2024年滬科版七年級(jí)歷史下冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年滬科版七年級(jí)歷史下冊(cè)月考試卷546考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、下圖是我國某一王朝的政治體制示意圖；創(chuàng)立這一政治體制的王朝是（）

A.秦朝B.隋朝C.元朝D.清朝2、下列哪些史實(shí)可以從《史記》中查閱到（）①山頂洞人的氏族生活②武王伐紂③陳勝；吳廣起義④商鞅變法。

⑤焚書坑儒⑥班超出使西域⑦文景之治⑧城濮之戰(zhàn)A.①②⑤⑦B.②③④⑤⑧C.②③④⑤⑦⑧D.①③⑤⑥⑦3、元朝專門負(fù)責(zé)管理全國佛教事務(wù)以及西藏事務(wù)的機(jī)構(gòu)是（）A.中書省B.行中書省C.宣政院D.澎湖巡檢司4、我國古代有一種器皿稱之為“鼎”，一般“鼎”有三足。我國歷史上曾出現(xiàn)三國分立的局面，被形象地稱為“三國鼎立”。奠定三國鼎立局面的戰(zhàn)役是（）A.長平之戰(zhàn)B.官渡之戰(zhàn)C.赤壁之戰(zhàn)D.淝水之戰(zhàn)5、《東京夢華錄》記載，東京城州橋夜市每天熱鬧非凡，買賣交易直到凌晨。夏天賣的飲食品種繁多，有沙塘冰雪冷元子、生淹水木瓜等。材料反映了宋代（）A.統(tǒng)一國家建立B.江南地區(qū)開發(fā)C.商品經(jīng)濟(jì)繁榮D.民族政權(quán)并立6、下列畫家與其代表作品的搭配，正確的一項(xiàng)是()A.吳道子———《清明上河圖》B.顧愷之———《天王送子圖》C.張擇端———《洛神賦圖》D.趙孟頫———《秋郊飲馬圖》評(píng)卷人得分二、填空題(共8題，共16分)7、禹把全國劃為“____”，并鑄造象征最高權(quán)力的“____”。8、甲骨文已經(jīng)具備了漢字的基本結(jié)構(gòu)，很多字體至今仍在使用，是漢字形成與發(fā)展的重要階段。______（判斷對(duì)錯(cuò)）9、元朝時(shí)我國發(fā)明了指南針，開創(chuàng)了航海技術(shù)的新紀(jì)元。______（判斷對(duì)錯(cuò)）10、隋朝杰出工匠李春設(shè)計(jì)并主持建造的________，是世界上現(xiàn)存最古老的一座石拱橋；明成組時(shí)，在元大都的基礎(chǔ)上，修建了________城；明長城東起________；西至________，是世界上的一個(gè)奇跡。11、歷史典故“陳橋兵變”、“黃袍加身”、“杯酒釋兵權(quán)”等，其故事的主人是______（人名）；宋代海外貿(mào)易發(fā)達(dá)，政府在主要港口設(shè)立______，以加強(qiáng)貿(mào)易管理。12、唐朝時(shí)，余杭書生李東明乘船經(jīng)過大運(yùn)河的永濟(jì)渠到京城長安參加科舉考試。錯(cuò)誤：理由：--------13、中國經(jīng)濟(jì)中心南移到什么時(shí)候最后完成？____14、東漢末年，曹操招賢納士，____，實(shí)力日益增強(qiáng)，占據(jù)了____以南的大部分地區(qū)，形成與____隔黃河對(duì)峙的局面。評(píng)卷人得分三、判斷題(共7題，共14分)15、（判斷題）

17世紀(jì)，沙俄勢力侵入我國黑龍江流域。為保衛(wèi)祖國疆土，雍正帝組織兩次雅克薩之戰(zhàn)，重創(chuàng)沙俄侵略者。16、（請(qǐng)你判斷下列說法是否正確）

夏、商、周是我國的青銅時(shí)代，因此，我國最早的青銅器出現(xiàn)在夏朝。17、杜甫“憶昔開元全盛日；小邑猶藏萬家世。稻米流脂粟米白，公私倉廩聚豐實(shí)?！币辉?，描述的盛世景象出現(xiàn)在唐太宗統(tǒng)治時(shí)期。[].

18、（）五代十國是唐末藩鎮(zhèn)割據(jù)以來局面的延續(xù)，期間雖然割據(jù)分裂，但統(tǒng)一始終是一個(gè)客觀存在的必然趨勢。19、大思想家墨子的思想是“兼愛”“非攻”。______（判斷對(duì)錯(cuò)）20、漢武帝接受董仲舒的建議，把儒家學(xué)說立為正統(tǒng)思想，使儒家忠君守禮的思想成為大一統(tǒng)政權(quán)的精神支柱，在全國各地設(shè)立太學(xué)，培養(yǎng)儒學(xué)人才。______（判斷對(duì)錯(cuò)）21、公元前1046年，武王聯(lián)合各地勢力，組成龐大的政治聯(lián)盟，與商軍在牧野決戰(zhàn)，商軍倒戈，周軍占領(lǐng)商都，商朝滅亡。______（判斷對(duì)錯(cuò)）評(píng)卷人得分四、連線題(共2題，共6分)22、連線：

儒家____無為而治。

法家____兼愛非攻。

道家____民貴君輕。

墨家____用“刑罰”統(tǒng)治23、連接下列相關(guān)的內(nèi)容戰(zhàn)役名稱時(shí)間成語牧野之戰(zhàn)春秋退避三舍城濮之戰(zhàn)商朝臨陣倒戈長平之戰(zhàn)戰(zhàn)國破釜沉舟巨鹿之戰(zhàn)秦朝紙上談兵評(píng)卷人得分五、簡答題(共4題，共36分)24、我國封建社會(huì)的歷史，也是一部君主權(quán)力逐步強(qiáng)化的歷史，改革行政機(jī)構(gòu)是其中的重大舉措，簡述唐、元、明、清是如何改革中央、地方行政機(jī)構(gòu)來加強(qiáng)君權(quán)的。25、科技進(jìn)步推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展；隋唐宋元時(shí)期政府重視科技創(chuàng)新，使經(jīng)濟(jì)繁榮國家富強(qiáng)，閱讀下列材料，回答問題。

材料一：兩幅歷史圖片。

（1）材料一中的圖一是我國隋朝時(shí)期的大運(yùn)河；請(qǐng)問：大運(yùn)河的中心是哪里？大運(yùn)河的開通對(duì)我國古代經(jīng)濟(jì)發(fā)展有何影響？圖二是唐朝農(nóng)民改進(jìn)的一種生產(chǎn)工具，你知道它是什么嗎？

（2）隋唐時(shí)期；在橋梁工程方面有突出成就，世界上現(xiàn)存最古老的一座石拱橋就誕生于這個(gè)時(shí)期，請(qǐng)寫出這座橋的名稱。

材料二：朝廷在古都（東京開封）時(shí)；實(shí)仰東南財(cái)賦，而吳（江蘇）中又為東南根柢。語曰：“蘇湖熟（豐收），天下足”

（3）材料二說明我國經(jīng)濟(jì)重心已經(jīng)南移；請(qǐng)問：我國經(jīng)濟(jì)重心南移是從什么時(shí)期開始的？結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)劷?jīng)濟(jì)重心南移的原因。

材料三：美國學(xué)者李約瑟說：“每當(dāng)人們?cè)谥袊墨I(xiàn)中查找任何一個(gè)具體的科技史科時(shí)；往往會(huì)發(fā)現(xiàn)它的主要焦點(diǎn)就在宋代。”恩格斯說：“現(xiàn)在已經(jīng)毫無疑義地證實(shí)了，火藥是從中國經(jīng)過印度傳給阿拉伯人，又由阿拉伯人和火藥武器一道經(jīng)過西班牙轉(zhuǎn)入歐洲?！?/p>

（4）宋元是我國古代科技發(fā)展的高峰時(shí)期，請(qǐng)列舉處北宋時(shí)期兩項(xiàng)重大發(fā)明及其對(duì)世界產(chǎn)生的影響。26、上述的發(fā)明和創(chuàng)造屬于神話傳說，你認(rèn)為傳說和史實(shí)有什么區(qū)別？說說你的看法。27、閱讀下列材料：

材料一管仲相桓公；霸諸侯，一匡天下。

--《論語》

材料二商鞅之法；良法也。其法懲奸以保人民之權(quán)利，務(wù)耕織以增進(jìn)國民之富力，尚軍功以樹國威，孥貧怠以絕消耗（把因懶惰不務(wù)正業(yè)而致貧困的人及其妻子兒女收為奴隸，以此杜絕人力和物力等資源的損耗）．-

-毛澤東。

材料三穿漢族服裝的鮮卑貴族（如圖）

請(qǐng)回答：

（1）“管仲相桓公”之后；桓公最后取得了怎樣的成就？

（2）材料二中“務(wù)耕織”“尚軍功”指的是商鞅變法中的什么措施？結(jié)合所學(xué)知識(shí)；指出最能體現(xiàn)商鞅變法性質(zhì)的是哪項(xiàng)措施。

（3）材料三反映的是北魏孝文帝的哪一項(xiàng)改革措施？這次改革有什么歷史意義？

（4）你認(rèn)為改革或變法要取得成功，需要具備怎樣的條件？參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、A【分析】【分析】本題考察學(xué)生對(duì)秦王朝的認(rèn)識(shí)；根據(jù)所學(xué)知識(shí)，秦統(tǒng)一六國后，秦始皇建立起專制主義中央集權(quán)指制度，在中央設(shè)三公九卿制，地方上實(shí)行郡縣制，題目中隋朝創(chuàng)立科舉制和三省六部制，C元朝創(chuàng)立行省制度，D清朝設(shè)立軍機(jī)處，使君主專制主義達(dá)到頂峰，因此排除BCD三項(xiàng)，本題選A。

【點(diǎn)評(píng)】本題難度較小，考察學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的識(shí)記能力，秦朝創(chuàng)立的專制主義中央集權(quán)制度是我國古代重要的政治制度，它適應(yīng)了當(dāng)時(shí)社會(huì)的狀況，有效的防止了地方勢力的強(qiáng)大，加強(qiáng)了中央集權(quán)，在地方上創(chuàng)立的郡縣制，我國至今還在采取縣制這種行政制度，專制主義中央集權(quán)制度對(duì)我國影響深遠(yuǎn)。2、C【分析】【分析】《史記》記載了從黃帝到漢武帝時(shí)期的歷史，可以利用時(shí)間排除法，①山頂洞人的氏族生活在黃帝之前，⑥班超出使西域在東漢時(shí)期，因此選C?！军c(diǎn)評(píng)】此題較為簡單，識(shí)記基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)3、C【分析】本題主要考查學(xué)生對(duì)元朝行省制度有關(guān)知識(shí)的準(zhǔn)確識(shí)記。依據(jù)已學(xué)知識(shí)可知，元朝疆域空前遼闊。為對(duì)全國實(shí)行有效統(tǒng)治，元朝實(shí)行行省制度，元政府為了加強(qiáng)對(duì)西藏的管轄，在中央設(shè)立宣政院，負(fù)責(zé)管理藏族地區(qū)的行政事務(wù)，故C符合題意；ABD不合題意，故排除。故選C?！窘馕觥緾4、C【分析】在赤壁之戰(zhàn)后；曹操退守黃河流域一帶，不敢再輕易南下；孫權(quán)在長江中下游地區(qū)的勢力得到鞏固；劉備乘機(jī)占領(lǐng)湖北；湖南的大部分地區(qū)，又向西進(jìn)占四川；赤壁之戰(zhàn)為三國鼎立局面的形成奠定了基礎(chǔ)。

故選：C。

本題考查了赤壁之戰(zhàn)。

本題考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記能力，需要準(zhǔn)確識(shí)記赤壁之戰(zhàn)的影響?！窘馕觥緾5、C【分析】本題考查宋朝時(shí)期社會(huì)風(fēng)貌的內(nèi)容。由《東京夢華錄》的記載可知；該材料描述的是北宋東京城夜市繁華的狀況，夜市的繁華反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展和商品經(jīng)濟(jì)的繁榮。故選C。

【解析】C6、D【分析】本題主要考察了學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的識(shí)記能力。聯(lián)系所學(xué)知識(shí)可知：唐朝吳道子的代表作是《送子天王圖》；東晉顧愷之的代表作有《女史箴圖》和《洛神賦圖》；北宋張擇端的代表作是《清明上河圖》；元代趙孟頫的代表作是《秋郊飲馬圖》。由此可判斷ABC是錯(cuò)誤的，故選D?！窘馕觥緿二、填空題(共8題，共16分)7、九州九鼎【分析】【分析】本題考查大禹的統(tǒng)治；學(xué)生應(yīng)掌握好基礎(chǔ)知識(shí)。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生記憶能力。8、略

【分析】甲骨文是比較成熟的文字；使用象形；指事、會(huì)意、形聲等多種造字方法。其中兩個(gè)或者兩個(gè)以上的獨(dú)體字結(jié)合起來表示新的意義叫形聲，用圖形、線條把物體的外形特征勾畫出來這種造字方法象形，甲骨文已經(jīng)具備了漢字的基本結(jié)構(gòu)，是漢字形成與發(fā)展的重要階段，具有極其重要的價(jià)值。

故答案為：√。

本題考查的是中國文字演變的知識(shí)點(diǎn)；應(yīng)把握甲骨文的概念。

本題注重考查學(xué)生的分析能力，本題的關(guān)鍵點(diǎn)是分析題干，注意準(zhǔn)確識(shí)記甲骨文的有關(guān)內(nèi)容?！窘馕觥俊?、略

【分析】北宋時(shí)；制成了指南針，并開始用于航海事業(yè)．南宋時(shí)指南針廣泛用于航海，還由阿拉伯人傳入歐洲，為后來歐洲航海家的航?；顒?dòng)創(chuàng)造了條件．元朝時(shí)我國發(fā)明了指南針的表述是錯(cuò)誤的．

故答案為：

×．

本題考查了指南針．戰(zhàn)國時(shí)；人們發(fā)現(xiàn)并利用磁石指示南北的特性，制成“司南”，這是世界上最早的指南儀器．

本題考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記能力，需要準(zhǔn)確識(shí)記指南針的發(fā)明時(shí)間．【解析】×10、略

【分析】本題主要考查學(xué)生對(duì)歷史事件的識(shí)記能力。依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知：趙州橋又稱安濟(jì)橋，坐落在河北省趙縣的洨河上，橫跨在37米多寬的河面上，因橋體全部用石料建成，當(dāng)?shù)胤Q做“大石橋”，建于隋朝年間公元595年——605年，由著名匠師李春設(shè)計(jì)建造，距今已有1400多年的歷史，是當(dāng)今世界上現(xiàn)存最早、保存最完整的古代單孔敞肩石拱橋。明朝開國皇帝朱元璋定都——南京，明成祖朱棣于1421年遷都北京，明朝后來一直定都北京。明長城是明朝在北部地區(qū)修筑的軍事防御工程，東起鴨綠江，西至嘉峪關(guān)，蜿蜒六千余公里，氣勢宏偉，是世界上的一個(gè)奇跡。【解析】趙州橋、北京城、鴨綠江、嘉峪關(guān)11、趙匡胤市舶司【分析】960年；趙匡胤發(fā)動(dòng)陳橋驛兵變，黃袍加身建立了北宋王朝。北宋建立后，為加強(qiáng)中央集權(quán)，趙匡胤又通過“杯酒釋兵權(quán)”，剝奪了朝中大將的兵權(quán)。我國早在宋朝時(shí)，為了鼓勵(lì)海外貿(mào)易，加強(qiáng)對(duì)海外貿(mào)易的管理，設(shè)立專門管理海外貿(mào)易的機(jī)構(gòu)市舶司，宋朝的海外貿(mào)易超過了前代，廣州；泉州是聞名世界的大商港，政府鼓勵(lì)海外貿(mào)易，在主要港口設(shè)立市舶司，加以管理。

故答案為：

趙匡胤；市舶司。

本題考查北宋建立和宋代南方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的相關(guān)史實(shí)；結(jié)合所學(xué)即可作答。

本題考查內(nèi)容較基礎(chǔ)，識(shí)記北宋建立和宋代南方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的相關(guān)史實(shí)?！窘馕觥口w匡胤市舶司12、略

【分析】本題考查的是大運(yùn)河。永濟(jì)渠聯(lián)結(jié)的是涿郡到洛陽，從余杭到長安應(yīng)經(jīng)過江南河、邗溝、通濟(jì)渠。【解析】【答案】錯(cuò)誤：永濟(jì)渠，理由：永濟(jì)渠聯(lián)結(jié)的是涿郡到洛陽，從余杭到長安應(yīng)經(jīng)過江南河、邗溝、通濟(jì)渠。13、南宋時(shí)期【分析】【分析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是中國經(jīng)濟(jì)中心南移。從唐朝中后期；經(jīng)濟(jì)重心開始南移，到南宋最后完成，故填南宋時(shí)期。

【點(diǎn)評(píng)】掌握我國經(jīng)濟(jì)重心的南移最后完成的時(shí)間。14、實(shí)行屯田黃河袁紹集團(tuán)【分析】【分析】這是基礎(chǔ)題；需要學(xué)生有較好的知識(shí)積累，學(xué)生根據(jù)自己平時(shí)的歷史知識(shí)儲(chǔ)備，不難得出正確答案。通過對(duì)題干的閱讀，曹操重視人才的招納，實(shí)行屯田制，發(fā)展經(jīng)濟(jì)，增強(qiáng)了實(shí)力，為統(tǒng)一北方提供了經(jīng)濟(jì)條件。

【點(diǎn)評(píng)】本題是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考查。三、判斷題(共7題，共14分)15、×【分析】【分析】依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知；17世紀(jì)，沙俄勢力侵入我國黑龍江流域。為保衛(wèi)祖國疆土，康熙帝組織兩次雅克薩之戰(zhàn)，重創(chuàng)沙俄侵略者，沙俄和中國簽訂《尼布楚條約》。所以此題錯(cuò)誤。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生對(duì)雅克薩之戰(zhàn)的認(rèn)識(shí)。統(tǒng)一多民族國家的鞏固和社會(huì)的危機(jī)·抗擊沙俄16、×【分析】【分析】

夏；商、周是我國的青銅時(shí)代；這句話沒錯(cuò)，但我國早在原始社會(huì)末期就已經(jīng)出現(xiàn)了青銅器，到了夏朝，種類逐漸增多，商朝是我國青銅文化的燦爛時(shí)期，當(dāng)時(shí)青銅器生產(chǎn)規(guī)模大，品種多，工藝精美，西周青銅器種類更加豐富，大量用于祭祀。故本題后一句錯(cuò)誤。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查青銅文明的史實(shí)。國家的產(chǎn)生和社會(huì)的變革?燦爛的青銅文明17、×【分析】本題考查開元盛世。詩句“憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬家世。稻米流脂粟米白，公私倉廩聚豐實(shí)”反映的是開元盛世的情形。唐玄宗前期年號(hào)開元，在他統(tǒng)治前期，政治清明，經(jīng)濟(jì)空前繁榮，唐朝進(jìn)入全盛時(shí)期，歷史上稱為“開元盛世”。本題是錯(cuò)誤的，故選F?！窘馕觥縁18、√【分析】本題主要考查了學(xué)生對(duì)五代十國相關(guān)知識(shí)的掌握。根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，黃巢起義后，唐朝名存實(shí)亡，形成了藩鎮(zhèn)割據(jù)局面。黃河流域相繼出現(xiàn)了五個(gè)朝代統(tǒng)治，合稱五代，五代是指后梁、后唐、后晉、后漢、后周。那時(shí)候，在南方各地和北方的山西還有十個(gè)國家，總稱五代十國。五代十國的局面實(shí)質(zhì)上是因?yàn)樘颇┮詠矸?zhèn)割據(jù)局面的繼續(xù)和發(fā)展造成的；元朝結(jié)束了自五代十國以來的長期分裂局面，建立了歷史上第一個(gè)少數(shù)民族建立的統(tǒng)一政權(quán)。統(tǒng)一始終是一個(gè)客觀存在的必然趨勢。所以本題正確?！窘馕觥縏19、√【分析】墨子是墨家創(chuàng)始人；主張“兼愛”“非攻”?！凹鎼邸本褪欠磳?duì)人對(duì)人的壓迫，主張對(duì)待別人就像對(duì)待自己一樣，盡力幫助別人?！胺枪ァ本褪欠磳?duì)不義的掠奪戰(zhàn)爭。

故答案為：

√。

本題以墨子的主要思想為切入點(diǎn)；考查百家爭鳴。墨子是墨家創(chuàng)始人，主張“兼愛”“非攻”。

本題以百家爭鳴為背景，考查學(xué)生識(shí)記歷史知識(shí)能力?！窘馕觥俊?0、×【分析】為了實(shí)現(xiàn)思想上的大一統(tǒng)；漢武帝接受董仲舒的建議，“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”，就是把儒家學(xué)說作為封建正統(tǒng)思想，在長安設(shè)立太學(xué)。

故答案為：×。

本題以為了加強(qiáng)思想統(tǒng)治；漢武帝接受董仲舒的建議，把儒家學(xué)說立為正統(tǒng)思想，使儒家忠君守禮的思想成為大一統(tǒng)政權(quán)的精神支柱。

本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力。識(shí)記與靈活掌握漢武帝推進(jìn)大一統(tǒng)的措施的相關(guān)歷史史實(shí)?！窘馕觥俊?1、√【分析】公元前1046年；武王聯(lián)合各地勢力，組成龐大的政治聯(lián)盟，與商軍在牧野決戰(zhàn)，商軍倒戈，周軍占領(lǐng)商都，商朝滅亡。

故答案為：

√。

本題考查先秦史的重要史實(shí)；記住朝代更替的先后順序。

本題考查先秦史的重要史實(shí)，考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，解題關(guān)鍵是熟記商朝滅亡的戰(zhàn)役是牧野大戰(zhàn)?！窘馕觥俊趟?、連線題(共2題，共6分)22、民貴君輕用“刑罰”統(tǒng)治無為而治兼愛非攻【分析】【分析】老子認(rèn)為一切事物都有對(duì)立面；對(duì)立的雙方能夠相互轉(zhuǎn)化，主張“無為而治”，老子是春秋晚期道家學(xué)派的創(chuàng)始人，莊子的思想是以老子的學(xué)說為基礎(chǔ)而發(fā)展的，主張道法自然，無為而治。天人合一，一切順其自然，不可強(qiáng)求，因此道家與無為而治連線；墨家的創(chuàng)始人墨子主張“兼愛”和“非攻”，要求對(duì)待別人就像對(duì)待自己一樣，人與人之間互助互愛；堅(jiān)決反對(duì)以大欺小；以強(qiáng)凌弱的戰(zhàn)爭。墨家連接兼愛非攻；春秋晚期的孔子是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。他提出“仁”的學(xué)說。主張“愛人”，孟子發(fā)展了孔子“仁”的學(xué)說，提出了“仁政”的學(xué)說，并強(qiáng)調(diào)治國要遵循“民貴、君輕”的原則。孟子連接民貴君輕；韓非子是戰(zhàn)國末期杰出的思想家，主張改革，用“刑罰”統(tǒng)治，提出建立君主專制中央集權(quán)的封建國家，深受秦國國君的賞識(shí)。法家連接用“刑罰”統(tǒng)治。

故答案為：

【點(diǎn)評(píng)】本題考查百家爭鳴。23、略

【分析】本題主要考查與成語故事有關(guān)的古代戰(zhàn)役名稱及其所處的歷史時(shí)期。根據(jù)教材知識(shí)可知，陣前倒戈是指周武王伐紂時(shí)的牧野之戰(zhàn)，商朝奴隸兵陣前倒戈。退避三舍是晉文公與楚國令尹子玉在城濮之戰(zhàn)時(shí)避其鋒芒的戰(zhàn)略退讓。紙上談兵說的是秦趙長平之戰(zhàn)時(shí)的趙軍主帥趙括，形容他只擅長理論，沒有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。破釜沉舟是指項(xiàng)羽攻打秦軍的巨鹿之戰(zhàn)，當(dāng)時(shí)項(xiàng)羽命令士兵渡過河后把船都鑿沉，把鍋都砸壞，不留后路。他用此方法逼自己一定要打贏這場仗，這樣部下的士氣大增，并且很快把秦軍打敗。【解析】五、簡答題(共4題，共36分)24、略

【分析】試題分析：根據(jù)我們所學(xué)內(nèi)容：唐朝時(shí)合并州縣。元朝時(shí)在中央設(shè)中書省，地方設(shè)行中書省。明朝在地方設(shè)三司，中央廢丞相，設(shè)六部。清朝時(shí)設(shè)軍機(jī)處。考點(diǎn):君主專制的加強(qiáng)。點(diǎn)評(píng):本題是對(duì)唐、元、明、清君主專制的加強(qiáng)的識(shí)記和考查，是對(duì)這一重點(diǎn)知識(shí)的歸納和總結(jié)。掌握每個(gè)朝代的具體內(nèi)容，便可作答?！窘馕觥俊敬鸢浮刻瞥喜⒅菘h。元朝，中央設(shè)中書省，地方設(shè)行中書省。明朝，地方設(shè)三司，中央廢丞相，設(shè)六部。清朝，設(shè)軍機(jī)處。25、略

【分析】

（1）本題考查了隋朝大運(yùn)河和唐朝曲轅犁的相關(guān)知識(shí)．

（2）本題考查了趙州橋的相關(guān)知識(shí)．

（3）本題考查了我國經(jīng)濟(jì)重心南移的開始的時(shí)間及原因．

（4）本題考查了宋朝的重要科技成就及影響．

本題以科技進(jìn)步為主線，考查了隋唐兩宋時(shí)期科技發(fā)展的相關(guān)知識(shí)和經(jīng)濟(jì)重心南移的史實(shí)．【解析】（1）據(jù)所學(xué)知；隋煬帝為了加強(qiáng)南北交通，鞏固隋朝對(duì)全國的統(tǒng)治，他征發(fā)幾百萬人，從605年起，開通了一條縱貫?zāi)媳钡拇筮\(yùn)河，大運(yùn)河以洛陽為中心，北達(dá)涿郡，南至余杭，全長兩千多公里，是古代世界最長的運(yùn)河，它的開通，大大促進(jìn)了我國南北經(jīng)濟(jì)的交流．觀察圖二可知，這是唐朝農(nóng)民改制的曲轅犁．

（2）據(jù)所學(xué)知；隋朝杰出工匠李春設(shè)計(jì)并主持建造的趙州橋，是世界上現(xiàn)存最古老的一座石拱橋，這座橋設(shè)計(jì)科學(xué)，造型美觀，便于交通，七百多年后，歐洲人才建成類似的橋．

（3）據(jù)所學(xué)知；我國的經(jīng)濟(jì)重心南移開始于唐朝中后期，到南宋最后完成．促成經(jīng)濟(jì)重心南移的原因有，南方自然條件優(yōu)越，有利于經(jīng)濟(jì)發(fā)展．北方人南遷帶去了勞動(dòng)力和生產(chǎn)生產(chǎn)技術(shù)，再加上南方戰(zhàn)亂較少，為經(jīng)濟(jì)重心南移提供了良好的社會(huì)環(huán)境．

（4）據(jù)所學(xué)知；北宋平民畢昇發(fā)明了活字印刷術(shù)，提高了印刷效率，大大促進(jìn)了文化的傳播．北宋時(shí)，制成了指南針，并開始用于航海事業(yè)，后經(jīng)阿拉伯人傳入歐洲后，為歐洲航海家的航?；顒?dòng)創(chuàng)造了條件．

故答案為：

（1）洛陽；大大促進(jìn)了我國南北經(jīng)濟(jì)的交流；曲轅犁．

（2）趙州橋．

（3）唐朝中后期；原因：南方自然條件優(yōu)越；北方人南遷帶去了勞動(dòng)力和生產(chǎn)生產(chǎn)技術(shù)；南方戰(zhàn)亂較少．（任答兩條即可）

（4）活字印刷術(shù)，大大促進(jìn)了文化的傳播；指南針，為歐洲航海家的航?；顒?dòng)創(chuàng)造了條件．26、（1）圖片是根據(jù)黃帝的傳說和記載繪制的想象圖。相傳；黃帝建造宮室，制作衣裳，還教人們挖井，發(fā)明舟車，為后世的衣食住行奠定了基礎(chǔ)。養(yǎng)蠶繅絲；發(fā)明文字、編出樂譜不是黃帝的發(fā)明創(chuàng)造。

（2）相傳；黃帝建造宮室，制作衣裳，還教人們挖井，發(fā)明舟車，為后世的衣食住行奠定了基礎(chǔ)。他的妻子嫘祖發(fā)明養(yǎng)蠶繅絲，他的屬下倉頡發(fā)明了文字，伶?zhèn)惥幊隽藰纷V，等等。所以后人尊稱黃帝為“人文初祖”。

（3）圖中這些發(fā)明創(chuàng)造反映出當(dāng)時(shí)人們生活的衣食住行的進(jìn)步；文字計(jì)數(shù)等方面的變化。

（4）綜合分析上圖信息；我能得出的結(jié)論是圖片反映了祖先的智慧，后人對(duì)黃帝的尊敬等。

（5）傳說有神話的成分；沒有文字依據(jù)。史實(shí)是完全客觀真實(shí)存在的。

故答案為：

（1）不是。

（2）相傳；黃帝建造宮室，制作衣裳，還教人們挖井，發(fā)明舟車，為后世的衣食住行奠定了基礎(chǔ)。他的妻子嫘祖發(fā)明養(yǎng)蠶繅絲，他的屬下倉頡發(fā)明了文字，伶?zhèn)惥幊隽藰纷V，等等。所以后人尊稱黃帝為“人文初祖”。

（3）衣食住行的進(jìn)步；文字計(jì)數(shù)等。

（4）反映了祖先的智慧；后人對(duì)黃帝的尊敬。；

（5）傳說有神話的成分，沒有文字依據(jù)。史實(shí)是完全客觀真實(shí)存在的?！痉治觥?/p>

本題考查炎帝和黃帝；掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)。

本題考查炎帝和黃帝，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)?！窘馕觥俊拘☆}1】（1）圖片是根據(jù)黃帝的傳說和記載繪制的想象圖。相傳；黃帝建造宮室，制作衣裳，還教人們挖井，發(fā)明舟車，為后世的衣食住行奠定了基礎(chǔ)。養(yǎng)蠶繅絲；發(fā)明文字、編出樂譜不是黃帝的發(fā)明創(chuàng)造。

（2）相傳；黃帝建造宮室，制作衣裳，還教人們挖井，發(fā)明舟車，為后世的衣食住行奠定了基礎(chǔ)。他的妻子嫘祖發(fā)明養(yǎng)蠶繅絲，他的屬下倉頡發(fā)明了文字，伶?zhèn)惥幊隽藰纷V，等等。所以后人尊稱黃帝為“人文初祖”。

（3）圖中這些發(fā)明創(chuàng)造反映出當(dāng)時(shí)人們生活的衣食住行的進(jìn)步；文字計(jì)數(shù)等方面的變化。

（4）綜合分析上圖信息；我能