2024年滬科新版八年級(jí)生物下冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年滬科新版八年級(jí)生物下冊(cè)階段測(cè)試試卷223考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、鯽魚能保持魚體平衡；主要靠的一組是（）

A.胸鰭和腹鰭。

B.背鰭和臀鰭。

C.尾鰭和臀鰭。

D.胸鰭和尾鰭。

2、腌肉能存放長(zhǎng)久的原因是（）A.腌肉內(nèi)水分少B.腌肉上沒有細(xì)菌C.腌肉上的細(xì)菌很少D.腌肉上的細(xì)菌繁殖速度很慢3、血友病的人血液里缺少一種（）A.凝血因子B.尿酸C.紅細(xì)胞D.血紅蛋白4、生物進(jìn)化的動(dòng)力是（）A.過度繁殖B.生存競(jìng)爭(zhēng)C.遺傳和變異D.適者生存5、下列微生物的生活方式與其它三個(gè)不同的是（）A.流感病毒B.痢疾桿菌C.醋酸桿菌D.肺炎雙球菌6、在生命起源的初級(jí)階段，水蒸氣、氨和甲烷等氣體在雷電、紫外線和高溫的作用下形成A.原始生命B.微生物C.簡(jiǎn)單有機(jī)物D.單細(xì)胞生物7、【題文】牛的體細(xì)胞內(nèi)含有30對(duì)染色體，則牛的卵細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)應(yīng)當(dāng)是()A.15對(duì)B.15條C.30條D.60條評(píng)卷人得分二、填空題(共8題，共16分)8、流行性感冒是常見傳染??；是病原體侵染人體呼吸道引起的。癥狀是發(fā)熱；頭痛、咳嗽、打噴嚏、全身酸痛等。一旦出現(xiàn)流行性感冒病人，在人口密集的地方極易傳播，在短時(shí)間內(nèi)迅速蔓延。分析回答：

（1）流行性感冒能在人群中傳播，它有具有____和____等特點(diǎn)。試舉一例說明流行性感冒的可能傳播途徑____。

（2）從傳染病的預(yù)防措施看，醫(yī)生對(duì)流行性感冒患者進(jìn)行打針、吃藥等具體治療屬于____；健康人應(yīng)加強(qiáng)體育鍛煉，提高自身免疫力屬于____

（3）從切斷傳播途徑的角度，制定2條在教室內(nèi)預(yù)防傳染病的具體措施____9、下圖是菜粉蝶發(fā)育過程中的四個(gè)時(shí)期的形態(tài)圖。

（1）請(qǐng)準(zhǔn)確寫出菜粉蝶一生的發(fā)育順序是____→____→____→____這種發(fā)育過程被稱為____。

（2）蟋蟀、蝗蟲等的發(fā)育過程與菜粉蝶不同，它們的發(fā)育過程經(jīng)歷____→____→____，被稱為____。10、請(qǐng)對(duì)應(yīng)的結(jié)構(gòu)填在空格內(nèi)1.子房A.胚2.子房壁B.果實(shí)3.胚珠C.果皮4.受精卵D.種子1.________2.________3._________4.________11、下圖是眼球的結(jié)構(gòu)示意圖，填寫各部分名稱①_________②_________③_________⑥_________⑦_(dá)________⑧_________⑨_________12、請(qǐng)將下列動(dòng)物與其相應(yīng)的特征用線連接起來．

a結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單；有口無肛門A蚯蚓。

b身體分部；體表有外骨骼B家鴿。

c體表被覆羽毛；前肢變成翼C蝗蟲。

d由彼此相似的環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成D珊瑚蟲．13、艾滋病是常見的一種_________病，艾滋病的三個(gè)主要傳播途徑是___________________、_________________和____________。14、【題文】動(dòng)物越低等，學(xué)習(xí)能力越____，學(xué)會(huì)某種行為中“嘗試”與“錯(cuò)誤”的次數(shù)越____。15、（2015?永州）某些媒體報(bào)道“轉(zhuǎn)基因植物油對(duì)人類的健康不利”；也有專家說“轉(zhuǎn)基因植物油是安全的”，到底是否安全呢？某班初二學(xué)生針對(duì)這一問題進(jìn)行了如下探究實(shí)驗(yàn)．

（一）實(shí)驗(yàn)器材：普通植物油；轉(zhuǎn)基因植物油，稻谷若干，小白鼠若干，兩個(gè)規(guī)格一樣且空間足夠大的鐵籠等．

（二）該同學(xué)提出的問題：轉(zhuǎn)基因植物油對(duì)人類的健康是否有影響．

（三）實(shí)驗(yàn)過程：

（1）將兩個(gè)鐵籠分別貼上甲組和乙組標(biāo)簽；選取兩只身體健康狀況良好；大小一致、性別相同的小白鼠，分別置于甲、乙鐵籠中．

（2）稱取一定重量的同種稻谷平均分成兩份；分別拌適量且等量的普通植物油（A料）和轉(zhuǎn)基因植物油（B料）待用．

（3）甲組飼喂適量A料，乙組飼喂____（填等量或過量）B料．

（4）飼喂一段時(shí)間后；觀察并記錄甲；乙兩組小白鼠的生長(zhǎng)狀況．

（5）預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論：

①若兩組小白鼠的生長(zhǎng)狀況有明顯差異，則說明轉(zhuǎn)基因植物油對(duì)人類健康____（填有或無）影響．

②若兩組小白鼠的生長(zhǎng)狀況無明顯差異，則說明轉(zhuǎn)基因植物油對(duì)人類健康____（填有或無）影響．

（四）請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)回答下列問題：

（1）請(qǐng)你為該同學(xué)做出假設(shè)，你的假設(shè)是：____．

（2）該同學(xué)設(shè)置甲組的目的是____，該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)變量是____．

（3）該實(shí)驗(yàn)選取小白鼠的數(shù)目過少，會(huì)增大實(shí)驗(yàn)的____，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)論可信度不高．評(píng)卷人得分三、判斷題(共9題，共18分)16、一個(gè)動(dòng)作只需要由一塊骨骼肌就能獨(dú)立完成。（）17、認(rèn)真閱讀藥品標(biāo)簽，學(xué)會(huì)安全用藥，有利于對(duì)癥下藥，確保身體健康。（）18、河蚌的石灰質(zhì)貝殼是由外套膜分泌的物質(zhì)形成的．19、人從明亮處進(jìn)入較暗的房間時(shí)，瞳孔會(huì)縮?。甠_____（判斷對(duì)錯(cuò)）20、有人右側(cè)半身不遂，則其受損的應(yīng)該是大腦右側(cè)軀體運(yùn)動(dòng)中樞．______．（判斷對(duì)錯(cuò)）21、真菌有單細(xì)胞的，也有多細(xì)胞的．______（判斷對(duì)錯(cuò)）22、海豹和鯨的外形都像魚，也生活在水中，因此都是魚類．______．（判斷對(duì)錯(cuò)）23、首先發(fā)現(xiàn)性染色體的科學(xué)家是英國的達(dá)爾文。（）24、不要用發(fā)霉、變質(zhì)的殘羹剩飯或飼料喂養(yǎng)家禽家畜．評(píng)卷人得分四、實(shí)驗(yàn)探究題(共1題，共10分)25、某學(xué)習(xí)小組為了解甲狀腺激素對(duì)人體生長(zhǎng)發(fā)育的影響；進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：取兩個(gè)相同的玻璃缸分別貼上標(biāo)簽A；B：

。實(shí)驗(yàn)步驟A缸B缸步驟一500毫升池塘水500毫升池塘水步驟二水溫25℃水溫25℃步驟三分別加入同期孵化出的蝌蚪各1只步驟四加入10克蝌蚪飼料加入2克蝌蚪飼料步驟五加入少許甲狀腺激素不加甲狀腺激素步驟六每天記錄蝌蚪生成發(fā)育的情況（1）在這個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中；有兩個(gè)步驟不夠嚴(yán)謹(jǐn)，請(qǐng)你提出改進(jìn)建議______；

（2）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)改進(jìn)后；A缸和B缸的變量是______；

（3）實(shí)驗(yàn)按修改后的方案進(jìn)行；出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是：A缸蝌蚪比B缸蝌蚪發(fā)育快，該實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是：______；

（4）為什么選擇蝌蚪進(jìn)行實(shí)驗(yàn)？______。評(píng)卷人得分五、連線題(共2題，共6分)26、請(qǐng)找出耳的各個(gè)結(jié)構(gòu)[(1)～(4)]與其功能[①～④]之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系，并將答案填在答題紙相應(yīng)部位的橫線上。(1)前庭和半規(guī)管①接收聲波(2)耳蝸②與身體平衡有關(guān)(3)外耳③將鼓膜的振動(dòng)放大后傳到內(nèi)耳(4)聽小骨④內(nèi)有對(duì)聲波敏感的細(xì)胞，能將聲波引起的振動(dòng)轉(zhuǎn)變成與聽覺有關(guān)的信息(1)—；(2)—；(3)—；(4)—。27、請(qǐng)把下列食物與防腐方法用線連接起來：。A咸魚____a脫水法B臘肉類熟食____b腌制法C袋裝牛奶____c曬制法、煙熏法D果脯____d巴氏消毒法E干蘑菇____e滲透保存法F肉類罐頭____f罐裝法評(píng)卷人得分六、其他(共3題，共27分)28、【題文】在五個(gè)相同的瓶子中分別裝入等量的下表所示的相應(yīng)物質(zhì)；并攪拌均勻，在瓶口處套上一個(gè)擠癟的氣球。把五個(gè)瓶子同時(shí)放在一個(gè)不通風(fēng)的環(huán)境中，放置一段時(shí)間。

。裝置。

物質(zhì)。

溫度。

現(xiàn)象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有氣泡產(chǎn)生；氣球脹大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

(1)試管①有氣泡產(chǎn)生的原因是____。

(2)在上述實(shí)驗(yàn)中；①和②是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，探究的是的作用；你作出的假設(shè)是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的營養(yǎng)物質(zhì)；可以選擇兩支試管為一組。

(4)除此之外；請(qǐng)你再從表中選出一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，你選取此兩組作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)，準(zhǔn)備探究的問題是_________________________________。

(5)在瓶口聞到了酒味；證明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖轉(zhuǎn)化為____。

(6)你如何鑒定產(chǎn)生的氣體是二氧化碳______________。29、【題文】(10分)為了驗(yàn)證酵母菌的發(fā)酵作用；李娜同學(xué)做了如下的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)步驟如下：

①將一定量的干酵母和蔗糖放入右圖中的瓶?jī)?nèi)；并加入一些溫開水，搖勻。

②將一只未充氣的小氣球套在瓶口上(如圖)。

③將瓶子放在教室內(nèi)的窗臺(tái)上(或溫暖的地方)；每天觀察瓶中的情況。

請(qǐng)回答下列問題：

(1)瓶中的液體會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生?____

(2)套在瓶口上的小氣球會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象?為什么?

____

(3)要將瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分搖勻的原因是：____

(4)為什么要將瓶子放在溫暖的地方?____

(5)上述實(shí)驗(yàn)在日常生活中有何應(yīng)用?試舉例說明。____。30、【題文】（6分）在探究“魚鰭在游泳中的作用”的實(shí)驗(yàn)時(shí)；某實(shí)驗(yàn)小組的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如下：在甲；乙、丙三個(gè)玻璃缸中，分別注入三分之二容積的水。取三條活鯽魚，分別放入三個(gè)魚缸中，其中甲、乙玻璃缸中的魚捆住不同的鰭，請(qǐng)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并回答：

（1）甲圖中的魚捆住了____鰭，觀察甲缸中的魚，你將會(huì)看到的現(xiàn)象是____。

（2）乙圖中的魚捆住了____鰭。觀察乙缸中的魚，你將會(huì)看到的現(xiàn)象是____。

（3）丙圖中的魚起____作用。

（4）你們認(rèn)為在捆綁?mèng)~鰭時(shí)應(yīng)注意什么？參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、A【分析】

根據(jù)魚鰭的特點(diǎn)我們可以看出，圖中1是背鰭；2是尾鰭，3是胸鰭，4是腹鰭，5是臀鰭；臀鰭協(xié)助胸鰭腹鰭維持平衡；胸鰭、腹鰭主要起平衡作用；尾鰭可以決定運(yùn)動(dòng)方向，又能同尾部一起產(chǎn)生前進(jìn)的推動(dòng)力；鯽魚身體前進(jìn)的方向是尾鰭控制的．胸鰭腹鰭成對(duì)主要起保持魚體平衡的作用，背鰭、臀鰭是單個(gè)的主要協(xié)助胸鰭腹鰭維持平衡．

故選A．

【解析】【答案】由我們所學(xué)的知識(shí)可以知道：魚的運(yùn)動(dòng)器官是鰭；有5種7個(gè)，各種鰭在水中相互協(xié)調(diào)靠尾部和軀干部的左右擺動(dòng)不斷向前運(yùn)動(dòng)．

2、D【分析】試題分析：因食物腐敗變質(zhì)是由于微生物的生長(zhǎng)和大量繁殖而引起的．根據(jù)食物腐敗變質(zhì)的原因，食品保存就要盡量的殺死或抑制微生物的生長(zhǎng)和大量繁殖，傳統(tǒng)的食品保存方法有鹽腌、糖漬、干制、酒泡等．現(xiàn)代的貯存方法主要有罐藏、脫水、冷凍、真空包裝、添加防腐劑等．腌肉能存放長(zhǎng)久的原因是在高鹽分的情況下細(xì)菌繁殖速度很慢．故選：D考點(diǎn)：本題考查食品保鮮的原理和一般方法?！窘馕觥俊敬鸢浮緿3、A【分析】解：人類B型血友病屬于伴X隱性遺傳??；因?yàn)檠褐腥鄙倌蜃英鶎?dǎo)致凝血異常．血小板能夠堵塞傷口，其中還含有促進(jìn)血液凝固的物質(zhì)，起止血和加速凝血的作用，血友病患者受傷會(huì)流血不止，是因?yàn)檠褐醒“暹^少．

故選：A

血液的成分包括血漿和血細(xì)胞．血細(xì)胞包括紅細(xì)胞；白細(xì)胞和血小板．

關(guān)鍵點(diǎn)：血小板的主要功能是止血和加速凝血．【解析】【答案】A4、B【分析】解：生物在繁衍的過程中；會(huì)不斷地產(chǎn)生變異，其中的許多變異是能夠遺傳的，這些不斷發(fā)生的可遺傳的變異是生物進(jìn)化的基礎(chǔ)．生物在生存過程中，既要與自然環(huán)境進(jìn)行斗爭(zhēng)，又要與其他生物進(jìn)行斗爭(zhēng)．自然選擇使不斷變化的生物適應(yīng)于不斷變化的環(huán)境，生存斗爭(zhēng)是生物進(jìn)化的動(dòng)力和手段．

故選：B

生物進(jìn)化的動(dòng)力是生存斗爭(zhēng)；內(nèi)因是遺傳變異，外因是自然選擇．

解答此題的關(guān)鍵是明確生物進(jìn)化的動(dòng)力是生存斗爭(zhēng)，內(nèi)因是遺傳變異，外因是自然選擇．【解析】B5、C【分析】解：A；流感病毒屬于病毒；病毒同所有生物一樣，具有遺傳、變異、進(jìn)化，是一種體積非常微小，結(jié)構(gòu)極其簡(jiǎn)單的生命形式．病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，主要由內(nèi)部的核酸和外部的蛋白質(zhì)外殼組成，不能獨(dú)立生存，只有寄生在其他生物的活細(xì)胞里才能進(jìn)行生命活動(dòng)．

B；痢疾桿菌在人的腸道中吸收人體的營養(yǎng)物質(zhì)；容易使人造成腹瀉，痢疾桿菌在生長(zhǎng)發(fā)育分泌的毒素對(duì)人有毒害作用．因此痢疾桿菌屬于寄生生活．

C；醋酸桿菌是細(xì)菌；生活方式為腐生；

D；肺炎雙球菌屬于細(xì)菌；細(xì)胞結(jié)構(gòu)包括：細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)，沒有成形的細(xì)胞核，體內(nèi)不含葉綠體，營養(yǎng)方式為異養(yǎng)，寄生在人體的肺內(nèi)，靠從活的細(xì)胞內(nèi)吸取有機(jī)物生活，屬于寄生生活．

故選：C．

真菌的細(xì)胞內(nèi)沒有葉綠體；不能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，只能以現(xiàn)成的有機(jī)物為食，我們把這種營養(yǎng)方式叫異養(yǎng)．這種營養(yǎng)方式主要分為腐生和寄生．寄生是在活的動(dòng)植物的體內(nèi)，從中獲得營養(yǎng)物質(zhì)，腐生是指腐生生物從動(dòng)植物遺體；遺物獲得營養(yǎng)物質(zhì)，分解動(dòng)植物體內(nèi)的有機(jī)物，使動(dòng)植物腐爛掉，促進(jìn)物質(zhì)的循環(huán)．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解真菌的生活方式．【解析】C6、C【分析】試題分析：生命起源于非生命的物質(zhì)，原始大氣（包括水蒸氣、氫、氨、甲烷）在高溫、紫外線以及雷電等一些自然條件的長(zhǎng)期作用下，逐漸形成了許多簡(jiǎn)單的有機(jī)物，最終經(jīng)過復(fù)雜的變化、漫長(zhǎng)的時(shí)間在原始海洋里終于演變出原始的生命?？键c(diǎn)：本題考查的是地球上生命的起源?！窘馕觥俊敬鸢浮緾7、C【分析】【解析】

試題分析:體細(xì)胞中染色體是成對(duì)存在；在形成精子和卵細(xì)胞的細(xì)胞分裂過程中，染色體都要減少一半。而且不是任意的一半，是每對(duì)染色體中各有一條進(jìn)入精子和卵細(xì)胞。生殖細(xì)胞中的染色體數(shù)是體細(xì)胞中的一半。

考點(diǎn):染色體、DNA和基因的關(guān)系?！窘馕觥俊敬鸢浮緾二、填空題(共8題，共16分)8、傳染性流行性健康人吸入了含流感病毒的飛沫；健康人吸入了含流感病毒的空氣；健康人接觸了含流感病毒的痰液；健康人使用流感患者用過的食具、被服；控制傳染源保護(hù)易感人群教室應(yīng)勤開門、窗，通風(fēng)換氣（教室內(nèi)定期噴灑消毒液進(jìn)行消毒；經(jīng)常打掃教室衛(wèi)生，保持清潔；不用臟手拿東西吃；教室內(nèi)消滅蒼蠅、蚊蟲等）【分析】【解答】（1）流行性感冒是一種呼吸道傳染??；具有流行性和傳染性的特點(diǎn)，流行性感冒的傳播途徑主要是飛沫；空氣傳播，流感患者講話、咳嗽、打噴嚏時(shí)會(huì)從鼻咽部噴出大量的含有流感病毒的飛沫，這些飛沫懸浮于空氣中，健康人吸入了這種帶有流感病毒的空氣后，病毒進(jìn)入呼吸道后就有可能引起流行性感冒；

（2）傳染病流行的時(shí)候；只要切斷傳染病流行的三個(gè)環(huán)節(jié)中的任何一個(gè)環(huán)節(jié)，傳染病就流行不起來，因此預(yù)防傳染病的一般措施有控制傳染源；切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群，例如醫(yī)生對(duì)流行性感冒患者進(jìn)行打針、吃藥等具體治療就屬于控制傳染源，健康人經(jīng)常參加體育鍛煉，提高自身免疫力就屬于保護(hù)易感人群；

（3）切斷傳播途徑的目的是使病原體喪失感染健康人的機(jī)會(huì)；講究個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生；消滅傳播疾病的媒介生物、對(duì)一定場(chǎng)所進(jìn)行消毒等都屬于切斷傳播途徑的具體措施，在教室內(nèi)預(yù)防傳染病，從切斷傳播途徑的角度來說，教室應(yīng)勤開門、窗，通風(fēng)換氣，教室內(nèi)定期噴灑消毒液進(jìn)行消毒，經(jīng)常打掃教室衛(wèi)生，保持清潔等。

【分析】此題為基礎(chǔ)題，解題需掌握傳染源、傳播途徑、易感人群的概念和預(yù)防傳染病措施。9、受精卵幼蟲蛹成蟲完全變態(tài)發(fā)育受精卵若蟲成蟲不完全變態(tài)發(fā)育【分析】【解答】新生命的開始是從受精卵開始的；因此圖中數(shù)字代碼1是成蟲，有兩對(duì)翅，2是受精卵，3是幼蟲，運(yùn)動(dòng)方式是爬行，4是不食不動(dòng)的蛹；

（1）菜粉蝶的幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同；差異很大．屬于完全變態(tài)發(fā)育，在個(gè)體發(fā)育中，經(jīng)過2卵→3幼蟲→4蛹→1成蟲等4個(gè)時(shí)期發(fā)育，順序是：2→3→4→1

（3）與菜粉蝶相比；蝗蟲發(fā)育是不完全變態(tài)發(fā)育：幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性非常相似，但各方面未發(fā)育成熟，發(fā)育經(jīng)歷卵；若蟲、成蟲三個(gè)時(shí)期，因此蝗蟲發(fā)育不經(jīng)過的時(shí)期2蛹期。

【分析】此題為基礎(chǔ)知識(shí)題，解答此類題目的關(guān)鍵是理解完全變態(tài)的發(fā)育特點(diǎn)。10、1.____2.____3.____4.____?【分析】【分析】本題考查果實(shí)和種子的形成，解題的關(guān)鍵是理解果實(shí)和種子的形成過程?！窘獯稹恐参镌谕瓿蓚鞣酆褪芫珒蓚€(gè)重要的生理過程以后，花的大部分結(jié)構(gòu)凋落，只有子房繼續(xù)發(fā)育，最終子房發(fā)育成果實(shí)，發(fā)育情況如下圖所示：

因此，子房壁發(fā)育成果皮，子房中的胚珠發(fā)育成種子，胚珠里面的受精卵發(fā)育成胚，最終雌蕊的子房發(fā)育成果實(shí)，珠被發(fā)育為種皮。故1—B；2—C；3—D；4—A?！窘馕觥?.____2.____3.____4.____?11、略

【分析】試題分析：眼球的結(jié)構(gòu)是由眼球壁和內(nèi)容物組成，眼球壁包括外膜、中膜和內(nèi)膜，外膜由無色透明的角膜和白色堅(jiān)韌的鞏膜組成；中膜由虹膜、睫狀體和脈絡(luò)膜組成；內(nèi)膜是含有感光細(xì)胞的視網(wǎng)膜；內(nèi)容物由房水、晶狀體、玻璃體組成．①是角膜，②是晶狀體，③瞳孔，④是虹膜，⑤是睫狀體，⑥是白色堅(jiān)韌的鞏膜，⑦是脈絡(luò)膜；⑧是視網(wǎng)膜，⑨是玻璃體考點(diǎn)：眼球的結(jié)構(gòu)和視覺的形成【解析】【答案】角膜；晶狀體；瞳孔；鞏膜；晶狀體；脈絡(luò)膜；視網(wǎng)膜；玻璃體12、略

【分析】

蚯蚓的身體由彼此相似的環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成；屬于環(huán)節(jié)動(dòng)物；家鴿屬于鳥類，會(huì)飛行，體表被覆羽毛，前肢變成翼，體溫恒定，卵生，雙重呼吸；蝗蟲的身體分部，體表有外骨骼，能防止水分的散失，身體有體節(jié)構(gòu)成，屬于節(jié)肢動(dòng)物；珊瑚蟲的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，有口無肛門，內(nèi)有消化腔，屬于腔腸動(dòng)物．

故答案為：

【解析】【答案】此題主要考查的是不同類群的動(dòng)物的主要特征；思考解答．

13、略

【分析】【解析】試題分析：人類免疫缺陷病毒主要存在于感染者和病人的血液、精液、陰道分泌物、乳汁中，因此艾滋病的傳播途徑主要有：性傳播、靜脈注射吸毒、母嬰傳播、血液及血制品傳播等，但是，交談、握手擁抱、禮節(jié)性親吻、同吃同飲、共用廁所和浴室、共用辦公室、公共交通工具、娛樂設(shè)施等日常生活接觸不會(huì)傳播HIV，艾滋病患者本身就具有很大的思想壓力和自卑心理，我們不應(yīng)歧視他們，要對(duì)他們寬容、理解、同情，并給予適當(dāng)?shù)膸椭?。考點(diǎn)：本題考查的是艾滋病的傳播途徑。【解析】【答案】傳染性傳播血液傳播母嬰傳播14、略

【分析】【解析】

試題解析：動(dòng)物的學(xué)習(xí)能力是動(dòng)物在遺傳物質(zhì)的基礎(chǔ)上；在環(huán)境因素的作用下，通過后天的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗(yàn)中獲得的，因此，動(dòng)物越低等，學(xué)習(xí)能力越差，學(xué)會(huì)某種行為中“嘗試”與“錯(cuò)誤”的次數(shù)越多。

考點(diǎn)：動(dòng)物的行為。需要學(xué)生熟練掌握?！窘馕觥俊敬鸢浮咳醵?5、等量有無轉(zhuǎn)基因植物油對(duì)人類的健康有影響對(duì)照是否是轉(zhuǎn)基因植物油偶然性【分析】【解答】（二）提出的問題：轉(zhuǎn)基因植物油對(duì)人類的健康是否有影響？

（三）實(shí)驗(yàn)過程：

（1）將兩個(gè)鐵籠分別貼上甲組和乙組標(biāo)簽；選取兩只身體健康狀況良好；大小一致、性別相同的小白鼠，分別置于甲、乙鐵籠中．

（2）稱取一定重量的同種稻谷平均分成兩份；分別拌適量且等量的普通植物油（A料）和轉(zhuǎn)基因植物油（B料）待用．

（3）甲組飼喂適量A料；乙組飼喂等量B料，確保變量具有唯一性．

（4）飼喂一段時(shí)間后；觀察并記錄甲；乙兩組小白鼠的生長(zhǎng)狀況．

（5）預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論：

①若兩組小白鼠的生長(zhǎng)狀況有明顯差異；則說明轉(zhuǎn)基因植物油對(duì)人類健康有影響．

②若兩組小白鼠的生長(zhǎng)狀況無明顯差異；則說明轉(zhuǎn)基因植物油對(duì)人類健康無影響．

（四）請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)回答下列問題：

（1）請(qǐng)你為該同學(xué)做出假設(shè)；你的假設(shè)是：轉(zhuǎn)基因植物油對(duì)人類的健康有影響．

（2）該同學(xué)設(shè)置甲組的目的是形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)；該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)變量為是否是轉(zhuǎn)基因植物油．

（3）該實(shí)驗(yàn)選取小白鼠的數(shù)目過少；會(huì)增大實(shí)驗(yàn)的偶然性，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)論可信度不高．

故答案為：（3）等量（5）①有；②無（四）（1）轉(zhuǎn)基因植物油對(duì)人類的健康有影響（2）對(duì)照；是否是轉(zhuǎn)基因植物油（3）偶然性。

【分析】（1）科學(xué)探究的一般過程：提出問題；作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流。

（2）探究實(shí)驗(yàn)的原則：設(shè)置對(duì)照組；變量具有唯一性；

對(duì)照實(shí)驗(yàn)是指在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)．三、判斷題(共9題，共18分)16、×【分析】試題分析：骨骼肌一般靠?jī)啥说募‰爝B接在相鄰的骨上，骨骼肌收縮時(shí)只能牽拉骨，不能使骨復(fù)位；因此，與骨相連的肌肉至少有兩組，一組肌肉收縮時(shí)，另一組舒張。因此，最簡(jiǎn)單的動(dòng)作也至少需要兩塊骨骼肌協(xié)作完成。考點(diǎn)：骨、關(guān)節(jié)、骨骼肌的協(xié)調(diào)配合與運(yùn)動(dòng)的產(chǎn)生【解析】【答案】×17、A【分析】【解答】《中華人民共和國藥品管理法》中規(guī)定：藥品的標(biāo)簽應(yīng)當(dāng)包含藥品通用名稱；適應(yīng)癥或者功能主治、規(guī)格、用法用量、生產(chǎn)日期、產(chǎn)品批號(hào)、有效期、生產(chǎn)企業(yè)等內(nèi)容．通過藥品使用說明書；我們能了解藥品的適應(yīng)癥、用法用量、是否過期等信息，這是我們安全用藥的基本要求，無論是處方藥還是非處方藥，在使用之前，都應(yīng)該仔細(xì)閱讀使用說明書，了解藥物的主要成分、適應(yīng)癥、用法與用量、藥品規(guī)格、注意事項(xiàng)、生產(chǎn)日期和有效期等，以確保用藥安全。故答案：正確。

【分析】此題為基礎(chǔ)題，解答此題的關(guān)鍵是熟知安全用藥是指根據(jù)病情需要，正確選擇藥物的品種、劑量和服用時(shí)間等，以充分發(fā)揮最佳效果，盡量避免藥物對(duì)人體產(chǎn)生的不良作用或危害。18、A【分析】【解答】解：河蚌屬于軟體動(dòng)物；貝殼內(nèi)軟體部主要有外套膜；內(nèi)臟團(tuán)、足等，外套膜位于體之兩側(cè)，外套膜有分泌珍珠質(zhì)的功能，分泌的珍珠質(zhì)能形成貝殼．

故答案為：正確。

【分析】河蚌屬于軟體動(dòng)物，身體柔軟，有外套膜，能分泌珍珠質(zhì)形成貝殼，據(jù)此解答．19、×【分析】解：瞳孔的變化是隨著光線的強(qiáng)弱而變化的；在眼球的結(jié)構(gòu)中，瞳孔是光線進(jìn)出的通道．當(dāng)外界光線較強(qiáng)時(shí)，瞳孔是變小的，以避免過強(qiáng)的光線刺傷了眼睛；當(dāng)外界光線較弱時(shí)，瞳孔是變大的，讓更多的光線進(jìn)入眼球，便于看清物體．據(jù)此可知，由明亮處突然進(jìn)入到暗處，人眼睛的瞳孔將要變大．

故答案為：×

人眼睛的瞳孔能調(diào)節(jié)大小；使人適應(yīng)不同的明暗程度．據(jù)此判斷．

解答此題的關(guān)鍵是掌握瞳孔是怎樣隨著光線的強(qiáng)弱而變化的．【解析】times20、×【分析】解：由于軀體運(yùn)動(dòng)中樞是管理身體對(duì)側(cè)骨骼肌的隨意運(yùn)動(dòng)的；所以某人右側(cè)半身不遂，這是由于損傷了大腦中的左側(cè)軀體運(yùn)動(dòng)中樞．故題干說法錯(cuò)誤．

故答案為：×．

腦包括大腦；小腦、腦干．大腦是由左右兩個(gè)半球組成．大腦半球的表層是灰質(zhì)；稱為大腦皮層，大腦皮層是調(diào)節(jié)人體生理活動(dòng)的最高級(jí)中樞，可以劃分為若干個(gè)功能區(qū)．如軀體運(yùn)動(dòng)中樞（管理身體對(duì)側(cè)骨骼肌的隨意運(yùn)動(dòng)）、軀體感覺中樞（管理身體對(duì)側(cè)皮膚、肌肉等處的感覺）、視覺中樞、聽覺中樞、以及人類特有的語言中樞等．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握腦的結(jié)構(gòu)和功能特點(diǎn)，可結(jié)合著具體的實(shí)例掌握．【解析】×21、√【分析】解：真菌有單細(xì)胞的如酵母菌；也有多細(xì)胞的，如霉菌；真菌的菌體是由許多細(xì)胞連接起來的菌絲體構(gòu)成的，營養(yǎng)菌絲深入營養(yǎng)物質(zhì)內(nèi)吸收營養(yǎng)，直立菌絲（氣生菌絲），生長(zhǎng)到一定階段，頂端產(chǎn)生孢子囊，孢子囊內(nèi)有大量的孢子，孢子落到適宜的環(huán)境就會(huì)萌發(fā)生出菌絲，形成新個(gè)體．這樣的繁殖方式叫做孢子生殖．

故答案為：√

真菌有單細(xì)胞的如酵母菌；也有多細(xì)胞的，如霉菌；真菌的菌體是由許多細(xì)胞連接起來的菌絲體構(gòu)成的，營養(yǎng)菌絲深入營養(yǎng)物質(zhì)內(nèi)吸收營養(yǎng)，直立菌絲（氣生菌絲），生長(zhǎng)到一定階段，頂端產(chǎn)生孢子囊，孢子囊內(nèi)有大量的孢子，孢子落到適宜的環(huán)境就會(huì)萌發(fā)生出菌絲，形成新個(gè)體．

解答此類題目的關(guān)鍵是熟知真菌的特征，能結(jié)合題意，靈活解答．【解析】√22、×【分析】解：生活在水中的魚類用鰓呼吸；用鰭游泳，但鯨；海豹生活在水中，具有胎生哺乳的特征為哺乳動(dòng)物．

故答案為：×．

海豹和鯨的外形都像魚；但用肺呼吸，胎生；哺乳．

判斷動(dòng)物的種類應(yīng)根據(jù)動(dòng)物的主要特征．【解析】×23、×【分析】【解析】試題分析：發(fā)現(xiàn)性染色體的科學(xué)家是美國細(xì)胞學(xué)家麥克郎，達(dá)爾文提出的自然選擇學(xué)說?？键c(diǎn)：此題考查的是生物科學(xué)發(fā)展史。【解析】【答案】錯(cuò)24、A【分析】【解答】剩飯或飼料中含豐富的營養(yǎng)物質(zhì)；適合微生物的生存，使得微生物大量繁殖，導(dǎo)致物質(zhì)的腐敗；變質(zhì)，此過程中還產(chǎn)生大量的毒素，如果再用來喂養(yǎng)家禽家畜，就會(huì)引起動(dòng)物中毒，影響其生長(zhǎng)，甚至死亡．可見題中的敘述是正確的．

故答案為：√．

【分析】微生物使得食物發(fā)霉、變質(zhì)、并產(chǎn)生大量的毒素，據(jù)此解答．四、實(shí)驗(yàn)探究題(共1題，共10分)25、步驟三中蝌蚪數(shù)量過少，改為8到10只，步驟四中都應(yīng)加入10克飼料甲狀腺激素甲狀腺激素能促進(jìn)蝌蚪的生長(zhǎng)發(fā)育青蛙的發(fā)育屬于變態(tài)發(fā)育【分析】解：（1）探究實(shí)驗(yàn)一般不能只選取一個(gè)實(shí)驗(yàn)對(duì)象；否則結(jié)果具有很大的偶然性，不足以說明問題。而適量選取一定數(shù)量的材料可以減少由偶然性引起的誤差，步驟三中蝌蚪數(shù)量過少，改為8到10只。對(duì)照實(shí)驗(yàn)的原則是變量唯一，其他量相同且適宜，所以步驟四中都應(yīng)加入10克飼料。

（2）A缸與B缸對(duì)照；實(shí)驗(yàn)變量是甲狀腺激素；

（3）分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果；得出結(jié)論：A缸蝌蚪比B缸蝌蚪發(fā)育快。驗(yàn)證假設(shè)成立，得出結(jié)論：甲狀腺激素能促進(jìn)青蛙（蝌蚪）的生長(zhǎng)發(fā)育。

（4）青蛙的發(fā)育屬于變態(tài)發(fā)育；所以實(shí)驗(yàn)選擇蝌蚪。

故答案為：（1）步驟三中蝌蚪數(shù)量過少；改為8到10只，步驟四中都應(yīng)加入10克飼料。

（2）甲狀腺激素。

（3）甲狀腺激素能促進(jìn)蝌蚪的生長(zhǎng)發(fā)育。

（4）青蛙的發(fā)育屬于變態(tài)發(fā)育。

甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的。它的主要作用是促進(jìn)新陳代謝；促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育、提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性；要探究“甲狀腺激素對(duì)蝌蚪生長(zhǎng)發(fā)育的影響”；應(yīng)以甲狀腺激素為變量設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)。本題通過探究實(shí)驗(yàn)考查甲狀腺激素的作用，首先明確的是甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的。

解答此題的關(guān)鍵是確定、控制實(shí)驗(yàn)變量，設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)?！窘馕觥坎襟E三中蝌蚪數(shù)量過少，改為8到10只，步驟四中都應(yīng)加入10克飼料甲狀腺激素甲狀腺激素能促進(jìn)蝌蚪的生長(zhǎng)發(fā)育青蛙的發(fā)育屬于變態(tài)發(fā)育五、連線題(共2題，共6分)26、略

【分析】試題分析：耳的結(jié)構(gòu)分為外耳、中耳和內(nèi)耳，外耳包括耳廓和外耳道，耳廓收集并引導(dǎo)聲波傳至外耳道，外耳道引導(dǎo)聲波傳至鼓膜，中耳包括鼓膜、鼓室和聽小骨，鼓膜可以把聲波的振動(dòng)轉(zhuǎn)為機(jī)械性振動(dòng)，聽小骨把鼓膜的振動(dòng)擴(kuò)大并傳到內(nèi)耳，內(nèi)耳包括半規(guī)管、前庭和耳蝸，半規(guī)管和前庭內(nèi)有感受頭部位置變動(dòng)的位覺（平衡覺）感受器，前者引起旋轉(zhuǎn)感覺，后者引起位置感覺和變速感覺，前庭及半規(guī)管過敏的人，會(huì)在直線變速及旋轉(zhuǎn)變速運(yùn)動(dòng)時(shí)，傳入沖動(dòng)引起中樞有關(guān)部位過強(qiáng)的反應(yīng)，導(dǎo)致頭暈、惡心、嘔吐、出汗等?？键c(diǎn)：本題考查的是耳的結(jié)構(gòu)和功能，解答此題的關(guān)鍵是掌握耳的結(jié)構(gòu)和功能。【解析】【答案】(1)——②(2)——④(3)——①(4)——③27、bcdeaf【分析】【解答】解：A、咸魚用的是b；腌制法；用鹽將魚中的水分脫出，周圍形成高濃度環(huán)境，抑制微生物繁殖；

B；臘肉是曬制將肉中的水分脫出；或進(jìn)行煙熏，抑制和殺死微生物；

C；袋裝牛奶是d、巴氏消毒法．利用高溫殺死微生物；袋裝隔離微生物，不利于微生物繁殖；

D；果脯是用糖形成高濃度環(huán)境；不利于微生物繁殖，屬于e滲透補(bǔ)償法；

E；干蘑菇是a脫水法曬干；脫去蘑菇中的水分，不利于微生物繁殖；

F；肉類罐頭是高溫滅菌后灌裝；不利于微生物繁殖的方法，即f罐藏法．

故答案為：

【分析】由于各種細(xì)菌、霉菌等微生物，接觸到食物，利用食物中的養(yǎng)分發(fā)育、繁殖．期間會(huì)產(chǎn)生很多的生長(zhǎng)代謝產(chǎn)物，產(chǎn)生各種各樣的味道，如酸、臭等．因此食物腐敗變質(zhì)是由于微生物的生長(zhǎng)和大量繁殖而引起的．由根據(jù)食物腐敗變質(zhì)的原因，食品保存就要盡量的殺死微生物或抑制微生物的生長(zhǎng)和大量繁殖，傳統(tǒng)的食品保存方法有鹽腌、糖漬、干制、酒泡等．現(xiàn)代的貯存方法主要有罐藏、脫水、冷凍、真空包裝、添加防腐劑等．對(duì)于不同的食品特點(diǎn)有不同的貯存出方法．六、其他(共3題，共27分)28、略

【分析】【解析】

考點(diǎn)：科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)；發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的作用．

分析：此題考查的是探究“糖對(duì)酵母菌活性的影響”的實(shí)驗(yàn)和酵母菌的營養(yǎng)方式以及酵母菌的生存條件．解答從發(fā)酵現(xiàn)象；酵母菌的作用；確定實(shí)驗(yàn)變量，設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在溫度適宜時(shí)；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．所以有氣泡產(chǎn)生．

（2）①和②作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)；變量是酵母菌，其他條件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能將有機(jī)物（糖；葡萄糖）分解，產(chǎn)生氣體（二氧化碳），以此作出假設(shè)．

（3）酵母菌的營養(yǎng)方式是異養(yǎng)（腐生）．酵母菌在溫度適宜時(shí)；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③兩支試管為一組，不同的是①有白砂糖，③沒有白砂糖，因此可選①③兩支試管為一組探究白砂糖是酵母菌所需的營養(yǎng)物質(zhì)．

（4）①④或①⑤的溫度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生長(zhǎng)；繁殖）需要適宜的溫度．

（5）在無氧的條件下；酵母菌分解葡萄糖產(chǎn)生二氧化碳和酒精并釋放較少的能量，因此在瓶口聞到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水變渾濁，則證明產(chǎn)生的氣體是二氧化碳．

故答案為：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有機(jī)物）；產(chǎn)生氣體（或二氧化碳）

（2）酵母菌要點(diǎn)：酵母菌能將有機(jī)物（糖；葡萄糖）分解；產(chǎn)生氣體（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生長(zhǎng)；繁殖）需要適宜的溫度。

（5）酒精。

（6）將氣球中的氣體通入澄清的石灰水；如果石灰水變渾濁，證明氣體是二氧化碳．

點(diǎn)評(píng)：此題的關(guān)鍵是理解掌握發(fā)酵現(xiàn)象、酵母菌的作用，確定實(shí)驗(yàn)