人教版七年級上冊思想品德導(dǎo)學(xué)案

第一課珍惜新起點(diǎn)導(dǎo)學(xué)案

巡檢中學(xué)秦守華

一、鏈接新課標(biāo)

1、此案對應(yīng)的是《思想品德》課標(biāo)“成長中的我”中的內(nèi)容目標(biāo)1—2和1—6。

2、①強(qiáng)調(diào)聯(lián)系生活實(shí)際。在教學(xué)中，要面向豐富多彩的初中生活，開發(fā)和利用學(xué)生已

有的小學(xué)生活經(jīng)驗(yàn)，選取學(xué)生關(guān)注的話題，圍繞學(xué)生在生活實(shí)際中存在的問題，幫助學(xué)生

理解和掌握初中生活，提高學(xué)習(xí)適應(yīng)能力。

②引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。在教學(xué)中，積極引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動探索社會現(xiàn)實(shí)與自我

成長的問題，通過調(diào)查、訶論、訪談等活■動，在合作和分享中豐富、擴(kuò)展自己的經(jīng)驗(yàn)，不

斷激發(fā)學(xué)習(xí)的愿望，提升自我成長的需求。

③注重學(xué)生的情感體驗(yàn)和道德實(shí)踐。在教學(xué)中，不斷創(chuàng)造條件，促進(jìn)學(xué)生的道德踐行,

豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)，感悟和理解初中生活的思想道德價值要求，逐步形成正確的道德觀

和良好行為習(xí)慣。

二、導(dǎo)學(xué)總體設(shè)想及依據(jù)

導(dǎo)學(xué)理念：堅(jiān)持“還課堂于學(xué)生”的教學(xué)理念,立足于學(xué)生的“學(xué)”，在開放性教學(xué)中，

結(jié)合學(xué)生的個人知識、直接經(jīng)驗(yàn)和真實(shí)體驗(yàn)。構(gòu)建“自主一探究一合作”的學(xué)習(xí)模式。

導(dǎo)學(xué)思路：本框內(nèi)容分目，首先學(xué)習(xí)第一課第一框第一目“初中生活新體驗(yàn)”。學(xué)生

從小學(xué)到初中是人生的一個重要轉(zhuǎn)折。中學(xué)和小學(xué)相比，無論在同學(xué)、老師、校園環(huán)境，

還是在課程設(shè)置上都有很大變化，這些變化給七年級新生帶來新鮮感，讓學(xué)生體臉初中新

生活，珍惜新起點(diǎn)。其次以活動課的形式，學(xué)習(xí)第二目“珍視新友誼”和第三目“與新朋

友結(jié)伴同行”。因?yàn)樵谶M(jìn)入中學(xué)最初的階段，能否處理好人際關(guān)系，也是能否適應(yīng)中學(xué)生

活的問題。而在這一方面可能存在比較明顯的個體差異，有的能迅速地和同學(xué)建立良好的

人際關(guān)系，有的也許歷時三年也未能建立起來。因此對這一時期的學(xué)生進(jìn)行相關(guān)知識的輔

導(dǎo)是十分必要的。

三、導(dǎo)學(xué)特色：

用活動課的形式，讓學(xué)生在課堂上展示他們在初中生活中的新體驗(yàn)和新感受，充分調(diào)

動學(xué)生積極性，讓學(xué)生參與教學(xué)，寓教于樂。

四、導(dǎo)學(xué)目標(biāo)

（一）知識目標(biāo)：

1、了解自己所在學(xué)校，了解中學(xué)與小學(xué)不同之處，包括同學(xué)、老師、環(huán)境、課程等方

面發(fā)生的新變化。

2、認(rèn)識中學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境，盡快適應(yīng)中學(xué)新的學(xué)習(xí)生活。

3、認(rèn)識養(yǎng)成熱情開身的性格有利于自己健康成長，積極在同學(xué)中建立新的友誼。

（二）能力目標(biāo)

1、面向新的學(xué)習(xí)生活，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高生活適應(yīng)能力。

2、培養(yǎng)主動積極與同學(xué)、朋友交往和語言表達(dá)的能力。

（三）情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)

1、充分認(rèn)識展現(xiàn)在自己面前的初中生活的各種新變化，盡快調(diào)整好自己的心態(tài)，以新

的精神面貌迎接新的學(xué)習(xí)生活。

2、通過活動感受積極交往的樂趣，珍惜同學(xué)友誼，克服自我封閉的心理，積極培養(yǎng)熱

情開朗的性格，主動積極與同學(xué)、朋友交往。

五、導(dǎo)學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：感受初中生活新環(huán)境，珍惜新起點(diǎn)

難點(diǎn)：通過積極的交往在同學(xué)中建立友誼。與同學(xué)結(jié)伴成長

六、教法及教具

教法：圖例、事例分析法、比較法、討論法、活動體驗(yàn)法等教具：多媒體課件

第一框新學(xué)校，新同學(xué)

班級姓名日期

【導(dǎo)學(xué)目標(biāo)】

1、了解自己所在學(xué)校、班級、同學(xué)和老師

2、初步知道中學(xué)與小學(xué)的不同之處

3、對新的學(xué)校和班級產(chǎn)生一定的歸屬感和主人公意識.

4、調(diào)整自己的心態(tài)，對初中生活充滿興趣,滿懷信心地迎接初中生活。

【學(xué)案】

一、初中生活新體驗(yàn)

校名：_____________________校訓(xùn)：_____________________

校風(fēng)：_____________________學(xué)風(fēng)：_____________________

開設(shè)課程：__________________多少班級：__________________

最喜歡的校園一角：校園里的新鮮事：

二、珍視新友誼

活動：我的名片

姓名：______________性格：___________

特長：______________愛好：______________

住址：______________生日：______________

最喜歡的運(yùn)動：最喜歡的人：

最喜歡的一句名言：我的愿望:___________

三、與新朋友結(jié)伴成長

1、找一找，與同學(xué)友好相處的金鑰匙。

與同學(xué)相處，應(yīng)該做到：

2、論一論，友誼有什么重要意義？

總結(jié)：通過這節(jié)課，我們認(rèn)識了很多新的同學(xué)，結(jié)交了新的朋友，認(rèn)識了新同學(xué)之后,

我們將在這個班級中共同學(xué)習(xí)和生活，并且呢一起在學(xué)習(xí)生活中分享成長的快樂。

老師奉望在以后的H子里能夠和諧相處，共同進(jìn)步，在新的起點(diǎn)上共創(chuàng)新的輝煌。

【練習(xí)鞏固】

1、進(jìn)入初中對同學(xué)們來說意味著一個新的起點(diǎn)，這里“新起點(diǎn)”主要指（）

A、新同學(xué)B、新老師C、初中生活學(xué)生自身成長的新起點(diǎn)D、新環(huán)境

2.在新集體里，我們會有許多不認(rèn)識的新同學(xué)。面對新面孔，我應(yīng)該（）

A、從記住對方的名字開始，結(jié)交更多的新朋友

B、只要學(xué)習(xí)好，別人就會主動和我交朋友

C、只和小學(xué)同學(xué)交往，這樣才能建立起長久的友誼

D、萬事不求人，有沒有朋友無所謂

3.我們踏入一個新的班級，將認(rèn)識更多的新同學(xué)結(jié)識更多的新朋友，并一起在學(xué)習(xí)生活中

分享成長的快樂，所以我們要：

A.共同度過三年時間B.珍視新友誼

C.忘記過去的友誼D.不要結(jié)識太多朋友

4.閱讀歌詞《水遠(yuǎn)是朋友》：千里來尋是朋友，朋友多了路好走，以誠相見，心誠則靈，

讓我們從此是朋友結(jié)識新朋友，不忘老朋友，多少新朋友變成老朋友，天高地也厚，

山高水長流，愿我們到處都有好朋友……。思考并回答下列問題

①寫出我能記住的新同學(xué)，新朋友的名字。

②摘錄三條與“友誼（朋友）”相關(guān)的格言警句。（自己試著編寫一條）

【活動探究】

1.P,活動：進(jìn)入初中，我們遇到哪些新鮮事？

答：①寬大的運(yùn)動場和設(shè)施齊全的體育器具，使我們體育運(yùn)動有了可靠保障；②裝備

齊全的理化生實(shí)驗(yàn)室，讓我們大開眼界；③設(shè)備先進(jìn)的微機(jī)室和校園網(wǎng)，讓我們馳騎在知

識的海洋里；④先進(jìn)的衛(wèi)星地面接收裝置和空中課堂，讓我們感受到遠(yuǎn)程教育的魅力等。

2.Ps活動：進(jìn)入新的環(huán)境，你有什么樣的感覺？

答:①.美麗清新的校園環(huán)境,讓我感到心情舒楊、充滿活力；②初中課程增多了，我感到

學(xué)習(xí)壓力增大，但我有信心搞好學(xué)習(xí)，提高成績;③學(xué)校、班級中認(rèn)識的同學(xué)很少，我感到比

較孤單，但我相信自己在新的環(huán)境中能結(jié)識更多的好朋友等。

【導(dǎo)學(xué)反思】

第二框創(chuàng)建新集體

班級姓名日期

【導(dǎo)學(xué)目標(biāo)】

1、懂得共同目標(biāo)的重要性

2、初步知道怎樣創(chuàng)建優(yōu)秀的新集體，知道團(tuán)結(jié)協(xié)作的意義

【學(xué)案】

一、自學(xué)內(nèi)容（請認(rèn)真閱讀教材，獨(dú)立完成填空）

1、如何創(chuàng)建一個優(yōu)秀的班集體？

(1)要有,前進(jìn)的動力。

當(dāng)我們有了后，我們就擁有了團(tuán)結(jié)奮斗的不懈動力。

(2)要,,?

彩虹的美麗在于它的七色光彩，班級的美麗在于我們每個人的O每個人都能

在班級中找到,誰都無法代替。

(3)要,互助前行。

2、完成教材(完成在課本上，課前檢查)P7“用三個詞描繪你最喜歡的班級、并說出自

己的理由?！盤7“看看我有哪些才智能為集體的建設(shè)彈奏出美妙的“音符””

(1)P7活動：(1)用三個詞描繪出你喜歡的班級，并說出自己的理由。答：①目標(biāo)一致，

團(tuán)結(jié)互助，誠信友愛、勤學(xué)守紀(jì)，進(jìn)取創(chuàng)新等。②理由：因?yàn)樵谶@樣的班集體中我們有共

同的目標(biāo)，能凝聚集體成員的智慧和力量，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力，從而為建設(shè)優(yōu)秀的班集

體獻(xiàn)計(jì)出力。

我希望生活在誠信有愛、勤奮好學(xué)、團(tuán)結(jié)合作的班集體中。因?yàn)樵谶@樣的集體中，我

們目標(biāo)一致，各盡其能，發(fā)揮所長，團(tuán)結(jié)協(xié)作，互助前行，這樣能奏出最優(yōu)美的班級樂章,

在集體中不斷成長。因此，我們都愿意生活在一個團(tuán)結(jié)互助、誠信友愛的集體中。

(2)P7活動：看看我有哪些才智能為集體的建設(shè)彈奏出美妙的“音符”

例：我很熱心，所以我可以做班級的收信員。

答：①我學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，成績優(yōu)異，所以我可以做班上的學(xué)習(xí)委員，協(xié)助老師抓好本班

的學(xué)習(xí)。②我紀(jì)律性強(qiáng)，能嚴(yán)格自律，所以我可以做班上的紀(jì)律委員，管理好班上的組織

紀(jì)律。③我粉筆字寫得好，所以我可以參加班級黑板報(bào)設(shè)計(jì)工作。

二、師生互動、精講點(diǎn)撥

有人認(rèn)為，彩虹的美麗在于它的七色光彩，班級的美麗在于我們每個人的獨(dú)特性。但

是，為了班級的共同目標(biāo)，我們就不能保持自己的個性。你認(rèn)為對嗎？

三、課堂小結(jié)，知識鞏固(板書設(shè)計(jì))

確定共同的奮斗目標(biāo)——前進(jìn)的動力

創(chuàng)建新集體，各盡所能、發(fā)揮所長，奉獻(xiàn)集體

I團(tuán)結(jié)協(xié)作，互助前行

四、課堂練習(xí)：

1.進(jìn)入新的學(xué)校，要創(chuàng)建新的班集體，你認(rèn)為以下建議中哪一項(xiàng)不正確？()

A.樹立共同的目標(biāo)B.各盡其能，發(fā)揮所長，奉獻(xiàn)集體

C.團(tuán)結(jié)協(xié)作，互助前號D.只要每個同學(xué)都是最優(yōu)秀的，那么班集體自然就是最優(yōu)秀的

2、“千人同心，則得千人力；萬人異心，則無一人之用”這句話給我們的啟示是(

A、建設(shè)一個優(yōu)秀的班集體要有共同的目標(biāo)

B、建設(shè)一個優(yōu)秀的班集體需要很多人

C、班集體成員人心各異，照樣能成大事

D、只要人人都是學(xué)習(xí)尖子，就能建設(shè)優(yōu)秀班集體

3、“一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不會干涸?！睕]有班集體中人與人之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作,個

人的智慧就難以發(fā)揮作用。體現(xiàn)的道理是()

A、螃蟻之穴，潰千里之堤B、花要葉捧，人靠人幫

C、人多力大推山倒，眾人拾柴火焰高D、有志者事竟成

4、“班級的美麗在于我們每個人的獨(dú)特性?！币韵抡f法符合這一觀點(diǎn)的是()

A、每個人都能在班級中找到自己的位置

B、班集體建設(shè)需要每個人貢獻(xiàn)自己的智慧和熱情

C、每個人發(fā)揮聰明才智能為班集體建設(shè)彈奏出美妙的“音符”

D、每個人都應(yīng)各盡其能吧，發(fā)揮所長，奉獻(xiàn)集體。

【活動探究】

討論P(yáng)8活動:

(1)這個班級曾面臨哪些困難？

答：①學(xué)校設(shè)施很差，生活艱苦；②班級同學(xué)知識水平參差不齊，教學(xué)進(jìn)度很難一致

等。

(2)這個班成為一個優(yōu)秀的集體，靠的是什么？

答：①老師們孜孜不倦的敬業(yè)與奉獻(xiàn)精神；②班級同學(xué)有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，大家患

難與共，團(tuán)結(jié)協(xié)作，互助前行。

(3)你可能也有過在優(yōu)秀班集體中生活的經(jīng)歷，在這樣的集體中生活，你有何感受？不妨與

大家一起分享你的體驗(yàn)。

答：在優(yōu)秀的班集體生活：①能使我們目標(biāo)一致，各盡其能，團(tuán)結(jié)協(xié)作，互助前行；

②能營造和諧的人際關(guān)系，建立真摯友情，增強(qiáng)班級凝聚力，提高個人活動效率，培界自

己各方面的能力；③能使自己不斷健康成長，讓青春充滿陽光，也使集體更加優(yōu)秀。

【導(dǎo)學(xué)反思】

第二課把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏導(dǎo)學(xué)案

巡檢中學(xué)秦守華

第一框?qū)W習(xí)新天地

班級姓名日期

【導(dǎo)學(xué)目標(biāo)】

(1)了解初中學(xué)習(xí)的新特點(diǎn)

(2)了解自己的學(xué)習(xí)方式，教師的教學(xué)風(fēng)格，做學(xué)習(xí)的管理者

(3)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，不斷引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)需要；及時調(diào)整學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自己的成就動

機(jī)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心

【課堂助學(xué)】

活動一：初中學(xué)習(xí)新特點(diǎn)

項(xiàng)目小學(xué)初中

課程門類

學(xué)習(xí)時間

學(xué)習(xí)方法

學(xué)習(xí)目標(biāo)

上課方式

活動二：做學(xué)習(xí)的管理者

請閱讀課本第12頁材料，交流討論下列問題：

(1)、進(jìn)入初中后，你是否出現(xiàn)過與他們類似的情況？談?wù)勛约旱母惺埽?/p>

(2)、針對同學(xué)中提到的困惑，你有哪些好的建議？

(3)、反思：通過大家的討論和交流，你能總結(jié)一下搞好初中學(xué)習(xí)的有效方法和策略有哪

些嗎？

活動三：了解自己的學(xué)習(xí)方式

請閱讀課本第14頁和15頁的內(nèi)容：

(1)、找一找自己的學(xué)習(xí)方式，并向同學(xué)們介紹。

(2)、同學(xué)們介紹了自己的學(xué)習(xí)方式，對你有何啟發(fā)？

活動四：了解教師的教學(xué)風(fēng)格

請閱讀課本第16頁的材料，討論交流下列問題：

(1)、仿照課本樣例，列出你的任課老師的教學(xué)風(fēng)格

教師教學(xué)風(fēng)格

(2)、你贊成李明的做法嗎？如果你是李明，你會怎么辦？請說明理由。

【鞏固與提升】

1.進(jìn)入初中，我們的學(xué)習(xí)具有的新特點(diǎn)是()

A.學(xué)習(xí)的內(nèi)容全部是新的B.新的老師教給我們知識C.我們在新的學(xué)習(xí)環(huán)境中

D.在課堂上學(xué)習(xí)更多的知識，并運(yùn)用已獲得的知識和能力，學(xué)習(xí)課堂上學(xué)不到的知識

2.許多同學(xué)上了七年級后感到很苦惱，“要學(xué)這么多門功課，在校時間也長了，太累了！”

你認(rèn)為他們之所以感到學(xué)習(xí)很辛苦的主要原因在于()

A.老師、家長的輔導(dǎo)太少B.沒有克服困難的毅力

C.沒有自己喜歡的科目D.缺乏科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和策略

3.“方法出效益”。同學(xué)們在學(xué)習(xí)的過程中，除了了解自己的學(xué)習(xí)方式外，還要()

A.想辦法適應(yīng)老師的教學(xué)風(fēng)格B.要求老師來適應(yīng)自己的學(xué)習(xí)

C.照搬其他同學(xué)的學(xué)習(xí)方法D.請家教多做題彌補(bǔ)不足

4.進(jìn)入初中以來，我遇到了一個“攔路虎”，那就是“時間不夠用了”。每天我總是忙忙

碌碌，似乎連喘氣也不行，回家后，經(jīng)常感覺時間流逝的太快。

(1)造成同學(xué)感到時間緊的原因有哪些？

(2)針對同學(xué)的疑問，請你幫他提出合理的有效方法。(提示：從學(xué)習(xí)的觀念、管理、方

法等角度回答。)

總結(jié)：今天我們一起討論了關(guān)于學(xué)習(xí)的一些話題，從中你是否有些收獲呢？在人生的道

路是，初中生活是最美好難忘的，讓我們一起珍惜初中的學(xué)習(xí)生活，以積極樂觀的態(tài)度面

對每一天，為我們的未來打好基礎(chǔ)！

【活動探究】

1>P”活動：

(D你能說出初中和小學(xué)在學(xué)習(xí)方面有哪些不同嗎？

答：①學(xué)習(xí)的科目增多了，難度加大了，需要我們科學(xué)安排時間，有計(jì)劃地學(xué)習(xí)；②

老師講課的方法變了，速度可能快了，需要我們改進(jìn)聽課方法，學(xué)會聽講；③獨(dú)立意識增

強(qiáng)了，父母不再陪做作業(yè)，督促自己學(xué)習(xí)了；④自主學(xué)習(xí)時間增多，提倡我們進(jìn)行自主，合

作、探究等學(xué)習(xí)方式。

(2)比起小學(xué)學(xué)習(xí)，初中學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是：①知識領(lǐng)域擴(kuò)展，知識面擴(kuò)大，不僅學(xué)習(xí)的科目

增多了，還可以閱讀更多的課外書籍；②獲取知識的途徑和方法增多了，不僅可以在課堂

上學(xué)到更多的知識，而且可以運(yùn)用已獲得的知識和能力學(xué)習(xí)一些課堂上學(xué)不到的知識；③

需要獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)等。

2.%活動：你對初中的學(xué)習(xí)生活有什么感受？

答：①初中的學(xué)習(xí)科目增多了，難度加大了，老師講課的方法也變了，盡管我努力學(xué)

習(xí)，但成績還是不如小學(xué)時好?；颍撼踔械膶W(xué)習(xí)科目增多了，難度加大了，但我根據(jù)老師

的要求制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排號問，現(xiàn)在成績依然很好；②我獨(dú)立意識逐步增強(qiáng)，知

道如何安排學(xué)習(xí)了，所以父母不再經(jīng)常陪我做作業(yè)，督促自己學(xué)習(xí)了；③我的自主學(xué)習(xí)時

間增多了，我可以安排更多的時間學(xué)習(xí)自己喜歡的科目，閱讀更多課外書籍等。

3.Pi6活動:

(1)李明是以什么標(biāo)準(zhǔn)來確定自己的學(xué)習(xí)喜好？

答：李明是以自己是否喜歡老師講課的方式來確定自己的喜好。數(shù)學(xué)老師講課有意思，

他就喜歡數(shù)學(xué)，語文老師講課他不大喜歡，就對語文沒有什么興趣。

(2)如果李明這樣繼續(xù)下去，會有什么后果？

答：如果李明這樣繼續(xù)下去，會出現(xiàn)嚴(yán)重偏科現(xiàn)象，他數(shù)學(xué)成績會越來越好，語文成

績卻會下降。如果任其發(fā)展，有可能對自己仝面發(fā)展，掙別是對語文方面的知識帶來嚴(yán)重

影響。

(3)如果你是李明，你會怎么辦？

答：我會及時改變這樣的學(xué)習(xí)方式，結(jié)合語文老師的教學(xué)特點(diǎn)，找到適應(yīng)自己特點(diǎn)的

學(xué)習(xí)方式，提高語文成績，努力學(xué)好各門功課，做到全面發(fā)展，綜合提高。

【導(dǎo)學(xué)反思】

第二框享受學(xué)習(xí)

班級姓名日期

【導(dǎo)學(xué)目標(biāo)】

1、懂得學(xué)習(xí)是一個苦樂交織的的過程，認(rèn)識到學(xué)習(xí)既是權(quán)利又是義務(wù)。

2、體驗(yàn)到學(xué)習(xí)苦中有樂，領(lǐng)會學(xué)習(xí)帶來的快樂，從而能夠喜歡學(xué)習(xí)；

3、激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲和學(xué)習(xí)的熱情，對學(xué)習(xí)充滿興趣，樹立終身學(xué)習(xí)的意識。

【學(xué)案】

一、感受學(xué)習(xí)，激發(fā)興趣

1、學(xué)習(xí)在你心目中的顏色__________你所用的顏色代表了什么情緒或態(tài)度_________

1、

學(xué)習(xí)中有樂2、

3、

學(xué)習(xí)中也有苦1、

2、

3、

O在學(xué)習(xí)中，我難忘的快樂瞬間是____________________________________________

因?yàn)楫?dāng)時,所以我快樂。

2、世界上每一個適齡兒童都有和我們一樣的學(xué)習(xí)機(jī)會和條件嗎？

情景設(shè)計(jì)，感受失學(xué)的痛苦（參考資料：相關(guān)鏈接）

想一想：相關(guān)鏈接材料給我們的啟示是什么？

二、探索世界奧秘

（1）人類探索世界奧妙獲得了巨大成就

◎你還知道哪些人類探索世界獲得的成就

◎思考一下，你是怎樣知道這些答案的？

◎如果不學(xué)習(xí)，你能知道答案嗎？

（2）世界還有許多未知領(lǐng)域需要我們?nèi)ヌ剿?/p>

埃及金字塔是怎樣建成的？恐龍是怎樣滅絕的？太陽系究竟是如何起源和演化

O每個人現(xiàn)在還不明白的問題，看看全班同學(xué)一共提出多少個問題？（每人最少說一個）

三、鞏固練習(xí)

（一）明疥是非

1.學(xué)習(xí)中有苦更有樂，苦樂交織。（）

2.學(xué)習(xí)能使我們獲得更多的知識，但并不能提高我們的精神境界。（）

3.把握好初中的學(xué)習(xí)生活，將使我們終身受益。（）

（二）選擇

4.下面對學(xué)習(xí)中的“樂”分析不當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

A.當(dāng)我們從學(xué)習(xí)中逐漸了解世界奧秘的時候B.當(dāng)我們聽不懂老師講的課，完不成

作業(yè)的時候G.當(dāng)我們通過學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)自己潛能的時候D.當(dāng)我們的好奇心在學(xué)習(xí)中獲

得滿足的時候

5.孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂知者?！边@句話給我們的啟示是（）

A.學(xué)習(xí)過程只有苦，沒有樂B,正確看待學(xué)習(xí)中的苦與樂

C.學(xué)習(xí)中只有享受和快樂，沒有苦D.學(xué)習(xí)具有重要性

6.“學(xué)習(xí)是一種享受”的意思是（）

A.我們享有上學(xué)的權(quán)利，也可以隨時放棄B.可以逃避體力勞動

C.我們有上學(xué)的機(jī)會和條件D,這是一句反話，實(shí)際學(xué)習(xí)是受罪

7.進(jìn)入初中，我們的學(xué)習(xí)是（）

A.一種責(zé)任和義務(wù)B.一件苦不堪言的差事

C.人成長的需要D.人生苦樂交織的一種快樂洋溢的享受

【活動探究】

1、P18活動:

①我的好奇心在學(xué)習(xí)中得到滿足；②經(jīng)過認(rèn)真思考，找到一道數(shù)學(xué)題的

學(xué)習(xí)中有樂解答方法；③期末考試成績優(yōu)異，得到父母和老師表揚(yáng)；④參加作文比

賽在全校獲獎；⑤學(xué)習(xí)生物使我初步了解世界的奧妙等。

①一道題尚未弄懂，又發(fā)現(xiàn)了新問題；②初中科目增加了，課外作業(yè)量

學(xué)習(xí)中也有苦大了；③經(jīng)常做這門功課想著那門，結(jié)果都沒做好；④識記英語單詞感

到困難等。

在學(xué)習(xí)中，我難忘的快樂瞬間是期末考試成績優(yōu)異，得到父母和師生的贊揚(yáng)，因?yàn)楫?dāng)時我

真正感受到一份耕耘，一份收獲，成績來之不易，體臉到學(xué)習(xí)有苦更有樂,所以我快樂！

2、P2?；顒樱?1)回憶你小時侯不能理解的一個問題，它是海水為什么會漲潮和落潮?

(2)而你現(xiàn)在已經(jīng)明白了，你是什么時候懂得其原因的？

答：進(jìn)入初中學(xué)習(xí)地埋知識后才懂得，海水的潮起和潮落主要是因?yàn)榈厍虻淖赞D(zhuǎn)和月球等

天體對地球的吸引力所致。

(3)再想想，你是怎樣知道答案的？

答：學(xué)習(xí)初中地理和查閱課外書籍(或上網(wǎng)查閱)，積極詢問老師等。

(4)如果不學(xué)習(xí)，你能知道答案？

答：不能。我們應(yīng)珍惜初中三年的學(xué)習(xí)機(jī)會，把握好初中的學(xué)習(xí)生活，打好將來我們終身學(xué)

習(xí)的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

【導(dǎo)學(xué)反思】

第三課珍愛生命導(dǎo)學(xué)案

巡檢中學(xué)秦守華

第一框?qū)W習(xí)新天地

班級姓名日期

【導(dǎo)學(xué)目標(biāo)】

1、熱愛自然，關(guān)注其他生命。

2、了解生命的意義與價值。

3、懂得各種生命息息相關(guān)，需要相互尊重、關(guān)愛。

一、基礎(chǔ)知識梳理

1、是地球上最珍貴的財(cái)富，世界因的存在而變得生動和精彩。

2、我們要生命，生命。

二、思考

人類應(yīng)該怎樣和其他生命相處？

三、探究活動

1、活動一：說說校園里的生命。

2、活動二：說說校園外的生命。

3.活動三：講述人與其他生命之間愛的故事，分析人與其他生命為什么應(yīng)和諧相處？

4、活動四：人與其他生命應(yīng)如何和諧相處？(小組合作解決)

5、活動五：我們中學(xué)生該怎么做？

四、鞏固與反思

1.你認(rèn)為下列行為中哪些做法與“關(guān)愛生命”相違背（）

①周末到森林中打獵②到餐館吃野生動物③不踐踏草坪、花卉④保護(hù)珍稀動植物

A.①（0③B.①②C.③④D.①②③?

2.地球上最珍貴的財(cái)富是（）

A.金錢B.地位C.友情D.生命

3.我們每一個人應(yīng)關(guān)愛與呵護(hù)周圍的生命，特別是要關(guān)愛呵護(hù)（）

A.弱小生命B.珍稀野生動植物C.所有野生動植物D.已滅絕動植物

4.如果我們想生活在一個豐富多彩的世界里，就要（）

①將其他生命趕跑②去關(guān)愛與呵護(hù)周圍的生命③高高在上，因?yàn)槿祟惖纳菍氋F的④

關(guān)愛社會、關(guān)愛自然

A.①@B.②④C.②③@D.①②@④

5.人類只是一個地球，尊重地球就是尊重生命，保護(hù)環(huán)境，就是保護(hù)我們?nèi)祟愖约?。?/p>

日常生活中，我們的一舉一動都可能對地球造成傷害，下列行為不可號的有（）

①到餐館吃野生動物的肉②隨手亂扔電池③使用一次性快餐盒④使用太陽能熱水

器⑤隨處燃放煙花爆竹

A.@②③④⑤B.①②④?D.①②④

【活動探究】

1、P24活動：

（1）沒有生命的世界會是什么樣？看到這兩幅圖片，我感到地球上的生命豐富多彩，生

命是地球上最珍貴的財(cái)富，世界因生命的存在而變得生動和精彩。如果沒有生命，世界將

會變得荒涼、貧瘠、死氣沉沉。

（2）地球上的生命都具有頑強(qiáng)生命力，我更喜歡綠色植物（或動物），因?yàn)樗菇虃兛?/p>

到綠地青山，聞到清新空氣，百花芳香，感受到萬物欣欣向榮，世界充滿生命力和無窮希

望，人類和大自然更好地和諧相處。

2.P25活動：讀了這篇短文，你有什么感想？小月真的愛她的小動物嗎？

答：G）感想：生命是頑強(qiáng)的，也是脆弱的。有時，我們一個不經(jīng)意的動作，可能就

會對一個生命造成傷害，也有可能由于無知，對一個生命特質(zhì)缺乏了解，傷害了一個生命。

因此，我們要生活在一個豐富多彩的世界里，就需要每個人，去關(guān)愛與呵護(hù)周圍的生命，

特別是珍稀野生動植物。

（2）小月不是真愛她的小動物。因?yàn)閺谋砻嫔峡?，是小月覺得小水母可愛而購買，而

實(shí)質(zhì)上是她圖打扮，想買那條水母項(xiàng)鏈墜，結(jié)果由于不懂得水母喂養(yǎng)知識，而傷害了一條

小生命，是不可取的。

3.P26活動：你知道沙塵暴肆虐的原因嗎？由此你想到了什么？

答⑴原因：人們不合理的開發(fā)和利用自然資源，踐踏了地球上的生命，破壞了人類賴以

生存和發(fā)展的生態(tài)環(huán)境.

（2）感想:①地球上的生命豐富多彩，每種生命都有其存在的意義與價值,各種生命息息相關(guān),

需要相互尊重，相互關(guān)愛；②隨意踐踏地球上的生命，就是在破壞人類賴以生存的生態(tài)環(huán)境，最

終受傷害的還是人類自己；③我們每個人都應(yīng)尊重自然，保護(hù)環(huán)境，使人與自然和諧相處。

【導(dǎo)學(xué)反思】

第二框人的生命的獨(dú)特性導(dǎo)學(xué)案

巡檢中學(xué)秦守華

班級姓名日期

【導(dǎo)學(xué)目標(biāo)】

1、知道每種生命都具有獨(dú)特性；

2、認(rèn)識、悅納自己的生命，體會自我生命的獨(dú)特性。

一、自主學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)知識梳理

1、每個人都是獨(dú)一無二的，有自己獨(dú)特的和.

2、人的生命獨(dú)特性最突出表現(xiàn)在.

3、人的生命獨(dú)特性更多表現(xiàn)在，人的的多樣性。

二、課堂助學(xué)

1.活動一：展示“獨(dú)特的我”

2.活動二：說說人類生命的獨(dú)特性。人的生命與其他生物的生命相比，又有哪些獨(dú)特

性呢？要求學(xué)生以小組為單位進(jìn)行討論發(fā)言。

3.活動三：說說人類的文明成果。思考：人類運(yùn)用思維和智慧創(chuàng)造了什么？

4、活動四：我的理想，選擇適合自己特點(diǎn)的成材之路，增強(qiáng)自尊自信，更加熱愛生命。

三、鞏固與反思

1.“雖然沒有鳥的羽翼，人也可以飛上藍(lán)天；雖然沒有老的翹鰭，人也可以邀游海洋”。

這句詩說明我們?nèi)祟悾ǎ?/p>

A.只有想像力B.更具智慧C.很愛吹牛D.想到就能做到

2.觀察一下你周圍同學(xué)的指紋、簽名、性格、興趣愛好之后，判斷下列觀點(diǎn)，正確的

是（）

A.人和其他生命相比有自己的性格B.每個人都是獨(dú)一無二的，有自己的特點(diǎn)和風(fēng)格

C.人和其他生命相比有自己的興趣愛好D.人和其他生命相比有自己的人生道路

3.人的生命獨(dú)特性突出表現(xiàn)在（）

A.想像力B.智慧C.個性品質(zhì)D.外貌

4.人的生命獨(dú)特性更多地表現(xiàn)在（）

①個性品質(zhì)②財(cái)富多少③人生道路④實(shí)現(xiàn)人生價值的方式和途徑

A.①②③④B.①②③C.①③?D.①②?

四、材料分析題

著名物理學(xué)家楊振寧赴美留學(xué)時，立志要寫出一篇實(shí)驗(yàn)物理論文。他來到艾里遜實(shí)驗(yàn)室，

不久卻傳出笑談：“凡是有爆炸的地方一定有楊振寧！”楊振寧痛苦地認(rèn)識到：自己的動

手能力比別人差！被譽(yù)為氫彈之父的泰勒博士一直關(guān)注著他：“我認(rèn)為你不必堅(jiān)持一定要

寫一篇實(shí)臉論文?！睏钫駥幷J(rèn)真思考了兩天，終于接受了泰勒的建議。從此，他把主攻方

向轉(zhuǎn)入理論物理研究領(lǐng)域。1956年他與李政道教授合作，提出了“弱相互作用中宇稱不守

恒”定律。他們因此而共獲1957年諾貝爾物理學(xué)獎，成為全球華人的驕傲。楊振寧教授對

物理學(xué)的發(fā)展作出了杰出的貢獻(xiàn)。

1、楊振寧教授對物理學(xué)的發(fā)展作出了杰出貢獻(xiàn)，說明了人的生命獨(dú)特性突出表現(xiàn)在哪

些方面？

2、楊振寧教授放棄從事實(shí)驗(yàn)物理研究而改為理論物理研究，從而取得成功，給你什么

啟示？

3、如何根據(jù)自己的個性，選擇適合自己的成才之路？

老師真誠的祝福：祝愿所有同學(xué)在今后的學(xué)習(xí)、生活中更加熱愛生命、珍惜生命，盡情

地展示自己的個性、特長和能力，開拓美好的未來，實(shí)現(xiàn)美好的理想。

【活動探究】

1.P28活動：除了上述之外，人還可以怎樣？試著續(xù)寫下去。

答：如：①雖然生活在地球，人可以飛往月球等其它星球；②雖然遠(yuǎn)古人類住窩棚、山

洞，但現(xiàn)代人已經(jīng)住上了高樓大廈；③雖然遠(yuǎn)古人類沒有文字，缺乏科技，但現(xiàn)代人已掌握

了高度發(fā)達(dá)的科學(xué)技術(shù)等。

2.P28活動：G)你如何根據(jù)自己的特點(diǎn)，選擇適合自己的成才之路？

答：①每個人的性格品質(zhì)、人生道路，實(shí)現(xiàn)人生道路的方式和途徑具有多樣化；②我們

要根據(jù)自己的個性特長、興趣愛好，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，選擇一條適合自己的成才之路，從而

展示自己的風(fēng)采，為社會貢獻(xiàn)自己的智慧和才能。

(2)你幫我，我?guī)湍悖瑸橥瑢W(xué)的個性化選擇當(dāng)參謀。

答案略。可根據(jù)各自的個性特點(diǎn)、優(yōu)勢特長，從職業(yè)、為人等方面互提建議，設(shè)計(jì)適合自

己的人生道路。

【導(dǎo)學(xué)反思】

第三框讓生命之花綻放導(dǎo)學(xué)案

巡檢中學(xué)秦守華

班級姓名日期

【導(dǎo)學(xué)目標(biāo)】

1、我們該怎樣珍愛自己的生命？

2、生命的價值是什么？怎樣提升生命的價值？

一、自主學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)知識梳理

1、珍愛生命的人，都不會輕易放棄0

2、每個人對和都有價值。

3、幸?？鞓返纳顝拈_始。

4、生命的意義在于。

5、我們該怎樣珍愛自己的生命？

6、怎樣提升生命的價值?

二、課堂助學(xué)

1.活動一：欣賞一首詩《我還有一只腳》，感受生命的可貴。

2.活動二：學(xué)會自救的方法：把全班同學(xué)分四個組，分別是：緊急呼救組、防火自救組、

溺水自救組、地震自救組。每個組的同學(xué)進(jìn)行自救方法的講解和演習(xí)。

三、鞏固與反思

1.多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界，世界因生命而精彩，因此，我們要尊重生命、珍愛生

命。珍愛生命就要()①像煉身體，保持健康②不幸吃動物③保護(hù)生態(tài)環(huán)境④敢于

同疾病作斗爭⑤面對兇惡歹徒，不作無謂的棲牲⑥及時享受短暫、寶貴的生命

A.①②③④B.③??⑥C.①??⑤D.①@@⑥

2.每個人的生命都是有價值的。實(shí)現(xiàn)人生的意義，追求生命的價值，應(yīng)該()

A.從明天做起B(yǎng).從干一番大事業(yè)做起

C.從進(jìn)入初中以后做起D.從現(xiàn)在做起，從一點(diǎn)一滴的小事做起

3.吳欲同學(xué)給自己的生命焦富是：人活著，不應(yīng)該追求生命的長度，而是追求生命的質(zhì)

量。對“生命的質(zhì)量”的正確理解是()

A.生活條件的優(yōu)越B.生活的艱辛和曲折

C.生命的價值和意義D.生活的快樂和悲傷

4.提升生命的價值最主要的是()

A.延長生命的時間B.絕不放棄生的希望C.多享受社會財(cái)富D.為社會多作貢獻(xiàn)

四、分析說明題

有的人活著/他已經(jīng)死了；/有的人死了/他還活著。

(1)為什么說“有的人活著/他已經(jīng)死了；有的人死了/他還活著?！?？

(2)請你舉出5個雖死猶生的模范人物。

(3)怎樣才能使自己的生命價值得以提升呢？

(4)請說出你的生命箴言。

【活動探究】

1、P”活動：當(dāng)遇到如此艱難的抉擇時，你能果斷地選擇求生嗎？

答：能。因?yàn)椋孩偕堑厍蛏献顚氋F的財(cái)富，世界因生命而精彩；②珍愛生命的人，無

論何時何地，無論遇到多大挫折，始終堅(jiān)信活著就好，堅(jiān)持就是勝利，決不輕言放棄生的希

望。

2.P30活動：必備的求生知識，是我們在緊急情況下保護(hù)生命所必需的。

(1)你知道本地區(qū)的急救電話、報(bào)警電話、消防電話嗎？

答：急救電話一120；報(bào)警電話一110;消防電話一119。

(2)房屋著火了，你知道怎樣保護(hù)自己嗎？

答：①及時撥打報(bào)警電話，并迅速脫離危險(xiǎn)區(qū)；②用濕毛巾捂住口鼻迅速脫離現(xiàn)場；③用

濕被裹住自己脫離現(xiàn)場等。

(3)發(fā)生地震時，你該怎么辦？

答：①迅速離開高大建筑物或高大樹木，脫離危險(xiǎn)區(qū)域；②跑到空曠地方，以防人身受到

傷害。

(4)遭到歹徒搶劫時，你該怎么辦？

答：①進(jìn)行力量對比，做出正確判斷；②利用周圍環(huán)境，可采用“恐嚇法”，及時脫身；

③采用呼救法，機(jī)智求助他人；④可揚(yáng)時妥協(xié)，事后報(bào)案；⑤記住歹徒相貌特征，了解其去

向；⑥巧妙與歹徒周旋，尋求救助時機(jī)；⑦及時撥打“110”報(bào)警；⑧及時報(bào)告老師和褰長；

⑨實(shí)施正當(dāng)防衛(wèi)，講究智斗等。

(5)你知道在緊急情況下怎樣呼救嗎？

(6)遇到溺水者，你知道如何救助他嗎？

3.P3?；顒樱阂粋€生命來到世界上，還會給人帶來哪些快樂和幸福？

答：每個人的生命都是有價值的。每個人都能夠?yàn)樗藥砜鞓罚瑸樗藴p輕痛苦，為家

鄉(xiāng)和社會做出貢獻(xiàn)。因此，我們應(yīng)體會到自己生命的價值，追求生命的意義，腳踏實(shí)地，從

現(xiàn)在做起，從一點(diǎn)一滴小事做起，實(shí)現(xiàn)人生的意義。

4.P3?；顒樱?1)又如：①老師工作很辛苦，我努力學(xué)習(xí)，模范守紀(jì)，使老師少操心；②

失學(xué)兒童渴望讀書，我盡力提供必要的物質(zhì)幫助等。

(2)①如果父母不在身邊，我的生活會因無人照顧而雜亂無聿、放任自流。②如果朋友

不在身邊，我的生活會變得孤單寂寞、枯燥無味。③如果沒有醫(yī)生呵護(hù)我們的健康，我們的生

活會因患病得不到醫(yī)治而萬分痛苦。④如果沒有農(nóng)民種田，我們的生活會變得饑寒交迫，失

去生存的保障。⑤如果沒有解放軍戰(zhàn)士保家衛(wèi)國，我們的生活會失去安寧和諧，國家和社會將

失去穩(wěn)定等。

結(jié)論：每個人對他人、國家和社會都有價值。我們在方定自己的價值，悅納、珍愛自己生

命的同時，也要尊重、善待他人的生命。

5.P*活動：為什么油漆匠要少算工錢？為什么比爾要多付工錢？

答：因?yàn)椋孩偎麄兩钌疃檬澜缟蠜]有十全十美的生命，即使不幸的生命也需要得到肯定、

尊重；②他們在肯定、悅納、珍愛自己生命的同時，也同樣尊重、善待對方的生命；③他們在

自己生命遭遇不幸時不輕言放棄，不喪失生的希望，在他人生命遇到困境需要幫助時，更是盡

自己所能伸出援助之手。

6.P32活動：我的生命簡雷：①生命的意義不在于長短，而在于內(nèi)涵；②珍愛生命，讓有限

的生命煥發(fā)光彩，不斷延伸生命的價值；③生命中可能會刮風(fēng)下魚，但我們可以在心中擁有自

己的一縷陽光；④天并不都是藍(lán)的，云也并不都是白的，但生命的花朵卻永遠(yuǎn)是鮮艷的。

【導(dǎo)學(xué)反思】

第四課歡快的青春節(jié)拍導(dǎo)學(xué)案

巡檢中學(xué)秦守華

第一框走進(jìn)青春

班級姓名日期

【導(dǎo)學(xué)目標(biāo)】

1、以積極樂觀的心態(tài)迎接青春期的到來，正視自己青春期的種種變化。

2、如何面對青春期生理和心理的變化。

3、了解青春期基本的生理和心理常識以及排解煩惱的辦法。

【導(dǎo)學(xué)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)：了解青春期基本的生理知識以及由生理變化引起的一系列心理變化。

難點(diǎn)：學(xué)會克服青春期煩惱，悅納青春、熱愛青春。

【導(dǎo)學(xué)準(zhǔn)備】

1、閱讀、預(yù)習(xí)課本34頁——38頁內(nèi)容

2、將自己小時候的照片與現(xiàn)在的照片進(jìn)行對比，看一看在你身上發(fā)生了哪些神奇變化,

思考一下這些變化說明了什么？

一、課堂助學(xué)：

第一環(huán)節(jié)：變化知多少

根據(jù)課前的準(zhǔn)備和老師的提示，說說自己或是身邊的朋友升入中學(xué)后在身體、心理方面

的變化。（2分鐘時間思考后在班內(nèi)發(fā)言、交流）

青春期身體的變化：

青春期心理的變化:

第二環(huán)節(jié)：煩惱有多少

小組交流：進(jìn)入青春期后，同學(xué)們有哪些成長的煩惱呢？對本組成員的發(fā)言進(jìn)行總結(jié)，

然后以小組為單位在全班交流（提示：可以從青春期身體發(fā)育帶來的困惑進(jìn)行討論，也可

以從自己生活、成長，比如：在家里的，在學(xué)校的以及同學(xué)的交往在這些方面遇到了哪些

煩惱進(jìn)行交流。）（小組交流并做好記錄，5分鐘后以小組為單位在全班交流。）

青春期身體發(fā)育帶來的困惑：

青春期生活中、交往中的煩惱:

第三環(huán)節(jié)：青春不煩惱

小組探究：如何正確面對青春期的煩惱，并討論出排解煩惱的辦法。（小組合作，做好

討論記錄，小組討論5分鐘后做課堂展示。）

二、當(dāng)堂訓(xùn)練：

1,青春期是人一生中身體發(fā)育的關(guān)鍵期。這一時期身體變化很大。下列不屬于這一時期

變化的是（）

A.身體外型發(fā)生的變化B.身體內(nèi)部器官的完善

C.性機(jī)能的成熟D.乳牙的替換

2.小強(qiáng)已經(jīng)上七年級了，看到班里男同學(xué)的個子都比自己高，他很憂慮。請你來給他做

做工作，告訴他（）

A.先天就是個子矮的人，著急也沒用

B.他父母個子高，他矮，是基因的變異，著急也沒有用

C.在青春期，個人身體的成長有著不同的韻律和節(jié)拍，有的快有的慢，不要著急

D.快吃增高的藥，不然就長不高了

3.對青春期出現(xiàn)的特殊生理現(xiàn)象，如變聲，我們應(yīng)這樣對待（）

A.尋求朋友的幫助，朋友怎么建議就怎么做

B.欣然接受，因?yàn)檫@是成長過程中的正常的生理現(xiàn)象

C.更多地注意自己在生理上的其他變化，一有變化就去醫(yī)院

D.尋求醫(yī)生的幫助，盡量回到原來的狀態(tài)

4.青少年心理發(fā)展的特點(diǎn)有（）

①智力逐步發(fā)展到高峰期②自我意識迅速發(fā)展，“成人感”強(qiáng)烈③情緒和情感豐富

而強(qiáng)烈，但不穩(wěn)定，具有兩極性④身體內(nèi)部器官的完善⑤性機(jī)能的成熟⑥性意識萌

動

A.??③④⑤⑥B.④C.④⑤D.①②③⑥

5、合作探究：

材料一：劉婷今年剛滿15歲，她對自己的相貌逐漸挑剔起來。她發(fā)現(xiàn)自己的五官都“不

甚理想”：眼睛過小了，而嘴巴又太大……她埋怨父母把不良的基因遺傳給了自己，讓自

己無“臉”見人。為此，她心中總懷有一陣陣的惆悵……

材料二：李芳剛上初中，她隱隱地覺得自己的鼻子有點(diǎn)“扃”(實(shí)際上相當(dāng)正常)，于

是，她自己發(fā)明了簡易的“隆鼻術(shù)”一用手反復(fù)地捏鼻子，上課捏、下課也捏。結(jié)果，

本來一個很正常的鼻子被捏得經(jīng)常腫痛發(fā)炎。

材料三：王欣是個初一學(xué)生，與同齡的男生相比，他顯得瘦弱矮小，因此他總覺得自己

的身材不夠高大，不像一個堂堂的男子漢，為此他感到非?？鄲灐?/p>

(1)你怎樣看待他們的這些煩惱？

(2)你能為他們提一些建議嗎？

【活動探究】

1、P34活動：

(1)我是否長大了？從哪里可以看出來？

答：我正在長大。這體現(xiàn)在自己身體發(fā)生的顯著變化，表現(xiàn)在：①身體外形的變化，

如身體長高了，體重增加了，開始長胡子、小疽疽、變聲等；②身體內(nèi)部器官的逐步完善；

③性機(jī)能的逐步成熟。

(2)這些變化的感受是什么？

答：青春期自己身體的這些變化，包括出現(xiàn)的一系列掙殊的生理現(xiàn)象，我覺得都是正常

的生理現(xiàn)象。

(3)這些變化對我意味著什么？

答：意味著我們正在長大，開始從兒童向成年過渡，跨入青春期的大門，開始人生最美

麗的春天。23.P35活動：你是否也有下面的困惑呢？

答：①在青春期，我們的身體發(fā)育很快，同時出現(xiàn)一系列特殊的生理現(xiàn)象，如：長胡子、

小痘痘、變聲等，這些都是正常的生理現(xiàn)象。我們對身體的這些變化不要過分敏感，更不

要由此感到困惑；②我們身體成長有著不同的韻律和節(jié)拍。有的快、有的慢、有的先橫向

發(fā)展、有的先縱向拉長。即使同一個人，其不同身體部位的發(fā)育速度和水平也不一樣。我

們要相佶，是苻蕾總會開出美麗的花，所需要的是時間和耐心。

2.P37活動：看看我們的心理自畫像?？纯醋髾?，再看右欄，你能在其中找到自己的影

子嗎？

答：(1)能找到。如：①我富有理想，追求真理，但追求理想容易脫離現(xiàn)實(shí)，沉湎于

幻想；②我情感豐富，熱情高漲，但情緒波動比較大，容易失去控制等。

(2)青春期心理充滿著矛盾。這些內(nèi)心矛盾，是我們成長過程中正常的心理現(xiàn)象。它有

時雖讓我們感到苦悶，但也構(gòu)成了我們向前發(fā)展的動力。當(dāng)然，如果處理不好，就會成為

阻礙我們發(fā)展的阻力。因此，需要我們通過各種方法，借助各種力量調(diào)控內(nèi)心心理矛盾，

從而保持健康心理，促進(jìn)身心協(xié)調(diào)發(fā)展，順利渡過青春期。

【導(dǎo)學(xué)反思】

第二框感悟青春

班級姓名日期

【導(dǎo)學(xué)目標(biāo)】

1、知道青春的意義，把握青春的內(nèi)涵

2、知道男女同學(xué)之間如何正常交往

3、培養(yǎng)健康的心理品質(zhì)

一、自主學(xué)習(xí)

1、在青春期里，我們?nèi)菀壮霈F(xiàn)哪些認(rèn)識上和行為上的誤區(qū)？我們應(yīng)該怎樣對待和處理

上述種種誤區(qū)？

2、該不該談?wù)撐覀兦啻浩诘纳碜兓磕脛e人的生理發(fā)育特點(diǎn)開玩笑是否合適？

3、如何表現(xiàn)自己的個性？

4、男女同學(xué)之間要不要交往？應(yīng)該如何交往？

二、活動探究

學(xué)生活動--；有這樣一些詢

翱翔、春天、朝陽、落葉、燦爛、蓬勃、歌唱、蕭瑟、落日、自立、奮斗、昂揚(yáng)

你會把青春與哪些詞相連呢？為什么？

你還能想到與青春有關(guān)的詞

、、、??????

青春是的象征，它蕊涵著、和意志。

學(xué)生活動二：暢想青春（學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)，充分發(fā)揮想象力，擬寫提綱）

三、課堂檢測

1、在青春的成長過程中，我們要體會到青春的美好，需要遵循的基本準(zhǔn)則是（）

A.被此交流B.彼此了解C.彼此尊重D.彼此依寶

2、曾經(jīng)有這樣一句話“男女搭配，干活不累”，請你找出其中的原因（）

A、兩者之間可以優(yōu)勢互補(bǔ)，取長補(bǔ)短B、可以把重活推給對方去做

C、大家可以邊聊天邊干活D、以上都錯

3、青春是美麗的，也是易逝的。下列不能體現(xiàn)這一觀點(diǎn)的詩句是（）

A.花有重開日，人無再少年B.英等閑，白了少年頭，空悲切

C.盛年不重來，一日難再晨D.書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟

4.每個人都希望自己成為與眾不同的人，都愿意追求個性的獨(dú)立。那么，真正的個性在

于（）

A.裝扮上的標(biāo)新立異B.言談舉止上的放蕩不羈

C.個性上的狂傲D.勇于對自己行為負(fù)責(zé)的精神

5、星期天，媽媽發(fā)現(xiàn)周超捷將頭發(fā)染成了三種顏色，而且還在左耳環(huán)，便對他說：“你

是一個學(xué)生，怎么能打扮得如此古怪?！敝艹莶灰詾槿坏卣f：“你真老土！好多同學(xué)都

羨慕我這種新潮打扮，只不過他們沒有勇氣做而已。”媽媽又說了幾句，周超捷生氣地說:

“我已經(jīng)長大了，怎樣打扮是我自己的事情，不用你管！”

（1）你羨慕這種打扮嗎？說說你的理由。

(2)你認(rèn)為我們上初中后還要聽從父母的意見嗎？為什么？

(3)請你為中學(xué)生應(yīng)該如何穿著打扮提幾條合理建議。

【活動探究】

1、P”活動：(1)該不該談?wù)撉啻浩诘纳碜兓兀?/p>

答：對于青春，我們充滿了好奇，因此，我們需要通過同學(xué)間的相互交流，彼此共享成長

的體驗(yàn)。所以同學(xué)間談?wù)撉啻浩诘纳碜兓菓?yīng)該的。

(2)拿別人的生理發(fā)育存點(diǎn)開玩笑是否合適？如果你被別人取笑，你會有什么感受？

答：①不合適。因?yàn)榍啻浩谕瑢W(xué)間在相互交流，彼此共享成長體臉的過程中，彼此尊重是需

要遵循的基本準(zhǔn)則。在尊重和關(guān)愛的環(huán)境中，我們能進(jìn)一步體會到青春成長的美好。

②拿別人的生理發(fā)育特點(diǎn)開玩笑是不尊重人的表現(xiàn)，既是不道德的，情節(jié)嚴(yán)重的，還是違

法行為。

如果我被別人取笑，我會感到不滿，氣憤，痛恨，乃至采取合法手段維護(hù)自己的合法權(quán)益。

2.Ps活動：(1)小剛所理解的“酷”是什么？你是怎樣理解“酷”的？

答：①小剛所理解的“酷”是指穿著奇裝異服，裝扮標(biāo)新立異。②真正的個性并不是表

現(xiàn)在表面現(xiàn)象，而是在于從內(nèi)心深處散發(fā)的魅力。

(2)小剛對媽媽說：“你知道丑么！”這反映了他的一種外么心態(tài)？

答：反映了他渴望獨(dú)立，自我意識迅速發(fā)展的心態(tài)，希望擺脫對媽媽的依賴，有“成人

感”。

(3)小剛是怎樣理解長大的含義的？你又是怎樣理解的呢？

答：①小剛理解長大就是按自己的觀點(diǎn)和生活方式，安排自己的學(xué)習(xí)和生活。②我認(rèn)為

長大就是要真正的獨(dú)立，逐步擺脫依賴，勇于為自己行為負(fù)責(zé)的精神，而不是隨心所欲，不

顧父母、學(xué)校、社會的教育而產(chǎn)生的一種“逆反心理”。小剛應(yīng)及時改正自己的過錯，珍惜

自己的青春時光，做一個有益于社會的人。

3.Ps活動：Q)小菲擔(dān)心的是什么？為什么會有這樣的擔(dān)心？

答：①小菲與李宵的這種交往已引起別人的誤解和議論，因此，小菲擔(dān)心如果繼續(xù)和李

宵交往會引起同學(xué)們的更大誤解，從而帶來她與李宵及其他同學(xué)的交往壓力，影響同學(xué)關(guān)系

的正常發(fā)展。

②原因：a.小菲沒有正確認(rèn)識男女同學(xué)交往；b.沒有注意交往方式、方法；C.沒有把握

好分寸，交往面太狹窄等。

(2)你贊揚(yáng)小菲的處理方式嗎？說說你的理由。

答：不贊成。因?yàn)椋孩倌信瑢W(xué)正常交往，有益于身心健康，有利于性格上優(yōu)勢互補(bǔ)、

取長補(bǔ)短，從而營造一種和諧溫馨、合作團(tuán)結(jié)的氛圍，有助于班集體的團(tuán)結(jié)進(jìn)步；②小菲應(yīng)

正確認(rèn)識男女同學(xué)之間的交往，做到既相互尊重，又自重自愛，既開放自己，又把握分寸，

既主動熱情，又注意交往的方式、場合、時間和頻率，同時交流范圍應(yīng)廣一些，盡量避免男

女同學(xué)單獨(dú)接觸。這樣她就可以坦然大方地與李宵正常交往，用不著我躲著他，他疏遠(yuǎn)表了。

4.P?活動：(1)你會把青春與哪些詞相連呢？答案略。

(2)你為什么會這樣聯(lián)系？

答：因?yàn)椋合氲角啻?，我們會想到很多美好的事物，它不僅表示美麗的容顏、優(yōu)雅的氣

質(zhì)、健美的身姿，更意味著一種新的精神世界。

(3)你還能想到與青春有關(guān)的詞是朝霞、生機(jī)、活力、健康、快樂、智慧、幸福、積極、

瑰麗等。

5.P4活動：讓我們來解讀青春的意義。你能把它繼續(xù)寫下去嗎？

答：如：①青春是火光，是希望。青春的火光定要燎原；②青春是蔣蕾，是花朵，這意

味著它將來定要結(jié)出豐碩的果實(shí)；③青春是一棵常青樹，它永不凋零；④青春是夢想，是激

情，是幸福，它蘊(yùn)藏著希望、智慧、勇敢和意志等。

6.%活動：決定青春的最主要的因素是什么？

答：決定青春的最主要的因素是一個人的心境，而不在于年齡的大小和時間的長短。如果

我們擁有信心，保持活力，擁有愛與美麗的夢想，我們將永遠(yuǎn)年輕，永保青春。

【導(dǎo)學(xué)反思】

第三框祝福青春

班級姓名日期

【導(dǎo)學(xué)目標(biāo)】

1、認(rèn)識青春的美好之處

2、知道美好的青春要靠我們?nèi)?chuàng)造

3、體味青春的幸福和美好，激發(fā)珍惜熱愛之情

4、培養(yǎng)積極樂觀的心態(tài)，滿懷信心地迎接青春的到來

一、自主學(xué)習(xí)

1、品味青春的幸福，和你周圍的人相比較，青春期的你在哪些方面比他們幸福？你的

青春幸福嗎？

?與父母相比較，我們因

此，我們的青春軌跡應(yīng)該比父母的更絢麗。

?與兒童期相比較，我們擁有更多的________________________________________________

?與老人相比較，我們擁有更多的___________________________________________________

2、寄語青春：寫一句關(guān)于青春的寄語。

3、你知道哪些關(guān)于青春的詩句、名言、歌曲？

二、課堂練習(xí)

1、青春是一本無字的書，每個人都想讓她燦爛、充實(shí)，為此，你應(yīng)該做到（）

A.及時行樂，沉湎于網(wǎng)吧B.兩耳不聞窗外事