八年級道德與法治下冊第四單元崇尚法治精神第八課維護公平正義第2框公平正義的守護課時習題新人教版

Page5其次課時公允正義的守護學問點1堅守公允【例1】個人和社會須要公允，維護公允是我們每個人的責任與義務，我們應當努力維護公允，自覺做到（）反對對自己的不公允對待，公允地對待別人②從身邊點滴小事做起，對不公允的事情說“不”③用合法的手段同不公允的行為作斗爭，謀求肯定公允④調(diào)整思維方式，理智面對社會生活中的不公允現(xiàn)象A．①②③

B．①②④C．①③④

D．②③④【分析】本題考查學生對努力維護公允這一學問點的相識，同時也考查學生分析推斷實力。③中“用合法的手段同不公允的行為作斗爭”正確，但“謀求肯定公允”說法錯誤。；因為公允只能是相對的，最大限度的，不行能是肯定公允。因此③不能選。而①②④與所學學問相符，與題意相符。正確選項為B?！敬鸢浮緽對應訓練1.在現(xiàn)實生活中,不公允的現(xiàn)象時有發(fā)生.當遇到或感到老師的不公允對待,作為學生,你應當(A)

①維護公允,首先要剛好對自己的不公允表示反對,要敢于表示異議②須要才智,既維護自己的權利,又不激化沖突③找老師評理,指出老師“偏心眼”④“以牙還牙”,冷落這位老師,不理他

A．①②B．③④C．①④D．②④2．“精準扶貧”是這幾年的熱詞之一。國家將通過“精準扶貧”，確保到2024年讓全部貧困地區(qū)，貧困人口實現(xiàn)脫貧。這將有利于（B）①體現(xiàn)以人為本②實現(xiàn)同步富有③制度保障公允④消退收入差別A．①② B．①③ C．②④ D．③④學問點2守護正義【例1】（2024，郴州中考改編）喚醒“撤銷監(jiān)護權”法條的未成年人守護者張世峰，敢于對錯案說“不”的檢察官彭少勇，堅持9年跟蹤報道、推動“呼格吉勒圖案”再審的新華社記者湯計，行程6萬公里、蹤跡遍布邊疆的法律救濟律師馬蘭……這些“年度法治人物”堅遵守法律治信仰，用實際行動推動著我國法治進程，維護社會的公允和正義。這啟示我們（）①每個人都要學法、遵守法律、執(zhí)法和護法②司法機關及其工作人員應嚴格遵循訴訟程序,同等對待當事人,確保司法過程和結果合法、公正③任何人都應當敬重法律、遵遵守法律律④司法機關依法獨立公正行使司法權,努力讓人民群眾在每一個司法案件中感受到公允正義A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④【分析】本題考查守護正義，須要在駕馭正義和非正義行為，維護社會正義的重要性，主動維護正義等相關學問的基礎上，對材料進行深化的分析，從而得出結論。從題干的表述中即看出，這些“年度法治人物”堅遵守法律治信仰，用實際行動推動著我國法治進程。依據(jù)對題意的理解及四個選擇肢的推斷分析，②③④說法正確且題目意思相符合；不是每個人都執(zhí)法；我們每個人沒有立法權，解除①。故選B?！敬鸢浮緽對應訓練3.在公路上,一個高大的男子正舍命奔跑,手中還攥著一個褐色的女式皮包,后面有人大喊:“擋住

他,搶劫啊.”下面的幾種觀點和做法你同意的是(B)

A．趕快讓路,躲遠點,要是不當心被撞倒可就倒霉了

B．看準機會,實行平安機靈的方法擋住他

C．我才不攔呢,又不是我的皮包,再說了,假如劫匪以后對我報復怎么辦

D．不要追了,就當花錢消災吧.4.“一次不公正的司法判決比多次不公正的其他舉動為禍尤烈。因為這些不公正的舉動不過弄臟水流，而不公正的判決則把水源弄壞了?！睂Υ耍铝欣斫庹_的是（D）①公正執(zhí)法，守護正義是各級司法機關的神圣使命

司法是捍衛(wèi)社會公允正義的最終一道防線司法機關要確保國家各項事業(yè)有法可依

④司法機關行使司法權必需維護法律權威，嚴格執(zhí)法，公正司法A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④課時達標練學問點1堅守公允1.在現(xiàn)實生活中，當遇到如圖所示利益沖突時，正確的做法是（D）①要站在公允的立場看問題②以公允之心待人處事③采納合理合法的方式和手段,謀求最大限度的公允④學會擔當A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④2.八年級(３)班是“貴族窩”,因為趙祥的爸爸是文教局局長,李妍是校長的“千金”,丁葉是語文老師的孩子.排座位的時候,班主任以種種理由支配他們坐在前排中間的位置上,還常常提問他們?nèi)齻€人,班上好多同學都不服氣,聚眾不完成作業(yè),有意氣班主任.班上同學的做法(C)

A．是正確的,能以實際行動維護公允

B．教訓了班主任,讓他嘗到了失掉公允后人心渙散的味道

C．反對不公允對待時,沒留意方式方法

D．反映出人們對不公允的痛恨,是在目前狀況下解決班級問題的唯一

2.2024年9月3日，牽動萬千家庭的高考改革實施看法出臺：不分文理科、取消特長生加分、提中學西部地區(qū)和人口大省高考錄用率等；2024年12月10日，教化部網(wǎng)站發(fā)布公告，就進一步削減和規(guī)范高考加分項目做出規(guī)定，公告中取消了體育特長生加分項目。結合如圖漫畫，當我們遇到不公允的行為時，正確的做法是（B）①采納合理合法的方式和手段,謀求最大限度的公允②聽之任之，置若罔聞③怒氣沖天，干脆找相關人員，讓其下不了臺④堅守原則立場,敢于對不公允說“不”A．②③ B．①④ C．②④ D．③④3．為了使參與高考的學生獲得更多考入志向學府的機會，國家對高考招生政策做出調(diào)整，這一舉措（A）A．通過調(diào)整制度保障教化公允B．體現(xiàn)公民享有受教化的權利C．能更好地促進教化的均衡發(fā)展D．侵擾了被調(diào)劑地區(qū)學生的人格尊嚴權4．（2024，吉林）新修訂的《殘疾人教化條例》規(guī)定，殘疾兒童、少年依據(jù)其接受教化實力就近入學，不能到學校就讀的，通過供應送教上門等方式實施義務教化。對此理解錯誤的是（C）A．國家保障殘疾人的受教化權B．有利于推動殘疾人教化事業(yè)的發(fā)展C．中國將來的發(fā)展，關鍵靠教化D．有利于增進教化公允，推動社會進步5．國務院要求對城鎮(zhèn)居民醫(yī)療保險和新型農(nóng)村合作醫(yī)療進行整合，讓農(nóng)夫和城市居民享受一樣的待遇。這表明我國（B）A．主動促進經(jīng)濟發(fā)展 B．通過制度調(diào)整促進公允C．不斷完善安排制度 D．努力提高居民收入水平7（2024，廣東）“時代楷?！崩钆啾笫巧轿魇￡柛呖h龍泉鎮(zhèn)司法所原所長。他長期戰(zhàn)斗在基層司法調(diào)解崗位上，調(diào)解沖突糾紛數(shù)千起，化解群體性事務上百起，想方設法幫助群眾解決困難，有效防范和化解了影響社會穩(wěn)定的問題。李培斌的做法（A）A．主動維護了社會的公允正義B．主動維護了人民群眾的民主權利C．增加了人們的不斷進取意識D．化解了我國當前社會的一切沖突學問點2守護正義6.是社會生活的一個重要主題，是公民的基本德性。（B）A．追求公允正義感

B．追求正義正義感

C．誠信守信正義感D．同等友善正義感7.2024年10月18日黨的十九大召開后，人們紛紛為大會作出的新決議點贊！作為一個有正義感的人，下列同學的點贊或評價你不贊同的是（B）A．李明說：“官員依法行政、簡政放權，不作為官員問責，老百姓辦事更順暢、更放心了！”

B．王軍說：“對黨員干部權力嚴密監(jiān)督，禁止公款吃請、旅游，會大大影響社會消費！”

C．劉濤說：“懲治破壞司法公正行為，實施免費法律救濟，對弱勢群體意義太重大啦！”D．陳剛說：“推動新一輪司法制度改革和穩(wěn)步推動精準扶貧，政府的公信力更強大了！”8.面對他人遭受這樣的不法行為時,你正確的做法是(A)

A．冷靜機靈。見義勇為

B．不是自己的事,就當沒望見

C．沖上前去，赤手搏斗

D．有人沒人，大聲呼救9.司法維護正義，它是捍衛(wèi)社會公允正義的最終一道防線。黨的十八屆三中全會針對司法領域存在的突出問題提出了一系列改革舉措。下列舉措有利于維護正義的是（D）①建立領導干部干預司法活動、插手詳細案件處理的記錄、通報和責任追究制度②健全行政機關依法出庭應訴、支持法院受理行政案件、敬重并執(zhí)行法院生效裁判的制度③推動審判公開、檢務公開、警務公開、獄務公開④建立生效法律文書統(tǒng)一上網(wǎng)和公開查詢制度A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④10.在黨的十八屆四中全會上，習近平說：當前，司法領域存在的主要問題是，司法不公、司法公信力不高問題非常突出，一些司法人員作風不正、辦案不廉，辦金錢案、關系案、人情案，“吃了原告吃被告”，等。司法是捍衛(wèi)社會公允正義的最終一道防線。為解決問題、捍衛(wèi)公正，司法機關應當（D）①工作中堅持以事實為依據(jù),以法律為準繩②司法過程和結果合法、公正③國家主動推動司法改革④嚴格遵循訴訟程序,同等對待當事人A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④11.法治社會的核心價值是（C）A．愛國主義 B．憲法至上 C．公允正義 D．法律面前人人同等12.材料：習近平在十八屆四中全會上強調(diào)，司法是維護社會公允正義的最終一道防線，要努力讓人民群眾在每一個司法案件中感受到公允正義。閱讀材料，回答下列問題。（1）司法是捍衛(wèi)社會公允正義的最終一道防線。我們國家該怎樣利用司法維護正義？司法機關必需堅持以事實為依據(jù),以法律為準繩,嚴格遵循訴訟程序,同等對待當事人,確保司法過程和結果合法、公正。為了實現(xiàn)司法正義,國家主動推動以司法公正為核心的司法改革,要求司法機關依法獨立公正行使司法權,努力讓人民群眾在每一個司法案件中感受到公允正義。（2）法治連著你我他，建設法治社會人人有責。個人該怎樣守護正義？守護正義須要志氣和才智,面對非正義行為,一方面要敢于斗爭,信任正義必定戰(zhàn)勝邪惡;另一方面要講究策略,找尋有效的方法,做到見義“智”為。13．材料一：在依法治國的中國，法的“大廈”是由權利、義務共同構成的，法律保障公民的權利和義務，公民的權利和義務離不開法律；公允正義是社會穩(wěn)定的“天平”，維護公允正義離不開正確的權利義務觀。材料二：公正和法治是社會主義核心價值觀社會層面的要求之一。（排版時把下圖“選移動….”這樣的廣告去掉，只保留上面五分之四的部分）（1）【學會思索】公允正義是社會穩(wěn)定的“天平”，我國應怎樣實現(xiàn)公允？（1）公允從美妙的愿望轉化為現(xiàn)實,離不開我們每個人的主動參與和不懈努力,須要我們在生活中追求公允,捍衛(wèi)公允。（2）個人維護公允。面對利益沖突,我們要站在公允的立場,學會擔當,以公允之心待人處事。這樣才能贏得他人的信任與敬重,形成有利于我們健康成長的良好環(huán)境。遇到不公允的行為時,我們要堅守原則立場,敢于對不公允說“不”,采納合理合法的方式和手段,謀求最大限度的公允，為營造一個公允的環(huán)境盡我們所能。（3）制度保障公允。對于立法而言,在規(guī)定權利義務、安排社會資源時,要公允地對待每個人,保障每個人得到他應得的;對于司法而言,在解決糾紛、化解沖突時,要公允地對待當事人,切實維護其合法權益。（2）【理論探究】為什么“維護公允正義離不開正確的權利義務觀”？①在依法治國的中國，法的“大廈”是由權利、義務共同構成的，法律保障公民的權利和