（教案）第八單元 10以內(nèi)的加法和減法第6課時(shí)（2）-一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) （蘇教版）

（教案）第八單元10以內(nèi)的加法和減法第6課時(shí)（2）一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)（蘇教版）一、導(dǎo)入1.實(shí)踐情景引入：教師出示一個(gè)蘋果，問：“我有1個(gè)蘋果，再給你一個(gè)，現(xiàn)在我有幾個(gè)蘋果？”2.例題講解：教師引導(dǎo)學(xué)生用手指或小棒表示1個(gè)蘋果，再表示1個(gè)蘋果，然后引導(dǎo)學(xué)生思考，怎樣表示1個(gè)蘋果加上1個(gè)蘋果？3.隨堂練習(xí)：教師出示2個(gè)蘋果，讓學(xué)生用手指或小棒表示，然后讓學(xué)生思考，怎樣表示2個(gè)蘋果加上1個(gè)蘋果？二、新課內(nèi)容1.教學(xué)目標(biāo)：掌握10以內(nèi)的加法運(yùn)算，能夠正確進(jìn)行10以內(nèi)的加法計(jì)算。2.教學(xué)內(nèi)容：a.加法口訣：一加一等于二，二加二等于四，三加三等于六，以此類推。b.加法計(jì)算：通過觀察加法口訣，讓學(xué)生掌握10以內(nèi)的加法計(jì)算方法。3.教學(xué)方法：講解法、練習(xí)法、游戲法。三、隨堂練習(xí)1+1=2+2=3+3=4+4=5+5=6+6=7+7=8+8=9+9=1+2=1+3=1+4=四、鞏固練習(xí)3+5=6+4=7+3=8+2=9+1=8+3=7+4=6+5=5+6=4+7=3+8=2+9=五、小結(jié)2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得。六、課后作業(yè)1.完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。2.課后與家長(zhǎng)分享所學(xué)內(nèi)容，向家長(zhǎng)請(qǐng)教加法題目。七、課后反思1.本節(jié)課通過實(shí)踐情景引入，讓學(xué)生在實(shí)際操作中理解加法運(yùn)算，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.通過講解法、練習(xí)法、游戲法等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生掌握10以內(nèi)的加法運(yùn)算方法，提高了教學(xué)效果。八、拓展延伸1.讓學(xué)生嘗試用加法計(jì)算解決生活中的問題，如：我有5個(gè)橘子，再買2個(gè)橘子，現(xiàn)在我有幾個(gè)橘子？2.家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子用加法計(jì)算解決生活中的問題，提高孩子的數(shù)學(xué)思維能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.實(shí)踐情景引入：通過具體的實(shí)物操作，如蘋果的示范，能夠讓學(xué)生更直觀地理解加法的概念，這是教學(xué)的第一步，需要確保情景的生動(dòng)性和趣味性。2.例題講解：在講解加法口訣和計(jì)算方法時(shí)，要確保每個(gè)步驟都講解清楚，讓學(xué)生能夠理解并記憶。3.隨堂練習(xí)：通過練習(xí)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，這是檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，需要設(shè)計(jì)多樣化的練習(xí)題，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。4.鞏固練習(xí)：鞏固練習(xí)是加深學(xué)生對(duì)知識(shí)理解的環(huán)節(jié)，需要設(shè)計(jì)難度適中、形式多樣的題目。5.課后作業(yè)：作業(yè)的設(shè)計(jì)要考慮學(xué)生的實(shí)際情況，既要鞏固所學(xué)，也要適當(dāng)拓展，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。詳細(xì)的補(bǔ)充和說明：1.實(shí)踐情景引入：我會(huì)選擇一些學(xué)生感興趣的物品，如玩具、水果等，通過實(shí)際的演示，讓學(xué)生在操作中感受加法的變化。例如，我會(huì)拿出兩個(gè)蘋果，一邊數(shù)一邊說：“1個(gè)蘋果，再給你一個(gè)，現(xiàn)在我們有兩個(gè)蘋果了。”這樣的互動(dòng)能夠讓學(xué)生更加積極地參與到學(xué)習(xí)中。2.例題講解：在講解加法口訣時(shí)，我會(huì)強(qiáng)調(diào)每個(gè)數(shù)字的順序和組合，讓學(xué)生理解口訣的來源。例如，在講解“二加二等于四”時(shí)，我會(huì)指著兩個(gè)蘋果，一邊說口訣，一邊讓學(xué)生跟著數(shù)，這樣可以幫助他們記憶。3.隨堂練習(xí)：我會(huì)設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的加法題目，如“3+2”和“4+3”，讓學(xué)生在課堂上即時(shí)完成，通過這樣的練習(xí)，我可以及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。4.鞏固練習(xí)：在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)設(shè)計(jì)一些稍微復(fù)雜一些的題目，如“5+6”和“7+5”，讓學(xué)生在課后獨(dú)立完成，這樣可以提高他們的獨(dú)立思考和解決問題的能力。學(xué)生反應(yīng)：學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣，尤其是在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，他們的參與度很高。在例題講解和隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，大部分學(xué)生能夠跟上教學(xué)進(jìn)度，但也有一些學(xué)生需要額外的輔導(dǎo)。教學(xué)效果：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對(duì)10以內(nèi)的加法運(yùn)算有了更深的理解，能夠正確地進(jìn)行加法計(jì)算。學(xué)生在隨堂練習(xí)中的表現(xiàn)良好，說明教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成。存在不足：部分學(xué)生在獨(dú)立完成作業(yè)時(shí)存在困難，需要更多的個(gè)別輔導(dǎo)。課堂上的練習(xí)題種類較為單一，可以考慮增加更多樣化的練習(xí)形式。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重個(gè)別輔導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。同時(shí)，我會(huì)豐富練習(xí)題的類型，讓學(xué)生在多種練習(xí)中提高加法運(yùn)算能力。我還將嘗試引入更多的游戲和活動(dòng)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。一、課題名稱《10以內(nèi)的加法和減法》——一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)（蘇教版）第6課時(shí)二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握10以內(nèi)的加法和減法的基本運(yùn)算方法。教學(xué)難點(diǎn)：理解加法和減法的意義，并能正確進(jìn)行計(jì)算。三、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解加法和減法的含義，并能正確運(yùn)用。2.通過實(shí)際操作，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和觀察能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：卡片、小棒、計(jì)算器等。2.學(xué)具：練習(xí)本、筆、小棒等。五、教學(xué)方法1.直觀教學(xué)法：通過實(shí)物演示，讓學(xué)生直觀地感受加法和減法。2.練習(xí)法：通過大量的練習(xí)，讓學(xué)生熟練掌握加法和減法。3.游戲法：通過游戲活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入課本原文內(nèi)容：展示一幅圖片，如三個(gè)蘋果和一個(gè)蘋果，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考。具體分析：通過圖片，讓學(xué)生直觀地看到加法的過程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.例題講解課本原文內(nèi)容：講解加法和減法的概念及運(yùn)算方法。具體分析：詳細(xì)講解加法和減法的定義，以及如何進(jìn)行計(jì)算。3.隨堂練習(xí)課本原文內(nèi)容：提供一些加法和減法的題目，讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。具體分析：設(shè)計(jì)不同難度的題目，讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識(shí)。4.互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié)：引導(dǎo)學(xué)生討論加法和減法的應(yīng)用場(chǎng)景。提問問答：提出問題，如“如果你有5個(gè)糖果，媽媽又給你3個(gè)，你一共有幾個(gè)糖果？”話術(shù)：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，回答問題。七、互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié)：提問：“你們?cè)谏钪杏龅竭^需要加法和減法的情況嗎？”提問問答：學(xué)生1：“我有3個(gè)蘋果，媽媽又給了我2個(gè)，我一共有幾個(gè)蘋果？”我：“正確，你有3個(gè)蘋果，再加上2個(gè)，你一共有5個(gè)蘋果。”學(xué)生2：“媽媽買了我4本書，我原來有2本書，現(xiàn)在我有幾個(gè)書？”我：“這也是加法，你原來有2本書，再加上4本，你一共有6本書?！卑恕⒔滩姆治鼋滩耐ㄟ^圖片和實(shí)際操作，讓學(xué)生理解加法和減法的概念，并通過練習(xí)題幫助學(xué)生鞏固運(yùn)算方法。九、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：1+2=？41=？3+3=？52=？6+1=？2.答案：1+2=341=33+3=652=36+1=7十、課后反思及拓展延伸課后反思：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對(duì)10以內(nèi)的加法和減法有了基本的掌握。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供更多的個(gè)性化輔導(dǎo)。拓展延伸：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中尋找加法和減法的應(yīng)用場(chǎng)景，如購(gòu)物、做飯等，以提高他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.實(shí)踐情景引入：這是吸引學(xué)生注意力、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。我需要確保情景與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)，以便他們能夠更好地理解和參與。2.例題講解：這一環(huán)節(jié)是幫助學(xué)生建立正確概念和運(yùn)算方法的基礎(chǔ)。我必須確保每個(gè)步驟都講解清晰，讓學(xué)生能夠跟隨我的思路。3.隨堂練習(xí)：這是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要環(huán)節(jié)。我需要設(shè)計(jì)多樣化的練習(xí)題，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，并確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)練習(xí)。4.互動(dòng)交流：通過提問和討論，我可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，并鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)。詳細(xì)的補(bǔ)充和說明：在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我會(huì)選擇一些與學(xué)生日常生活密切相關(guān)的場(chǎng)景，比如購(gòu)物、分配玩具等，來引入加法和減法的概念。例如，我會(huì)這樣設(shè)計(jì)：“今天我們來模擬一個(gè)小超市，你們每個(gè)人手上有5個(gè)糖果，如果小明又給你2個(gè)糖果，你能告訴我你現(xiàn)在有多少個(gè)糖果嗎？”這樣的情景能夠讓學(xué)生直觀地感受到加法的應(yīng)用。在例題講解環(huán)節(jié)，我會(huì)用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言，逐步引導(dǎo)學(xué)生理解加法和減法的原理。例如，在講解“3+2”時(shí)，我會(huì)這樣講解：“我們有三塊餅干，然后媽媽又給了我們兩塊，現(xiàn)在我們有多少塊餅干呢？讓我們數(shù)一數(shù)?！蓖ㄟ^數(shù)數(shù)的過程，讓學(xué)生理解加法的概念。在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)設(shè)計(jì)一系列從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的練習(xí)題，包括口頭回答、填寫表格和實(shí)際操作等。例如，我會(huì)這樣設(shè)計(jì)練習(xí)：“現(xiàn)在你有3個(gè)氣球，然后你放了一個(gè)，你還剩下幾個(gè)氣球？”這樣的問題能夠幫助學(xué)生鞏固加法和減法的基本概念。在互動(dòng)交流環(huán)節(jié)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，并耐心解答。例如，當(dāng)學(xué)生問“為什么我們要用加法”時(shí)，我會(huì)這樣回答：“加法就像是我們把東西放在一起，減法就像是我們從一堆東西中拿走一些。這樣我們就能知道剩下多少了?！北竟?jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我會(huì)用輕松、愉快的語(yǔ)調(diào)來講解，以保持學(xué)生的注意力，并創(chuàng)造一個(gè)積極的學(xué)習(xí)氛圍。2.時(shí)間分配：我會(huì)合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，同時(shí)留出時(shí)間進(jìn)行互動(dòng)和練習(xí)。3.課堂提問：我會(huì)設(shè)計(jì)開放式問題，鼓勵(lì)學(xué)生思考，并給予他