河南大學出版社-信息技術教學案-五年級-第二冊上

...wd......wd......wd...【課題】第一課《計算機的操作系統》【教學目標】1、了解計算機系統的組成。2、認識操作系統?！窘虒W內容】1、硬件。2、軟件。3、操作系統。4、操作系統的特點?！窘虒W重點】了解硬件與軟件的區(qū)別。【教學難點】理解操作系統的作用?！窘谭ㄖ笇А?、教師教授2、任務驅動3、學生討論4、實際操作【教學用具】1、教具2、多媒體【課時安排】一課時【教學過程】一、探討揭題：師：剛組裝的計算機能直接使用嗎生：不能。師：為什么呢生：沒有安裝軟件師：對，通過前面的學習，我們知道，計算機系統是由硬件系統和軟件系統兩大局部組成的，而我們剛組裝的只是計算機的硬件設備而已，也就是“裸機〞，“裸機〞是不能直接使用的，還需要我們給它安裝一系列的軟件才行。那么面對這么多的軟硬件資源，就必須要有一個管理者來進展合理統一的管理才能使計算機正常工作，這個管理者就是計算機操作系統。二、新知探究：1、計算機操作系統最初的計算機是沒有操作系統的，人們通過各種操作按鈕來控制計算機，直到后來操作系統的誕生才使得計算機普及開來。師：那么操作系統在計算機中終究有什么作用呢生：管理計算機的軟硬件資源。師：對，它一種系統軟件，就象一個總管家一樣負責計算機軟、硬件資源的全面管理，是電腦和人進展溝通的工具。那么同學們知道有一些什么樣的的操作系統呢2、操作系統的開展師：同學們都用過哪些操作系統呢生：Windows98、Windows2000、WindowsXP……師：對，同學們說的都是現在最常用的Windows操作系統，但是最早出現的計算機操作系統并不是Windows操作系統，而是DOS操作系統，它是1985年到1995年的個人電腦上最主要的操作系統，那么DOS操作系統到底是什么樣的呢我們可以通過Windows98中的MS—DOS來模擬DOS操作系統。探索活動：Windows98中的MS—DOS方式進入MS—DOS環(huán)境單擊“開場〞——“程序〞——“MS-DOS方式〞，進入到DOS環(huán)境下。進入DOS操作系統后，我們發(fā)現界面不是桌面和圖標，而是這樣的一個黑色的字符界面，在字符界面中，我們只能通過鍵盤輸入字符命令來指揮計算機工作，計算機完成一個命令后，會出現下一個提示符，又可以給計算機發(fā)出命令。在DOS操作系統向計算機發(fā)出命令生：

①請大家在鍵盤上輸入time然后按回車鍵，觀察執(zhí)行了什么操作；

②敲回車后再輸入date，然后按回車鍵，又觀察執(zhí)行了什么操作；③輸入exit后，按回車鍵，又執(zhí)行了什么操作。教師小結DOS操作系統采用的是字符界面，用戶對電腦的操作一般通過鍵盤命令完成，它的操作方法和操作界面對于初學者來說難以掌握。通過剛剛的練習實踐請同學們按小組討論總結一下DOS和Windows兩個操作系統有什么不同〔并請學生分組答復討論的結果〕。3、Windows操作系統的特點〔1〕直觀、高效的圖形用戶界面Windows的用戶界面統一、美觀，便于操作者學習和使用，Windows所有的程序都擁有一樣或相似的基本外觀，包括窗口、菜單、工具條等，使用者掌握了其中一個就不難學會其他軟件的基本操作?！?〕多用戶多任務的操作環(huán)境多任務：它可以同時運行多個程序，每個程序都是以窗口的形式出現在桌面上，多用戶：還可以在同一臺計算機上為每個用戶保存獨立空間，不同的用戶在登錄時通過輸入不同密碼進入到自己的設置環(huán)境中。強化練習：計算機除了DOS和Windows操作系統外還有那些操作系統呢【教學反思】本節(jié)課的概念多，理論性強。在信息技術的教學中，像這樣的概念、理論對于小學生來說你較難理解，也很枯燥。所以在本節(jié)課，要盡量引用形象的比喻來解釋這些概念、理論，防止讓學生死記硬背?！菊n題】第二課《Windows操作系統的“面孔〞》【教學目標】1、掌握Windows操作系統桌面的組成。2、認識“窗口〞與“對話框〞各局部的名稱?！窘虒W內容】1、桌面的組成。2、認識窗口。3、窗口的組成。4、對話框。【教學重點】1、桌面及桌面的組成。2、窗口和對話框的組成。3、對話框的基本操作?！窘虒W難點】對話框的基本操作。【教法指導】1、教師教授2、任務驅動3、學生討論4、實際操作【教學用具】1、教具2、多媒體【課時安排】一課時【教學過程】一、認識Windows操作系統Windows的中文含義是“窗口〞，因此，Windows操作系統又叫窗口操作系統，也叫視窗操作系統。二、認識桌面、墻紙、桌面圖標、任務欄1.在Windows操作系統下，計算機正常啟動后首先出現的畫面是桌面。2.墻紙：也稱桌布，就像鋪在桌面上的布，操作者可以根據自己的愛好來進展更換。3.桌面圖標：在桌面上，有幾個小的圖片，每個圖片下面有對應的文字，這就是圖標。4.任務欄：在桌面最下端的長條，有開場按鈕、快速啟開工具欄、應用程序按鈕和狀態(tài)欄。5.小練習：說一說桌面的組成在計算機上指出任務欄是由哪幾局部組成6.每當運行一個程序或者翻開文檔時，都會出現一個相對應的窗口。由標題欄、菜單欄、工具欄和操作區(qū)等組成。觀察寫字板的窗口。指出三欄一區(qū)的位置。7.練習：指出課本第6頁中“我的電腦〞窗口的組成局部。8.練習操作：修改時間屬性三、思考與練習：1.桌面是由哪幾局部組成2.“視窗〞操作系統的主要特點是什么3.檢查當前使用的計算機的時間并進展設置?！窘虒W反思】Windows下，程序大局部都是以窗口形式展現在使用者面前的，所以了解了窗口、熟練掌握窗口的操作，就能掌握大局部Windows應用程序的基本操作，這局部在第一冊〔上〕中已經講過。教材中通過“畫圖〞和“寫字板〞窗口復習了窗口各局部的名稱?！菊n題】第三課《桌面的設置》【教學目標】1、掌握更換桌面背景的方法。2、了解屏幕保護的作用。3、掌握設置屏幕保護程序的方法。【教學內容】1、改變桌面背景。2、北京的三種顯示方式。3、設置屏幕保護。4、設置等待時間。【教學重點】設置桌面背景?！窘虒W難點】設置屏幕保護?！窘谭ㄖ笇А?、教師教授2、任務驅動3、學生討論4、實際操作【教學用具】1、教具2、多媒體【課時安排】一課時【教學過程】一、教師引導，任務驅動1、教師提出任務：若何來設置計算機桌面背景教師先讓學生按課本步驟和自學提綱提示的方法去探索改變背景，還可以在小組內交流自己的學習收獲。2、引出知識點：〔1〕、什么是桌面〔2〕、操作方法：(a)在桌面的空白處右擊鼠標，選擇屬性，翻開“顯示屬性〞對話框。(b)進入控制面板，雙擊顯示圖標，翻開“顯示屬性〞對話框?！?〕、然后教師演示一下改變桌面背景的方法。3、學生自學，探索發(fā)現〔1〕、探索“居中〞、“平鋪〞與“拉伸〞有什么區(qū)別〔2〕、有同學提出，他想采用自已的照片作背景，該若何辦呢由于這項操作是這節(jié)課的難點，特別是找圖片的位置，因此，教師先給學生演示這一操作過程，并通過現場用數碼相機照相，作為桌面背景，然后讓學生參考課本和自學提綱進展操作，對于學生操作中遇到的問題，教師鼓勵操作熟練的同學手充分發(fā)揮作用，并鼓勵學生相互幫助和欣賞。抓住時機，加以引導：如果想要把自己畫圖中創(chuàng)作的作品，作為計算機桌面背景，你可以若何做呢教師操作整個過程。4、網絡展示通過網絡演示學生設置的背景作品以及設置過程，交流學習體會。二、教師再次提出任務1、教師分析我們已經掌握了背景的設置方法，屏幕保護是若何一回事呢教師介紹設置屏幕保護的作用，并讓學生回憶上課前大屏幕上的那些動畫就是計算面啟動的屏幕保護程序。屏幕保護程序若何來設置呢是不是和剛剛設置背景的方法有所聯系呢2、抓住時機，加以引導找到“瀏覽〞、“設置〞、“密碼〞這三按鈕的作用；以及當屏幕保護程序執(zhí)行后，若何才能退出屏幕保護程序。最后教師通過提問和學生現場操作，總結這局部內容，并強調在多人共用一臺計算機的情況下，不要設置密碼，以免影響其他班的同學使用。3、能力拓展在“顯示屬性〞對話框中，還有一個“外觀〞選項卡，嘗試著去了解其中各項的作用。三、課堂小結教師與學生共同進展小結，強調掌握了以上方法，可以設置一個自己喜歡和符合自己習慣的操作環(huán)境，但是在公共使用的計算機上不要隨意進展設置。四、布置作業(yè)在自己的電腦上設置自己喜歡的背景和屏幕保護程序?！窘虒W反思】本節(jié)課主要是教會學生若何設置個性化的桌面以及若何使用屏幕保護程序。在這節(jié)課中，由于沒有考慮周到，有個別頑皮的學生在設置屏幕保護程序的時候，居然設置了密碼，有的甚至設置了以后自己也忘了密碼，費了不少事才解決，所以在以后是要多多考慮充分來面對課堂上的突發(fā)情況?！菊n題】第四課《“任務欄〞的微妙》【教學目標】1、任務欄的組成。2、窗口之間的切換。3、改變任務欄的大小以及位置?！窘虒W內容】1、任務欄的組成。2、“開場〞按鈕。3、快速啟動按鈕。4、應用程序窗口。5、窗口之間的切換。6、狀態(tài)欄?！窘虒W重點】1、任務欄的基本組成及操作。2、“開場〞按鈕、“快速啟動〞按鈕的使用?！窘虒W難點】多個窗口之間的切換。【教法指導】1、教師教授2、任務驅動3、學生討論4、實際操作【教學用具】1、教具2、多媒體【課時安排】一課時【教學過程】一、教師引導，任務驅動1、教師提出任務：若何來設置計算機桌面背景教師先讓學生按課本步驟和自學提綱提示的方法去探索改變背景，還可以在小組內交流自己的學習收獲。2、引出知識點：〔1〕、什么是桌面〔2〕、操作方法：(a)在桌面的空白處右擊鼠標，選擇屬性，翻開“顯示屬性〞對話框。(b)進入控制面板，雙擊顯示圖標，翻開“顯示屬性〞對話框?！?〕、然后教師演示一下改變桌面背景的方法。3、學生自學，探索發(fā)現〔1〕、探索“居中〞、“平鋪〞與“拉伸〞有什么區(qū)別〔2〕、有同學提出，他想采用自已的照片作背景，該若何辦呢由于這項操作是這節(jié)課的難點，特別是找圖片的位置，因此，教師先給學生演示這一操作過程，并通過現場用數碼相機照相，作為桌面背景，然后讓學生參考課本和自學提綱進展操作，對于學生操作中遇到的問題，教師鼓勵操作熟練的同學手充分發(fā)揮作用，并鼓勵學生相互幫助和欣賞。抓住時機，加以引導：如果想要把自己畫圖中創(chuàng)作的作品，作為計算機桌面背景，你可以若何做呢教師操作整個過程。4、網絡展示通過網絡演示學生設置的背景作品以及設置過程，交流學習體會。二、教師再次提出任務1、教師分析我們已經掌握了背景的設置方法，屏幕保護是若何一回事呢教師介紹設置屏幕保護的作用，并讓學生回憶上課前大屏幕上的那些動畫就是計算面啟動的屏幕保護程序。屏幕保護程序若何來設置呢是不是和剛剛設置背景的方法有所聯系呢2、抓住時機，加以引導找到“瀏覽〞、“設置〞、“密碼〞這三按鈕的作用；以及當屏幕保護程序執(zhí)行后，若何才能退出屏幕保護程序。最后教師通過提問和學生現場操作，總結這局部內容，并強調在多人共用一臺計算機的情況下，不要設置密碼，以免影響其他班的同學使用。3、能力拓展在“顯示屬性〞對話框中，還有一個“外觀〞選項卡，嘗試著去了解其中各項的作用。三、課堂小結教師與學生共同進展小結，強調掌握了以上方法，可以設置一個自己喜歡和符合自己習慣的操作環(huán)境，但是在公共使用的計算機上不要隨意進展設置。四、布置作業(yè)在自己的電腦上設置自己喜歡的背景和屏幕保護程序?！窘虒W反思】本節(jié)課主要是教會學生若何設置個性化的桌面以及若何使用屏幕保護程序。在這節(jié)課中，由于個別的學生在設置屏幕保護程序的時候，居然設置了密碼，有的甚至自己也忘了密碼，費了不少事才解決，所以在以后是要多多考慮充分來面對課堂上的突發(fā)情況?！菊n題】第四課《“任務欄〞的設置》【教學目標】1、掌握改變任務欄位置的方法。2、掌握隱藏和顯示任務欄的方法。3、掌握調整系統日期和時間的方法?！窘虒W內容】1、改變任務欄位置。2、顯示和隱藏任務欄。3、調整系統日期。4、調整系統時間?！窘虒W重點】1、改變任務欄的位置。2、隱藏和顯示任務欄。3、調整系統日期和時間?！窘虒W難點】1、改變任務欄的位置。2、隱藏和顯示任務欄。3、調整系統日期和時間。【教法指導】1、教師教授2、任務驅動3、學生討論4、實際操作【教學用具】1、教具2、多媒體【課時安排】一課時【教學過程】一、復習任務欄內容四個局部組成：開場按鈕，快速啟動按鈕，應用程序工具欄，狀態(tài)欄。二、導入師：同學們，你們看一下電腦桌面和以前我們看到的有什么不同生答復。師：為什么會出現這種情況，這是若何回事呢這就是我們今天要講的“任務欄〞的設置。板書課題：〔出示課件〕“任務欄〞的設置三、授新1、改變任務欄的位置、大小〔10〕請同學們翻開課本第五課，仔細閱讀第16到18頁。試著自己操作。并嘗試解決問題，如有困難小組之間探討一下。我給大家10分鐘時間。2、學生展示〔20〕下面，讓我們來展示一下同學們的學習成果。①改變任務欄大小你能不能像教師一樣，一邊操作一邊說，你現在就是同學們的小教師，你有沒有信心把大家教會②調整任務欄位置③隱藏〔顯示〕任務欄④調整時間四、師總結我們今天學習了任務欄的設置，在今后的學習和操作中，我們要知道利用今天所學的知識來解決和任務來有關的問題?！窘虒W反思】通過本課學習，學生學會了改變任務欄的顯示方式，熟練掌握了設置日期和時間的方法，大局部學生掌握的不錯，還有一局部學生鼠標用的不好，有些操作完成的不理想，平時還要注重學生基本操作的訓練?！菊n題】第六課《文件》【教學目標】1、了解文件格式、類型以及文件名的概念。2、掌握文件的創(chuàng)立和保存。【教學內容】1、文件的組成。2、文件名。3、圖標。4、文件的創(chuàng)立。5、文件的保存?！窘虒W重點】文件格式、類型以及文件名等概念。【教學難點】文件的創(chuàng)立和保存?！窘谭ㄖ笇А?、教師教授2、任務驅動3、學生討論4、實際操作【教學用具】1、教具2、多媒體【課時安排】一課時【教學過程】一、復習：1.拖動任務欄到其他地方去。2.將任務欄隱藏起來。3.修改時間。二、教學新課：1.翻開畫圖程序，完成一幅圖畫。且注意保存起來開成一個文件。操作步驟為：從程序、附件中翻開畫圖程序后，利用工具畫一幅太陽圖畫。在菜單欄中的文件上點擊保存于桌面上。2.將自己喜愛的一首古詩輸入到寫字板中，保存到計算機中開成一個相應的文件。3.一個文件是由圖標和文件名組成。圖標：表示文件的類型，用直觀的小圖片來表示文件的屬性。文件名：給文件命名的名字。用來表達出文件所飲食的主要內容。由基本名和擴展名兩局部組成，中間用點隔開。擴展名代表了文件類型，而且能讓人判斷出文件的類型。閱讀課本上的圖表，觀察各圖標所對應的文件類型。4、練習：在你的電腦中打找一找有關的文件，指出其圖標和擴展名。并能說一說它的文件類型是什么。三、思考與練習：1、認真讀課本上的表格。2、并能說出五種以上的文件類型?！窘虒W反思】本節(jié)課主要講述關于文件的相關知識，學生通過挺、看，對文件有了初步的感性認識，了解了什么事文件以及常見的文件類型，文件是計算機中最重要的資源。另外，文件名中的擴展名不好理解，要結合文件的類型來介紹。【課題】第七課《文件夾》【教學目標】1、了解文件夾的概念及作用。2、掌握查看文件夾內容的方法?！窘虒W內容】1、文件夾的作用。2、文件夾的組成。3、查看文件夾內容的方法?！窘虒W重點】1、文件夾的概念和作用。2、通過“我的電腦〞查看文件夾內容的方法?！窘虒W難點】通過“我的電腦〞查看文件夾內容的方法?！窘谭ㄖ笇А?、教師教授2、任務驅動3、學生討論4、實際操作【教學用具】1、教具2、多媒體【課時安排】一課時【教學過程】一、復習：1.計算機中的資料以什么形式存儲2.舉例說明計算機中文件由哪幾局部組成3.指出下面圖標所代表的文件類型。二、教學新課：1.了解文件夾的作用：文件夾類似于圖書館的科學的管理。使管理員能夠迅速快捷地找到讀者所需要的圖書資料。在計算機中，同樣可以將文件分門別類的放在不同的文件夾中。每一個文件夾是由一個文件夾的名字和固定的圖標組成。在使用時，通常將某一類文件集中在同一個文件夾中?；蛘邔⒅黝}有關，但類型不同的文件放在同一個文件夾中。使人一目了然。2.查看文件夾的方法：雙擊某個盤符，即翻開某盤，盤內有多個文件夾，再雙擊翻開所要觀察的文件夾，里面的內容即可顯示出來。我們就可以瀏覽里面的內容了。3.認識地址欄：說明當前窗口中查看的文件的位置。由盤符和文件夾組成，中間用反斜杠隔開。顯示它所在的地方。4.練習：翻開一個文件之后，說說它的地址，然后，再利用這個地址去找到它。注意窗口標題欄上名稱及窗口中內容的變化。5.練習：從已經翻開的文件夾中快速返回桌面。三、思考與練習：1.文件夾的作用是什么2.若何查看文件夾的內容【教學反思】【課題】第八課《建設文件夾》【教學目標】1、掌握建設文件夾的方法。2、掌握管理文件夾的方法?！窘虒W內容】1、文件夾存放的位置。2、建設文件夾的方法。3、建設文件夾的步驟。4、文件夾的命名?！窘虒W重點】建設文件夾?！窘虒W難點】建設文件夾?！窘谭ㄖ笇А?、教師教授2、任務驅動3、學生討論4、實際操作【教學用具】1、教具2、多媒體【課時安排】一課時【教學過程】一、導入。談話：電腦是個很大的資源庫，有成千上萬個文件分別存放在不同的文件夾中。要想用好電腦，先要學會管理文件和文件夾。在Windows中，“我的電腦〞和“資源管理器〞是管理文件和文件夾的程序。今天，我們就來學習若何在電腦中建設自己的文件夾。你們愿意在電腦中建有自己的文件夾嗎二、教授新課。師：好！大家知道，每臺電腦都有一個文件夾“我的文檔〞是公用的，誰都可以在里面存放文件，容易造成文件損壞或喪失。現在，我們在D盤建設一個用自己名字命名的文件夾，專門存放自己的文件。教師演示“建文件夾〞的方法和步驟。第一步：翻開“我的電腦〞窗口，雙擊窗口D盤的圖標，翻開D盤窗口。第二步：單擊任務欄右側，在彈出的輸入法菜單中單擊“智能ABC輸入法〞。第三步：單擊菜單欄中的文件〔F〕，然后依次單擊“文件〞菜單中的新建〔N〕、文件夾〔F〕。D盤窗口出現了一個新建文件夾圖標，圖標下的“新建文件夾〞這幾個字反色顯示且被文件夾名稱圍住，等待你輸入新文件夾的名稱。第四步：在文件夾名稱框中輸入“劉小麗〞作為文件夾的名稱。按回車鍵，這樣，“劉小麗〞文件夾就建成好了三、穩(wěn)固練習。試試看：每位同學在D盤中給自己建設一個文件夾。還可以以自己班級命名在D盤中建設文件夾。教師巡回指導，糾正出現的問題，對掌握不好的同學進展個別輔導。通過這節(jié)課的學習，我們知道了什么掌握了什么在D盤中給自己建文件夾的方法，希望同學們勤加練習，熟練掌握。四、小結?！窘虒W反思】通過本節(jié)課的教學，使學生能熟練地掌握了在D盤中建設自己的文件夾，有極個別的學生還須教師指導才能完成?！菊n題】第九課《文件和文件夾的重命名與復制》【教學目標】1、掌握重命名文件和文件夾的方法。2、掌握復制文件和文件夾的方法?！窘虒W內容】1、重命名文件和文件夾的方法。2、復制文件和文件夾的方法?！窘虒W重點】1、重命名文件和文件夾。2、復制文件和文件夾?！窘虒W難點】1、重命名文件和文件夾。2、復制文件和文件夾?！窘谭ㄖ笇А?、教師教授2、任務驅動3、學生討論4、實際操作【教學用具】1、教具2、多媒體【課時安排】一課時【教學過程】一、復習：1.在桌面上建設文件夾有什么優(yōu)缺點2.操作實踐：在D盤中建設以自己名字為名的文件夾。在寫字板上輸入古詩一首后保存在所建的文件夾中。二、教學新課：1.認識對文件和文件夾重命名的作用：因為文件夾建成后，所生成的自動的文件夾的名字是“新建文件夾1〞等。對于我們管理和使用文件夾帶來了很大的不便，因此，我們可以對文件夾進展重命名，使我們更方便準確地掌握自己文件或文件夾所在的位置。2.給文件夾重命名的方法：步驟：〔1〕鼠標指針指向所要重命名的文件夾?！?〕右擊彈出快捷菜單，單擊“重命名〞選項?！?〕輸入所新的文件夾名稱。3.方法〔二〕先選中文件夾，再單擊該文件夾的名字，使文件夾的名字處于修改狀態(tài)。4.對文件的更改也和更改文件夾的方法一樣。5.操作實踐：將剛剛在D盤內自己的名字的文件夾重命名為“古詩集〞，再把所保存的文件重命名為“唐詩三百首〞。6.學習復制文件和文件夾的方法。步驟：〔1〕、選中所要復制的文件或文件夾?！?〕單擊編輯菜單中的“復制〞?！?〕翻開所要復制的位置，單擊編輯粘貼選項。補充：也可采用拖動的方法。同時翻開兩個窗口，窗口間的文件拖動到所要復制的位置窗口，即可。7.本卷須知：所復制的文件或文件夾與源文件和文件夾的內容完全一樣。在復制操作中，名字一樣的文件或文件夾不能放在同一個位置。三、思考與練習：1.寫出文件重命名和復制的操作方法。2.完成下面的操作：〔1〕在“我的文檔〞中建設一個123的文件夾?！?〕選擇計算機中的一個文件并將它復制到“123〞的文件夾中?！?〕將文件夾123重命名為資料?！?〕翻開“資料〞文件夾，查看復制的文件是否存在。【教學反思】【課題】第十課《文件的移動和刪除》【教學目標】1、掌握文件的移動方法。2、掌握文件的刪除方法。【教學內容】1、文件的移動。2、復制與移動的區(qū)別。3、文件的刪除。4、刪除的原則?！窘虒W重點】1、文件的移動方法。2、文件的刪除方法?！窘虒W難點】刪除和恢復文件?！窘谭ㄖ笇А?、教師教授2、任務驅動3、學生討論4、實際操作【教學用具】1、教具2、多媒體【課時安排】一課時【教學過程】一、復習：說說文件重命名和復制的操作方法。二、教學新課：1.認識文件移動的作用。當文件的位置不適宜時，我們可以移動文件，使它到正確的地方。而不單單是復制文件。2.方法步驟：〔1〕選中要移動的文件。〔2〕單擊編輯菜單中的“剪切〞選項?！?〕翻開目的文件夾后，單擊編輯中的粘貼選項。3.剪切后的文件原來的位置就不再存在了。因為它移動到了新的位置。4.操作訓練：將剛剛在D盤內自己的名字的文件移動到E盤。5.認識刪除文件的意義：對于一些我們沒有價值的文件，我們及時進展刪除清理。6.刪除的方法：〔1〕選中要刪除的文件?！?〕擊鍵盤上的delete鍵。后彈出確認刪除的對話框?！?〕單擊是按鈕可把文件或文件夾刪除。7.練習：自己建設一個的文件夾，后刪除。刪除的文件并不是立即從計算機中去除，而是暫時放在“回收站〞中。三、思考與練習：1.移動文件的目的是什么2.移動文件和復制文件的操作有什么不同3.刪除文件和移動有什么不同【教學反思】【課題】第十一課《回收站》【教學目標】1、了解“回收站〞的用途。2、掌握“回收站〞的使用方法。【教學內容】1、“回收站〞的用途。2、刪除與復原。3、復原的方法。4、清空“回收站〞?！窘虒W重點】1、文件的“復原〞方法。2、清空“回收站〞的方法?！窘虒W難點】1、文件的“復原〞方法。2、清空“回收站〞的方法?！窘谭ㄖ笇А?、教師教授2、任務驅動3、學生討論4、實際操作【教學用具】1、教具2、多媒體【課時安排】一課時【教學過程】一、復習：1.說說翻開資源管理器窗口都有哪些方法2.在資源管理器窗口中進展文件的查看、移動、復制等操作。二、教學新課：1.認識“回收站〞。我們在刪除文件或文件夾時，會彈出一個確認刪除對話框，這個對話框提示我們將刪除的文件放入回收站。在桌面上有一個“回收站〞的圖標，它實際上是一個特殊的文件夾，我們刪除的文件和文件夾都會臨時保存在“回收站〞里。2.認識“回收站〞的作用。先將D盤的一個文件夾刪除，然后，翻開“回收站〞觀察里面是否存在此文件夾。在一般情況下，我們刪除的文件或文件夾并沒有從計算機中真正刪除，而是保存在“回收站〞里，這樣我們誤刪除文件時，可以從“回收站〞里將其復原。3.認識回收站復原的方法和作用。誤刪除文件后，意識到還需要的話，可以從回收站內進展復原?；謴鸵褎h除的文件，使刪除的文件能夠再使用。4.練習：先將D盤中的一個文件刪除，然后再在回收站內復原。觀察文件是否還存在于D盤之中。5.學習將文件徹底刪除的方法。可在回收站內先選中不需要的文件，然后點擊刪除按鈕。也可在回收站中右擊要去除的文件，然后單擊快捷中的“刪除〞選項。6.從回收站中刪除的文件或文件夾將會從計算機中徹底去除。7.使用回收站還有以下方法?！?〕翻開回收站后單擊文件菜單中的清空回收站?！?〕直接右擊回收站后在彈出的快捷菜單中單擊“清空回收站〞?！?〕用Shift＋delete鍵直接將其去除。而不用放入回收站?！?〕在刪除一些很大的文件和文件夾時，它們將不進入回收站，而是直接將其去除。三、思考與練習：1.回收站的作用是什么2.在回收站中能建議文件夾嗎3.將文件或文件夾拖到回收站能將其刪除嗎【教學反思】【課題】第十二課《資源管理器》【教學目標】1、掌握“資源管理器〞的啟動方法。2、認識“資源管理器〞窗口。3、掌握利用“資源管理器〞管理文件的基本操作?！窘虒W內容】1、啟動“資源管理器〞的方法。2、認識“資源管理器〞窗口。3、在“資源管理器〞中對文件進展操作?！窘虒W重點】1、啟動“資源管理器〞的方法。2、認識“資源管理器〞窗口。3、在“資源管理器〞中操作文件?！窘虒W難點】在“資源管理器〞中操作文件?！窘谭ㄖ笇А?、教師教授2、任務驅動3、學生討論4、實際操作【教學用具】1、教具2、多媒體【課時安排】一課時【教學過程】一、聯系實際，導入新知在windows操作系統中，資源管理器和“我的電腦〞所完成的功能基本上是一樣的，是磁盤驅動器、硬件設施及計算機軟件的管理程序，是一個非常重要的工具軟件，人們又叫它電腦大管家。二、啟動資源管理器在windows桌面上，選擇“開場〞—“程序〞—“windows資源管理器〞，即可啟動資源管理器。三、資源管理器窗口啟動資源管理器后，屏幕上彈出相應窗口。資源管理器不同于“我的電腦〞之處在于它采用雙窗格方式管理文件夾和文件。1、左窗格左空格中顯示計算機系統中所有設備。2、右窗格右窗中顯示在左邊窗格中被選定工程的內容。四、關閉資源管理器關閉資源管理器的方法有三種1、雙擊圖標按鈕關閉雙擊資源管理器窗口左上角的圖標即可。2、從控制菜單中關閉單擊資源管理器宣傳品左上角的圖標，翻開控制菜單，從中選擇“關閉〞命令即可。3、從文件菜單中關閉在資源管理器的菜單欄中選擇“文件〞—“關閉〞即可?！窘虒W反思】【課題】第十三課《“搜索〞好幫手》【教學目標】1、了解“搜索〞功能。2、掌握使用“搜索〞查找資料的方法?！窘虒W內容】1、搜索的啟動。2、搜索窗口的認識。3、搜索對話框。4、搜索范圍。5、搜索結果?！窘虒W重點】使用多種方法查找文件。【教學難點】使用多種方法查找文件。【教法指導】1、教師教授2、任務驅動3、學生討論4、實際操作【教學用具】1、教具2、多媒體【課時安排】一課時【教學過程】一、復習：1.說說回收站的作用。2.在回收站中能建設文件夾嗎3.將文件或文件夾拖到回收站能將其刪除嗎二、教學新課：1.認識“搜索〞的作用。在我們的計算機中存放著許多的資料，我們經常會記不清文件的準確的名字、存入的準確位置等。這時，我們就可以利用“搜索〞來幫我們找到文件或文件夾。2.若何使用“搜索〞。單擊開場按鈕，指向“搜索〞，可以看到搜索的下一級菜單，單擊“文件或文件夾〞選項，翻開“搜索結果〞，輸入要搜索的文件或文件夾的名稱。在搜索范圍的下拉列表框中選擇要搜索的范圍，單擊“立即搜索按鈕〞。高級搜索可以對文件的類型、修改時間等進展設置。3.練習：在計算機中搜索“包含sound〞的文件和文件夾。4.在“包含文字〞的框內輸入一段文字，會在文件內部搜索包含這段文字的文件。5.練習：搜索包含“新課改〞的文字的文件。三、思考與練習：1.Windows操作系統提供的搜索的作用是什么2.在計算機中搜索所有擴展名為bpm的圖像文件，并從搜索結果中直接翻開一個圖像文件?！窘虒W反思】【課題】第十四課《安裝應用軟件》【教學目標】1、初步掌握軟件的安裝方法。2、掌握在桌面上建設程序快捷方式的方法?！窘虒W內容】1、軟件的安裝方法。2、建設桌面快捷方式的方法?！窘虒W重點】1、軟件的安裝方法。2、建設桌面快捷方式的方法?！窘虒W難點】軟件的安裝方法?！窘谭ㄖ笇А?、教師教授2、任務驅動3、學生討論4、實際操作【教學用具】1、教具2、多媒體【課時安排】一課時【教學過程】一、激發(fā)情趣，引入課題。播放學生非常喜歡的歌曲，《神話》，接著播放動畫片《大頭兒子與小頭爸爸》，從而指出，這些應用軟件有很大的用處，今天我們就一起學習軟件的安裝與卸載。二、講授新課教師演示。1．安裝軟件在計算機上安裝應用軟件Winamp，雙擊安裝程序的可執(zhí)行文件，翻開程序里的“安裝向導〞按照默認提示，可完成軟件的安裝。提個醒：安裝程序一般是擴展名為“.exe〞的可執(zhí)行文件。按照慣例，安裝程序一般含有“Install〞或是“setup〞等字母，但這不是必須的標準。2．使用軟件安裝Winamp軟件后，可以在課前挑選適宜的MP3歌曲，也可以讓學生選擇下載的歌曲播放。3．卸載軟件卸載一個軟件通常有兩種方法：軟件自帶的卸載；利用探制面板。三、穩(wěn)固實踐，拓展練習。練習下載安裝WindowsMediaPlayer9、RealPlayer10、WinRAR3.0、FlashGet1.65，是對應用軟件的下載和安裝的進一步穩(wěn)固，這些都是在學習的學習生活中比較常用的應用軟件，安裝以后鼓勵。學生嘗試使用這些工具。四、師生交流，課堂小結。1.通過你的嘗試和實踐，你有哪些體會，能說給大家嗎2.在操作過程中，你能提出哪些問題我們大家共同為你解決五、穩(wěn)固提高，總結心得。1.通過本節(jié)課的學習，你有哪些心得或體會，說出來我們共同為你分享2.師生共同評價交流。3.師生共同總結提高?！窘虒W反思】【課題】第十五課《多媒體的使用》【教學目標】1、掌握使用“錄音機〞錄制聲音的方法。2、學會使用“WindowsMediaPlayer〞播放不同類型的文件?！窘虒W內容】1、啟動“錄音機〞。2、認識“錄音機〞按鍵。3、錄音前的準備。4、錄制聲音。5、使用多媒體播放器?！窘虒W重點】1、使用“錄音機〞錄音的方法。2、使用“WindowsMediaPlayer〞播放器。【教學難點】1、使用“錄音機〞錄音的方法。2、使用“WindowsMediaPlayer〞播放器。【教法指導】1、教師教授2、任務驅動3、學生討論4、實際操作【教學用具】1、教具2、多媒體【課時安排】一課時【教學過程】一、導入計算機的功能很多，不但可以打字，畫畫，還可以用來錄音呢！二、新授1、翻開“錄音機〞師：“錄音機〞是“附件〞“娛樂〞中的一個程序，你能像翻開“畫圖〞程序一樣翻開它嗎生嘗試操作。師介紹“錄音機〞窗口各局部名稱。學生互相介紹“錄音機〞窗口各局部名稱。2、錄制聲音師示范講解：準備好麥克風，單擊“文件(F)〞菜單中的“新建(N)〞命令，再單擊“錄音〞按鈕，就可以錄音了。