解的，沒有先后，排除。B項：沒有說到選擇哪個，題干要求“選擇價格較高的那一個”，該項沒有涉及，排除。C項：“在離車站較近的三星級酒店和離車站較遠(yuǎn)的五星級酒店間猶豫不決”說明原來有兩個選擇，“當(dāng)在網(wǎng)上看到距離更遠(yuǎn)的四星級酒店后，決定選擇五星級酒店”說明看到第三選擇之后選擇原本貴的那一個，因為五星級一定比三星級貴，當(dāng)選。D項：選了第三個選項，沒有在原來的選項中選，排除。答疑：(1)本題即使沒有C項也不能選B項，如果正確答案是B項就很不嚴(yán)謹(jǐn)。因為結(jié)果說得很清楚，要選貴的，B項沒有說清楚。(2)C項確實有距離，但是距離不是要在意的點，因為題干說的是“貴”，在選擇的時候要關(guān)注五星級比三星級貴，距離是干擾因素，和定義無關(guān)，五星級一定比三星級貴?！具xC】84.直接反駁是一種依據(jù)真實的判斷，直接確定某一判斷的虛假性的反駁，可以分為演繹式和歸納式兩種。演繹式的直接反駁就是運用演繹推理形式進行的反駁，即用一般原理駁斥關(guān)于個別性或特殊性知識的命題。歸納式的直接反駁就是應(yīng)用歸納推理形式進行的反駁，即用列舉事實或者用關(guān)于個別性或特殊性知識的命題去確定被反駁命題的虛假。根據(jù)上述定義，下列對話中體現(xiàn)演繹式的直接反駁的是：A.甲：“這個圖形是正方形”乙：“如果一個圖形是正方形，則它的四條邊長度相等。這個圖形的四條邊長度不相等，所以，它不是正方形”B.甲：“今年我家的地肥料特別足”乙：“只有肥料足，地里的菜才能長得好。今年你家地里的菜長得好，所以，肥料肯定足”C.甲：“人年齡越大，就會越有智慧”48乙：“如果年紀(jì)越大，越有智慧，那么那些百歲老人就是這世界上最有智慧的人了”D.甲：“事物是固定不變的”乙：“時間在變、氣候在變、人也在變，因此，世間的萬事萬物都在變”【解析】84.本題正確率為67%，易錯D項。本題是邏輯式的定義，問“體現(xiàn)演繹式的直接反駁的是”，題干首先給出“直接反駁”，是總定義，后面分為兩種，一個是“演繹式”，一個是“歸納式”。出現(xiàn)這種定義的時候，建議先看總定義，因為“演繹式的直接反駁”首先應(yīng)該屬于“直接反駁”。遇到總分結(jié)構(gòu)，可以先看總定義，再看分定義，可能會更容易理解。“直接反駁”就是直接地反駁，直接說他不對。四個選項中通過“直接反駁”可以排除兩個選項，首先是“反駁”，要“懟”人。B項：乙是順著說，進行了肯定，沒有“反駁”，排除。C項：該項不是直接反駁，乙沒有直接說甲是錯的，比較委婉。乙如果直接“懟”甲，應(yīng)該說“人年齡越大，人沒智慧”，說的是“如果年紀(jì)越大，越有智慧，那么那些百歲老人就是這世界上最有智慧的人了”，有點陰陽怪氣，但是沒有明著說不對，因此不是直接反駁，有點委婉，排除。A、D項，A項“它不是正方形”、D項“都在變”都是直接“懟”。首先排除B、C項，A、D項都有“直接反駁”，再看哪個反駁的方式是“演繹式的直接反駁”。演繹式的直接反駁：用一般原理駁斥關(guān)于個別性或特殊性知識的命題(一般→個別)。A項：符合“一般懟個別”，“這個圖形”是個例，“一個圖形是正方形”是指所有正方形，意思是所有的正方形四條邊應(yīng)該都是相等的，即用一般的結(jié)論，“這個圖形的四條邊長度不相同”相當(dāng)于“懟”個例，說明個例不對，符合“一D項：“事物”是泛指，明顯是一般性的結(jié)論，“時間在變、氣候在變、人也在變”是舉個例，該項是用個例“懟”一般，符合“歸納式的直接反駁”，排49遇到總分式的定義，首先用總定義排除選項，剩下的選項可以問誰找誰，如果糾結(jié)可以結(jié)合其他定義比較。答疑：正方形是特殊的四邊形，但是和乙的反駁沒有關(guān)系，甲說的是“這個圖形”，是特指，指這樣一個圖形；而乙用一個一般性的結(jié)論“懟”甲，要看選85.生前預(yù)囑是指患者在意識清楚、具有決定及表達(dá)能力時，對在不可治愈的傷病末期或臨終時要或不要哪種醫(yī)療護理的提前指示。根據(jù)上述定義，下列最可能屬于生前預(yù)囑的是：A.泰女士因醫(yī)療事故陷入植物人狀態(tài)，只能憑借進食管維持生命，其丈夫兼監(jiān)護人希望泰女士的父母和法院同意拔除妻子的進食管B.李先生以書信委托好友，表明當(dāng)自己被確診為不治并喪失自主意識時，希望好友轉(zhuǎn)告家人和醫(yī)生放棄痛苦的醫(yī)療搶救措施C.臨近預(yù)產(chǎn)期的妻子對丈夫和雙方父母說，如果自己生產(chǎn)的過程中突發(fā)意外，或有其他緊急情況，要聽從醫(yī)生意見進行剖腹產(chǎn)D.看完電影《遺愿清單》后，小趙也寫下了自己的愿望，如果自己某天被確診為不治之癥，希望在剩下的時間內(nèi)完成所有的愿望【解析】85.本題正確率為82.4%，易錯C項。問“最可能屬于生前預(yù)囑的是”，先看定義名稱，“生前”說明要活著，去世之后是不算數(shù)的。關(guān)鍵信息：(1)患者在意識清楚、具有決定及表達(dá)能力時(腦子要清楚的時候)?！邦A(yù)囑”就是預(yù)先囑托。關(guān)鍵信息：(2)在不可治愈的傷病末期或臨終時要或不要哪種醫(yī)療護理的提前指示。B項：“李先生以書信委托好友”符合腦子清楚、生前，“表明當(dāng)自己被確診為不治并喪失自主意識時，希望好友轉(zhuǎn)告家人和醫(yī)生放棄痛苦的醫(yī)療搶救措施”表達(dá)了“是否要接受治療護理的提前指示”，符合生前所做的囑托，當(dāng)選。C項：“臨近預(yù)產(chǎn)期的妻子”不是說妻子快死了，題干要求“在不可治愈的傷病末期或臨終時”，要求得了不治之癥時，生孩子只是說要做手術(shù)，要面臨危險，而不是生前臨終的時候，該項狀態(tài)錯誤。并且，“要聽從醫(yī)生意見進行剖腹50產(chǎn)”沒有直接說要保大還是保小，要求丈夫聽醫(yī)生的，不要自己瞎決定，不符合“要或不要哪種醫(yī)療護理”，該項的“指示”和定義不同，兩個點均不符合，排除。D項：不是囑托要或不要哪種醫(yī)療護理，排除。答疑：有的同學(xué)會糾結(jié)“李先生”不是“患者”，“患者”是生病的時候，B項“當(dāng)李先生被確診為不治之癥”時他就是患者，題干沒有說現(xiàn)在一定是患者，如果是患者之后再寫囑托就晚了。比如李先生得癌癥的時候囑托不要治療，得癌癥的時候就是患者，要抓住重點?！具xB】86.使動用法是指謂語動詞具有“使……”的意思，即此時謂語動詞表示的動作不是主語發(fā)出的，而是由賓語發(fā)出的。實際上，它是以動賓的結(jié)構(gòu)方式表達(dá)了兼語式的內(nèi)容。使動用法中的謂語動詞，有的是由名詞、形容詞活用來的。由于原來的詞類不同，活用作使動之后，它們所表示的語法意義也不完全相同。根據(jù)上述定義，下列橫線處沒有使用使動用法的是：A.且庸人尚羞之，況于將相乎B.文王以百里之壤而臣諸侯C.直可驚天地，泣鬼神D.卒廷見相如，畢禮而歸之【解析】86.本題正確率為40.8%，易錯D項。是之前上學(xué)學(xué)習(xí)文言文一定會涉及的內(nèi)容，問“橫線處沒有使用使動用法的是”，選非題。關(guān)鍵信息：(1)謂語動詞具有“使……”的意思；(2)“即”進行解釋，此時謂語動詞表示的動作不是主語發(fā)出的，而是由賓語發(fā)出的。A項：“庸人”是平庸的人，字面理解，是指平庸的人尚且羞愧，后面沒有賓語，然后使賓語如何，表達(dá)的意思是“為……感到羞恥”，是詞性的活用，“羞恥”原本是形容詞，活用為動詞，當(dāng)選。A項如果不明白，可以看后面的選項，后面的選項會更好理解。51B項：“臣”理解為臣服，文王使諸侯臣服，符合“使動用法”，賓語是“諸侯”，動詞后面的是賓語，表達(dá)的意思是諸侯臣服，賓語才是主語，應(yīng)翻譯為“使C項：沒有出現(xiàn)主語，應(yīng)為鬼神哭，翻譯為“使天地驚，使鬼神哭”，排除。D項：“歸”就是回家，前面給出人名，是讓藺相如回家，“藺相如”在“歸”的后面，“之”代指相如，翻譯為“讓藺相如歸國”，排除。本題如果題干定義看不懂，B、C項比較好理解，可以從選項入手，通過B、C項可以大致理解什么是“使動用法”，就是動詞后面是賓語，使得賓語如何，“使諸侯臣”“使鬼神泣”，再看A、D項誰是表達(dá)這種意思的。這種文言文的選項確實需要進行理解，本題有點難度，需要一定的門檻，要大致知道句子說的是什么意思，B、C項差不多，A、D項中蒙一個。【選A】【注意】1.且庸人尚羞之，況于將相乎：況且一般百姓尚且為它感到羞恥，更何況作為將相的人呢？2.文王以百里之壤而臣諸侯：文王以百里的土地使諸侯稱臣。3.直可驚天地，泣鬼神：簡直能使天地(為之)震驚，使鬼神(為之)哭泣。4.卒廷見相如，畢禮而歸之：最終還是在殿堂上隆重地接見了相如，舉行完廷見的外交大禮后使他回國。87.雙環(huán)學(xué)習(xí)是指從對問題本質(zhì)的反思開始，以開放的質(zhì)疑為過程，最后通過克服習(xí)慣性防衛(wèi)造成的認(rèn)知障礙，從戰(zhàn)略層面對現(xiàn)有問題進行反思，