中考作文一材多用寫作指導(dǎo)課件

1、記敘文寫作之“一材多用”“一材多用”是指同一個(gè)寫作素材多角度使用，用于多個(gè)文題、多種文體、從不同角度變化不同的中心。 打個(gè)比方： 素材豆腐 一材多用豆腐花、豆腐腦、臭豆腐、豆腐圓、炸豆腐、豆腐羹、豆腐皮 一個(gè)整體水平在年級(jí)中游的男生來(lái)找我輔導(dǎo)作文，我出了一個(gè)題目叫“我因拼搏而成功”，他一開(kāi)頭就是“嘟，一聲哨響，比賽結(jié)束了?！?然后，就寫自己是如何打籃球，如何拼搏獲得成功的。 我又出一個(gè)題目，是“溫暖的時(shí)刻”，他的開(kāi)頭，還是“嘟，一聲哨響，比賽結(jié)束了?！?然后接著寫他如何打籃球，同學(xué)和老師對(duì)他提供什么樣的幫助，讓他感受到了溫暖。 我再出一個(gè)題目，“我學(xué)會(huì)了合作”，他一開(kāi)頭還是“嘟，一聲哨響，比賽

2、結(jié)束了?！?然后接著倒敘他如何打籃球，學(xué)會(huì)和別人合作的。 搞了半天，他就會(huì)寫這樣一個(gè)素材，這樣一個(gè)開(kāi)頭！不管什么題目，都是“嘟，一聲哨響，比賽結(jié)束了?！?無(wú)論我換什么樣的題目，都是這樣不變的開(kāi)頭。 結(jié)果，當(dāng)年語(yǔ)文中考，作文的題目是一個(gè)半命題：“ 并沒(méi)有結(jié)束”。他寫的題目叫“比賽并沒(méi)有結(jié)束”。一開(kāi)頭還是“嘟，一聲哨響，比賽結(jié)束了?！?不過(guò)在這后面還加了一句“籃球比賽雖然結(jié)束了，但是，我知道，人生的比賽并沒(méi)有結(jié)束！”然后，接著寫如何熱愛(ài)打籃球，如何在這個(gè)過(guò)程中悟出人生的道理”。案例分析之 “變”與“不變”顯身手不變的是：1、素材打籃球比賽2、開(kāi)頭“嘟，一聲哨響，比賽 結(jié)束了?！?3、順序倒敘變化的

3、是：1、作文題目 2、寫作內(nèi)容的側(cè)重點(diǎn)3、寫作中心 4、情感體會(huì)身邊的普通人 一天，我準(zhǔn)備拿盒飯時(shí)，看見(jiàn)送外賣的哥哥全身都被雨水打濕了，于是我斷定盒飯肯定也被打濕了。但結(jié)果出乎我的意料，我的盒飯沒(méi)濕，因?yàn)樗屯赓u的哥哥把原本應(yīng)該蓋在他身上的雨衣披在了裝盒飯的籃子上。 真相 從表現(xiàn)送外賣哥哥品質(zhì)的角度 從揭露事情背后的真相的角度 同一個(gè)素材只要從不同的角度去看，就能挖掘不同的主旨，就能寫出不同的文章 。方法一：改點(diǎn)題句。 （點(diǎn)題句，可分為兩種：一種是純粹點(diǎn)出文章的標(biāo)題，呼應(yīng)標(biāo)題；另一種是能揭示文章的主旨。 ） 解決問(wèn)題 如身邊的普通人和真相的開(kāi)頭分別是： 他，是一個(gè)再普通不過(guò)的小人物。他，日復(fù)一日

4、地重復(fù)他的工作，卻不厭其煩。他，一個(gè)身邊的普通人，卻教會(huì)了我如何做人，怎樣待人處事。 身邊的普通人我們往往只看到事情的表象，卻忽略了真相。 真相 如身邊的普通人和真相的結(jié)尾分別是： 沒(méi)錯(cuò)，他就是這樣一個(gè)普通的人?？伤麉s有著一顆不普通的心。他為他人著想，他細(xì)心，他善良。他用他的行為告訴我做人處事的態(tài)度：做人要學(xué)會(huì)將心比心，為人著想；而對(duì)待每件事情則要細(xì)心，努力做好。 一個(gè)身邊的普通人，一顆不普通的心。 身邊的普通人 意外發(fā)現(xiàn)的真相，使我明白到：我們做事對(duì)人不能憑主觀臆斷，不能在自己沒(méi)弄清真實(shí)情況前便妄下斷言，應(yīng)該在了解真相后再對(duì)某人某事做出評(píng)價(jià)。 真相文章主體部分中的點(diǎn)題句也要改，如： 一個(gè)普通

5、人，卻有一顆金子般的心，真是難能可貴。他在我心里的形象頓時(shí)高大起來(lái)。 身邊的普通人第段 原來(lái)盒飯沒(méi)被打濕的真相是這樣。 真相第段真相的寫作重點(diǎn)是要寫出事情的表象及真相，要寫出事情的變化。 方法二：改詳略。 身邊的普通人的寫作重點(diǎn)是要寫出送外賣哥哥的言行舉止，通過(guò)其言行舉止來(lái)表現(xiàn)其不普通的心、優(yōu)秀的品質(zhì)。在原有的細(xì)節(jié)上進(jìn)行擴(kuò)寫根據(jù)題目、主旨、寫作重點(diǎn)，改詳略。 詳 略（刪）略 詳增加或虛構(gòu)符合寫作重點(diǎn)的情節(jié)加鋪墊或襯托 原本應(yīng)該蓋在他身上的雨衣披在了裝盒飯的籃子上。 身邊的普通人第段 我因?yàn)楹闷嫘淖魉?，就快步跑到公司的門口，眼前的一幕讓我深深被感動(dòng)了，只見(jiàn)送外賣的哥哥把原本蓋在自己身上的雨衣小心

6、翼翼地披在了裝盒飯的籃子上，而且，他還可能擔(dān)心雨衣會(huì)被猛烈的風(fēng)吹起而打濕里面的盒飯，于是他還在衣兜里掏出幾個(gè)夾子，用夾子把雨衣緊緊地夾在籃子的邊緣上，而他自己卻任憑雨水的打落。原來(lái)盒飯沒(méi)被打濕的真相是這樣。頓時(shí)，我內(nèi)心深感慚愧，責(zé)怪自己怎么能隨便指責(zé)別人。我看著他消失在雨里的背影，心里久久不能平靜。 真相第段 略寫變成“落湯雞”而飯盒沒(méi)濕的原因詳寫事情的真相方法三：有時(shí)候還要改事情的時(shí)間、地點(diǎn)、背景等相關(guān)情節(jié)。 方法四：修改感悟法我因拼搏而成功如何打籃球，如何拼搏獲得成功溫暖的時(shí)刻如何打籃球，同學(xué)和老師對(duì)他提供什么樣的幫助，讓他感受到了溫暖我學(xué)會(huì)了合作如何打籃球，學(xué)會(huì)和別人合作的比賽并沒(méi)有結(jié)束

7、如何熱愛(ài)打籃球，如何在這個(gè)過(guò)程中悟出人生的道理來(lái)的了籃球比賽雖然結(jié)束了，但是，我知道，人生的比賽并沒(méi)有結(jié)束我學(xué)會(huì)了用心付出愛(ài) 成長(zhǎng)的路上，我踉踉蹌蹌摸索著前進(jìn)，路是曲折的，身邊有了父母、朋友、師長(zhǎng)的扶持，旅途不再艱辛。當(dāng)我順利地留下一個(gè)又一個(gè)成功的足印后，卻忘了，要向他們道一聲謝。曾經(jīng)，老師布置了一項(xiàng)回家作業(yè)，向父母說(shuō)聲“我愛(ài)你”。我的家庭很平常，父母也并不那么開(kāi)放。平時(shí)不善言辭的我如果突然這么說(shuō)，父母必定受寵若驚，我猶豫了 那晚，一切都一如往常。母親織著毛衣，父親正閉著眼睛喝茶。他們?yōu)榱瞬挥绊懳?，努力不發(fā)出一點(diǎn)聲音。在這寂靜中，我陷入沉思：父母的愛(ài)我能體會(huì)到，但我為何說(shuō)不出口？是我不愛(ài)他們嗎

8、？是我不懂得愛(ài)嗎？不，不！我用力地?fù)u頭。窗外的夜空沉沉的，失去了往日的藍(lán)，陷入一片沉暗。最終，我沒(méi)有說(shuō)出口。 早晨，母親替我拎著書包，送我到樓下。她似乎想起什么，讓我等在原地。她轉(zhuǎn)身跑了回去，她矮小的身影消失在我的視線中，一步一步，她散亂的頭發(fā)飄了起來(lái)，顯得干枯。干枯？小時(shí)候我最愛(ài)摸母親的秀發(fā)，那么黑，那么亮。怎么忽然變得枯黃？仿佛只是一夜之間。還是，我忘了看母親的頭發(fā)，我忘了關(guān)心不再年輕的母親。她急匆匆地跑了過(guò)來(lái)。手中拿著一個(gè)保溫瓶盛著泡好的蘆根茶?！岸嗪赛c(diǎn)兒，消熱祛火的。”媽媽伸手理了理我的頭發(fā)。我忍不住了，“媽，我有事要說(shuō)。我有一項(xiàng)作業(yè)我愛(ài)你?！蔽易砸詾樽约哼~出了一步，但“這事我早知道了，一句話，說(shuō)不說(shuō)有什么關(guān)系。別放心上，路上小心啊?！蔽乙惑@，媽媽早知道了。原來(lái)一句話，說(shuō)不說(shuō)是無(wú)關(guān)緊要的。這句話更應(yīng)該放在心里，埋入心房，而不是掛在嘴邊。 愛(ài)是接受，更是付出。我缺少了付出，我的心底仿佛是一片荒漠，父母辛勤地耕耘，還不曾有回報(bào)，他們懂得愛(ài)，而我卻不懂。那天是母親節(jié)，媽媽卻生病了。我沒(méi)有買花或是小禮品。我只是送上一片藥、一杯水，我只是替熟睡的母親蓋上被子。懂得付出，這是我用心邁出的一大