2.《燕子》課件(共32張)

2燕子三年級語文下

鄭振鐸，中國現(xiàn)代杰出的愛國主義者和社會活動家、詩人、學(xué)者。

代表作《插圖本中國文學(xué)史》《海燕》《貓》等。讀書要求：

第一遍，輕聲讀文，讀準(zhǔn)字音，把課文讀通順。

第二遍，默讀課文：（1）標(biāo)出自然段序號，想想每個自然段講的是什么？（2）畫出自己不理解的詞句。蕩漾翼尖伶俐閑散木桿

纖細línɡlìyìyànɡxiánsǎn

xiānhénɡān幾痕我會認飛倦juàn吹拂、聚攏、橫掠、光彩奪目、爛漫無比、曠亮無比、波光粼粼挑戰(zhàn)多音字散開（）纖夫（）杠桿（）閑散（）

纖細（）電線桿（）sǎnsànxiānqiàngǎngānsǎnsànqiànxiān

gǎngān湊沾拂掠形而偶痕倦聚纖集課文分析說說課文每個自然段的段意。

第1自然段：寫小燕子的外形活潑可愛。第2自然段：寫小燕子從南方飛回來了，為春天增添了生機。

第3自然段：寫小燕子飛舞時輕快靈巧。第4自然段：寫小燕子在電線上停歇時姿態(tài)優(yōu)美。一身烏黑的羽毛，一對輕快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了那樣可愛的活潑的小燕子。哪些詞語讓你眼前浮現(xiàn)了畫面？湊成了那樣可愛的活潑的小燕子。比較詞語句子中的“湊”字可以換成“組”嗎？為什么？

不能。一個“湊”字使燕子的整體形象躍然紙上，字里行間流露出作者對燕子的喜愛和贊美。

二三月的春日里，輕風(fēng)微微地吹拂著，如毛的細雨由天上灑落著，千條萬條的柔柳，紅的白的黃的花，青的草，綠的葉，都像趕集似的聚攏來，形成了爛漫無比的春天。這時候，那些小燕子，那么伶俐可愛的小燕子，也由南方飛來，加入了這個光彩奪目的圖畫中，為春光平添了許多生趣。

青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來，形成了光彩奪目的春天。

春天有美麗的花兒和青青的草地，等等……小燕子從南方趕來，為春光增添了許多生機。

燕子為春光平添了哪些生趣？第二自然段輕輕的微風(fēng)

如毛的細雨千條萬條的柔柳紅的白的黃的花，青的草，綠的葉小燕子——為春光平添了許多生趣春光美③小燕子帶了它的雙剪似的尾巴，在陽光滿地時，斜飛于曠亮無比的天空，嘰的一聲，已由這里的稻田上，飛到那邊的高柳下了。④另有幾只卻在波光粼粼的湖面上橫掠著，小燕子的翼尖或剪尾，偶爾沾了一下水面，那小圓暈便一圈一圈地蕩漾開去。小燕子帶了它的剪刀似的尾巴，在陽光滿地時，斜飛于曠亮無比的天空，嘰的一聲，已由這里的稻田上，飛到那邊的高柳下了。24休憩那邊還有飛倦了的幾對，閑散地在纖細的電線上休憩——嫩藍的春天，幾支木桿，幾痕細線連與桿與桿之間，線上停著幾個小黑點，那便是燕子。多么有趣的一幅畫呀！

“多么有趣的一幅圖畫呀！”表達了作者怎樣的思想感情？

流露出作者對小燕子的喜愛，贊美象征生機、活力的春天，表達熱愛大自然的思想感情。總結(jié)全文線索：

主題：

春天是美的，燕子也是美的。春天因為有了燕子更有生機，而燕子因為有了春天的襯托，又顯得更可愛。抒發(fā)了作者對春天的熱愛，對燕子的喜愛之情。

飛行美

→

停息美

外形美

景物的美

→

→

羽毛光滑漂亮翅膀俊俏尾巴剪刀似的湊成燕子（活潑機靈）雨、風(fēng)、柳、草、葉、花趕集（生趣）掠、叫、飛、橫掠、沾動態(tài)美落幾痕音符五線譜贊美靜態(tài)美燕子一、選字填空。拂佛沾站

吹（）（）崗

仿（）（）濕課堂演練拂佛沾站二、將下列搭配恰當(dāng)?shù)脑~語用線連起來。烏黑的可愛的波光粼粼的湖面羽毛小燕子一身

的羽毛，一對

的翅膀，加上

尾巴，湊成了那樣