2024年滬科新版八年級語文下冊階段測試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年滬科新版八年級語文下冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、【題文】請選出下列加點____的一項（）A.身為籃球特長生的林洋，站在低年級同學(xué)的隊伍中，如____般引人注目。B.在____之下，誰也沒有想到電視劇《甄嬛傳》居然就紅了起來。C.課堂上，他總是夸夸其談，____的樣子很是讓人厭煩。D.回想百年來我們民族走過的歷程，真是____，變化巨大。2、下列句子中標(biāo)點符號使用無誤的一項是（）。A.以鳥來說，麻雀、老鴰、燕子，是北京最大眾化的鳥類，多少年來，它們都陪伴著北京人生活，是北京人生活中不可缺少的空中伙伴。B.我佩服上海人！他們開始在城市廣場上放養(yǎng)鴿子，綠草地上漫步著白白胖胖的大鴿子！小孩子們伸著小胖手給大鴿子喂食，多可愛！C.它們中有啄木鳥、百靈鳥、小黃雀、黃鸝，還有一種體型特別小巧的鳥，歌可唱得很好聽。D.在北京喧鬧繁忙的三環(huán)路旁邊，居然有野生的小松鼠，真不知它是打哪兒來的？3、根據(jù)下面文字的內(nèi)容和表達(dá)需要；在橫線處補(bǔ)全標(biāo)題，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ┙ㄖ鴮懘髿鈅___________

北京城是大氣的。從氣勢恢宏的紫禁城到形式獨特的四合院，從肅穆莊嚴(yán)的皇家廟壇到極具現(xiàn)代感的奧運(yùn)場館，每一處景觀無不流淌著古老而現(xiàn)代的北京城深厚的底蘊(yùn)，書寫著大氣的特質(zhì)。北京城更是包容的。她以自己寬廣的胸懷和開放的心態(tài)吸引著各地區(qū)各民族的文化，古典的、現(xiàn)代的、民族的、世界的，各種文化都在這里交流、碰撞、融合。尊重差異、和諧共生的文化境界彰顯了北京大氣包容的都市風(fēng)范。A.文化彰顯包容B.都市顯示底蘊(yùn)C.文化萬象共生D.都市匯聚人氣4、下列加下劃線字的讀音都正確的一項是（）

A.____形（qí）爛____（màn）抽____（tí）____堂大笑（hōng）B.穿____（suō）____號（chuō）____黑（yǒu）____首低眉（hán）C.____熱（chì）____然(càn)眼____（yì）廣____無垠（mào）D.遷____（xí）____亮（zèng）臉____（xiá）自怨自____（yì）5、閱讀《日出》回答問題，下列詞語的書寫無誤的一項是（）A.展露四隅崇拜昂頭擺尾B.濤瀾呼嘯普徹莽莽蒼蒼C.辯認(rèn)約略奇異交頸接背D.山巒摧促異彩悲喜交互評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)6、文中用到了許多“看”的同義詞；請根據(jù)《靜默草原》原文在括號中填入“看”的同義詞。

①站在草原上，你勉力____，或回頭向后____；都是一樣的風(fēng)景。

②在都市里生活，或者尋訪名山以及賞玩江南園林的人，都習(xí)慣于這樣的____。

③蒙古人____的時候；總是瞇著眼睛。

④草原與我一樣，也是善忘者，只在靜默中____未來。7、根據(jù)意思寫詞語：

①____近____

②彌漫四________8、《己亥雜詩》這首詩寫詩人離京的感受，將____和____融為一體，將抒情和議論有機(jī)結(jié)合，抒發(fā)了詩人復(fù)雜的感情。9、補(bǔ)全成語。

望____興嘆層次____五光____10、下面對文章《喂——出來》進(jìn)行分析的語段留有空缺；請?zhí)钊肭‘?dāng)?shù)脑~語。

作者認(rèn)為，不顧環(huán)境污染，漠視環(huán)境污染，茍且偷安，終究要____其果。破壞大自然，必定會遭到大自然的____。保護(hù)生態(tài)環(huán)境，需要的是____眼光，不能只顧____不考慮未來。11、說說下列句子所使用的修辭手法。

及花之既謝，亦可告無罪于主人矣。____12、《赤壁》中以____的命運(yùn)反映了____重大影響。13、下面是“最美教師”頒獎詞；請你根據(jù)語境，仿寫畫線句子，要求語意連貫，句式相同。

三尺講臺，樹起了他們高大的形象；兩尺教鞭，揮灑著他們無悔的人生。____，____；____，____。他們用學(xué)識與熱情打動了學(xué)生的心靈，把看似枯燥的知識繪成了最美的風(fēng)景。14、解釋加橫線詞：

(1)11、環(huán)堵____（）

(2)12、____袍____衣（）（）

(3)13、____于槽櫪之間（）評卷人得分三、綜合題(共9題，共18分)15、綜合性學(xué)習(xí)。

每年的3月8日是“國際勞動婦女節(jié)”，為隆重紀(jì)念這一節(jié)日，請你完成以下任務(wù)。(1)、請搜集有關(guān)資料說說這個節(jié)日的來歷。(2)、請擬寫兩條“國際勞動婦女節(jié)”的宣傳口號。(3)、請用“____的____(人名)”這個句式說說古今中外幾位了不起的女性。16、說說下列句子的含義。(1)、生命是可愛的。但寒冷的、寂寞的生，卻不如轟轟烈烈的死。(2)、沒有了光和熱，這人間不是會成為黑暗的寒冷世界嗎？17、閱讀課文《周莊水韻》第5段，回答下列各題。(1)、本段描繪了哪些景物？(2)、文中“我們的小船劃到了古鎮(zhèn)的盡頭，燈光暗淡了，小河也恢復(fù)了它本來的面目，平靜的水面上閃爍著點點星光”一句，對后文寫焰火有什么作用？(3)、“還沒有等我來得及細(xì)看，那花船已經(jīng)轉(zhuǎn)了個彎，消失在后面的橋洞里，只留下絲竹管弦聲在被木船攪得起伏不平的河面上飄繞不絕”一句中“飄繞不絕”指的是什么？(4)、如何理解“天上的美景稍縱即逝，地上的驚喜卻在蔓延”這句話？18、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(1)、在《浪之歌》這首散文詩里，海浪被詩人賦予了____的形象，詩中海浪的愛情的內(nèi)涵，那不僅僅是對____的愛情，也是對更廣闊的____所懷的滿腹的愛情。(2)、在散文詩《雨之歌》里，雨的形象是一個____的形象，它裝點____，它鑲嵌____，它滋潤____；這也是一個____的形象，把距離遙遠(yuǎn)的事物聯(lián)結(jié)起來。19、綜合性學(xué)習(xí)。

你校戲劇社將和來訪的俄國學(xué)生開展戲劇交流活動；你作為戲劇社的一名成員，請完成下列任務(wù)。(1)；學(xué)校決定派你向俄國學(xué)生介紹我國的國粹——京劇，請你參考下面資料寫一段80字以內(nèi)的介紹文字。

參考資料：①京劇旦角流派有梅派、程派、荀派、尚派等。②京劇是流傳全國，影響最大的劇種，被人稱為“東方歌劇”。③京劇臉譜是京劇的一大特點，主要有紅臉、黑臉、藍(lán)臉、綠臉、黃臉和白臉等。④京劇的角色，根據(jù)男女老少，俊丑正邪，分為生、旦、凈、丑四大行當(dāng)，又各有細(xì)密分工。⑤京劇演出講究“唱念做打”等動作。(2)、交流活動中，戲劇社將與俄國學(xué)生一起探討對果戈理的《欽差大臣》中市長的認(rèn)識，請你寫一則50字左右的發(fā)言稿。20、閱讀《答謝中書書》全文；完成下列各題。(1)；解釋加下劃線的字。

四時____備____

沉鱗____躍____(2)；用現(xiàn)代漢語翻譯下面語句。

自康樂以來；未復(fù)有能與其奇者。

譯文：____(3)、“答謝中書書”的意思是____，“高峰入云”與“清流見底”的寫景角度不同，前者是____，后者是____。(4)、本文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？____21、閱讀文章《背影》第6段，完成小題。(1)、請為本段文字加一個四字小標(biāo)題。(2)、選段中刻畫父親形象最突出的描寫手法是什么？從中你能讀出什么？(3)、“于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的”一句中“似的”一詞能刪去嗎？為什么？(4)、選段中兩次寫到“我”的流淚，是哪兩次？你是怎樣理解的？22、讀課文《我的母親》，回答下列問題：(1)、“我生平所見過的女子，我的母親是最美的一個，就是當(dāng)時伏在母親背上的我，也能覺得在那個大客廳里許多婦女里面，沒有一個及得到母親的可愛?！边@一句原是放在“我現(xiàn)在想來”之前，后被刪去了。你能從這句話中理解體會到作者的感情嗎？(2)、你覺得這句話放在課文中好不好，為什么？23、“我愛你，漢字”綜合實踐活動。(1)、隨著敲擊鍵盤的速度越來越快，學(xué)生的字卻越寫越難看。為此，學(xué)校特地舉辦“推廣寫字周”活動，你認(rèn)為在活動周中應(yīng)該開展哪些活動，請列舉兩項。(2)、有人說，漢字量大，難認(rèn)難寫難學(xué)；也有人說，漢字不僅內(nèi)涵豐富，而且有藝術(shù)價值，漢字“是我們終身的良師益友，每個人的精神家園”。結(jié)合你自己的生活經(jīng)驗，談?wù)勀銓@個問題的看法。評卷人得分四、詩歌鑒賞(共1題，共4分)24、過零丁洋作者：文天祥辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死？留取丹心照汗青。(1)“辛苦遭逢起一經(jīng)”，“干戈寥落四周星”分別指詩人人生中的哪兩件大事？____(2)從修辭的角度賞析“山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍”。________評卷人得分五、書寫(共2題，共20分)25、根據(jù)拼音寫漢字，根據(jù)漢字注音。（每空1分，共4分）閱讀經(jīng)典，咀嚼（）經(jīng)典，那些從容流淌的文字中，卻常常涌動著令我們感動的愛的激流：阿長辛苦買來的粗zhuō（）的《山海經(jīng)》中蘊(yùn)含著的濃濃關(guān)愛；父親蹣跚（）的背影中流淌著的舐犢之情；老王在生命盡頭的微薄的回饋所牽動的一個善良文人的愧zuò（）；一肩擔(dān)盡古今愁的老信客以大半輩子的窮愁潦倒演繹出的無悔的忠誠常常感動于生活中的細(xì)小的愛與關(guān)懷，我們才能更好地品味生活！26、看拼音寫漢字。（2分）箱qiè()寒jìn()suí靖()zè()歪評卷人得分六、寫作題(共1題，共5分)27、（1）命題作文蒼鷹振翅藍(lán)天，是一首歌，因為它激昂；飛蛾撲火，是一首歌，因為它悲壯。母愛是一首歌，友情是一首歌，拼搏是一首歌，付出是一首歌只要我們用心聆聽，生活處處皆是歌。請以“那是一首歌”為題，寫一篇文章。（2）半命題作文那一次，我嘗到了_______________的滋味要求：①自選角度，自定立意。②除詩歌外，文體不限，文體特征鮮明。③字?jǐn)?shù)不少于600字。④文中不得出現(xiàn)真實的校名、人名。如果需要，請用“×××”代替。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、B【分析】【解析】

試題分析：眾目睽睽：大家的眼睛都注視著；與句意不合，使用不當(dāng)。

考點：正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。【解析】【答案】B2、A【分析】本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點符號的能力。此類標(biāo)點符號題，是中考?？碱}型之一，學(xué)生平時要多積累。對于標(biāo)點符號的正確運(yùn)用，需要認(rèn)真掌握標(biāo)點符號的用法，特別要注意重要標(biāo)點符號的典型用法。本題A項句子中標(biāo)點符號使用無誤；B項前面兩個感嘆號應(yīng)改為逗號；C項“黃鸝”后面的省略號去掉；D項“真不知它是打哪兒來的”是陳述句，所以句末應(yīng)該用句號。故選A。【解析】A3、A【分析】【分析】閱讀文段，抓住關(guān)鍵評論性的句子“北京城更是包容的”，了解中心內(nèi)容即“北京包容各種文化”，即可選出答案。所以應(yīng)該選A。【點評】主要考查學(xué)生歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。4、C【分析】本題考查學(xué)生對字音的辨析能力。字音題要注意平時的積累，對于課本上出現(xiàn)的常用字的字音一定要讀準(zhǔn)，要注意形近字的讀音和多音字的讀音。平時要注意積累，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)準(zhǔn)調(diào)號。A項“畸”應(yīng)讀“jī”，“屜”應(yīng)讀“tì”；B項“綽”應(yīng)讀“chuò”，“頷”應(yīng)讀“hàn”；D項“徙”應(yīng)讀“xǐ”，“頰”應(yīng)讀“jiá”。C項注音都正確。故選C?！窘馕觥緾5、B【分析】【分析】

此題考查學(xué)生辨析詞語書寫正誤的能力。要做到正確地讀寫詞語；首先應(yīng)注意從漢字的音；形、義三方面入手，讀準(zhǔn)字音，辨明字形，弄清字義。其次要適當(dāng)拓寬閱讀面，多積累詞語，豐富自己的詞匯量。并且在積累的過程中，要做到準(zhǔn)確無誤，這樣在讀寫的過程中就可以避免讀錯寫錯了。

【解答】

A.“展露”應(yīng)為“嶄露”。故A項書寫有誤。

B.書寫無誤。

C.“辯認(rèn)”應(yīng)為“辨認(rèn)”。故C項書寫有誤。

D.“摧促”應(yīng)為“催促”。故D項書寫有誤。

故選B。

【解析】B二、填空題(共9題，共18分)6、觀望視觀瞰瞟瞥瞪【分析】【分析】積累關(guān)于“看”的同義詞。

【點評】考查學(xué)生同義詞的辨析。7、傍散漫【分析】【分析】此題考查對詞語含義的理解能力。根據(jù)詞的解釋來判斷詞語相對來說比較簡單一些。

【點評】根據(jù)語言表達(dá)的意思選填最貼切的詞語。應(yīng)在對詞語含義掌握的基礎(chǔ)上來判斷是哪一個詞語，都是出自文章當(dāng)中的，比較簡單。8、政治抱負(fù)個人志向【分析】【分析】結(jié)合詩歌寫作背景；抓住最后兩句“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”理解“不是無情”和“護(hù)花”的含義，了解此句在詩中的作用，概括作答。

【點評】本題有點為難學(xué)生，因為按答案的要求，在本詩中“志向”與“抱負(fù)”難以區(qū)別，難以從本詩中理解概括。9、洋井然十色【分析】【分析】此題考查對詞語含義的理解能力。要根據(jù)詞在文章當(dāng)中的語境含義來填空。

【點評】將詞語拆分，根據(jù)詞中不同的文字辨析詞語意義的細(xì)微差別，分析詞本身的意思，注意詞語的感情色彩，根據(jù)語境判斷。10、自食報復(fù)長遠(yuǎn)眼前【分析】【分析】根據(jù)語段含義和課文主旨；“自食其果”是固定詞語。遭到“報復(fù)”，“長遠(yuǎn)”和“眼前”語意相對。

【點評】本題考查把握作者的態(tài)度情感或觀點，理解主旨。要結(jié)合全文主旨分析。11、擬人【分析】【分析】擬人句就是把某件東西比喻成與人相同；根據(jù)想象將物當(dāng)做人來敘述或描寫，使“物”具有人一樣的言行；神態(tài)、思想和感情。

【點評】積累擬人修辭手法的知識。12、二喬赤壁之戰(zhàn)【分析】【分析】第一空抓住答點“寫法方法”來思考；本句中提古事，目的是表達(dá)作者對眼前朝代的看法，所以是“借古諷今”。根據(jù)“周郎”指三國的周瑜，“東風(fēng)”指的是諸葛亮借東風(fēng)火燒赤壁，以此即可判斷歷史事件。

【點評】學(xué)習(xí)古詩詞，了解一些常見的寫作方法是必要的。13、示例:詩詞歌賦頌不盡他們的忠誠【分析】【分析】本題旨在考察學(xué)生表達(dá)能力；通過題中所給的材料，將自己想說的話用合適的語言表達(dá)出來，仿寫要求句式相同或相似，能做到語意連貫；內(nèi)容設(shè)計合情合理，表述只要合理即可。如：詩詞歌賦，頌不盡他們的忠誠。

【點評】本題主要考查學(xué)生的模仿能力、口語表達(dá)能力。模仿時言之有理即可。14、略

【分析】此題考查學(xué)生對文言實詞含義的理解和識記，要求學(xué)生對重點詞語的解釋進(jìn)行重點識記。還要求學(xué)生對文章熟讀，要做到準(zhǔn)確無誤。題中的“然”是“的樣子”，這樣的解釋在文言文中是最常見的知識點，應(yīng)該注意積累記憶。

此題考查學(xué)生對文言實詞含義的理解和識記，要求學(xué)生對重點詞語的解釋進(jìn)行重點識記。還要求學(xué)生對文章熟讀，要做到準(zhǔn)確無誤。題中的“敝”是“破”的意思，這個詞的解釋在文言文中常見，應(yīng)該注意積累記憶。

此題考查學(xué)生對文言實詞含義的理解和識記，要求學(xué)生對重點詞語的解釋進(jìn)行重點識記。還要求學(xué)生對文章熟讀，要做到準(zhǔn)確無誤。題中的“駢死”是“并列而死”的意思，注意積累記憶。【解析】【小題1】蕭條的樣子。形容室中空無所有，極為貧困?！拘☆}2】舊絮破【小題3】并列而死三、綜合題(共9題，共18分)15、略

【分析】【分析】（1）此題考查搜集有關(guān)資料說說這個節(jié)日的來歷的能力。1909年3月8日；美國芝加哥女工因要求男女權(quán)利平等而舉行示威，次年8月在丹麥哥本哈根召開的國際第二次社會主義者婦女大會上決定，為了促進(jìn)國際勞動婦女的團(tuán)結(jié)和解放，以每年3月8日為婦女節(jié)，也叫“國際勞動婦女節(jié)”。（2）此題考查擬寫“國際勞動婦女節(jié)”的宣傳口號的能力。（3）用“誰說女子不如男的花木蘭(人名)”這個句式說說古今中外幾位了不起的女性?；咎m（莫道女兒非英雄的秋瑾；迄今唯一一位兩次獲得諾貝爾獎的女科學(xué)家居里夫人；迄今為止英國第一位女首相；有“鐵娘子”之稱的撒切爾夫人；正義凜然、被譽(yù)為“警界女神警”的任長霞）。

【點評】（1）此題考查搜集有關(guān)資料說說這個節(jié)日的來歷的能力。（2）此題考查擬寫“國際勞動婦女節(jié)”的宣傳口號的能力。（3）此題考查對古今中外幾位了不起的女性的了解?！窘馕觥?、1909年3月8日，美國芝加哥女工因要求男女權(quán)利平等而舉行示威，次年8月在丹麥哥本哈根召開的國際第二次社會主義者婦女大會上決定，為了促進(jìn)國際勞動婦女的團(tuán)結(jié)和解放，以每年3月8日為婦女節(jié)，也叫“國際勞動婦女節(jié)”。2、①巾幗建功創(chuàng)偉業(yè)，和諧社會共創(chuàng)建②維護(hù)婦女合法權(quán)益，大力推進(jìn)婦女發(fā)展。3、①誰說女子不如男

②花木蘭（莫道女兒非英雄的秋瑾；迄今唯一一位兩次獲得諾貝爾獎的女科學(xué)家居里夫人；迄今為止英國第一位女首相、有“鐵娘子”之稱的撒切爾夫人；正義凜然、被譽(yù)為“警界女神警”的任長霞）

16、略

【分析】【分析】依據(jù)作品內(nèi)容不難理解；（1）生命是可愛的，所以要好好地活著，但也要有意義，我活著就要像夸父那樣，在執(zhí)著的人生追求中轟轟烈烈地死。這遠(yuǎn)比毫無追求，孤寂地活著有意義得多。（2）飛蛾；夸父的犧牲行為，他們對光和熱的追求，一方面是自己本身的向往，一方面也是為了整個世界不被黑暗所籠罩。

【點評】主要考查學(xué)生對作品內(nèi)容的掌握情況及對句子的理解。鍛煉了學(xué)生的分析能力?！窘馕觥?、生命是可愛的，所以要好好地活著，但也要有意義，我活著就要像夸父那樣，在執(zhí)著的人生追求中轟轟烈烈地死。這遠(yuǎn)比毫無追求，孤寂地活著有意義得多。2、飛蛾、夸父的犧牲行為，他們對光和熱的追求，一方面是自己本身的向往，一方面也是為了整個世界不被黑暗所籠罩。17、略

【分析】【分析】(1)可根據(jù)作者游覽的時空順序思考作答。(2)可結(jié)合上下文；圍繞具有強(qiáng)烈視覺反差的景物產(chǎn)生的效果來回答。(3)用縮句的方法提取“只留下絲竹管弦聲在被木船攪得起伏不平的河面上飄繞不絕”的主干即可作答。(4)在理解“蔓延”一詞含義的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文思考作答。

【點評】(1)此題考查對文段內(nèi)容的概括能力。(2)本題考查對寫作技巧的理解。(3)此題考查對詞語含義的理解。(4)此題考查對句意的理解能力?！窘馕觥?、描繪了周莊的節(jié)日夜景，如閃爍的彩燈、倒影、花船、絲竹管弦聲、禮花等。2、以幽靜暗淡的環(huán)境，襯托出節(jié)日禮花的七彩斑斕，搖曳生輝。3、絲竹管弦聲。4、“蔓延”指像蔓草一樣向周圍擴(kuò)展，此句借這個詞語寫出周莊美麗的夜景帶給人們很大的驚喜，這種驚喜感染了地上很多人，大家都高興起來18、略

【分析】【分析】依據(jù)作品內(nèi)容不難填出；（1）在《浪之歌》這首散文詩里，海浪被詩人賦予了浪漫的愛人的形象，詩中海浪的愛情的內(nèi)涵，那不僅僅是對海岸的愛情，也是對更廣闊的時間萬物所懷的滿腹的愛情。（2）在散文詩《雨之歌》里，雨的形象是一個奉獻(xiàn)者的形象，它裝點千山萬壑，它鑲嵌綠野大地，它滋潤世間萬物；這也是一個使者的形象，把距離遙遠(yuǎn)的事物聯(lián)結(jié)起來。

【點評】本題考查學(xué)生對課文內(nèi)容的熟悉和理解程度，鍛煉了學(xué)生閱讀和綜合能力，特別是語言表達(dá)能力?！窘馕觥?、①浪漫的愛人

②海岸

③時間萬物

2、①奉獻(xiàn)者

②千山萬壑

③綠野大地

④世間萬物

⑤使者

19、略

【分析】【分析】（1）此題考查學(xué)生對京劇做簡單介紹的能力。我國的京劇被稱為“東方歌劇”；角色分為生；旦、凈、丑，演出時要畫上紅、黑、藍(lán)、綠、黃、白等臉譜，講究唱念做打，著名流派有梅派、程派、荀派、尚派等。（2）此題考查學(xué)生對人物形象的分析能力。市長是一個老奸巨猾而又愚蠢貪婪的家伙，他媚上欺下，貪婪成性、官迷心竅、敲詐勒索、無惡不作，令人生厭。

【點評】（1）此題考查學(xué)生對京劇做簡單介紹的能力。（2）此題考查學(xué)生對人物形象的分析能力?！窘馕觥?、我國的京劇被稱為“東方歌劇”，角色分為生、旦、凈、丑，演出時要畫上紅、黑、藍(lán)、綠、黃、白等臉譜，講究唱念做打，著名流派有梅派、程派、荀派、尚派等。2、市長是一個老奸巨猾而又愚蠢貪婪的家伙，他媚上欺下，貪婪成性、官迷心竅、敲詐勒索、無惡不作，令人生厭。20、略

【分析】【分析】（1）考查的詞語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。當(dāng)然仍以課文下面的注解為主。①“四時____備”俱：都。②“沉鱗____躍”競：競相跳出水面。（2）參照注釋疏通全文；在全文語境中大致了解句子的意思，解釋清楚關(guān)鍵詞語“其”“奇者”，最后疏通句子。（3）此題考查學(xué)生對課文的理解能力?！按鹬x中書書”的意思是寫給謝中書的信，“高峰入云”與“清流見底”的寫景角度不同，前者是仰視，后者是俯視。（4）此題考查學(xué)生對作者思想感情的理解。本文表達(dá)了作者沉醉山水的愉悅之情和能夠與古今知音共賞美景的得意之感。

【點評】（1）文言詞語的考查以實詞據(jù)多。學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點突破，對于易錯、易混詞要加以積累。（2）翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯中考時常采用直譯。直譯講究字字落實，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。（3）此題考查學(xué)生對課文的理解能力。（4）此題考查學(xué)生對作者思想感情的理解?！窘馕觥?、①都

②競相跳出水面

2、①自從南朝的謝靈運(yùn)以來，就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗的景色了。

3、①寫給謝中書的信

②仰視

③俯視

4、沉醉山水的愉悅之情和能夠與古今知音共賞美景的得意之感。21、略

【分析】【分析】（1）此題考查給段落加一個四字小標(biāo)題的能力。望父買橘(或：車站送別；買橘送別等)（2）此題考查對描寫手法的把握和對文章內(nèi)容的理解能力。本段描寫了父親過鐵道為“我”買橘子時的背影；作者是通過父親的外貌、衣著、動作和語言來刻畫背影的。在這些描寫中，動作描寫最為傳神，表現(xiàn)了父親的愛子深情，給人留下了難忘的印象。（3）此題考查對重點詞語的體會。聯(lián)系“似的”這個詞語的意思，結(jié)合上文買橘子的艱難理解即可。（4）此題考查提取信息的能力。選段中兩次寫到“我”的流淚，第一次是被父親不顧艱難給“我”買橘子而感動得流淚；第二次是和父親分別，因依戀和牽掛父親而流淚。兩次流淚既烘托出父親的背影感人至深，又體現(xiàn)了兒子對父親的理解、感激與牽掛，突出了父子深情。

【點評】（1）此題考查給段落加一個四字小標(biāo)題的能力。（2）此題考查對描寫手法的把握和對文章內(nèi)容的理解能力。（3）此題考查對重點詞語的體會。此題考查提取信息的能力?！窘馕觥?、望父買橘(或：車站送別、買橘送別等)2、選段中刻畫父親形象最突出的描寫手法是父親過鐵道買橘子時的動作描寫。從中能夠讀出父親買橘子的艱難和對兒子深切的關(guān)愛之情。3、不能刪去?！八频摹痹诰渲惺恰昂孟瘛钡囊馑迹赣H的“輕松”只是一種姿態(tài)，是怕“我”為他擔(dān)心；同時也是父親替兒子做的事已做到了，盡管人很累，心里卻覺得高興和踏實的體現(xiàn)。其實，面臨家境的慘淡和求職的艱難，父親是無法“輕松”的，所以，加上“似的”更能體現(xiàn)出父親對兒子的愛。4、第一次是被父親不顧艱難給“我”買橘子而感動得流淚；第二次是和父親分別，因依戀和牽掛父親而流淚。兩次流淚既烘托出父親的背影感人至深，又體現(xiàn)了兒子對父親的理解、感激與牽掛，突出了父子深情。22、略

【分析】【分析】根據(jù)所學(xué)所記；了解母親的形象，體會作者對母親的情感，理解句子表達(dá)的作用。

【點評】引導(dǎo)學(xué)生通過重點詞句理解蘊(yùn)含其中的作者的情感。第二題回答好與不好都可，只要能言之有理。【解析】1、這一點源于對母親深深的愛。2、好：表現(xiàn)“我”對母親印象深，情感深；不好：母親的特征不是“美”“可愛”，此句多余。23、略

【分析】【分析】

（1）本次活動的目的是提高同學(xué)們的書寫水平；那么，所開展的活動要能達(dá)到活動的目的，例如進(jìn)行書法比賽；辯論等。

（2）此題是一道開放題，針對“有人說，漢字量大，難認(rèn)難寫難學(xué)；也有人說，漢字不僅內(nèi)涵豐富，而且有藝術(shù)價值，漢字“是我們終身的良師益友，每個人的精神家園”的觀點，仁者見仁智者見智，有贊同前者反對后者的，也有反對前者贊同后者的，但是無論哪種見解，都要說出具體的理由?！窘馕觥?、①舉行寫字比賽；

②舉辦面向社會和家長的書法展；同時也請社會上的書法名家到學(xué)校搞書法展覽；

③組織學(xué)生在校或公共場所進(jìn)行義務(wù)寫春聯(lián)活動。2、示例：我認(rèn)為漢字“是我們終身的良師益友，每個人的精神家園”。漢字的創(chuàng)造顯示出中國人與眾不同的文明傳統(tǒng)，它用一個個方塊字培育了五千年古老的文化，維系了一個統(tǒng)一大國的存在，使我們的民族生生不息，自強(qiáng)于世，正因為它跟我國文明傳統(tǒng)，古老文化聯(lián)系在一起，所以它在我們心目中是精神家園，顯示出無窮的精神魅力。（意思對即可）四、詩歌鑒賞(共1題，共4分)24、略

【分析】本題主要考查對古詩的理解鑒賞的能力。此類題學(xué)生要熟讀古詩，把握文本內(nèi)容，了解詩人的人生經(jīng)歷、寫作背景，抓住關(guān)鍵的字眼作答即可。本題“辛苦遭逢起一經(jīng)”“干戈寥落四周星”分別指詩人人生中的兩件大事：通過參加科舉考試明經(jīng)入仕；在起兵勤王抗元的戰(zhàn)爭中度過了四周年。

本題考查學(xué)生對語句（詞語）的賞析能力?？山Y(jié)合詩詞的內(nèi)容和作者的感情作答即可。詩句賞析的角度一定要知道，有修辭（比喻、擬人、夸張、反問、設(shè)問、排比等）、詞語（動詞、形容詞、副詞、疊詞等）、描寫方法（語言、動作、心理、神態(tài)）句式、手法、內(nèi)容、情感等。不管選擇哪個角度，都要會結(jié)合語境作正確的賞析。頷聯(lián)直接把個人處境和國家命運(yùn)連起來寫，運(yùn)用比喻的修辭方法，國家已成日薄西山之勢，猶如風(fēng)吹柳絮殘破不堪，而自己命運(yùn)如水中浮萍——浮萍本無根，疾風(fēng)暴雨下更不能主宰自己了?！窘馕觥俊拘☆}1】通過參加科舉考試明經(jīng)入仕；在起兵勤王抗元的戰(zhàn)爭中度過了四周年。【小題2】示例一：運(yùn)用比喻的修辭方法，把危亡的國勢比作風(fēng)中柳絮，把坎坷的身世比作雨中浮萍，生動形象地抒寫了國破家亡的悲哀。示例二：運(yùn)用對偶的修辭方法，“山河破碎”對“身世浮沉”，“風(fēng)飄絮”對“雨打萍”，句式整齊，增強(qiáng)了詩歌的韻律美。五、書寫(共2題，共20分)25、略

【分析】試題分析：此類型的題目考查學(xué)生對字詞的理解