課題申報(bào)書：AR技術(shù)在牙體牙髓病學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探索

教育科學(xué)規(guī)劃2025年度重點(diǎn)課題申報(bào)書、課題設(shè)計(jì)論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來。AR技術(shù)在牙體牙髓病學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探索

課題設(shè)計(jì)論證一、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究價(jià)值研究現(xiàn)狀牙體牙髓病學(xué)是口腔醫(yī)學(xué)的重要分支，涉及牙體、牙髓、根尖周組織的疾病診斷和治療。隨著口腔醫(yī)學(xué)的不斷發(fā)展，牙體牙髓病學(xué)教學(xué)也面臨著新的挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)的教學(xué)模式主要以理論講授和模型操作為主，難以滿足學(xué)生對臨床實(shí)際操作的需求。AR技術(shù)（增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)）作為一種新興的技術(shù)手段，已經(jīng)在醫(yī)學(xué)教育領(lǐng)域得到廣泛應(yīng)用，為醫(yī)學(xué)教學(xué)提供了新的可能性。選題意義本課題旨在探索AR技術(shù)在牙體牙髓病學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用，以提高學(xué)生的臨床操作技能和綜合素質(zhì)。通過AR技術(shù)，學(xué)生可以在虛擬環(huán)境中進(jìn)行牙體牙髓病學(xué)的操作訓(xùn)練，增強(qiáng)對臨床實(shí)際操作的認(rèn)知和理解，提高操作技能和臨床思維能力。研究價(jià)值本課題的研究價(jià)值主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：（1）提高學(xué)生的臨床操作技能和綜合素質(zhì)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的口腔醫(yī)學(xué)人才提供新的途徑。（2）推動牙體牙髓病學(xué)教學(xué)模式的創(chuàng)新，為口腔醫(yī)學(xué)教育的發(fā)展提供新的思路和方法。（3）促進(jìn)AR技術(shù)在醫(yī)學(xué)教育領(lǐng)域的應(yīng)用，為醫(yī)學(xué)教育技術(shù)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。二、研究目標(biāo)、研究對象、研究內(nèi)容研究目標(biāo)本課題的研究目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：（1）明確AR技術(shù)在牙體牙髓病學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用需求。（2）開發(fā)基于AR技術(shù)的牙體牙髓病學(xué)教學(xué)系統(tǒng)。（3）評估AR技術(shù)在牙體牙髓病學(xué)教學(xué)中的效果。研究對象本課題的研究對象為口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生，特別是牙體牙髓病學(xué)課程的學(xué)生。研究內(nèi)容本課題的研究內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：（1）對牙體牙髓病學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)研，了解學(xué)生對臨床操作的需求。（2）開發(fā)基于AR技術(shù)的牙體牙髓病學(xué)教學(xué)系統(tǒng)，包括虛擬環(huán)境的設(shè)計(jì)、操作界面的開發(fā)等。（3）對教學(xué)系統(tǒng)進(jìn)行測試和評估，分析AR技術(shù)在牙體牙髓病學(xué)教學(xué)中的效果。三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處研究思路本課題的研究思路主要包括以下幾個(gè)方面：（1）對牙體牙髓病學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)研，了解學(xué)生對臨床操作的需求。（2）基于調(diào)研結(jié)果，明確AR技術(shù)在牙體牙髓病學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用需求。（3）開發(fā)基于AR技術(shù)的牙體牙髓病學(xué)教學(xué)系統(tǒng)，并進(jìn)行測試和評估。研究方法本課題的研究方法主要包括以下幾個(gè)方面：（1）文獻(xiàn)綜述法：通過查閱相關(guān)文獻(xiàn)，了解AR技術(shù)在醫(yī)學(xué)教育領(lǐng)域的應(yīng)用現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。（2）調(diào)研法：通過問卷調(diào)查、訪談等方式，了解學(xué)生對牙體牙髓病學(xué)臨床操作的需求。（3）系統(tǒng)開發(fā)法：基于調(diào)研結(jié)果，開發(fā)基于AR技術(shù)的牙體牙髓病學(xué)教學(xué)系統(tǒng)。（4）測試評估法：對教學(xué)系統(tǒng)進(jìn)行測試和評估，分析AR技術(shù)在牙體牙髓病學(xué)教學(xué)中的效果。創(chuàng)新之處本課題的創(chuàng)新之處主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：（1）首次將AR技術(shù)應(yīng)用于牙體牙髓病學(xué)教學(xué)，為口腔醫(yī)學(xué)教育提供新的思路和方法。（2）開發(fā)基于AR技術(shù)的牙體牙髓病學(xué)教學(xué)系統(tǒng)，提高了學(xué)生的臨床操作技能和綜合素質(zhì)。（3）對教學(xué)系統(tǒng)進(jìn)行測試和評估，為AR技術(shù)在醫(yī)學(xué)教育領(lǐng)域的應(yīng)用提供了實(shí)證依據(jù)。四、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟研究基礎(chǔ)本課題的研究基礎(chǔ)主要包括以下幾個(gè)方面：（1）口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)背景：課題組成員具有口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)背景，熟悉牙體牙髓病學(xué)的教學(xué)現(xiàn)狀和需求。（2）AR技術(shù)基礎(chǔ)：課題組成員具備一定的AR技術(shù)基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行基于AR技術(shù)的教學(xué)系統(tǒng)開發(fā)。保障條件本課題的保障條件主要包括以下幾個(gè)方面：（1）硬件設(shè)備：課題組成員具備一定的硬件設(shè)備，能夠滿足基于AR技術(shù)的教學(xué)系統(tǒng)開發(fā)需求。（2）軟件工具：課題組成員具備一定的軟件工具，能夠進(jìn)行基于AR技術(shù)的教學(xué)系統(tǒng)開發(fā)。（3）人力資源：課題組成員具備一定的專業(yè)知識和技能，能夠進(jìn)行課題研究。研究步驟本課題的研究步驟主要包括以下幾個(gè)階段：（1）準(zhǔn)備階段：收集相關(guān)文獻(xiàn)資料，了解AR技術(shù)在醫(yī)學(xué)教育領(lǐng)域的應(yīng)用現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。（2）調(diào)研階段：通過問卷調(diào)查、訪談等方式，了解學(xué)生對牙體牙髓病學(xué)臨床操作的需求。（3）開發(fā)階段：基于調(diào)研結(jié)果，開發(fā)基于AR技術(shù)的牙體牙髓病學(xué)教學(xué)系統(tǒng)。（4）測試階段：對教學(xué)系統(tǒng)進(jìn)行測試和評估，分析AR技術(shù)在牙體牙髓病學(xué)教學(xué)中的效果。（5）總結(jié)階段：對研究過程和結(jié)果進(jìn)行總結(jié)，撰寫課題研究報(bào)告。以上是關(guān)于AR技術(shù)在牙體牙髓病學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探索的課題設(shè)計(jì)論證。課題組成員將按照以上提綱，進(jìn)行深入研究，為口腔醫(yī)學(xué)教育的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。（課題設(shè)計(jì)論證共1838字）課題評審意見：本課題針對教育領(lǐng)域的重要問題進(jìn)行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究價(jià)值和實(shí)際意義。研究目標(biāo)明確且具體，研究方法科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)采集和分析過程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識，還為教育實(shí)踐提供了有益的參考和指導(dǎo)。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點(diǎn)具有較強(qiáng)的可操作性和實(shí)用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角?？傊?，這是一項(xiàng)具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對于推動教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步具有重要意義。課題評審標(biāo)準(zhǔn)：1、研究價(jià)值與創(chuàng)新性評審關(guān)注課題是否針對教育領(lǐng)域的重要或前沿問題進(jìn)行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點(diǎn)，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來新的見解或解決方案。2、研究設(shè)計(jì)與科學(xué)性課題的研究設(shè)計(jì)是否合理，研究方法是否科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)收集與分析過程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評審的重要標(biāo)準(zhǔn)。3、實(shí)踐應(yīng)用與可行性課題的研究成果是否具有實(shí)踐應(yīng)用價(jià)值，能否在教育實(shí)踐中得到有效應(yīng)用，解決方案是否具備可行性，是評審關(guān)注的重點(diǎn)之一。4、文獻(xiàn)綜述與理論基礎(chǔ)課題是否進(jìn)行了充分的文獻(xiàn)綜