2025年外研銜接版九年級生物上冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年外研銜接版九年級生物上冊月考試卷126考試試卷考試范圍：全部知識點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、下列各種動(dòng)物的表現(xiàn)形式，不屬于運(yùn)動(dòng)的是（）A.老鷹捉小雞B.飛翔姿態(tài)的老鷹標(biāo)本C.貓豎耳朵D.狗急跳墻2、“乳房生物反應(yīng)器”是指人類對某種動(dòng)物的某結(jié)構(gòu)進(jìn)行改造，使該動(dòng)物的乳房產(chǎn)生和分泌出人們需要的物質(zhì)．這里所說的“某結(jié)構(gòu)’是指該動(dòng)物的（）A.胚胎B.遺傳基因C.乳房D.乳汁3、微生物與人類的關(guān)系是（）A.大部分微生物對人體有害，小部分有益于人類B.所有的微生物都是有害的C.微生物是沒有害的D.大多數(shù)微生物有益于人類4、汶川地震中獲救的人員，在被抬出來之前，臉部都被遮蓋了，這是為了（）A.讓被救的人員休息B.防止獲救人員看到震后慘狀，傷心過度C.防止大量的光線突然進(jìn)入眼睛，對眼睛造成損傷D.防止廢墟中的磚塊再次傷害臉部5、“麻屋子；紅帳子，里邊住著個(gè)白胖子”，描述的是花生果實(shí)的結(jié)構(gòu)．其中“麻屋子”指的是花生的果皮．能發(fā)育成“麻屋子”的是（）

A.花柱。

B.胚珠。

C.子房壁。

D.受精卵。

6、畫細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖時(shí)，下列做法正確的是（）A.圖形應(yīng)畫在頁面的中央B.視野中顏色較深的地方用鉛筆圖黑C.一般用3H鉛筆繪圖D.在圖的左側(cè)注明細(xì)胞各結(jié)構(gòu)名稱7、種子萌發(fā)時(shí)必要的外界條件包括（）

①適宜的溫度②水③光④土壤⑤空氣⑥肥料．A.①②④B.①②⑤C.①②⑤⑥D(zhuǎn).①②③④⑤⑥8、某中學(xué)生物興趣小組在使用顯微鏡時(shí)，發(fā)現(xiàn)視野的右下方有一物像，把它移至視野中央，他該怎么移動(dòng)裝片（）A.向左下方移動(dòng)B.向右下方移動(dòng)C.向左上方移動(dòng)D.向右上方移動(dòng)評卷人得分二、填空題(共6題，共12分)9、如圖是某校八年級生物研究性學(xué)習(xí)小組同學(xué)利用課外活動(dòng)時(shí)間，對校園及其周圍的生物進(jìn)行細(xì)心觀察后進(jìn)行的一次小組討論與交流，請結(jié)合下列各圖，認(rèn)真分析并回答有關(guān)問題

（1）同學(xué)們認(rèn)為上述動(dòng)物可以根據(jù)它們體內(nèi)有無____；將其分為兩大類：E和CDF

（2）小組討論中，陽陽同學(xué)認(rèn)為，圖A比圖B所示植物更高等，其原因之一是它們的繁殖方式不同，圖B所示植物用孢子進(jìn)行繁殖，而圖A所示植物是用____進(jìn)行繁殖的．

（3）明明同學(xué)說，從呼吸方式上看，不同的生物，生活環(huán)境不同，其呼吸方式也不相同，圖D所示動(dòng)物，其幼體用____進(jìn)行呼吸。

（4）圖C所示動(dòng)物在呼吸方面最大的特點(diǎn)是能進(jìn)行____呼吸。

（5）婧婧同學(xué)認(rèn)為圖E所示動(dòng)物，其體表的____不能隨幼蟲身體的長大而生長；所以在幼蟲生長發(fā)育過程中有蛻皮現(xiàn)象。

（6）勇勇同學(xué)說，圖中F所示動(dòng)物生活在陸地上，而白鰭豚卻生活在水中，兩者在生活環(huán)境和生活習(xí)性上都有很大差異，但在分類學(xué)上，兩者卻屬于同一類動(dòng)物，其原因之一是兩者在生殖發(fā)育過程中都具有____的特點(diǎn)．10、（2013春?歷下區(qū)期末）如圖是植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞示意圖；請據(jù)圖作答：

（1）圖乙是____細(xì)胞，判斷的依據(jù)是乙中沒有[1]____和[5]____結(jié)構(gòu)．

（2）控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞是圖中____所示結(jié)構(gòu)，細(xì)胞的遺傳信息庫是____所示結(jié)構(gòu)．（填序號）

（3）切西瓜的時(shí)候會(huì)流出許多汁液，若上述圖中，有一種屬于西瓜細(xì)胞，則汁液主要來自該細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的（填序號）____．

（4）在制作洋蔥表皮細(xì)胞、人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，應(yīng)往潔凈的載玻片上分別滴加____、____以保持細(xì)胞正常形態(tài)．11、（2013春?德宏州期末）如圖是血液循環(huán)和氣體交換示意圖；請據(jù)圖回答：

（1）標(biāo)號①內(nèi)流____血．

（2）肺泡與外界進(jìn)行氣體交換的是通過____實(shí)現(xiàn)的．

（3）血液由M處到N處，____血變成了____血．

（4）心臟結(jié)構(gòu)中心壁最厚的是____，血液由此射出，流經(jīng)⑤、⑥到____的循環(huán)途徑叫____．12、（2015秋?銅山縣校級月考）某同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)“探究種子萌發(fā)所需外界條件”的實(shí)驗(yàn)．按圖1所示將3粒具有萌發(fā)能力的大豆種子分別放在燒杯內(nèi)的不同位置上（A粒暴露在空氣中；B粒只有一半浸沒在水里，C粒完全浸沒在水里），并將這一裝置放在溫暖的地方．

（1）經(jīng)過一段時(shí)間后，能正常萌發(fā)的種子是____．

（2）本實(shí)驗(yàn)中A和____對照，說明水分是種子萌發(fā)所需的條件；選擇兩粒____種子對照；說明種子萌發(fā)需要空氣．

（3）這些種子萌發(fā)所利用的營養(yǎng)物質(zhì)主要來自胚中的．以圖2為例，胚是由[____]____經(jīng)受精后發(fā)育形成的，而參與果實(shí)形成的結(jié)構(gòu)主要是胚珠和[____]____．

（4）如果這三粒種子取自同一果實(shí)，則形成該果實(shí)的雌蕊中至少有胚珠____個(gè)，需要花粉粒____個(gè)，完成雙受精作用至少需要精子____個(gè)．13、如圖是植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答問題：

（1）屬于植物細(xì)胞的是____圖，你判斷的依據(jù)是____；

（2）圖中B是____C是____和D是____以及圖中結(jié)構(gòu)E名稱是____．

（3）西瓜之所以甘甜可口，主要是____（填字母）中含有大量細(xì)胞液．

（4）圖中A的作用是____．

（5）在畫細(xì)胞圖時(shí)用____表示陰暗和明亮部分．14、（2014?河北區(qū)模擬）請據(jù)圖回答問題：

（1）陽光是生態(tài)系統(tǒng)的____部分．

（2）圖中的生產(chǎn)者是____，螳螂、蛇等屬于____．

（3）螳螂的發(fā)育與家蠶不同，只經(jīng)歷____三個(gè)時(shí)期，這樣的發(fā)育過程稱為____．

（4）“螳螂捕蟬，黃雀在后”表達(dá)了食物鏈中部分生物的____關(guān)系，請寫出圖中所包含的食物鏈____．評卷人得分三、判斷題(共6題，共12分)15、埃及發(fā)現(xiàn)的古猿頭骨化石被認(rèn)為是人猿同祖的證據(jù)之一．____（判斷對錯(cuò)）16、種是最基本的分類單位．____．（判斷對錯(cuò)）17、性狀是由基因控制的，不受環(huán)境的影響．____．（判斷對錯(cuò)）18、兒童青少年的骨中，有機(jī)物大約占，無機(jī)物大約占，所以容易造成骨變形．____．（判斷對錯(cuò)）19、卵細(xì)胞和精子的染色體數(shù)目僅為體細(xì)胞染色體數(shù)目的一半．____．（判斷對錯(cuò)）20、“蟻穴潰堤”的成語主要揭示了生物對環(huán)境造成的影響．____．（判斷對錯(cuò)）評卷人得分四、解答題(共1題，共4分)21、請將下列植物與所屬類群以及它們所對應(yīng)的特征連起來．

評卷人得分五、連線題(共1題，共8分)22、（4分）牽線搭橋，請將下列微生物及其產(chǎn)品相搭配酵母菌酸奶乳酸菌甲烷甲烷菌酒精黃色短桿菌味精。評卷人得分六、實(shí)驗(yàn)探究題(共3題，共6分)23、黎小豆是一種雜糧作物；為了研究播種深度對黎小豆種子萌發(fā)及幼苗早期生長的影響，研究者進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

Ⅰ．選大小均勻；飽滿無損的黎小豆種子；分別按4cm、6cm、8cm、10cm播種深度，等間距播種到四個(gè)相同容器箱中，每箱各播種150粒。實(shí)驗(yàn)期間各箱中環(huán)境條件保持一致。

Ⅱ．以幼苗出土2cm左右為出苗標(biāo)準(zhǔn)；每隔24小時(shí)測定各箱中的出苗率，數(shù)據(jù)處理后如圖2所示。

Ⅲ．播種第10天；取出幼苗烘干，稱取整株干重（主要是有機(jī)物），取平均值后繪制成圖3。

根據(jù)實(shí)驗(yàn)描述；回答下列問題：

（1）該實(shí)驗(yàn)的變量是______。除了“等間距播種同樣數(shù)量的種子到相同容器箱中”；實(shí)驗(yàn)中還有哪些操作遵循了控制單一變量的原則？______。

（2）黎小豆種子萌發(fā)時(shí)；圖1中的[______]______最先突破種皮。

（3）結(jié)合圖2和圖3；如果請你幫助農(nóng)民播種黎小豆，你會(huì)選擇______厘米深度播種，原因是______。

①種子出芽早且出苗率最高②胚軸無需伸長太多即可出土，消耗有機(jī)物最少③蒸騰作用散失了大量水分，有機(jī)物含量增多④幼苗出土早，利于根從土壤中吸收充足的有機(jī)物⑤幼苗葉片展開早，進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物24、為探究“生態(tài)因素在生態(tài)系統(tǒng)中的作用”；有人設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)．

（1）取3個(gè)大??；形狀相同的玻璃瓶；分別標(biāo)號為甲、乙、丙，向瓶中加入等量的清水，并加入等量的泥沙和水藻．

（2）向三瓶中放入種類相同；大小和生理狀況相似的小魚各兩條．再在甲瓶中多放入三條小魚．

（3）將甲；乙瓶放在散射光下；將丙瓶放在黑暗中．

上述實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示．

（1）甲和乙對照；唯一的變量是______．

（2）乙和丙對照；唯一的變量是______．

（3）圖中所示三個(gè)小生態(tài)瓶中；小魚存活時(shí)間最長的是______瓶，原因是______．

（4）三個(gè)小生態(tài)瓶中都放入水藻的目的是______．25、根據(jù)下列有關(guān)探究實(shí)驗(yàn)；分析回答問題：

I；為了探究甲狀腺激素是否能促進(jìn)蝌蚪的發(fā)育；某興趣小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

。組別蝌蚪數(shù)量處理方法實(shí)驗(yàn)結(jié)果①10只不添加甲狀腺激素平均37天發(fā)育為青蛙②10只每隔一天向玻璃缸中添加甲狀腺激素5mg平均26天發(fā)育為青蛙（1）該探究實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是______。

（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果；得出的結(jié)論是______。

（3）甲；乙兩組除實(shí)驗(yàn)變量外；所用蝌蚪的生長狀況及培養(yǎng)的水質(zhì)、溫度、餌料等條件應(yīng)該______且適宜。

Ⅱ．為了探究有關(guān)食品腐敗的問題李敏同學(xué)取三個(gè)相同的錐形瓶；各加入50毫升牛奶，高溫煮沸后按如表要求進(jìn)行處理。

。甲瓶乙瓶丙瓶瓶口處理敞開敞開用消毒棉球塞住溫度25℃5℃25℃（4）實(shí)驗(yàn)前將錐形瓶中的牛奶高溫煮沸；目的是______。

（5）甲瓶與乙瓶形成一組對照實(shí)驗(yàn)；探究的是______對食品腐敗速度的影響。

（6）甲瓶與丙瓶形成一組對照實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的變量是______。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、B【分析】【分析】動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式包括：奔跑、爬行、蠕動(dòng)、游泳、跳躍、飛翔等，據(jù)此答題．【解析】【解答】解：動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式多種多樣；包括：奔跑；爬行、蠕動(dòng)、游泳、跳躍、飛翔等．如老鷹捉小雞是靠飛行，貓豎耳朵、狗急跳墻等都是動(dòng)物在運(yùn)動(dòng)．而老鷹標(biāo)本已經(jīng)沒有生命，不適合生物．

故選：B2、B【分析】【分析】轉(zhuǎn)基因技術(shù)就是把一個(gè)生物體的基因轉(zhuǎn)移到另一個(gè)生物體DNA中的生物技術(shù)，生物反應(yīng)器的研究開發(fā)重點(diǎn)是動(dòng)物乳房生物反應(yīng)器和動(dòng)物血液反應(yīng)器，目前乳房生物反應(yīng)器是迄今為止最理想的生物反應(yīng)器．【解析】【解答】解：乳房生物反應(yīng)器即人類通過對某種動(dòng)物的遺傳基因進(jìn)行改造；使這些動(dòng)物的乳房可以產(chǎn)生和分泌出人們所需要的某些物質(zhì)，可以節(jié)省建設(shè)廠房和購買儀器設(shè)備費(fèi)用，可以減少生產(chǎn)程序和環(huán)境污染，因此這里所說的“某結(jié)構(gòu)’是指該動(dòng)物的遺傳基因．

故選：B．3、D【分析】【分析】此題是關(guān)于微生物與人類生活的關(guān)系的選擇題，據(jù)此答題．【解析】【解答】解：細(xì)菌；真菌等微生物的種類多種多樣；大多數(shù)細(xì)菌、真菌等微生物對人類是有益的，少數(shù)微生物對人類是有害的．可見D符合題意．

故選：D4、C【分析】【分析】此題考查眼球的結(jié)構(gòu)瞳孔的功能，光線由弱變強(qiáng)的時(shí)候，瞳孔的變化是由大變?。环粗?，瞳孔的變化是由大變?。窘馕觥俊窘獯稹拷猓旱卣鹬蝎@救的人員；長時(shí)間的被壓在光線很弱，甚至是漆黑的環(huán)境里，瞳孔長期處于放大狀態(tài)，無法及時(shí)變小，如果突然受到強(qiáng)光的刺激，會(huì)損傷眼睛．所以，需要遮蓋，避免損傷．

故選：C．5、C【分析】

當(dāng)一株綠色開花植物完成開花、傳粉、受精后，只有雌蕊的子房繼續(xù)發(fā)育，發(fā)育情況為

描述花生謎語中：麻屋子；紅帳子，里面住著個(gè)白胖子．麻屋子是果皮，由子房壁發(fā)育而來，紅帳子是花生的種皮，由珠被發(fā)育而成，白胖子是胚，由受精卵發(fā)育而來．

故選：C

【解析】【答案】本題考查果實(shí)與種子的形成；可結(jié)合花的雌蕊中子房與果實(shí)圖對比記憶．

6、C【分析】【分析】生物圖的畫法和要注意的事項(xiàng)有：

（1）圖的大小要適當(dāng)；一般在稍偏左上方，以便在右側(cè)和下方留出注字和寫圖名稱的地方。

（2）一般用3H的削尖的鉛筆。

（3）圖中比較暗的地方用鉛筆點(diǎn)細(xì)點(diǎn)來表示．不能涂陰影表示暗處。

（4）字盡量標(biāo)注在右側(cè)；用尺引水平的指示線，然后注字．

（5）在圖的下方寫上所畫圖形的名稱．【解析】【解答】解：A；圖的大小要適當(dāng)；一般在稍偏左上方，以便在右側(cè)和下方留出注字和寫圖名稱的地方，A錯(cuò)誤；

B；圖中比較暗的地方用鉛筆點(diǎn)細(xì)點(diǎn)來表示．不能涂陰影表示暗處；B錯(cuò)誤；

C；用鉛筆繪圖便于修改．3H的鉛筆與3B的鉛筆的區(qū)別是3H的鉛筆比較硬；這樣繪出的圖比較清晰地反映出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，而3B鉛筆太軟，顏色太黑，細(xì)節(jié)部分就不容易表達(dá)，所以繪細(xì)胞圖一般還是選用3H的鉛筆較好．C正確；

D；字盡量標(biāo)注在右側(cè)；用尺引水平的指示線，然后注字，D錯(cuò)誤。

故選：C7、B【分析】【分析】種子萌發(fā)必須同時(shí)滿足外界條件和自身?xiàng)l件，外界條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣；自身?xiàng)l件是胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期以及胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì)．【解析】【解答】解：種子萌發(fā)時(shí)必要的外界條件包括①適宜的溫度；②水、⑤空氣；而③光、④土壤、⑥肥料都不是種子萌發(fā)時(shí)必要的外界條件．

故選：B8、B【分析】【分析】顯微鏡下看到的物像是上下左右均顛倒的物像，標(biāo)本移動(dòng)的方向正好與物像移動(dòng)的方向相反．【解析】【解答】解：我們在顯微鏡下看到的物像是上下左右均顛倒的物像；所以我們移動(dòng)玻片標(biāo)本時(shí)，標(biāo)本移動(dòng)的方向正好與物像移動(dòng)的方向相反．通過分析題目中某物像在顯微鏡視野的右下方，要使該物像移至視野正中央，物像應(yīng)向左上方移動(dòng)，而物像移動(dòng)的方向與玻片標(biāo)本移動(dòng)的方向相反，所以玻片標(biāo)本應(yīng)向右下方移動(dòng)，才能使物像移至視野正中央．

故選B．二、填空題(共6題，共12分)9、脊柱種子鰓雙重外骨骼胎生哺乳【分析】【分析】觀圖可知；A是向日葵，屬于被子植物；B是腎蕨，屬于蕨類植物；C是家鴿，屬于鳥類；D是青蛙，屬于兩棲動(dòng)物；E是蝗蟲，屬于節(jié)肢動(dòng)物；F是貓，屬于哺乳動(dòng)物．【解析】【解答】解：（1）根據(jù)體內(nèi)有無脊柱；把動(dòng)物分為脊椎動(dòng)物和無脊椎動(dòng)物，E體內(nèi)沒有脊柱，屬于無脊椎動(dòng)物．CDF體內(nèi)有脊柱，屬于脊椎動(dòng)物．

（2）B蕨類植物有孢子繁殖后代；A向日葵屬于被子植物，用種子繁殖，種子外有果皮．

（3）D青蛙的幼體蝌蚪生活在水中；用鰓呼吸，用尾游泳．

（4）C家鴿；能夠在空中飛翔，用肺呼吸，氣囊輔助呼吸．吸氣和呼氣時(shí)，都能在肺內(nèi)進(jìn)行氣體交換，屬于雙重呼吸．

（5）圖E是蝗蟲；其體表的外骨骼不能隨幼蟲身體的長大而生長，所以在幼蟲生長發(fā)育過程中有蛻皮現(xiàn)象．

（6）圖中F是貓；貓和白鰭豚都具有胎生哺乳的特點(diǎn)，屬于哺乳動(dòng)物．

故答案為：（1）脊柱；

（2）種子；

（3）鰓；

（4）雙重；

（5）外骨骼；

（6）胎生哺乳10、略

【分析】【分析】此題考查植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的區(qū)別．植物細(xì)胞具有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡，動(dòng)物細(xì)胞不具有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體．【解析】【解答】解：由甲乙兩圖可知：①細(xì)胞壁；②細(xì)胞膜、③葉綠體、④細(xì)胞核、⑤液泡、⑥細(xì)胞質(zhì)．

（1）植物細(xì)胞比動(dòng)物細(xì)胞多細(xì)胞壁；葉綠體和液泡；所以圖甲是植物細(xì)胞，圖乙是動(dòng)物細(xì)胞．

（2）②細(xì)胞膜既能保護(hù)細(xì)胞又能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞；④細(xì)胞核是遺傳信息庫；決定生物性狀的遺傳信息主要存在于細(xì)胞核．

（3）液泡里面有細(xì)胞液；細(xì)胞液內(nèi)溶解多種物質(zhì)，切西瓜流出的液汁主要來自于西瓜細(xì)胞的液泡．

（4）制作洋蔥表皮細(xì)胞；人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)；應(yīng)往潔凈的載玻片上分別滴加清水和生理鹽水，目的都是為了保持細(xì)胞的正常形態(tài)．

故答案為：（1）動(dòng)物；細(xì)胞壁；液泡。

（2）②；④

（3）⑤

（4）清水、生理鹽水11、略

【分析】【分析】（1）體循環(huán)的路線是：左心室→主動(dòng)脈→各級動(dòng)脈→身體各部分的毛細(xì)血管網(wǎng)→各級靜脈→上；下腔靜脈→右心房；血液由含氧豐富的動(dòng)脈血變成含氧少的靜脈血．

（2）肺循環(huán)的路線是：右心室→肺動(dòng)脈→肺部毛細(xì)血管→肺靜脈→左心房；血液由含氧少的靜脈血變成含氧豐富的動(dòng)脈血．

（3）肺泡與外界進(jìn)行氣體交換是通過呼吸運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)的．呼吸運(yùn)動(dòng)是指人體胸廓有節(jié)律的擴(kuò)大和縮小的運(yùn)動(dòng)；包括吸氣過程和呼氣過程．

（4）圖中，①肺靜脈、②肺動(dòng)脈、③體動(dòng)脈、④體靜脈、⑤主動(dòng)脈、⑥上下腔靜脈．【解析】【解答】解：（1）血液循環(huán)路線如圖所示：

．

對照血液循環(huán)圖可知；標(biāo)號①是肺靜脈，內(nèi)流動(dòng)脈血．

（2）吸氣時(shí)；肋間??；膈肌收縮，胸廓擴(kuò)大，肺擴(kuò)張，肺內(nèi)壓小于外界大氣壓，外界的氣體進(jìn)入肺；呼氣時(shí)正好相反．因此肺泡與外界進(jìn)行氣體交換的是通過呼吸運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)的．

（3）血液由M處到N處；表示血液流經(jīng)全身毛細(xì)血管網(wǎng)，在這里血液與組織細(xì)胞進(jìn)行物質(zhì)交換：把運(yùn)來的營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣供給組織細(xì)胞利用，同時(shí)把組織細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳等廢物帶走．所以血液由M處到N處，動(dòng)脈血變成了靜脈血．

（4）左心室把血液輸送到全身各處距離最遠(yuǎn)；需要的動(dòng)力最大，因此心臟結(jié)構(gòu)中心壁最厚的是左心室；血液由此射出，流經(jīng)⑤主動(dòng)脈；⑥上下腔靜脈到右心房的循環(huán)途徑叫體循環(huán)．

故答案為：（1）動(dòng)脈。

（2）呼吸運(yùn)動(dòng)。

（3）動(dòng)脈；靜脈。

（4）左心室；右心房；體循環(huán)12、略

【分析】【分析】（1）種子的萌發(fā)的環(huán)境條件為一定的水分；適宜的溫度和充足的空氣；自身?xiàng)l件是有完整而有活力的胚及胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì)；種子不在休眠期．

（2）對照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對研究對象的影響時(shí)；對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)．根據(jù)變量設(shè)置一組對照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力．一般來說，對實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組．沒有處理是的就是對照組．

（3）雄蕊的花藥中含有許多花粉粒，雌蕊的子房中含有胚珠，雄蕊和雌蕊與果實(shí)和種子的形成有直接的關(guān)系，是花的主要結(jié)構(gòu)，一朵花要經(jīng)過傳粉受精過程后，雌蕊的子房繼續(xù)發(fā)育，最終發(fā)育成果實(shí)，子房中的胚珠發(fā)育成種子，據(jù)此解答．【解析】【解答】解：（1）A粒種子置于空氣中缺少水分；種子不能萌發(fā)；B粒種子一半置于水中，具備種子萌發(fā)的所有外界條件一定的水分，充足的空氣和適宜的溫度，種子能萌發(fā)；C粒種子完全浸沒于水中，缺少空氣種子不能萌發(fā)．所以B粒種子萌發(fā)了，而A；C種子未萌發(fā)．

（2）B粒種子與A粒種子唯一不同的量是水分；因此比較AB號種子，得出種子萌發(fā)需要水分；B粒種子與C粒種子唯一不同的變量是空氣，因此比較BC粒種子，得出種子萌發(fā)需要空氣．

（3）果實(shí)是由顯花植物的子房在開花授粉后發(fā)育而來的；主要的功能為保護(hù)種子及協(xié)助種子的傳播．一般果實(shí)包含了果皮及種子兩個(gè)部分，果皮又可分為外果皮；中果皮和內(nèi)果皮三層，由5子房壁發(fā)育而成；種子則由6胚珠發(fā)育形成，其中珠被發(fā)育成種皮，極核和卵核則分別發(fā)育成胚乳和胚．胚是由[4]卵細(xì)胞發(fā)育的．

（4）由于被子植物具有特有的雙受精（即傳粉后；花粉在雌蕊柱頭黏液的刺激下萌發(fā)出花粉管并穿過花柱，直達(dá)子房內(nèi)的胚珠，這時(shí)花粉管前端破裂，釋放出兩個(gè)精子，其中一個(gè)精子與珠孔附近的卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵，另一個(gè)精子與中央的極核結(jié)合形成受精極核，完成雙受精過程），也就是每生成一顆種子，完成一次雙受精，需要兩顆精子．果實(shí)的數(shù)目取決于子房的數(shù)目，種子的數(shù)目取決于胚珠的數(shù)目．如果三粒種子取自同一果實(shí)，則形成該果實(shí)的雌蕊中至少有3個(gè)胚珠，需要的花粉粒3個(gè)；精子6個(gè)．

故答案為：（1）B；

（2）B；B；C；

（3）4卵細(xì)胞；5子房壁；

（4）3；3；613、略

【分析】【分析】由植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖可知：[A]細(xì)胞壁，[B]細(xì)胞膜，[D]細(xì)胞核，[C]細(xì)胞質(zhì)，[E]葉綠體，[F]液泡，識圖分析作答．【解析】【解答】解：（1）由植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖可知：[A]細(xì)胞壁；[B]細(xì)胞膜，[D]細(xì)胞核，[C]細(xì)胞質(zhì)，[E]葉綠體，[F]液泡．甲圖與乙圖相比，相同點(diǎn)是都具有細(xì)胞膜；細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核和線粒體，不同點(diǎn)是甲圖還具有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡，乙圖沒有．細(xì)胞壁、葉綠體和液泡是植物細(xì)胞所特有的，因此，甲圖是植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，乙圖是動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖．

（2）由（1）知：[B]細(xì)胞膜；[D]細(xì)胞核，[C]細(xì)胞質(zhì)，[E]葉綠體．

（3）F液泡中含有細(xì)胞液；有各種味道的物質(zhì)以及營養(yǎng)物質(zhì)，如各種蔬果汁中含各種有味道的物質(zhì)以及豐富的營養(yǎng)物質(zhì)，就是來自于細(xì)胞中液泡的細(xì)胞液．因此西瓜之所以甘甜可口，主要是F中含有大量細(xì)胞液．

（4）細(xì)胞壁位于細(xì)胞的最外面；其主要成分是纖維素和果膠，對細(xì)胞起支持和保護(hù)作用．

（5）畫生物圖時(shí)要注意：①圖形的大小和位置要適當(dāng)；②用3H鉛筆．③較暗的部分用細(xì)點(diǎn)來表示；越暗的地方細(xì)點(diǎn)越密．但不是打斜紋或涂陰影或留下空白．④標(biāo)注的名稱一般要在圖的右邊，指示線要水平的；⑤圖的下面寫上所畫結(jié)構(gòu)的名稱，因此在畫細(xì)胞圖時(shí)用鉛筆點(diǎn)上細(xì)點(diǎn)表示陰暗和明亮部分．

故答案為：（1）甲植物細(xì)胞有細(xì)胞壁；葉綠體和液泡。

（2）細(xì)胞膜細(xì)胞核細(xì)胞質(zhì)葉綠體。

（3）F

（4）保護(hù)和支持細(xì)胞。

（5）用鉛筆點(diǎn)上細(xì)點(diǎn)14、略

【分析】【分析】（1）生態(tài)系統(tǒng)由生物部分和非生物部分組成．非生物部分包括陽光；空氣和水等等；為生物的生命活動(dòng)提供物質(zhì)和能量；生物部分包括生產(chǎn)者--植物（將無機(jī)物轉(zhuǎn)化成有機(jī)物，將光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能），消費(fèi)者--動(dòng)物，分解者--細(xì)菌、真菌（將有機(jī)物分解成無機(jī)物）；

（2）昆蟲的發(fā)育分為完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育；家蠶屬于完全變態(tài)發(fā)育，螳螂屬于不完全變態(tài)發(fā)育．

（3）食物鏈?zhǔn)窃谏鷳B(tài)系統(tǒng)中，各種生物之間由于吃與被吃的關(guān)系而形成的一種聯(lián)系．【解析】【解答】解：（1）生態(tài)系統(tǒng)由生物部分和非生物部分組成．非生物部分包括陽光；空氣和水等等；為生物的生命活動(dòng)提供物質(zhì)和能量，圖中陽光屬于非生物部分．

（2）生物部分包括生產(chǎn)者--植物；消費(fèi)者--動(dòng)物，分解者--細(xì)菌；真菌，圖中的生產(chǎn)者是綠色植物，螳螂、蛇等屬于消費(fèi)者．

（3）螳螂發(fā)育經(jīng)過受精卵；幼蟲、成蟲三個(gè)時(shí)期；且幼蟲和成蟲的差別不大，屬于不完全變態(tài)發(fā)育；家蠶的發(fā)育經(jīng)過受精卵、幼蟲、蛹、成蟲四個(gè)時(shí)期，且幼蟲和成蟲的差別比較明顯，屬于完全變態(tài)發(fā)育．

（4）食物鏈?zhǔn)巧a(chǎn)者和消費(fèi)者之間由于捕食關(guān)系而形成的．按照起點(diǎn)是生產(chǎn)者；依次是初級消費(fèi)者，次級消費(fèi)者終點(diǎn)是最高級別的消費(fèi)者的次序可知，該食物網(wǎng)中的食物鏈，即綠色植物→蟬→螳螂→黃雀→蛇．

故答案為：（1）非生物。

（2）綠色植物消費(fèi)者。

（3）受精卵；若蟲、成蟲不完全變態(tài)。

（4）捕食綠色植物→蟬→螳螂→黃雀→蛇三、判斷題(共6題，共12分)15、√【分析】【分析】從埃及古猿的門齒、犬齒、前臼齒和臼齒的大小進(jìn)行分析判斷．【解析】【解答】解：化石是研究人類進(jìn)化的最直接的證據(jù)；埃及古猿的門齒小，類似人；犬齒；前臼齒和臼齒都比較大，類似猿，是一種開始用手進(jìn)食的雜食動(dòng)物，說明人、猿具有共同的祖先，所以埃及古猿的頭骨被認(rèn)為是猿和人的共同祖先的證據(jù)之一．

故答案為：√16、√【分析】【分析】科學(xué)家根據(jù)生物之間的相似程度，把它們分成不同等級的分類單位．界、門、綱、目、科、屬、種是生物的七個(gè)分類單位，其中界是最大的分類單位，往下依次減小，種是最基本的分類單位．【解析】【解答】解：生物分類單位由大到小是界；門、綱、目、科、屬、種．界是最大的分類單位；最基本的分類單位是種．分類單位越大，生物的相似程度越少，共同特征就越少，包含的生物種類就越多，生物的親緣關(guān)系就越遠(yuǎn)；分類單位越小，生物的相似程度越多，共同特征就越多，包含的生物種類就越少，生物的親緣關(guān)系就越密切．

故答案為：√17、×【分析】【分析】生物的特征是由遺傳物質(zhì)決定的．生物的某個(gè)具體性狀是由基因控制的．基因是決定生物性狀的最小單位．【解析】【解答】解：不同的基因貯存著不同的遺傳信息；也就是說生物表現(xiàn)出的不同特征是由不同的基因控制的．但有些生物的性狀又會(huì)受到環(huán)境的影響．如南方與北方環(huán)境因素中溫度差別較大，而溫度影響生物的分布；生長和發(fā)育．柑橘是熱帶水果，它的生長需要較高的溫度，南方溫度高適合柑橘生長；而北方溫度較低，不適宜柑橘生長，會(huì)影響柑橘的色澤、口感品質(zhì)，故此題說法錯(cuò)誤．

故答案為：×．18、×【分析】【分析】骨的成分包括有機(jī)物和無機(jī)物，其物理特性表現(xiàn)為彈性和硬度，據(jù)此答題．【解析】【解答】解：骨的成分包括有機(jī)物和無機(jī)物；有機(jī)物越多，骨的柔韌性越強(qiáng)，無機(jī)物越多，骨的硬度越大；在不同時(shí)期，骨的成分不同，如下表：

因此；兒童青少年的骨中，有機(jī)物多余1/3，無機(jī)物少于2/3，所以容易造成骨變形．所以題干的說法不正確．

故答案為：×19、√【分析】【分析】生物體的各種性狀都是由基因控制的，性狀的遺傳實(shí)質(zhì)上是親代通過生殖細(xì)胞把基因傳遞給了子代，在有性生殖過程中，精子與卵細(xì)胞就是基因在親子代間傳遞的橋梁．【解析】【解答】解：體細(xì)胞中染色體是成對存在；在形成精子和卵細(xì)胞的細(xì)胞分裂過程中，染色體都要減少一半．而且不是任意的一半，是每對染色體中各有一條進(jìn)入精子和卵細(xì)胞．生殖細(xì)胞中的染色體數(shù)是體細(xì)胞中的一半，成單存在．當(dāng)精子和卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵時(shí)，染色體又恢復(fù)到原來的水平，一條來自父方，一條來自母方．如人的體細(xì)胞中有23對染色體，因此人的精子或卵細(xì)胞中的染色體數(shù)目是23條．故此題說法正確．

故答案為：√．20、√【分析】【分析】生物與環(huán)境之間是相互作用密不可分的，環(huán)境可以影響生物的生長發(fā)育和繁殖，同樣生物的生長發(fā)育和繁殖也會(huì)反作用于環(huán)境，因此生物與環(huán)境是相互影響，相互作用的．【解析】【解答】解：螞蟻是群居動(dòng)物；螞蟻善于打洞，洞多了造成堤壩的土質(zhì)松動(dòng)，堤壩就崩潰了，體現(xiàn)了生物螞蟻對環(huán)境堤壩的影響．故題干的說法是正確的．

故答案為：√．四、解答題(共1題，共4分)21、略

【分析】【分析】藻類植物，結(jié)構(gòu)簡單，無根、莖、葉的分化；苔蘚植物有莖和葉的分化，但沒有真正的根；蕨類植物，有了根、莖、葉的分化，體內(nèi)有輸導(dǎo)組織，一般長的高大；裸子植物，無花，種子裸露，不能形成果實(shí)，只有根、莖、葉、種子四種器官；被子植物，具有根、莖、葉、花、果實(shí)和種子六大器官．【解析】【解答】解：海帶沒有根；莖、葉的分化；屬于藻類植物，藻類植物有多細(xì)胞的也有單細(xì)胞的，結(jié)構(gòu)都很簡單；

銀杉無花；種子裸露，不能形成果實(shí)，只有根；莖、葉、種子四種器官，屬于裸子植物；

地錢有莖和葉的分化；沒有真正的根，屬于苔蘚植物；

竹子具有根；莖、葉、花、果實(shí)和種子六大器官；屬于被子植物；

石松有了根；莖、葉的分化；體內(nèi)有輸導(dǎo)組織，其葉片的背面有孢子囊，用孢子繁殖，屬于蕨類植物．

故答案為：

五、連線題(共1題，共8分)22、略

【分析】酵母菌在沒有氧的條件下，酵母菌能夠?qū)⑵咸烟欠纸鉃槎趸己途凭?，所以用來釀酒，乳酸菌用來制作酸奶，甲烷菌制取甲烷，味精是由黃色短桿菌制作的?！窘馕觥俊敬鸢浮苛?shí)驗(yàn)探究題(共3題，共6分)23、播種深度實(shí)驗(yàn)期間各箱中環(huán)境條件保持一致③胚根4①②⑤【分析】解：（1）對照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對研究對象的影響時(shí)；對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。該實(shí)驗(yàn)的變量是播種深度。除此之外，其他條件相同且適宜，實(shí)驗(yàn)中等間距播種到四個(gè)相同容器箱中，每箱各播種150粒。實(shí)驗(yàn)期間各箱中環(huán)境條件保持一致，目的是保證變量唯一。

（2）種子萌發(fā)時(shí)；吸水膨脹，種皮變軟，呼吸作用增強(qiáng)，將儲(chǔ)存在子葉內(nèi)的營養(yǎng)物質(zhì)逐步分解，轉(zhuǎn)化為可以被細(xì)胞吸收利用的物質(zhì)，輸送到胚的胚軸；胚根和胚芽。萌發(fā)時(shí)③胚根生長最快，首先突破種皮向地生長，并發(fā)育成根，隨后胚軸伸長，胚芽突破種子背地生長，發(fā)育成莖和葉。

（3）據(jù)柱狀圖可見：播種深度為4厘米時(shí)；出苗最早且出苗率最高；并且有利于有機(jī)物的積累。原因是。①種子出芽早且出苗率最高、②胚軸無需伸長太多即可出土，消耗有機(jī)物最少、⑤幼苗葉片展開早，進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物。

故答案為：（1）播種深度；實(shí)驗(yàn)期間各箱中環(huán)境條件保持一致；（2）③胚根；（3）4；①②⑤

種子萌發(fā)的外界條件為充足的空氣；適量的水分，適宜的溫度。種子萌發(fā)的自身?xiàng)l件：胚是完整的，是活的，不在休眠期，實(shí)驗(yàn)中注意變量的唯一性。

圖1中①胚芽；②胚軸，③胚根，④子葉，⑤種皮。

明確種子的萌發(fā)條件和對照實(shí)驗(yàn)的要求是解答此類題目的關(guān)鍵?！窘馕觥坎シN深度實(shí)驗(yàn)期間各箱中環(huán)境條件保持一致③胚根4①②⑤24、小魚的數(shù)目光乙乙瓶中水藻進(jìn)行光合作用釋放氧氣，為小魚提供氧氣．進(jìn)行光合作用釋放氧氣，為小魚提供氧氣【分析】解：（1）