七年級語文上冊 全冊學(xué)案 人教新課標版

第一單元關(guān)愛生命1.能熟練地使用字典、詞典獨立識字。3.在通讀課文的基礎(chǔ)上，理清思路，理解主要內(nèi)容，體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用。4.欣賞文學(xué)作品，能有自己的情感體驗，初步5.寫作要感情真摯，力求表達自己對自然、社會、人生的獨特感受和真切體驗。[單元指津]世界上最美的聲音就是嬰兒的第一聲啼哭，它宣告了一個新的生命的誕生。他的到來又為世界增添了新的活力，他的出生將為多姿多彩的世界增加又一抹亮麗的色彩。在人生之路上，我們應(yīng)該如何做?不斷地去奮斗和追求，為了自己心中的那片大海；不斷地去攀登，走一步，再走一步；對生命負責，不管是自己的還是他人的；面對生活中的坎坷曲折，勇敢地走下去，要活就活得瀟瀟灑灑。生命是寶貴的，生命是脆弱的，讓我們關(guān)愛生命吧。[名師金手指]1.正確書寫并讀準本文出現(xiàn)的生字詞。2.反復(fù)朗讀本文，以至熟讀成誦，在誦讀中體會詩歌的主旨。3.學(xué)會在具體的語言環(huán)境中品味詞語的含義。4.了解象征手法的運用，把握本詩中“?！迸c“山”的象征義。 學(xué)法提示朗讀法宋代的朱熹曾說：“凡讀書——須要讀得字字響亮，不可牽強暗記，要多讀數(shù)遍，自然上口，久遠不忘?！币虼耍首x要把字音讀準，朗讀過程中，不添字，不減字，不顛倒重復(fù)字詞。古人云：“熟讀唐詩三百首，不會寫詩也會吟”。在讀準字音的基礎(chǔ)上，要進一步做到語言連貫，節(jié)奏分明，語速適中，情感能真摯。通過反復(fù)的誦讀訓(xùn)練，更好地體會文[文本研討室]1.請在課文中把下面的詞語標注出來，注意字形和字音。2.作家連線。王家新，1957年生于湖北均縣(現(xiàn)在丹江口市)的武當山下，從小隨父母在山區(qū)生活。1978年入武漢大學(xué)中文系讀書，此詩是作者在大學(xué)讀書時寫的。出版的詩集有《紀念》(1985年)、《游動懸崖》(1997)等。3.請把你認為本詩中寫的好的詩句工整地抄寫在下面，并再多讀幾遍。4.請用簡潔的文字概括詩歌兩部分的內(nèi)容。5.詩歌寫作要講究意象的選取，文中詩人精心選取了“海”和“山”兩個意象，請在整體感知全文的基礎(chǔ)上，談?wù)勀銓Α吧健焙汀昂！碧N含的意思的認識。用心愛心專心16.這首詩蘊含了怎樣的哲理?7.為什么說是“隱秘的想望”?8.“給我的幻想打了一個零分”這一句是什么意思?9.“一顆從小飄來的種子”比喻什么?為什么說是"飄來的"?10.“在一瞬間照亮你的眼睛”蘊含著怎樣的意味和感情?11.本詩語言凝練，請根據(jù)提示賞析下面句中的詞語。①我常伏在窗口癡想(“癡想”在這里是什么意思?)②山那邊的山啊，鐵青著臉(“鐵青著臉”是寫山的顏色嗎?)③當我爬上那一座座誘惑著我的山頂(“山頂”的誘惑力在哪里?)④一次次漫濕了我枯干的心靈(“枯干”在這里是什么意思?)12.少年時期是多夢的季節(jié)，每個人都有自己心中的“大海”,你心中的“大?！笔窃鯓拥?在看海的途中你曾經(jīng)遇到了哪些“群山”,你又是怎樣一個個把它們踩在腳下的呢?請以“我心中的海”為話題，寫一段100字左右的文字。●當堂達標用心愛心專心213.閱讀下面的文字，完成后面的問題。今天啊，我竟沒想到一顆從小飄來的種子卻在我的心中扎下了是的，我曾一次又一次地失望過當我爬上那一座座誘惑著我的山頂?shù)矣忠淮未喂钠鹦判南蚯白呷ァ茄┌椎暮３卑?，夜夜奔來一次次漫濕了我枯干的心靈……在山的那邊，是海嗎?是的!人們啊，請相信——在不停地過無數(shù)座山后在一次次地戰(zhàn)勝失望之后你終會上這樣一座山頂而在這座山的那邊，就是海呀是一個全新的世界在一瞬間你的眼睛……①依據(jù)課文為上文空缺處填上適當?shù)脑~語。②解釋加粗詞語的含義?！耙蛔北砻髁?“一次次”表明了 ③談?wù)勀銓ξ闹挟嬀€句子的理解。誘惑著我的山頂：④根據(jù)上文意思說一說要想實現(xiàn)理想應(yīng)具備怎樣的精神?[美文賞練廳]14.下面你將要讀到的《山民》是一首飽含哲理的寓言詩。全詩借一個山民的口吻，表達了長期處于封閉性傳統(tǒng)文化中的人們的要求，以及突破文化滯悶的強烈愿望，與《在山的那邊》一樣，詩中的“山”和“?！币膊粏沃缸匀恢械膶嶓w，那么,它們又具有怎樣的象征意義呢?山民文/韓東小時候，他問父親“山那邊是什么”父親說“是山”“那邊的那邊呢”“山，還是山”他不作聲了，看著遠處山第一次使他這樣疲倦他想，這輩子是走不出這里的群山了海是有的，但十分遙遠他只能活幾十年用心愛心專心3所以沒有等他走到那里就已死在半路上了死在山中他覺得應(yīng)該帶著老婆一起上路老婆會給他生個兒子到他死的時候兒子就長大了兒子也會有老婆兒子也會有兒子兒子的兒子也還會有兒子他不再想了兒子也使他很疲倦他只是遺憾他的祖先沒有像他一樣想過不然，見到大海的該是他了②你如何理解“他不作聲了，看著遠處/山第一次使他這樣疲倦”一句?③你怎么理解詩歌中的“父親”?把他和《在山的那邊》的“母親”作比較，你更喜歡誰?◎反思評價?要點整理通過本課的學(xué)習，我掌握的知識點有：交流評價通過與老師和同學(xué)的交流，我認為：2.走一步，再走一步[名師金手指]2.條理清楚地復(fù)述故事內(nèi)容，多角度、有創(chuàng)意地理解課文。3.樹立戰(zhàn)勝一切艱難險阻的信心，培養(yǎng)勇敢精神。學(xué)法提示的“經(jīng)驗”等相關(guān)的關(guān)鍵詞句，理清作者思路，把握故事情節(jié)，概括本文主題。并且要多角度的、有創(chuàng)意的閱讀，有自己的感悟和思考，從中獲得思想啟迪。[文本研討室]1.請在課文中把下面的詞語標注出來，注意字形和字音。訓(xùn)誡啜泣頭暈?zāi)垦＜{罕小心翼翼屢次瘦骨嶙峋迂回一步，再走一步》是美國作家莫頓·享特65歲那年寫的回憶8歲時爬懸崖的一次經(jīng)歷。小時候跟別的孩子不一樣，他體弱多病，和五個小男孩一起爬懸崖，他好不容易爬到一處巖石架，爬了1/3高度，再也上不去，要下也下不去，陷入可怕的兩難境地。后來照父親說的，一小步，一小步下來，終于脫險了。作者把這一經(jīng)驗推而廣之，成為人生的富貴財富，成為戰(zhàn)勝用心愛心專心43.請把你認為本文中寫的好的詞句工整地抄寫在下面，并再多讀幾遍。4.復(fù)述課文，注意抓住記敘的六要素。5.本文主要講述了作者一次怎樣的人生經(jīng)歷?6.開頭為什么突出天氣“悶熱”?7.“我”遇到了哪些困難?“我”是怎么克服這些困難的?由此“我”得到了怎樣的經(jīng)驗?zāi)?8.在父親的引導(dǎo)下，“我”一步一步脫險，父親為什么不直接把“我”抱下來呢?9.對于杰利和杰利的四個朋友，作者是怎樣描寫的?你對他們的看法如何?10.結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)劊鯓永斫忸}目“走一步，再走一步”的含義?11.請賞析下面句子。而且我的心里一直牢記著母親叫我不要冒險的訓(xùn)誡。②我落在最后，全身顫抖，冷汗直冒，也跟著他們向上爬。我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里咚咚直跳。用心愛心專心5③我聽見有人啜泣，正納罕那是誰，結(jié)果發(fā)現(xiàn)原來是我自己。12.生活中難免遇到過困難，你遇到過什么困難?是怎樣處理的?有什么經(jīng)驗教訓(xùn)?寫出來，辦一期壁報。甲當堂達標13.閱讀下面的文字，完成后面的問題。暮色蒼茫，天上出現(xiàn)了星星，懸崖下面的大地越來越暗。這時，樹林里有一道手電光照來照去。我聽到了杰利和我父親的聲音!父親的手電光照著我。“下來吧，孩子，”他帶著安慰的口氣說，"晚飯做好了。"“我下不去!”我哭著說，“我會掉下去，我會摔死的!”“聽我說吧，”我父親說，“不要想著距離有多遠。你只要想著你是在走一小步。你能辦得到的。眼睛看著我電筒的光照著的地方，你能看見石架下面那塊巖石嗎?”我慢慢地把身體移過去。“看見了?！蔽艺f?！昂?，”他對我說，“現(xiàn)在你把左腳踏到那塊巖石上。不要擔心下一步。聽我的話?！边@似乎能辦得到。我小心翼翼地伸出左腳去探那塊巖石，而且踩到了它。我頓時有了信心?！昂芎茫蔽腋赣H叫道，“現(xiàn)在移動右腳，把它移到右邊稍低一點的地方，那里有另外一個落腳點。”我又照著做了。我的信心大增?！拔夷苻k得到的?！蔽蚁搿Ｎ颐看沃灰苿右恍〔?，慢慢爬下懸崖。最后，我一腳踩在崖下的巖石上，投入了父親強壯的手臂中。我先是啜泣了一會兒，然后，我產(chǎn)生了一種巨大的成就感。這是我永遠忘不了的經(jīng)歷。我曾屢次發(fā)現(xiàn)，每當我感到前途茫茫而灰心喪氣時，只要記起很久以前我在那座小懸崖上所學(xué)到的經(jīng)驗，我便能應(yīng)付一切。我提醒自己，不要想著遠在下面的巖石，而要著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達我所要到的地方。這時，我便可以驚奇而自豪地回頭看看，自己所走過的路程是多么漫長。①文中描寫環(huán)境的句子是哪句?有何作用?②“我小心翼翼地伸出右腳去探那塊巖石，而且踩到了它?！边@個句子中的“探”字能否改成“站”字?為什么?③當我最后爬下了懸崖，投入了父親強壯的手臂中后，為什么我“先是啜泣了會兒，然后產(chǎn)生了一種巨大的成就感”?④“你能辦得到的”,“這似乎能辦得到”,“我能辦得到”三句話的重音應(yīng)放在哪個字上?語氣有何不同?⑤文中父親是怎樣教“我”脫險的?由此可見父親是一個怎樣的人?[美文賞練廳]14.生活中常常有這樣的鏡頭：做點清潔，喊累；多讀點書，叫苦。卻又常常嫌花的錢少了，常常羨慕別的同學(xué)成績好。下面你將要讀到的《鄰居餐桌上的謎底》這篇飽含深情又富含哲理的散文，也許會告訴你：所有的獲得都要經(jīng)歷這樣的“吃苦”的過程!你也會看到一個如《走一步，再走一步》中的父親一樣的母親，她，又是怎樣教育孩子的呢?鄰居餐桌上的謎底黃自林每晚吃飯的時候，我總要瞧準時機，站在自家門口，聞對門鄰居餐桌上飄出的肉香。然后抽動鼻子，把香氣吸進肚子里去。久而久之，我甚至能分辨出鄰居家吃的是什么肉，我不解鄰居家的餐桌上為什么總有魚肉，而我們家十天半個月才能吃上一次肉。我經(jīng)常習慣性地吮著手指頭站在門邊看鄰居一家吃魚肉，口水從手指縫中流出。鄰居常常會夾上一塊肉放在我的手心，然后說：“回去吧，回去叫你媽也買點肉吃。”有時我弟妹幾個也去，攪得鄰居好煩。有一天，我終于問媽媽：“鄰居的餐桌上為什么總有魚肉?”我想知道謎底。媽媽沒有回答我。一個星期天，媽媽問我：“你今晚想不想吃肉?”我說：“當然想，做夢都想。”媽媽說：“好吧，你跟我走。”媽媽帶我到一家建筑工地，她向工頭要了一截土方，工頭在土方上畫了白灰線，挖完了線內(nèi)的土方，給工錢10元。媽媽說：“挖吧，挖完了，今晚就有肉吃了。”我只挖了一會兒，手就軟，且磨起了泡，媽媽比劃著說：“得一元錢了。挖吧，再挖挖又得一元錢了?！蔽矣种瘟艘粫海K于挖不動了。我說：“媽媽，這太辛苦了，我吃不了這種苦，”媽媽說：“歇一下吧，你歇一下再干。”我記得那是初秋，天氣仍然很熱，媽媽的衣服濕了干，干了又濕，衣服上都能看到鹽漬了。這么苦，我甚至想今晚不吃肉了。我試探著把話說出去，媽媽說：“孩子，不下苦力氣，哪得世間錢。”一天下來，我們終于把土方挖完了。媽媽從工頭那兒領(lǐng)了10元錢。這時候，我連走路的力氣都沒有了。媽媽背上我，到集市上，問我喜歡吃魚還是吃肉?我說都喜歡。媽媽就買了3元錢魚、3元錢肉，留下4元錢買油鹽醬醋。晚上，餐桌上擺上了香噴噴的大魚大肉，弟妹們吃的香極了。媽媽對我說：“孩子，我想你知道鄰居餐桌上的謎底了。”媽媽又說：“這也叫吃苦，孩子，你知道嗎?”我的心靈為之一震。面對餐桌上的魚和肉，還有吃得正香的弟妹，我哭了。那年我11歲，我刻骨銘心地記住了鄰居餐桌上的謎底和媽媽說的“吃苦”兩個字。(選自《語文世界》)①通讀全文，用文中的話回答：鄰居餐桌上的謎底是什么?②為什么“我”面對自己家餐桌上的魚和肉，還有吃得正香的弟妹時“哭了”?③畫出寫母親的句子，簡析母親的形象。④讀完本文，結(jié)合你家的餐桌，談?wù)勛约旱母惺?。◎反思評價?要點整理?情智閃爍學(xué)完本課后，我有如下感悟：?交流評價通過與老師和同學(xué)的交流，我認為：3.短文兩篇[名師金手指]學(xué)習目標1.了解作者由具體細小的事物所引出的抽象深刻的人生哲理。2.品讀課文，揣摩句子，體會作者描寫的特點及其反映的情感。學(xué)法提示誦讀品味法在誦讀中，品味作者所表達的抽象深刻的人生哲理感悟。抓住描寫細致的語句，深入細致探究課文，學(xué)習作者的觀察方法。[文本研討室]1.請在課文中把下面的詞語標注出來，注意字形和字音。收斂寬恕短暫脆弱卑微一絲不茍2.作家連線。小思，原名盧瑋鑾，筆名明川。原籍廣東番禺，一九三九年香港出生，一九六四年香港中文大學(xué)中文系畢業(yè)，翌年進入羅富國師范學(xué)院進修，獲教育文憑。七三年赴日本京都大學(xué)人文科學(xué)研究所當研究員。八一年，以論文《中國作家在香港的文藝活動》獲香港大學(xué)碩士席慕蓉，蒙古族，全名穆倫·席連勃，1943年生于四川重慶，祖籍察哈爾盟明安旗。臺灣師范大學(xué)藝術(shù)系及比利時布魯塞爾皇家藝術(shù)學(xué)院畢業(yè)。她是臺灣知名畫家，更是著名散文詩》,美術(shù)論著《心靈的探索》、《雷色藝術(shù)異論》等。她的作品浸潤東方古老哲學(xué)，帶有宗教色彩，透露出一種人生無常的蒼涼韻味。3.請把你認為本文中寫的好的詞句工整地抄寫在下面，并再多讀幾遍。4.《蟬》一文里有一句話是全文的文眼，請找出來，并說說自己的理解。5.《貝殼》一文中，作者先對貝殼的精美作了一番描述，然后生發(fā)了哪些聯(lián)想?86.作者寫蟬，先抑后揚。抑在哪里?揚在哪里?7.《蟬》最后一段在文中的作用是什么?8.《貝殼》中有這樣的話：“這是一顆怎樣固執(zhí)又怎樣簡單的心啊!”你怎樣理解“怎樣固執(zhí)又怎樣簡單的心”?9.試比較兩篇散文有何相同和不同之處。10.這兩篇文章語言深邃雋永，富有韻味。聯(lián)系上下文，體會下面句子的含義。①斜陽里，想起秋風顏色，就寬恕了那煩人的聒聒。②是不是也應(yīng)該用我的能力來把我所能做到的事情做得更精致、更仔細、更加一絲不茍11.作者從夏天聒噪的蟬、海邊小小的貝殼這些細小事物中，感悟出深刻的道理，引起我們對生命意義的追問和思索：如何才能讓短暫而脆弱的生命變得更有意義?請你結(jié)合自己的人生理想談?wù)剳?yīng)當如何奮斗人生，并寫成300字左右的小短◎當堂達標一天，在樹下拾得一只病蟬，透明的翅收斂了，身軀微微顫動，沒有聲響。它就是曾知用心愛心專心9知不休的在樹上過日子的小東西。那么小，卻那么響，竟響徹一個夏天!曾這樣問：何必聒聒?那只不過是夏天罷了!朋友說：知道么?它等了17年，才等到一個夏天。就只有這個夏天，它從泥土中出來，從幼蟲成長過來。等秋風一吹，它的生命就完結(jié)了。朋友說：那本來的生活歷程就是這樣。它為了生命延續(xù)，必須好好活著。哪管是90年，90天，都不過要好好的活過。哦!那是蟬的生命意義!斜陽里，想起秋風顏色，就寬恕了那煩人的聒聒!①文章開頭用和兩個詞語表明作者對蟬的討厭態(tài)度。開頭這樣寫的目的是什么?②文中畫線句子的“那”指的是什么?③仿照下面的句子，補全空缺，表達自己對人生的感悟。天真爛漫的童年是人生的春天，血氣方剛的青年是人生的夏天，a逝者如斯，青春不再，但只要我們保持心靈的春天，生命將永遠年輕![美文賞練廳]力量。生命如此短暫，我們該怎樣活著?千年之后，我們又會給人們留下些什么?如何讓生樣的人生啟迪?生命的問句一棵有毒的樹矗立在路旁。第一種人大老遠看見了，趕緊繞路而行，他們一點也不愿接近，深怕不小心會中毒。第二種人，來到了樹邊，看見這棵樹，馬上就想到它的毒素，急著要砍除它，以免有人受害。第三種人有著不同的心態(tài)，愿意帶著慈悲心去思索：這棵樹也有生命，不要輕易地毀掉。于是在樹旁圈上籬笆，注明有毒，以此避免危害到路人。至于第四種人在看見這棵樹的時候，會說：“喔!一棵有毒的樹，太好了，這正是我要的!”他們開始研究樹的毒性，提煉了毒素，與其它成分混合，制成了可以救人的藥材。你認為人生是什么呢?如果有一個造句，“人生是……”或“人生像……”,你會怎么完成這個句子呢?用直覺，就是腦海里直接浮現(xiàn)出來的答案，我們不是在寫作文或進行造句，不需要修飾成優(yōu)美的語句?！拔业拇鸢甘侨松鐟颉?一位看起來吊兒郎當，凡事不在乎的男士可能會這樣說。“從小我看著爸爸媽媽為這個家打拼，一直認為人生是很艱辛的?！奔词惯@位女學(xué)員沒有說出來，從她愁眉不展的神情，也可以猜想得到答案?！叭松且粓鰺o休止的競賽”,這位學(xué)員有著非常明顯的“寧為雞首，不為牛后”以及“只有第一，沒有第二”的剛毅性格。難怪他說自己當年沒有考上第一志愿的高中，就放棄已考上的第二志愿，毅然去當兵。還有人說“人生是來還債”,這樣的想法，雖然寬慰了受到創(chuàng)傷或不平待遇時的悵惘，但回答這個問題的學(xué)員，似乎有著很深的無奈。人生到底像什么?這的確是個見仁見智的問題，然而也正是因為有這么多種對人生不同的態(tài)度，形成了各不相同的生命劇本。我們對人生的詮釋，其實也就是內(nèi)在潛意識的外在表現(xiàn)，自然也就活出那種形態(tài)的生命形式。于是我們看到，有些人終其一生，始終扮演著苦情哀怨的主角；有些人雖然會賺錢，但卻始終留不住錢；有些人最擅長演出的就是悲劇英雄。還有一位學(xué)員在課堂上赫然發(fā)現(xiàn)，自己不論在婚前、婚后，在家庭、公司，雖然是有女兒、太太、媳婦、職員等各種不同稱呼，但總括而言，結(jié)果只有一個——為別人活，完全沒有自我。“人生永遠是朝向你所思考的方向前進”,就像開頭故事中的那棵樹，你用不同的方式對待，就會導(dǎo)致不同的結(jié)果。②分別用一個恰當?shù)脑~語概括四種人的特點。第一種人： 第二種人： 第三種人： 第四種人：③文章中人們回答“人生是什么”的問題，為什么會出現(xiàn)不同的答案?通過本課的學(xué)習，我掌握的知識點有：?情智閃爍學(xué)完本課后，我有如下感悟：交流評價4.紫藤蘿瀑布[名師金手指]學(xué)習目標1.反復(fù)朗讀本文，感知課文內(nèi)容，理解作者的思想感情。2.品味散文優(yōu)美的語言，學(xué)習文中多側(cè)面多角度寫景的方法。3.了解紫藤蘿花的象征意義及其顯現(xiàn)的主旨，感受生命的頑強、美好和永恒。學(xué)法提示誦讀感悟法本文語言優(yōu)美，意境含蓄深遠。閱讀本文，通過誦讀感悟，理解文中精美語句的含義，發(fā)揮想像和聯(lián)想，再現(xiàn)紫藤蘿瀑布的美景，理解紫藤蘿的象征意義，揣摩作者的思想感情。[文本研討室]1.請在課文中把下面的詞語標注出來，注意字形和字音，掌握加點詞語的含義。迸濺忍俊不禁仙露瓊漿盤虬臥龍佇立伶仃蜂圍蝶陣沉淀2.作家與背景連線宗璞，當代女作家，原名馮鐘璞，她的父親是著名哲學(xué)家馮友蘭，姑母是著有《中國詩歌史》的馮沅君，家學(xué)淵源，得天獨厚。1957年發(fā)表成名作《紅豆》。主要作品有中篇小說《三生石》,四卷本長篇小說《野葫蘆引》,散文集《丁香結(jié)》等。十年前，作者的家庭遭遇迫害、小弟身患絕癥等原因，多年來焦慮和悲痛一直壓在作者的心頭。面對生機勃勃的紫藤蘿花，作者深受啟發(fā)和鼓舞，產(chǎn)生了精神上寧靜和生的喜悅，進而感悟出人生的哲理。當時是極左論調(diào)籠罩的年代，十多年前的一大株紫藤蘿被拆掉，理由是“花和生活腐化有什么必然關(guān)系”。理解這個背景，才能理解文章的感情。其實作者的感情就如紫藤蘿的命運，從花兒稀落到被拆掉，到如今繁花似錦，正是十幾年來國家命運的寫照。作者對人生有了感情上的變化和徹悟。3.請把你認為本文中寫的好的詞句工整地抄寫在下面，并再多讀幾遍。4.文章分幾步來寫紫藤蘿花的?試著把作者的行文思路梳理出來。5.這篇課文表現(xiàn)了怎樣的中心意思?試著找出最能表現(xiàn)課文中心的句子。6.作者是從哪幾個方面，按什么順序?qū)κ㈤_的紫藤蘿進行描寫的?7.文中插入一段寫十多年前家門外的一大株紫藤蘿起什么作用?8.聯(lián)系背景材料，試說說紫藤蘿的命運有什么象征意義。9.怎樣理解“花和人都有各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的”?10.文章開頭說"我不由得停住了腳步",結(jié)尾說“我不覺加快了腳步",各有什么含義?其作用是什么?11.本文不僅是一首深沉的歌，也是一幅精美的畫。其語言極其流暢細膩，富有余韻，縈繞著一股柔婉之美。揣摩下列語句，體會寫景的妙處。用心愛心專心12①從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。②紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像迸濺的水花。仔細看時，才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。③每一朵盛開的花就像一個小小的張滿了的白帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。④紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。12.人生的旅途上沒有一帆風順，讀了這篇課文，你認為應(yīng)當怎樣對待人生的挫折與不幸?把你的感悟?qū)懴聛?100字左右)。◎當堂達標13.閱讀下面的文字，完成后面的問題。從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。只是深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長。紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像迸濺的水花。仔細看時，才知那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。這里春紅已謝，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿。花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧!“我在開花!”它們在笑?！拔以陂_花!”它們?nèi)氯?。每一穗花都是上面的盛開、下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。那里裝的是什么仙露瓊漿?我湊上去，想摘一朵。但是我沒有摘。我沒有摘花的習慣。我只是佇立凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過。流著流著，它帶走了這些時一直壓在我心上的焦慮和悲痛，那是關(guān)于生死謎、手足情的。我沉浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時都不存在，有的只是精神的寧靜和生的喜悅。①用簡潔的語言概括以上文字的內(nèi)容。②“花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧!”說說“推”和“擠”字的表達效果。③"我只是佇立凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過。"為什么把"紫藤蘿"比作“瀑布"?④對“精神的寧靜和生的喜悅”,你是怎樣理解的?[美文賞練廳]啟迪生命的梅(2)如月光普照大地，如白云鋪灑人間。(3)踏著雪，我緩緩而來。我已聞到那幽幽的香。是你嗎，霧中的仙子，雪中的皇后?是你嗎，潛雪傲霜的梅?(4)是的，一定是你。雖然，如雪般潔白的你，可以騙過我的眼睛，然而，勝過雪的那一段香，我又怎會感覺不到?淡雅清新的幽香飄然而來，使我恍若越脫塵世，如入圣地。正如林妹妹說的那樣“沁梅香可嚼”,我忍不住細細品味著。(5)近了，近了，是的，我已看見你。疏綴枝頭，粉妝玉琢。褐色梅枝清峻古健，欹長的枝條上彌漫著連綿的“白云”?；蚝?，或冷傲，或溫靜，或清高；裊娜亭亭，紛吐幽香；含情脈脈，欲訴還羞，但無妖冶之姿、輕佻之態(tài)。(6)在眾芳搖落之時，惟有你獨絢麗，占盡這滿山風情。在百花之中，你和水仙一樣飄逸，和玫瑰一樣圣潔，無芙蓉之嬌嫩，無牡丹之庸俗。哦，你是天宮之花，惟有在瑤池方得一見，卻又為何偷下仙宮，來到人間?是為了與這集日月精華于一身的白雪為伴嗎?(7)雪后的你，不畏嚴寒，愈發(fā)怒放，綻出片片白玉，猶如在向嚴冬挑戰(zhàn)。微風輕拂過，吹落片片花瓣。你，嚴寒中的梅，縱使在生命的最后時刻，也要將自己的報春之歌高唱。來時那樣無瑕，去時也“零落成泥碾作塵，只有香如故”,不染一絲塵俗。(8)每次雪后，我總會來看一看你——寒梅。因為，你一直給我以生命的啟迪：生命之花與其嬌艷而受玷污，不如清白而自愛；與其嘩眾取寵，不如實事求是以保持自己的尊嚴。(9)我等待著下一次飄雪，我將再一次欣賞你雪后的風采，接受你無言的啟迪。①試各用一字概括四至七段寫梅的四個方面：②若將全文劃分為兩個層次，應(yīng)當如何劃分?簡述理由。③寫出文中描寫梅的四個句子。④任寫出文中的兩個排比句。⑤文中寫“雪”與“梅”的關(guān)系是什么?⑥第三段第一句中的“你”指0⑦試說出本文在語言表達上的特點。(至少說兩點)反思評價?要點整理?情智閃爍?交流評價通過與老師和同學(xué)的交流，我認為：[名師金手指]1.借助注釋和工具書，讀懂這篇文言文。2.了解作者童年生活的樂趣。這種樂趣體現(xiàn)了作者懲罰強暴、同情弱小的純真的童心和視小為大、想像奇特的童趣。3.認識觀察與想像、聯(lián)想的關(guān)系。在學(xué)會觀察、想像和聯(lián)想的基礎(chǔ)上提高自己的寫作水學(xué)法提示誦讀感悟法文言文是古代的書面語言，它與現(xiàn)代漢語一脈相承，只要有信心，并不難學(xué)。學(xué)習文言文最基本的方法是誦讀。一是要在讀中領(lǐng)悟，通過讀發(fā)現(xiàn)疑難，疏通文意；二是要在讀中積累，通過讀擴大識字量，擴大詞匯量，擴大對特殊句式的掌握量；三是要在讀中比較，要多進行古今漢語的比較，,在比較中逐步掌握古漢語的規(guī)律。學(xué)習文言文的關(guān)鍵在于讀，要愛讀、樂讀、多讀，把文言文讀熟了，讀出了語感，你就學(xué)會了。[文本研討室]1.請在課文中把下面的詞語標注出來，注意字形和字音，識記理解加點詞語的意思。明察秋毫物外之趣藐小鶴唳云端怡然自得龐然大物拔山倒樹癩蝦蟆2.作家作品連線。沈復(fù)，生于1763年，卒年不詳。字三白，號梅逸，長洲(今江蘇蘇州市)人。清代散文家。他一生長期做幕僚，奔走南北，游歷過許多地方。能文善畫，著有《浮生六記》?！陡∩洝肥且徊孔詡黧w散文，原書為六卷。書中記敘了夫妻間平凡的家居生活和各地游覽見聞，記敘了自己大半生的經(jīng)歷，歡娛處和悲苦處兩相對照，真切感人。3.請把你認為本文中寫的精彩的詞句工整地抄寫在下面，并再多讀幾遍。用心愛心專心154.熟讀課文，結(jié)合注釋與工具書疏通文意，并解決下面的問題。①解釋下面句中加點詞語的意思。a.項為之強()b.故時有物外之趣。()c.徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴()()d.果如鶴唳云端()()e.能張目對日()f.方出神，不覺呀然一驚()a.見藐小之物，必細察其紋理，故時有物外之趣。b.以土礫凸者為丘，凹者為壑。c.鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。5.認真朗讀課文，說說本文主旨是什么?6.請概括地說出作者記敘了哪些“物外之趣”?7.說說作者提到的“物外之趣”指的是什么?8.你認為這種“物外之趣”是怎樣產(chǎn)生的?10.你認為怎樣做才算是一個有情趣的人?11.本文語言簡樸、自然、生動。請從下面句子中任選兩句，抓住字詞或修辭來賞析。①能張目對日，明察秋毫，見藐小微物，必細察其紋理，故時有物外之趣。"用心愛心專心16③忽有龐然大物，拔山倒樹而來。④神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。12.沈復(fù)觀細小之物而寫成此文，你在童年時也有這樣值得回味的故事嗎?請參照本文，從記憶的倉庫中采擷一兩片童年生活的亮麗花瓣，寫一個表現(xiàn)童心童趣的片段。要充分發(fā)揮想像和聯(lián)想，深入發(fā)掘童年趣事中的細節(jié)，突出“趣”字?！虍斕眠_標13.閱讀下面的文字，完成后面的問題。(2)夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或，百果然鶴也。昂首觀之，項為之強。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為(3)余常于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊；定神細視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。(4)一日，見二蟲斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別①翻譯句子。a.夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中。b.蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。②全文最能概括敘事中心的語句是：用心愛心專心17⑤“夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空”這句話既是夸張又是比喻，為什么這樣說?這句話在全文中有什么作用?[美文賞練廳]14.生活中不是缺少“趣”,而是缺少發(fā)現(xiàn)。沈復(fù)“明察秋毫”而獲“物外之趣”,下面這個故事是否也讓你忍俊不禁?俏皮話搏之，張口欲噬，狗大驚，返身狂奔，幸得脫，然已魂不附體矣。遇一牛，問狗何來?狗告以故。牛笑曰：“汝自不通世故，豈不聞近來世上，愈是有錢之輩，愈要吃人耶!”①解釋下列句中加點的詞。狗最善媚人豹突起搏之③文中譏諷了哪兩種人?④讀完本文你受到什么啟示?◎反思評價?要點整理?情智閃爍學(xué)完本課后，我有如下感悟：?交流評價通過與老師和同學(xué)的交流，我認為：這表明兒童的想像具有特殊的夸大性，喜歡夸大事物的某些特征或情節(jié)，從而產(chǎn)生豐富奇異蚊成雷”,找到了蚊群嗡嗡與悶雷之間的聲似，以鶴喻蚊，找準了二者體形的形似，“心之所向”,眼前果然就出現(xiàn)了群鶴飛舞的景觀，進而創(chuàng)造性地“作青云白鶴觀”;我蹲在草間，觀二蟲爭斗，興致正濃時，竟把癩蛤蟆的“偷襲”,說成是“龐然大物拔山倒樹而來”,這里由實生虛，“虛”得鮮活生動神奇；把叢草當作森林，蟲蟻視為野獸，土礫比作丘谷，同樣是“我”創(chuàng)造性的聯(lián)想和想象的產(chǎn)物，而這些聯(lián)想和想象，又是以一顆天真的童心(兒童的生活經(jīng)驗和知識基礎(chǔ))作為出發(fā)點的，因而顯得形象逼真，情趣盎然，更使文章洋溢著新第一單元快樂演練新學(xué)期，新氣象，你已經(jīng)從一名小學(xué)生成為一名中學(xué)生了。在一個單元的學(xué)習中，你適應(yīng)了中學(xué)的語文學(xué)習了嗎?下面讓我們一起來檢驗一下吧。來吧，聰明的你!用心愛心專心181.請給加點字注音或根據(jù)拼音寫漢字。②一天，在樹下拾得一只病蟬，透明的翅膀收liǎn()了，身軀微微顫動，沒有聲響。③斜陽里，想起秋風顏色，就寬shù()了那煩人的聒聒!④為了這樣一個脆弱和卑()微的生命，上蒼給它制作出來的居所卻有多精致!2.根據(jù)詞義填上相應(yīng)的詞語。3.文學(xué)常識填空。②《紫藤蘿瀑布》選自,作者是。文章通過對的描繪，贊頌了Q4.人生是一個令人深思的話題。下面引自課文中的語句給你什么啟示?雖然肉體的生命短暫，生老病死也往往令人無法捉摸，但是，讓有限的生命發(fā)揮出無限的價值，使我們活得更為光彩有力，卻在于我們自己掌握。二、文言文閱讀閱讀下面的語段，完成后面的問題。(一)余常于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊，定神細視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。一日，見二蟲斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蛤蟆，舌5.解釋下列加點的詞。①鞭數(shù)十，驅(qū)之別院()②怡然自得()6.翻譯句子“蹲其身，使與臺齊，定神細視”。曾子之妻之市，其子隨之而泣。其母曰：“汝還，顧反為汝殺彘"?！逼捱m市來，曾子欲母而學(xué)者也，聽父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也!”遂烹彘也?！咀⑨尅?1)彘(zhì):豬。(2)特：只是。8.解釋下面句中加點的字。9.用現(xiàn)代漢語翻譯“母欺子，子而不信其母，非所以成教也”。三、現(xiàn)代文閱讀用心愛心專心19閱讀下面的文段，完成后面的問題。這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我。忽然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹梢，好像在試探什么。后來索性連那稀零的花串也沒有了。園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹。那時的說法是，花和生活腐化有什么必然關(guān)系。我曾遺憾地想：這里再也看不見藤蘿花了。過了這么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中10.文中有一句話點出了“一大株紫藤蘿”的命運是特別年代造成的，這句話是：11.“過了這么多年，藤蘿又開花了”的含義是什么?12.試說文中畫線句子的"言外之意"。13.寫出文中富有哲理的句子。(二)生命生命有一年夏天的下午，我在山上一連割了幾小時柴草，最后決定坐下來吃點東西。我坐在一根圓木上，拿出一塊三明治，一邊吃一邊眺望那美麗的山野和清澈的湖水。要不是一只圍著我嗡嗡轉(zhuǎn)的蜜蜂，我的閑暇心情不會被打擾的。那是一只普普通通的、卻能使野餐者感到厭煩的蜜蜂。不用說，我立刻將它趕走了。蜜蜂一點兒也沒有被嚇住，它很快飛了回來，又圍著我嗡嗡直叫。喲，這下我可失去了耐心。我一下將它拍打在地，隨后一腳踩入沙土里。沒過多久，那一堆沙土鼓了起來。我不由得吃了一驚，這個受到我報復(fù)的小東西頑強地抖著翅膀出現(xiàn)了。我毫不猶預(yù)地站立起來，我再一次坐下來吃晚餐。幾分鐘以后，我發(fā)現(xiàn)腳邊的那堆沙土又動了起來。一只受了傷但還沒有死去的蜜蜂艱難地從沙土里鉆了出來。重新出現(xiàn)的蜜蜂引起了我的內(nèi)疚。我彎下身去察看它的傷勢。它右翅還比較完整，但左翅卻皺折得像一團紙。然而，它仍然慢慢地一上一下抖動著翅膀，仿佛在估計自己的傷勢。它也開始梳理那沾滿沙土的胸部和腹部。這只蜜蜂很快把掙扎的力量集中在皺折的左翅上。它伸出腿來，飛快地捋著翅膀。每捋一次，它就拍打幾下翅膀，似乎在估量自己的飛翔能力。哦，這可憐的小東西以為自己還能飛得起來!我垂下雙手，跪在地上，以便清晰地觀察它那注定是徒勞的努力。我湊近看了看，心中想，這蜜蜂完了。作為一個飛行員，我對翅膀太了解了。然而，蜜蜂毫不理會我對它的判斷。它繼續(xù)整理著翅膀，似乎慢慢恢復(fù)了力量。它捋翅的速度加快了，那因皺折而不靈活的薄紗似的翅膀現(xiàn)在幾乎已被撫平。蜜蜂終于感到自己已恢復(fù)了力量，可以試著飛一飛了。隨著一聲嗡嗡的聲響，它從沙地上飛了起來，但沒能飛三英寸遠。這小生靈摔得那么可憐，它在地上掙扎著。然而，接下來的是更有力地捋翅和撲翅。用心愛心專心20蜜蜂又飛起來了。這一次它飛過了幾個沙堆，筆直地向一棵樹飛去。它仔細地避開樹身，控制著飛行，然后慢慢飛向那明鏡似的湖面，仿佛去欣賞自己的英姿。當這只蜜蜂消失后，我才發(fā)現(xiàn)，自己還跪在地上，已跪了好久好久。14.本文是以為線索組織材料的。如果按文章先后順序，用一組詞語將這一線索明確地標志出來，應(yīng)該是：15.文中不厭其煩地描寫蜜蜂兩次從沙土中鉆出來，一而再，再而三地試飛，這樣寫的作用是什么?16.文章結(jié)尾寫"我"長跪不起，這一特寫鏡頭表達了“我”之情。試揣摩“我”此時的心理活動并寫出來。17.你從這只蜜蜂身上受到了哪些啟發(fā)?請從不同的角度思考，至少寫出兩條。八月的一天下午，天氣暖洋洋的，一群小孩在十分賣力地捕捉那些色彩斑斕的蝴蝶。這時，我不由自主地想起童年時代發(fā)生的一件印象很深的事情。那時我才十二歲，住在南卡羅來納州，常常把一些野生的活物捉來放到籠子里，而那件事發(fā)生以后，我這種興致就被拋得無影無蹤了。我家在林子邊上，每當日落黃昏，便有一群美洲畫眉來到林間歇和歌唱。那歌聲美妙絕倫，沒有一件人間的樂器能奏出那么優(yōu)美的曲調(diào)來。果然，我成功了。它先是拍打著翅膀，在籠中飛來撲去，十分恐懼。但后來它安靜下來，承認了這個新家。站在籠子前，聆聽我的小音樂家美妙的歌唱，我感到萬分高興，真是喜從天降。我把鳥籠放到我家后院。第二天，它那慈愛的媽媽口含食物飛到籠子跟前。畫眉媽媽讓小畫眉把食物一口一口吞咽下去。當然，畫眉媽媽是知道這樣比我來喂它的孩子要好得多?？磥?，這是件皆大歡喜的好事情。接下來的一天早晨，我去看我的小俘虜在干什么,結(jié)果發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)無聲無息地躺在籠子底層，死了。我對此迷惑不解，不知發(fā)生了什么事情。我想，我的小鳥不是已得到了精心的照料嗎?那時，正逢著名的鳥類學(xué)家阿瑟·威利來看望我的父親，在我家小住。于是，我就把那小可憐兒的可怕厄運告訴了他，聽后，他作了精辟的解釋：“當一只美洲畫眉鳥媽媽發(fā)現(xiàn)它的孩子被關(guān)進籠子后，就一定喂小畫眉足以致死的毒莓，它似乎堅信它的孩子死了總比活著做囚徒好些?！蔽衣犃?，大吃一驚。從此以后，我再也不捕捉任何活物來關(guān)進籠子里。因為我知道：任何生物都有對自由生活的追求，而這種追求無疑是值得肯定的。18.作者由“一群孩子十分賣力地捕捉那些色彩斑斕的蝴蝶”而想起“童年時代發(fā)生的一件印象很深的事情”,這種思維過程叫o件事"是指;“這種興致”是20.閱讀二、三自然段，“我”為什么要捕獲一只小畫眉放到籠子里?請你評價一下這種做法?，F(xiàn)在依然有人捕鳥，請你對他們說幾句話。21.讀過這篇文章你有什么想法?成成果展示果展示22.生于世界上，存于宇宙間，你不比別人多，也不比別人少。同頂炎炎烈日，共沐皎皎月輝，心智不缺，心力不乏，只要你勇于展示自己的才華、個性及風采，那么,你就沒必要去仰視別人。你，就是一道風景!請以“我就是一道風景”為話題寫一篇文章，題目自擬，文體與字數(shù)不限，盡量寫出自第二單元理想信念[課標要求]1.用普通話正確、流利、有感情地朗讀。通過反復(fù)朗讀訓(xùn)練，提高學(xué)生朗讀水平和對語言的感知能力；加強語言的積累、運用和感悟，豐富學(xué)生的語言，提高語言的理解能力和表達能力。2.聯(lián)系自己的人生體驗，通過自主、合作、探究的學(xué)習方式，深入思索，反復(fù)咀嚼，領(lǐng)悟課文深長的意味，提高學(xué)生的思維能力和想像能力。3.使學(xué)生深刻領(lǐng)會本單元教材在思想內(nèi)容上的指導(dǎo)和借鑒意義，立足現(xiàn)實，放眼未來，審視自我，關(guān)注社會，樹立遠大的理想，并為之努力奮斗。[單元指津]能向著既定的目標不斷努力。理想是什么?讀了《理想》這首詩，你對理想的內(nèi)涵也許會有新樂，更是一種精神。奉獻只有與生命相生相伴，生命才有動人的光環(huán)；奉獻與生活相隨，生活才能泛起誘人的漣漪。人的一生中有許多“第一次”。第一次意味著不斷探索，意味著迎接挑戰(zhàn)，意味著不斷成熟，意味著人生意義的升華?？梢赃@樣說，第一次越多，人生也越發(fā)地多姿多彩。《短文兩篇》猶如兩朵散發(fā)誘人芳香的花展示在我們面前，讓我們在欣賞到美的同時，體會到了很多很多的東西。擁有財富是好事，卻可能失去人生的許多樂趣；遭遇厄運是壞事，卻可以鍛煉人的意志。怎樣面對財富和不幸?《人生寓言》會告訴你。居里夫人的性格、為人和理想、信念如何?你一定想知道。《〈論語>十則》都是人生格言，有的談用心愛心專心22求知態(tài)度，有的談學(xué)習方法，有的談修身做人。你在我們縣的文化廣場上已經(jīng)了解了一些，[名師金手指]學(xué)習目標1.有感情地朗讀、背誦這首詩歌，體會其形象化的語言。2.聯(lián)系生活實際及個人經(jīng)歷，理解詩歌的主旨。3.樹立遠大理想，并為之奮斗。詩歌閱讀法閱讀詩歌需要經(jīng)過三個階段：第一，閱讀文字階段。對讀者來說，有的文字看得懂，有的不完全看得懂，在不完全看得懂的情況下，就要查字典或請教別人，只有這樣才能弄懂作品的意思。這是一個主動地增長知識和理解力的過程。第二，“呈現(xiàn)形象”階段。就是讀者在讀懂作品的同時，通過自己的想像，主動地“想”出一個或一連串的“像”來。這樣形象才會呈現(xiàn)在你的“面前”。這個“呈象”過程，需要調(diào)動自己的全部生活經(jīng)驗和體驗。沒有經(jīng)驗和體驗的人，不能主動想像的人，“呈象”就不可能。第三，理解、玩味階段。當讀者通過前兩個階段讀懂了作品之后，還需要運用自己的思考力，追問若干個“為什么”,徹底理解“前因后果”,然后心里發(fā)出“噢，原來如此”的叫聲。這種追問是一種愉悅。于是讀者想再一次體驗這種愉悅，這就會出現(xiàn)一個慢慢玩味的過程。玩味所獲得的愉悅是詩歌閱讀所獲得的最高的愉悅。三個階段調(diào)動了你的經(jīng)驗、體驗、知識和感知、感情、想像、理解、回憶、聯(lián)想等全部的心理能力，而且是你個人的全部個性、人格的投入，甚至可以說你經(jīng)受了一次精神的“鍛煉”。但你“付出”的多，你“收獲”也多。這個道理是不難理解的。[文本研討室]1.請在課文中把下面的詞語標注出來，注意字形和字音。蛻綴連脊梁骨船舶倔強鬢發(fā)洗濯寂寥玷污詛咒浪子回頭碌碌終生絕處逢生可望不可即2.作家連線。流沙河，1931年11月11日生，原名余勛坦，四川成都人。1948年上高中時期開始發(fā)表作品，1949年入四川大學(xué)農(nóng)業(yè)化學(xué)系，寫作愈勤.。五十年代初任編輯開始寫詩。1956年出版第一部詩集《農(nóng)村夜曲》。1957年1月參與創(chuàng)辦詩刊《星星》,并發(fā)表散文詩《草木篇》,由此為詩界、文學(xué)界矚目。七十年代末回歸文壇，仍然以詩作為主，記敘自己以往的生活遭遇和心理體驗，后結(jié)集為《流沙河詩集》(1982)、《故園別》(1983)、《游蹤》(1983)等。流沙河曾在中國詩壇上筆走龍蛇，飲譽海內(nèi)外。10年前，先生突然“見異思遷”,棄詩而作文，鼓動海峽兩岸文化交流，撥弄出舉世矚目的一個大旋渦。他因才識揚名，因清脫為人仰重，因謙虛而備受愛戴，這便是人們心目中的著名詩人流沙河。3.請把本詩工整地抄寫一遍，并多讀幾遍。4.本詩作者從多角度贊美理想，告訴人們了一個什么道理?5.說說此詩脈絡(luò)(要明確脈絡(luò)，先要感知各節(jié)大意，然后把相近意思的歸并在一起，才用心愛心專心23容易明白)。6.第1節(jié)中的四個比喻的喻意是什么?你能聯(lián)系實際舉例來解讀一下嗎?7.第3節(jié)的意思怎樣理解?跟第2節(jié)有什么聯(lián)系?8.第6節(jié)中，為什么說“理想既是一種獲得，又是一種犧牲”,這是矛盾的嗎?請聯(lián)系生活實際談一談。9.在第7節(jié)中，為什么說“理想如果給你帶來榮譽，/那只不過是它的副產(chǎn)品”?為什么“更多的是帶來被誤解的寂寥”?寂寥里怎么有歡笑?歡笑里怎么又有酸辛?10.在第8節(jié)中，你能從現(xiàn)實生活或個人體驗中找出實例，說明“理想使忠厚者常遭不幸；理想使不幸者絕處逢生”的含義嗎?什么是“大寫的人”?11.第12節(jié)“理想開花”兩句比喻什么?結(jié)尾為什么不照應(yīng)“照亮夜行的路”,而說“路上春色正好，天上太陽正晴”?12.本詩語言凝練，請根據(jù)提示賞析下面的詞句。①“古照今，今照來，先輩照子孫”,說說這個“照”字的妙處。②談?wù)劇罢渲殒湣焙汀凹沽汗恰钡谋扔髯饔?。③說說“理想是鬧鐘，敲碎你的黃金夢。/理想是肥皂，洗濯你的自私心?！边@樣寫的好④可否將“英雄失去理想，蛻作庸人”中的“蛻”字改換成“變”字?為什么?用心愛心專心2413.詩中對理想作了很多比喻，這些比喻使抽象的事理形象化，貼切又生動，你一定能用一句更貼切的語言比喻你心目中的理想，試試吧。如果你想進一步加深練習，那請你分析并仿照第1節(jié)在修辭手法運用和結(jié)構(gòu)上的特點，圍繞某一中心意思，寫一段話?！虍斕眠_標14.請你說說《理想》與《在山的那邊》的內(nèi)在聯(lián)系，并找出兩首詩中內(nèi)涵相同的詩句。[美文賞練廳]堅守自己的理想，為了反抗拿破侖三世的專制統(tǒng)治奮斗了一生，他堅信自己所從事的事業(yè)是正義的，是代表歷史前進方向的事業(yè)，《當我走向宏偉的目標》是對此鮮明的體現(xiàn)。這首詩在藝術(shù)表現(xiàn)上以激情的宣泄給我們一種思想的震撼和情感的沖擊，使我們受到教育和啟迪。當我走向宏偉的目標我爭取的目標一定要達到!如果舊世界崩潰，它倒下的廢墟①聯(lián)系流沙河的《理想》,詩中和本詩意義相似的詩句是：②本詩在藝術(shù)表現(xiàn)上主要是直抒胸臆，個別詩句的詩意表達得較曲折。“大海上吹來的狂飆"象征③本詩表現(xiàn)了雨果為了反抗拿破侖三世的專制統(tǒng)治百折不撓、無所畏懼、勇往直前的斗爭決心，刻畫了一個怎樣的形象?要點整理通過本課的學(xué)習，我掌握的知識點有：?情智閃爍用心愛心專心25?交流評價通過與老師和同學(xué)的交流，我認為：7.短文兩篇[名師金手指]2.了解“托物言志”的寫法，揣摩形象化的語言。3.理解行道樹無私奉獻的形象；感悟并珍視人生"第一次"的經(jīng)驗。朗讀法朗讀就是大聲地念。朗，大聲；讀，念。這是關(guān)于朗讀最直接的字面解釋，它指出了朗讀不同于默讀的最明顯的表面特征。朗讀就是用普通話正確、流利、有感情地把文章念出來，這種說法涵蓋了對朗讀的基本要求。不換字、不顛倒字，詞或詞語的輕重格式恰當，句子結(jié)構(gòu)分明等詞句正確的要求以及聲韻正確，音變符合規(guī)律等語音正確的要求。“流利”則指不重復(fù)、不磕巴等等?！坝懈星椤敝咐首x者必須對作品的感情有自己獨特的把握。朗讀就是通過富有藝術(shù)感染力的聲音，生動地再現(xiàn)文章的思想內(nèi)容，加深聽眾對文章的理解，以激發(fā)愛憎分明的強烈感情，引起他們的共鳴。本課的兩篇短文都很適合咱們朗讀，按照以上要求試試吧。[文本研討室]1.給加點字注音或據(jù)拼音寫漢字。2.聯(lián)系上下文，解釋詞語。3.作家與背景。張曉風，臺灣女作家，1941年生。評論界認為她的文章“筆如太陽之熱，霜雪之貞，篇篇有寒梅之香，字字若瓔珞敲冰”。稱“她的作品是中國的，懷鄉(xiāng)的，不忘情于古典而縱身現(xiàn)代的?！?。她的創(chuàng)作來源于自身的體驗，身邊的一草一木，無一不牽動著她敏銳的觀察和源源不斷的創(chuàng)作。她在女性寫作的細膩中，揉合了剛毅和深沉的獨特元素。使她的作品流動著生活的元氣，又充溢著藝術(shù)的才氣，讀之如飲不加糖的黑咖啡，主題豐富，苦甜交織，意味久遠。主要作品有《地毯的那一端》、《愁鄉(xiāng)石》等。周素珊，臺灣女作家，原籍廣東中山，嶺南大學(xué)中文系肄業(yè)。她的筆齡將屆五十年，在漫長的寫作生涯中，,作品產(chǎn)量頗多，她一向只為興趣以及有所感而寫，“以我筆寫我心”是她的寫作信條。她的文章清新雅麗，在平淡中蘊含著哲理。4.請把你認為本文中寫的好的詞句工整地抄寫在下面，并再多讀幾遍。5.談一談《行道樹》寫了什么內(nèi)容?問問別人查查資料，了解一下這是一種什么寫法。用心愛心專心267.作者從哪些方面刻畫了行道樹的形象?行道樹的形象體現(xiàn)了什么精神?8.《第一次真好》一文的中心意思是什么?是什么事業(yè)?為什么說“神圣的事業(yè)總是痛苦的”?行道樹承受了哪些痛苦?你還能再列舉一11.在《第一次真好》中作者為什么選取這兩個“第一次”詳寫?課文在安排材料上有12.請你結(jié)合自己的生活體驗，思考：為什么第一次的經(jīng)驗不一定都愉快?感覺不愉快的第一次就不能嘗試嗎?什么樣的第一次不能嘗試?為什么?為什么說“生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩”?回憶你難忘的第一次經(jīng)歷，談?wù)勊鼘δ愫髞淼陌l(fā)展產(chǎn)生了怎樣的影響?13.請根據(jù)提示賞析下面的詞句。用心愛心專心2714.大家探討一下：本文的中心是通過行道樹的自白表現(xiàn)出來的，但有人說像在發(fā)牢騷，你怎么看?奉獻神圣的事業(yè)就是痛苦的，毫無幸?？裳詥?請你舉例加以說明。誰都渴望生長在一片肥沃的土地上，有人呵護、培養(yǎng)。但不是每個人都那么幸運，面對厄運和不順，你應(yīng)該如何做?15.據(jù)說西紅柿最早只是一種觀賞植物，沒人知道它可以吃，且營養(yǎng)豐富。我們應(yīng)當感謝那個第一次吃西紅柿的人，他當時的勇氣決不亞于視死如歸。我猜想，他嘗試以后的感覺一定是新鮮而刺激的，是令人回味的。而他的那個第一次，竟使西紅柿成了我們餐桌上的佳品。同學(xué)們，我們要多多地嘗試有益的第一次，讓萬紫千紅的第一次，織成我們五彩斑斕的人生，給社會帶來進步。請以“第一次”為話題，寫一段100字左右的文字。16.閱讀下面的文字，完成后面的問題。第一次真好，第一次的感覺真奇妙。細細回想：在你的生命中，有多少“第一次”值得你低回品味?有多少“第一次”給你留下不可磨滅的印象?幾年前，家中第一次養(yǎng)了一籠十姊妹。當母鳥第一次生下了幾顆玲瓏剔透，比小指頭還小的鳥蛋以后，我和孩子們便眼巴巴地等候小鳥孵出來。有一天，我們正在吃午飯，孩子忽然大叫：“小鳥孵出來了。”我驚喜地走到鳥籠邊一看，在鳥巢里面的所謂小鳥，只是兩團小小的粉紅色肉球，僅僅具有鳥的雛形，身上只有稀疏的幾根毛，兩只黑黑的眼睛卻奇大。第一次看到剛孵出來的雛鳥，但覺它們的樣子很難看，竟因此而吃不下飯?？墒?，等到微以后，我喜愛它們又甚于那些老鳥。第一次的感覺真奇妙。第一次去露營，第一次動手做飯，第一次坐火車，第一次坐飛機，第一次看見雪，第一次看到自己的作品用鉛字印出來……第一次的經(jīng)驗不一定都愉快，但新①為什么"第一次的感覺真奇妙"?(用文中的話回答)③語段中“第一次”出現(xiàn)了幾次?主要記敘了第一次的什么(用一句話概括)?④摘出選文中表達方式為記敘、議論的句子各一句。用心愛心專心28[美文賞練廳]17.閱讀下面的文章《煤》,思考并完成后面的問題。很古很古以前，有一棵美麗的樹。從來沒有誰忍心傷害她。但有一天，浪從很遠的地方?jīng)_過來，山坡陷下去了，可憐的她被埋在了地底下。好黑，好冷……幾億年過去了，她突然感到了一陣溫暖。啊，重見天日了。但，當她的雙眸看到自己的身體時，她驚呆了，自己成了一塊烏黑的煤，沒有了昔日的風采。過了些時候，她走了，步子很輕，嘴角掛著微笑。一盆火在熊熊燃燒。她很安靜，不時放出幾只黑色的蝴蝶。那一定是她上億年的夢想被灼痛的樣子，不過，她似乎無悔。煤，是美麗的樹以另一種方式活著。①表現(xiàn)"她"內(nèi)心情感的詞語有(按先后順序):②《煤》和《行道樹》比較閱讀：共同使用的修辭手法是什么?兩文在表現(xiàn)形式上的不同點是什么?反思評價?要點整理通過本課的學(xué)習，我掌握的知識點有：?情智閃爍?交流評價通過與老師和同學(xué)的交流，我認為：8.人生寓言(節(jié)選)[名師金手指]學(xué)習目標1.理解寓言的含義。2.感受優(yōu)美的語言，學(xué)習精美的表達。3.正確地把握人生態(tài)度，對待人生際遇。學(xué)法提示寓言的讀法寓言，就是“寓意于言”,一個人想要把自己認為正確的道理說給別人聽的來說寓言都是虛構(gòu)的，篇幅都比較短小。讀寓言要做到：讀故事，了解內(nèi)容；抓角色，感知寓意；析方法，指導(dǎo)生活。讀寓言，是與智人對話，是與哲人對話，是聆聽人類的智慧之音，是品味人類的精神食糧。去讀一讀吧![文本研討室]1.字詞積累。①根據(jù)拼音寫漢字或給加點字寫拼音。(4)è()運(5)落難()(6)險象dié()生用心愛心專心29②找出下邊句中的錯別字并改正。(1)有一只白兔獨具審美會心。(2)每天夜晚，她都來到林中草地，無憂無慮地嘻戲。(1)她不愧是賞月的行家，在她的眼里，月的陰晴圓缺無不各具風韻。(2)從前的閑適心情一掃而光了，腦中只繃著一個念頭：“這是我的月亮!”(3)在她的眼里，月的陰晴圓缺不再各具風韻，反倒險象迭生，勾起了無窮的得失之患。(4)有一天，厄運也落到了我的頭上，而我的耳邊也響起了那熟悉的嘆息……④請把你認為本文中寫的好的詞句工整地抄寫在下面，并再多讀幾遍。2.周國平，1945年生于上海，1967年畢業(yè)于北京大學(xué)哲學(xué)系。1978年入學(xué)于中國社會科學(xué)院研究生院哲學(xué)系，先后獲哲學(xué)碩士博士學(xué)。1981年畢業(yè)于中國社會科學(xué)院研究生院哲學(xué)系，現(xiàn)為中國社會科學(xué)院哲學(xué)研究所研究員。著有學(xué)術(shù)專著《尼采：在世紀的轉(zhuǎn)折點上》、《尼采與形而上學(xué)》,隨感集《人與永恒》,詩集《憂傷的情欲》,散文集《守望的距離》,紀實作品《妞妞：一個父親的札記》等。3.《白兔和月亮》這則寓言講了一個什么故事?其主題詞是什么?用文中的一個詞概括。4.白兔賞月的心態(tài)前后有什么不同?為什么會有這種變化?5.白兔從她前后不同的情感體驗中悟出一個什么道理?6.找出王子的人生感悟，概括寓言的寓意。7.“天哪，太可怕了，這件事落在我頭上，我可受不了!”這句話在課文中反復(fù)出現(xiàn)過三次，都是在什么情況下出現(xiàn)的?有什么意義?8.“和人類不同的是，我們的主人公畢竟慧心未泯，她終于去拜見諸神之王，請示他撤銷那個慷慨的決定。”寓言中特別提到“人類”,含有什么意味?9.有人認為，《白兔和月亮》的寓意是“與其擁有，不如沒有”,難道一無所有、赤貧如洗才能自在嗎?你怎么看?用心愛心專心3010.白兔得到了月亮之后，必然會產(chǎn)生得失之患嗎?11.有人說《白兔和月亮》更深層次的寓意在于表明一種人生的態(tài)度，請說說你的看法。12.為什么寫“我”親眼見過王子，還跟他交談過?“我”是王子落難全過程的見證人，然而，厄運也落到的“我”的頭上，這一情節(jié)說明了什么?13.有人說《落難王子》的寓意可以概括為“只有遭遇厄運才能堅強起來”,對不對?14.比較這兩篇寓言在表現(xiàn)主題、安排情節(jié)、表現(xiàn)手法、語言運用等方面的異同。15.請認真體會下列畫線詞句的作用。①白兔仍然夜夜到林中草地賞月?？墒牵f也奇怪，從前的閑適心情一掃而光了。②“或是無憂無慮地嬉戲，或是心曠神怡地賞月”“烏云蔽月，她便緊張不安，惟恐寶藏丟失；滿月缺損，她便心痛如割，仿佛遭了搶劫。"③聽他說罷我早已淚流滿面，發(fā)出了他曾經(jīng)有過的同樣的嘆息。16.人生在世，或?；虻?，可能不期而至，對此我們應(yīng)怎樣面對?實際上人的一生挺平淡，大喜大悲的事畢竟不多。我們應(yīng)當怎樣在日常生活中培養(yǎng)自己的意志品質(zhì)?請你對此說說自己的看法。◎當堂達標17.比較閱讀下面兩段文字，完成后面的問題。[乙]有一個故事里講，一位富商花費巨資收藏了許多珍貴的古董、字畫以及各種珍珠、翡翠等，為防失竊，他安裝了嚴密的保安系統(tǒng)，平日里很少進去欣賞，只當成個人財富的一有一天，富商忽然心血來潮，決定讓大廈清潔工進去開開眼界。清潔工進去后，并未流露出艷羨之色，只是慢慢地逐一瀏覽，細細地欣賞。待步出厚厚的鐵用心愛心專心31“怎么樣?看了這么多的好東西，不枉此生了吧?”那個清潔工說：“是啊，我現(xiàn)在自覺與你一樣富有，而且比你更快樂。”“你所有的寶貝我都看過了，不就是與你一樣富有了嗎?而且我又不必為那些東西擔心這擔心那的，豈不比你更快樂?”①白兔在未得到慷慨決定之前心情是的，(用文中的詞語)這就和清潔工的心情是一樣的(用文中詞語)。②白兔請求撤銷那個慷慨的決定，是因為。(用清潔工的認識)③白兔牢牢盯著月亮，像盯著金窖，惟恐丟失，仿佛遭到搶劫，這就和富商 一樣(用文中的語句)。④兩則寓言的寓意，如果可以用一句話表達的話，應(yīng)該是什么?河水和大堤劉征河水在兩條蜿蜒的大堤之間流著，像一條銀鱗閃閃的大蟒?！昂冒?，河水!”河上各式各樣的船只大聲地唱著。它們;有的搖櫓，像蜈蚣伸開長腿：有的吐出白煙，像蛟龍噴著云霧，憑著水力輕捷地航行著?！昂冒?，河水!”水中的魚蝦、龜鱉、萍藻、菱芡，還有無數(shù)浮游生物，齊聲唱著。它們或俯或,或沉或,順應(yīng)著和諧的水流，自在地生活著?！昂铀?，你就是生命之源，你就是自由之母!”白鷗踏著浪花的旋律，向河水高唱贊可是，河水并不這么想。它滿懷慍怒，瞪著兩條大堤，心想：“自由之母?笑話!我給這兩條大堤緊緊地夾著，只能在狹窄的河槽里沿著指定的方向流動。這大堤，像兩條鎖鏈捆住我的手腳，我的生活跟囚徒差不多，還談得到什么自由?要自由，就得砸碎這大堤!"于是，河水舉起高山一般的大浪向著大堤砸去。轟!大堤顫動了一下。“別胡鬧，否則你會毀滅!”大堤喊著?！罢l怕你的威脅!”河水輕蔑地吹著口哨。轟!大堤崩裂了。河水哈哈大笑，它狂熱地沖出河床，漫過大堤，向著四面八方流去。河水像千萬頭橫沖直闖的野獸，吞食了村舍，吞食了田野，吞食了家禽，吞食了一切山林草樹。船只折帆斷槳，有的擱淺，有的沉沒。各種水族沖得暈頭轉(zhuǎn)向，有的在洼里喘氣，有的在山崖上碰死。一切幸存者都在咒罵河水。河水哪里去了?它變成漫山遍野的渾濁的泥漿，漂浮著各種尸體和雜物，發(fā)散著令人惡心的臭氣，河床早已干涸，裂出橫七豎八的大縫子，像在一塊破自由在哪里?自由，在①仿照文章第二段加橫線的句式，再為畫波浪線處寫一個與船的特點有關(guān)的句子。②請在第三段橫線上各填入一個恰當?shù)淖?。③文章最后一句用象征性的手法點明了全文的主旨，既與開頭第一句照應(yīng)，又總結(jié)了全文。請根據(jù)行文思路在橫線上寫出這句話。④請用一句恰當?shù)母裱?別人寫的或自己寫的均可)概括本文中心意思。用心愛心專心32?要點整理?情智閃爍?交流評價9.我的信念[名師金手指]學(xué)習目標1.了解居里夫人的人格魅力。3.品味質(zhì)樸而富于哲理的語言。理讀法要整體把握課文內(nèi)容，需要一番梳理的功夫，即經(jīng)過梳理對所獲得的信息進行處理。梳理的方法：第一步是概括要點，第二步是分析歸納，第三步是整理排列。概括要點只要抓住關(guān)鍵詞就行。對頭緒繁多、達意相對不夠集中的文章，我們閱讀時常用此“理讀法”。[文本研討室]1.請在課文中把下面的詞語標注出來，注意字形、字音以及詞義。問心無愧致力渲染閑暇奢望蹂躪猝然眺望專心致志盛名報酬呵責懊惱迷醉沉醉逆來順受2.助讀資料。(在這里我們摘編了偉大的科學(xué)家愛因斯坦在悼念瑪麗·居里時的講話，相信此講話一定有助于同學(xué)們對課文的理解)在像居里夫人這樣一位崇高人物結(jié)束她的一生的時候，我們不僅僅滿足于回憶她的工作成果對人類已經(jīng)做出的貢獻。第一流人物對于時代和歷史進程的意義，在其道德品質(zhì)方面，也許比單純的才智成就方面還要大。即使是后者，它們?nèi)Q于品格的程度，也遠超過通常所我幸運地同居里夫人有二十年崇高而真摯的友誼。我對她的人格的偉大愈來愈感到欽佩。她的堅強，她的意志的純潔，她的律己之嚴，她的客觀，她的公正不阿的判斷——所有這一切都難得地集中在一個人的身上。她在任何時候都意識到自己是社會的公仆，她的極端的謙虛永遠不給自滿留下任何余地。由于社會的嚴酷和不平等，她的心情總是抑郁的。這就使得她具有那樣嚴肅的外貌，很容易使那些不接近她的人發(fā)生誤解——這是無法用任何藝術(shù)氣質(zhì)來解曉的少見的嚴肅性。一旦意識到某一條道路是正確的，她就毫不妥協(xié)地并且頑強地堅持走下去。她一生中最偉大的科學(xué)功績——證明放射性元素存在并把它們分離出來——所以能取得，不僅是靠大膽的直覺，而且也靠著在難以想像的極端困難情況下對工作的熱忱和頑強，這樣的困難，在實驗科學(xué)的歷史中是罕見的。居里夫人的品德力量和熱忱，哪怕只要有一小部分存在于歐洲的知識分子中間，歐洲就3.讀懂題目，解釋什么是"信念"。4.用“理讀法”完成對課文的初步閱讀。用心愛心專心335.作者認為，做事情需要有怎樣的精神?6.“我之所以如此，或許是因為有某種力量在鞭策著我——”中“某種力量”指什么力7.如何理解“少年時期我在巴黎大學(xué)，孤獨過著求學(xué)的歲月”,為什么“孤獨”也是一種美好快樂的記憶?8.作者追求的是怎樣的工作和生活環(huán)境?9.“人類需要講究現(xiàn)實的人……但是，人類也需要夢想家”一句中，“講究現(xiàn)實的人”10.怎樣理解：我們唯一的希望，是在一個自由國家中，以一個自由學(xué)者的身份從事研究工作?11.居里夫人的人格美表現(xiàn)在哪些地方?她取得的巨大成就與她的性格特點有哪些聯(lián)12.舉例品味文中樸素而平實的語言風格。例如，第2自然段中“我因病被迫在家里休息數(shù)周”。品味：從“被迫”這個詞中，我們可以看出居里夫人是多么不情愿地在家休養(yǎng)，是多么不愿因病耽誤工作。13.找出課文中帶有哲理性的句子，試例如，最后一自然段中寫到：一位從事研究工作的科學(xué)家，不僅是一個技術(shù)人員，而且賞析：因為科學(xué)本身具有偉大的美，魅力無窮，這種美，這種魅力，有如神話一般，科學(xué)家就如沉醉于神話故事的小孩一樣，也因為有了小孩子般的沉