七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)病句修改期末復(fù)習(xí)題

七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)病句修改期末復(fù)習(xí)題1.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A.通過(guò)這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使我們磨煉了意志，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。B.為了避免今后不再發(fā)生類(lèi)似的錯(cuò)誤，我們必須嚴(yán)格遵守紀(jì)律。C.他的寫(xiě)作水平明顯改進(jìn)了。D.一個(gè)人是否擁有健康的體魄，關(guān)鍵在于是否持之以恒地參加體育鍛煉。答案：D解析：A項(xiàng)“通過(guò)……使……”并用，造成句子缺少主語(yǔ)，可刪去“通過(guò)”或“使”；B項(xiàng)“避免”與“不再”表意重復(fù)，可刪去“不再”；C項(xiàng)“水平”與“改進(jìn)”搭配不當(dāng)，應(yīng)將“改進(jìn)”改為“提高”。D項(xiàng)正確，“是否……是否……”屬于兩面對(duì)兩面的正確表達(dá)。2.下列句子有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A.近年來(lái)，我國(guó)重大科研項(xiàng)目捷報(bào)頻傳，增強(qiáng)了我們民族的科技自信和廣闊前景。B.語(yǔ)文課程對(duì)于弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化具有不可替代的優(yōu)勢(shì)。C.中國(guó)慕課數(shù)量已經(jīng)穩(wěn)居世界第一，在線(xiàn)學(xué)習(xí)的人數(shù)也是全世界最多的國(guó)家。D.好的演講材料不是抄來(lái)的，而是演講者對(duì)事實(shí)、數(shù)據(jù)等進(jìn)行認(rèn)真研究、整理、搜集的結(jié)果。答案：B解析：A項(xiàng)“增強(qiáng)”與“廣闊前景”搭配不當(dāng)，應(yīng)刪去“和廣闊前景”；B項(xiàng)句子沒(méi)有語(yǔ)?。籆項(xiàng)“人數(shù)”不是“國(guó)家”，主賓搭配不當(dāng)，可刪去“國(guó)家”；D項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)改為“搜集、整理、研究”。3.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A.隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的來(lái)臨，因此催生了世界大國(guó)戰(zhàn)略博弈的新格局。B.未成年學(xué)生玩手機(jī)的危害應(yīng)該得到有效引導(dǎo)和管理。C.我國(guó)擬把足球?qū)W習(xí)情況納入學(xué)生檔案，作為學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的參考。D.通過(guò)考古發(fā)掘、征集和捐贈(zèng)，甘肅省博物館獲得歷史文物藏品近82000多件。答案：C解析：A項(xiàng)“隨著……因此……”關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)，可刪去“因此”；B項(xiàng)“危害”與“引導(dǎo)和管理”搭配不當(dāng)，應(yīng)將“危害”改為“行為”；C項(xiàng)沒(méi)有語(yǔ)病；D項(xiàng)“近”與“多”表意矛盾，可刪去“近”或“多”。4.下列句子有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A.教育是否興盛強(qiáng)大，是一個(gè)國(guó)家興盛強(qiáng)大的標(biāo)志。B.為了防止溺水事件再次發(fā)生，學(xué)校采取了切實(shí)有效的措施。C.熟練規(guī)范地書(shū)寫(xiě)漢字，是《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)學(xué)生漢字書(shū)寫(xiě)的基本要求。D.支氣管炎、過(guò)敏性鼻炎患者吃龍蝦，會(huì)導(dǎo)致病情加重。答案：A解析：A項(xiàng)前半句“教育是否興盛強(qiáng)大”是兩面，后半句“是一個(gè)國(guó)家興盛強(qiáng)大的標(biāo)志”是一面，兩面對(duì)一面，可刪去“是否”；B項(xiàng)正確，“防止……再次發(fā)生”表達(dá)合理；C項(xiàng)正確，句子表述清晰；D項(xiàng)正確，符合邏輯。5.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A.由于電影《你好，李煥英》演繹了一段動(dòng)人心弦的親情故事，讓很多觀眾在觀影時(shí)潸然淚下。B.體育運(yùn)動(dòng)不僅可以提高孩子們的身心健康，還能增強(qiáng)他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體榮譽(yù)感。C.一個(gè)人能否成為真正的讀者，關(guān)鍵在于青少年時(shí)期養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。D.中國(guó)航天開(kāi)啟空間站時(shí)代，空間站無(wú)疑會(huì)加快人類(lèi)利用、探索、開(kāi)發(fā)宇宙的步伐。答案：B解析：A項(xiàng)“由于……讓……”并用，造成句子缺少主語(yǔ)，可刪去“由于”或“讓”；C項(xiàng)前半句“能否”是兩面，后半句“關(guān)鍵在于”后面只提到一面，兩面對(duì)一面，可在“養(yǎng)成”前加“是否”；D項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)改為“探索、開(kāi)發(fā)、利用”。B項(xiàng)“提高”與“身心健康”搭配合理，句子沒(méi)有語(yǔ)病。以下是五道病句選擇題及答案解析：6.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.有關(guān)部門(mén)對(duì)極少數(shù)不尊重環(huán)衛(wèi)工人勞動(dòng)、無(wú)理取鬧甚至毆打侮辱環(huán)衛(wèi)工人的事件，及時(shí)進(jìn)行了批評(píng)教育和嚴(yán)肅處理。B.我們工廠在樹(shù)新風(fēng)的活動(dòng)中，逐步建立和健全各項(xiàng)規(guī)章制度和一系列工作。C.隨著科學(xué)技術(shù)日新月異的發(fā)展，電腦已成為人們不可或缺的工具，在人們的學(xué)習(xí)和工作中發(fā)揮著重要的作用。D.他是一個(gè)有缺點(diǎn)但對(duì)生活無(wú)比熱愛(ài)的人，這比對(duì)生活失掉信心更可貴。答案：C解析：A項(xiàng)搭配不當(dāng)，“事件”不能“批評(píng)教育”，可刪去“批評(píng)教育和”；B項(xiàng)“建立和健全”與“一系列工作”搭配不當(dāng)，可刪去“和一系列工作”；C項(xiàng)沒(méi)有語(yǔ)病；D項(xiàng)成分殘缺，應(yīng)在“這”后加上“種態(tài)度”。7.下列句子有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.各地中小學(xué)完善和建立了校園安全工作機(jī)制。B.能否培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，是衡量一節(jié)課是否成功的重要標(biāo)準(zhǔn)。C.為了防止失竊事件不再發(fā)生，保安部門(mén)采取了切實(shí)有效的措施。D.微笑是一曲動(dòng)人的音樂(lè)，它讓我們的生活充滿(mǎn)了溫馨。答案：A解析：A項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)先“建立”后“完善”；B項(xiàng)“能否……是否……”兩面對(duì)兩面，正確；C項(xiàng)“防止……不再發(fā)生”否定不當(dāng)，可刪去“不再”；D項(xiàng)沒(méi)有語(yǔ)病。8.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.從他進(jìn)入初中開(kāi)始，就對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生了濃厚的興趣。B.民俗是民間流傳的習(xí)俗、風(fēng)尚，是由民眾創(chuàng)造并世代傳承的民間文化。C.支氣管炎、過(guò)敏性鼻炎吃龍蝦，會(huì)導(dǎo)致病情加重。D.學(xué)校把這項(xiàng)任務(wù)交給我們班，大家都有光榮的感覺(jué)是難以形容的。答案：B解析：A項(xiàng)成分殘缺，應(yīng)刪去“從”；B項(xiàng)沒(méi)有語(yǔ)??；C項(xiàng)成分殘缺，應(yīng)在“支氣管炎、過(guò)敏性鼻炎”后加上“患者”；D項(xiàng)句式雜糅，可刪去“是難以形容的”。9.下列句子有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.我生長(zhǎng)在戲劇之家，豫劇對(duì)我一點(diǎn)都不陌生。B.川劇，是四川文化的一大特色，變臉更是聞名于世界。C.那煙雨中的柳葉湖，恰如一幅淡雅而雋永的水墨畫(huà)，展現(xiàn)出她別樣的風(fēng)姿。D.在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們應(yīng)該注意培養(yǎng)自己觀察、分析、解決問(wèn)題的能力。答案：A解析：A項(xiàng)主客顛倒，應(yīng)是“我對(duì)豫劇一點(diǎn)都不陌生”；B項(xiàng)沒(méi)有語(yǔ)?。籆項(xiàng)沒(méi)有語(yǔ)??；D項(xiàng)沒(méi)有語(yǔ)病。10.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.他的晚年，仍然精力充沛，充滿(mǎn)創(chuàng)作激情，留下了許多優(yōu)秀作品。B.為了提高同學(xué)們的語(yǔ)文素養(yǎng)，我校團(tuán)委積極開(kāi)展“讀經(jīng)典作品，建書(shū)香校園”。C.一個(gè)人能否成為真正的讀者，關(guān)鍵在于他青少年時(shí)期是否養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。D.隨著“天舟一號(hào)”的成功發(fā)射，標(biāo)志著我國(guó)航天科技已經(jīng)達(dá)到世界領(lǐng)先水平。答案：C解析：A項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)為“晚年的他”；B項(xiàng)成分殘缺，應(yīng)在句末加上“的活動(dòng)”；C項(xiàng)沒(méi)有語(yǔ)??；D項(xiàng)成分殘缺，應(yīng)刪去“隨著”。11.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.由于運(yùn)用了科學(xué)的復(fù)習(xí)方法，他的學(xué)習(xí)效率有了很大改進(jìn)。B.人們常常在意自己失去了什么，卻往往忽略自己擁有了什么。C.各地紛紛采取追蹤病源、隔離觀察等措施，防止甲型H1N1流感不再擴(kuò)散。D.在本屆世乒賽上，經(jīng)過(guò)運(yùn)動(dòng)健兒們的奮力拼搏，再次贏得了男子團(tuán)體冠軍。答案：B解析：A項(xiàng)“效率”與“改進(jìn)”搭配不當(dāng)，應(yīng)將“改進(jìn)”改為“提高”；C項(xiàng)“防止……不再……”否定不當(dāng)，可刪去“不再”；D項(xiàng)成分殘缺，應(yīng)刪去“在”和“上”，讓“運(yùn)動(dòng)健兒們”作主語(yǔ)。B項(xiàng)無(wú)語(yǔ)病。12.下列句子有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.學(xué)生寫(xiě)作文，要細(xì)心觀察各種事物、各種現(xiàn)象，要有真情實(shí)感，切忌不要胡編亂造。B.中國(guó)雖然已經(jīng)成為世界輪胎制造基地、全球第一耗膠大國(guó)，但天然橡膠的生產(chǎn)卻不能自給。C.古老的漢字以它獨(dú)特而智慧的方式解決了現(xiàn)代化信息處理的難題，踏著青春的步伐活躍在現(xiàn)代生活中。D.新型冠狀病毒肺炎疫情發(fā)生后，全國(guó)人民同舟共濟(jì)，眾志成城，彰顯了中華民族強(qiáng)大的凝聚力。答案：A解析：A項(xiàng)“切忌”與“不要”表意重復(fù)，可刪去“不要”；B項(xiàng)“天然橡膠的生產(chǎn)”與“自給”搭配不當(dāng)，可改為“生產(chǎn)的天然橡膠”；C項(xiàng)無(wú)語(yǔ)??；D項(xiàng)無(wú)語(yǔ)病。13.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.一個(gè)人是否善良取決于他能用自己的愛(ài)心去包裹這個(gè)世界。B.福樓拜家的客廳里常?；厥幹实男β暫蜕钋榈难凵?。C.讀汪曾祺散文的時(shí)候，就像是欣賞一幅幅清新淡雅的素描。D.無(wú)論是在二十四節(jié)氣中還是在人們的生活中，“白露”都是一個(gè)詩(shī)意的存在。答案：D解析：A項(xiàng)兩面對(duì)一面，可在“能用”前加“是否”；B項(xiàng)“回蕩”與“眼神”搭配不當(dāng)，可刪去“和深情的眼神”；C項(xiàng)成分殘缺，可刪去“的時(shí)候”；D項(xiàng)無(wú)語(yǔ)病。14.下列句子有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.相關(guān)專(zhuān)家呼吁盡快建立防控校園欺凌的有效機(jī)制，以便及早干預(yù)、發(fā)現(xiàn)和制止欺凌行為。B.微笑是一首動(dòng)人的歌聲，它讓我們的生活充滿(mǎn)了溫馨。C.傳統(tǒng)文化如“四書(shū)五經(jīng)”對(duì)初中生可能比較陌生，但對(duì)語(yǔ)文老師卻是熟悉的。D.隨著中國(guó)對(duì)洋垃圾實(shí)施進(jìn)口禁令，使西方國(guó)家陷入集體焦慮。答案：C解析：C項(xiàng)主客顛倒，應(yīng)改為“初中生對(duì)傳統(tǒng)文化如‘四書(shū)五經(jīng)’可能比較陌生，但語(yǔ)文老師對(duì)其卻是熟悉的”；A項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)改為“發(fā)現(xiàn)、干預(yù)和制止”；B項(xiàng)“一首”與“歌聲”搭配不當(dāng)，可刪去“聲”；D項(xiàng)“隨著……使……”并用，造成句子缺少主語(yǔ)，可刪去“隨著”或“使”。15.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.為了后代能遙望星空，蕩舟碧波，我們應(yīng)該堅(jiān)持綠色生活理念，增強(qiáng)低碳生活方式。B.這本雜志的對(duì)象，主要是面向中學(xué)語(yǔ)文教師及其他語(yǔ)文工作者。C.面對(duì)來(lái)勢(shì)洶洶的新型冠狀病毒肺炎疫情，志愿者們紛紛請(qǐng)纓，參與到疫情防控工作中。D.一個(gè)人如果要開(kāi)創(chuàng)自己的光明前程，關(guān)鍵就是在于持之以恒的努力和付出才能夠?qū)崿F(xiàn)。答案：C解析：A項(xiàng)“增強(qiáng)”與“生活方式”搭配不當(dāng)，可將“增強(qiáng)”改為“踐行”；B項(xiàng)句式雜糅，可刪去“的對(duì)象”或“面向”；C項(xiàng)無(wú)語(yǔ)??；D項(xiàng)句式雜糅，可刪去“才能夠?qū)崿F(xiàn)”。16.下列句子有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.能否熟練規(guī)范地書(shū)寫(xiě)漢字，是《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)學(xué)生漢字書(shū)寫(xiě)的基本要求。B.一場(chǎng)春雨后，那雪白的梨花漫山遍野，綻放出五彩繽紛的美麗。C.前幾年下海的他事業(yè)有成，開(kāi)了公司，手下都是些名牌大學(xué)的畢業(yè)生。D.為了避免道路交通不擁堵，各地紛紛出臺(tái)交通管理新措施。答案：A解析：A項(xiàng)兩面對(duì)一面，可刪去“能否”；B項(xiàng)“雪白”與“五彩繽紛”矛盾，可刪去“雪白的”；C項(xiàng)無(wú)語(yǔ)?。籇項(xiàng)“避免……不……”否定不當(dāng)，可刪去“不”。17.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.他主動(dòng)參與社會(huì)災(zāi)害性事故處理，化解風(fēng)險(xiǎn)，安定社會(huì)生活的責(zé)任。B.這篇報(bào)道列舉大量事實(shí)，控訴了人類(lèi)破壞自然、濫殺動(dòng)物。C.寫(xiě)文章語(yǔ)言要精練，一定要把不必要的啰嗦話(huà)統(tǒng)統(tǒng)刪去。D.學(xué)校的幾個(gè)領(lǐng)導(dǎo)正在研究如何加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育的問(wèn)題。答案：D解析：A項(xiàng)成分殘缺，應(yīng)在“參與”前加“承擔(dān)起”；B項(xiàng)成分殘缺，應(yīng)在句末加上“的行為”；C項(xiàng)“不必要的”與“啰嗦話(huà)”表意重復(fù)，可刪去“不必要的”；D項(xiàng)無(wú)語(yǔ)病。18.下列句子有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.楊絳先生學(xué)貫中西，著述豐碩，成就非凡，享譽(yù)海內(nèi)外。B.據(jù)統(tǒng)計(jì)，地球上的森林每天大約有2000萬(wàn)公頃左右被砍伐或毀壞。C.隨著智能手機(jī)的普及，我們周?chē)霈F(xiàn)了大量的“低頭族”。D.一個(gè)人找準(zhǔn)了人生的起點(diǎn)，就等于降低了與成功的距離。答案：B解析：B項(xiàng)“大約”與“左右”表意重復(fù)，可刪去其一；A項(xiàng)無(wú)語(yǔ)??；C項(xiàng)無(wú)語(yǔ)?。籇項(xiàng)“降低”與“距離”搭配不當(dāng)，可將“降低”改為“縮短”。19.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.閱讀是否膚淺化，既取決于閱讀者的思考，也取決于作品本身的深度。B.作家曹文軒獲2016年國(guó)際安徒生獎(jiǎng)，對(duì)中國(guó)兒童文學(xué)走向世界意義重大。C.好的演講材料不是抄來(lái)的，而是演講者對(duì)事實(shí)、數(shù)據(jù)等進(jìn)行認(rèn)真研究、整理、搜集的結(jié)果。D.經(jīng)過(guò)持續(xù)不斷的環(huán)保治理、重拳出擊，讓我們的山變得更青了，水變得更綠了。

答案：B解析：A項(xiàng)兩面對(duì)一面，可在“思考”后加“是否深入”；C項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)改為“搜集、整理、研究”；D項(xiàng)“經(jīng)過(guò)……讓……”并用，造成句子缺少主語(yǔ)，可刪去“經(jīng)過(guò)”或“讓”；B項(xiàng)無(wú)語(yǔ)病。20.下列句子有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.只要經(jīng)過(guò)不懈的努力，才會(huì)收獲精彩的人生。B.濟(jì)南交警董相勇捐肝救女童，譜寫(xiě)了一曲大愛(ài)之歌。C.中國(guó)科技館以科技與藝術(shù)的巧妙結(jié)合，帶給參觀者新穎刺激的多維體驗(yàn)。D.一篇有關(guān)中國(guó)人在5000年前就釀制啤酒的論文在《美國(guó)國(guó)家科學(xué)院學(xué)報(bào)》發(fā)表，第一作者是位90后的杭州姑娘。答案：A解析：A項(xiàng)關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)，應(yīng)將“只要”改為“只有”；B項(xiàng)無(wú)語(yǔ)?。籆項(xiàng)無(wú)語(yǔ)??；D項(xiàng)無(wú)語(yǔ)病。21.

華興中學(xué)開(kāi)展“講文明，樹(shù)新風(fēng)”校園主題活動(dòng)，請(qǐng)你一起參與。（1）校學(xué)生會(huì)聯(lián)系了合肥工業(yè)大學(xué)環(huán)境學(xué)博士劉博士，并邀請(qǐng)他在1月25日下午3點(diǎn)在校學(xué)術(shù)報(bào)告廳做一場(chǎng)“環(huán)境能源，你我相關(guān)”的主題報(bào)告。請(qǐng)你以校學(xué)生會(huì)的名義寫(xiě)一封邀請(qǐng)函。（2）江明同學(xué)是本次校園主題活動(dòng)開(kāi)幕式主持人，他寫(xiě)了一段發(fā)言稿，請(qǐng)你幫他修改。【甲】文明禮貌是中華民族的傳統(tǒng)美德，加強(qiáng)公民道德建設(shè)，是提升民族素養(yǎng)、提高公民素質(zhì)、建設(shè)文明社會(huì)的基礎(chǔ)工程，是構(gòu)建社會(huì)主義核心價(jià)值體系的重要內(nèi)容。積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，崇尚社會(huì)公德，善做好人好事；講文明、知禮儀、懂禮貌、舉止得體、談吐文明，爭(zhēng)做文明使者，養(yǎng)成文明習(xí)慣，是每一個(gè)新時(shí)代公民義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。文明校園，你我家園，需要每個(gè)人的共同努力?！疽摇縿?chuàng)建“文明和諧校園”，營(yíng)造良好育人環(huán)境是我校近期的一項(xiàng)重點(diǎn)工作。作為一名中學(xué)生，要嚴(yán)格要求自己的言行、讓道德規(guī)范落實(shí)到我們每個(gè)人的身上。為創(chuàng)建文明校園，爭(zhēng)做師德高尚的名師、行為文明的學(xué)生。我們倡議并號(hào)召全校師生增強(qiáng)文明意識(shí)，提高禮儀水平，養(yǎng)成良好習(xí)慣，從你我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起，為創(chuàng)建文明校園貢獻(xiàn)自己的一份力量?！颈课拿魇巧鐣?huì)進(jìn)步的基石，支撐著人類(lèi)的發(fā)展和進(jìn)步。①【甲】處畫(huà)橫線(xiàn)句子有病句，請(qǐng)你修改：將“