第4單元 題型專練-課外閱讀（1）-2024-2025學(xué)年語文部編版四年級上冊（含答案解析）

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺21世紀(jì)教育網(wǎng)精品試卷·第2頁（共2頁）21世紀(jì)教育網(wǎng)()2024-2025學(xué)年上學(xué)期語文部編版四年級上冊第4單元題型專練-課外閱讀（1）潘多拉的匣子①天神普羅米修斯從天上拿取火種送給人類，人類學(xué)會了使用火，主神宙斯怒不可遏?，F(xiàn)在，他把報復(fù)的目光轉(zhuǎn)向了人類。但是人類（

）已經(jīng)掌握了火，（

）不能再從人類手里把火奪回來。宙斯打定主意，要給人類制造一種新的災(zāi)難。②宙斯命令神匠赫淮斯托斯精心制作了一個天下無雙的美女，又召來眾神，讓每個神都送給她一件禮物。有的送給她能說會道的口才，有的使她獲得力量和靈活，有的賦予她迷人的媚態(tài)，有的給她貴婦人的高雅，有的用最鮮亮華美的服飾裝扮她。宙斯給她取名“潘多拉”，并送給她一只精致的匣子，然后命令神使赫爾墨斯把她送到人間去，讓她嫁給普羅米修斯的弟弟厄庇墨透斯。③厄庇墨透斯和潘多拉結(jié)婚后，兩人相親相愛，生活得十分快樂幸福。一天，潘多拉一個人在家里，眼光無意中落到了宙斯送給她的那只精致的匣子上?！袄锩嫜b的是什么呢？”潘多拉思忖（cǔn）著，“讓我把它打開來瞧瞧吧，說不定是最珍貴的禮物呢?！彼?/p>

）想著（

）掀開匣子，突然□從匣子里飛出無數(shù)個可怕的怪物□饑餓□疾病□貪婪□嫉妒□怨恨□復(fù)仇□它們像一團(tuán)烏云，從窗子和門飛了出去，散布在整個大地上。潘多拉嚇呆了，趕忙把匣子合上，可是已經(jīng)晚了，所有與人類為敵的災(zāi)害和不幸都跑了出去。只有一樣?xùn)|西還未來得及跑出去，那就是“希望”。④宙斯送給人類的“禮物”很快結(jié)出了惡果——災(zāi)害和不幸充斥人間。人類受著各種災(zāi)害的折磨。但是，還有“希望”留在人間，藏在人們心底，支撐著人類同各種疾病、災(zāi)害做不屈的斗爭，給人們戰(zhàn)勝它們的勇氣和力量。所以，至今不論世界多么黑暗，災(zāi)難多么深重，只要有“希望”存在，任憑什么厄運，也不能把人類摧垮。1．查字典，完成填空?！芭豢啥簟钡摹岸簟庇貌渴撞樽址ú椴浚俨楫?，它的讀音是?！芭豢啥簟钡囊馑际?，文中宙斯怒不可遏的原因是。2．在文中的“□”里加上合適的標(biāo)點符號。3．在文中()里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。4．宙斯在潘多拉的匣子里放了哪些東西？放這些東西的目的分別是什么？類別匣子里的東西目的跑出匣子的怪物留在匣子的禮物5．請用簡潔的語言概括這個故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果。起因：經(jīng)過：結(jié)果：6．依據(jù)故事內(nèi)容判斷下面句子的正誤。（對的打“√”，錯的打“×”）（1）宙斯的“余怒未消”表現(xiàn)為“收回火種折磨人類”。()（2）“宙斯送給人類的禮物很快結(jié)出了惡果”是說“希望”沒能從匣子里跑出來。()（3）“潘多拉的匣子”常常被人們用來比喻“災(zāi)難”。()閱讀海生煮海治龍王①傳說舟山西南面的一個小島上遍地埋著黃燦燦的金子，人們都稱它“金藏島”。②貪得無厭的東海龍王得知后，為了獨吞寶藏，竟調(diào)遣龍子龍孫、蝦兵蟹將，直向金藏島撲來。眨眼間，惡浪滔天，狂風(fēng)大作。金藏島上樹倒屋塌，一派凄慘的景象。③金藏島東邊的紡花山上住著一位紡花仙女，她目睹了東海龍王無端作惡的行徑，決心拯救黎民。她帶領(lǐng)大家織出了一張八十一斤重的金線漁網(wǎng)去斗龍王。漁網(wǎng)織成了，可是，派誰下海去斗龍王呢？正在大家發(fā)愁的時候，才七八歲的海生從人群中走了出來，自告奮勇地說：“我去！”紡花仙女拿出一套金線衣，海生穿上后變成了一個頂天立地的巨人。紡花仙女還向海生傳授了斗龍王的秘訣。④海生拿起金線漁網(wǎng)潛入海底，經(jīng)歷千難萬險，終于在東海龍宮的百寶殿里拿到了煮海鍋。他在海邊支起煮海鍋，舀來一勺東海水倒到鍋里，點起干柴“噼里啪啦”煮起來。煮呀！煮呀！一炷香的時間過去了，海水里有熱氣冒了出來；兩炷香的時間過去了，海水泛起了白泡泡；等到三炷香燒過之后，東海龍王被燒得直喊饒命，立刻下令潮退三尺，浪息三丈。金藏島終于又露出水面，重見天日。誰知，等海生端開鍋，熄了火，東海龍王又突然漲潮鼓浪，一個浪頭將煮海鍋卷得無影無蹤了。⑤“怎么辦？”海生急得直跺腳。這一腳非同小可，跺得地動山搖！所有埋藏在地下的金子紛紛飛向海岸，落在灘頭。眨眼之間，成了一道金光閃閃的大海塘。任憑潮涌浪翻，金塘巍然屹立,紋絲不動。⑥自此以后，東海龍王再也不敢來興風(fēng)作浪，黎民百姓也可安享太平，而“金藏島”也被人們改名為“金塘島”了。7．聯(lián)系上下文解釋下列詞語?！白愿鎶^勇”在第③自然段中的意思是；“興風(fēng)作浪”在第⑥自然段中的意思是。8．讀讀這個神話，完成下面的表格。起因經(jīng)過結(jié)果海生在紡花仙女的幫助下，穿上金線衣，拿到煮海鍋煮海，燒得龍王求饒。10．海生從龍宮那里得到煮海鍋，用來“煮?！?，這是多么神奇的想象。用“_______”畫出文中兩處能體現(xiàn)神奇的想象的句子。10．海生給你留下了怎樣的印象？結(jié)合故事內(nèi)容，寫一寫。11．故事結(jié)尾處寫到百姓們將“金藏島”改名為“金塘島”是因為。小霞課外閱讀了許多有趣的神話故事，體會到古代勞動人民對自然、對世界的獨特理解，感受了故事中鮮明的人物形象，讓我們跟她一起去看看吧！鯀（gǔn）竊息壤①鯀帶領(lǐng)人們治理洪水，可奔忙了整整九年，洪水仍沒有平息,這讓他很發(fā)愁。②有一天，鯀正在愁悶時，從水里浮上一只靈龜，對他說：“大神，不要憂愁，您可以用息壤來治住洪水呀！”鯀想起來了，息壤是天帝的寶物，只要撒在地上，它就能生出很多泥土，治住洪水。他很高興地對靈龜說：“謝謝你的指點，我馬上去昆侖山取息壤。”③鯀歷盡千辛萬苦，來到昆侖山，終于偷到了息壤。④這時，飛來一只鳥，叫道：“大神，你竟敢偷天帝的息壤！天帝會懲罰你的！”鯀坦然笑道：“只要能把人類從洪水中救出來，就算千刀萬剮也值得！”說罷，他就向人間走去。⑤鯀抓一把息壤向洪水撒去。息壤一落水立刻生出很多泥土，積成堤，堆成山，逼得洪水向后退去。鯀不停地撒，邊撒邊向前走，洪水也一步步地退了下去。在他身后，出現(xiàn)了一片又一片新生的土地。人們從洞穴里走出來，在新生的土地．上種莊稼，蓋新房，又重新過上了快樂幸福的生活?？吹竭@一切，鯀露出了欣慰的笑容。⑥可不幸的是，天帝知道了息壤被盜走的事情。他大發(fā)雷霆，馬上派火神祝融下到凡間，在羽山將鯀殺死，奪回了剩余的息壤。12．根據(jù)故事內(nèi)容，給下列小標(biāo)題排序，把括號填在括號里。A

B

C

D()——()——()——()13．仔細(xì)閱讀短文的②至⑤自然段，我們能感受到鯀的心情一直處在不斷的變化中：愁悶、、、。由此，我們感受到了一個的鯀。14．神話故事充滿神奇想象。讀課文中畫橫線的句子，發(fā)揮自己想象，寫一寫鯀是如何歷盡千辛萬苦來到昆侖山盜取息壤的？15．課外閱讀，分析短文寫了有關(guān)后羿的哪兩件事？從中可以看出他是一個怎樣的人？后羿①后羿是一名著名的弓箭手，他射箭是百發(fā)百中的。②傳說古時候天空中本來有十個太陽，地面上熱得像烤焦了似的，給莊稼帶來嚴(yán)重的災(zāi)害。大家請后羿想法子，后羿搭弓射箭，“嗖嗖”幾下，把天空中的九個太陽射了下來，只留下一個太陽。這樣，地面上氣候適宜，不再鬧干旱了。③又傳說，古時候大河里有許多怪獸，經(jīng)常興風(fēng)作浪，造成水災(zāi)，把禾苗淹死，也是后羿用箭把這些怪獸都射死了，人們的生活才恢復(fù)了正常。④后羿射箭的高超技術(shù)，是大家公認(rèn)的。夸父追日①很久很久以前，有個名叫夸父的巨人。他看見太陽每天從東方升起，在西方落下，接著就是漫長的黑夜，直到第二天早晨太陽才又從東方升起。夸父心想：“每天夜里，太陽躲到哪里去了呢？我不喜歡黑暗，我喜歡光明！我要去追趕太陽，把它抓住，叫它固定在天上，讓大地永遠(yuǎn)充滿光明?！雹谟谑强涓改弥终龋▃hàng），提起長腿，邁開大步，像風(fēng)似的奔跑，向著西斜的太陽追去，一眨眼就跑了兩千里。他一直追到虞（yú）淵（yuān），也就是太陽落下去的地方。還沒等太陽落下去，夸父就追到了。一團(tuán)又紅又亮的火球，照著他的全身，他無比歡喜地舉起兩條巨大的手臂，想把這團(tuán)火球抓住。③就在這時候，夸父的喉嚨干得直冒煙。他實在是太渴、太累了?？涓阜╢ú）下身子，去喝黃河、渭（wèi）河里的水。咕（gū）嘟（dū）咕嘟，霎時間兩條大河都被他喝干了，可是還沒止住口渴。④夸父又向北方跑去，想去喝大澤里的水。那大澤，又叫“瀚（hàn）?！?，有上千里寬。他還沒到大澤，就像一座大山頹（túi）然倒了下來，大地和山河都因為他的倒下而發(fā)出巨響。這時，太陽正在虞淵落下，把最后幾縷金色的光輝灑在夸父的臉上。夸父遺憾地看著西沉的太陽，長嘆一聲，便把手杖奮力向前一拋（pāo），閉上眼睛長眠了。⑤第二夭早晨，當(dāng)太陽從東方升起，金光普照大地的時候，昨天倒在原野的夸父，已經(jīng)變成了一座大山。山的南邊，有一大片枝葉茂密、鮮果累累的桃林，那是夸父的手杖變成的。樹上長著味道鮮美的桃子，給追尋光明的人解渴，使他們精神百倍，奮勇前行。16．“咕嘟咕嘟”是表示的詞，我也能寫兩個這樣的詞：、。17．讀文中畫“”的句子，從中可以感受到18．根據(jù)短文內(nèi)容填空。短文寫了夸父因為不喜歡，奮力地，結(jié)果長眠變成，他的手杖變成的故事。19．“夸父遺憾地看著西沉的太陽，長嘆一聲，便把手杖奮力向前一拋，閉上眼睛長眠了”，這句話中夸父在遺憾什么？20．文中夸父留下的僅僅是那片枝葉茂密、鮮果累累的桃林嗎？他留給人們的還有（

）。A．—座大山B．手杖C．胸懷大志、英勇頑強的精神閱讀《美麗的香山公園》①秋天的香山總是那么美麗，令人陶醉。②早晨，我們乘車到香山游覽。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見香山上深紅一片，分不清哪里是坡，哪里是路，我立即（jì

jí）奔向山腳下，仰望香山，山上一片紅色，好像熊熊的（

）在燃燒，又像天邊飄落下來的一片（

）籠罩（zhào

zào

）住整個山林。③我們爬到半山腰，近看黃櫨樹，那一片片紅葉密密麻麻地長在枝上，橢（tuǒ）圓形的葉子，像一把團(tuán)扇（shàn

shān），顏色紅得極艷，像是畫家精心涂過的一樣。這真是"霜葉紅于二月花"?。r不時飄落下來的落葉，更給山路鋪了一條紅通通的地毯，踩上去感到那么溫柔，那么舒服。④我們爬到山頂，眺望山下，滿山火紅。蜿蜒的盤山路，像條條玉帶，環(huán)繞著美麗的香山。這時，我仿佛置身于一幅連綿不斷的畫卷中，真是"萬山紅遍，層林盡（jìn

jǐn）染"。21．判斷文中帶點字的讀音，在正確的讀音下畫"√"。22．用“_______”畫出文中描寫紅葉的語句。23．聯(lián)系上下文，在文中的括號填上適當(dāng)?shù)脑~語。24．照樣子，寫詞語。紅通通、

密密麻麻、25．你喜愛香山的紅葉嗎？請你用幾句話表達(dá)你對香山紅葉的喜愛。閱讀下面的文章，完成問題。大禹治水佚名①當(dāng)堯還在位的時候，黃河發(fā)生了一場很大的水災(zāi)，莊稼全被淹沒了，房子也被洪水沖垮了，為了活命，百姓們都搬到了很高很高的山上居住。②堯看著自己的百姓受苦，心里很是著急。他立刻把大臣們召集到一起，商量治理洪水的辦法?！澳銈冇惺裁春玫霓k法？”堯問他的臣子?！白岝吶ピ囋嚢?，他是我們當(dāng)中最聰明的人?！雹墼诒姶蟪嫉耐扑]之下，堯便派鯀去治理洪水?？墒?，一晃九年過去了，鯀治理洪水卻沒有一點效果，洪水反而越漲越高。④隨后，堯又讓大禹去治水，并讓其他人協(xié)助大禹一同治水。大禹接到了堯的命令之后，就開始一心鉆研治水的方法。他總結(jié)父親的治水經(jīng)驗，同時還和大家一起去洪水的上下游進(jìn)行實地考察。⑤那一天，他們剛走到河邊，忽然就刮起了大風(fēng)，烏云把天遮去了一半。不多時，大雨傾盆，山洪直沖而下，卷走了不少的百姓。大禹看著水中苦苦掙扎的百姓，卻無能為力，心里難過極了。⑥從此，他更加刻苦鉆研。真是功夫不負(fù)有心人啊，終于讓他找到了治理洪水的辦法。他讓人們拿著石斧、石刀等工具，用開渠排水、疏通河道的方法開始治水。大禹不光指揮，還和大家一起勞動，就算累得腰痛、腿痛也從不埋怨一句。⑦在大禹的治理之下，洪水泛濫的情況有了很大的改觀，但仍舊沒有從根本上得到治理?？伤⒉换倚模环艞壝恳惶幖?xì)節(jié)，遇到一個問題就努力解決一個。有一天，大禹在治水時發(fā)現(xiàn)了一座名叫龍門山的山。山中間有一個很小的缺口，溪水通過縫隙緩緩流過。周圍隨行的人都沒有注意到，但大禹卻大叫：“不好！這樣小的缺口在洪水爆發(fā)的時候，水肯定是流不出去的，到時候一定會形成旋渦。我要想點辦法才行?！雹嘤谑牵笥硐肓艘灰?。第二天，他讓百姓們拿著石斧、石刀，在龍門山鑿出了一個大口子，當(dāng)洪水到來的時候，水就可以順利地流到大海中去了。⑨就這樣，在大禹的帶領(lǐng)之下，人們通過不懈的努力，用了十幾年的時間，終于成功治理了洪水。大禹得到了人們最高的贊美，他治水的故事也因此一代一代地流傳了下來。（選文有刪改）26．梳理故事內(nèi)容，將下表補充完整。（語文要素：了解故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果，學(xué)習(xí)把握文章的主要內(nèi)容）起因洪災(zāi)發(fā)生后，堯先派①去治理洪水，結(jié)果失敗了。隨后，又派②去治水。經(jīng)過大禹通過③和④的方法，找到了治水的辦法，并帶領(lǐng)人們開始治水。結(jié)果⑤。27．閱讀文章，說說第⑥段中“從此，他更加刻苦鉆研”的原因是什么。28．結(jié)合文章內(nèi)容，為大禹寫一段頒獎詞。（語文要素：感受神話中神奇的想象和鮮明的人物形象）頒獎詞：閱讀下面的文章，完成各題。神農(nóng)嘗百草佚名①在上古的時候，五谷和雜草長在一起，藥物和百花開在一起，哪些可以吃，哪些可以治病，誰也分不清。老百姓的疾苦，神農(nóng)瞧在眼里，急在心頭。什么能給百姓充饑？什么能為百姓治病？神農(nóng)苦思冥想了三天三夜，終于想出了一個辦法。于是神農(nóng)就帶著一批民眾，來到西北大山，搭起木架爬上山去。②白天，神農(nóng)領(lǐng)著大家在山上嘗百草；晚上，他叫大家生起篝火，他就著火光把百草的功用記載下來：哪些能充饑，哪些能醫(yī)病，都寫得清清楚楚。③有一次，他把一棵草放到嘴里一嘗，霎時天旋地轉(zhuǎn)，一頭栽倒。大家趕緊扶他坐起，他明白自己中了毒，可是已經(jīng)不會說話了，只好用最后一點力氣，指著面前一棵紅亮亮的靈芝草，又指指自己的嘴巴。大家忙把靈芝草喂到他嘴里，神農(nóng)吃了，靈芝草，毒氣解了，頭不昏了，會說話了。從此，人們都說靈芝草能起死回生。大家擔(dān)心他這樣嘗草太危險了，都勸他還是下山回去。他搖搖頭說：“不能回！黎民百姓餓了沒吃的，病了沒醫(yī)的，我怎么能回去呢？”說罷，他又接著嘗百草。他嘗完一山花草，又到另一山去嘗，還是用木桿搭架的辦法，攀登上去。一直嘗了七七四十九天，踏遍了這里的山山嶺嶺。④他嘗出了麥、稻、谷子、高粱能充饑，就叫大家把種子帶回去，讓黎民百姓種植，這就是后來的五谷。他嘗出了三百六十五種草藥，寫成《神農(nóng)本草》，叫大家?guī)Щ厝?，為天下百姓治病。神農(nóng)嘗完百草，為黎民百姓找到了充饑的五谷、醫(yī)病的藥草，準(zhǔn)備下山回去。他放眼一望，遍山搭的木架不見了。原來，那些搭架的木桿落地生根，淋雨吐芽，年深月久，竟然長成了一片林海。沒了木架，可怎么下山呢？神農(nóng)正在為難，突然天空飛來一群白鶴，把他和護(hù)身的幾位民眾接上天去了。⑤為了紀(jì)念神農(nóng)嘗百草、造福人間的功績，老百姓就把這一片茫茫林海取名為“神農(nóng)架”。（選文有刪改）29．閱讀文章，完成下面的填空，梳理神農(nóng)嘗百草的故事內(nèi)容?！罱炯?，神農(nóng)品嘗百草→→眾人勸阻，神農(nóng)堅持嘗草→30．文章第④段描寫“木架變成林?！边@一內(nèi)容的用意是什么？請簡要分析。31．請發(fā)揮想象，說說神農(nóng)在嘗百草的過程中，還會經(jīng)歷怎樣的困難和波折。32．結(jié)合文章內(nèi)容，簡要概括神農(nóng)的形象特點。

參考答案1．辶9/九è憤怒得難以抑制天神普羅米修斯從天上拿取火種送給人類，人類學(xué)會了使用火2．，：、、、、、……3．雖然

但是4．饑餓、疾病、貪婪、嫉妒、怨恨、復(fù)仇給人類制造災(zāi)難和不幸希望支撐著人類同各種疾病、災(zāi)害做不屈的斗爭，給人們戰(zhàn)勝它們的勇氣和力量5．普羅米修斯把火種送給人類，宙斯怒不可遏，決定給人類制造新的災(zāi)難。宙斯制作了美女潘多拉，送給她裝滿怪物和“希望”的匣子，讓她嫁給普羅米修斯的弟弟厄庇墨透斯。潘多拉打開匣子，怪物飛出，散布在整個大地上。災(zāi)害和不幸充斥人間，但“希望”留在人間，支撐著人類同各種疾病、災(zāi)害做不屈的斗爭。6．××√7．海生主動要求去斗龍王。東海龍王掀起風(fēng)浪破壞百姓生活。8．東海龍王欲獨吞金藏島寶藏，破壞金藏島。龍王不敢作惡，百姓太平，“金藏島”改名為“金塘島”。9．海生拿起金線漁網(wǎng)潛入海底，經(jīng)歷千難萬險，終于在東海龍宮的百寶殿里拿到了煮海鍋。海生急得直跺腳。這一腳非同小可，跺得地動山搖！所有埋藏在地下的金子紛紛飛向海岸，落在灘頭。眨眼之間，成了一道金光閃閃的大海塘。任憑潮涌浪翻，金塘巍然屹立，紋絲不動。10．海生是一個有擔(dān)當(dāng)、機智的人。面對東海龍王的惡行，他挺身而出，為拯救黎民百姓承擔(dān)起斗龍王的重任。在斗龍王的過程中，他按照紡花仙女的秘訣行動，成功讓龍王求饒，顯示出他的機智。11．海生煮海斗龍王，讓所有埋藏在地下的金子變