




版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1.我的身體里的火車從來不會錯軌。所以允許大雪,風(fēng)暴,泥石流,和荒謬?!嘈闳A《月光落在左手上》【解讀】只要內(nèi)心足夠堅(jiān)定,生活就會非常的規(guī)律,沒有任何事情可以干擾它,一直在平穩(wěn)地運(yùn)行?!具m用主題】堅(jiān)定內(nèi)心2.在最黑暗的那段人生,是我自己把自己拉出深淵。沒有那個人,我就做那個人。——中島美嘉【解讀】如果不了解中島美嘉的故事,很難解讀這句話的真正內(nèi)涵。中島美嘉是日本著名的女歌手,然而在她事業(yè)正盛的時候她卻失聰了。2010年,她患上了咽鼓管開放癥,因此陷入了無聲的世界。但她從來沒有放棄過音樂,2015年,中島美嘉開巡演,一首《曾經(jīng)我也想過一了百了》震撼全場。失聰?shù)乃缘匕鍨楣?jié)拍,以鞋跟跺地為節(jié)奏,唱一次,跺一次腳,跺一次腳,再唱一句,就這樣完成了全場演唱。在使用這一素材時,可以結(jié)合中島美嘉的故事背景引用?!具m用主題】磨難;堅(jiān)韌3.風(fēng)可以吹起一大張白紙,卻無法吹走一只蝴蝶,因?yàn)樯牧α吭谟诓豁槒??!T驥才【解讀】蝴蝶雖小,卻不能被風(fēng)吹動,正是因?yàn)楹兴枷耄灰獌?nèi)心的力量足夠強(qiáng)大,任何人都不能夠撼動?!具m用主題】主見;堅(jiān)定自我4.人應(yīng)該站在傳統(tǒng)上,內(nèi)心才會深刻?!智逍窘庾x】《國家寶藏》《我在故宮修文物》等節(jié)目的熱播,掀起了一股“中國熱”?!皞鹘y(tǒng)文化”一直是高考作文的熱點(diǎn)話題,這句話可以用在關(guān)于傳統(tǒng)文化的繼承,西方文化的沖擊等作文主題。在引出此類話題的總論點(diǎn)時引用,言簡意賅,立意深遠(yuǎn)。【適用主題】傳統(tǒng)文化;傳承5.世界讓我遍體鱗傷,但傷口長出的卻是翅膀?!⒍嗄崴埂窘庾x】這句話出自敘利亞詩人阿多尼斯的《我的孤獨(dú)是一座花園》。雖然1956年就離開了敘利亞,但阿多尼斯的詩與思始終關(guān)注著自己的祖國和阿拉伯世界,對祖國與流亡地、東方與西方、自我與他者、宗教與神靈等進(jìn)行了富有啟示意義的深度呈現(xiàn),產(chǎn)生了十分深遠(yuǎn)的影響。這句話不僅可以用在如何面對困難的主題上,結(jié)合詩人背景,還可以用在戰(zhàn)爭與和平的作文主題上?!具m用主題】困難;逆境6.萬物皆有裂痕,那是光照進(jìn)來的地方?!R昂納德·科恩【解讀】萊昂納德·科恩是加拿大傳奇歌手、詩人,以詩出道,以歌揚(yáng)名,被《紐約時報(bào)》贊譽(yù)為“搖滾樂界的拜倫”。本句來自它的歌曲《Anthem》:Thereisacrackineverything,That'showthelightgetsin。世事總不完美,遺憾和缺陷存在于世間每一處角落?!具m用主題】接納自我;完美與不完美7.生命可以隨心所欲,但不能隨波逐流?!獙m崎駿【解析】這句話出自宮崎駿擔(dān)任制片人的動畫電影——《貓的報(bào)恩》。宮崎駿,世界著名動畫大師,創(chuàng)作了《千與千尋》《天空之城》等多部精彩動畫影片,曾獲86屆榮譽(yù)奧斯卡終身成就獎。這句話可以用在關(guān)于自由與從眾、獨(dú)立思考能力的重要性、青春感想、堅(jiān)持與夢想、個性與追求等主題上?!具m用主題】個性與自我8.別在平原上停留,也別去爬得太高,打從半高處觀看,世界顯得最美好?!岵伞窘庾x】看世界的角度不同,心態(tài)也會不同。尼采這首名為《處世之道》的詩,容易讓人聯(lián)想起林語堂在《誰最會享受人生》中一句話:擺脫過于煩惱的生活和太重大的責(zé)任,實(shí)行一種中庸式的無憂無慮的生活哲學(xué)?!具m用主題】心態(tài)9.尺有所短,寸有所長;物有所不足,智有所不明——戰(zhàn)國·楚·屈原《卜居》【解讀】尺雖比寸長,但和更長的東西相比,就顯得短,寸雖比尺短,但和更短的東西相比,就顯得長;事物總有它的不足之處,智者也總有不明智的地方。人或事物各有長處和短處,不應(yīng)求全責(zé)備,而應(yīng)揚(yáng)長避短?!具m用主題】揚(yáng)長避短10.人們常覺得準(zhǔn)備的階段是在浪費(fèi)時間,只有當(dāng)真正機(jī)會來臨,而自己沒有能力把握的時候,才能覺悟自己平時沒有準(zhǔn)備才是浪費(fèi)了時間?!_曼·羅蘭【解讀】準(zhǔn)備的階段也很重要,幸運(yùn)有時候只對時刻準(zhǔn)備的人有作用,因?yàn)闀r機(jī)不會等你,只有在你準(zhǔn)備好的時候抓住才行?!具m用主題】準(zhǔn)備11.非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠(yuǎn)?!T葛亮【解讀】這句話出自諸葛亮54歲時寫給他8歲兒子諸葛瞻的《誡子書》。這不僅是諸葛亮一生的概括總結(jié),更是對他兒子的勸勉。在這里諸葛亮用的是“雙重否定”的句式,以強(qiáng)烈而委婉的語氣表現(xiàn)了他對兒子的教誨與無限的期望。用現(xiàn)代話來說,就是:不把眼前的名利看得輕淡就不會有明確的志向,不能平靜安詳全神貫注地學(xué)習(xí)就不能實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的目標(biāo)?!具m用主題】名利觀;專注12.白云中有我,天風(fēng)的飄飄,深淵里有我,伏流的滔滔;只在青青的,青青的土泥上,不曾印著淺淺的,隱隱約約的,我的足跡!從此我不再仰眼看青天,不再低頭看白水,只謹(jǐn)慎著我雙雙的腳步;我要一步步踏在泥土上,打上深深的腳??!——朱自清【解讀】1923年,朱自清寫了抒情長詩《毀滅》,表明自己對自暴自棄的生活狀態(tài)的摒棄,對踏實(shí)進(jìn)取生活狀態(tài)的追求,感情真摯,振聾發(fā)聵?!具m用主題】行動力13.有人問我,人生的幸福在哪里?我覺得就在人的本性要求他所做的事情里?!\詩【解讀】樊錦詩曾任我國敦煌研究院院長,幾十年來與家人分居兩地,孩子成長她只能缺席,一邊是繁華都市,一邊是西北荒漠,她坦言自己也曾面臨抉擇?!霸谝粋€人最艱難的抉擇中,操縱著他的往往是隱秘的內(nèi)在信念和力量。離開敦煌,就好像自己在精神上被連根砍斷,就好像要和大地分離。此生命定,我就是莫高窟的守護(hù)人?!狈\詩在自己的書里提到?!具m用主題】人生追求;執(zhí)著14.因?yàn)榈赖率亲鋈说母?。根本一壞,縱然使你有一些學(xué)問和本領(lǐng),也無甚用處?!招兄窘庾x】“教育”一直是高考的熱點(diǎn)話題,陶行知的這句話指出了教育的根本目的就是教育做人,正確闡述了求知和做人之間的關(guān)系?!具m用主題】教育;道德中考作文欣賞:目送如花美眷,終抵不過似水流年,浩渺的金波折射出金紋,也折射出記憶中抹不去的往事。
小時候,你在小路的一端,目送著我消失在另一端。
那時,我寄宿在你的家里。當(dāng)母親將我托付給你時,你有些擔(dān)憂:“這個孫女怎么這樣黑瘦!”你嘆了口氣。但從此,你我成為彼此生命中不可或缺的部分。
歲月的年輪不停的向前趕去,我要離開你,去上小學(xué)了。
那一日,你早早地起來為我整理東西,你的淚滴在了上面,也滴進(jìn)了我的心里。那天有點(diǎn)冷,立秋時分,你緊緊地攥著我的手,腳下的樹葉發(fā)出“沙沙”的聲響。母親拎著東西在前,我跟在后面。
你穿得有些單薄,頭發(fā)有些凌亂,不知何時吹落的葉子落在了你的發(fā)上。小路拐彎時,你不經(jīng)意地抹了下眼角。四目交接的一剎,你暗淡的神情又重新點(diǎn)亮了起來。
長大后,你在屋子的里面,我在屋子的外面,你我彼此目送。
上了初中,我寄宿在學(xué)校,只能在放假時去看望你。分別的時候,你執(zhí)意不肯出來。
傍晚時分,老屋被鍍上了一層金黃的光輝,西斜的落日,被村邊的樹枝掛破,湮紅了整個村莊。你躲在屋子里,一個人獨(dú)自擦拭著淚角。我沒有走遠(yuǎn),看著你急切地從屋子里跑出來后,獨(dú)自寂寞地望著遠(yuǎn)方的車輛。屋前的你佇立了許久,落寞的背影慢慢向屋子走去。微風(fēng)揚(yáng)起了你的白發(fā),記憶渲染著你的落寞。
辛酸與難過如爬山虎般爬滿了我的心房。
后來呵,你在橋的一邊,我在橋的另一邊,我目送著你離我而去?;颐擅傻奶煜轮z絲細(xì)雨,氤氳在空氣中,透著沉悶,讓人生發(fā)出悲傷。
而你,此時已“沉沉睡去”。我不敢一直追隨著送行的隊(duì)伍,我怕我會抑制不住心中濃濃的憂傷與難過。于是,我怯懦地躲在橋的一邊,遠(yuǎn)望著你離去。而這一次,我任憑風(fēng)在耳邊呼嘯,我?guī)捉^望地呼喊:“老太……”而你卻再也聽不見了……
遠(yuǎn)方送行的隊(duì)伍在細(xì)雨中緩緩向前移動,我的目光隨著隊(duì)伍一步一步地向前挪著……
風(fēng)刺痛了我的眼睛,我抑制不住地落了淚。而這一次,你的背影從此地消失在了橋的另一端。
雨還在下,風(fēng)還在刮,而我卻再也不能目送你了。挑戰(zhàn),讓我更出彩一葉扁舟在驚濤駭浪中,因?yàn)樨?fù)重而平穩(wěn),一位農(nóng)婦命運(yùn)多舛,因?yàn)樨?fù)重而健康,同樣,我們每一個人的生命也會因?yàn)檫m當(dāng)負(fù)重而精彩。
人生的旅途中,如果生命的擔(dān)子太輕,養(yǎng)尊處優(yōu),生活優(yōu)裕,反而會精神空虛,迷惘無聊,這樣的人生,沒有多大的價值。
劉禪肩負(fù)父王和國家的重托,卻讓所背負(fù)的高山般沉重的責(zé)任變得比鴻毛還輕,于是,留下了樂不思蜀的笑柄;唐玄宗貴為君王,在國泰民安的大好局面下,讓自己肩上的行囊空空,在花天酒地歌舞升平中,險(xiǎn)些丟掉江山。沒有負(fù)重的生命如同一片枯葉,只要微風(fēng)輕輕一吹,就會隨風(fēng)而逝,負(fù)重的生命則堅(jiān)如磐石,任爾東西南北風(fēng),也會穩(wěn)如泰山。
捷克作家米蘭·昆德拉曾說:“一切重壓與負(fù)擔(dān),人都可以承受,它會使人坦蕩而充實(shí)地活著,最不能承受的,恰恰是輕松?!币粋€人如果沒有一點(diǎn)壓力,松松垮垮,無所事事,就會在閑散中慢慢磨去棱角,鈍化志趣,這樣的人生,只會有空虛、寂寞、孤獨(dú)和憂愁相伴。
生命的過程不是輕歌曼舞,不是雅閣品茗,更不是海灘度假。生命的意義在于負(fù)重前行,在于勇敢承擔(dān)各種責(zé)任。負(fù)重的人生雖然會經(jīng)歷種種磨難與不幸,不過,這種磨難與不幸會成為你最寶貴的財(cái)富,它們會讓你變得更有韌性,會讓你的名字像耀眼的流星一樣劃過歷史的夜空,并在百姓的心中定格成精彩的永恒。
生活中,有人追求清閑,任弼時卻說,他最怕的是沒有事可做;有人畏懼西藏惡劣的環(huán)境,孔繁森卻志愿援藏十多個春秋;有人大學(xué)畢業(yè)后,競相奔往大城市,徐本禹卻把自己的青春獻(xiàn)給了貧困的山區(qū)教育事業(yè)。歲月帶來了真實(shí)的感動,他們雖然經(jīng)歷了苦難,卻讓負(fù)重的生命開
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 二零二五年度車間租賃安全風(fēng)險(xiǎn)評估與管理協(xié)議
- 2025年度股份代持及公司知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)協(xié)議
- 2025年度高校與企事業(yè)單位實(shí)習(xí)生勞動合同范本
- 2025年度綠色出行眾籌協(xié)議書標(biāo)準(zhǔn)范本
- 二零二五年度個人股權(quán)無償轉(zhuǎn)讓與品牌推廣協(xié)議
- 二零二五年度美縫劑性能改進(jìn)與三年質(zhì)保服務(wù)協(xié)議
- Unit 4 Did You Have a Nice Trip?Lesson 22 Gifts for Everyone同步練習(xí)(含答案含聽力原文無聽力音頻)
- 二零二五年度競業(yè)限制解除后的競業(yè)限制補(bǔ)償金支付合同
- 二零二五年度高校畢業(yè)生就業(yè)安置與就業(yè)技能培訓(xùn)與就業(yè)保障服務(wù)合同
- 二零二五年度股份轉(zhuǎn)讓與新能源項(xiàng)目投資合作框架協(xié)議
- 印象主義、后印象主義課件
- 《中華傳統(tǒng)文化》第1課-炎黃始-華夏悠遠(yuǎn)教學(xué)課件
- 日常監(jiān)督檢查表
- 隊(duì)列訓(xùn)練教程ppt課件(PPT 86頁)
- 第三章-農(nóng)村公共管理組織課件
- 注塑員工培訓(xùn)
- 《麻精藥品培訓(xùn)》ppt課件
- JMP操作簡要培訓(xùn)
- 勝利油田壓驅(qū)技術(shù)工藝研究進(jìn)展及下步工作方向
- 立方智能停車場管理系統(tǒng)解決方案(課堂PPT)
- 研究生復(fù)試匯報(bào)ppt
評論
0/150
提交評論