七年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)

七年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)

七年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)1

本學(xué)期，為適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自

己，認(rèn)真鉆研新課標(biāo)理念，改進(jìn)教法，認(rèn)真對待工作中的每一個細(xì)

節(jié)，積極向其他教師請教教學(xué)中出現(xiàn)的問題，結(jié)合本校的實(shí)際條件

和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組

織,有步驟地開展.為總結(jié)過去，挑戰(zhàn)明天，更好地干好今后的工作,

現(xiàn)將本學(xué)期本人的的教學(xué)工作做一簡要小結(jié)：

本學(xué)期本人始終擁護(hù)國家的教育方針，政策，始終擁護(hù)國家目

前進(jìn)行的新課程改革，始終堅持教育的全面性和終身性發(fā)展.熱愛

教育事業(yè)，熱愛自己所教育的每一個學(xué)生.嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)

章制度，不遲到早退，積極參加各項活動及學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同志，積極協(xié)

調(diào)工作中的各個方面.我在教學(xué)中的主要環(huán)節(jié)是以下幾方面：

一，做好課前準(zhǔn)備工作

除認(rèn)真鉆研教材，研究教材的重點(diǎn)，難點(diǎn)，關(guān)鍵，吃透教材外，

還深入了解學(xué)生，根據(jù)不同類型的學(xué)生擬定了課堂上的輔導(dǎo)，教學(xué)

方案，使課堂教學(xué)中的輔導(dǎo)有針對性，避免盲目性，提高了實(shí)效.

二，增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，準(zhǔn)確化，條

理化，情感化，生動化,做到線索清晰，層次分明，言簡意賅,深入淺

出.在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體

現(xiàn)學(xué)生的主觀能動作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注

意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;

同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)

能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高.三，虛心請教其他老師.

在教學(xué)上，有疑必問.在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老

師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽優(yōu)秀老師的課，學(xué)習(xí)別人的

優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，征求他們的意見，改進(jìn)工作.

四，認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練.有針對性，有層次

性.

在設(shè)置作業(yè)中，仔細(xì)閱讀教材，搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)

行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果.同時對學(xué)生的作業(yè)批

改及時，認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出

現(xiàn)的問題作出及時反饋,針對作業(yè)中的問題確定個別輔導(dǎo)的學(xué)生，

并對他們進(jìn)行及時的輔導(dǎo)

五，做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué).在課后，為不同層次的

學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀

切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度.對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不

限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)

生的成績.

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，一部分同學(xué)成績有所提高，在本學(xué)期期

中考試中我所任教兩個班級也取得了較好的成績,存在的不足是,

學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，還必需進(jìn)行加強(qiáng)和訓(xùn)練

七年級學(xué)生大多數(shù)是13,14歲的少年，處于人生長身體，長知

識的階段，他們好奇，熱情，活潑，各方面都朝氣蓬勃；但自制力差,

注意力不集中總之，七年級學(xué)生處于半幼稚，半成熟階段，掌握其

規(guī)律教學(xué)，更應(yīng)善于引導(dǎo)，使他們旺盛的精力，強(qiáng)烈的好奇化為強(qiáng)

烈的求知欲望和認(rèn)真學(xué)習(xí)的精神，變被動學(xué)習(xí)為主動自覺學(xué)習(xí).

在教學(xué)中，我注重采用小組合作.交流，共同學(xué)習(xí)，但在此過程

中，好的學(xué)生能積極討論，發(fā)言，學(xué)到了很多知識，發(fā)展了他們的能

力，但對于哪些調(diào)皮學(xué)生來說，討論簡直是一種放松.什么都沒有

學(xué)到，學(xué)生與學(xué)生之間的兩極分化日趨嚴(yán)重，作為教師十分頭疼,

如何解決呢還有待探索和研究.

七年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)2

本學(xué)期我擔(dān)任七年級（2）、（3）班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。轉(zhuǎn)眼間一

學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)

驗，吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一、主要工作：

1、做好課前準(zhǔn)備和課后反思工作。面對新的學(xué)生，我每天花

很長時間認(rèn)真閱讀、挖掘、活用教材，研究教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)

鍵，研讀新課標(biāo)，明白這節(jié)課的新要求，思考如何將新理念融入

課堂教學(xué)中。認(rèn)真書寫教案，利用網(wǎng)絡(luò)資源，參考別人的教學(xué)教

法教學(xué)設(shè)計，根據(jù)這兩班同學(xué)的具體情況制定課時計劃。每一課

都做好充分的準(zhǔn)備。為了使學(xué)生易懂易掌握，我還根據(jù)教材制作

各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，制作課件，課后及時對該

課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并進(jìn)行階段總結(jié)，即每章一總結(jié)，

期中、期末一總結(jié)。

2、把好上課關(guān)，提高課堂教學(xué)效率、質(zhì)量。新課標(biāo)的數(shù)學(xué)課

通常采用“問題情境一一建立模型一一解釋、應(yīng)用與拓展”的模

式展開，所有新知識的學(xué)習(xí)都以相關(guān)問題情境的研究作為開始，

它們使學(xué)生了解與學(xué)習(xí)這些知識的有效切入點(diǎn)。所以在課堂上我

想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)能吸引學(xué)生注意的情境。在這一學(xué)期，我根據(jù)教學(xué)

內(nèi)容的實(shí)際創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生一上課就感興趣，每節(jié)課都有新鮮

感。新課標(biāo)倡導(dǎo)“自主、合

作、探究”的學(xué)習(xí)方式。我在課堂上常為學(xué)生提供動手實(shí)踐、

自主探究、合作交流的機(jī)會，讓他們討論、思考、表達(dá)。由于學(xué)生

樂學(xué)，興致高昂，通常學(xué)生獲得的知識都超過教材和我備課的范

圍。

3、虛心請教同組老師。在教學(xué)上，有疑必問。由于新課標(biāo)教

學(xué)經(jīng)驗不足，所以我的教學(xué)進(jìn)度總是落在其他老師之后。我虛心

向他們請教每節(jié)課的好做法和需要注意什么問題，結(jié)合他們的意

見和自己的思考結(jié)果，總結(jié)出每課教學(xué)的經(jīng)驗和巧妙的方法。參

與我們初一備課組集體備課2次，上集體備課的公開課一節(jié)（日

歷中的方程）。

4、做好“培優(yōu)、輔中、補(bǔ)差”工作。根據(jù)本班學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)

的基礎(chǔ)和潛力，我把他們分成三類：優(yōu)生10人左右，中層生23

人左右，待進(jìn)生13人左右。利用每天午休輔導(dǎo)。除了老師輔導(dǎo)外，

我還要求學(xué)生成立“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)互助小組”，即一名優(yōu)生負(fù)責(zé)一至

兩名中層生和一名待進(jìn)生，優(yōu)生經(jīng)常討論學(xué)習(xí)問題，弄懂弄透了

才去輔導(dǎo)其他同學(xué)。但是本學(xué)期由于時間關(guān)系，效果不佳。

二、存在問題和今后努力方向：

1、新課標(biāo)學(xué)習(xí)與鉆研還要加強(qiáng)；

2、課堂教學(xué)設(shè)計、研究、效果方面還要考慮；

3、多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的使用還有待提高；

4、“培優(yōu)、輔中、補(bǔ)差”的方法方式還有待完善。

七年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)3

本學(xué)期我擔(dān)任八年級（3、4）班的數(shù)學(xué)課，班內(nèi)的學(xué)生只有幾

個是我原七年級（5、6）班的學(xué)生，但是對于其他班的學(xué)生的成

績我并不陌生。八年級是初中階段最為關(guān)鍵的一年，如果學(xué)生在

八年級學(xué)習(xí)抓得比較緊，到九年級時相對就會變得輕松，反之，

到了九年級后就會完全放棄，數(shù)學(xué)尤其如此。事實(shí)上在七年級時，

學(xué)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣深厚，也會很努力，但如果效果不是很好

時，相當(dāng)部分學(xué)生就會放棄。因此在制定八年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃時

要充分考慮到這一點(diǎn)。

一、學(xué)情分析

在七年級數(shù)學(xué)教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，本班學(xué)生興趣保持的還是比較好,

絕大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)能夠認(rèn)真聽講，積極思考，反復(fù)練習(xí)。特別上

學(xué)期，大部分學(xué)生通過自己的努力，基本掌握了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法

和思維模式，成績有較大的進(jìn)步C在上學(xué)期期末考試中，圓滿完

成了我學(xué)期初制定的教學(xué)任務(wù)。但也有小部分學(xué)生因為基礎(chǔ)較差,

正在喪失學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。

二、指導(dǎo)思想

堅持以《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為準(zhǔn)繩，進(jìn)一步將新課程改

革推向更深層次，進(jìn)一步提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能。結(jié)合

學(xué)生的實(shí)際情況和教材內(nèi)容，制定切實(shí)可行的教學(xué)計劃，進(jìn)一步

培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力。通過本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)，

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，逐步提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績，完成八年

級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。

三、教學(xué)目標(biāo)知識技能目標(biāo)：

認(rèn)識實(shí)數(shù)，掌握實(shí)數(shù)有關(guān)的運(yùn)算方法；學(xué)習(xí)一次函數(shù)的圖像、

性質(zhì)與應(yīng)用；掌握全等三角形的性質(zhì)與判定、軸對稱及軸對稱圖

形的特點(diǎn)；掌握整式的乘除運(yùn)算、乘法公式和因式分解。過程方

法目標(biāo)：初步建立數(shù)形結(jié)合的思維模式，學(xué)會觀察、分析、歸納、

總結(jié)幾何圖形的內(nèi)在特點(diǎn)，學(xué)會使用數(shù)學(xué)語言表示數(shù)學(xué)關(guān)系。態(tài)

度情感目標(biāo)：從生活入手認(rèn)識數(shù)學(xué)，探索數(shù)學(xué)規(guī)律，并將數(shù)學(xué)知

識回歸到生活之中。班級教學(xué)目標(biāo)：優(yōu)秀率：20%；合格率：60%o

四、教學(xué)措施

1、年度學(xué)校工作計劃重點(diǎn)：課堂內(nèi)講授與練習(xí)相結(jié)合，及時

根據(jù)反饋信息，掃除學(xué)習(xí)中的障礙點(diǎn)°

2、認(rèn)真?zhèn)湔n、精心授課，抓緊課堂四十五分鐘，努力提高教

學(xué)效果。

3、抓住關(guān)鍵、分散難點(diǎn)、突出重點(diǎn)，在培養(yǎng)學(xué)生能力上下功

夫。

4、不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

5、教學(xué)中注重自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。

七年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)4

本學(xué)期工作即將結(jié)束，為總結(jié)過去，更好地做好今后的工作,

現(xiàn)將本學(xué)期本人的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)：

本學(xué)期我擔(dān)任的是七⑶和七⑷兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，班

主任分別為石朝賢老師和潘潔老師.兩個班現(xiàn)在班上就讀的有95

人。

思想政治方面。本學(xué)期本人始終擁護(hù)國家的教育方針、政策，

始終擁護(hù)國家目前進(jìn)行的新課程改革，始終堅持教育的全面性和

終身性發(fā)展。熱愛教育事業(yè)，熱愛自己所教育的每一個學(xué)生。嚴(yán)

格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到旦退，積極參加各項活動及

學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同志，積極協(xié)調(diào)工作中的各個方面；

教學(xué)工作方面：

1、做好課前準(zhǔn)備工作

除認(rèn)真鉆研教材，研究教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵，吃透教材

外，還深入了解學(xué)生，根據(jù)不同類型的學(xué)生擬定了課堂上的輔導(dǎo)、

教學(xué)方案，使課堂教學(xué)中的輔導(dǎo)有針對性，避免盲目性，提高了

實(shí)效。

2、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，準(zhǔn)確化,

條理化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，

深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，

充分體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)

得愉快；

注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學(xué)生動口動手動

腦盡量多；

同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和

學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

3、虛心請教其他老師。

在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他

老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽優(yōu)秀老師的課，學(xué)習(xí)

別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，征求他們的意見，改進(jìn)工作。

4、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層

次性。

在設(shè)置作業(yè)中，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對

學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況.，將他

們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出及時反饋，針對作業(yè)中的問題確定

個別輔導(dǎo)的學(xué)生，并對他們進(jìn)行及時的輔導(dǎo)。

5、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次

的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了

一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，

并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提

高后進(jìn)生的成績。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，一部分同學(xué)成績有所提高，在本學(xué)期

期中考試中我所任教兩個班級也取得了較好的成績。存在的不足

是，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，還必需進(jìn)行加強(qiáng)和訓(xùn)練。

主要工作及取得的成績：

1、做好課前準(zhǔn)備和課后反思工作

面對新的學(xué)生新的教材新的教學(xué)要求，激起我的挑戰(zhàn)欲望，

決心立志要在新的老師角色中爭取教學(xué)教研方面有所成就。于是

我每天花2小時以上時間認(rèn)真閱讀、挖掘、活用教材，研究教材

的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵，研讀新課標(biāo)，明白這節(jié)課的新要求，思考如

何將新理念融入課堂教學(xué)中。認(rèn)真書寫教案，利用網(wǎng)絡(luò)資源，參

考別人的教學(xué)教法教學(xué)設(shè)計，根據(jù)這兩個班同學(xué)的具體情況制定

課時計劃。每一課都做好充分的準(zhǔn)備。為了使學(xué)生易懂易掌握，

我還根據(jù)教材制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，制作課

件，本學(xué)期我每節(jié)課都制作了課件。課后及時對該課作出總結(jié)，

寫好教學(xué)后記，并進(jìn)行階段總結(jié)，即每章一總結(jié)，期中、期末一

總結(jié)。

2、把好上課關(guān)，提高課堂教學(xué)效率、質(zhì)量。

新課標(biāo)的數(shù)學(xué)課通常采用“問題情境一一建立模型一一解釋、

應(yīng)用與拓展”的模式展開，所有新知識的學(xué)習(xí)都以相關(guān)問題情境

的研究作為開始，它們使學(xué)生了解與學(xué)習(xí)這些知識的有效切入點(diǎn)。

所以在課堂上我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)能吸引學(xué)生注意的情境。在這一學(xué)

期，我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生一上課就感興趣，

每節(jié)課都有新鮮感。

3、虛心請教同組老師。在教學(xué)上，有疑必問。由于沒有新課

標(biāo)教學(xué)經(jīng)驗，所以我的教學(xué)進(jìn)度總是落在其他老師之后。我虛心

向他們請教每節(jié)課的好做法和需要注意什么問題，結(jié)合他們的意

見和自己的思考結(jié)果，總結(jié)出每課教學(xué)的經(jīng)驗和巧妙的方法。本

學(xué)期我將自己在備課中想到的好點(diǎn)子以及遇到的問題整理成“教

學(xué)反思錄”。

4、做好“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”工作。根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基

礎(chǔ)和潛力，利用下午放學(xué)后的半個小時的時間分別輔導(dǎo)他們，有

問題要問的學(xué)生自由來辦公室問，或讓作業(yè)不過關(guān)的同學(xué)有老師

指點(diǎn)。除了老師輔導(dǎo)外，我還要求學(xué)生戌立“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)互助小組”，

即一名優(yōu)生負(fù)責(zé)一至兩名中層生和一名待進(jìn)生，優(yōu)生經(jīng)常討論學(xué)

習(xí)問題，弄懂弄透了才去輔導(dǎo)其他同學(xué)。

存在問題和今后努力方向：

1、新課標(biāo)學(xué)習(xí)與鉆研還要加強(qiáng)；

2、課堂教學(xué)設(shè)計、研究、效果方面還要考慮；

3、多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的使用還有待提高；

4、“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”的方法方式還有待完善。

七年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)5

本學(xué)年，我擔(dān)任初一年級七班和八班數(shù)學(xué)課教學(xué)工作。在整

整一年的教學(xué)和管理工作中，有收獲也有失落，感觸良多。

作為兩個班的任課教師的一員，我非常希望這兩個班的孩子

們，無論是在學(xué)習(xí)上和生活上都能健康成長，不辜負(fù)學(xué)校和家長

們的殷切期望。而我能為他們做的，就是全心全意傳授他們知識

和做人的道理，為他們引導(dǎo)一片成長的天地。

從入學(xué)情況來看，七班的孩子無論是在智力、學(xué)習(xí)習(xí)慣和知

識基礎(chǔ)等各方面都明顯優(yōu)于八班，這從上半年的各科測試可以看

出。就數(shù)學(xué)而言，上半學(xué)年，兩個班的前30名雖然較其他班級有

一定差距，但是彼此之間也相差無幾。不過我個人統(tǒng)計，應(yīng)試能

力在60分以下的人數(shù)，七班有接近30人，八班卻有接近50人不

止C

對此，八班的很多孩子開始對自己對學(xué)習(xí)產(chǎn)生懷疑，而我則

竭盡全力的鼓勵他們、開導(dǎo)他們，尋找和發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，樹立

和增強(qiáng)他們的信心。無疑，過程是充滿汗水與艱辛的，其中的辛

苦是無法用語言一一描述的，總之，通過我們共同的努力，在下

半學(xué)年的期末測試中，八班的孩子取得了令人欣喜的進(jìn)步，尤其

是大部分基礎(chǔ)較差的孩子，也開始努刀認(rèn)真對待自己的學(xué)習(xí)，這

讓我感到非常的欣慰。

只是，眼睜睜的看著另一個班聰明活潑的孩子漸漸變得沉默、

麻木，這種感覺對我而言無疑是一種精神乃至靈魂的折磨。應(yīng)該

是從上半學(xué)年半期測試之后，部分孩子就開始表現(xiàn)出些微的散漫,

和幾個任課教師閑聊的時候大家都能感覺到這一點(diǎn)。雖然我們做

了大量的思想教育工作，但是這種散漫并沒有得到有效的約束。

最無法理解的就是學(xué)生可以隨意請病假停課回家，最多的時候一

天缺席達(dá)十多人次，所有科任教師對此都憂心忡忡。游戲、早戀、

賭博、桌球…越來越多的孩子不再把心思放在學(xué)習(xí)上，沒有任何

有效的措施對他們加以約束和制止。面對超過一半的厭學(xué)和叛逆,

我們科任教師能做的就是努力保住想學(xué)的那部分孩子。所以下半

年期末考試，前30名孩子基本穩(wěn)定。但是這樣的結(jié)果只是讓我們

每一位課任教師都感到無奈和自責(zé)。

分析八班的試卷，可以總結(jié)以下幾點(diǎn)。

L基礎(chǔ)性題目發(fā)揮比較穩(wěn)定。選擇題、填空題和計算題都體

現(xiàn)了孩子們應(yīng)有的水平，這和他們平時的辛苦和努力密不可分。

2.綜合性題目部分，前30名的孩子依然發(fā)揮穩(wěn)定，他們無論

是分析、解答、總結(jié)都非常自信。中30名孩子則略顯吃力，從他

們的解答中不難發(fā)現(xiàn)，方法和思想他們都已掌握并能加以運(yùn)用，

只是一些過往的遺留問題成了他們的攔路虎。想起他們考試下來

和我討論題目時懊惱和憤憤不平的表情，讓我不覺微笑，這種不

服輸?shù)木褚欢茏屗麄冊谛聦W(xué)年突飛猛進(jìn)。

3.幾個思維難度較大的題目，前30名孩子依然能準(zhǔn)確找到解

答的方法，只是分析問題不夠全面，解答不夠完整。這和我的教

學(xué)方向有很大關(guān)系。這學(xué)期我的全部精力都放在補(bǔ)差上面，雖然

效果明顯，但是難免會對前30名孩子的發(fā)展空間有所影響。

七班的試卷不用看就知道是什么情況。

L前30名孩子在基礎(chǔ)性題目和綜合性題目方面發(fā)揮穩(wěn)定。幾

個難度較大的題目也有

出色的表現(xiàn)。唯一的遺憾就是滿分人數(shù)與其他班拉開了差距。

畢竟，在那樣環(huán)境中堅持學(xué)習(xí)是一件很辛苦的事情。

2.剩下的那些人的試卷只能用慘人忍睹來形容。心思已經(jīng)不

在學(xué)習(xí)上，你能期望他做

的試卷有什么模樣？不過他們在基礎(chǔ)性題目和綜合性題目方

面還能勉強(qiáng)發(fā)揮，估計要么是吃上學(xué)期的老本，要么就是憑借自

己那點(diǎn)小聰明，上課聽懂了，下課就入再去管，考試的時候拿點(diǎn)

印象分。我不知道這個該叫幸運(yùn)還是不幸。依然心痛。

整個學(xué)年，作為兩個班的數(shù)學(xué)教師，無論是在學(xué)習(xí)上還是思

想教育上，我都付出了大量的心血和汗水。雖然最后取得的成績

并不顯著，但是我依然感到欣慰。八班的孩子逐漸走向正軌。七

班雖然急劇下降，但是愛學(xué)習(xí)的孩子依然認(rèn)真而執(zhí)著。很多事情

都要試著往前看，我相信在新的學(xué)年口，這些勤奮樸實(shí)的孩子們

一定能帶給我們信心和力量。

新學(xué)年里，我準(zhǔn)備繼續(xù)在八班補(bǔ)差的同時開始著手對前30名

孩子進(jìn)行鞏固和引導(dǎo)，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練和鞏固，繼續(xù)保持他

們學(xué)習(xí)的信心和興趣。而七班則偏重于思想的引導(dǎo)，我始終堅信，

沒有一個正確的態(tài)度就不存在什么學(xué)和不學(xué)的分歧。這肯定是一

個漫長和艱苦的過程，但是為了這些孩子的未來和夢想，我義不

容辭。同時我也要不斷充實(shí)和鍛煉自己，努力成為一名能經(jīng)受各

種考驗的合格教師。

這些設(shè)想和目標(biāo)不是這樣密密麻麻寫上幾大篇就能解決和實(shí)

現(xiàn)的。與其說，不如做，任何時候決人輕言放棄。這是我作為一

名教師的堅持和準(zhǔn)則。

七年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)6

一學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束。在這春華秋實(shí)時節(jié)，又迎

來了新學(xué)年新學(xué)期新氣象，也有了新的目標(biāo)，回顧過去，展望未

來?，F(xiàn)在，我對自己在過去一學(xué)期的教學(xué)工作中的體會與得失作

總結(jié)，并認(rèn)真思索，制定目標(biāo)，力求在以后的教育教學(xué)工作中取

得更好的成績。

這學(xué)期我承擔(dān)七年級134班和八年級129班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，

134班有學(xué)生42人，男生20人，女生22人,129班有學(xué)生39

人,95%以上的學(xué)生均為哈尼族。在這樣一個以少數(shù)民族為主的學(xué)

生群體中，學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和空間思維能力普遍較差，大部分學(xué)

生的解題能力十分弱，計算能力差.從134班平時月考的成績來看,

能及格的最多不過8人，且30分以下的卻是大多數(shù)，個位數(shù)不少

于5人，如此可見，差生面廣是這個班數(shù)學(xué)學(xué)科的一個現(xiàn)實(shí)狀況。

面對學(xué)生的現(xiàn)實(shí)狀況，作為教師的我，費(fèi)盡心思，努力完成

教學(xué)任務(wù)，并爭取提高教學(xué)質(zhì)量。

一、政治思想方面

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念。積極推進(jìn)課堂

教學(xué)改革，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，積極探討轉(zhuǎn)化差生的行之有

效的方法，這就要求我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，要有積極的

探索精神，積極適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展。

二、教育教學(xué)方面

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面

的工作：

1.課前準(zhǔn)備：備好課。包括備教材、備學(xué)生、備教法。

2.多聽課，學(xué)習(xí)有經(jīng)驗的教師的教學(xué)方法，教學(xué)水平的提高

在于努力學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗，不在于教學(xué)時間的長短。老教師具有

豐富的教學(xué)經(jīng)驗，積累了許多教學(xué)技巧，年輕教師具有較強(qiáng)的新

課程理念，能熟練使用先進(jìn)的教學(xué)手段，無論是老教師還是新教

師，我都要多向他們學(xué)習(xí)，不斷提高自身的教學(xué)水平。聽課的同

時，認(rèn)真做好記錄，并進(jìn)行評課。必要時，還要與講課教師進(jìn)行

討論，以便了解其講課安排的依據(jù)。

3.鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。教材是教學(xué)的依據(jù)，同時也是學(xué)生

學(xué)習(xí)的主要參考書，我們在熟悉教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容,

學(xué)生學(xué)習(xí)才會有依據(jù)，學(xué)生在課堂上跟不上老師時可以參考教材

重新整理思路，跟上老師的思路，所以應(yīng)該重視教材的鉆研。在

備課過程中，在不離開教材的原則下，可以參考其他教科書，對

比它們的不同之處，尋求讓學(xué)生更容易接受的教法。

4.了解學(xué)生已有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方

法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

5.考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如

何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

6.課堂上的情況。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生

的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他

們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，

課堂提問面向全體學(xué)生，注意激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講

練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

7.要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，大多數(shù)學(xué)生愛

動、好玩，難管，不能按時完成作業(yè)，還慣于抄襲作業(yè)，針對這種

問題，只能多做學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的

學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在

后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，多做思

想工作，從生活上關(guān)心他；從贊美著手，所有的人都渴望得到別

人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示

深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟?/p>

足。

8.熱愛學(xué)生，平等地對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師

的關(guān)心，良好的師生關(guān)系是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)，也就能促

進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

三、工作出勤方面：

我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事聊誤工作的時間。

并積極運(yùn)用有效的工作時間做好自己份內(nèi)的工作。

四、教學(xué)成績情況

在本學(xué)期的教學(xué)工作中，通過認(rèn)真努力的組織教學(xué)，按時按

量地完成了教育教學(xué)任務(wù)，并取得了一定的成績，從本學(xué)期134

班的期末考試成績來看，具體為：應(yīng)考人數(shù)50人，實(shí)考人數(shù)42人,

按應(yīng)考人數(shù)算，平均分分，超差分一分，為縣第6名；及格率16%,

超差率-%,居縣第9名；優(yōu)生率為6%,超差率-%,居縣第7名。按

實(shí)考人數(shù)算，平均分分，及格率虬優(yōu)生率雙

五、存在的不足

課堂語言不夠生動，激情不夠高；對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)不

足；教學(xué)方法單一，不能使用現(xiàn)代化的教學(xué)手段；考試成績不穩(wěn)

定，對基礎(chǔ)性題目訓(xùn)練、引導(dǎo)不夠，對學(xué)生的跟蹤練習(xí)監(jiān)督不到位,

這些都是我目前在教學(xué)中存在的不足之處。

六、改進(jìn)措施：

1.多與學(xué)生溝通。由于我經(jīng)驗不足，教學(xué)技巧性不強(qiáng)，難免

會有學(xué)生聽不懂，所以要多主動和學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生掌握

知識的情況，這樣有利于針對性的對學(xué)生進(jìn)行教育。無論備課多

認(rèn)真仔細(xì)也很難適應(yīng)不同學(xué)生的情況，只有溝通、了解，才能更

好地解決各個學(xué)生的不同問題。因此，加強(qiáng)師生間的溝通就能更

好地促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)C

2.注重組織教學(xué)，嚴(yán)格要求學(xué)生。學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，所

謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學(xué)生在小學(xué)已經(jīng)養(yǎng)成了死記

硬背的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不善于獨(dú)立思考問題，也不善于獨(dú)立完成作

業(yè)，好大一部分學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的情緒，所以必須嚴(yán)格

要求他們。由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺性，所以上課時間是他們學(xué)習(xí)

的主要時間，教師要認(rèn)真組織、調(diào)動學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，充分地利用

好課堂45分鐘的時間。

3.注重抓基礎(chǔ)。由于學(xué)生基礎(chǔ)很差，上課時多以學(xué)過內(nèi)容作

為切入點(diǎn)，讓學(xué)生更易接受，從熟悉的內(nèi)容轉(zhuǎn)到新內(nèi)容的學(xué)習(xí)，

做到過渡自然。對于學(xué)過的內(nèi)容也可能沒有完全掌握，則可以花

時間較完整地復(fù)習(xí)學(xué)過內(nèi)容，然后才學(xué)習(xí)新知識。作業(yè)的布置也

以基礎(chǔ)題為主，對稍難的題目可以在課堂上講解，讓學(xué)生整理成

作業(yè)。

4.運(yùn)用多種技巧教學(xué)。對于大部分的數(shù)學(xué)題，學(xué)生都不知如

何入手去解，他們在小學(xué)時沒有形成解題的思維習(xí)慣，為了讓學(xué)

生更好地解題，在以后的教學(xué)工作中應(yīng)把解題的方法進(jìn)行總結(jié)，

分為幾個簡單的解題步驟一步步地解題。多找資料，在上課前講

一段相關(guān)的典故或趣事吸引學(xué)生注意刀，引發(fā)他們的興趣，這些

都是有效的技巧，使學(xué)生對本課程產(chǎn)生興趣，“興趣是最好的老

師”！

在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，

發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為學(xué)校的發(fā)展奉獻(xiàn)自己的力量。

七年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)7

七年級是初中階段的起始年級，如果起始年級沒有帶好，就

會留下不少后遺癥，貽害學(xué)校的就不只是一年，而是幾年，給學(xué)

校的教育工作帶來很大的麻煩。因此，我覺得初一年級班級管理

工作是學(xué)校教育工作的基礎(chǔ)，而良好的開端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的

關(guān)鍵。這學(xué)期我主要采取以下幾個措施。

1、以遠(yuǎn)大的理想激發(fā)學(xué)習(xí)。

一個人如果沒有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飄

到哪兒算哪兒，沒有目標(biāo)，就沒有動刀。學(xué)生剛進(jìn)入初中學(xué)習(xí)階

段時，班主任應(yīng)積極創(chuàng)造機(jī)會對他們進(jìn)行理想教育。因為只有讓

學(xué)生明確了自己的奮斗目標(biāo)，他才會把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)、生活的動

力。讓他們明白實(shí)際與理想之間存在的差距，但這差距并非不可

逾越，而是可通過自己的努力去跨越，并要求學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計劃，

把對理想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動力。

2、加強(qiáng)班級管理，努力培養(yǎng)“真誠、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)”的

班集體。

選拔和培養(yǎng)好班干部，使之形成堅強(qiáng)的集體核心，是班集體

建設(shè)的一件大事。一個班級成員只有在實(shí)踐活動中表現(xiàn)出良好的

品質(zhì)和出眾的才能并得到學(xué)生群體認(rèn)可時，才可能被擁戴為干部。

通過活動，比如演講、衛(wèi)生勞動、分發(fā)課本等活動，從中發(fā)現(xiàn)并

挖掘有頭腦、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁

意識的人才，然后，讓他們自己選擇班干部的職位。這樣選出來

的班干部才有工作熱情，責(zé)任心強(qiáng)，有強(qiáng)烈的競爭意識，有工作

的魄力。班委會成立之后，盡快使他們明確自己的職責(zé)，班主任

要大膽放手，把一些具體事務(wù)派下去，建立層次分明的立體型管

理體系。同時，給予定期的指導(dǎo)監(jiān)督。這樣，班干部的工作能力

有了很大的提高，更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識和責(zé)任心。

我通過各種方式讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心；又注意

指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理和自我設(shè)計、自我組織活動。

3、培養(yǎng)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)

“人活著是要有點(diǎn)精神的！”沒有目標(biāo)，沒有追求，哪來動

力？為激勵學(xué)生奮發(fā)向上的斗志，我提出既能振奮學(xué)習(xí)精神又符

合本班實(shí)際的班級奮斗目標(biāo)。為進(jìn)一步調(diào)動學(xué)生的積極性，我結(jié)

合“文明班級”評選條件，在班級立下班訓(xùn)：團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、勤奮、

奉獻(xiàn)。號召大家必須團(tuán)結(jié)一致，刻苦學(xué)習(xí)，為班級爭光做貢獻(xiàn)。

經(jīng)過全班同學(xué)的共同努力，實(shí)際上，他們沒有辜負(fù)我的期望。在

學(xué)校運(yùn)動會上，我班不僅獲得全校第一的好成績，而且超出同級

40多分的驕人的成績。各項工作完成得比以前更出色，課堂聽課

深受各科任老師的一致好評。

4、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。后進(jìn)生的教育歷來是班主任

工作的難點(diǎn)。在這方面，我以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸

底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們真

誠相待，耐心相幫，及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，讓他們認(rèn)識到

自己的價值。

5、加強(qiáng)和學(xué)生家長的聯(lián)系

學(xué)生有一半時間是在家里度過的，一個學(xué)生在家里學(xué)習(xí)情況

的好壞，在很大程度上決定了學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞。而老師很難

知道學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況，就是知道，也難以解決。因此，有

必要密切聯(lián)系學(xué)生家長，和學(xué)生家長多談?wù)?，了解學(xué)生在家中的

表現(xiàn)，讓學(xué)生家長也了解一下學(xué)生在校的表現(xiàn)，共同督促學(xué)生認(rèn)

真學(xué)習(xí)。1

存在的問題：

1、兩極分化日趨嚴(yán)重，核心原因是數(shù)學(xué)和英語上的較大差距,

這有學(xué)校的原因，也有老師的原因，更多的是學(xué)生自身的畏難、

訓(xùn)練得少，不主動。這也是我下學(xué)年的工作重點(diǎn)：如何把英語、

數(shù)學(xué)抓上去。

2、少部分學(xué)生，特別是男生漸漸產(chǎn)生了“混”的不良思想,

影響了班級學(xué)風(fēng)。下學(xué)年的工作就是要轉(zhuǎn)化和減少這部分學(xué)生的

數(shù)量，一個個的突破。

3、思想激勵工作做得不夠，學(xué)生的主動性還是沒有多大提高,

他們在課堂上的主動積極的精神不夠，自覺性差。常出現(xiàn)，哪個

老師嚴(yán)點(diǎn)，他們在課堂上的表現(xiàn)又好點(diǎn)。

總之，萬事開頭難，班主任工作是一項繁瑣而又細(xì)致的工作，

由于學(xué)生來自不同的家庭，成長和生活環(huán)境不同，性格、愛好、

特長各有千秋，要想把他們組織成一個講文明、講禮貌、守紀(jì)律，

一切行動聽指揮的班集體，就需要班主任做大量細(xì)致的工作。

七年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)8

在本期的教學(xué)工作中，我認(rèn)真履行職責(zé)，對待工作一絲不茍，

勤懇踏實(shí)，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，認(rèn)真枇改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，

認(rèn)真對待每一次單元測試和學(xué)校組織的期中、期末測試，積極學(xué)

習(xí)同行上課的優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)自身不足，強(qiáng)化上課的技能提升，較好

地完成了任務(wù)，現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：

一、強(qiáng)化“教學(xué)六認(rèn)真”，從基礎(chǔ)做起

七年級是學(xué)生的起始階段，為了給學(xué)生一個良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),

我從現(xiàn)階段開始強(qiáng)化學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。上課前，查閱資料、

網(wǎng)上聽課，爭取做好上課前的準(zhǔn)備工作；課堂上以培養(yǎng)學(xué)生課前

準(zhǔn)備習(xí)慣、積極思考習(xí)慣、動口動手動腦的習(xí)慣，以養(yǎng)成教育為

主，以課堂思考為核心建立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的模型，通過學(xué)生主動

認(rèn)知、自主研討，對課堂知識進(jìn)行分解，重難點(diǎn)知識化為學(xué)生自

主探索的結(jié)果，教師主要起引導(dǎo)、協(xié)調(diào)作用，充分體現(xiàn)學(xué)生的主

體地位，針對學(xué)生存在疑惑的知識點(diǎn)我做到備課時首先思考到，

課堂中盡量以此提出問題，讓學(xué)生分析，最后師生一起得到結(jié)論，

充分改變傳統(tǒng)教育中的“灌輸式”教育法，將知識的獲取交給學(xué)

生自己，解決老師常講的題型學(xué)生卻做不來的疑惑。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升教育教學(xué)理念

時代在不斷進(jìn)步，我們不能以原來的眼光對待眼前的學(xué)生，

固步自封對于教育教學(xué)是行不通的，我們只有時時學(xué)習(xí)先進(jìn)的教

學(xué)理念，并在教學(xué)中不斷強(qiáng)化新理念，才能適應(yīng)社會對教育的要

求。一是通過聽、評、議課活動向同行學(xué)習(xí)。三人行必有我?guī)熝桑?/p>

土專家未必不如洋專家，適合自己的才是最好的。在教學(xué)中，每

個人有每個人的風(fēng)格和特點(diǎn)，不能依葫蘆畫瓢，更不能死搬硬套，

需要我們將所學(xué)習(xí)到的別人的優(yōu)點(diǎn)內(nèi)化為適合自己的特點(diǎn)，這種

特點(diǎn)的增多，我們的教學(xué)風(fēng)格就逐漸形成了。二是學(xué)習(xí)教育理論

專著和報刊雜志等，學(xué)校訂閱了數(shù)學(xué)教學(xué)方面的專刊，我經(jīng)常閱

讀，通過閱讀向全國各地的教育專家、學(xué)者學(xué)習(xí)，也能開闊眼界，

避免固步自封、吃老本。三是學(xué)習(xí)哲學(xué)方面的書籍，如《蘇菲的

世界》，逐漸學(xué)會用哲學(xué)的眼光來看待自己的教育教學(xué)和國家的教

育發(fā)展方向，與時俱進(jìn)。

通過認(rèn)真教學(xué)和學(xué)習(xí)，本期我所任教的班級學(xué)生的數(shù)學(xué)能力

在大步前行，成績也逐漸提高。當(dāng)然我通過反思，在教學(xué)中我也

有很多缺點(diǎn)和不足，如對學(xué)生的反饋情況了解不及時，與學(xué)生的

個別交流很少等，在下期的教學(xué)中不斷改進(jìn)，希望能取得更好的

成績。

七年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)9

一學(xué)期緊張的工作就要結(jié)束了，本學(xué)期，我擔(dān)任七（五）班的

數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，經(jīng)過一學(xué)期的努力，完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，

現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下；

一、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

為了提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想

認(rèn)識，樹立新的理念。堅持每天讀書三小時，每周寫兩篇讀書筆

記。堅持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)

建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)

新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。并將理論聯(lián)系到實(shí)際

教學(xué)工作中，更新觀念，豐富知識，提高能力。另外，自覺學(xué)習(xí)教

師職業(yè)道德規(guī)范和教師十不準(zhǔn)等，嚴(yán)格按照教師職業(yè)道德規(guī)范和

教師十不準(zhǔn)要求自己。認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。

二、教學(xué)方面

教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，一學(xué)期來，在堅持抓好新

課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)

用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法

的使用，取得了一些效果，具體表現(xiàn)在：

1、做好課前準(zhǔn)備和課后反思工作。

每天認(rèn)真閱讀、挖掘、活用教材，研究教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)

鍵，研讀新課標(biāo)，明白這節(jié)課的新要求，思考如何將新理念融入

課堂教學(xué)中。認(rèn)真書寫教案，利用網(wǎng)絡(luò)資源，參考別人的教學(xué)教

法教學(xué)設(shè)計，根據(jù)我校學(xué)生的具體情況制定課時計劃。每一課都

做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備。有些課用

多媒體上比較直觀，如：第四章圖形的基本認(rèn)識。課后及時對該

課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并進(jìn)行階段總結(jié)。

2、把好上課關(guān)，提高課堂教學(xué)效率、質(zhì)量。

新課標(biāo)的數(shù)學(xué)課通常采用“創(chuàng)設(shè)情境一一建立模型一一解釋、

應(yīng)用與拓展”的模式展開，所有新知識的學(xué)習(xí)都以相關(guān)問題情境

的研究作為開始，它們使學(xué)生了解與學(xué)習(xí)這些知識的有效切入點(diǎn)。

所以在課堂上創(chuàng)設(shè)能吸引學(xué)生注意的情境。這樣還能使學(xué)生了解

到數(shù)學(xué)知識與實(shí)際生活和生產(chǎn)的關(guān)系，學(xué)以致用。另外新課標(biāo)倡

導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，這種學(xué)習(xí)方式不是徹底放

手，而是要求學(xué)生有目的的針對問題先自主探究，然后再與同學(xué)

合作交流，最后探究出解決問題的方法c對于學(xué)生無法解決的問

題，教師就可以設(shè)計一系列的問題串，逐步引導(dǎo)學(xué)生，一步步找

到解決問題的方法。這就要求教師不但要選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)情境，

在課堂上為學(xué)生提供動手實(shí)踐、自主探究、合作交流的機(jī)會，讓

他們討論、思考、表達(dá)。而且還要適時引導(dǎo)，不能放任自流。

增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)

確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深

入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，

充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉

快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動

腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)

需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

3、要進(jìn)行一定數(shù)量的練習(xí)，相當(dāng)數(shù)量的練習(xí)是必要的，練習(xí)

時要有目的，抓基礎(chǔ)與重難點(diǎn)，滲透數(shù)學(xué)思維，在練習(xí)時注重學(xué)

生數(shù)學(xué)思維的形成與鍛煉，形成一定的思維能力并打好基礎(chǔ)。

4、做好培優(yōu)輔差工作。

根據(jù)七五班學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情況，把他們分成優(yōu)生、中等生、

學(xué)困生。利用星期二、三下午第三節(jié)課時間輔導(dǎo)學(xué)困生，有問題

要問的學(xué)生自由來辦公室問，或讓作業(yè)不過關(guān)的同學(xué)有老師指點(diǎn)、

改正。除了老師輔導(dǎo)外，還要求學(xué)生成立“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)互助小組”,

由一位優(yōu)生帶兩到三個學(xué)困生，輔導(dǎo)他們完成作業(yè)°對于優(yōu)生，

給他們布置書中拓廣探索的習(xí)題做，或布置課外學(xué)習(xí)，有問題可

以隨時到辦公室問教師。

5、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時，力求做到全批全改，重在訂正，

及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

三、教科研方面

由于七年級學(xué)生剛升初中，有很多不良習(xí)慣，特別是在學(xué)習(xí)

上沒有一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，每天只是為了應(yīng)付教師布置的作業(yè)，

為此，本學(xué)期我制定了《如何培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)

習(xí)慣》這一課題，目的是針對七年級學(xué)生的實(shí)際狀況，有目

的的培養(yǎng)學(xué)生形成一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四、存在問題

1、教材挖掘不深入。

2、學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，知識系統(tǒng)還存在很多真空

的部分。

3、課堂教學(xué)設(shè)計、研究、效果方面還要考慮

4、多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的使用還有待提高；

針對以上存在的問題，在今后的教學(xué)中，要加強(qiáng)教學(xué)管理，

改進(jìn)不足，爭取更好的完成教學(xué)任務(wù)

七年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)10

本學(xué)期，擔(dān)任七年級（2）班和（3）班兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工

作，從各方面嚴(yán)格要求自己。再結(jié)合江校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)

際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步

驟地開展。面對學(xué)生素質(zhì)的參差不齊，作為七年級數(shù)學(xué)教師的我，

費(fèi)盡心思，從各方面提高自己的教學(xué)水平。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n

備課，是什么？備課不但備學(xué)生而且備教材備教法，要根據(jù)

教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計課的類型，選擇適合（2）班和

（3）班的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的步驟及時間安排都作了詳細(xì)

的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都

在課前作好充分的準(zhǔn)備，課后及時的反思，并搜集每節(jié)課的知識

要點(diǎn)，歸納成集。

二、多與學(xué)生溝通

課堂上的知識，不是每一個學(xué)生都能聽懂，不是每一個學(xué)生

都會學(xué)會。要想讓每一個學(xué)生都掌握一定的知識，就要有一定的

技巧，就要和學(xué)生多溝通，多交流。當(dāng)有學(xué)生聽不懂，要主動和

學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生掌握知識的情況，有利于針對性的對學(xué)

生進(jìn)行教育，無論備課多認(rèn)真仔細(xì)也很難適應(yīng)不同班級的情況。

只有溝通、了解，才能更好地解決不同班級的不同問題。另外，

有些學(xué)生基礎(chǔ)較好，加強(qiáng)師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生

更好地學(xué)習(xí)。

三、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量

課堂需要學(xué)習(xí)的氛圍，需要舒服的環(huán)境，需要活躍的情景。

課堂要給學(xué)生思考的時間，課堂要讓學(xué)生學(xué)會獨(dú)立，課堂要學(xué)會

總結(jié)和反思。在講解的時候，要使講解清晰化，條理化，情感化，

生動化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。還有在課堂上要

特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主

觀能動作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講

精練，在課堂上老師盡量講得少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同

時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能

力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

四、虛心請教其他老師

在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他

數(shù)學(xué)老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽聽他們的課，做

到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。

五、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

對于轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的數(shù)學(xué)來說，是一項艱難的工作。既然選擇

了這份工作，就要用心對待，耐心等待，信心鼓勵，相信后進(jìn)生

的孩子們會有奇跡發(fā)生的。給每一個孩子公平的機(jī)會，給每一個

孩子甜甜的微笑，尤其是后進(jìn)生的孩子們，要更加關(guān)心他們，要

更加溫暖他們。對于數(shù)學(xué)老師來說-首先要有正確的態(tài)度對待他

們，要問清楚原因，而后一步一個腳印，腳踏實(shí)地慢慢來引導(dǎo)他

們。其次在課堂上多多關(guān)注他們，時K時要提問他們，但是要從

簡單的入手，讓他們感受到成功的學(xué)習(xí)給他們帶來的掌聲，帶來

的快樂和帶來的幸福。課下要及時詢問他們的生活和學(xué)習(xí)情況，

要讓他們知道老師在時時刻刻關(guān)注著他們，要讓他們知道夢想有

多重要，要讓他們知道目標(biāo)有多偉大，要讓他們知道力量是從那

里來的，要讓他們意識到自己有多么的重要。

六、認(rèn)真批改作業(yè)

作業(yè)，是對課堂的回顧，是對課堂的回憶，是對課堂的鞏固，

是對課堂的反饋，是對課堂的反思，是對課堂的總結(jié)。對于數(shù)學(xué)

作業(yè)來說，要認(rèn)真的批改，用心的批改，看清楚每一題的步驟，

理清每一題的思路。

根據(jù)每一節(jié)課的內(nèi)容和特點(diǎn)，布置作業(yè)做到精練，有針對性，

有層次性。同時對學(xué)生的作業(yè)批改要及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)

生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題做出分類與總結(jié),

進(jìn)行透切的評講。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，一部分同學(xué)成績有所提高。在本學(xué)期

期中考試中我所任教兩個班級也取得了較好的成績。但從我的教

學(xué)工作總結(jié)中，不難發(fā)現(xiàn)，存在的不足是，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不

是很完整，還必需進(jìn)行加強(qiáng)和訓(xùn)練。

總之，教學(xué)是一個教與學(xué)的不斷結(jié)合，不斷促進(jìn)，不斷完善

的過程，在實(shí)踐中去檢驗自己的教學(xué)方法，在學(xué)生反饋中發(fā)現(xiàn)不

足。在今后的教學(xué)中加以改進(jìn)，這才會使教學(xué)的教法更有實(shí)用性，

教育效果才會更明顯。

七年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)11

一、學(xué)生情況分析

本期擔(dān)任七年級六班數(shù)學(xué)，共有學(xué)生50多人。七年級學(xué)生往

往對課程增多、課堂學(xué)習(xí)容量加大不適應(yīng)，顧此失彼，精力分散，

使聽課效率下降，要重視學(xué)法的指導(dǎo)。學(xué)習(xí)離不開思維，善思則

學(xué)得活，效率高，不善思則學(xué)得死，效果差。七年級學(xué)生常常固

守小學(xué)算術(shù)中的思維定勢，思路狹窄、呆滯，不利于后繼學(xué)習(xí)，

要重視對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)生在解題時，在書寫上往往存在

著條理不清、邏輯混亂的問題，要重視對學(xué)生進(jìn)行寫法指導(dǎo)。學(xué)

生是否掌握良好的記憶方法與其學(xué)業(yè)成績的好壞相關(guān)，七年級學(xué)

生由于正處在初級的邏輯思維階段，識記知識時機(jī)械記憶的成份

較多，理解記憶的成份較少，這就不能適應(yīng)七年級教學(xué)的新要求，

要重視對學(xué)生進(jìn)行記法指導(dǎo)。尤其普班學(xué)生的在學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)

習(xí)慣、自主學(xué)習(xí)能力、家庭成長環(huán)境等等方面存在很大的差距，

作為這班學(xué)生的數(shù)學(xué)老師，既要正視現(xiàn)實(shí)，又要讓素質(zhì)較高的學(xué)

生得到更好的發(fā)展，較差的學(xué)生得到長足的進(jìn)步，是我本學(xué)期必

須解決的問題。

二、教學(xué)目標(biāo)

第一章有理數(shù)通過實(shí)際的例子，感受引入負(fù)數(shù)的必要性，會

用正負(fù)數(shù)表示實(shí)際問題中的數(shù)量，理解有理數(shù)的意義，能用數(shù)軸

上的點(diǎn)表示有理數(shù)，借助數(shù)軸理解相反數(shù)和絕對值的意義，掌握

了有理數(shù)的加、減、乘、除運(yùn)算，理解有理數(shù)的運(yùn)算律，并能運(yùn)用

運(yùn)算律簡化運(yùn)算。

第二章整式的加減理解并掌握單項式、多項式、整式等概念，

弄清它們的區(qū)別與聯(lián)系，理解同類項的概念，掌握合并同類項的

方法，掌握去括號時符號的變化規(guī)律，理解整式中字母，整式的

加減運(yùn)算建立在數(shù)的運(yùn)算基礎(chǔ)之上，能分析實(shí)際問題中的數(shù)量關(guān)

系，并能用整式表示。

第三章一元一次方程經(jīng)歷把實(shí)際問題抽象為數(shù)學(xué)方程的過程,

通過觀察、歸納得出等式的性質(zhì)，能利用它們探究一元一次方程

的解法，了解解方程的基本目標(biāo)，體會建立數(shù)學(xué)模型的'思想，通

過探究實(shí)際問題與一元一次方程的關(guān)系，進(jìn)一步體會利用一元一

次方程解決實(shí)際問題的基本過程。

第四章圖形認(rèn)識初步通過實(shí)物和具體模型，識別一些基本幾

何體，能畫出從不同方向看一些基本幾何體以及它們的簡單組合

得到平面圖形，進(jìn)一步認(rèn)識直線,、射線、線段的概念和它們的區(qū)

別與聯(lián)系，通過豐富的實(shí)例進(jìn)一步認(rèn)識角，理解角的兩種描述方

法，逐步掌握學(xué)過的幾何圖之二。

三、具體措施

1.教學(xué)理念一一認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，落實(shí)課標(biāo)理念，運(yùn)

用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué)，積極更新自己腦海中固有的教育

理念，不斷探究更好的教育方法讓學(xué)生通過觀察、思考、探究、

討論、歸納，主動地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.日常教學(xué)一一認(rèn)真做好個人日常教學(xué)工作，把課堂教學(xué)作

為提高成績的主陣地。認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材，認(rèn)真

備課，認(rèn)真上課，記錄好教學(xué)反思筆記。認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，認(rèn)

真輔導(dǎo)，認(rèn)真制作測試試卷，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。在日常教學(xué)中，

和學(xué)生一起討論研究體驗他們接受知識的方式，與同事在合作的

基礎(chǔ)上競爭，取人長，補(bǔ)己短，共同進(jìn)步。搞好教學(xué)六認(rèn)真，注重

對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。讀法指導(dǎo)、聽法指導(dǎo)、思法指導(dǎo)、寫法指

導(dǎo)、記法指導(dǎo)。

(1)在教學(xué)過程中，激發(fā)學(xué)生的興趣，給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家,

數(shù)學(xué)史，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題，布置數(shù)學(xué)課外思考題，激發(fā)學(xué)生

學(xué)習(xí)的興趣。設(shè)計好的開頭盡量以引趣的形式引入課題集中學(xué)生

的注意力，

(2)在教學(xué)過程中。優(yōu)生提升能力，扎實(shí)打牢基礎(chǔ)，嚴(yán)格要

求，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，抑制他們產(chǎn)生驕傲情緒；差生，掌握

一些關(guān)鍵知識，為他們以后的發(fā)展鋪立道路，扭轉(zhuǎn)他們的厭學(xué)現(xiàn)

象，利用空余時間對他們進(jìn)行輔導(dǎo)，在平時的課堂中多給予提問，

給后進(jìn)生樹立信心。布置作業(yè)設(shè)置a、b、c三類，課堂上的提問

照顧到好、中、差三類學(xué)生，使他們都得到發(fā)展，重點(diǎn)關(guān)注好中

間的學(xué)生。

(3)在教學(xué)過程中，突出方程這個重點(diǎn)內(nèi)容，將有關(guān)式的預(yù)

備知識融于討論方程的過程中；突出列方程，結(jié)合實(shí)際問題討論

解方程；通過加強(qiáng)探究性，培養(yǎng)分析解決問題的能力、創(chuàng)新精神

和實(shí)踐意識；重視數(shù)學(xué)思想方法的滲透，關(guān)注數(shù)學(xué)文化。

(4)把握好”圖形初步認(rèn)識”的有關(guān)內(nèi)容的要求。充分利用

現(xiàn)實(shí)世界中的實(shí)物原型進(jìn)行教學(xué)，展云豐富多彩的幾何世界；強(qiáng)

調(diào)學(xué)生的動手操作和主動參與，讓他們在觀察、操作、想象、交

流等活中認(rèn)識圖形，發(fā)展空間觀念；注重概念間的聯(lián)系，在對比

中加深理解，重視幾何語言的培養(yǎng)和訓(xùn)練；利用好選學(xué)內(nèi)容。

(5)適當(dāng)加強(qiáng)練習(xí)，加深對基本知識和基本技能的掌握，但

不一味追求練習(xí)的數(shù)量，糾正學(xué)生解答題目的不規(guī)范之處，培養(yǎng)

學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(6)重視現(xiàn)代信息技術(shù)的運(yùn)用，豐富學(xué)習(xí)資源。但不盲目運(yùn)

用之C

七年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)12

本學(xué)期我擔(dān)任七年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，為適應(yīng)新時期教學(xué)工作

的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真鉆研新課標(biāo)理念，改進(jìn)教

法，認(rèn)真對待工作中的每一個細(xì)節(jié)，積極向其他教師請教教學(xué)中

出現(xiàn)的問題，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，

兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為總結(jié)

過去，挑戰(zhàn)明天，更好地干好今后的二作，現(xiàn)將本學(xué)期本人的的

教學(xué)工作總結(jié)如下：

本學(xué)期本人始終擁護(hù)國家的教育方針、政策，始終擁護(hù)國家

目前進(jìn)行的新課程改革，始終堅持教育的全面性和終身性發(fā)展。

熱愛教育事業(yè)，熱愛自己所教育的每一個學(xué)生。嚴(yán)格遵守學(xué)校的

各項規(guī)章制度，不遲到早退，積極參加各項活動及學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同

志，積極協(xié)調(diào)工作中的各個方面。

我在教學(xué)中的主要環(huán)節(jié)是以下幾方面：

一、做好課前準(zhǔn)備工作

除認(rèn)真鉆研教材，研究教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵，吃透教材

外，還深入了解學(xué)生，根據(jù)不同類型的學(xué)生擬定了課堂上的輔導(dǎo)、

教學(xué)方案，使課堂教學(xué)中的輔導(dǎo)有針對性，避免盲目性，提高了

實(shí)效。認(rèn)真書寫教案，利用網(wǎng)絡(luò)資源，參考別人的教學(xué)教法教學(xué)

設(shè)計，根據(jù)本班同學(xué)的具體情）兄制定課時計劃。每一課都做好充

分的準(zhǔn)備。為了使學(xué)生易懂易掌握，我還根據(jù)教材制作各種利于

吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教

后反思，并進(jìn)行階段總結(jié)，即每章一總結(jié)，期中、期末一總結(jié)。

二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量

講解清晰化，準(zhǔn)確化，條理化，情感化，生動化，做到線索清

晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)

生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動作用，讓

學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上

老師盡量講得少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上

都充分考慮每一個層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次

的學(xué)生都得到提高。

三、虛心請教其他老師。

在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他

老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽優(yōu)秀老師的課，學(xué)習(xí)

別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，征求他們的意見，改進(jìn)工作。

四、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有

層次性。

在設(shè)置作業(yè)中，仔細(xì)閱讀教材，搜集資料，對各種輔助資料

進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作

業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)

過程出現(xiàn)的問題作出及時反饋，針對作業(yè)中的問題確定個別輔導(dǎo)

的學(xué)生，并對他們進(jìn)行及時的輔導(dǎo)

五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層

次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔

導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要

的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績。

本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作雖然取得一定的成績但也存在問題：

七年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)13

一學(xué)期的工作又將結(jié)束了，可以說緊張忙碌而收獲多多。回

顧這學(xué)期的工作，我執(zhí)教七年級（2）班的數(shù)學(xué)學(xué)科，工作中有收

獲和快樂，也有不盡如人意的地方，為了更好地總結(jié)經(jīng)驗，吸取

教訓(xùn)，使以后的工作能夠有效、有序地進(jìn)行，現(xiàn)工作總結(jié)如下：

一、熱愛教師工作，思想進(jìn)步，團(tuán)結(jié)同志，每天早來晚走，無

私奉獻(xiàn)，能全面貫徹黨的教育方針，以黨員的要求嚴(yán)格要求自己，

認(rèn)真完成學(xué)校交給的任務(wù)和工作，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,

做到不遲到，不早退，不請病、事假，腳踏實(shí)地地執(zhí)行學(xué)校的各

項要求。

二、積極參加各類學(xué)習(xí)培訓(xùn)，努力提高自己的教育教學(xué)水平

本年度我們每位教師都要參加縣縣教師業(yè)務(wù)能力考試，結(jié)合

自身特點(diǎn)制定了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計劃，本學(xué)期我嚴(yán)格按照學(xué)習(xí)計劃，有

序有效地進(jìn)行了學(xué)習(xí)，我覺得自己的業(yè)務(wù)水平又上了一個新的臺

階，特別是我又認(rèn)真學(xué)習(xí)了幾本教育教學(xué)叢書，我覺得自己有了

很大的提升。在平時我學(xué)習(xí)了“三疑三探”教學(xué)模式，領(lǐng)悟其中

的教學(xué)藝術(shù)，努力提高自己的教育教學(xué)水平，并能在日常教學(xué)工

作中很好的應(yīng)用。

三、教學(xué)工作和科研工作

在教學(xué)工作方面，在備課過程中認(rèn)真鉆研教材，深刻理解教

材，靈活運(yùn)用教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計教案，

認(rèn)真地上好每一節(jié)課。備課深入細(xì)致。平時認(rèn)真研究教材，多方

參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教

學(xué)目的時，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸

納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。教學(xué)中，我重視學(xué)生的思維能力、自學(xué)能力的

培養(yǎng)，一面自覺學(xué)習(xí)先進(jìn)教育思想方法、優(yōu)秀教學(xué)方法等，一面

繼續(xù)進(jìn)行“課堂教學(xué)”的分層教學(xué)研究，著力點(diǎn)放在激發(fā)興趣一

-教給方法--養(yǎng)成習(xí)慣--培養(yǎng)能力--形成品格上，改革教學(xué)方

法、手段，增大課堂容量，提高學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)“后進(jìn)生轉(zhuǎn)化，中

等生優(yōu)化，優(yōu)秀生提高，各類學(xué)生都得到應(yīng)有發(fā)展”的目標(biāo)。對

于班級的學(xué)困生，給予特殊的關(guān)照，課堂上多提問，多巡視，多

輔導(dǎo)，在課堂上對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給M適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)，課后多找他

們談心，使他們樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，

并發(fā)動班上的優(yōu)等生做學(xué)困生們的輔導(dǎo)老師，組成一幫一小組，

根據(jù)各自的情況給學(xué)困生定出目標(biāo)，讓他們雙方都朝著那個目標(biāo)

前進(jìn)。常思考，常研究，常總結(jié)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，

培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”，以“自主一一創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究

與運(yùn)用為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。繼續(xù)探索數(shù)

學(xué)知識之間的數(shù)學(xué)思想的運(yùn)用和數(shù)學(xué)問題的思路方法、分析規(guī)律

等；作完初中數(shù)學(xué)各章的知識樹和初n數(shù)學(xué)的分類知識樹；撰寫

多篇教學(xué)經(jīng)驗類等論文。

四、認(rèn)真參與班級管理，努力形成良好班風(fēng)通過班會、晨會

對學(xué)生進(jìn)行的思想教育。培養(yǎng)班干部，主動與家長溝通，虛心接

受家長的見意，并從家長的角度去考慮問題，爭取與家長的教育

思想達(dá)成一致。我不但注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，而且更注重學(xué)習(xí)態(tài)

度、方法和習(xí)慣；不但重視學(xué)生的品德養(yǎng)成，而且更重視學(xué)生的

思維能力、自學(xué)能力的培養(yǎng)，我虛心學(xué)習(xí)、大膽創(chuàng)新，跟班緊、認(rèn)

真負(fù)責(zé)、指導(dǎo)到位，并充分發(fā)揮學(xué)生的自主管理作用，使班級真

正形成“團(tuán)結(jié)向上，紀(jì)律嚴(yán)明，環(huán)境整潔，學(xué)習(xí)刻苦”的良好班

氣。

五、工作中存在的問題

1、教材挖掘不深入C

2、教法不夠靈活，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，對學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)

不足。

3、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，

合作學(xué)習(xí)，缺乏理論指導(dǎo).4、教學(xué)反思不夠。

六、今后努力的方向

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。

2、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材，進(jìn)一步把握知識點(diǎn)和考點(diǎn)。

3、多聽課，學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。

4、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。

5、加強(qiáng)教學(xué)反思，加大教學(xué)投入。

教師的工作周而復(fù)始，我將好好反思一年來我工作中的經(jīng)驗

和不足，立足本職崗位把以后的工作做好，請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師給

予我?guī)椭团u，讓我的工作更加有聲有色。一份耕耘，一份收

獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)

則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

七年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)14

一學(xué)期來，本人擔(dān)任七年級(1)、(2)班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。在

教學(xué)期間認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作

業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，充實(shí)自己的

頭腦。嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所

得，學(xué)有所用，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想

覺悟?，F(xiàn)以第二章第一節(jié)內(nèi)容《有理數(shù)》總結(jié)如下：

一、堅持認(rèn)真?zhèn)湔n，備課中不僅各學(xué)生而且備教材備教法，

根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方

法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，