河南省安陽市林州第二職業(yè)高級中學高三語文聯(lián)考試卷含解析

河南省安陽市林州第二職業(yè)高級中學高三語文聯(lián)考試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面文字，完成下面小題。材料一：《2018中國科幻產業(yè)報告》認為，今年中國科幻產業(yè)的發(fā)展勢頭將超越2017年，細分市場的數(shù)據(jù)反映出這一趨勢。比如，2018年上半年科幻產業(yè)產值已經接近100億元。報告分析了我國科幻活動的發(fā)展情況。科幻活動已經逐漸成為一種涵蓋學習、工作和休閑內容的社會活動，吸引了越來越多人參與，科幻教育有望成為科幻行業(yè)的增長點?！叭ツ辏楷F(xiàn)了大量以科幻為內容的校內校外、線上線下的教學課程。今年全國多地的高考試題出現(xiàn)跟科幻相關的作文或知識點，這些有望對科幻教育發(fā)展產生積極影響?！睂＜艺f。同時，專家表示，我國科幻資源總體上比較稀缺，管理部門、行業(yè)組織以及相關企業(yè)等，有必要聚集整合有限的資源，營造良好的產業(yè)氛圍和生態(tài)。2019年將上映的《流浪地球》《瘋狂的外星人》等國產科幻電影，受到業(yè)界期待。作為科幻文學、漫畫等視覺化呈現(xiàn)的載體，科幻電影被認為是提升科幻影響力的重要產品。（摘編自《中國科幻前景樂觀》，新華網2018年11月26日）材料二：[注]E，指預測。（摘編自《2018年中國電影市場發(fā)展回顧、市場格局分析及2019年發(fā)展前景分析[圖]》，產業(yè)信息網2019年3月11日）材料三：新華網記者：目前來看，您覺得未來中國科幻發(fā)展有哪些有利條件？劉慈欣（科幻作家）：最有利的條件就是中國社會本身。就中國社會來說，它的未來從來沒有像現(xiàn)在這么有吸引力。中國可以說是現(xiàn)在世界上最有未來感的一個國家，因為我們周圍的世界、中國社會都在發(fā)生著快速的變化，這個就是對科幻產業(yè)，尤其是科幻文學最有利的一個肥沃的土壤。新華網記者：科幻小說搬上影視屏幕的很少，您是如何看待這個問題的？劉慈欣：科幻影視對中國的影視界來說，是一個全新的表達方式，不管是從故事還是從特效，各方面都是一個全新的表達方式。以前這種方式我們實踐不多，特別是高成本的科幻片，那種工業(yè)化的科幻片，尤其沒有任何經驗。這可能就是你說的到目前為止科幻片比較少的原因。另外科幻電影的投資一般都很大，在這種沒有經驗的前提下，投資方、制片方肯定都是比較謹慎的，但是剛才說過這種情況估計很快就會改變。未來五到十年，中國科幻影視將迎來黃金時代。（摘編自《未來五到十年中國科幻影視將迎來黃金時代》，新華網2018年11月16日）材料四：近年來，隨著電影院線不斷擴大，受眾觀影習慣不斷養(yǎng)成，影院建設不斷從一二線城市向三四線城市拓展。從開始排片較低到之后一路逆襲，《流浪地球》一枝獨秀，上映第二十三天，票房已超44億元，《流浪地球》選擇背負更深沉的題材與更宏大的敘事，選擇用中國智慧改造世界、拯救世界，選擇對人類命運和地球未來進行深刻思考，從而增強了影片的視覺震撼力和穿透力。父輩犧牲和家園情愫、人類普遍的人性與中國式情感、“硬奇觀”和“軟感動”融合在一起，矛盾更加突出、更加集中，這是中國式科幻與好萊塢同類影片的不同之處。2018年12月11日，國家新聞出版廣電總局下發(fā)了《關于加快電影院建設促進電影市場繁榮發(fā)展的意見》，明確提出“到2020年，全國加入城市電影院線的電影院銀幕總數(shù)達到8萬塊以上”的目標。在一年多的時間里，我們要完成2萬塊銀幕的飛躍。這是中國電影發(fā)展的國家戰(zhàn)略和現(xiàn)實基礎，也是中國電影產業(yè)面臨的機遇與挑戰(zhàn)。（摘編自《中國科幻電影的類型突破》，《人民日報》2019年3月7日）4.下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是A.科幻電影是科幻文學等視覺化呈現(xiàn)的載體，國產科幻電影的發(fā)展對于提升我國科幻產業(yè)影響力有重要作用。B.材料一種，專家對我國未來科幻產業(yè)的發(fā)展持樂觀態(tài)度，但同時也對當前科幻產業(yè)存在的一些弊端提出了自己的見解。C.《流浪地球》題材深沉，敘事宏大，矛盾突出、集中，這是其與都是工業(yè)化、高成本的好萊塢科幻電影相比的不同之處。D.從2006年的不到一萬塊銀幕到2018年底的近六萬塊銀幕，中國電影銀幕的增加顯示了中國電影產業(yè)的發(fā)展。5.下列對材料相關內容的概括和分析，不正確的一項是A.2006年以來我國電影銀幕數(shù)量持續(xù)增長，2009年到2011年同比增速較快，之后除2014年到2015年外同比增速下降。B.由于中國電影界對科幻電影的表達方式不熟悉，加之科幻電影投資成本偏高等，中國的科幻小說很少被搬上大銀幕。C.劉慈欣雖然認為中國科幻電影的黃金時代即將來臨，但也對其發(fā)展充滿擔憂，覺得中國科幻產業(yè)存在經驗不足等問題。D.《流浪地球》獲得了幾十億的票房與作品的質量有關，也與當前電影院線不斷擴大、受眾觀影習慣逐漸養(yǎng)成等有關。6.你認為加快中國科幻電影的發(fā)展，可以在哪些方面做出努力？請結合材料概括說明。參考答案：4.C

5.C

6.①加強科幻教育，聚集整合有限的資源，營造良好的產業(yè)氛圍和生態(tài)，發(fā)展整個科幻產業(yè)，帶動科幻電影的發(fā)展。②降低科幻影片投資風險，規(guī)范市場，以增強投資、制片信心。③國家戰(zhàn)略支持，加快院線建設，增加銀幕數(shù)量。④選擇優(yōu)秀的題材等，多拍攝像《流浪地球》一樣的高質量的中國式科幻片。4題詳解】本題考查理解文中重要內容的含意的能力。解答本題，應先審題，然后瀏覽選項，明確選項所在文章相關區(qū)域，畫出文中相關語句，最后進行比對。C項，“這是其與都是工業(yè)化、高成本的好萊塢科幻電影相比的不同之處。”表述錯誤，“這”指代錯誤，由材料四中“《流浪地球》選擇背負更深沉的題材與更宏大的敘事，選擇用中國智慧改造世界、拯救世界，選擇對人類命運和地球未來進行深刻思考，從而增強了影片的視覺震撼力和穿透力。父輩犧牲和家園情愫、人類普遍的人性與中國式情感、“硬奇觀”和“軟感動”融合在一起，矛盾更加突出、更加集中，這是中國式科幻與好萊塢同類影片的不同之處?！笨芍?，《流浪地球》不同于好萊塢科幻電影的是“父輩犧牲和家園情愫、人類普遍的人性與中國式情感、‘硬奇觀’和‘軟感動’融合在一起，矛盾更加突出、更加集中”；另外，“都是工業(yè)化、高成本的好萊塢科幻電影”于文無據(jù)。故選C?！?題詳解】本題考查學生篩選并整合文中的信息的能力。解答本題，應先審題，然后瀏覽選項，明確考查的方向，畫出文中相關語句，加以分析概括，之后加以比較。C項，“但也對其發(fā)展充滿擔憂”錯，從材料三中“以前這種方式我們實踐不多，特別是高成本的科幻片，那種工業(yè)化的科幻片，尤其沒有任何經驗。這可能就是你說的到目前為止科幻片比較少的原因。”“但是剛才說過這種情況估計很快就會改變。未來五到十年，中國科幻影視將迎來黃金時代。”可知，“對其發(fā)展充滿擔憂”是別人的想法，而采訪中劉慈欣對其發(fā)展卻是充滿了信心的。故選C。6題詳解】本題考查學生篩選并整合文中的信息的能力。這是考查學生對文本內容的理解、對文本內容的篩選和概括。解答此類題目，應先審明題干，然后認真閱讀全文，抓住重點語句、大體思路，從而把握各個材料的重心。要回答“加快中國科幻電影的發(fā)展，可以在哪些方面做出努力”的問題，就要既考慮外在因素又考慮內在因素。由材料一中的“科幻教育有望成為科幻行業(yè)的增長點?！薄拔覈苹觅Y源總體上比較稀缺，管理部門、行業(yè)組織以及相關企業(yè)等，有必要聚集整合有限的資源，營造良好的產業(yè)氛圍和生態(tài)?！?、材料三中的“最有利的條件就是中國社會本身?！薄耙郧斑@種方式我們實踐不多，特別是高成本的科幻片，那種工業(yè)化的科幻片，尤其沒有任何經驗。這可能就是你說的到目前為止科幻片比較少的原因?！?、材料四中的“隨著電影院線不斷擴大，受眾觀影習慣不斷養(yǎng)成，影院建設不斷從一二線城市向三四線城市拓展?！薄啊读骼说厍颉愤x擇背負更深沉的題材與更宏大的敘事，選擇用中國智慧改造世界、拯救世界，選擇對人類命運和地球未來進行深刻思考，從而增強了影片的視覺震撼力和穿透力?！薄懊鞔_提出“到2020年，全國加入城市電影院線的電影院銀幕總數(shù)達到8萬塊以上”的目標?！钡日Z句可知，要想加快中國科幻電影的發(fā)展，就要從加強科幻教育、整合資源、營造產業(yè)氛圍、擴大院線等方面加以改進，另外從其本身來說還要注意增加銀幕數(shù)量和提高制作者的信心。2.閱讀下面的文字，完成（1）~（4）題。（25分）陳復禮：耄耋大師赤子情劉偉忠陳復禮先生是著名的世界攝影大師，與吳印成先生、郎靜山先生并稱攝影界“華夏三老”。陳老今年97歲高齡，從事攝影長達六十多年。他的攝影藝術成就得到了海內外文藝界的廣泛認可，飲譽無數(shù)。1996年，中國攝影家協(xié)會曾專門召開陳復禮攝影藝術研討會?！澳攴绞烁叽笕喔敢鄮熞嘤岩痪奕恕薄@是當時中國攝影界給予陳復禮的集體評價。那一年，陳復禮80歲。1916年7月20日，陳復禮出生在廣東潮安縣官塘鎮(zhèn)石湖村，其父陳必名先生飽讀詩書，喜愛潮州音樂、戲曲，尤其醉心于筆墨丹青。陳復禮出生于這樣的家庭，一方面具有天然的藝術基因，一方面從小就受到傳統(tǒng)文化的熏陶。陳復禮八歲啟蒙，上了六年小學后，又讀了一年私塾，讀完了《論語》《孟子》《左傳》等諸多古籍經典。1931年，15歲的陳復禮就讀于潮州韓山“廣東省立第二師范學?！?，又稱韓山師范，以“總評甲等”的成績畢業(yè)。之后遭逢戰(zhàn)亂，“過番”①東南亞，泰國求親，越南靠友，后又輾轉老撾、柬埔寨。直至中年移居香港，生活才算安定下來。陳復禮回憶說：到越南后，為生存奔波無暇學畫，后來在一本法國雜志上看到了臺灣攝影家郎靜山的攝影作品，感受到攝影也可以如此富有畫意，便開始對攝影著迷。畫畫需要安穩(wěn)的環(huán)境，而攝影卻比較靈活，比較適合他當時的生活狀態(tài)?！霸娗楫嬕馔跄υ懀R里丹青復禮陳?！边@是原廣東省委書記王匡對陳復禮的評價。王匡認為，正如唐朝詩人王維的詩句中滲透著畫意一樣，陳復禮的鏡頭下散發(fā)著濃厚的丹青氣息。他將中國畫運用空白和墨線來區(qū)分物體的方法融入攝影，在黑白攝影中，運用單色來表現(xiàn)被拍攝物體的質感和立體感，體現(xiàn)出中國傳統(tǒng)繪畫去粗取精、刪繁就簡、虛實相間、藏露結合的精華。在風光攝影彰顯中國畫意的基礎上，陳老進一步吸收中國傳統(tǒng)繪畫藝術的配套元素，將書法、篆刻、詩歌等以題句、落印的方式融入到照片中。他的許多攝影作品，還以著名詩詞或化用詩詞來命名。這個時候，“中國畫意”已經不足以概括他的作品風格，而只能形容為“中國氣派”。高揚著“中國氣派”的旗幟．沿著吸收中華傳統(tǒng)文化精髓的道路闊步向前，陳復禮收獲了他的另一大發(fā)明——“影畫合璧”。所謂影畫合璧，在兼具中國畫意、書法、詩詞、篆刻等文化元素于一體的照片上，補充中國傳統(tǒng)繪畫，繪畫題材與照片題材有機融合，成為一幅新的合璧作品。陳復禮先后與李可染、吳作人、劉海粟、啟功、古元、范曾、黃胄、李苦禪、黃永玉、程十發(fā)等20多位書畫名家合作“影畫合璧”作品?，F(xiàn)在，參與合作的書畫家很多已經故去，這些獨特的藝術品變得更加珍貴。在早期作品中，陳復禮通過攝影鏡頭表現(xiàn)出對勞苦大眾的同情、愛憐和寄望，也寄托著自己對人生和社會的深刻體悟。他的代表作之一《戰(zhàn)爭與和平》，以鐵絲網中的鴿子為主角，配以布滿烏云的天空背景。其子陳驚雄說：“這與父親的經歷也是緊密相關的。日本侵華戰(zhàn)爭迫使他背井離鄉(xiāng)，日本侵入泰國迫使他輾轉越南，在越南又趕上越法之戰(zhàn)，與戰(zhàn)爭結下了不解之緣。所以通過鏡頭表現(xiàn)出來的對和平的熱愛尤其強烈?！痹诟母镩_放之前，陳復禮的作品以拍攝祖國的名山大川為主，展示華夏大地的秀美風光。改革開放后，陳復禮的作品開始捕捉時代的脈搏，記錄社會的變遷，滲透了濃厚的時代色彩。如果說風光攝影著重體現(xiàn)了陳復禮追求的“美”，那么一系列寫實性較強的作品則體現(xiàn)了“真”和“善”。對改革開放中出現(xiàn)的一些丑惡社會現(xiàn)象，陳復禮也沒有規(guī)避，他以鏡頭為武器，或夸張、或映射，進行犀利的批判。歷盡滄桑的一代大師，如今終于可以靜享天倫，頤養(yǎng)天年。但陳復禮先生對攝影藝術界的影響并沒有停止發(fā)酵，就在2011年的香港蘇富比春拍中，他的兩幅作品（《喜雨》《朝暉頌》）作為中國藝術精品亮相，引起了海內外攝影藝術界的關注。作為當代攝影中國氣派的代表者，陳老的影響注定是深遠的。

【注】①過番：舊時閩南人稱到南洋謀生。

相關鏈接①潮汕一向有藝術之鄉(xiāng)的美譽。自小耳濡目染，受影響非常大。舉一個例，潮汕的屋脊，那些畫，門口的那些畫，盡管是農民的畫、工匠的畫，但都有一定的藝術造就。我自小看這些，深深理解潮汕鄉(xiāng)土文化，在藝術創(chuàng)作的道路上自自然然，不知不覺跟著這條路走。

（陳復禮《我的藝術之路》）②經過一千多年來歷代中國畫家的刻意經營，在山水和風景創(chuàng)作方面，已發(fā)展到了高深的境界。從事風景攝影，而不考慮到中國畫的創(chuàng)作方法，將是莫大的損失。（陳復禮《論中國畫意與風景攝影》）③用聞一多先生的話來講：“詩人的使命是愛，愛自己國家，愛自己的人民．”陳復禮先生用他六十年的影藝生涯傾訴著一位藝術家對自己祖國的無限熱愛，用他的無數(shù)作品藝術地再現(xiàn)了時代的發(fā)展和中國社會的進步。他的作品也因此贏得了廣大民眾的喜愛。（摘自趙陽在“陳復禮攝影藝術六十年座談會”上的致辭）

（1）下列對材料有關內容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵?/p>

）（

）（5分）

A．陳復禮是著名的攝影大師，與吳印成、郎靜山齊名，他們涉足攝影藝術的時間大體相同，藝術成就也難分伯仲，因而并稱為攝影界“華夏三老”。

B．陳復禮雖然家境貧寒，但自幼飽讀古籍史書：青年時代就讀于韓山師范，成績非常優(yōu)異，后來遭逢戰(zhàn)亂輾轉于東南亞多個國家，卻不曾放棄對藝術的追求。

C．陳復禮最初迷上攝影，既是生活環(huán)境使然，也與偶然遭逢的機遇有關。在跨入這一行之后，他就從未懈怠，直至耄耋之年，還不斷有藝術精品問世。

D．陳復禮與多位第一流的書畫名家合作“影畫合璧”作品，現(xiàn)在，參與合作的書畫家很多已經謝世，這些獨特的藝術品變得更加珍貴。

E．陳復禮的攝影作品展示華夏大地的秀美風光，捕捉時代的脈搏，也犀利地批判社會的丑惡現(xiàn)象，他的作品始終堅持的是“真”“善”“美”的有機結合和完美統(tǒng)一。

（2）結合文章內容，說說你對“年方十八高大全，亦父亦師亦友一巨人”這句話的理解。（6分）

（3）請概括說明陳復禮將中華傳統(tǒng)文化融入攝影藝術的主要成就。（6分）

（4）陳復禮成為享譽中外的攝影藝術大師，有哪些因素促成了他的成功？請結合材料談談你的理解。（8分）參考答案：（1）C給3分，D給2分，B給1分；答AE不給分。（A項，“他們涉足攝影藝術的時間大體相同”文中無據(jù)；E項，“始終”不對，應是“改革開放后”。）（2）①“年方十八”是贊譽陳復禮雖年屆八十，仍然創(chuàng)新精神不減，赤子之心長存；②“高大全”，指陳復禮的攝影藝術創(chuàng)作具有高境界，大氣派和對生活全方位的表現(xiàn)；③“亦父亦師亦友一巨人”體現(xiàn)了陳復禮作為藝術大師的人格，學識和藝術素養(yǎng)的魅力。（每點2分，共6分。）（3）①在風光攝影中彰顯中國畫意。使鏡頭下散發(fā)著深厚的丹青氣息；②將傳統(tǒng)藝術如書法、篆刻、詩詞等融入攝影，高揚起“中國氣派”的旗幟；③在兼具各種文化元素于一體的照片上，補充中國傳統(tǒng)繪畫，有了“影畫合璧”的發(fā)明與獨創(chuàng)。（每點2分，共6分。）（4）①有家學淵源，具有天然的藝術稟賦；②醉心丹青，誦讀古籍，從小就受到傳統(tǒng)文化的熏陶和民間藝術的影響；③熱愛國家和人民，作品藝術地再現(xiàn)了時代的變遷和社會的進步；④人生閱歷豐富，視野開闊，因而能獲得永不枯竭的創(chuàng)作素材；⑤具有藝術創(chuàng)新的自覺精神，終生矢志不移追求藝術的新境界、高格調。（如有其他答案，可根據(jù)觀點明確、理由充分、論述合理的程度酌情給分，每點2分，答出4點即可。）3.閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。阿寵的春天陳力嬌阿寵出生不到半年，就被送到煤井下，從此過上了暗淡無光的日子。阿別很心疼阿寵，每天喂它草料時，都忘不了給它多兌些苞谷。阿別說，阿寵呀，雖說你叫阿寵，可是沒人真正寵你呀，你知道你到井下意味著啥嗎？就是你到死都得呆在這八百米深處呀。阿寵像能聽懂阿別的話，它抬頭看了看阿別，不吃了，把頭別到了食槽的這一方，眼里含著淚。那根拴在它脖頸的繩子，被它拉得直直的，像個棍兒，支在它和食槽之間，再也彈不回來了。阿別就明白，阿寵是上火了。上火的阿寵，任阿別再喂它什么都不會去吃了。阿別知道了阿寵的脾氣，從此不和阿寵說這樣敗興的話了，他換了一種語氣，像哄孩子一樣對阿寵說，阿寵呀，你多幸福呀，有我陪著你，哪里找這樣的好事呀，我要能再活十年，到時我們一起走呵，走呵，就不再回來了。阿寵聽了這話，果真不再耍脾氣了，把它毛茸茸的頭貼在阿別懷里，不住地拱動，還伸出舌頭，去舔阿別蒼老的胸脯。阿寵是一匹雪青馬，白色重，青色少，像柔軟的青白綢緞，均勻地披在它的身上。由于這一身好辨認的皮毛，它的命運注定在井下一生勞作。但是，阿寵卻瞎了。終日不見陽光，阿寵的眼睛就什么也看不到了。阿別勸阿寵道，你別當回事呵，有眼沒眼對你一樣，你只負責拉車，我為你看路，我不會把你往壞道上領呀。阿寵唯有這一次沒聽阿別的，它躁動起來，嘶鳴起來。阿別的話音剛落，阿寵一個跳躍掙脫了韁繩，沿著它熟悉的巷道，一路狂奔。阿寵毛了！阿寵不聽話了！阿寵為自己的眼瞎痛苦了！礦工們放下手里的活兒，嘻嘻哈哈去追，他們追了一個巷道又一個巷道，阿寵卻仿佛和他們賽跑一樣，在暈黃的燈光下靈便地時隱時現(xiàn)。其實阿寵的眼睛早在兩個月前就模模糊糊了。后面的人繼續(xù)追著，呼啦啦幾十號礦工，都是身強體壯，有井下工作經驗的，可是任誰也追不上阿寵，是五分鐘后，阿寵自己停了下來。阿寵剛停下，礦工們就傻了眼了，在他們剛才干活兒的地方，傳來轟隆一聲悶響，像海浪拍打礁石，直滾到他們腳下。塌方了！礦工們怔住了，愣愣地盯著戰(zhàn)栗不已的阿寵，心哆嗦了。忽然有人大喊，阿寵呀，你如親爹娘呵，家里還有老小呢，不然這會兒我們就成煤下鬼了！這話是阿別喊出的，阿別老淚縱橫，他的話，讓巷道里頓時嘆息四起。連阿寵在內，五十條生命保住了；但是連阿寵在內，五十條生命也瀕臨死亡。沒有糧食了，沒有水了，阿寵也沒草料了，更沒有苞谷了?？墒羌毿牡陌e發(fā)現(xiàn)，巷道里有空氣，因為他們并沒感到窒息，卻不知風從哪里來。阿別吩咐礦工們找風源，有了風源就可能找到出口。五個人開始行動了，阿別沒讓所有人一起行動，他想讓大家保存體力，他們在井下還不知要呆多少天呢。有人往外打手機，但是信號不好。阿別就讓所有人都把手機關了，節(jié)省電源，只留一部精良的隨時與外面聯(lián)絡。子夜時分，一個叫阿炯的礦工終于和救援隊伍聯(lián)系上了。外面說，他們正在積極想辦法，確定方位，讓他們堅持住。這話就是說，活命還很渺茫。大家在巷道里坐了下來，阿寵也趴下了，阿別像守護神一樣守護著它。大家心里七上八下。找風源的人一出去就迷路了，到了晚上才摸回來。他們告訴阿別，這是一個老巷道，一時摸不清它通向哪里，如果當時阿寵把他們引向別處，一定會比這兒好找到出口。阿別一聽不高興了，把頭扭過去，不理說話的人，卻把阿寵摟得更緊了。夜晚來臨，人們相繼睡去，可是睡下不久，就都激靈醒來，醒來就再也睡不著了。一晃，兩天過去，救援沒有進展，希望像撕破的紙屑，一點點飄落。許多人餓暈了，支撐不住了，已經有人把目光一次次集聚在阿寵身上。阿別明白大家怎樣想的，但是那是他拼老命也不會讓他們做的。人們理解阿別的心思，沒人率先行動，這讓阿別很是慰藉。可是到了第五天，人們實在熬不下去了，眼冒金花，奄奄一息。阿別與阿寵商量，他說，阿寵呀，眼睜睜看著這么多人死去嗎？阿寵沒有回答，它也餓得虛脫了幾次，沒有力氣回應主人的話了。翌日清晨，饑餓如惡魔又一次降臨。礦工們只剩下活命的欲望了。有一個人忍無可忍，手握尖刀爬到阿寵身旁，他面目猙獰，滿眼貪光，可是他很快發(fā)現(xiàn)，不用他再費勁了，阿寵已為他準備好了豐盛的早餐。在一個煤坑邊，阿寵的一條腿搭在坑沿上，嘴巴上有粘粘的未干的血痕，顯然是阿寵自己咬斷了大動脈，血像個小噴泉，汩汩地流淌，熱氣正溫溫地裊裊地向上盤旋。那邊，阿別的淚，把耳朵都灌滿了。（選自《天池》2010年第7期）（1）下列對小說有關內容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵?分）（

）A．在阿寵看不見以后，阿別安慰它說要為它看路，而阿寵依然躁動和嘶鳴，說明阿寵已深深陷入失明的恐懼里，不能自拔，當然對阿別的安慰難以置信。B．阿別告訴阿寵說它到死都要生活在這暗無天日的井下，阿寵就不吃食了，看得出來它是一匹有靈性的馬，對未來很失望，希望盡早結束自己的生命。C．阿寵是煤礦里的“老員工”，它對巷道非常熟悉，而且對自己的預感非常堅定，當它掙脫了韁繩奔跑的時候，幾十個身強體壯、經驗豐富的礦工也抓不住它。D．“連阿寵在內，五十條生命保住了；但是連阿寵在內，五十條生命也瀕臨死亡”，承上啟下，既是對此前事件結果的交代，又為后面情節(jié)作了鋪墊。E．作者用口語化的語言，生動地描繪了一匹雪青馬的悲慘遭遇，真實地表現(xiàn)了動物在與人相處的過程中所處的弱勢地位，批判了人類踐踏生命的行為。（2）小說中的阿別具有怎樣的性格特點？請簡要分析。（6分）（3）文中畫線句子運用了哪些表現(xiàn)手法來塑造形象？各有什么作用？（6分）（4）你認為小說中的阿寵有春天嗎？請結合文本，并聯(lián)系現(xiàn)實生活，談談你的認識。（8分）參考答案：（1）DC（解析:D給3分，C給2分，E給1分。答AB不給分。A項阿寵的躁動和嘶鳴不是因為失明的恐懼，而是預感到了塌方的危險。B項說一匹馬對未來很失望，希望盡早結束自己的生命，言過其實。E項“表現(xiàn)動物在與人相處的過程中所處的弱勢地位，批判了人類踐踏生命的行為”表述不準確，主要是批判人性的自私和冷酷，故給1分）（2）①善良有愛心。悉心喂養(yǎng)阿寵；像哄孩子一樣安慰阿寵；誓死守護阿寵的生命。

②敏感細心。觀察阿寵的表情和動作就知道它上火了；最先明白是阿寵把大家救出困境；被困之后，又是第一個發(fā)現(xiàn)巷道里有空氣；③沉著冷靜、臨危不亂。被困后沒有驚慌，吩咐礦工們找風源，存體力，關手機。（每點2分，概括和分析各1分，可任舉一例分析）（3）①動作、神態(tài)描寫?！笆治占獾丁薄懊婺开b獰，滿眼貪光”表現(xiàn)了那個人的兇殘和貪婪。②對比、襯托。那個人和阿寵形成對比，凸顯了阿寵的善良和無私。③細節(jié)描寫（或比喻）?！把駛€小噴泉，汩汩地流淌，熱氣正溫溫地裊裊地向上盤旋?！苯鑼ρ毫魈实募毠?jié)描寫，突出阿寵的善良無私，加強了對讀者的視覺沖擊，給讀者留下了更加鮮明的印象。（每點2分）（4）答案一：阿寵有春天。（2分）①阿別給了它春天般的關愛：阿別心疼它；喂草料時給它多兌苞谷；像哄孩子一樣地跟它說話；在別人饑餓想要殺掉它時，決定拼死保護它。（2分）②阿寵也把春天般的溫暖帶給別人：它雖然命運悲慘，卻任勞任怨地在井下拉車，并在危難時救人性命，最后以犧牲自己的生命來挽救饑餓垂死的人們。（2分）③阿寵不僅得到了愛，也為別人無私地奉獻了自己的愛，生活中的我們享受別人關愛的同時，也要關愛別人，給別人帶來溫暖和幫助。（2分）答案二：阿寵沒有春天。（2分）①它命運悲慘：出生不久就到井下工作，工作環(huán)境差，導致眼瞎。（2分）②不被珍惜關愛：它救了大家，大家反而抱怨它帶錯路；危險發(fā)生后，人們要殺它以保命。（2分）③它的生命中沒有多少溫暖和希望，所以它沒有春天。它的春天淹沒在人類的貪婪和私欲里，阿寵的故事警醒我們，在生活中，要尊重和善待生命。（2分）二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成下面小題。陶侃，字士行，早孤貧，為縣吏。鄱陽范逵稱美之，廬江太守張夔察為孝廉。劉弘為荊州刺史，辟侃為南蠻長史，遣向襄陽計賊張昌，以軍功封東鄉(xiāng)侯。陳敏之亂，弘以侃為江夏太寧，侃備威僅。迎母官舍，鄉(xiāng)里榮之。敏遣其弟恢來寇式昌，侃與諸軍并力距恢，所向必破。侃戎政齊肅，凡有虜獲，皆分士卒，身無私焉。后以母憂去職，服闕，參東海王越軍事，遷武昌大寧。帝使侃擊杜弢，令振威將軍周訪、廣武將軍趙誘受侃節(jié)度，擊賊，破之。王敦表拜侃為使持節(jié)、寧遠將軍。弢將王貢精卒三千以舟師斷官運徑向武昌侃使鄭攀及伏波將軍陶延夜趣巴陵潛師掩其不備大破之斬千余級降萬余遷都督荊、雍、益、梁州諸軍事，領荊州刺史，楚郢士女莫不相慶。侃勤于吏職，閫外多事，千緒萬端，罔有遺漏，自南陵迄于白帝數(shù)千里中，路不拾遺。既蘇峻作逆，京都不守，侃子瞻為賊所害。平南將軍溫嶠要侃同赴朝廷，推為盟主。于是戎服登舟，星言兼邁。瞻喪至不臨，與溫嶠、庾亮等俱會石頭。諸軍即欲決戰(zhàn)，侃以賊盛，不可爭鋒，當以歲月智計擒之。乃從長史殷羨言，與峻戰(zhàn)陳陵東，賊眾大潰。侃尋以為侍中、太尉，封長沙郡公，加都督交、廣、寧七州軍事。命張夔子隱為參軍，范逵子珧為湘東太守，辟劉弘曾孫安為掾屬，凡微時所荷，一餐咸報。平襄陽，拜大將軍，劍履上殿，入朝不趨，贊拜不名。上表固讓。咸和七年六月疾篤，又上表遜位。薨于樊溪，時年七十六。侃遣令葬國南二十里，故吏刊石立碑畫像于武昌西。成帝策謚曰“桓”，祠以太牢。（節(jié)選自《晉書·陶侃傳》）10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是A.弢將王貢/精卒三千/以舟師斷官運/徑向武昌/侃使鄭攀及伏波將軍陶延夜趣巴陵/潛師掩其不備/大破之/斬千余級/降萬余/B.弢將王貢/精卒三千/以舟師斷官運/徑向武昌/侃使鄭攀及伏波將軍陶延夜趣/巴陵潛師掩其不備/大破之/斬千余級/降萬余/C.弢將王貢精卒三千/以舟師斷官運/徑向武昌/侃使鄭攀及伏波將軍陶延夜趣/巴陵潛師掩其不備/大破之/斬千余級/降萬余/D.弢將王貢精卒三千/以舟師斷官運/徑向武昌/侃使鄭攀及伏波將軍陶延夜趣巴陵/潛師掩其不備/大破之/斬千余級/降萬余/11.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是A.孝廉，意為“孝順親長、廉能正直”，是漢朝設立的察舉考試科目，亦指被推選的士人。B.服闋，指守喪期滿除去喪服。古代父母去世后要守喪三年，三年喪滿，稱之為服闋。C.使持節(jié)，魏晉南北朝時直接代表皇帝行使地方軍政權力的官職，權力與持節(jié)相同。D.國外，指京城或朝廷以外，亦指外任將吏駐守管轄的地域，與朝中、朝廷相對。12.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是A.陶侃為人敦厚，受人恩惠必報。當年他出身寒微，范逵、張夔、劉弘等對他有知遇之恩；封長沙郡公后，他提拔重用恩人的子孫以為回報。B.陶侃公允無私，受到吏民愛戴。凡有繳獲，他全部分賞士卒；為平叛，連兒子的喪儀都沒有參加；升任武昌太守時，當?shù)匕傩諝g慶，舊部為他立碑畫像。C.陶侃勤于吏職，為官政績顯著。任荊州刺史時，公府內外事務千頭萬緒，他都處理得從無遺漏；他管轄的南陵到白帝一帶，民風淳樸，路不拾遺。D.陶侃忠勇為國，多次平定叛亂。他先后平定張昌、陳敏、杜弢、蘇峻之亂，為穩(wěn)定國家政權立下戰(zhàn)功；成帝賜他益號“桓”，準以太牢禮祭祀。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）敏遣其弟恢來寇武昌，侃與諸軍并力距恢，所向必破。（2）諸軍即欲決戰(zhàn)，侃以賊盛，不可爭鋒，當以歲月智計擒之。參考答案：10.D

11.C

12.B

13.（1）陳敏派遣他的弟弟陳恢來侵犯武昌，陶侃與諸軍合力抗拒陳恢，所到達的地方一定大敗敵軍。（2）諸軍想要馬上展開決戰(zhàn)，陶侃認為賊兵氣勢盛大，不可硬攻，應當?shù)却龝r機用智謀打敗他們?！?0題詳解】此題考查文言斷句的能力。此類題要求學生正確理解相關語句，在語意把握的基礎上，充分利用標志，如作主語、賓語的名詞、代詞，句首發(fā)語詞，句末語氣詞，句間連詞以及并列、排比結構等。并且能通過選項的比對，排除錯項，選定正確項。劃線句子的大意是：杜駿部將王貢率三千精兵，用水師截斷官軍道路，直遇武品。陶侃派鄭攀及伏波將軍陶延連夜進軍巴陵，悄悄出兵乘其不備大敗王貢，斬首干余級，歸降者達萬人。句中，“將”意思是“率領”，賓語是“王貢精卒三千”，而不是“王貢”，排除AB兩項?！耙谷ぁ币馑肌斑B夜進軍”，“巴陵”是進軍的目的地，“夜趣巴陵”中間不能斷開。排除C項。分析可知，D項斷句正確。故選D?！?1題詳解】本題考查文化常識的理解識記能力。文化常識的積累有助于解讀文言文，文化常識一般包括官職、宗教禮儀、服飾、年齡稱謂、有特殊意義的專有名詞等，學習過程中注意準確積累。C項，“權力與持節(jié)相同”解說有誤，“節(jié)”是中國古代常用的信物，因用途不同而種類繁多。封建帝王所遣使者規(guī)定持“旌節(jié)”，使命完成后歸還。權力次之的又有持節(jié)﹑假節(jié)。故選C?！?2題詳解】此題考查把握文章內容要點和鑒賞作品的形象的能力。此題要在準確把握文意的基礎上，帶著選項回到原文，從人物、時間、地點、事件的混淆和關鍵詞語的誤譯等角度進行比較分析，作出判定。B項，“升任武昌太守時，當?shù)匕傩諝g慶，舊部為他立碑畫像”分析有誤，“薨于樊溪……故吏刊石立碑畫像于武昌西”他去世以后，他的舊部在武昌城為他刊石、立碑、畫像。故選B。13題詳解】此題考查文言文翻譯的能力。此題要在準確把握文意的基礎上，直譯為主，意譯為輔，理解文中某些關鍵性語句，如重點實詞、虛詞意義，明確判斷句、被動句、倒裝句、成分省略和詞類活用等，用規(guī)范的現(xiàn)代漢語把它表達出來。本題需要注意以下關鍵詞的翻譯：（1）“距”抗拒；“所向”所到達的地方。（2）“即欲”想要馬上；“歲月”等待時機?！军c睛】分析和概括題設誤特點：1．曲解文意，無中生有。命題者在選項中故意錯誤地解釋原文中關鍵的詞語，把好說成壞，把小錯說成大錯，把想法說成行動，把次要的說成是主要的，或無中生有地提供一些于文無據(jù)的信息，從而造成干擾。2．張冠李戴，移花接木。命題者故意在時間、地點、行為、因果等方面張冠李戴，攪亂混編在一起，造成干擾，引起錯解。3．強加因果，牽強附會。命題者把兩者之間不存在因果關系的說成有必然的因果關系，導致逆情悖理，不合邏輯。4．以偏概全，言過其實。文中主人公本來只有某一方面的優(yōu)缺點或只有一件事做得妥與不妥，但選項中卻將其過高褒揚或全盤否定；本來只有個別人對之贊成或反對，卻說成全部贊成或反對。參考譯文：陶侃，字士行，年幼而孤苦貧寒，任縣中小吏。鄱陽人范逵稱贊傖，廬江太守張夔舉薦他為孝廉。劉弘任荊州刺史時，征召他為南蠻長史，派遣他去襄陽討伐叛賊張昌。憑借軍功被封為東鄉(xiāng)侯。陳敏叛亂時，劉弘任命陶侃為江夏太守，陶侃準備了僅仗把母親接到官舍，同鄉(xiāng)的人都以之為榮。陳敏派遣他的弟弟陳恢來侵犯武昌，陶侃與諸軍合力抵抗陳恢，所到達的地方一定大敗敵軍。陶侃洽軍嚴肅整齊，凡有繳獲，全部分賞士卒，自己身無私財。后來因母親去世而離職，服喪期滿，參謀東海王越軍亭，升任武昌太守?；实叟商召┕ゴ蛏珩?，命令振咸將箏周訪、廣武將軍趙誘受陶侃調遣，攻打社孩，大敗社波。王敦上表任命陶侃為使持節(jié),寧遠將軍。杜駿部將王貢率三千精兵,用水師截斷官軍道路,直遇武品。陶侃派鄭攀及伏波將軍陶延連夜進軍巴陵，悄悄出兵乘其不備大敗王貢，斬首干余級，歸降者達萬人。升遷都督荊、雍、益、梁四州軍事，兼任荊州刺史，荊楚民眾聽到這個消息后沒有人不交相慶賀。陶侃為官勤懇，公府內外事務千頭萬緒，但他沒有一件遺忘疏漏的。他治理的從南陵到白帝數(shù)千里區(qū)域里，百姓路不拾遺。蘇峻叛亂爆發(fā)后，建康被叛軍占領，陶侃的兒子陶瞻被叛軍殺害。平南將軍溫嶠邀請?zhí)召┏霰煌谕?，推舉陶侃為盟主。陶侃于是戎服登舟而行，晝夜兼程，連陶贍的喪禮也未參加，與溫嶠、庾亮等人齊會在石頭城下。諸軍想要馬上展開決戰(zhàn),陶侃認為賊兵氣勢盛大，不可硬攻，應當?shù)却龝r機用智謀打致他們。陶侃聽從長史殷羨的建議，與蘇峻在陳陵東作戰(zhàn)，叛賊被打得大敗。不久，陶仳因功升任侍中、太尉，封爵長沙郡公，加授都督交州、廣州、寧州等七州軍事。陶侃任命張夔之子張隱為參軍，范逵之子范珧為湘東太守，征召劉弘的曾孫劉安為操屬，凡是他微賤時受過的恩惠，哪怕是一餐飯他都必定報答。平定襄陽后，他被征拜為大將軍，皇帝特許他可以帶劊穿鞋上殿，慢步入朝，朝拜時贊禮官可以不直呼其姓名只稱其官職。陶侃上表堅決推辭。咸和七年六月病重，又上表讓位。在樊溪去世，享年七十六歲。根據(jù)他的遺囑，眾人把他葬在長沙南二十里的地方，他的舊部又在武昌城兩為他刊石、立碑、畫像。成帝賜謚號“桓”，準許用太牢禮祭祀。5.閱讀下面的文言文，完成16-20題。（19分）墨竹賦（宋）蘇轍與可以墨為竹，視之良竹也?？鸵姸@焉，曰：“今夫受命于天，賦形于地。涵濡雨露，振蕩風氣。春而萌芽，夏而解馳。散柯布葉，逮冬而遂。性剛潔而疏直，姿嬋娟以閑媚。涉寒暑之徂變，傲冰雪之凌厲。均一氣于草木，嗟壤同而性異。信物生之自然，雖造化其能使。今子研青松之煤，運脫兔之毫。睥睨墻堵，振灑繒綃。須臾而成，郁乎蕭騷。曲直橫斜，裱纖庳高，竊造物之潛思，賦生意于崇朝。子豈誠有道者邪？”與可聽然而笑曰：“夫予之所好者道也，放乎竹矣。始予隱乎崇山之陽，廬乎修竹之林。視聽漠然無概乎予心朝與竹乎為游莫與竹乎為朋飲食乎竹間偃息乎竹陰觀竹之變也多矣”“若夫風止雨霽，山空日出。猗猗其長，森乎滿谷。葉如翠羽，筠如蒼玉。澹乎自持，凄兮欲滴。蟬鳴鳥噪，人響寂歷。忽依風而長嘯，眇掩冉以終日。筍含籜而將墜，根得土而橫逸。絕澗谷而蔓延，散子孫乎千憶。”“至若叢薄之馀，斤斧所施。山石犖埆，荊棘生之。蹇將抽而莫達，紛既折而猶持。氣雖傷而益壯，身已病而增奇。凄風號怒乎隙穴，飛雪凝冱乎陂池；悲眾木之無賴，雖百圍而莫支。猶復蒼然于既寒之后，凜乎無可憐之姿；追松柏以自偶，竊仁人之所為，此則竹之所以為竹也。始也余見而悅之；今也悅之而不自知也。忽乎忘筆之在手與紙之在前，勃然而興，而修竹森然。雖天造之無朕，亦何以異于茲焉？”客曰：“蓋予聞之，庖丁解牛者也，而養(yǎng)生者取之。輪扁斫輪者也，而讀書者與之。萬物一理也，其所從為之者異爾。況夫夫子之托于斯竹也，而予以為有道者則非耶？”與可曰：“唯唯！”16．對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是（）A．信物生之自然信：誠然，確實B．廬乎修竹之林廬：搭建茅廬C．絕澗谷而蔓延絕：橫穿D．蹇將抽而莫達達：達到17．下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一項是（）A．嗟壤同而性異人非生而知之者，孰能無惑B．與可以墨為竹愿以十五城請易璧C．猗猗其長，森乎滿谷以吾一日長乎爾D．而養(yǎng)生者取之久之，能以足音辨人18．下列對原文的賞析，不正確的一項是（）A．《墨竹賦》是以對話體結構全篇的一篇賦作。賦中借客之口贊美竹子，將竹子的稟賦與道德人格結合起來寫，既表現(xiàn)了竹子的特性，又展示了個人的胸襟。B．與可指出畫竹必須心隨竹轉，情與竹游，發(fā)掘竹的深層次的美韻。這段文字既是展示竹的神韻的美，也是表現(xiàn)畫家胸襟的美，同時又是表現(xiàn)藝術構思的過程，情、理、物象結合得天衣無縫。C．愛竹的與可留心觀察竹子的變化，熟悉竹子的各種姿態(tài)，將求道之心、好道之心全放置于竹子。D．文末借助客人之口，用庖丁解牛和輪扁斫輪這兩個典故，把題旨升華到了“萬物一理”這個社會生活根本原則上。19．用“／”給文中畫波浪線的部分斷句。（3分）視聽漠然無概乎予心朝與竹乎為游莫與竹乎為朋飲食乎竹問偃息乎竹陰觀竹之變也多矣20．把文中畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。（7分）（1）若夫風止雨霽，山空日出。（3分）（2）雖天造之無朕，亦何以異于茲焉？（4分）參考答案：16．D（達：幼苗出土）17．B（兩個“以”作介詞．意為”用”‘拿”;A中第一個“而”是連詞，表轉折關系；第二“而”是連詞，表承接關系。C中第一個“乎”可作詞尾，譯為“……的樣子”；第二個“乎”是介詞，可譯為“比”。D中第一個“之”代同；第二個“之”助同，用在時間同后面．沒有實在的意義。）18．C（“全放置于”錯。應該是”‘不僅僅放置于竹子”）19．（3分）視聽漠然／無概乎予心/朝與竹乎為游／莫與竹乎為朋／飲食乎竹間／偃息乎竹陰／觀竹之變也多矣（共六處斷句，每斷對兩處給1分）20．（1）比如在風停雨住的時候．太陽出來，山色空明。（“若夫，至于．比如；“霽”，天晴；句子的通順；各1分）（2）即使上天創(chuàng)造竹子的時候沒有痕跡，又與我畫墨竹有什么不同呢？（“雖”，即使；“聯(lián)”．征兆、痕跡：“焉”，呢；句子的通順；各1分）6.

參考答案：6．A（蓋：超過）7．C（A．其，代詞，那、那些，均指代人。B．之，“取獨”。C．前一個“以”，介詞，拿、用；后一個“以”，連詞，來。D．于，介詞，在）。8．A（“風流”此指流傳下來值得稱道的事跡）9．B（①言其功績。④是說史君重修峴山亭。⑥是說后人對兩人的敬仰）。10．B（據(jù)文中“蓋元凱以其功，面叔子以其仁，二子所為雖不同，然皆足以垂于不朽”之句可推斷，兩人的作為是不同的，與吳軍交戰(zhàn)并最終“平吳”者是杜預）。（以上每小題3分）。11．①第二年，依據(jù)亭子舊有的規(guī)模，加以擴大、更新。②既在環(huán)繞著亭子建造了壯觀的回廊，又擴展了亭子后軒，使后軒與亭子的大小規(guī)模相稱。三、語言文字運用（20分，共4題）7.閱讀下面的文字，完成下列小題。連環(huán)畫從它萌芽的時候起，就與文學有________。明、清時期的許多文學書籍都繪有線描插圖，有的書一回故事就有一幅插圖，即“回回圖”。這種“回回圖”既使線描插圖受人民大眾所熟悉和喜愛，又增加了書籍視覺美。當20世紀20年代連環(huán)畫正式誕生的時候，人民大眾已經熟悉了這種繪畫形式并________地接受了它?？梢哉f，連環(huán)畫是插著文學的翅膀飛向人民大眾的，是人民大眾最喜聞樂見的文藝作品形式之一。()，所以連環(huán)畫很快地普及開來，并逐步走向成熟。1950年至1985年是中國連環(huán)畫歷史上最輝煌的時期。當時的連環(huán)畫已經走出單純少兒讀物的范圍，成為全民的讀物。單冊連環(huán)畫的印量也從幾萬冊增長到100萬冊，甚至300萬冊。連環(huán)畫的藝術表現(xiàn)形式也變得________，線描、素描、水墨、木刻、漫畫、電影、國畫、彩色等繪畫技法都在連環(huán)畫中出現(xiàn)了。連環(huán)畫成了各種繪畫藝術________的大舞臺。人民大眾享受到了前所未有的繪畫藝術的熏陶。17.依次填入文中橫線上的成語，全都恰當?shù)囊豁検茿.藕斷絲連

大勢所趨

五花八門

盡態(tài)極妍B.不解之緣

自然而然

豐富多彩

爭奇斗艷C.藕斷絲連

自然而然

豐富多彩

爭奇斗艷D.不解之緣

大勢所趨

五花八門

盡態(tài)極妍18.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検茿.這種“回回圖”既增加了書籍視覺美，又使線描插圖受人民大眾所熟悉和喜愛。B.這種“回回圖”既使線描插圖人民大眾所熟悉和喜愛，又增加了書籍視覺美。C.這種“回回圖”既增加了書籍視覺美，又增加了線描插圖被人民大眾熟悉和喜愛。D.這種“回回圖”既增加了書籍視覺美，又使線描插圖為人民大眾所熟悉和喜愛。19.下列在文中括號內補寫的語句，最恰當?shù)囊豁検茿.由于受到人民大眾的歡迎B.由于還是正式誕生的時候C.由于人民大眾喜愛連環(huán)畫D.由于插上了文學的翅膀參考答案：17.B

18.D

19.A【17題詳解】本題考查成語辨析。成語使用錯誤類型有望文生義、用錯對象、褒貶失當、謙敬錯位等。近年近義成語的考查成為熱門,關鍵是要仔細分別它們的細微差別?？蓮囊韵挛鍌€方面考慮:1.使用范圍、使用對象不同；2.意義側重點不同；3.語義輕重不同；4.色彩不同；5.適用語境不同?！安唤庵墶保褐鸽y以分開的緣分，比喻不能解脫的聯(lián)系或關系。“藕斷絲連”：比喻表面上斷了關系，實際上仍有牽連，多指男女之間情思難斷。這里顯然不能用“藕斷絲連”而應該用“不解之緣”?！白匀欢弧保鹤杂砂l(fā)展，必然這樣，指非人力干預而自然如此?！按髣菟叀保褐刚麄€局勢發(fā)展的趨向；多作謂語，或用于判斷句作賓語。這里憑語感也知應用“自然而然”?！柏S富多彩”：形容內容豐富，花色繁多。“五花八門”：比喻變化多端或花樣繁多（略含貶義）。這里并不含貶義，用“豐富多彩”；“爭奇斗艷”：形容百花競放，十分艷麗?！氨M態(tài)極妍”：容貌姿態(tài)美麗嬌艷到極點。這里指競相綻放光彩，用“爭奇斗艷”。故選B?！?8題詳解】本題考查表達的準確、連貫?？忌鲱}是要注意話題的一致性、連貫性。要結合上下文的語境，同時要注意句子間的邏輯關系。劃線句中一個語病是“受……所”結構混亂，可去掉“所”；另一個語病是不合邏輯，應先為“增加了書籍視覺美”，然后“使線描插圖為人民大眾所熟悉和喜愛”。A項“受……所”結構混亂，可去掉“所”。B項不合邏輯，應先為“增加了書籍視覺美”，然后“使線描插圖為人民大眾所熟悉和喜愛”。C項后一句動賓搭配不當。故選D。【19題詳解】本題考查表達的準確、連貫?？忌鲱}時要注意話題的一致性、連貫性。要結合上下文的語境，同時要注意句子間的邏輯關系。本題是選擇題，注意找準題目的切入點。A項內容上概括了連環(huán)畫普及的原因，結構上能很好地承上啟下。B項“正式誕生”不能成為連環(huán)畫普及的原因。C項轉換了敘述的角度，沒有A項好。D項“插上了文學的翅膀”應是人民大眾喜愛的原因，而不是“很快地普及開來”的直接原因。綜上，選A。8.下面一段文字如果加上一些虛詞，表達效果會更好。為此，請將下面的虛詞插入文中適當?shù)牡胤?。插入后，將緊接虛詞后的詞語填在橫線上。典故，在古代又稱事類。所謂事類，文章在達意抒情之外，根據(jù)故事來類比說明義理，引用故事、古語來論證今義。典故需要在文化積累到足夠水平之后應運而生。典故來源于古代文獻。從史前神話傳說，到夏商周的文字的發(fā)明使用，春秋戰(zhàn)國時期百家爭鳴形成的大量文獻，為典故的發(fā)達奠定了基礎。時代的不斷演進，典故也愈豐富。舊的典故被反訴陳述，新的典故也在不斷生成。因此典故的發(fā)達，是歷史悠久的表征，文化繁榮的體現(xiàn)。①隨著________②也是________③乃至________④就是________⑤才能________參考答案：

(1).①時代

(2).②文化繁榮

(3).③春秋戰(zhàn)國

(4).④文章

(5).⑤應運而生【詳解】本題考查詞語辨析的能力。解答此類題目，要分析句間關系，選擇詞語填入，再用代入法檢驗。本題“所謂事類，文