初中物理總復習思路總結講課資料

初中物理總復習思路總結哲學思考◎教育的原點究竟在哪里？◎黎巴嫩詩人紀伯倫的名言——

“我們已經(jīng)走得太遠，以至忘記了為什么出發(fā)”◎解題的原點究竟在哪里？拿什么來統(tǒng)一題海？考試的規(guī)律性——電學裸題思維的統(tǒng)一性——3*5=14教學法真理的相對性——結構相對，功能相生相克暴露原認知，讓思維更具嚴密性有的學生認為：接觸面積越大，摩擦力越大。理由：騎自行車時，如果自行車車胎癟了，人就越費勁。這是因為輪胎癟氣后，車輪與地面的接觸面積增大了?？梢姡佑|面積越大，摩擦力就越大。燈絲為什么通常在開燈時燒斷

解釋：開燈瞬間，燈絲的溫度較低，電阻較小，電流較大，單位時間內產生的熱量較多，燈絲的溫度較高，所以，燈絲通常在開燈時被燒斷。

質疑：燈絲是在溫度達到鎢的熔點后才熔斷的，它不可能在低溫時熔斷。燈絲熔斷時的溫度一定高于正常發(fā)光時的溫度。問題的癥結：燈絲粗細的不均勻性。暴露原認知，讓思維更具深刻性問題：用一只生銹的砝碼去測物體的質量，其讀數(shù)將會________（填“偏大”或“偏小”）銹小磨大提倡3*5？=15的教學模式更提倡3*5=14的教學模式摒棄3*5=15的教學模式發(fā)展思維的靈活性仰小俯大現(xiàn)需要量取50毫升水，讀數(shù)的時候俯視了，請問實際得到的水

50毫升

例如、在“測定小燈泡的額定功率”的實驗中，小科所選用的小燈泡上標有“3.8V”字樣。小科連接了如圖甲所示的實驗電路中。小明發(fā)現(xiàn)自己無法準確判斷電壓表指針是否指向3.8V。于是他做了3次實驗，每次實驗都認為電壓表示數(shù)最接近3.8V。相關實驗記錄及數(shù)據(jù)處理見下表：實驗序號電流表示數(shù)/A測得燈泡的額定功率/W測得燈泡額定功率的平均值/W10.301.140P=(1.140+1.102+1.178)/3=1.14020.291.10230.311.178你認為小柯這樣處理數(shù)據(jù)的方法是否合理？

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。（2012）．小張用足量的鹽酸、石灰石反應，并嘗試直接利用右圖所示裝置制取和收集一瓶CO2。你認為小張A．不可能收集到一瓶CO2，因為CO2可溶于水B．選擇B、C兩種裝置，導管b接導管d可收集到一瓶CO2C．選擇B、C兩種裝置，導管c接導管d可收集到一瓶CO2D．選擇A、B兩種裝置，導管a接導管?？墒占揭黄緾O2從時間成本而言看圖說話是一種很好的復習模式（3*5?15）運動和力的關系實驗+推理

二力平衡影響滑動摩擦力大小的因素實驗考試說明三：電和磁5.②應用歐姆定律解決簡單的電學問題（不超過兩個電阻的電路）課前任務一：給你兩個電阻R1和R2(可以選擇一個或兩個)以及電源、導線、開關等。請你設計出各種可能的電路簡圖---裸圖課前任務二：在你設計的電路簡圖中若R1、R2、U已知，請用這些已知量表示出其它你能計算的科學量（如電流、電壓、電阻、功率等）---裸題考試是有規(guī)律的R1R2US——電學裸題（1）S斷開時UR1R2S閉合時甲乙出水口R2220VBASR1R2R112220VAB如何剝題——剝題先剝圖例．加在某電動機上的電壓是U，流過電動機的電流為I，電動機此時的機械功率為P.則電動機線圈的電阻為多少？M任務：設計方案測量電動機的內阻MIRU——電學裸題（2）超導斜面W總=FLhLGFfGFFL=fL+GhW有=GhW額=fL發(fā)揮教師專業(yè)才智引導學生知識的整合度浮力的大小

你有幾種方法求得這個雞蛋在這種液體中所受浮力的大小？濃鹽水公式法和平衡法真理是相對的符合學生當前認知規(guī)律的就是真理——QW一.酸雨是指pH值小于5.6的雨水、凍雨、雪、雹、露等大氣降水。大量的環(huán)境監(jiān)測資料明，由于大氣層中的酸性物質增加，地球大部分地區(qū)上空的云水正在變酸，如不加控制，酸雨區(qū)的面積將繼續(xù)擴大，給人類帶來的危害也將與日俱增?，F(xiàn)已確認，大氣中的二氧化硫和二氣化氮是形成酸雨的主要物質。美國測定的酸雨成分中，硫酸占60%，硝酸占32%，鹽酸占6%，其余是碳酸和少量有機酸。例如大量含S煤和石油的燃燒，它們在空氣中形成溶解于雨水的亞硫酸，亞硫酸進一步在空氣中被氧化成硫酸。據(jù)統(tǒng)計，全球每年排放進大氣的二氧化硫約1億噸，二氧化氮的5000萬噸，所以，酸雨主要是人類生產活動和生活造成的。閱讀酸雨小知識并寫出畫線部分所涉及的化學方程式：

結構相對，功能相生相克九上化學復習酸H+堿OH-鹽鹽金屬氧化物非金屬氧化物金屬？指示劑指示劑相生相克二.自來水常用氯氣消毒，1L水里約通入0.002g氯氣，消毒原理是其與水反應生成了次氯酸（HClO）和鹽酸，次氯酸的強氧化性能殺死水里的病菌。漂白粉的制取原理與此有關，就是將氯氣通入石灰水，然后講所得溶液蒸干，所得固體就是所謂的漂白粉，也具有殺菌消毒的作用。閱讀漂白粉的小知識推斷出漂白粉的主要成分：酸H+堿OH-鹽鹽金屬氧化物非金屬氧化物金屬非金屬指示劑指示劑相生相克酸H+堿OH-鹽鹽金屬氧化物非金屬氧化物金屬非金屬指示劑指示劑相生相克酸H+堿OH-鹽鹽金屬氧化物非金屬氧化物金屬非金屬指示劑指示劑相生相克三.類比法是化學研究物質的重要方法之一．非金屬單質也具有類似金屬與鹽溶液之間的置換反應的規(guī)律，即活動性較強的非金屬可以把活動性較弱的非金屬從其鹽溶液中置換出來，如在溶液中可能發(fā)生下列反應：Cl2+2NaBr=2NaCl+Br2；I2+Na2S=2NaI+S；Br2+2Kl=2KBr+I2，由此可以判斷S、Cl2、I2、Br2中非金屬活動性由強到弱的排列順序是：酸H+堿OH-鹽鹽金屬氧化物非金屬氧化物金屬非金屬指示劑指示劑相生相克酸H+堿OH-鹽鹽金屬氧化物非金屬氧化物金屬非金屬指示劑指示劑相生相克復分解條件哲學思考

“我們已經(jīng)走得太遠，以至忘記了為什么出發(fā)?！薄蚪忸}的原點究竟在哪里？拿什么來統(tǒng)一題海？怎么把書讀到最薄最薄？二：考試有規(guī)律性——發(fā)揮教師的專業(yè)才智幫助學生建立統(tǒng)一的模型——電學裸題一：思維是統(tǒng)一知識的邏輯線——發(fā)揮教師的專業(yè)才智幫助學生這個邏輯線——提倡3*5=14教學法三：真理只是某一時期的相對真理——發(fā)揮教師的專業(yè)才智幫助學生更好的理解知識——結構相對，功能相生相克《種子萌發(fā)需要什么條件》“3x5=15”模式：一、同學們今天我們來學習種子萌發(fā)的條件，請大家打開課本，拿出紅筆我們一起劃一下。二、我們一起讀一遍“種子萌發(fā)的條件是需要適宜的溫度、充足的水分和空氣”。三、大家覺得一課死種子會萌發(fā)嗎？“不會”；對，所以種子萌發(fā)還有一個內在的條件，那就是種子是飽滿而活的，請大家旁邊寫一下。《種子萌發(fā)需要什么條件》“3x5=？”或“3x5為什么等于15”模式：一、同學們你們知道種子萌發(fā)需要什么條件嗎？“適宜的溫度”“充足的水和空氣”。很好，下面我們來設計一個實驗證明一下。二、請大家一起看如下實驗設計：三、大家覺得那顆種子會萌發(fā)？“甲中的B”，很好。四、誰來說說看，怎樣對照才能說明種子萌芽需要充足的水分呢……《種子萌發(fā)需要什么條件》“3x5=14模式：一、同學們都看到過種子萌發(fā)，大家都來說說根據(jù)你的生活觀察種子萌發(fā)的條件是什么呢？“我覺得種子春天才萌發(fā)，所以可能與溫度有關”“水稻種子曬干了就不會萌發(fā)，所以我覺得可能與水分有關”“真空包裝的種子不會萌發(fā)，我覺得可能還與空氣有關”“農民要施肥，我覺得種子萌發(fā)可能還與土壤的肥力有關”……（3x5=14出現(xiàn)了）。二、我們要如何設計實驗證明你們的猜想呢？（各種設計都會出現(xiàn)，包