2024-2025學(xué)年陜西省西安市部分學(xué)校聯(lián)考高二上學(xué)期第一次階段性測(cè)試歷史試題（解析版）

高級(jí)中學(xué)名校試卷PAGEPAGE1陜西省西安市部分學(xué)校聯(lián)考2024-2025學(xué)年高二上學(xué)期第一次階段性測(cè)試歷史試題注意事項(xiàng)：1.本試卷滿分100分，考試時(shí)間75分鐘。2.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上。3.回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案直接寫在答題卡上。4.考試結(jié)束后將答題卡收回。第I卷（選擇題）一、選擇題（共16小題，每小題3分，共48分）1.西周初，為了在各地部署監(jiān)察力量，由王族帶領(lǐng)歸順外族進(jìn)駐各地，與土著長(zhǎng)期混居。此舉A.加強(qiáng)了對(duì)新拓版圖的控制 B.改變了早期宗法制的核心C.實(shí)現(xiàn)了從諸侯爭(zhēng)霸到皇權(quán)的統(tǒng)一 D.延續(xù)了選舉部落賢人為王的傳統(tǒng)【答案】A【解析】根據(jù)材料“由王族帶領(lǐng)歸順的外族進(jìn)駐各地，與土著長(zhǎng)期混居”結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，西周初年，通過(guò)對(duì)王族的分封制，加強(qiáng)對(duì)地方的統(tǒng)治，也拓展了周王朝的疆域，A正確；宗法制的核心是嫡長(zhǎng)子繼承制，影響深遠(yuǎn)，B排除；皇權(quán)的統(tǒng)一是在秦朝，C排除；D說(shuō)法不符合史實(shí)，排除。故選A。2.1939年，朱德指出，“在中國(guó)，由議會(huì)選舉政府，決定施政方針，邊區(qū)是第一個(gè)”。1940年，毛澤東再次強(qiáng)調(diào)，這種政權(quán)“是一切贊成抗日又贊成民主的人們的政權(quán)，是幾個(gè)革命階級(jí)聯(lián)合起來(lái)對(duì)于漢奸和反動(dòng)派的民主專政”。這說(shuō)明，邊區(qū)政府（）A.具備了新民主主義的特征 B.脫離了國(guó)民政府管轄C.代表根據(jù)地社會(huì)全體意志 D.仿行蘇聯(lián)的政治制度【答案】A【解析】根據(jù)材料“由議會(huì)選舉政府”體現(xiàn)了人民民主專政，“是一切贊成抗日又贊成民主的人們的政權(quán)”體現(xiàn)了社會(huì)各階級(jí)反帝反封建的社會(huì)大聯(lián)合，所以邊區(qū)政府具備了新民主主義的特征，A項(xiàng)正確；1940年屬于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，國(guó)共實(shí)行黨外合作，邊區(qū)政府是國(guó)民政府管轄下的特別政府，排除B項(xiàng)；“是幾個(gè)革命階級(jí)聯(lián)合起來(lái)對(duì)于漢奸和反動(dòng)派的民主專政”說(shuō)明邊區(qū)政府是抗日力量的大聯(lián)合，不包括投降分子、漢奸和賣國(guó)賊，排除C項(xiàng)；“由議會(huì)選舉政府”“是幾個(gè)革命階級(jí)聯(lián)合起來(lái)對(duì)于漢奸和反動(dòng)派的民主專政”說(shuō)明邊區(qū)政府代表人民的意志，是民族矛盾占據(jù)主導(dǎo)地位前提下社會(huì)抗日力量的大團(tuán)結(jié)，是特殊國(guó)情下的產(chǎn)物，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。3.《左傳·襄公十四年》載∶"有君而為之貳（輔佐），使師保之，勿使過(guò)度。是故天子有公，諸侯有卿，卿置側(cè)室，大夫有貳宗……以相輔佐也。"這反映出春秋時(shí)期A.士大夫階層強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí) B.自下而上參政機(jī)制的形成C.原始民主傳統(tǒng)仍有一定影響 D.國(guó)家對(duì)危機(jī)調(diào)控能力增強(qiáng)【答案】C【解析】《左傳》所載反映了春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，君主身邊有大臣輔佐，防止君權(quán)過(guò)度濫用，結(jié)合材料“是故天子有公，諸侯有卿，卿置側(cè)室，大夫有貳宗……以相輔佐也”及所學(xué)知識(shí)可知，這樣的情況因?yàn)橐郧熬陀羞@樣的傳統(tǒng)，說(shuō)明原始民主傳統(tǒng)對(duì)春秋戰(zhàn)國(guó)政治仍有一定影響，故選C；材料反映的是政治傳統(tǒng)的影響，沒(méi)有體現(xiàn)士大夫階層的責(zé)任意識(shí)，故排除A；材料未涉及到平民參政，不能體現(xiàn)自下而上參政機(jī)制，故排除B；材料反映的是政治傳統(tǒng)的影響，沒(méi)有體現(xiàn)對(duì)危機(jī)的調(diào)控，故排除D。4.德國(guó)哲學(xué)家斯賓格勒指出“僭主政治要依賴農(nóng)民和市民的支持，在雅典也就是山地派和海岸派，這些公民的總體不論其階級(jí)出身如何，構(gòu)成了城邦國(guó)家的實(shí)體，并將公民這一概念牢固確立”，這表明A.雅典民主是超越了階級(jí)的民主 B.僭主政治的基礎(chǔ)是農(nóng)民和市民C.城邦制國(guó)家公民的概念模糊化 D.僭主政治蘊(yùn)含了一些民主因素【答案】D【解析】結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，僭主政治下，階級(jí)出身不同的農(nóng)民和市民，共同構(gòu)成了城邦國(guó)家的實(shí)體，使雅典牢固確立了“公民”概念，反映出僭主政治蘊(yùn)含了一定民主的因素，D項(xiàng)正確；雅典民主并非超越了階級(jí)的民主，排除A項(xiàng)；僭主政治的基礎(chǔ)是農(nóng)民和市民只是材料部分信息，并非材料主旨，排除B項(xiàng)；城邦制國(guó)家公民的概念模糊化與僭主政治將“公民這一概念牢固確立”不符，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。5.1760年，英王喬治三世一上臺(tái)，馬上改組政府，把所有具有王政復(fù)古思潮的人聚結(jié)在自己的周圍，并安插到重要的職位上去，形成“國(guó)王之友”派。他親自審閱議會(huì)的投票報(bào)告，并授意建立了一個(gè)專門收買議員的財(cái)政管理辦事機(jī)構(gòu)。這說(shuō)明當(dāng)時(shí)的英國(guó)A.國(guó)王通過(guò)內(nèi)閣控制了議會(huì)的財(cái)政權(quán)B.工業(yè)資產(chǎn)階級(jí)在議會(huì)中起主導(dǎo)作用C.以議會(huì)為核心的民主制度尚需完善D.國(guó)家決策權(quán)力的歸屬問(wèn)題懸而未決【答案】C【解析】本題考查英國(guó)君主立究制的確立。題千中英國(guó)國(guó)王的所作所為，其意圖在于削弱議會(huì)權(quán)力，增強(qiáng)王權(quán)，這不利于議會(huì)民主政治，可知英國(guó)的民主制度建設(shè)需要進(jìn)一步完善，故C項(xiàng)正確；1689年英國(guó)《權(quán)利法案》以明的法律條文，限制國(guó)王的權(quán)力保證議會(huì)的立法權(quán)、財(cái)政權(quán)等權(quán)力，故排除A項(xiàng)；1760年英國(guó)還未進(jìn)行工業(yè)革命，工業(yè)資產(chǎn)階綴還未退生：且1832年議會(huì)改革后，工業(yè)資產(chǎn)階級(jí)在議會(huì)中才開始占括主導(dǎo)地位，故排除B項(xiàng)；《權(quán)利法案》通過(guò)民制國(guó)王權(quán)力，確立了議會(huì)的權(quán)力，即權(quán)力中心在議會(huì)，故排除D項(xiàng)。6.在陜甘寧邊區(qū)政府組織的民主選舉中，為了使不識(shí)字的選民能夠順利行使選舉權(quán)，邊區(qū)政府采用了畫圈、畫杠、碗里放豆等多種選舉方法。當(dāng)時(shí)，許多足不出戶的老太太都騎著毛驢翻山越嶺趕到現(xiàn)場(chǎng)參加選舉。這些做法（）A.完善了民主選舉的實(shí)施程序 B.壯大了抗日民主政權(quán)的力量C.推動(dòng)了土地革命的順利開展 D.改變了邊區(qū)政府的政權(quán)性質(zhì)【答案】B【解析】根據(jù)材料“在陜甘寧邊區(qū)政府組織的民主選舉中，為了使不識(shí)字的選民能夠順利行使選舉權(quán)，邊區(qū)政府采用了畫圈、畫杠、碗里放豆等多種選舉方法?！笨芍?，全面抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，中日之間的民族矛盾成為主要矛盾，為此逐步形成了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，相應(yīng)地調(diào)整政策，團(tuán)結(jié)一切有抗日要求的階級(jí)階層，為抗日戰(zhàn)爭(zhēng)服務(wù)，以適應(yīng)革命形勢(shì)發(fā)展的需要。陜甘寧邊區(qū)政府的做法就是有關(guān)這一政策調(diào)整，在陜甘寧邊區(qū)政府組織的民主選舉中，為了使不識(shí)字的選民能夠順利行使選舉權(quán)，邊區(qū)政府采用了畫圈、畫杠、碗里放豆等多種選舉方法。陜甘寧邊區(qū)政府的這些做法踐行了新民主主義革命理論，推動(dòng)了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的發(fā)展，壯大了抗日民主政權(quán)的力量，B項(xiàng)正確；材料中的做法并非完善了民主選舉的實(shí)施程序，而且材料中多個(gè)角度，并非單純從民主程序角度論述，排除A項(xiàng)；土地革命發(fā)生在國(guó)共十年對(duì)峙時(shí)期，與抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的歷史不符，排除C項(xiàng)；這些做法沒(méi)有改變邊區(qū)政府的抗日民主政權(quán)性質(zhì)，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。7.新中國(guó)成立初期，中共在制定第一部憲法的過(guò)程中，根據(jù)實(shí)際情況采取分層次的討論方式：精英討論和大眾討論；在討論文字改革時(shí)，與民主黨派、知識(shí)分子進(jìn)行了平等充分的協(xié)商，甚至改變自己拼音文字的價(jià)值偏好，采取漢語(yǔ)拼音方案。這些立體式協(xié)商模式（）A.確立了執(zhí)政模式 B.體現(xiàn)了民主真實(shí)性和廣泛性C.表明政治協(xié)商制度正式確立 D.初步形成了新中國(guó)政權(quán)組織原則【答案】B【解析】依據(jù)材料“根據(jù)實(shí)際情況采取分層次的討論方式：精英討論和大眾討論；在討論文字改革時(shí)，與民主黨派、知識(shí)分子進(jìn)行了平等充分的協(xié)商，甚至改變自己拼音文字的價(jià)值偏好，采取漢語(yǔ)拼音方案”可知，這些立體式協(xié)商模式充分說(shuō)明了人民當(dāng)家作主，民主協(xié)商，體現(xiàn)了民主的真實(shí)性和廣泛性，B項(xiàng)正確；材料反映的是民主協(xié)商，不是執(zhí)政模式，排除A項(xiàng)；1956年12月中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議第二屆全國(guó)委員會(huì)第一次會(huì)議通過(guò)的政協(xié)章程標(biāo)志著政治協(xié)商制度正式確立，這在第一部憲法頒布之后，排除C項(xiàng)；材料反映的是民主協(xié)商，與政權(quán)組織原則無(wú)關(guān)，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。8.戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，商鞅認(rèn)為：“人生而好惡，故民可治也?！睂?duì)待民眾的態(tài)度就是用賞罰。用賞，則民為國(guó)家出力，努力從事耕戰(zhàn)，從而獲得自己想要的爵位；用罰，則民懼怕刑罰，不敢從事私利活動(dòng)，從而使國(guó)家財(cái)富完全由君主掌控。這些主張A.體現(xiàn)了儒法思想具有內(nèi)在一致性 B.調(diào)動(dòng)了地主階級(jí)奪取政權(quán)的積極性C.助推秦國(guó)社會(huì)變革取得顯著成效 D.反映了商鞅重視歷史傳承的價(jià)值觀【答案】C【解析】材料反映的是商鞅獎(jiǎng)勵(lì)耕戰(zhàn)、重農(nóng)抑商等措施，該措施有利于秦國(guó)實(shí)現(xiàn)富國(guó)強(qiáng)兵，為秦統(tǒng)一六國(guó)奠定基礎(chǔ)，C正確；商鞅變法的指導(dǎo)思想是法家，A排除；B是獎(jiǎng)勵(lì)軍功措施的意義，排除；材料與歷史傳承無(wú)關(guān)，D排除。故選C。9.1903年頒布的《奏定學(xué)堂章程》規(guī)定，體操為各級(jí)各類學(xué)校的必修科目，小學(xué)每周三小時(shí)，中學(xué)兩小時(shí)，高等學(xué)堂三小時(shí)，另有兵學(xué)一小時(shí)，師范、實(shí)業(yè)學(xué)堂兩小時(shí)。章程還對(duì)各級(jí)學(xué)堂體操科的宗旨和內(nèi)容，操場(chǎng)的規(guī)則做了具體規(guī)定。該規(guī)定（）A.表明清末新政主要以教育改革為主 B.培育當(dāng)時(shí)國(guó)人健康向上的精神風(fēng)貌C.有利于推動(dòng)中國(guó)體育教育的近代化 D.旨在培養(yǎng)資產(chǎn)階級(jí)救亡運(yùn)動(dòng)的人才【答案】C【解析】本題是多類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題次題干的提示詞，可知這是推斷題、目的題、原因題、影響題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：晚清中國(guó)。據(jù)材料“《奏定學(xué)堂章程》規(guī)定，體操為各級(jí)各類學(xué)校的必修科目”并結(jié)合所學(xué)可知，《奏定學(xué)堂章程》結(jié)束了中國(guó)幾千年來(lái)教育無(wú)章程，教學(xué)無(wú)體系的狀態(tài)，確立了中國(guó)現(xiàn)代學(xué)制的基本框架，其倡導(dǎo)“體操為各級(jí)各類學(xué)校的必修科目”，使學(xué)校教育才開始有了體育，雖然當(dāng)時(shí)環(huán)境下未能取得良好的效果，但它確立了體育在學(xué)校教育中的地位，有利于推動(dòng)中國(guó)體育教育的近代化，C項(xiàng)正確；教育改革是清末新政的組成部分，但不能說(shuō)清末新政以教育改革為主，A項(xiàng)不符合史實(shí)，排除A項(xiàng)；在學(xué)校開設(shè)體操課客觀上可以引導(dǎo)學(xué)生形成健康向上的精神風(fēng)貌，但是這不是清政府的主要意圖，而且在當(dāng)時(shí)環(huán)境下效果也十分有限，排除B項(xiàng)；清末新政是清政府主導(dǎo)的，目的是維護(hù)清朝統(tǒng)治，不是為了培養(yǎng)“資產(chǎn)階級(jí)”人才，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。10.南朝宋孝武帝劉裕任用出身貧寒的戴法興、巢尚之等人擔(dān)任中樞機(jī)構(gòu)要職，負(fù)責(zé)協(xié)助皇帝起草詔令決策國(guó)家大事，從而出現(xiàn)了“寒人掌機(jī)要”的局面。這一現(xiàn)象反映出A.門閥士族政治結(jié)束 B.庶族地主掌握權(quán)力中樞C君主權(quán)力有所強(qiáng)化 D.九品中正制已遭到廢棄【答案】C【解析】根據(jù)材料“劉裕任用出身貧寒的戴法興、巢尚之等人擔(dān)任中樞機(jī)構(gòu)要職，負(fù)責(zé)協(xié)助皇帝起草詔令決策國(guó)家大事”可知，皇帝任用“寒人”擔(dān)任中樞機(jī)構(gòu)要職，表明皇權(quán)得到強(qiáng)化，C項(xiàng)正確；僅僅依據(jù)幾個(gè)“寒人”得到重用，無(wú)法得出門閥士族政治結(jié)束，庶族地主掌握權(quán)力中樞的結(jié)論，排除A、B兩項(xiàng)；隋唐科舉制實(shí)行，才慢慢廢除九品中正制，與材料時(shí)間不符合，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。11.隋唐時(shí)期上則以“野無(wú)遺賢“為標(biāo)榜，求賢若渴。下則以文章詩(shī)賦相砥礪，孜孜求進(jìn)。上行下效，蔚然風(fēng)行，從而出現(xiàn)人才輩出的局面。這一現(xiàn)象A.厚植了隋唐繁盛的社會(huì)基礎(chǔ) B.使社會(huì)出現(xiàn)重文輕武的氛圍C.推動(dòng)了儒學(xué)復(fù)興運(yùn)動(dòng)的出現(xiàn) D.主要得益于科舉制度的完善【答案】A【解析】根據(jù)材料可知，隋唐時(shí)期，從中央到民間出現(xiàn)了濃厚的重視人才、積極向上的社會(huì)風(fēng)氣，而人才是強(qiáng)國(guó)之本，有利于社會(huì)進(jìn)步和繁榮，A項(xiàng)正確；重文輕武出現(xiàn)于宋代，排除B項(xiàng)；材料內(nèi)容與儒學(xué)復(fù)興運(yùn)動(dòng)無(wú)關(guān)，排除C項(xiàng)；D項(xiàng)說(shuō)法絕對(duì)，隋唐時(shí)期人才輩出的局面得益于多方面因素綜合作用，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。12.1876年，美國(guó)總統(tǒng)候選人海斯在由國(guó)會(huì)議員和最高法官組成的特別委員會(huì)的裁定下宣布當(dāng)選。大法官布拉德雷投出了對(duì)海斯關(guān)鍵性的支持票，海斯上任后不久，即任命布拉德雷的兒子去紐約海關(guān)任職，其他的幫助過(guò)海斯的人，也被海斯委以重任。這反映出美國(guó)（）A.跨黨派共識(shí)政治逐漸發(fā)展 B.三權(quán)分立體制受到了沖擊C.當(dāng)時(shí)的文官制度亟待調(diào)整 D.官員政治中立原則被打破【答案】C【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：1876年（美國(guó)）。據(jù)材料“海斯上任后不久，即任命布拉德雷的兒子去紐約海關(guān)任職，其他的幫助過(guò)海斯的人，也被海斯委以重任?！笨芍Ｋ股先魏?，對(duì)幫助過(guò)他的人委以重任，說(shuō)明當(dāng)時(shí)美國(guó)的文官制度存在嚴(yán)重問(wèn)題，亟待調(diào)整，C項(xiàng)正確；材料沒(méi)有講述海斯和布拉德雷或者幫助過(guò)海斯的人是不同黨派，跨黨派共識(shí)政治逐漸發(fā)展表述錯(cuò)誤，排除A項(xiàng)；材料講述美國(guó)總統(tǒng)候選人海斯在由國(guó)會(huì)議員和最高法官組成的特別委員會(huì)的裁定下宣布當(dāng)選，大法官布拉德雷投出了對(duì)海斯關(guān)鍵性的支持票，說(shuō)明程序符合美國(guó)三權(quán)分立體制，三權(quán)分立體制受到了沖擊表述錯(cuò)誤，排除B項(xiàng)；官員政治中立原則被打破表述過(guò)于絕對(duì)，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。13.英國(guó)內(nèi)閣制確立后的很長(zhǎng)一段時(shí)期，勝選黨派組閣，政府官職就由該黨成員擔(dān)任。19世紀(jì)中期英國(guó)進(jìn)行了文官制度改革，規(guī)定負(fù)責(zé)具體行政事務(wù)的官員不得參選議員，不能介入黨派活動(dòng)。這種變化說(shuō)明（）A.議會(huì)被政黨操控阻礙民主政治發(fā)展 B.改革目的是保證施政措施的連續(xù)性C.文官制度是英國(guó)民主制改革的根本 D.內(nèi)閣制不具備分權(quán)制衡的特征【答案】B【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：19世紀(jì)中期（英國(guó)）。據(jù)題干“19世紀(jì)中期英國(guó)進(jìn)行了文官制度改革，規(guī)定負(fù)責(zé)具體行政事務(wù)的官員不得參選議員，不能介入黨派活動(dòng)”，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，文官改革使得負(fù)責(zé)行政事務(wù)的官員獨(dú)立于黨派更替，從而保證施政措施的連續(xù)性，B項(xiàng)正確；材料是反映文官獨(dú)立于黨派，而不是政黨操控議會(huì)，排除A項(xiàng)；文官改革推動(dòng)了英國(guó)民主政治的進(jìn)程，而不是根本，排除C項(xiàng)；內(nèi)閣與議會(huì)是相互制衡，但材料是反映文官獨(dú)立與黨派，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。14.建國(guó)初期，采用的是各級(jí)黨委分級(jí)管理干部的體制，即在的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，各級(jí)黨委負(fù)責(zé)管理本地區(qū)的干部；1955年末，決定，建立中央及各級(jí)黨委組織部統(tǒng)一管理下的分部分級(jí)管理干部體制。這一變化（）A.是為適應(yīng)大規(guī)模經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要 B.反映了我國(guó)干部管理體制的成熟C.有利于培養(yǎng)綜合型全面型干部 D.推動(dòng)了建國(guó)初期國(guó)民經(jīng)濟(jì)恢復(fù)【答案】A【解析】隨著大規(guī)模的社會(huì)主義改造和經(jīng)濟(jì)建設(shè)的到來(lái)，干部數(shù)量迅速增加，大部分干部正向著專業(yè)化的方向發(fā)展，黨委集中統(tǒng)一管理干部的體制在運(yùn)行過(guò)程中遇到的問(wèn)題和帶來(lái)的弊端開始突顯出來(lái)。因此，黨對(duì)現(xiàn)行管理干部的體制必須加以改變。A項(xiàng)正確；“干部管理體制的成熟”說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，排除B項(xiàng)；“培養(yǎng)綜合型全面型干部”是新時(shí)代對(duì)干部提出的要求，排除C項(xiàng)；建國(guó)初期，國(guó)民經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)是在1949-1952年，這與題干時(shí)間不符，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。15.宋人筆下涌現(xiàn)出諸多“好孩子”形象。比如，趙令赫“幼而秀穎，自異于群兒中。記識(shí)敏悟，四歲受《孝經(jīng)》,六歲通《論語(yǔ)》,七歲能為二韻詩(shī)。喪父，哀毀如成人”。這表明宋代（）A.儒學(xué)逐漸向基層滲透 B.律令儒家化特征明顯C.鄉(xiāng)約逐漸帶有強(qiáng)制力 D.政府對(duì)社會(huì)控制松弛【答案】A【解析】根據(jù)材料“幼而秀穎，自異于群兒中。記識(shí)敏悟，四歲受《孝經(jīng)》,六歲通《論語(yǔ)》,七歲能為二韻詩(shī)。喪父，哀毀如成人”結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，《孝經(jīng)》《論語(yǔ)》以及趙令赫的孝順，這些都是儒家思想滲透的體現(xiàn)，A項(xiàng)正確；材料沒(méi)有體現(xiàn)與法律相關(guān)的內(nèi)容，排除B項(xiàng)；材料沒(méi)有與鄉(xiāng)約相關(guān)的內(nèi)容，排除C項(xiàng)；材料沒(méi)有反映政府對(duì)社會(huì)控制松弛的現(xiàn)象，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。16.2013年10月，新修訂的《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》增加了網(wǎng)購(gòu)、汽車、保險(xiǎn)理財(cái)、公益訴訟等內(nèi)容。這是全國(guó)人大常委會(huì)對(duì)該法實(shí)施20年后的首次大修。這次修法旨在A.健全社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì) B.推進(jìn)全國(guó)統(tǒng)一大市場(chǎng)的建設(shè)C.增強(qiáng)城鄉(xiāng)居民法治意識(shí) D.打擊經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的違法行為【答案】A【解析】根據(jù)材料可知，新修訂的《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》增加了網(wǎng)購(gòu)、汽車、保險(xiǎn)理財(cái)、公益訴訟等內(nèi)容，適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，A項(xiàng)正確；該法沒(méi)有起到推進(jìn)全國(guó)統(tǒng)一大市場(chǎng)建設(shè)的作用，排除B項(xiàng)；材料不是城鄉(xiāng)居民法治意思，而是強(qiáng)調(diào)健全社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)法律，排除C項(xiàng)；材料沒(méi)有涉及經(jīng)濟(jì)違法行為，得不出打擊經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的違法行為，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。第II卷（非選擇題）二、非選擇題（共52分）17.閱讀材料，完成下列要求。材料一魏晉南北朝的選官體制是九品中正制，即在州郡設(shè)置中正、小中正，專司品評(píng)人才，并向朝廷推薦。全憑世資取官的“九品中正制”，從政治上堵塞了庶族地主做官的道路。但是，庶族地主的人數(shù)比士族要多，而且隨著封建經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，他們的經(jīng)濟(jì)力量也日漸擴(kuò)大，自然希望政治制度有所改變。所以，南北朝時(shí)期，隨著庶族地主與士族地主矛盾的不斷擴(kuò)大，到了隋朝，“九品中正制”基本上被廢除?！幾运鍐⒘肌毒牌分姓频呐d衰》材料二科舉制度的創(chuàng)立是中國(guó)古代史上選舉制度的重大變革?？婆e選官重才學(xué)而輕門第，從而擴(kuò)大了招攬人才的門路，使一批中下地主士人得以參政，將選舉權(quán)集中到封建中央政府的吏部，削弱了地方上的士族勢(shì)力。由于科舉制度成為步入仕途、求取富貴的最主要途徑，有志從政者就必須接受同樣的經(jīng)書、文學(xué)教育。唐代，不少文人在青年時(shí)代就才氣過(guò)人。如李白“五歲誦六甲，十歲觀百家”，王勃青年時(shí)便已是“西南洪筆，威出其詞，每有一文，海內(nèi)驚瞻”?！幾择T天瑜等《中華文化史》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)明九品中正制被廢除的背景。（2）根據(jù)材料一、二，分別指出九品中正制與科舉制的選官標(biāo)準(zhǔn)，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析科舉制的積極影響?！敬鸢浮浚?）背景：門閥士族走向沒(méi)落；庶族地主力量壯大；封建經(jīng)濟(jì)發(fā)展；國(guó)家重新走向統(tǒng)一；九品中正制的弊端凸顯。（答出兩點(diǎn)即可）（2）標(biāo)準(zhǔn)：九品中正制——門第；科舉制——才學(xué)。積極影響：擴(kuò)大了統(tǒng)治基礎(chǔ)；加強(qiáng)了中央集權(quán)；提高了官員的文化素質(zhì)；促進(jìn)了社會(huì)階層的流動(dòng)；推動(dòng)了教育發(fā)展；提升了社會(huì)的文化水平；促進(jìn)了唐代詩(shī)歌的繁榮。（答出三點(diǎn)即可）【解析】小問(wèn)1】根據(jù)材料一“從政治上堵塞了庶族地主做官的道路”，可概括出九品中正制不利于公開選拔官員，該制度的弊端越來(lái)明顯。根據(jù)材料“庶族地主的人數(shù)比士族要多，……自然希望政治制度有所改變”，可概括出封建社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，庶族地主力量的壯大要求打破士族壟斷選官的局面。根據(jù)材料“隋朝‘九品中正制’基本上被廢除”及所學(xué)，可概括出經(jīng)過(guò)魏晉南北朝時(shí)期長(zhǎng)期的分裂戰(zhàn)亂到隋朝再造大一統(tǒng)，國(guó)家的統(tǒng)一必然打破被地方士族所控制的選官制度，并且南方士族也在這一長(zhǎng)期分裂動(dòng)蕩中逐步走向衰落?！拘?wèn)2】標(biāo)準(zhǔn)：根據(jù)材料一“全憑世資取官的‘九品中正制’”，可概括出九品中正制的標(biāo)準(zhǔn)是門第，根據(jù)材料二“科舉選官重才學(xué)而輕門第”，可概括出科舉制的標(biāo)準(zhǔn)是才學(xué)。積極影響：結(jié)合所學(xué)，可以從加強(qiáng)中央集權(quán)、官員的素質(zhì)、促進(jìn)社會(huì)階層流動(dòng)、濃厚民間的學(xué)習(xí)氛圍、推動(dòng)教育發(fā)展等角度來(lái)概括。18.法律與教化是國(guó)家治理的重要手段。閱讀材料，完成下列要求。材料一夫自軒轅以來(lái)，代有刑官，而五刑之法漸著，其詳弗可復(fù)知。逮魏文侯師于李悝，始采諸國(guó)刑典，造《法經(jīng)》六篇。漢蕭何加以三篇，通號(hào)《九章》。曹魏劉劭又衍漢律為十八篇。晉賈充又參魏律為二十篇。唐長(zhǎng)孫無(wú)忌等又取漢魏晉三家，擇可而行，定位十二篇，大概皆以《九章》為宗。歷代之律，至于唐亦可謂厥大成矣?！幾悦鞔鷦⑽┲t等：《進(jìn)大明律表》材料二道德仁義，非禮不成。教訓(xùn)正俗，非禮不備。分爭(zhēng)辨訟，非禮不決。君臣上下，父子兄弟，非禮不定?；聦W(xué)事師，非禮不親。班朝治軍，蒞官行法，非禮威嚴(yán)不行。禱祠祭祀，供給鬼神，非禮不誠(chéng)不莊。是以君子恭敬撙節(jié)退讓以明禮?！抖Y記·曲禮》（1）根據(jù)材料一概括中國(guó)古代自先秦到唐初法典編纂的歷史，結(jié)合所學(xué)，概述唐代在律法方面的突出成就及其歷史意義。（2）根據(jù)材料二概括其核心思想，結(jié)合所學(xué)，概述其在宋代社會(huì)教化方面的實(shí)踐?！敬鸢浮浚?）歷史：中國(guó)古代法律最早成文于春秋時(shí)期，確立于秦，成熟于隋唐。突出成就：《唐律疏議》。評(píng)價(jià)：《唐律疏議》繼承了漢魏以來(lái)法律制定和闡釋的經(jīng)驗(yàn)，是中國(guó)現(xiàn)存最早、最為完整的封建法典，是中華法系確立的標(biāo)志。此后，歷代王朝大多以此為藍(lán)本創(chuàng)制自己的法律。（2）核心思想：主張通過(guò)禮的規(guī)范來(lái)維持人際關(guān)系。實(shí)踐：宋朝儒學(xué)開始向基層滲透，并發(fā)展出理學(xué)。南宋后期逐步確立統(tǒng)治地位，控制教育與科舉，并通過(guò)授徒、書院講學(xué)等方式在社會(huì)上廣泛傳播，甚至深入族規(guī)、家訓(xùn)之中?！窘馕觥俊拘?wèn)1】本題是特點(diǎn)類和影響類材料分析題。時(shí)空是先秦到唐初（中國(guó)）。據(jù)材料“逮魏文侯師于李悝，始采諸國(guó)刑典，造《法經(jīng)》六篇。漢蕭何加以三篇，通號(hào)《九章》。曹魏劉劭又衍漢律為十八篇。晉賈充又參魏律為二十篇。至于唐亦可謂厥大成矣?！笨梢钥偨Y(jié)中國(guó)古代的法律成文于春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，秦漢基本確立，隋唐走向成熟。成就：據(jù)所學(xué)知識(shí)可知是《唐律疏議》。評(píng)價(jià)：從對(duì)中華法系的影響分析，得出唐朝在法律上的突出成就是制定了《唐律疏議》繼承了漢魏以來(lái)法律制定和闡釋的經(jīng)驗(yàn)，是中國(guó)現(xiàn)存最早、最為完整的封建法典，是中華法系確立的標(biāo)志。從對(duì)后世法律分析，得出歷代王朝大多以此為藍(lán)本創(chuàng)制自己的法律?！拘?wèn)2】本題是特點(diǎn)類材料分析題。時(shí)空是宋代（中國(guó)）。據(jù)材料“道德仁義，非禮不成。教訓(xùn)正俗，非禮不備。分爭(zhēng)辨訟，非禮不決。君臣上下，父子兄弟，非禮不定”，得出主張通過(guò)禮的規(guī)范來(lái)維持人際關(guān)系。實(shí)踐：根據(jù)所學(xué)，到了宋代，隨著儒學(xué)向基層滲透，發(fā)展出了理學(xué)，朱熹是理學(xué)的集大成者，其學(xué)說(shuō)被奉為官方文學(xué)，通過(guò)科舉考試，書院教學(xué)等方式，儒家思想影響更為廣泛和深入。19.閱讀材料，完成下列要求。材料一邊疆地區(qū)都是少數(shù)民族生活聚集的地區(qū)，能否把王朝國(guó)家的統(tǒng)治深入到邊疆地區(qū)的關(guān)鍵，是處理好王朝國(guó)家與邊疆各民族的關(guān)系。歷代王朝有一個(gè)基本的傾向，重視對(duì)中心區(qū)域的治理，通過(guò)對(duì)中心區(qū)域的治理而影響邊緣區(qū)域，強(qiáng)調(diào)“欲理外，先理內(nèi)”，“治安中國(guó)，而四夷自服”，并且“撫之以仁義，示之以威信”?！幾灾芷健段覈?guó)的邊疆與邊疆治理》材料二新中國(guó)成立后，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下同質(zhì)化的政權(quán)體系從中央延伸到邊疆基層，中央人民政府得以對(duì)邊疆地區(qū)實(shí)施有效的直接治理，徹底終結(jié)了歷史上長(zhǎng)期存在的松散的“中央——邊疆”關(guān)系。針對(duì)邊疆地區(qū)的落后狀況，將邊疆發(fā)展融入國(guó)家建設(shè)發(fā)展的大局，舉全國(guó)之力對(duì)邊疆進(jìn)行援助和扶持。邊疆在國(guó)家安全和發(fā)展中扮演著特殊的角色，中央政府不斷充實(shí)和調(diào)整邊防力量，不斷夯實(shí)保障邊疆地區(qū)安全與穩(wěn)定的群眾基礎(chǔ)，總體上實(shí)現(xiàn)了邊疆的穩(wěn)定。同時(shí)，將邊疆治理與中華民族共同體建設(shè)相結(jié)合，發(fā)展了平等團(tuán)結(jié)互助和諧的民族關(guān)系，鞏固了中華民族多元一體的格局，維護(hù)了邊疆穩(wěn)定和民族團(tuán)結(jié)。這是黨領(lǐng)導(dǎo)各族人民將馬克思主義基本原理與邊疆的具體實(shí)際相結(jié)合，吸收王朝國(guó)家邊疆治理的積極因子，逐步探索出的一套現(xiàn)代國(guó)家邊疆治理的“中國(guó)方案”?！幾蕴枕啤冬F(xiàn)代國(guó)家陸地邊疆治理的“中國(guó)方案”》（1）據(jù)材料一，概括古代中原王朝邊疆治理的核心問(wèn)題及方略，并簡(jiǎn)析其意義。（2）據(jù)材料二，歸納現(xiàn)代國(guó)家陸地邊疆治理“中國(guó)方案”的內(nèi)容及蘊(yùn)含的政治智慧?！敬鸢浮浚?）核心：王朝國(guó)家與邊疆各民族的關(guān)系。方略：守中治邊，恩威并施。意義：穩(wěn)定了邊疆，促進(jìn)了民族交融，推動(dòng)了中華民族共同體形成，推動(dòng)了統(tǒng)一多民族國(guó)家發(fā)展。（2）內(nèi)容：對(duì)邊疆地區(qū)進(jìn)行直接治理；將邊疆發(fā)展融入國(guó)家發(fā)展大局；保障邊疆地區(qū)的安全和穩(wěn)定；將邊疆治理與中華民族共同體建設(shè)相結(jié)合。智慧：繼承創(chuàng)新、人民主體、黨的領(lǐng)導(dǎo)、整體協(xié)調(diào)、結(jié)合實(shí)際?！窘馕觥俊拘?wèn)1】本題是特點(diǎn)類和影響類材料分析題。時(shí)空是古代中國(guó)。第一小問(wèn)核心問(wèn)題，據(jù)材料一“能否把王朝國(guó)家的統(tǒng)治深入到邊疆地區(qū)的關(guān)鍵，是處理好王朝國(guó)家與邊疆各民族的關(guān)系”可得出王朝國(guó)家與邊疆各民族的關(guān)系。第二小問(wèn)方略，據(jù)材料一“重視對(duì)中心區(qū)域的治理，通過(guò)對(duì)中心區(qū)域的治理而影響邊緣區(qū)域”，并且“撫之以仁義，示之以威信”可得出守中治邊，恩威并施。第三小問(wèn)意義，據(jù)材料一“治安中國(guó)，而四夷自服”“撫之以仁義，示之以威信”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，處理好王朝國(guó)家與邊疆各民族的關(guān)系，守中治邊，恩威并施，穩(wěn)定了邊疆，促進(jìn)了民族交融，推動(dòng)了中華民族共同體形成，推動(dòng)了統(tǒng)一多民族國(guó)家發(fā)展?！拘?wèn)2】本題是特點(diǎn)類材料分析題。時(shí)空是現(xiàn)代中國(guó)。第一小問(wèn)內(nèi)容，根據(jù)材料二“中央人民政府得以對(duì)邊疆地區(qū)實(shí)施有效的直接治理”可得出對(duì)邊疆地區(qū)進(jìn)行直接治理；根據(jù)材料二“將邊疆發(fā)展融入國(guó)家建設(shè)發(fā)展的大局，舉全國(guó)之力對(duì)邊疆進(jìn)行援助和扶持”可得出將邊疆發(fā)展融入國(guó)家發(fā)展大局；根據(jù)材料二“中央政府不斷充實(shí)和調(diào)整邊防力量，不斷夯實(shí)保障邊疆地區(qū)安全與穩(wěn)定的群眾基礎(chǔ)，總體上實(shí)現(xiàn)了邊疆的穩(wěn)定”可得出保障邊疆地區(qū)的安全和穩(wěn)定；根據(jù)材料二“將邊疆治理與中華民族共同體建設(shè)相結(jié)合”可得出將邊疆治理與中華民族共同體建設(shè)相結(jié)合。第二小問(wèn)政治智慧，根據(jù)材料二“針對(duì)邊疆地區(qū)的落后狀況”“不斷充實(shí)和調(diào)整邊防力量，不斷夯實(shí)”“這是黨領(lǐng)導(dǎo)各族人民將馬克思主義基本原理與邊疆的具體實(shí)際相結(jié)合，吸收王朝國(guó)家邊疆治理的積極因子，逐步探索出的一套現(xiàn)代國(guó)家邊疆治理的‘中國(guó)方案’”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可得出繼承創(chuàng)新、人民主體、黨的領(lǐng)導(dǎo)、整體協(xié)調(diào)、結(jié)合實(shí)際。20.閱讀材料，回答問(wèn)題。材料1928年，蔡和森首先將對(duì)中國(guó)革命性質(zhì)的認(rèn)識(shí)與對(duì)中國(guó)社會(huì)性質(zhì)的認(rèn)識(shí)聯(lián)系起來(lái)，拉開了大論戰(zhàn)。以陶希圣為代表的“新生命派”認(rèn)為“中國(guó)社會(huì)是金融商業(yè)資本之下的地主階級(jí)支配的社會(huì)，而不是封建制度的社會(huì)”，依附于蔣介石政權(quán)；以嚴(yán)靈峰等為代表的“動(dòng)力派”認(rèn)為“中國(guó)毫無(wú)疑義的是資本主義關(guān)系占領(lǐng)導(dǎo)的地位”，屬于資本主義社會(huì)，此派從屬于脫離中共的陳獨(dú)秀集團(tuán)；以王學(xué)文等為代表的“新思潮派”認(rèn)為“在中國(guó)的全國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)中，封建關(guān)系仍然占著強(qiáng)度的優(yōu)勢(shì)”強(qiáng)調(diào)中國(guó)社會(huì)的宗法專制性質(zhì)，此派直接隸屬于中共中央文化工作委員會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)。論戰(zhàn)持續(xù)6年之久，出版百余篇論文著作，王亞南與郭大カ合譯《資本論》，吳平譯《反杜林論》，郭沫若譯《政治經(jīng)濟(jì)學(xué)批判》，最后“新思潮派”的觀點(diǎn)被普遍接受，即中國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的性質(zhì)是半殖民地半封建的經(jīng)濟(jì)。中國(guó)社會(huì)性質(zhì)的大論戰(zhàn)引起了中國(guó)社會(huì)史領(lǐng)域的論戰(zhàn)，爭(zhēng)辯封建制的概念、亞細(xì)亞生產(chǎn)方式、階級(jí)關(guān)系等問(wèn)題。還引發(fā)了關(guān)于中國(guó)農(nóng)村社會(huì)性質(zhì)的論爭(zhēng)，就中國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)研究的主要對(duì)象，以及中國(guó)農(nóng)村社會(huì)的性質(zhì)等問(wèn)題展開爭(zhēng)論?！T天瑜主編《中國(guó)文化史》根據(jù)材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，對(duì)中國(guó)社會(huì)性質(zhì)論戰(zhàn)進(jìn)行評(píng)析。（要求：表述成文，持論有據(jù)，論述充分，邏輯清晰）【答案】示例一觀點(diǎn)：關(guān)于中國(guó)社會(huì)性質(zhì)的論戰(zhàn)帶有明顯的黨派色彩和政治目的。1927年國(guó)民大革命失敗后，南京國(guó)民政府掌控全國(guó)政權(quán)，中國(guó)革命和中國(guó)社會(huì)的發(fā)展道路問(wèn)題亟待重新認(rèn)識(shí)、正確解決，中國(guó)社會(huì)性質(zhì)問(wèn)題引起人們的廣泛注意。人分析了中國(guó)經(jīng)濟(jì)的性質(zhì)，認(rèn)為封建的半封建的經(jīng)濟(jì)在中國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)中占支配的地位，中國(guó)是半封建半殖民地社會(huì)，以宣傳中共領(lǐng)導(dǎo)的反對(duì)帝國(guó)主義、封建主義的民主革命；蔣介石政權(quán)認(rèn)為鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后中國(guó)社會(huì)的性質(zhì)“是帝國(guó)主義壓迫之下的商業(yè)資本主義社會(huì)”，由此來(lái)維護(hù)大地主、大資產(chǎn)階級(jí)的利益，抑制工農(nóng)運(yùn)動(dòng)；脫離中共的陳獨(dú)秀集團(tuán)認(rèn)為中國(guó)資產(chǎn)階級(jí)民主革命任務(wù)已經(jīng)基本完成，經(jīng)過(guò)大革命，中國(guó)社會(huì)已經(jīng)是資本主義占優(yōu)勢(shì)，已經(jīng)屬于資本主義社會(huì)，為大革命的失敗開脫責(zé)任。由上可知，中國(guó)社會(huì)性質(zhì)的論戰(zhàn)帶有明顯的黨派色彩和政治目的。對(duì)社會(huì)性質(zhì)的認(rèn)識(shí)影響到革命的前途和社會(huì)發(fā)展的方向。示例二觀點(diǎn)：中國(guó)社會(huì)性質(zhì)大論戰(zhàn)，帶有學(xué)術(shù)爭(zhēng)論和政治論戰(zhàn)的雙重性質(zhì)。中國(guó)社會(huì)性質(zhì)大論戰(zhàn)的重要成果是在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域，歷史唯物主義被學(xué)術(shù)界學(xué)習(xí)與運(yùn)用。人、蔣介石政權(quán)、陳獨(dú)秀集團(tuán)分別從各自的立場(chǎng)出發(fā)，對(duì)中國(guó)社會(huì)的性質(zhì)展開論述，闡發(fā)觀點(diǎn)。在論戰(zhàn)過(guò)程中，郭沫若、王亞南等學(xué)者試圖將馬克思主義的理論方法引入學(xué)術(shù)研究之中，取得了成果。這批學(xué)者翻譯了大批馬克思主義的經(jīng)典著作，如《資本論》《反杜林論》等，有力促進(jìn)了馬克思主義的傳播。而且，論戰(zhàn)過(guò)程中，自覺(jué)或不自覺(jué)地運(yùn)用馬克思主義的若干概念、方法及理論，如亞細(xì)亞生產(chǎn)方式、階級(jí)關(guān)系等概念，階級(jí)分析方法以及社會(huì)形態(tài)學(xué)說(shuō)等，表明馬克思主義在中國(guó)現(xiàn)代文化的發(fā)展歷程中已經(jīng)產(chǎn)生了重要影響。綜上所述，中國(guó)社會(huì)性質(zhì)大論戰(zhàn)，既是一場(chǎng)學(xué)術(shù)爭(zhēng)論，又帶有政治論戰(zhàn)的性質(zhì)，它促進(jìn)了馬克思主義的傳播和對(duì)中國(guó)民族民主主義革命的引導(dǎo)?！窘馕觥俊枷榻狻礁鶕?jù)材料中“依附于蔣介石政權(quán)”、“屬于脫離中共的陳獨(dú)秀集團(tuán)”、“隸屬于中共中央文化工作委員會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)”的觀點(diǎn)，可概括提出觀點(diǎn)：關(guān)于中國(guó)社會(huì)性質(zhì)的論戰(zhàn)帶有明顯的黨派色彩和政治目的。論證：可從1927年國(guó)民大革命失敗后，南京國(guó)民政府掌控全國(guó)政權(quán)，中國(guó)社會(huì)性質(zhì)問(wèn)題引起人們的廣泛注意分析說(shuō)明論戰(zhàn)的背景；根據(jù)“在中國(guó)的全國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)中，封建關(guān)系仍然占著強(qiáng)度的優(yōu)勢(shì)”，說(shuō)明人分析了中國(guó)經(jīng)濟(jì)的性質(zhì)，認(rèn)為中國(guó)是半封建半殖民地社會(huì)，以宣傳反帝反封的民主革命；根據(jù)“中國(guó)社會(huì)是金融商業(yè)資本之下的地主階級(jí)支配的社會(huì)，而不是封建制度的社會(huì)”，說(shuō)明蔣介石政權(quán)認(rèn)為鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后中國(guó)社會(huì)的性質(zhì)“是帝國(guó)主義壓迫之下的商業(yè)資本主義社會(huì)”，目的是維護(hù)大地主、大資產(chǎn)階級(jí)的利益；根據(jù)“中國(guó)毫無(wú)疑義的是資本主義關(guān)系占領(lǐng)導(dǎo)的地位”，說(shuō)明脫離中共的陳獨(dú)秀集團(tuán)認(rèn)為中國(guó)資產(chǎn)階級(jí)民主革命任務(wù)已經(jīng)基本完成，中國(guó)已經(jīng)屬于資本主義社會(huì)，為大革命的失敗開脫責(zé)任。最后總結(jié)說(shuō)明：中國(guó)社會(huì)性質(zhì)的論戰(zhàn)帶有明顯的黨派色彩和政治目的。對(duì)社會(huì)性質(zhì)的認(rèn)識(shí)影響到革命的前途和社會(huì)發(fā)展的方向。陜西省西安市部分學(xué)校聯(lián)考2024-2025學(xué)年高二上學(xué)期第一次階段性測(cè)試歷史試題注意事項(xiàng)：1.本試卷滿分100分，考試時(shí)間75分鐘。2.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上。3.回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案直接寫在答題卡上。4.考試結(jié)束后將答題卡收回。第I卷（選擇題）一、選擇題（共16小題，每小題3分，共48分）1.西周初，為了在各地部署監(jiān)察力量，由王族帶領(lǐng)歸順外族進(jìn)駐各地，與土著長(zhǎng)期混居。此舉A.加強(qiáng)了對(duì)新拓版圖的控制 B.改變了早期宗法制的核心C.實(shí)現(xiàn)了從諸侯爭(zhēng)霸到皇權(quán)的統(tǒng)一 D.延續(xù)了選舉部落賢人為王的傳統(tǒng)【答案】A【解析】根據(jù)材料“由王族帶領(lǐng)歸順的外族進(jìn)駐各地，與土著長(zhǎng)期混居”結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，西周初年，通過(guò)對(duì)王族的分封制，加強(qiáng)對(duì)地方的統(tǒng)治，也拓展了周王朝的疆域，A正確；宗法制的核心是嫡長(zhǎng)子繼承制，影響深遠(yuǎn)，B排除；皇權(quán)的統(tǒng)一是在秦朝，C排除；D說(shuō)法不符合史實(shí)，排除。故選A。2.1939年，朱德指出，“在中國(guó)，由議會(huì)選舉政府，決定施政方針，邊區(qū)是第一個(gè)”。1940年，毛澤東再次強(qiáng)調(diào)，這種政權(quán)“是一切贊成抗日又贊成民主的人們的政權(quán)，是幾個(gè)革命階級(jí)聯(lián)合起來(lái)對(duì)于漢奸和反動(dòng)派的民主專政”。這說(shuō)明，邊區(qū)政府（）A.具備了新民主主義的特征 B.脫離了國(guó)民政府管轄C.代表根據(jù)地社會(huì)全體意志 D.仿行蘇聯(lián)的政治制度【答案】A【解析】根據(jù)材料“由議會(huì)選舉政府”體現(xiàn)了人民民主專政，“是一切贊成抗日又贊成民主的人們的政權(quán)”體現(xiàn)了社會(huì)各階級(jí)反帝反封建的社會(huì)大聯(lián)合，所以邊區(qū)政府具備了新民主主義的特征，A項(xiàng)正確；1940年屬于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，國(guó)共實(shí)行黨外合作，邊區(qū)政府是國(guó)民政府管轄下的特別政府，排除B項(xiàng)；“是幾個(gè)革命階級(jí)聯(lián)合起來(lái)對(duì)于漢奸和反動(dòng)派的民主專政”說(shuō)明邊區(qū)政府是抗日力量的大聯(lián)合，不包括投降分子、漢奸和賣國(guó)賊，排除C項(xiàng)；“由議會(huì)選舉政府”“是幾個(gè)革命階級(jí)聯(lián)合起來(lái)對(duì)于漢奸和反動(dòng)派的民主專政”說(shuō)明邊區(qū)政府代表人民的意志，是民族矛盾占據(jù)主導(dǎo)地位前提下社會(huì)抗日力量的大團(tuán)結(jié)，是特殊國(guó)情下的產(chǎn)物，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。3.《左傳·襄公十四年》載∶"有君而為之貳（輔佐），使師保之，勿使過(guò)度。是故天子有公，諸侯有卿，卿置側(cè)室，大夫有貳宗……以相輔佐也。"這反映出春秋時(shí)期A.士大夫階層強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí) B.自下而上參政機(jī)制的形成C.原始民主傳統(tǒng)仍有一定影響 D.國(guó)家對(duì)危機(jī)調(diào)控能力增強(qiáng)【答案】C【解析】《左傳》所載反映了春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，君主身邊有大臣輔佐，防止君權(quán)過(guò)度濫用，結(jié)合材料“是故天子有公，諸侯有卿，卿置側(cè)室，大夫有貳宗……以相輔佐也”及所學(xué)知識(shí)可知，這樣的情況因?yàn)橐郧熬陀羞@樣的傳統(tǒng)，說(shuō)明原始民主傳統(tǒng)對(duì)春秋戰(zhàn)國(guó)政治仍有一定影響，故選C；材料反映的是政治傳統(tǒng)的影響，沒(méi)有體現(xiàn)士大夫階層的責(zé)任意識(shí)，故排除A；材料未涉及到平民參政，不能體現(xiàn)自下而上參政機(jī)制，故排除B；材料反映的是政治傳統(tǒng)的影響，沒(méi)有體現(xiàn)對(duì)危機(jī)的調(diào)控，故排除D。4.德國(guó)哲學(xué)家斯賓格勒指出“僭主政治要依賴農(nóng)民和市民的支持，在雅典也就是山地派和海岸派，這些公民的總體不論其階級(jí)出身如何，構(gòu)成了城邦國(guó)家的實(shí)體，并將公民這一概念牢固確立”，這表明A.雅典民主是超越了階級(jí)的民主 B.僭主政治的基礎(chǔ)是農(nóng)民和市民C.城邦制國(guó)家公民的概念模糊化 D.僭主政治蘊(yùn)含了一些民主因素【答案】D【解析】結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，僭主政治下，階級(jí)出身不同的農(nóng)民和市民，共同構(gòu)成了城邦國(guó)家的實(shí)體，使雅典牢固確立了“公民”概念，反映出僭主政治蘊(yùn)含了一定民主的因素，D項(xiàng)正確；雅典民主并非超越了階級(jí)的民主，排除A項(xiàng)；僭主政治的基礎(chǔ)是農(nóng)民和市民只是材料部分信息，并非材料主旨，排除B項(xiàng)；城邦制國(guó)家公民的概念模糊化與僭主政治將“公民這一概念牢固確立”不符，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。5.1760年，英王喬治三世一上臺(tái)，馬上改組政府，把所有具有王政復(fù)古思潮的人聚結(jié)在自己的周圍，并安插到重要的職位上去，形成“國(guó)王之友”派。他親自審閱議會(huì)的投票報(bào)告，并授意建立了一個(gè)專門收買議員的財(cái)政管理辦事機(jī)構(gòu)。這說(shuō)明當(dāng)時(shí)的英國(guó)A.國(guó)王通過(guò)內(nèi)閣控制了議會(huì)的財(cái)政權(quán)B.工業(yè)資產(chǎn)階級(jí)在議會(huì)中起主導(dǎo)作用C.以議會(huì)為核心的民主制度尚需完善D.國(guó)家決策權(quán)力的歸屬問(wèn)題懸而未決【答案】C【解析】本題考查英國(guó)君主立究制的確立。題千中英國(guó)國(guó)王的所作所為，其意圖在于削弱議會(huì)權(quán)力，增強(qiáng)王權(quán)，這不利于議會(huì)民主政治，可知英國(guó)的民主制度建設(shè)需要進(jìn)一步完善，故C項(xiàng)正確；1689年英國(guó)《權(quán)利法案》以明的法律條文，限制國(guó)王的權(quán)力保證議會(huì)的立法權(quán)、財(cái)政權(quán)等權(quán)力，故排除A項(xiàng)；1760年英國(guó)還未進(jìn)行工業(yè)革命，工業(yè)資產(chǎn)階綴還未退生：且1832年議會(huì)改革后，工業(yè)資產(chǎn)階級(jí)在議會(huì)中才開始占括主導(dǎo)地位，故排除B項(xiàng)；《權(quán)利法案》通過(guò)民制國(guó)王權(quán)力，確立了議會(huì)的權(quán)力，即權(quán)力中心在議會(huì)，故排除D項(xiàng)。6.在陜甘寧邊區(qū)政府組織的民主選舉中，為了使不識(shí)字的選民能夠順利行使選舉權(quán)，邊區(qū)政府采用了畫圈、畫杠、碗里放豆等多種選舉方法。當(dāng)時(shí)，許多足不出戶的老太太都騎著毛驢翻山越嶺趕到現(xiàn)場(chǎng)參加選舉。這些做法（）A.完善了民主選舉的實(shí)施程序 B.壯大了抗日民主政權(quán)的力量C.推動(dòng)了土地革命的順利開展 D.改變了邊區(qū)政府的政權(quán)性質(zhì)【答案】B【解析】根據(jù)材料“在陜甘寧邊區(qū)政府組織的民主選舉中，為了使不識(shí)字的選民能夠順利行使選舉權(quán)，邊區(qū)政府采用了畫圈、畫杠、碗里放豆等多種選舉方法?！笨芍?，全面抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，中日之間的民族矛盾成為主要矛盾，為此逐步形成了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，相應(yīng)地調(diào)整政策，團(tuán)結(jié)一切有抗日要求的階級(jí)階層，為抗日戰(zhàn)爭(zhēng)服務(wù)，以適應(yīng)革命形勢(shì)發(fā)展的需要。陜甘寧邊區(qū)政府的做法就是有關(guān)這一政策調(diào)整，在陜甘寧邊區(qū)政府組織的民主選舉中，為了使不識(shí)字的選民能夠順利行使選舉權(quán)，邊區(qū)政府采用了畫圈、畫杠、碗里放豆等多種選舉方法。陜甘寧邊區(qū)政府的這些做法踐行了新民主主義革命理論，推動(dòng)了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的發(fā)展，壯大了抗日民主政權(quán)的力量，B項(xiàng)正確；材料中的做法并非完善了民主選舉的實(shí)施程序，而且材料中多個(gè)角度，并非單純從民主程序角度論述，排除A項(xiàng)；土地革命發(fā)生在國(guó)共十年對(duì)峙時(shí)期，與抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的歷史不符，排除C項(xiàng)；這些做法沒(méi)有改變邊區(qū)政府的抗日民主政權(quán)性質(zhì)，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。7.新中國(guó)成立初期，中共在制定第一部憲法的過(guò)程中，根據(jù)實(shí)際情況采取分層次的討論方式：精英討論和大眾討論；在討論文字改革時(shí)，與民主黨派、知識(shí)分子進(jìn)行了平等充分的協(xié)商，甚至改變自己拼音文字的價(jià)值偏好，采取漢語(yǔ)拼音方案。這些立體式協(xié)商模式（）A.確立了執(zhí)政模式 B.體現(xiàn)了民主真實(shí)性和廣泛性C.表明政治協(xié)商制度正式確立 D.初步形成了新中國(guó)政權(quán)組織原則【答案】B【解析】依據(jù)材料“根據(jù)實(shí)際情況采取分層次的討論方式：精英討論和大眾討論；在討論文字改革時(shí)，與民主黨派、知識(shí)分子進(jìn)行了平等充分的協(xié)商，甚至改變自己拼音文字的價(jià)值偏好，采取漢語(yǔ)拼音方案”可知，這些立體式協(xié)商模式充分說(shuō)明了人民當(dāng)家作主，民主協(xié)商，體現(xiàn)了民主的真實(shí)性和廣泛性，B項(xiàng)正確；材料反映的是民主協(xié)商，不是執(zhí)政模式，排除A項(xiàng)；1956年12月中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議第二屆全國(guó)委員會(huì)第一次會(huì)議通過(guò)的政協(xié)章程標(biāo)志著政治協(xié)商制度正式確立，這在第一部憲法頒布之后，排除C項(xiàng)；材料反映的是民主協(xié)商，與政權(quán)組織原則無(wú)關(guān)，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。8.戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，商鞅認(rèn)為：“人生而好惡，故民可治也?！睂?duì)待民眾的態(tài)度就是用賞罰。用賞，則民為國(guó)家出力，努力從事耕戰(zhàn)，從而獲得自己想要的爵位；用罰，則民懼怕刑罰，不敢從事私利活動(dòng)，從而使國(guó)家財(cái)富完全由君主掌控。這些主張A.體現(xiàn)了儒法思想具有內(nèi)在一致性 B.調(diào)動(dòng)了地主階級(jí)奪取政權(quán)的積極性C.助推秦國(guó)社會(huì)變革取得顯著成效 D.反映了商鞅重視歷史傳承的價(jià)值觀【答案】C【解析】材料反映的是商鞅獎(jiǎng)勵(lì)耕戰(zhàn)、重農(nóng)抑商等措施，該措施有利于秦國(guó)實(shí)現(xiàn)富國(guó)強(qiáng)兵，為秦統(tǒng)一六國(guó)奠定基礎(chǔ)，C正確；商鞅變法的指導(dǎo)思想是法家，A排除；B是獎(jiǎng)勵(lì)軍功措施的意義，排除；材料與歷史傳承無(wú)關(guān)，D排除。故選C。9.1903年頒布的《奏定學(xué)堂章程》規(guī)定，體操為各級(jí)各類學(xué)校的必修科目，小學(xué)每周三小時(shí)，中學(xué)兩小時(shí)，高等學(xué)堂三小時(shí)，另有兵學(xué)一小時(shí)，師范、實(shí)業(yè)學(xué)堂兩小時(shí)。章程還對(duì)各級(jí)學(xué)堂體操科的宗旨和內(nèi)容，操場(chǎng)的規(guī)則做了具體規(guī)定。該規(guī)定（）A.表明清末新政主要以教育改革為主 B.培育當(dāng)時(shí)國(guó)人健康向上的精神風(fēng)貌C.有利于推動(dòng)中國(guó)體育教育的近代化 D.旨在培養(yǎng)資產(chǎn)階級(jí)救亡運(yùn)動(dòng)的人才【答案】C【解析】本題是多類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題次題干的提示詞，可知這是推斷題、目的題、原因題、影響題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：晚清中國(guó)。據(jù)材料“《奏定學(xué)堂章程》規(guī)定，體操為各級(jí)各類學(xué)校的必修科目”并結(jié)合所學(xué)可知，《奏定學(xué)堂章程》結(jié)束了中國(guó)幾千年來(lái)教育無(wú)章程，教學(xué)無(wú)體系的狀態(tài)，確立了中國(guó)現(xiàn)代學(xué)制的基本框架，其倡導(dǎo)“體操為各級(jí)各類學(xué)校的必修科目”，使學(xué)校教育才開始有了體育，雖然當(dāng)時(shí)環(huán)境下未能取得良好的效果，但它確立了體育在學(xué)校教育中的地位，有利于推動(dòng)中國(guó)體育教育的近代化，C項(xiàng)正確；教育改革是清末新政的組成部分，但不能說(shuō)清末新政以教育改革為主，A項(xiàng)不符合史實(shí)，排除A項(xiàng)；在學(xué)校開設(shè)體操課客觀上可以引導(dǎo)學(xué)生形成健康向上的精神風(fēng)貌，但是這不是清政府的主要意圖，而且在當(dāng)時(shí)環(huán)境下效果也十分有限，排除B項(xiàng)；清末新政是清政府主導(dǎo)的，目的是維護(hù)清朝統(tǒng)治，不是為了培養(yǎng)“資產(chǎn)階級(jí)”人才，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。10.南朝宋孝武帝劉裕任用出身貧寒的戴法興、巢尚之等人擔(dān)任中樞機(jī)構(gòu)要職，負(fù)責(zé)協(xié)助皇帝起草詔令決策國(guó)家大事，從而出現(xiàn)了“寒人掌機(jī)要”的局面。這一現(xiàn)象反映出A.門閥士族政治結(jié)束 B.庶族地主掌握權(quán)力中樞C君主權(quán)力有所強(qiáng)化 D.九品中正制已遭到廢棄【答案】C【解析】根據(jù)材料“劉裕任用出身貧寒的戴法興、巢尚之等人擔(dān)任中樞機(jī)構(gòu)要職，負(fù)責(zé)協(xié)助皇帝起草詔令決策國(guó)家大事”可知，皇帝任用“寒人”擔(dān)任中樞機(jī)構(gòu)要職，表明皇權(quán)得到強(qiáng)化，C項(xiàng)正確；僅僅依據(jù)幾個(gè)“寒人”得到重用，無(wú)法得出門閥士族政治結(jié)束，庶族地主掌握權(quán)力中樞的結(jié)論，排除A、B兩項(xiàng)；隋唐科舉制實(shí)行，才慢慢廢除九品中正制，與材料時(shí)間不符合，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。11.隋唐時(shí)期上則以“野無(wú)遺賢“為標(biāo)榜，求賢若渴。下則以文章詩(shī)賦相砥礪，孜孜求進(jìn)。上行下效，蔚然風(fēng)行，從而出現(xiàn)人才輩出的局面。這一現(xiàn)象A.厚植了隋唐繁盛的社會(huì)基礎(chǔ) B.使社會(huì)出現(xiàn)重文輕武的氛圍C.推動(dòng)了儒學(xué)復(fù)興運(yùn)動(dòng)的出現(xiàn) D.主要得益于科舉制度的完善【答案】A【解析】根據(jù)材料可知，隋唐時(shí)期，從中央到民間出現(xiàn)了濃厚的重視人才、積極向上的社會(huì)風(fēng)氣，而人才是強(qiáng)國(guó)之本，有利于社會(huì)進(jìn)步和繁榮，A項(xiàng)正確；重文輕武出現(xiàn)于宋代，排除B項(xiàng)；材料內(nèi)容與儒學(xué)復(fù)興運(yùn)動(dòng)無(wú)關(guān)，排除C項(xiàng)；D項(xiàng)說(shuō)法絕對(duì)，隋唐時(shí)期人才輩出的局面得益于多方面因素綜合作用，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。12.1876年，美國(guó)總統(tǒng)候選人海斯在由國(guó)會(huì)議員和最高法官組成的特別委員會(huì)的裁定下宣布當(dāng)選。大法官布拉德雷投出了對(duì)海斯關(guān)鍵性的支持票，海斯上任后不久，即任命布拉德雷的兒子去紐約海關(guān)任職，其他的幫助過(guò)海斯的人，也被海斯委以重任。這反映出美國(guó)（）A.跨黨派共識(shí)政治逐漸發(fā)展 B.三權(quán)分立體制受到了沖擊C.當(dāng)時(shí)的文官制度亟待調(diào)整 D.官員政治中立原則被打破【答案】C【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：1876年（美國(guó)）。據(jù)材料“海斯上任后不久，即任命布拉德雷的兒子去紐約海關(guān)任職，其他的幫助過(guò)海斯的人，也被海斯委以重任?！笨芍?，海斯上任后，對(duì)幫助過(guò)他的人委以重任，說(shuō)明當(dāng)時(shí)美國(guó)的文官制度存在嚴(yán)重問(wèn)題，亟待調(diào)整，C項(xiàng)正確；材料沒(méi)有講述海斯和布拉德雷或者幫助過(guò)海斯的人是不同黨派，跨黨派共識(shí)政治逐漸發(fā)展表述錯(cuò)誤，排除A項(xiàng)；材料講述美國(guó)總統(tǒng)候選人海斯在由國(guó)會(huì)議員和最高法官組成的特別委員會(huì)的裁定下宣布當(dāng)選，大法官布拉德雷投出了對(duì)海斯關(guān)鍵性的支持票，說(shuō)明程序符合美國(guó)三權(quán)分立體制，三權(quán)分立體制受到了沖擊表述錯(cuò)誤，排除B項(xiàng)；官員政治中立原則被打破表述過(guò)于絕對(duì)，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。13.英國(guó)內(nèi)閣制確立后的很長(zhǎng)一段時(shí)期，勝選黨派組閣，政府官職就由該黨成員擔(dān)任。19世紀(jì)中期英國(guó)進(jìn)行了文官制度改革，規(guī)定負(fù)責(zé)具體行政事務(wù)的官員不得參選議員，不能介入黨派活動(dòng)。這種變化說(shuō)明（）A.議會(huì)被政黨操控阻礙民主政治發(fā)展 B.改革目的是保證施政措施的連續(xù)性C.文官制度是英國(guó)民主制改革的根本 D.內(nèi)閣制不具備分權(quán)制衡的特征【答案】B【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：19世紀(jì)中期（英國(guó)）。據(jù)題干“19世紀(jì)中期英國(guó)進(jìn)行了文官制度改革，規(guī)定負(fù)責(zé)具體行政事務(wù)的官員不得參選議員，不能介入黨派活動(dòng)”，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，文官改革使得負(fù)責(zé)行政事務(wù)的官員獨(dú)立于黨派更替，從而保證施政措施的連續(xù)性，B項(xiàng)正確；材料是反映文官獨(dú)立于黨派，而不是政黨操控議會(huì)，排除A項(xiàng)；文官改革推動(dòng)了英國(guó)民主政治的進(jìn)程，而不是根本，排除C項(xiàng)；內(nèi)閣與議會(huì)是相互制衡，但材料是反映文官獨(dú)立與黨派，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。14.建國(guó)初期，采用的是各級(jí)黨委分級(jí)管理干部的體制，即在的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，各級(jí)黨委負(fù)責(zé)管理本地區(qū)的干部；1955年末，決定，建立中央及各級(jí)黨委組織部統(tǒng)一管理下的分部分級(jí)管理干部體制。這一變化（）A.是為適應(yīng)大規(guī)模經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要 B.反映了我國(guó)干部管理體制的成熟C.有利于培養(yǎng)綜合型全面型干部 D.推動(dòng)了建國(guó)初期國(guó)民經(jīng)濟(jì)恢復(fù)【答案】A【解析】隨著大規(guī)模的社會(huì)主義改造和經(jīng)濟(jì)建設(shè)的到來(lái)，干部數(shù)量迅速增加，大部分干部正向著專業(yè)化的方向發(fā)展，黨委集中統(tǒng)一管理干部的體制在運(yùn)行過(guò)程中遇到的問(wèn)題和帶來(lái)的弊端開始突顯出來(lái)。因此，黨對(duì)現(xiàn)行管理干部的體制必須加以改變。A項(xiàng)正確；“干部管理體制的成熟”說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，排除B項(xiàng)；“培養(yǎng)綜合型全面型干部”是新時(shí)代對(duì)干部提出的要求，排除C項(xiàng)；建國(guó)初期，國(guó)民經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)是在1949-1952年，這與題干時(shí)間不符，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。15.宋人筆下涌現(xiàn)出諸多“好孩子”形象。比如，趙令赫“幼而秀穎，自異于群兒中。記識(shí)敏悟，四歲受《孝經(jīng)》,六歲通《論語(yǔ)》,七歲能為二韻詩(shī)。喪父，哀毀如成人”。這表明宋代（）A.儒學(xué)逐漸向基層滲透 B.律令儒家化特征明顯C.鄉(xiāng)約逐漸帶有強(qiáng)制力 D.政府對(duì)社會(huì)控制松弛【答案】A【解析】根據(jù)材料“幼而秀穎，自異于群兒中。記識(shí)敏悟，四歲受《孝經(jīng)》,六歲通《論語(yǔ)》,七歲能為二韻詩(shī)。喪父，哀毀如成人”結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，《孝經(jīng)》《論語(yǔ)》以及趙令赫的孝順，這些都是儒家思想滲透的體現(xiàn)，A項(xiàng)正確；材料沒(méi)有體現(xiàn)與法律相關(guān)的內(nèi)容，排除B項(xiàng)；材料沒(méi)有與鄉(xiāng)約相關(guān)的內(nèi)容，排除C項(xiàng)；材料沒(méi)有反映政府對(duì)社會(huì)控制松弛的現(xiàn)象，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。16.2013年10月，新修訂的《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》增加了網(wǎng)購(gòu)、汽車、保險(xiǎn)理財(cái)、公益訴訟等內(nèi)容。這是全國(guó)人大常委會(huì)對(duì)該法實(shí)施20年后的首次大修。這次修法旨在A.健全社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì) B.推進(jìn)全國(guó)統(tǒng)一大市場(chǎng)的建設(shè)C.增強(qiáng)城鄉(xiāng)居民法治意識(shí) D.打擊經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的違法行為【答案】A【解析】根據(jù)材料可知，新修訂的《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》增加了網(wǎng)購(gòu)、汽車、保險(xiǎn)理財(cái)、公益訴訟等內(nèi)容，適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，A項(xiàng)正確；該法沒(méi)有起到推進(jìn)全國(guó)統(tǒng)一大市場(chǎng)建設(shè)的作用，排除B項(xiàng)；材料不是城鄉(xiāng)居民法治意思，而是強(qiáng)調(diào)健全社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)法律，排除C項(xiàng)；材料沒(méi)有涉及經(jīng)濟(jì)違法行為，得不出打擊經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的違法行為，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。第II卷（非選擇題）二、非選擇題（共52分）17.閱讀材料，完成下列要求。材料一魏晉南北朝的選官體制是九品中正制，即在州郡設(shè)置中正、小中正，專司品評(píng)人才，并向朝廷推薦。全憑世資取官的“九品中正制”，從政治上堵塞了庶族地主做官的道路。但是，庶族地主的人數(shù)比士族要多，而且隨著封建經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，他們的經(jīng)濟(jì)力量也日漸擴(kuò)大，自然希望政治制度有所改變。所以，南北朝時(shí)期，隨著庶族地主與士族地主矛盾的不斷擴(kuò)大，到了隋朝，“九品中正制”基本上被廢除。——摘編自隋啟良《九品中正制的興衰》材料二科舉制度的創(chuàng)立是中國(guó)古代史上選舉制度的重大變革?？婆e選官重才學(xué)而輕門第，從而擴(kuò)大了招攬人才的門路，使一批中下地主士人得以參政，將選舉權(quán)集中到封建中央政府的吏部，削弱了地方上的士族勢(shì)力。由于科舉制度成為步入仕途、求取富貴的最主要途徑，有志從政者就必須接受同樣的經(jīng)書、文學(xué)教育。唐代，不少文人在青年時(shí)代就才氣過(guò)人。如李白“五歲誦六甲，十歲觀百家”，王勃青年時(shí)便已是“西南洪筆，威出其詞，每有一文，海內(nèi)驚瞻”?！幾择T天瑜等《中華文化史》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)明九品中正制被廢除的背景。（2）根據(jù)材料一、二，分別指出九品中正制與科舉制的選官標(biāo)準(zhǔn)，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析科舉制的積極影響?！敬鸢浮浚?）背景：門閥士族走向沒(méi)落；庶族地主力量壯大；封建經(jīng)濟(jì)發(fā)展；國(guó)家重新走向統(tǒng)一；九品中正制的弊端凸顯。（答出兩點(diǎn)即可）（2）標(biāo)準(zhǔn)：九品中正制——門第；科舉制——才學(xué)。積極影響：擴(kuò)大了統(tǒng)治基礎(chǔ)；加強(qiáng)了中央集權(quán)；提高了官員的文化素質(zhì)；促進(jìn)了社會(huì)階層的流動(dòng)；推動(dòng)了教育發(fā)展；提升了社會(huì)的文化水平；促進(jìn)了唐代詩(shī)歌的繁榮。（答出三點(diǎn)即可）【解析】小問(wèn)1】根據(jù)材料一“從政治上堵塞了庶族地主做官的道路”，可概括出九品中正制不利于公開選拔官員，該制度的弊端越來(lái)明顯。根據(jù)材料“庶族地主的人數(shù)比士族要多，……自然希望政治制度有所改變”，可概括出封建社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，庶族地主力量的壯大要求打破士族壟斷選官的局面。根據(jù)材料“隋朝‘九品中正制’基本上被廢除”及所學(xué)，可概括出經(jīng)過(guò)魏晉南北朝時(shí)期長(zhǎng)期的分裂戰(zhàn)亂到隋朝再造大一統(tǒng)，國(guó)家的統(tǒng)一必然打破被地方士族所控制的選官制度，并且南方士族也在這一長(zhǎng)期分裂動(dòng)蕩中逐步走向衰落?！拘?wèn)2】標(biāo)準(zhǔn)：根據(jù)材料一“全憑世資取官的‘九品中正制’”，可概括出九品中正制的標(biāo)準(zhǔn)是門第，根據(jù)材料二“科舉選官重才學(xué)而輕門第”，可概括出科舉制的標(biāo)準(zhǔn)是才學(xué)。積極影響：結(jié)合所學(xué)，可以從加強(qiáng)中央集權(quán)、官員的素質(zhì)、促進(jìn)社會(huì)階層流動(dòng)、濃厚民間的學(xué)習(xí)氛圍、推動(dòng)教育發(fā)展等角度來(lái)概括。18.法律與教化是國(guó)家治理的重要手段。閱讀材料，完成下列要求。材料一夫自軒轅以來(lái)，代有刑官，而五刑之法漸著，其詳弗可復(fù)知。逮魏文侯師于李悝，始采諸國(guó)刑典，造《法經(jīng)》六篇。漢蕭何加以三篇，通號(hào)《九章》。曹魏劉劭又衍漢律為十八篇。晉賈充又參魏律為二十篇。唐長(zhǎng)孫無(wú)忌等又取漢魏晉三家，擇可而行，定位十二篇，大概皆以《九章》為宗。歷代之律，至于唐亦可謂厥大成矣?！幾悦鞔鷦⑽┲t等：《進(jìn)大明律表》材料二道德仁義，非禮不成。教訓(xùn)正俗，非禮不備。分爭(zhēng)辨訟，非禮不決。君臣上下，父子兄弟，非禮不定?；聦W(xué)事師，非禮不親。班朝治軍，蒞官行法，非禮威嚴(yán)不行。禱祠祭祀，供給鬼神，非禮不誠(chéng)不莊。是以君子恭敬撙節(jié)退讓以明禮。——《禮記·曲禮》（1）根據(jù)材料一概括中國(guó)古代自先秦到唐初法典編纂的歷史，結(jié)合所學(xué)，概述唐代在律法方面的突出成就及其歷史意義。（2）根據(jù)材料二概括其核心思想，結(jié)合所學(xué)，概述其在宋代社會(huì)教化方面的實(shí)踐?！敬鸢浮浚?）歷史：中國(guó)古代法律最早成文于春秋時(shí)期，確立于秦，成熟于隋唐。突出成就：《唐律疏議》。評(píng)價(jià)：《唐律疏議》繼承了漢魏以來(lái)法律制定和闡釋的經(jīng)驗(yàn)，是中國(guó)現(xiàn)存最早、最為完整的封建法典，是中華法系確立的標(biāo)志。此后，歷代王朝大多以此為藍(lán)本創(chuàng)制自己的法律。（2）核心思想：主張通過(guò)禮的規(guī)范來(lái)維持人際關(guān)系。實(shí)踐：宋朝儒學(xué)開始向基層滲透，并發(fā)展出理學(xué)。南宋后期逐步確立統(tǒng)治地位，控制教育與科舉，并通過(guò)授徒、書院講學(xué)等方式在社會(huì)上廣泛傳播，甚至深入族規(guī)、家訓(xùn)之中?！窘馕觥俊拘?wèn)1】本題是特點(diǎn)類和影響類材料分析題。時(shí)空是先秦到唐初（中國(guó)）。據(jù)材料“逮魏文侯師于李悝，始采諸國(guó)刑典，造《法經(jīng)》六篇。漢蕭何加以三篇，通號(hào)《九章》。曹魏劉劭又衍漢律為十八篇。晉賈充又參魏律為二十篇。至于唐亦可謂厥大成矣?！笨梢钥偨Y(jié)中國(guó)古代的法律成文于春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，秦漢基本確立，隋唐走向成熟。成就：據(jù)所學(xué)知識(shí)可知是《唐律疏議》。評(píng)價(jià)：從對(duì)中華法系的影響分析，得出唐朝在法律上的突出成就是制定了《唐律疏議》繼承了漢魏以來(lái)法律制定和闡釋的經(jīng)驗(yàn)，是中國(guó)現(xiàn)存最早、最為完整的封建法典，是中華法系確立的標(biāo)志。從對(duì)后世法律分析，得出歷代王朝大多以此為藍(lán)本創(chuàng)制自己的法律?！拘?wèn)2】本題是特點(diǎn)類材料分析題。時(shí)空是宋代（中國(guó)）。據(jù)材料“道德仁義，非禮不成。教訓(xùn)正俗，非禮不備。分爭(zhēng)辨訟，非禮不決。君臣上下，父子兄弟，非禮不定”，得出主張通過(guò)禮的規(guī)范來(lái)維持人際關(guān)系。實(shí)踐：根據(jù)所學(xué)，到了宋代，隨著儒學(xué)向基層滲透，發(fā)展出了理學(xué)，朱熹是理學(xué)的集大成者，其學(xué)說(shuō)被奉為官方文學(xué)，通過(guò)科舉考試，書院教學(xué)等方式，儒家思想影響更為廣泛和深入。19.閱讀材料，完成下列要求。材料一邊疆地區(qū)都是少數(shù)民族生活聚集的地區(qū)，能否把王朝國(guó)家的統(tǒng)治深入到邊疆地區(qū)的關(guān)鍵，是處理好王朝國(guó)家與邊疆各民族的關(guān)系。歷代王朝有一個(gè)基本的傾向，重視對(duì)中心區(qū)域的治理，通過(guò)對(duì)中心區(qū)域的治理而影響邊緣區(qū)域，強(qiáng)調(diào)“欲理外，先理內(nèi)”，“治安中國(guó)，而四夷自服”，并且“撫之以仁義，示之以威信”?！幾灾芷健段覈?guó)的邊疆與邊疆治理》材料二新中國(guó)成立后，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下同質(zhì)化的政權(quán)體系從中央延伸到邊疆基層，中央人民政府得以對(duì)邊疆地區(qū)實(shí)施有效的直接治理，徹底終結(jié)了歷史上長(zhǎng)期存在的松散的“中央——邊疆”關(guān)系。針對(duì)邊疆地區(qū)的落后狀況，將邊疆發(fā)展融入國(guó)家建設(shè)發(fā)展的大局，舉全國(guó)之力對(duì)邊疆進(jìn)行援助和扶持。邊疆在國(guó)家安全和發(fā)展中扮演著特殊的角色，中央政府不斷充實(shí)和調(diào)整邊防力量，不斷夯實(shí)保障邊疆地區(qū)安全與穩(wěn)定的群眾基礎(chǔ)，總體上實(shí)現(xiàn)了邊疆的穩(wěn)定。同時(shí)，將邊疆治理與中華民族共同體建設(shè)相結(jié)合，發(fā)展了平等團(tuán)結(jié)互助和諧的民族關(guān)系，鞏固了中華民族多元一體的格局，維護(hù)了邊疆穩(wěn)定和民族團(tuán)結(jié)。這是黨領(lǐng)導(dǎo)各族人民將馬克思主義基本原理與邊疆的具體實(shí)際相結(jié)合，吸收王朝國(guó)家邊疆治理的積極因子，逐步探索出的一套現(xiàn)代國(guó)家邊疆治理的“中國(guó)方案”?！幾蕴枕啤冬F(xiàn)代國(guó)家陸地邊疆治理的“中國(guó)方案”》（1）據(jù)材料一，概括古代中原王朝邊疆治理的核心問(wèn)題及方略，并簡(jiǎn)析其意義。（2）據(jù)材料二，歸納現(xiàn)代國(guó)家陸地邊疆治理“中國(guó)方案”的內(nèi)容及蘊(yùn)含的政治智慧?！敬鸢浮浚?）核心：王朝國(guó)家與邊疆各民族的關(guān)系。方略：守中治邊，恩威并施。意義：穩(wěn)定了邊疆，促進(jìn)了民族交融，推動(dòng)了中華民族共同體形成，推動(dòng)了統(tǒng)一多民族國(guó)家發(fā)展。（2）內(nèi)容：對(duì)邊疆地區(qū)進(jìn)行直接治理；將邊疆發(fā)展融入國(guó)家發(fā)展大局；保障邊疆地區(qū)的安全和穩(wěn)定；將邊疆治理與中華民族共同體建設(shè)相結(jié)合。智慧：繼承創(chuàng)新、人民主體、黨的領(lǐng)導(dǎo)、整體協(xié)調(diào)、結(jié)合實(shí)際?！窘馕觥俊拘?wèn)1】本題是特點(diǎn)類和影響類材料分析題。時(shí)空是古代中國(guó)。第一小問(wèn)核心問(wèn)題，據(jù)材料一“能否把