《出納業(yè)務(wù)操作》課程教案

2024年湖南電氣職業(yè)技術(shù)學(xué)院

《出納業(yè)務(wù)操作》課程

教案

教研室：大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)

授課教師：

授課班級：23級大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)XXX班

授課學(xué)期：

課時(shí)總數(shù)：48課時(shí)

項(xiàng)目一初識出納崗位

一、教學(xué)分析

任務(wù)名稱參加施邑公司出納崗位面試授課時(shí)間2024年2月

23大數(shù)據(jù)與《出納業(yè)務(wù)操作》電子工課時(shí)2

專業(yè)班級授課教材授課類型新授課

會(huì)計(jì)業(yè)出版社、曾艷平等主編學(xué)生數(shù)48

卬課程設(shè)置：本次課程內(nèi)容選自《出納業(yè)務(wù)操作》課程引言初識出納崗位；

教材分析卬知識應(yīng)用：出納工作、出納核算和出納人員的含義，出納工作的對象和特點(diǎn)；

卬思政目標(biāo)：本課程內(nèi)容的探索和形成需要學(xué)生參與觀察、分析有利于學(xué)生對崗位價(jià)值的認(rèn)識與體驗(yàn)，培

養(yǎng)學(xué)生愛崗敬業(yè)、誠實(shí)守信的品德。

教學(xué)對象23大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生

學(xué)以課前調(diào)查問卷與專業(yè)基礎(chǔ)成績數(shù)據(jù)分析，知識點(diǎn)來看，學(xué)生已具備相關(guān)憑證認(rèn)知能力，從技

學(xué)情分析生能點(diǎn)來看學(xué)生已了解賬務(wù)處理流程，但是實(shí)際操作能力欠缺：從專業(yè)素養(yǎng)來看，缺乏崗位責(zé)任

特意識與嚴(yán)謹(jǐn)工作態(tài)度，動(dòng)手興趣高，能夠主動(dòng)協(xié)作，共同交流，喜歡自我嘗試和實(shí)際操作，但

點(diǎn)不夠細(xì)致。

國知識目標(biāo)：由能力目標(biāo)：￡9素質(zhì)目標(biāo)：

1.總結(jié)出納工作、出納核算和出1.能根據(jù)企業(yè)特點(diǎn)設(shè)置出納崗1.培養(yǎng)表達(dá)能力；

納人員的含義；位，并制定崗位工作流程2.培養(yǎng)組織溝通能力；

教學(xué)目標(biāo)

2.理解出納人員必須具備的基本2.能熟練掌握出納核算的方法與3.從案例中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

條件和素質(zhì)及主要內(nèi)容和方法：基本流程。

3.畫出納賬務(wù)處理流程。

重點(diǎn)：：1.出納的意義，讓學(xué)生們對出納工作有正確的認(rèn)識：2.作一個(gè)合格的出納人員必須具備的基本

素質(zhì)和條件：

教學(xué)重點(diǎn)

突出丁?段：遵循以學(xué)生為主體，以超星爾雅在線課程為載體，通過思維導(dǎo)圖、動(dòng)畫、角色扮演分工合等方

式幫助學(xué)生理解并掌握重點(diǎn)知識與技能。

難點(diǎn)：1.企事業(yè)單位出納機(jī)構(gòu)的設(shè)置與出納人員的配置；2.學(xué)生角色確定后對各個(gè)崗位職賁的理解與

教學(xué)難點(diǎn)操作。

突破策略：通過動(dòng)畫觀看總結(jié)流程并討論存在的問題，通過案例討論與分析及教師點(diǎn)評指導(dǎo)市.重突破。

教學(xué)方法教法1.堅(jiān)持“以學(xué)生為中心”的基本原則，基于OBE理論以項(xiàng)目引領(lǐng)任務(wù)驅(qū)動(dòng)采用情境導(dǎo)入法、角

1

色扮演進(jìn)行教學(xué);

2.采用交互式指導(dǎo)，多向傳遞信息，小組互評和教師點(diǎn)評的教學(xué)方式，使學(xué)生主動(dòng)構(gòu)建知識。

采用自主探究、小組合作方式，依托超星爾雅在線課程，通過任務(wù)引導(dǎo)，案列分析、講練結(jié)合

學(xué)法

等方式使學(xué)生在“做中學(xué)”中加深刻新知識的理解和掌握。

教學(xué)環(huán)境設(shè)教學(xué)環(huán)境：網(wǎng)絡(luò)粗蓋多媒體網(wǎng)絡(luò)教室;

計(jì)及資源準(zhǔn)資源準(zhǔn)備：思維導(dǎo)圖、微視頻、動(dòng)畫、FLASH、學(xué)習(xí)任務(wù)單、超星爾雅在線課程、線上自測題:

備工具：手機(jī)、電腦。

。課前預(yù)習(xí)1.任務(wù)領(lǐng)?。喝蝿?wù)單?*2.知識準(zhǔn)備：打開教案獻(xiàn)

教學(xué)

流程圖

3.觀看微視頻4.在線自測5.任務(wù)實(shí)施6.交流討論

7.任務(wù)結(jié)果提交8.強(qiáng)化訓(xùn)練9.課堂回放10.考核評價(jià)

二、教學(xué)實(shí)施

環(huán)節(jié)教學(xué)程序的設(shè)計(jì)及媒

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)所需工具與資源

時(shí)長體使用

資源：教師：超星平臺投票

1.做好常規(guī)分組工作，全▲組織財(cái)務(wù)經(jīng)理與主管▲了解學(xué)習(xí)平臺登錄與

課活動(dòng)設(shè)計(jì)

班48人分12組，每組4的兌聘與選定，指導(dǎo)學(xué)生使用方法

前學(xué)生：紙機(jī)任務(wù)單的復(fù)印

工具：電腦或手機(jī)

準(zhǔn)人，全班通過競聘選定財(cái)分組▲了解課程學(xué)習(xí)內(nèi)容與

備環(huán)境：網(wǎng)絡(luò)覆蓋

務(wù)經(jīng)理1名，每組財(cái)務(wù)主▲告之學(xué)生課程學(xué)習(xí)流考核評價(jià)方法

管1名程與考核評價(jià)方法▲完成網(wǎng)絡(luò)平臺調(diào)查問

2

2.提前一周通過超星爾雅▲課前調(diào)查問卷設(shè)計(jì)與心

在線平臺發(fā)課前學(xué)習(xí)任務(wù)線上平臺發(fā)布

單，微課和文字資料

資源：任務(wù)單

1.超星爾雅平臺任務(wù)單▲設(shè)計(jì)任務(wù)單▲線上下載任務(wù)單，了

出納閔位面視

領(lǐng)取與下我▲指導(dǎo)學(xué)生獲取與了解解學(xué)習(xí)主題工具：電腦或手機(jī)

MM*

任務(wù)內(nèi)容▲準(zhǔn)備任務(wù)執(zhí)行所需工環(huán)境：網(wǎng)絡(luò)覆蓋

-具與資料

2.工:具資料準(zhǔn)備

課超星爾雅平臺微視頻學(xué)習(xí)▲觀察學(xué)生學(xué)習(xí)情況▲在線視頻觀看資源：微視頻

前工具：電腦或手機(jī)

預(yù)▲記錄工作完成流程環(huán)境：網(wǎng)絡(luò)范蓋

習(xí)

?.>--c

HIM

超星爾雅平臺線上自測▲分析考試結(jié)果,總結(jié)學(xué)▲完成自測題資源：基礎(chǔ)+拓展自測題庫

工具：電腦或手機(jī)

????生學(xué)習(xí)短板環(huán)境：網(wǎng)絡(luò)蒞蓋

資源：設(shè)置手勢

課前5分鐘超星爾雅手勢設(shè)置簽到手勢與時(shí)間，提利用手機(jī)簽到

工具；電腦或手機(jī)

課前簽到醒學(xué)習(xí)及時(shí)簽到環(huán)境：網(wǎng)絡(luò)覆蓋的多媒體教

簽到室

TH琵1

課程1.教師自我介紹：講解課程地位、學(xué)習(xí)內(nèi)▲聽老師講資源：說課PPT

說課工具：電腦或手機(jī)

2.課程說課容、方法、考核方法、要▲記課程學(xué)習(xí)與考核方環(huán)境：網(wǎng)絡(luò)蒞蓋的多媒體教

（30

分鐘）求等。法室

3

資源：圖片

情境以小雅收到面試通知走備介紹面試準(zhǔn)備工作內(nèi)容▲聽老師講解

工具：電腦或手機(jī)

導(dǎo)入

面試為情境?！涥P(guān)鍵業(yè)務(wù)點(diǎn)環(huán)境：網(wǎng)絡(luò)覆蓋的多媒體教

（5分

室

鐘）

第一環(huán)節(jié)：學(xué)生主導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)生參與答題與問▲舉手答題資源：匯報(bào)PPT、超星平臺

線上討論話題

以任務(wù)單工作情境為起題討論▲參與討論工具：電腦或手機(jī)

點(diǎn)，回答面試問題環(huán)境：網(wǎng)絡(luò)慨蓋的多媒體教

室

第二環(huán)節(jié)：教師主導(dǎo)▲制作播放思維導(dǎo)圖▲聽、記、總結(jié)資源：思維導(dǎo)圖、隨堂測試

題

教師利用思維導(dǎo)圖總組分▲利用學(xué)習(xí)通手機(jī)進(jìn)行▲利用手機(jī)參與隨堂測工具：電腦或手機(jī)

任務(wù)析隨堂測試試環(huán)境：網(wǎng)絡(luò)沒蓋的多媒體教

分析室

15分

鐘）

室“

/三…

-f-

第一環(huán)節(jié)：播放動(dòng)畫，提示學(xué)生總結(jié)總結(jié)任務(wù)完成工作流程資源：動(dòng)漫電影

工具：電腦或手機(jī)

播放動(dòng)漫電影情景劇工作流程與各崗位工作任務(wù)環(huán)境：網(wǎng)絡(luò)覆蓋的多媒體教

室

任務(wù)

第二環(huán)節(jié)：▲指導(dǎo)學(xué)生完成分工▲完成角色分工資源：任務(wù)單

實(shí)施工具：電腦或手機(jī)

（20角色分工環(huán)境：網(wǎng)絡(luò)沒蓋的多媒體教

分鐘）室

第三環(huán)節(jié)：▲觀察學(xué)生完成情況，分▲按角色分工初步完成資源：面試卷

工具：電腦或手機(jī)

任務(wù)初步實(shí)施，完成電子析總結(jié)任務(wù)完成過程問任務(wù)單工作內(nèi)容環(huán)境：網(wǎng)絡(luò)澎蓋的多媒體教

檔面試題，總結(jié)歸納問題題▲各角色記錄工作過程室

上傳線上討論平臺▲選取典型錯(cuò)誤案例問題，并上傳討論平臺

4

第四環(huán)節(jié)：▲思維導(dǎo)圖與錯(cuò)誤案例▲聽老師講解資源：動(dòng)畫、思維導(dǎo)圖、錯(cuò)

誤案例

教師利用動(dòng)畫、FLASH、思?xì)w納總結(jié)錯(cuò)誤點(diǎn)▲記重難點(diǎn)工具：電腦或手機(jī)

環(huán)境：網(wǎng)絡(luò)覆蓋的多媒體教

維導(dǎo)圖，以收集的學(xué)生錯(cuò)▲分析自身錯(cuò)誤點(diǎn)與原

室

誤案例突破講解重難點(diǎn)因

案例結(jié)合新聞案例分析總結(jié)總▲發(fā)布案例▲分析案例資源：案例

討論環(huán)境：網(wǎng)絡(luò)覆蓋的多媒體教

理▲引導(dǎo)學(xué)生思考▲小組討論

（10室

分鐘）▲組織學(xué)生匯報(bào)▲總結(jié)匯報(bào)

網(wǎng)上提交作業(yè)，成績評定▲查詢督促學(xué)生完成作▲提交任務(wù)完成結(jié)果資源：面試題答題卷

作業(yè)工具：電腦

提交，業(yè)情況環(huán)境：網(wǎng)絡(luò)粗蓋的多媒體教

5分▲指導(dǎo)解決學(xué)生操作過室

鐘）

程事的問題

資源：總結(jié)報(bào)告

第一環(huán)節(jié)，小組匯報(bào)▲選定匯報(bào)小組▲上臺匯報(bào)操作過程中

工具：電腦或手機(jī)

各小組完成實(shí)訓(xùn)總結(jié)，選的不足與收獲。環(huán)境：網(wǎng)絡(luò)覆蓋的多媒體教

取其中的小組作工作匯報(bào)室

總結(jié)資源：思維導(dǎo)圖、優(yōu)秀作品、

第二環(huán)節(jié)：教師總結(jié)▲利用思維導(dǎo)圖知識技▲線上評價(jià)結(jié)果展示

評價(jià)超星爾雅平臺

（5分總結(jié)各小組任務(wù)完成情況能點(diǎn)歸納與總結(jié)▲小組線下作業(yè)批改，工具：電腦或手機(jī)

鐘）

歸納與總結(jié)知識技能點(diǎn)▲線上評價(jià)結(jié)果展示指出錯(cuò)誤點(diǎn)環(huán)境：網(wǎng)絡(luò)覆蓋的多媒體教

室

▲小組線下作業(yè)批改，指▲挑選優(yōu)秀作品，線上

出錯(cuò)誤點(diǎn)展示

丁—?

I■髭EL

▲挑選優(yōu)秀作品，線上展

1—M-

Jaim——

L1一..…0：二

示

三、教學(xué)后記

5

項(xiàng)目二出納崗位基本技能實(shí)操

任務(wù)2.1數(shù)碼字書寫技能訓(xùn)練

一、教學(xué)分析

任務(wù)2.1數(shù)碼字書寫技能

任務(wù)名稱授課時(shí)間2024年2月

23大數(shù)據(jù)與《出納業(yè)務(wù)操作》電子工課時(shí)2

專業(yè)班級授課教材授課類型新授課

會(huì)計(jì)業(yè)出版社、曹艷平等主編學(xué)生數(shù)48

卬課程設(shè)置：本次課程內(nèi)容選自《出納業(yè)務(wù)操作》課程項(xiàng)目二出納崗位基本技能訓(xùn)練任務(wù)2.1數(shù)碼字書寫

技能

￡9知識應(yīng)用：出納崗位數(shù)碼字書寫方法；

教材分析

④思政目標(biāo)：通過對大小寫數(shù)碼字書寫不規(guī)范、不準(zhǔn)確帶來的后果與影響案例討論，理解崗位貢任，通

過學(xué)生錯(cuò)誤案例展示幫助學(xué)生體會(huì)嚴(yán)建細(xì)致工作態(tài)度的重要性，分析錯(cuò)誤導(dǎo)致增加的經(jīng)濟(jì)成本，強(qiáng)化成本

控制意識。

教學(xué)對象23大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生

學(xué)情分析學(xué)生從上次課程出納崗位面試筆試題測試結(jié)果來看，學(xué)生只有不到2$的同學(xué)數(shù)碼字書寫部分是正確

特點(diǎn)的，說明學(xué)生對于數(shù)碼字書寫技能掌握很不理想，需加強(qiáng)訓(xùn)練，重點(diǎn)突破大寫數(shù)碼字的書寫。

國知識目標(biāo)：由能力目標(biāo)：C3素質(zhì)目標(biāo)：

1.明確阿拉伯?dāng)?shù)字的標(biāo)準(zhǔn)寫法：1.能正確規(guī)范書寫大、小寫數(shù)字：培養(yǎng)認(rèn)真細(xì)致的工作態(tài)度。

教學(xué)目標(biāo)

2.明確大、小寫金額的標(biāo)準(zhǔn)寫法。2.能正確規(guī)范書寫大、小寫金額。

重點(diǎn)：1.小寫數(shù)碼字書寫方法與技巧；2.大寫數(shù)碼字書寫方法與技巧：

教學(xué)重點(diǎn)突出手段：遵循以學(xué)生為主體，通過錯(cuò)誤案例展示、規(guī)范示范、相互找桂等方式幫助學(xué)生直觀掌握知識與

技能。

難點(diǎn)：數(shù)碼字書寫技能的熟練度與準(zhǔn)確度

教學(xué)難點(diǎn)

突破策略：通過動(dòng)手反復(fù)實(shí)操強(qiáng)化與優(yōu)秀案例展示鼓勵(lì)相結(jié)合的方法引導(dǎo)學(xué)生逐步準(zhǔn)確與熟練。

6

】.堅(jiān)持“以學(xué)生為中心”的基本原則，基于0BE理論以項(xiàng)目引領(lǐng)任務(wù)驅(qū)動(dòng)采用情境導(dǎo)入法、角

色扮演進(jìn)行教學(xué)；

教法

2.依據(jù)學(xué)生特點(diǎn)與知識掌握情況分層教學(xué)；

教學(xué)方法

3.采用交互式指導(dǎo)，多向傳遞信息，小組互評和教師點(diǎn)評的教學(xué)方式，使學(xué)生主動(dòng)構(gòu)建知識。

采用自主探究、小組合作方式，依托超星爾雅在線課程，通過差異化學(xué)習(xí)任務(wù)，講練結(jié)合等方

學(xué)法

式使學(xué)生在“做中學(xué)”中加深對新知識的理解和掌握，完成學(xué)生從新手到熟手的蛻變過程。

教學(xué)環(huán)境設(shè)教學(xué)環(huán)境：網(wǎng)絡(luò)覆蓋多媒體網(wǎng)絡(luò)教室：

計(jì)及資源準(zhǔn)資源準(zhǔn)備：思維導(dǎo)圖、微視頻、動(dòng)畫、FLASH、學(xué)習(xí)任務(wù)單、超星爾雅在線課程、線.上自測題；

備工具：手機(jī)、電腦。

?課前預(yù)習(xí)1.任為領(lǐng)?。喝螢閱?，2.知識準(zhǔn)備：打開敦案鏈接

教學(xué)

流程圖。課上學(xué)做

3.觀看微視頻4.在線自測5.任務(wù)實(shí)俺6.交流討論

課后拓屈?LT

7.任務(wù)結(jié)果提交8.強(qiáng)化訓(xùn)練9.課徐回放10.考核評價(jià)

二、教學(xué)實(shí)施

環(huán)節(jié)教學(xué)程序的設(shè)計(jì)及媒

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)所需工具與資源

時(shí)長體使用

2.超星爾雅平臺任名單▲上傳本次任務(wù)任務(wù)用、▲完成在線微視頻學(xué)資源：任務(wù)單

學(xué)生初級組：必做任務(wù)

領(lǐng)〕數(shù)與下載微視頻等教學(xué)資源習(xí)學(xué)生中級組：必做+拓展

課

*0?任務(wù)

前▲檢查并督促學(xué)生課前測▲F載電子任務(wù)單

工”??工具：電腦或手機(jī)

預(yù)

而試情況▲完成在線自測環(huán)境:網(wǎng)絡(luò)覆蓋

習(xí)

Mt,..—????a▲分析學(xué)生自測情況實(shí)時(shí)▲學(xué)習(xí)工具準(zhǔn)備

修改教學(xué)計(jì)劃

7

2.工具資料準(zhǔn)備

起星爾雅平臺做視頻學(xué)習(xí)▲觀察學(xué)生學(xué)習(xí)情況▲在線視頻觀看資源：微視頻

工具：電腦或手機(jī)

▲記錄工作完成流程環(huán)境：網(wǎng)絡(luò)覆蓋

7TlL1

超星爾雅平臺線卜.自測▲分析考試結(jié)果，總結(jié)學(xué)▲完成自測題資源：基礎(chǔ)+拓展自測題

庫

生學(xué)習(xí)短板工具；電腦或手機(jī)

環(huán)境：網(wǎng)絡(luò)覆蓋

資源：設(shè)置手勢

課前5分鐘超星爾雅手勢設(shè)置簽到手勢與時(shí)間，提利用手機(jī)簽到

工具：電腦或手機(jī)

課前簽到醒學(xué)習(xí)及時(shí)簽到環(huán)境：網(wǎng)絡(luò)援蠱的多媒

簽到_K體教室

情境以小雅新員工培訓(xùn)數(shù)碼字分析數(shù)碼字書寫的意義與▲聽老師講解資源：動(dòng)畫

導(dǎo)入工具：電腦或手機(jī)

（5分書寫內(nèi)容為情境展開數(shù)碼市要性▲討論環(huán)境：網(wǎng)絡(luò)覆蓋的多媒

鐘）字書寫的教學(xué)。體教室

小寫數(shù)碼字書寫▲制作播放思維導(dǎo)圖▲聽、記、總結(jié)資源：思維導(dǎo)圖、隨堂

測試題、任務(wù)單

/軍▲利用學(xué)習(xí)通手機(jī)進(jìn)行隨▲利用手機(jī)參與隨堂測工具：電腦或手機(jī)

任務(wù)環(huán)境：網(wǎng)絡(luò)覆蓋的多媒

堂測試試

分析體教室

（20

分鐘）大寫數(shù)碼字書寫▲規(guī)范寫法展示▲分析、體會(huì)資源：思維導(dǎo)圖、任務(wù)

單

▲錯(cuò)誤案例警示▲針對錯(cuò)誤強(qiáng)化訓(xùn)練工具：電腦或手機(jī)

環(huán)境：網(wǎng)絡(luò)覆蓋的多媒

體教室

第一環(huán)節(jié)：APPT展示規(guī)范寫法▲記錄寫法要點(diǎn)資源：任務(wù)單表LL1

工具：簽字筆

小寫數(shù)碼字規(guī)范書寫

▲錯(cuò)誤寫法分析▲動(dòng)手實(shí)操完成表1.1.1環(huán)境：網(wǎng)絡(luò)覆蓋的多媒

體教室

任務(wù)/S34Sb/8^0

實(shí)施

（40第二環(huán)節(jié)：▲展示小寫金額書寫方法▲記錄寫法要點(diǎn)資源：任務(wù)單表LL2

分鐘）工具：簽字筆

小寫金額的書寫

▲引導(dǎo)學(xué)生改正錯(cuò)誤▲動(dòng)手實(shí)操完成表1.1.2環(huán)境：網(wǎng)絡(luò)覆蓋的多媒

體教室

**

資源：流程圖

第三環(huán)節(jié)：▲觀察學(xué)生完成情況，分▲書寫大寫數(shù)字與數(shù)位

8

大寫數(shù)字的書寫析總結(jié)任務(wù)完成過程問題▲核對正確寫法，找出自工具：簽字筆

環(huán)境：網(wǎng)絡(luò)亂蓋的多媒

▲選取典型錯(cuò)誤案例己錯(cuò)誤并強(qiáng)化訓(xùn)練體教室

第四環(huán)節(jié)：▲觀察學(xué)生完成情況，分▲記錄寫法要點(diǎn)資源：任務(wù)單表1.L3

工具：簽字筆

大寫金額的書寫析總結(jié)任務(wù)完成過程問題▲動(dòng)手實(shí)操完成表1.L3環(huán)境：網(wǎng)絡(luò)覆蓋的多媒

▲選取典型錯(cuò)誤案例▲完成相互找茬游戲體教室

作業(yè)依據(jù)老師講解。指導(dǎo)及同▲平臺查詢學(xué)生作品完成▲更正錯(cuò)誤資源；任務(wù)單

更正工具：電腦、簽字筆

與提學(xué)之間的互查結(jié)果更正錯(cuò)情況▲在線提交任務(wù)完成作環(huán)境：網(wǎng)絡(luò)蒞蓋的多媒

交，15誤，并在線提交任務(wù)完成▲指導(dǎo)解決學(xué)生操作過程品體教室

分鐘）

作品。中問題

第一環(huán)節(jié)：小組匯報(bào)▲選定匯報(bào)小組▲上臺匯報(bào)現(xiàn)數(shù)碼字書資源：實(shí)訓(xùn)總結(jié)

工具：電腦或手機(jī)

各小組完成實(shí)訓(xùn)總結(jié)，選寫過程中的不足與收獲。環(huán)境：網(wǎng)絡(luò)覆蠱的多媒

取其中的小組作工作匯報(bào)體教室

資源：思維導(dǎo)圖、優(yōu)秀

總結(jié)第二環(huán)節(jié)：教師總結(jié)▲利用思維導(dǎo)圖知識技能▲線上評價(jià)結(jié)果展示

作品、超星爾雅平臺

評價(jià)

總結(jié)各小組任務(wù)完成情況點(diǎn)歸納與總結(jié)▲小組線下作業(yè)批改，指工具：電腦或手機(jī)

（10

環(huán)境：網(wǎng)絡(luò)覆蓋的多媒

分鐘）歸納與總結(jié)知識技能點(diǎn)▲線上評價(jià)結(jié)果展示出錯(cuò)誤點(diǎn)

體教室

▲小組線下作業(yè)批改，指▲挑選優(yōu)秀作品，線上展

出錯(cuò)誤點(diǎn)示

-一號,三▲挑選優(yōu)秀作品，線上展

示

▲分層分組布置學(xué)生作業(yè)▲根據(jù)自身技能掌握情資源：任務(wù)單

工具：電腦或手機(jī)

課后拓展提升▲查閱并督促學(xué)生完成相況選擇對應(yīng)的任務(wù)環(huán)境：網(wǎng)絡(luò)覆蓋場所、

課后

線上問題討論；關(guān)實(shí)訓(xùn)企業(yè)、銀行

拓展

完成在線拓展任務(wù)▲線上導(dǎo)出實(shí)訓(xùn)成績考核

分析學(xué)生技能掌握情況

9

三、教學(xué)后記

任務(wù)2.2計(jì)算器與小鍵盤盲打技能

一、教學(xué)分析

任務(wù)名稱任務(wù)2.2計(jì)算器與小鍵盤盲打技能授課時(shí)間2024年2月

23大數(shù)據(jù)與《出納業(yè)務(wù)操作》電子工課時(shí)2

專業(yè)班級授課教材授課類型新授課

會(huì)計(jì)業(yè)出版社、曹艷平等主編學(xué)生數(shù)48

□3課程設(shè)置：本次課程內(nèi)容選自《出納業(yè)務(wù)操作》課程項(xiàng)目二出納崗位基本技能訓(xùn)練任務(wù)2.2計(jì)算器與小

鍵盤盲打技能

教材分析C3知識應(yīng)用：出納崗位數(shù)字速錄能力：

卬思政目標(biāo)：通過小鍵盤盲打練習(xí)軟件進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，個(gè)人前后成績對比與相互PK養(yǎng)成技藝勤學(xué)習(xí)慣，

精益求精的精神。

教學(xué)對象23大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生

學(xué)情分析學(xué)生從上次任務(wù)完成情況來看，學(xué)生操作積極性較好，也能及時(shí)提交作品，但作業(yè)完成不夠細(xì)致嚴(yán)

特點(diǎn)謹(jǐn)，且不夠熟練。

9知識目標(biāo)：g能力目標(biāo)：3素質(zhì)目標(biāo)：

1.說出計(jì)算器的結(jié)構(gòu)與分類；1.能正確規(guī)范使用計(jì)算器：L培養(yǎng)認(rèn)真細(xì)致的工作態(tài)度：

2.總結(jié)計(jì)算器的操作方法與盲打2.會(huì)使用小鍵盤盲打練習(xí)軟件：2.培養(yǎng)精益求精的職業(yè)精神.

教學(xué)目標(biāo)

技巧。能實(shí)現(xiàn)小鍵盤盲打,且達(dá)到一定

的速度與準(zhǔn)確率。

重點(diǎn)：計(jì)算器指法練習(xí)

教學(xué)重點(diǎn)

突出手段：遵循以學(xué)生為主體，通過錯(cuò)誤案例展示、規(guī)范示范等方式幫助學(xué)牛.直觀掌握技能。

10

難點(diǎn)：數(shù)字錄入的速度與準(zhǔn)確度

教學(xué)難點(diǎn)

突破策略：通過動(dòng)手反復(fù)實(shí)操強(qiáng)化5軟件自測的方法引導(dǎo)學(xué)生逐步準(zhǔn)確與熟練。

1.堅(jiān)持“以學(xué)生為中心”的基本原則，基于OBE理論以項(xiàng)目引領(lǐng)任務(wù)驅(qū)動(dòng)采用情境導(dǎo)入法、角

色扮演進(jìn)行教學(xué)；

教法

2.依據(jù)學(xué)生特點(diǎn)與知識掌握情況設(shè)置不同要求與考核標(biāo)準(zhǔn)；

教學(xué)方法3.采用交互式指導(dǎo)，多向傳遞信息，小組互評和教師點(diǎn)評的教學(xué)方式，使學(xué)生主動(dòng)構(gòu)建知識。

采用自主探究、小組合作、個(gè)人競爭方式，依托練習(xí)軟件，通過差異化學(xué)習(xí)任務(wù)，講練結(jié)合等

學(xué)法方式使學(xué)生在“做中學(xué)、做中練”中加深對新知識的理解和掌握，完成學(xué)生從新手到熟手的蛻

變過程。

教學(xué)環(huán)境設(shè)教學(xué)環(huán)境：網(wǎng)絡(luò)覆蓋多媒體網(wǎng)絡(luò)教室：

計(jì)及資源準(zhǔn)資源準(zhǔn)備：思維導(dǎo)圖、微視頻、測試軟件、學(xué)習(xí)任務(wù)單、超星爾雅在線課程、線上自測題；

備IM：計(jì)算器、手機(jī)、電腦“

三id

e課前預(yù)習(xí)1.任務(wù)領(lǐng)取：任務(wù)單―*2.知識準(zhǔn)備：打開教柒鏈接f

■“

教學(xué)

益

流程圖命課上學(xué)做

'3.觀看微視頻4.在線自測5.任務(wù)實(shí)能6.交流討論

2

>課后拓屈

7.任W任結(jié)果提交8.強(qiáng)化訓(xùn)練9.課堂回放10.考核評價(jià)

二、教學(xué)實(shí)施

環(huán)節(jié)教學(xué)程序的設(shè)計(jì)及媒體

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)所需工具與資源

時(shí)長使用

課1.超星爾雅平臺任務(wù)單.領(lǐng)▲上傳本次任務(wù)任務(wù)書、▲完成在線微視頻資源：任務(wù)單

前學(xué)生初級組：必做任務(wù)

取與下載微視頻等教學(xué)資源學(xué)習(xí)

預(yù)學(xué)生中級組：必做+拓展

習(xí)▲檢查并督促學(xué)生課前測▲下載電子任務(wù)單任務(wù)

11

試情況▲完成在線自測工具：電腦或手機(jī)

環(huán)境：網(wǎng)絡(luò)覆蓋

▲分析學(xué)生自測情況實(shí)時(shí)▲學(xué)習(xí)工具準(zhǔn)備

修改教學(xué)計(jì)劃

2.工具資料準(zhǔn)備

超星爾雅平臺微視頻學(xué)習(xí)▲觀察學(xué)牛.學(xué)習(xí)情況▲在線視頻觀看資源：微視頻

工具：電腦或手機(jī)