2024年粵教版八年級語文下冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年粵教版八年級語文下冊月考試卷368考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、下面劃線字的讀音、四字詞語的字形全部正確的一項是（2分）【】A.寬____shù____moú取鶴利雞群莫衷一是B.睥____ní____kūn鵬藏污納垢左右逢源C.門____méi____hàn首花團(tuán)錦簇隨機(jī)應(yīng)變D.招____laí____pì美盛氣凌人一視同仁2、下列句子沒有語病的一項是（2分）A.這家化工廠排出大量廢氣和噪聲，周邊居民對此意見很大，紛紛打電話到環(huán)保部門投訴。B.在閱讀文學(xué)名著過程中，常常能夠使我們明白許多做人的道理，悟出世間人生的真諦。C.真正地親近自然，融入自然，這樣，我們的情感就會更加豐富，我們的生活就會更加美好。D.是否保持一顆平常心是考試正常發(fā)揮的關(guān)鍵。3、下列修辭判斷錯誤的一項是（）A.這一圈小山特別可愛，好像是把濟(jì)南放在一個小搖籃里。（比喻擬人）B.讀書使人充實，討論使人機(jī)智，作文使人準(zhǔn)確。（排比）C.小寧長得很英武，像她的爸爸一樣。（比喻）D.潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。（對偶）4、下列詞語中加下劃線字的注音完全正確的一項是：（）（3分）A.長____（huì）____厚(cún)____廓(liáo)闌____(shān)B.____燒(péi)____色(dài)____好(shì)吝_(dá)___(sè)C.____毛(suō)____麗(qǐ)鴻____(gào)陶____(yě)D.柔____(wǎn)鑲____(qiàn)尋____(mì)____誠(qián)5、下列句子組成語段；順序排列正確的一項是（）

①稍遠(yuǎn)處是一重重長著青岡樹的山崗；近處則是一重重種滿玉米的丘陵坡地，波浪一般騰向遠(yuǎn)方。

②我看清周圍都是玉米地；密密的青紗郁郁蔥蔥，一望無際。

③天漸漸亮了；西天起了一層厚厚的云，可是東邊的山坡，涌出明亮的朝霞，又是一個炎熱的夏日。

④西望；最遠(yuǎn)處是一派連綿青山，那是縣城附近的西山，看起來很近，實際上很遠(yuǎn)。

⑤丘陵之間，蜿蜒著一條修好了很多年但遲遲未能硬化的鄉(xiāng)村土公路，在夏天長滿雜草，展現(xiàn)勃勃的生機(jī)。A.①④⑤③②B.③②④①⑤C.③①④⑤②D.②③④①⑤6、依次填入下面語段橫線處的語句；排序最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

德國詩人席勒的詩作《大地的瓜分》；寫了一個希臘神話故事。宙斯對人類說：“把世界領(lǐng)去！”于是，農(nóng)夫；貴族、商人和國王，紛紛領(lǐng)走了谷物、森林、倉庫和權(quán)力。之后，來了位詩人，但已無任何東西可得。宙斯問詩人：“當(dāng)瓜分大地時，你在何處？”詩人說；“我在你身邊，_____?！?/p>

①請原諒我的心靈；被你的天光迷住。

②我的眼睛凝視著你的面龐。

③竟然忘記了凡塵。

④我的耳朵傾聽著你的天樂之聲A.②④①③B.①②④③C.④②③①D.①③②④7、下列句子組成語段順序排列正確的一項是（）

①這樣長而富有變化的墨線是中國畫的特點。

②宋代梁楷《李白行吟圖》中李白的一件斗篷；只用了不到十根線條，便勾勒出人物身體的結(jié)構(gòu)，衣褶的變化。

③線條的起落及抑；揚、頓、挫都清楚可辨。

④造型以線條為主；是中國畫區(qū)別于西洋畫的重要特征，它是中國書法用筆方法的發(fā)展和延伸。

⑤中國畫以“畫中有詩，詩中有畫”的獨特風(fēng)格，聞名世界。A.④⑤③②①B.⑤④②③①C.⑤④③②①D.④⑤①②③評卷人得分二、填空題(共6題，共12分)8、找出下列詞語中的四個錯別字；并訂正。

心弛神往無聲無息可見一般色彩斑斕善男信女。

積善修行水中戲喜輕妙淡寫狼狽撤退除苦積善。

錯別字：________________

改正：________________?9、永定河上的盧溝橋；修建于公元1189到1192年間。橋長265米，由11個半圓形的石拱組成，每個石拱長度不一，自16米到21．6米。橋?qū)捈s8米，路面平坦，幾乎與河面平行。每兩個石拱之間有石砌橋墩，把11個石拱聯(lián)成一個整體。由于各拱相聯(lián)，這種橋叫做聯(lián)拱石橋。永定河發(fā)水時，來勢很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋從沒出過事，足見它的堅固。橋面用石板鋪砌，兩旁有石欄石柱。每個柱頭上都雕刻著不同姿態(tài)的獅子。這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，千態(tài)萬狀，惟妙惟肖。

這段文字的說明對象是____，它的特征是____。10、《駱駝祥子》還寫了其他各色人物，如殘忍霸道的車主____，大膽潑辣而有點變態(tài)的____，一步步走向毀滅的____以及大學(xué)教授曹先生和他所受的政治迫害等等。11、綜合性學(xué)習(xí)母親節(jié)就要到了，班里要組織一次“溫暖五月，感恩母愛”為主題的活動。（1）寫副對聯(lián)送母親。（10-30字之間）____,____。（2）作為活動的主持人，請為下面歌曲演唱寫一段串聯(lián)詞《燭光里的媽媽》《魯冰花》《懂你》（三首任選其一，30-70字）____12、名著閱讀。

“?。蝗绻夷軘[脫這種疾病，我一定能擁抱整個世界！不，我不能忍受下去。我要扼住命運的咽喉，它永遠(yuǎn)不能使我完全屈服。啊，如果能活上千百次那就太好了！”

上面語段選自《______》，作者_(dá)_____，文中的“我”是______，“這種疾病”是指______。13、歐陽修說“憂勞可以興國，逸豫可以亡身”，孟子也說過意思相近的一句話：______。評卷人得分三、詩歌鑒賞(共6題，共12分)14、閱讀李清照的《漁家傲》；回答下列問題。

（1）簡析“我報路長嗟日暮；學(xué)詩謾有驚人句”包含怎樣的情感？

（2）“九萬里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去”借用了什么典故？表達(dá)了詞人怎樣的思想感情？15、閱讀下面這首詞；然后回答問題。

轉(zhuǎn)應(yīng)曲。

戴叔倫。

邊草；邊草，邊草盡來兵老。山南山北雪晴。

千里萬里月明。明月；明月，胡笳一聲愁絕。

（1）這首詞描繪了一幅怎樣的畫面？

（2）“愁絕”為一篇之骨，也是全詞之“眼”。細(xì)讀全詞，體會表達(dá)了怎樣的感情？16、

使至塞上王維單車欲問邊；屬國過居延。

征蓬出漢塞；歸雁入胡天。

大漠孤煙直；長河落日圓。

蕭關(guān)逢候騎；都護(hù)在燕然。

（1）“蓬草”在古代詩文中一般比喻什么?詩中的“征蓬”表達(dá)了詩人什么感情?答：____（2）頸聯(lián)是寫景的千古名句；請用自己的話描述王維看到的畫面以及當(dāng)時的心情。（60字以內(nèi)）

答：____17、雨過山村（唐）王建雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。婦姑相喚浴蠶去，閑看中庭梔子花。（1）詩的前兩句描繪了山村景色怎樣的特點？

（2）簡要分析末句中“閑”字的妙處。18、《使至塞上》王維單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。(1)“蓬草”一般比喻什么?詩中的“征蓬”表達(dá)了詩人什么感情?(2)王國維說：“一切景語皆情語?！钡谌?lián)“大漠孤煙直，長河落日圓”中描述一下王維看到的景色。19、暮春山間（宋）黃公。

緩步春山春日長；流鶯不語燕飛忙。桃花落處無人見，濯手惟聞澗水香。

（1）閱讀全詩；請你說說“緩”字有怎樣的表達(dá)效果？

（2）請分析三、四兩句的表現(xiàn)手法及其作用。評卷人得分四、文言文閱讀(共1題，共2分)20、《桃花源記》節(jié)選（14分）林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人；黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來，具答之，便要還家，設(shè)酒殺雞作食，村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉；遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去，此中人語云：“不足為外人道也！”1.解釋下面句中加點字詞的含義。（4分）（1）有良田、美池、桑竹之屬（2）悉如外人（3）余人各復(fù)延至其家（4）來此絕境2.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（4分）（1）黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。（2）此人一一為具言所聞。3.“便要還家，設(shè)酒殺雞作食”“余人各復(fù)延至其家”表現(xiàn)了桃花源中人們的特點；他們在送漁人離開時囑咐漁人“不足為外人道也”是因為（3分）4.你怎樣評價陶淵明筆下的這個理想社會？（3分）評卷人得分五、語言表達(dá)(共3題，共27分)21、古詩默寫1.蓬萊文章建安骨,_________________________?！缎葜x朓樓餞別校書叔云》2.____，松柏有本性。《贈從弟》3.《酬樂天揚州初逢席上見贈》中運用典故的詩句是____，____。4.黔婁之妻有言：“____，________?！薄段辶壬鷤鳌?2、解釋句中加下劃線的詞語。

當(dāng)我們從生物的世界到人類的社會,____地看待寄生策略的時候。

①一以貫之。

要我們____；而恰恰是激發(fā)我們竟?fàn)?；自衛(wèi)。

②束手待斃23、《錢塘江的夜潮》開頭一再引經(jīng)據(jù)典渲染錢塘江潮的盛況的原因。評卷人得分六、寫作題(共2題，共16分)24、【題文】作文（40分）

20．題目：以“課堂里的我”或“家里的我”為題寫一篇不少于600字的記敘文。25、請從下面兩題中任選一題作文。題一：給自己一個笑臉，讓自己擁有一份坦然；給自己一條退路，讓自己擁有一份希望；給自己一個祝福，讓自己擁有一份快樂親愛的同學(xué)們，你愿意給自己一個什么呢？請以“給自己一個________”為題，寫一篇文章。題二：世事洞明皆學(xué)問，社會高速發(fā)展，發(fā)展變化必定產(chǎn)生新鮮事物或新問題，如互聯(lián)網(wǎng)給我們帶來便利，但也造就了低頭族；經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展豐富了我們的物質(zhì)生活，但也帶來環(huán)境壓力；國家需要創(chuàng)新，我們傳統(tǒng)的學(xué)校教育方式也亟需改變。面對我們生活的大時代，你曾關(guān)注過身邊的新生事物嗎？你曾關(guān)注過身邊的新問題嗎？請以“關(guān)注”為話題，寫一篇作文。要求：①請先在答題卡上所選題號的括號內(nèi)打“√”，然后再作文；②若選題一，請先將題目補充完整，若選題二，請自擬題目；③立意自定，文體自選(除詩歌外)，不得套作，不得抄襲；④字?jǐn)?shù)不少于600字；⑤文章不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名等與考生信息相關(guān)的表述。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、C【分析】本題考查對字音、字形的認(rèn)知能力。A、鶴立雞群，B、睥睨（nì），D、招徠（lài）?！窘馕觥俊敬鸢浮緾2、C【分析】A中噪聲不能排出；B中成分殘缺，缺少主語；D中前后不一致“是否”與“是”不能對應(yīng)。【解析】【答案】C3、C【分析】此題考查學(xué)生辨析修辭手法的能力。修辭手法的種類很多，內(nèi)容博雜。但中考語文考試大綱要求學(xué)生掌握的修辭手法共有八種：比喻、比擬、借代、夸張、對偶、排比、設(shè)問和反問。做題時對要求掌握的修辭，要熟記其定義，要理解其要點。知道了這些，回答這道題就不難了。C.判斷錯誤，沒有使用修辭。故選C。

【解析】C4、D【分析】此題考查學(xué)生對字音的辨析能力。這要求學(xué)生要注意常見多音字、形似字的讀音，掌握“音隨意轉(zhuǎn)”的原則。注意區(qū)別形近字的讀音，不能完全依據(jù)形聲字的“聲旁”而確定字音。還要注意統(tǒng)讀字。本題中，A.淳厚chún；B.焙燒bèi；C.鴻鵠:hú。故選D?！窘馕觥緿5、D【分析】此題考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類題，要求學(xué)生平時加強閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強的邏輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達(dá)順序主要有空間順序、時間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復(fù)雜，有因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系。【解析】根據(jù)前后句句意描述，觀察點有遠(yuǎn)近之分，所以可辨析②句為第一句；③句有時間的描述為以后的描述提供條件，并從“東、西兩個方位詞可辨析④在其后；以“丘陵、稍遠(yuǎn)處、近處”一詞可辨析，①在⑤前。由上分析，可排序為②③④①⑤。故選：D。6、A【分析】閱讀文段可知；此文段是有關(guān)對“世界”的理解。閱讀各選項可知，②是首句，凝視你的面龐，故置于首位；④句緊跟上文，由眼睛凝視到耳朵傾聽；①句進(jìn)行闡述，“心靈被天光迷住”，置后；③句是因果關(guān)系的句子，注意“忘記了凡塵”。

故選：A。

此題考查的知識點是句子的排序。

解答句子的排序問題時，一定細(xì)讀文段，注意選項中的關(guān)鍵性字詞，理清句子之間的內(nèi)在聯(lián)系。整體感知語句，分析語句內(nèi)容，注意前后語句中的標(biāo)志性詞語以及語句間的照應(yīng)、搭配，根據(jù)這些加以選擇?！窘馕觥緼7、B【分析】研讀材料；首句先談中國畫的總體特點，確定第一句⑤；由總體到具體，再說中國畫中的線條，確定第二句是④；然后舉了一個具體的例子（宋代梁楷《李白行吟圖》），確定第三句是②；接著談畫中線條的特點，確定第四句是③；最后一句是對上文的總結(jié)，第五句是①．這道題的順序是⑤④②③①。

答案：B

應(yīng)先選擇一個總起句；統(tǒng)領(lǐng)下文，以下的幾句要圍繞中國話的線條特點來說。句子銜接要連貫，注意分析句子之間的內(nèi)在邏輯關(guān)系，注意句子的不同作用。

本題是考查學(xué)生理解句子及運用句子組段的能力。對于句子順序，平時在閱讀中要注意典型語段句與句之間的關(guān)系，尤其是句子前后之間的銜接；對于句意理解，要結(jié)合具體的語境理解關(guān)鍵語句的意思．做題必須精讀句段。【解析】B二、填空題(共6題，共12分)8、弛般喜妙馳斑嬉描【分析】【分析】此題注意形近字的辨析；由部首確定漢字或由拼音確定漢字。

【點評】此題考查重點字的字音字形辨析。對漢字的認(rèn)讀，主要是形近字、多音字容易混淆讀錯，還有方言誤讀、習(xí)慣性誤讀都是常見的錯誤，形近字要注意部首的區(qū)別，學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的過程中可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆诸愓怼?、盧溝橋歷史悠久、結(jié)構(gòu)巧妙、堅固；形式優(yōu)美【分析】【分析】此題考查說明對象及其特征；說明對象很容易找出來，即盧溝橋。由修建年限可知它歷史悠久，由“這座橋從沒出過事，足見它的堅固”可知它結(jié)構(gòu)堅固，有柱頭上的獅子形態(tài)各異可知它形式優(yōu)美。

【點評】“說明對象”即說明文主要說明的事物，可根據(jù)文中出現(xiàn)的關(guān)鍵詞的頻率來判斷，可在標(biāo)題和開頭文段中搜尋。10、劉四虎妞小福子【分析】【分析】依據(jù)作品內(nèi)容不難填出；《駱駝祥子》還寫了其他各色人物，如殘忍霸道的車主劉四，大膽潑辣而有點變態(tài)的虎妞，一步步走向毀滅的小福子以及大學(xué)教授曹先生和他所受的政治迫害等等。

【點評】此題主要考查學(xué)生對作品人物及內(nèi)容的掌握情況，鍛煉學(xué)生的閱讀能力和分析能力，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。11、略

【分析】本題考查學(xué)生綜合性學(xué)習(xí)能力。（1）本題考查學(xué)生擬寫對聯(lián)的能力。擬寫對聯(lián)要注意：字?jǐn)?shù)相等，詞性相同，位置相對，語意相關(guān)。分析活動以“溫暖五月，感恩母愛”為主題，根據(jù)語意確定內(nèi)容，再注意字?jǐn)?shù)、詞性就可作答。如“上聯(lián)：慈母無私奉獻(xiàn)深情厚愛感天地下聯(lián)：人子有幸承恩奮發(fā)拼搏長精神”。（2）本題考查學(xué)生在一個具體活動情境中運用語言的能力。解答時要針對題干要求，注意語言表達(dá)要簡明、連貫、得體。作為活動的主持人，為歌曲演唱寫一段串聯(lián)詞，示例：媽媽，我想對您說，話到嘴邊又咽下；我想對您笑，眼里卻點點淚花。媽媽，您的黑發(fā)泛起了霜花，您的臉頰印著這么多牽掛。請欣賞歌曲《燭光里的媽媽》?！窘馕觥浚?）上聯(lián)：慈母無私奉獻(xiàn)深情厚愛感天地下聯(lián)：人子有幸承恩奮發(fā)拼搏長精神（2）媽媽，我想對您說，話到嘴邊又咽下；我想對您笑，眼里卻點點淚花。媽媽，您的黑發(fā)泛起了霜花，您的臉頰印著這么多牽掛。請欣賞歌曲《燭光里的媽媽》。12、略

【分析】本題考查的是根據(jù)故事情節(jié)識記名著；以及了解作者和故事情節(jié)積累的能力。

由“我要扼住命運的咽喉”知道上面語段選自《名人傳》；作者羅曼?羅蘭，文中的“我”是貝多芬，“這種疾病”是指耳聾（失聰）．

答案：

《名人傳》羅曼?羅蘭貝多芬耳聾（失聰）

本題考查了人物形象和故事情節(jié)的積累．考生一方面需熟悉文學(xué)名著的主要故事情節(jié)；另一方面需要對人物心理和性格有充分的了解，能夠概括作者的寫作目的和名著的主要內(nèi)容．

本題考查了人物形象和故事情節(jié)的積累．解答此類題時，要求學(xué)生在平時學(xué)習(xí)中注意對作品的人物、故事梗概和主要情節(jié)的把握．【解析】名人傳；羅曼?羅蘭；貝多芬；耳聾（失聰）13、略

【分析】生于憂患；死于安樂．

此題考查名篇名句默寫；對于文質(zhì)兼美的名言名句，多數(shù)同學(xué)能熟讀成誦，但在考試中卻得不到分，其中一個重要原因是生僻字；難寫字書寫有誤，一字之差，導(dǎo)致丟分，實在遺憾．這就要勤于動筆，重點突破．

在復(fù)習(xí)和應(yīng)試時應(yīng)注意。

1；要整體背誦；不要孤立記誦名句．

2；古代詩歌、散文名篇里的名句都要同等重視．

3；要記憶準(zhǔn)確；默寫正確．要格外注意難寫、易混易錯的字．

4；要在理解的基礎(chǔ)上記憶背誦．只有理解了的東西才能記得牢．

5；平時背誦既要“口到”；更要“心到”“手到”．

6、要把握字的準(zhǔn)確讀音，要克服粗心的毛病、要日積月累，學(xué)以致用．【解析】生于憂患，死于安樂三、詩歌鑒賞(共6題，共12分)14、略

【分析】

此詞寫夢中海天溟蒙的景象及與天帝的問答；隱寓對社會現(xiàn)實的不滿與失望，對理想境界的追求和向往．作者把真實的生活感受融入夢境，以浪漫主義的藝術(shù)構(gòu)思，夢游的方式，奇妙的設(shè)想，傾述隱衷，寄托情思．

做好本題要根據(jù)注釋了解詩作的寫作背景，閱讀全詩理解詩歌內(nèi)容，從重點語句中體會詩人所表達(dá)的情感．【解析】（1）此題考查了理解分析作者思想情感的能力；作答時要結(jié)合全詩加以理解．“我報路長嗟日暮，學(xué)詩謾有驚人句”的意思是：我回報天帝說：路途漫長又嘆日暮時不早．學(xué)作詩，枉有妙句人稱道，卻是空無用．詞人借助對夢境的描寫，創(chuàng)造了一個虛幻的世界，傾訴自己空有才華而遭逢不幸，奮力掙扎的苦悶．

（2）本題考查學(xué)生分析典故及其作用的能力．“九萬里風(fēng)鵬正舉”一句借《逍遙游》中大鵬鳥的典故；表達(dá)了自己也要像這只鵬鳥一樣，扶搖直上，脫離自己困頓的生活，到達(dá)“蓬舟吹取三山去”的理想的生活狀態(tài)．

答案：

（1）一是慨嘆自己有才而不能為世用；有懷才不遇之感；二是社會動亂，文章無用．

（2）借用《莊子?逍遙游》中的典故；表達(dá)了詞人具有大鵬高飛之志．

參考譯文：

天蒙蒙，晨霧蒙蒙籠云濤．銀河欲轉(zhuǎn)，千帆如梭逐浪飄．夢魂仿佛又回到了天庭，天帝傳話善意地相邀．殷勤地問道：你可有歸宿之處？我回報天帝說：路途漫長又嘆日暮時不早．學(xué)作詩，枉有妙句人稱道，卻是空無用．長空九萬里，大鵬沖天飛正高．風(fēng)啊！請千萬別停息，將這一葉輕舟，載著我直送往蓬萊三仙島．15、略

【分析】

這是一首反映邊地戍卒思?xì)w情緒的小令；這類題材在唐詩中多得不可勝計，但在詞中卻很少見．盛唐時代的詩人們都向往到邊塞建功立業(yè)，所以岑參等人筆下的邊塞風(fēng)光無比壯麗，充滿樂觀的情調(diào)．但到了中唐時代，情況不同了，李益的邊塞詩就有一種凄涼的氣氛，不少詩篇描寫邊地戍卒的思鄉(xiāng)懷歸和哀怨情緒．戴叔倫此詞所寫也是這種思想情緒，但寫得非常含蓄深沉．

本詞的突出特點是重疊的結(jié)構(gòu)形式．按照詞的格律要求，全詞有兩對疊句，這種重疊通過重復(fù)歌詠可加強感情的抒發(fā)，同時也起了加深意境的作甩．“邊草”重疊，形成一種荒涼的意境，描寫了戍卒的活動背景，也烘托出戍卒空虛凄涼的心境，這就與單用“邊草”二字的作用不同．“明月”重疊，一方面是上句末尾“月明”二字的顛倒，使之與上句轉(zhuǎn)折呼應(yīng)，這也是轉(zhuǎn)應(yīng)曲詞調(diào)的格律要求，形成上下句勾連的格局，可產(chǎn)生回環(huán)往復(fù)的韻致，另一方面，“明月”二字的重疊，造成了一種明月普照的柔和氛圍，烘托出了戍卒思鄉(xiāng)懷人的強烈不安的情緒．【解析】（1）本題考查詩詞內(nèi)容的理解．本詞全為寫景；并沒有出現(xiàn)思鄉(xiāng)懷人的字樣，但句句都圍繞著這一主題，其特點是全用景物烘托的手法．邊地將盡的枯草，積滿山嶺的冰雪，晴朗夜空的明月，凄涼悲切的胡笳聲，所有這些景物描寫，都是為了烘托戍卒的心情，有了前面的層層鋪墊，最后用“愁絕”二字點明，就顯得心情特別沉重而有力．

（2）本題考查賞析作者感情的能力．結(jié)句“胡笳一聲愁絕”；一聲胡笳使戍卒從思鄉(xiāng)夢中驚醒過來，原來自己仍舊身在邊地，最后用“愁絕”二字表現(xiàn)出戍卒的極端憂愁苦悶，同時也起了點明主題的作用．

答案：

（1）這首詞描繪了蕭瑟凄清；山川寂寥的畫面：邊塞將凋的枯草；積滿山山嶺嶺的冰雪，初晴的夜空普照大地的明月，偶爾傳來的悲切嗚咽的胡笳聲，孤獨苦守的贏弱老兵

（2）表達(dá)了戍邊將士對長期戍邊生活的極度愁怨；對家鄉(xiāng)的極度思念；詩人對將士們的同情．

譯文：

邊塞的野草啊，邊塞的野草！野草枯盡時．戍邊的兵士已老．山南山北雪后放睛，千里萬里處處月明．明月啊，明月！遠(yuǎn)處傳來胡笳一聲，令人腸斷欲絕．16、略

【分析】（1）本題考查學(xué)生對詩歌中重點詞句和作者情感的分析能力?！霸~不離句，句不離篇”，解答此題，先結(jié)合課下注釋翻譯為現(xiàn)代漢語，整體感知文本，再結(jié)合寫作背景和具體語境，理解詞語的含義，揣摩作者情感?！芭畈荨彪S風(fēng)飛轉(zhuǎn)，古代文學(xué)中常用它比喻漂泊不定的行蹤。王維用“征蓬”自喻，流露了身不由己的感覺，他為自己受排擠離開朝廷感到十分憂憤。（2）本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容和作者情感的理解能力。此類題不能單純的翻譯，先結(jié)合課下注釋翻譯為現(xiàn)代漢語，再發(fā)揮自己的想象，用恰當(dāng)?shù)恼Z言描繪所寫的畫面即可。學(xué)生在平時要多讀書，積累優(yōu)美詞句，做題時才能得心應(yīng)手。如：“大漠孤煙直，長河落日圓”一聯(lián)，寫進(jìn)入邊塞后所看到的塞外奇特壯麗的風(fēng)光，畫面開闊，意境雄渾。邊疆沙漠，浩瀚無邊，烽火臺燃起的那一股濃煙顯得格外醒目。一個“孤”字寫出了烽煙的單調(diào)，緊接一個“直”字，卻又表現(xiàn)了它的勁拔、堅毅之美。沙漠上沒有山巒林木，那橫貫其間的黃河，就非用一個“長”字不能表達(dá)詩人的感覺。落日，本來容易給人以感傷的印象，這里用一“圓”字，卻給人以親切溫暖而又蒼茫的感覺。一個“圓”字，一個“直”字，不僅準(zhǔn)確地描繪了沙漠的景象，而且表現(xiàn)了作者的深切的感受。詩人把自己的孤寂情緒巧妙地溶化在廣闊的自然景象的描繪中。【解析】（1）“蓬草”隨風(fēng)飛轉(zhuǎn)，古代文學(xué)中常用它比喻漂泊不定的行蹤。王維用“征蓬”自喻，流露了身不由己的感覺，他為自己受排擠離開朝廷感到十分憂憤。

（2）“大漠孤煙直，長河落日圓”一聯(lián)，寫進(jìn)入邊塞后所看到的塞外奇特壯麗的風(fēng)光，畫面開闊，意境雄渾。邊疆沙漠，浩瀚無邊，烽火臺燃起的那一股濃煙顯得格外醒目。一個“孤”字寫出了烽煙的單調(diào)，緊接一個“直”字，卻又表現(xiàn)了它的勁拔、堅毅之美。沙漠上沒有山巒林木，那橫貫其間的黃河，就非用一個“長”字不能表達(dá)詩人的感覺。落日，本來容易給人以感傷的印象，這里用一“圓”字，卻給人以親切溫暖而又蒼茫的感覺。一個“圓”字，一個“直”字，不僅準(zhǔn)確地描繪了沙漠的景象，而且表現(xiàn)了作者的深切的感受。詩人把自己的孤寂情緒巧妙地溶化在廣闊的自然景象的描繪中。17、略

【分析】（1）此題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解能力。解答時，需要在把握全詩的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵詞句再做具體分析。理解詩句意思，詩的前兩句寫雨中幾聲雞鳴，一兩家農(nóng)舍；修竹、清溪、村路、板橋，淡淡幾筆，便勾畫出一幅優(yōu)美靜謐的山村風(fēng)景。寫出了雨后山村偏僻人稀、清新秀麗、自然靜謐。（2）本題考查學(xué)生對詩歌中重點語句的賞析能力。鑒賞詩歌的語言時，首先解釋該字在句中的含義，明確詞的手法；其次展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象，寫出什么景物特點或者在描摹情景情態(tài)時何效果；最后點出該字烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情。結(jié)合原詩分析，句中既用“閑”來反襯農(nóng)家的“忙”，突了人的勤勞；又用擬人手法，以梔子花的美烘托出人情的溫馨和諧?！窘馕觥浚?）偏僻人稀、清新秀麗、自然靜謐。（2）既用“閑”來反襯農(nóng)家的“忙”，突了人的勤勞；又用擬人手法，以梔子花的美烘托出人情的溫馨和諧。18、略

【分析】本題考查重點詞句在詩歌中的作用和品味關(guān)鍵字詞的能力。學(xué)生應(yīng)留心字詞在詩中的意思，體會該字詞在詩中創(chuàng)設(shè)的意境，學(xué)會分析該字詞所傳達(dá)的情感。鑒賞詩句可以按照如下方法：方法+效果+情感，解答時必須要結(jié)合具體的詞句?！芭畈荨彪S風(fēng)飛轉(zhuǎn)，古代文學(xué)中常用它比喻漂泊不定的行蹤。王維用“征蓬”自喻，流露了身不由己的感覺，他為自己受排擠離開朝廷感到十分憂憤。

此題考查學(xué)生對于古詩句中重點詞的理解與描述畫面的能力。答題時首先理解詩句的大意，然后結(jié)合全詩的內(nèi)容，同時要在把握詩歌主旨的基礎(chǔ)上進(jìn)行分析。描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面。應(yīng)抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時一要忠實于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，語言力求詩意化。示例：第一個畫面是大漠孤煙。置身大漠，展現(xiàn)在詩人眼前的是這樣一副景象：黃沙莽莽，無邊無際。昂首看天，天空沒有一絲云影。不見草木，斷絕行旅。極目遠(yuǎn)眺，但見天盡頭有一縷孤煙在升騰，詩人的精神為之一振，似乎覺得這荒漠有了一點生氣。另一個畫面是長河落日。這是一個特寫鏡頭。詩人大約是站在一座山頭上，俯瞰蜿蜒的河道。時當(dāng)傍晚，落日低垂河面，河水閃著粼粼的波光。這是怎樣美妙的時刻?。?

【解析】【小題1】“蓬草”隨風(fēng)飛轉(zhuǎn)，古代文學(xué)中常用它比喻漂泊不定的行蹤。王維用“征蓬”自喻，流露了身不由己的感覺，他為自己受排擠離開朝廷感到十分憂憤。

【小題2】示例：第一個畫面是大漠孤煙。置身大漠，展現(xiàn)在詩人眼前的是這樣一副景象：黃沙莽莽，無邊無際。昂首看天，天空沒有一絲云影。不見草木，斷絕行旅。極目遠(yuǎn)眺，但見天盡頭有一縷孤煙在升騰，詩人的精神為之一振，似乎覺得這荒漠有了一點生氣。另一個畫面是長河落日。這是一個特寫鏡頭。詩人大約是站在一座山頭上，俯瞰蜿蜒的河道。時當(dāng)傍晚，落日低垂河面，河水閃著粼粼的波光。這是怎樣美妙的時刻??！19、略

【分析】

這是一首記游詩；題目點明了游玩的時間和地點．時間是暮春，地點是山間．作者閑來無事，行于山間，看到山中美景，心生喜愛，于是腳步也緩了下來．桃花落入澗水中，讓這水出芳香了起來．表現(xiàn)了作者心中的喜愛．

本題考查學(xué)生對詩歌的理解與掌握，學(xué)生要明確，作答此類題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩中畫面，聯(lián)系創(chuàng)作背景感受作者的感情，即可作答．【解析】（1）本題考查學(xué)生對重點字詞的理解．詩人行走山中；為什么腳步如此之慢呢？原來是因為這春日，因為這流鶯，因為這飛燕呀．表現(xiàn)了詩人的喜悅閑適之情．“緩”字，表現(xiàn)出詩人因?qū)ι街忻谰暗男蕾p而心生留戀之情．

（2）本題考查學(xué)生對重點句子的理解．從描寫的角度來看；這兩句詩是在寫桃花的香味，但詩人卻沒有正面描寫桃花之香，而是寫了澗水香，那么澗水為什么香呢？原來是因為桃花落入水中，水沾染了桃花的香氣．這是側(cè)面描寫的寫法．據(jù)此可作答．①側(cè)面描寫，桃花落處無人看見，洗手時聞到流水中有桃花的香味，形象地表達(dá)出詩人的愉悅閑適之情．②虛實相生，寫桃花時運用了以虛寫實的烘托手法，借澗水之香烘托桃花之香，展現(xiàn)出一種幽美靜寂的意境．

答案：

（1）（2分）“緩”字；表現(xiàn)出詩人因?qū)ι街忻谰暗男蕾p而生留戀之情，所以步履都慢下來了（1分），形象地表達(dá)出詩人的愉悅閑適之情．（1分）

（2）（2分）桃花落處無人看見；洗手時聞到流水中有桃花的香味，這是運用側(cè)面描寫（虛實相生；側(cè)面烘托）（1分），借澗水之香烘托桃花之香，展現(xiàn)出一種幽美靜寂的意境．（1分）

譯文：

慢慢走在春天的山林里面，春天的白日很長，黃鶯沒在歌唱，燕子卻飛來飛去忙著找食．桃花飄零，落紅沒有人注意，在山澗溪流中洗手卻聞得到桃花的香．四、文言文閱讀(共1題，共2分)20、略

【分析】1.試題分析：先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，如“絕境”為古今異義，根據(jù)語境判斷字詞義。考點：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。2.試題分析：疏通全文，在全文語境中大致了解句子的意思，解釋清楚關(guān)鍵詞語“君子”“憂患”“生”“死”“安樂”，最后疏通句子。所學(xué)課文，做過翻譯練習(xí)要加強記憶，可直接寫出譯句?？键c：理解或翻譯文中的句子。能力層級為理解B。3.試題分析：閱讀全文，了解桃源人與世隔絕的原因，從他們的言談舉止理解他們的生活態(tài)度，根據(jù)所學(xué)所記解答問題。考點：歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。4.試題分析：本文是所學(xué)名篇，此問題為學(xué)習(xí)中老師重點講解的問題，根據(jù)所學(xué)所記直接回答即可?？键c：概括作品主題。能力層級為分析綜合C?！窘馕觥俊敬鸢浮?.（1）類（2）都（3）邀請（4）與世隔絕的地方2.（1）老人和孩子們個個都安閑快樂，或：老人和小孩都充滿喜悅之情，顯得心滿意足。（2）漁人把自已聽到的事，－一詳細(xì)地告訴了他們。3.熱情好客；他們害怕世人來破壞他們與世隔絕的和平安寧的生活。4.表現(xiàn)了作者對沒有剝削、沒有壓迫、沒有戰(zhàn)爭、人人平等自由幸福生活的向往和憧憬，對沒有未來的追求，是一種美好的愿望和寄托，它也符合廣大勞動人民的理想，反映了人們的美好愿望。五、語言表達(dá)(共3題，共27分)21、略

【分析】【解析】試題分析：小題1要根據(jù)上句默寫出下句即可，小題2注意“罹”的寫法，小題3注意“《酬樂天揚州初逢席上見贈》中運用典故的詩句是”提示。小題4要前后的提示?？键c：本題考查學(xué)生背誦默寫的能力。【解析】【答案】1.中間小謝又清發(fā)2.豈不罹凝寒3.懷舊空